梨园奇葩《京剧》教案

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八年级音乐上册梨园奇葩教学设计

八年级音乐下册梨园奇葩教学设计广东教育出版社花城出版社执教者：临武县香花岭中学李湘教学目标：1、通过欣赏、分析、讲解，能够初步了解我国的京剧文化艺术，激发他们对京剧的兴趣以及热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧的“四大行当”和“四功”以及京剧的伴奏乐器的介绍，学习京剧的基本知识，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

教学重点：掌握京剧的基本知识。

教学难点：提高学生鉴赏京剧的能力。

教学方法：1、通过多种形式的活动，提高学生学习京剧的兴趣。

2、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教具：脸谱、钹、锣、大胡须教学过程：导入：学生欣赏《说唱脸谱》走进教室。

师：同学们，刚刚我们欣赏的视频是戏曲当中的哪一类呢？生：京剧师：今天我们一起来学习京剧。

（板书课题）为什么我们要学习京剧呢？因为京剧是我国的国粹，作为青少年的我们应该继承和发扬中国的传统文化——京剧。

介绍京剧的四大行当：生、旦、净、丑1、课件出示四组图片，师问：图片中的人物各是什么性别及人物形象？（引出行当生、旦、净、丑）2、学生活动：播放脸谱图片，学生戴着大胡须掳胡须并请五个学生上台戴着脸谱，其他学生描述脸谱情绪的同时认脸谱所代表的人物。

3、学生活动：播放丑角图片，扮演龟丞相。

介绍京剧的四功：唱、念、做、打唱、介绍四大名旦，播放视频。

念、学生学念白并表演，奶奶化革命。

做、师生互动（饮酒、照镜子、开门）。

打、欣赏格斗场面视频。

京剧伴奏乐器：1、出示课件，学生为京剧来选择伴奏乐器2、介绍京剧的伴奏乐器。

3、参与体验，教师带来锣，鼓，学生学打锣鼓经。

拓展：1、播放外国人演唱的京剧视频，京剧作为中国的国粹，正在走向世界，希望我们每一位炎黄子孙都能感受到这份京剧的美，在今后为中国的文化中做出自己的一点贡献。

总结：同学们，这节课我们学了点什么呢？看板书。

板书：第四单元：梨园奇葩介绍京剧的四大行当：生、旦、净、丑。

介绍京剧的四大功夫：唱、念、做、打。

京剧伴奏乐器：文场、武场、现代乐器伴奏。

幼儿园大班教案《京剧》精选

幼儿园大班教案《京剧》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿园大班艺术教育活动手册》第四章“传统艺术”部分。

详细内容为京剧的基础知识、脸谱的绘制、简单唱段学习。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧是我国传统戏曲艺术的代表，培养幼儿对传统艺术的热爱。

2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿的审美观念。

3. 通过学唱京剧，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧脸谱的绘制、简单唱段的学唱。

2. 教学重点：了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、京剧服装、音响设备、投影仪。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧音乐作为背景音乐，展示京剧演员的照片，引导幼儿关注并讨论：“你们知道这是什么表演吗？”2. 教学活动（10分钟）（1）教师简要介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、唱腔等。

（2）展示京剧脸谱，引导幼儿观察并讨论：“这些脸谱有什么特点？”（3）教师示范脸谱绘制，讲解绘制方法。

（4）幼儿动手绘制脸谱。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一段简单易懂的京剧唱段，进行示范演唱。

（2）教师逐句讲解唱词，引导幼儿学唱。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个角色，进行唱段练习。

每组幼儿展示学唱成果，大家共同欣赏。

六、板书设计1. 京剧基本知识：行当、脸谱、唱腔。

2. 京剧脸谱绘制步骤。

3. 简单京剧唱段歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起绘制一个京剧脸谱，并学唱今天所学的唱段。

2. 答案：根据课堂所学，完成脸谱绘制和唱段学唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家长开放日，邀请家长观看幼儿的京剧表演。

（2）开展京剧主题活动，如京剧知识竞赛、京剧服装设计等，进一步丰富幼儿的京剧体验。

《梨园英秀》教案[1]

《梨园英秀》教案年级：五年级教学内容：一、了解京剧锣鼓经、戏歌。

二、学唱歌曲《梨园英秀》。

教学目标一、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲热烈、欢腾的情绪，能自信演唱这首歌曲。

二、通过对锣鼓经和数板的了解与模仿，充分体验京剧艺术的魅力；让学生了解当代京剧发展中新的种类—戏歌的形式。

三、在学习过程中，感悟梨园弟子学习技艺的艰辛与顽强毅力，提高学生的意志品质。

教学重点：一、歌曲学唱中能表现出戏歌的风格，咬字吐字清晰，表情丰富。

二、歌曲中切分节奏的准确把握。

教学难点：切分节奏的准确把握。

教具准备：多媒体电钢琴木鱼教学过程：一、师生问好！二、欣赏导入：师：同学们，中国的戏曲有360种，你们都知道有哪几种？生：京剧、川剧、豫剧、黄梅戏师：太棒了，看到同学们对我们国家的戏曲有这么的了解，老师真的非常开心。

今天那，老师给大家请来了一些戏曲艺术家们，他们我们带来了精彩的表演，请大家仔细聆听，每个选段属于什么剧种？播放多媒体：①豫剧《谁说女子不如男》②黄梅戏《天仙配》③越剧《天上掉下来个林妹妹》④京剧《苏三起解》师：同学们，刚才我们一共聆听了几个片段？生：4个师：第一个什么剧种，出示多媒体四副图片：豫剧、黄梅戏越剧、京剧。

谁知道？勇敢地说说看。

太棒了，第一个就是豫剧（河南一带，又称“河南梆子”）大家想不想学两句，有没有哪个同学试一试？师领生模仿第二个呢？太棒了，属于黄梅戏《天仙配》的选段，由著名艺术家闫凤英演唱。

学唱那我们看看第三个呢？生：越剧《天上掉下个林妹妹》。

第四个呢？师先领唱。

属于京剧。

同学们，学得太好了，音准不错，是《苏三起解》旦角演唱，师领生模仿。

三、学唱歌曲《梨园英秀》（一）新歌教学1.师：京剧是“国粹”，又称“国剧”。

京剧艺术博大精深，没有十年八年的功夫是唱不好的，为了满足人们的演唱需要，作曲家们将京剧的元素融入到歌曲中，创作出了一种新颖的歌曲种类----戏歌。

今天我们来做做小戏迷，唱唱戏歌，歌名《梨园英秀》。

梨园奇葩

《梨园奇葩》——学唱京剧一、教材分析本课是花城版八年级上册第四单元内容，学唱京剧。

是新课程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面。

京剧是我国的国粹，以它特有的魅力享誉海内外。

迄今已有200多年的历史，是我国传统文化的重要组成部分。

但是京剧博大精深，在一节课里面讲的面面俱到是很困难的，因此本课选取了京剧的起源，发展，京剧的行当和表演形式作为学生学习我国传统戏曲的入门基础，精选几个著名唱段，让学生感受体验，充分调动学生积极性，激发学生参与意识，让学生初步走近京剧，了解京剧，感受京剧的独特魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪之情。

二、学情分析常生活中对中国传统戏曲文化接触比较少，音乐欣赏面比较狭窄对戏曲缺乏兴趣。

要让学生积极主动的学习，必须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力，注重学生的参与意识等要求。

结合课堂，积极调动学生积极性，主观能动性。

在对京剧艺术的感受鉴赏并参与实践和探究的过程中，提高学生对传统戏曲的兴趣并获得知识。

三、教学目标1、了解京剧常识，学习京剧四大行当，四种表演形式。

2、培养学生探索精神和观察分析问题的能力，并且能够自信的演唱和表演。

3、培养学生热爱京剧艺术，热爱我国传统音乐文化，让学生意识到这份宝贵的文化遗产，继承并发扬光大。

四、教学重难点1、让学生对中国的传统文化──京剧的起源、京剧的行当、京剧的四中表演形式有基本的了解，从而去关注京剧。

2、使学生初步对京剧产生兴趣，培养学生珍视我国的国粹——京剧的思想感情。

感悟到国粹京剧是中国人独特的，精神文化的精华。

五、教学过程（一）导入1、播放视频，戏歌《唱脸谱》。

让学生边听边思考，听这首歌曲你想到了什么？从哪些地方可以判断出跟京剧有关？歌曲唱的是中国的传统戏曲当中的“京剧”。

关键词：京戏 beijing opera 油彩脸谱2、今天我们就来学习一下被称为“国粹”的京剧，看看它有什么独特的魅力。

（二）新授1、京剧的来源1790年四大徽班进京，与“昆曲”、“弋腔”、“秦腔”和一些地方小调精华融合，结合北京的语言特点，经过五、六十年衍变，成为京剧。

高中音乐《京剧》教案设计（精选6篇）

高中音乐《京剧》教案设计（精选6篇）高中音乐《京剧》设计篇1课时：1课时教具：多媒体教室一.教学目的1 了解京剧的基础知识（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）2培养热爱祖国文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。

3.教学方式：演示，教师讲解、示范二.教学过程1.导入新课⑴听歌曲：《唱脸谱》 (出示课件)[师]这首歌曲是关于我们的国粹--京剧的。

京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。

我国的戏曲艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。

而我国的戏曲的艺术形式是保留最完整的。

其中京剧又被誉为是我国的国粹。

随着文化的传播与交流，，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的艺术带到他们的国家中去。

那么我们作为一个中国人，对自己的国粹了解多少呢？⑵谈谈对京剧的认识。

（学生讨论回答）2.京剧艺术基础知识（1）起源：京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名，但它的源头还要追溯到几种古老的地方戏剧。

1790年，安徽的四大地方戏班：三庆班、四喜班、春公班和春班。

先后进京献艺，获得空前成功。

徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是，一种以微调“二簧”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。

在200年的发展历程中，京剧在唱词、念白及字韵上越来越北京化，使用的二胡、京胡等乐器，也融合了多个民族的发明，终于成为一种成熟的艺术。

（2）角色的分类与脸谱：“ 生、旦、净、丑” 是什么？其实不过是角色分类。

“ 生” 是男性正面角色。

“ 旦” 是女性正面角色“ 净” 是性格鲜明的男性配角“ 丑” 是幽默滑稽或反面角色。

每种角色又有表明身份的脸谱、扮相等，只要演员一上场，你一望便知。

在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。

红脸含有褒义，代表忠勇者。

黑脸为中性，代表猛智者。

蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄。

《京剧》幼儿园大班音乐教案

《京剧》幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐花园》第四章《传统音乐》。

详细内容为：了解京剧的基础知识，欣赏京剧唱段，学习简单的京剧动作，体验京剧表演。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的特点，感受京剧的魅力。

2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱段的欣赏和理解，京剧动作的模仿与表演。

2. 教学重点：了解京剧的基础知识，体验京剧表演，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、京剧服装、光盘、音响设备。

2. 学具：小鼓、锣、镲、手绢、纱巾。

五、教学过程1. 导入：展示京剧脸谱，引导幼儿观察、猜测，激发兴趣。

2. 讲解：介绍京剧的基本知识，如脸谱、行当、唱腔等。

3. 欣赏：播放京剧唱段，让幼儿感受京剧的音乐特点。

4. 学习：教幼儿学习简单的京剧动作，如走步、招手、鞠躬等。

5. 实践：分组进行京剧表演，鼓励幼儿互相配合，展示自己的动作。

6. 互动：邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧特点：脸谱、行当、唱腔京剧动作：走步、招手、鞠躬京剧表演：分组展示、互动交流七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学的京剧动作，并演唱京剧唱段。

2. 答案：根据幼儿的实际表现，给予肯定和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不足之处进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织京剧主题活动，如参观京剧团、邀请京剧演员进园表演等，让幼儿更深入地了解京剧，提高他们的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定在京剧教学中，难点与重点的确定至关重要。

由于京剧是一门综合艺术，涉及到唱、念、做、打等多种技能，因此，对于幼儿园大班的孩子来说，理解和掌握京剧的基本知识及表演技巧具有一定的难度。

2024版幼儿园大班精品教案《京剧》通用

2024版幼儿园大班精品教案《京剧》通用一、教学内容本教案选自2024版幼儿园大班教材《艺术欣赏》第四章《走进戏剧》，详细内容为“京剧”一节。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解京剧的基本知识，感受京剧表演艺术的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色以及脸谱、服饰、道具等。

2. 培养幼儿对京剧表演艺术的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。

3. 提高幼儿的审美能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧角色及表演形式的认知。

教学重点：培养幼儿对京剧的兴趣，提高审美能力。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、服饰、道具、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用京剧音乐和图片，让幼儿初步感受京剧的氛围，引发兴趣。

2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）介绍京剧的起源、发展历程以及表演形式。

（2）讲解京剧角色分类，如生、旦、净、末、丑等。

（3）展示京剧脸谱、服饰、道具，让幼儿了解其特点。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组让幼儿扮演不同角色，体验京剧表演。

（2）指导幼儿绘制京剧脸谱，培养动手能力。

4. 观看京剧视频（15分钟）播放适合幼儿观看的京剧选段，让幼儿感受京剧表演艺术的魅力。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿模仿京剧中的动作、唱腔。

（2）进行角色扮演游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 京剧基本知识框架图。

2. 京剧角色、脸谱、服饰、道具展示。

七、作业设计1. 作业题目：我心中的京剧角色描述你最喜欢的京剧角色，包括角色名称、特点以及你喜欢的原因。

答案示例：我最喜欢的京剧角色是孙悟空，因为他勇敢、机智，还会七十二变。

2. 作业题目：京剧脸谱绘制绘制一个你喜欢的京剧脸谱，并标注角色名称。

答案示例：绘制一个净角脸谱，如关羽。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观京剧表演，或邀请京剧演员来园进行互动表演，增强幼儿的实践体验。

幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《传统艺术》，详细内容为第三节的《京剧》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国京剧艺术的基本知识，感受京剧的独特魅力，培养幼儿对传统艺术的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用简单的动作和表情模仿京剧表演。

3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧的基本元素和表演形式，能唱一首简单的京剧曲目。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，让他们在模仿表演中展现自己的创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、乐器（如锣鼓）、教学光盘、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、表演道具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱和戏服，让幼儿猜一猜这是什么，引导幼儿关注京剧的艺术特点。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。

3. 实践情景引入（10分钟）：播放京剧选段，让幼儿感受京剧的音乐和表演风格，邀请幼儿模仿表演。

4. 例题讲解（10分钟）：教唱一首简单的京剧曲目，如《小放牛》，并教授相应的动作。

5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧表演，让幼儿在模仿中掌握京剧的基本动作和节奏感。

六、板书设计1. 板书《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：生、旦、净、末、丑（2）京剧表演形式：唱、念、做、打（3）教学曲目：《小放牛》七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍其特点。

2. 答案：幼儿完成的脸谱画，特点可从颜色、图案等方面进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的魅力。

中国京剧戏曲教案（共5则）

中国京剧戏曲教案（共5则）第一篇：中国京剧戏曲教案中国京剧戏曲教案教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。

3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。

教学方法：1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。

3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学过程：一、组织教学：学生听《京调》音乐走进教室。

二、导入：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。

它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。

它也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。

有个美国人说：“如果中国没有京剧了，我也就不承认中国了。

”有一位老华侨，在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈眶……所以有人说，一位无产者可以凭借着《国际歌》找到自己的同志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。

真是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。

作为一个中国人，如果不知道京剧，不知道自己的民族国粹。

甚至妄自菲薄，就不对了。

所以我认为作为中国人，有必要了解一下自己的国宝——我们的京剧艺术。

三、介绍京剧的行当：京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。

但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。

生：扮演男性角色的一种行当。

包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。

（展示生行扮相的图片）旦：扮演女性角色的一种行当。

包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴旦等。

（展示旦行扮相的图片）净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。

一般都是扮演男性角色，包括正净（黑头、铜锤）、副净（架子花脸）、武净（武花脸）等。

幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《走进国粹》，详细内容为京剧的基础知识、京剧唱腔欣赏、京剧脸谱的认识和简单动作模仿。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的基础知识，感受京剧的艺术魅力。

2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的动作协调性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔的欣赏和理解。

2. 教学重点：京剧脸谱的认识和简单动作模仿。

四、教具与学具准备1. 教具：京剧视频、京剧脸谱、京剧音乐CD、图片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧视频片段，让学生初步感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 基础知识讲解（10分钟）介绍京剧的起源、发展、角色分类等基础知识，让学生对京剧有基本的了解。

3. 脸谱的认识与制作（15分钟）（2）分发画纸、水彩笔等材料，指导学生动手制作自己喜欢的脸谱。

4. 京剧唱腔欣赏（10分钟）播放经典京剧唱段，引导学生感受京剧唱腔的特点，学会欣赏。

5. 简单动作模仿（10分钟）教师示范京剧基本动作，如走步、亮相等，学生跟随模仿，提高动作协调性。

6. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，用学到的京剧动作和唱腔进行表演，培养合作意识。

六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：（1）京剧基础知识（2）京剧脸谱特点（3）京剧唱腔欣赏（4）京剧动作模仿七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的京剧脸谱。

（2）学唱一首京剧唱段。

2. 答案：（1）学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成脸谱作品。

（2）学生选择一首经典京剧唱段，学会演唱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基础知识讲解、脸谱制作、唱腔欣赏、动作模仿等多种教学手段，让学生全面了解了京剧艺术，提高了学生的音乐欣赏能力和动作协调性。

不足之处：部分学生对京剧唱腔的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班社会《京剧》创意教案二：多元感知与艺术创造的启发

随着社会的发展和进步，越来越多的家长开始意识到幼儿教育的重要性。

幼儿园作为儿童教育的基础，承担着传授知识、启发思维、培养兴趣等多种任务。

对于大班的幼儿来说，他们已经逐渐进入了学习和认知的阶段，学习也逐渐由简单的认知转变为更为复杂的思维活动。

如何为大班儿童设计一门既深入浅出又有启发性的艺术课程，成为了很多幼儿园老师面临的难题。

在这篇文章中，我将介绍一份《京剧》创意教案二，并分享我对这份教案所带来的思考和启示。

一、教案简介1.教学目标本节课通过幼儿们的多元感知、观察分析、艺术创造等活动，开启幼儿们的艺术探索之旅，以形式多样的创意艺术活动，激发幼儿们的探索兴趣和创意想象力。

2.教学内容（1）介绍京剧（气势磅礴的武打动作、婉转动人的唱腔、华丽漂亮的戏服、多彩缤纷的脸谱等京剧元素）。

（2）让幼儿模仿京剧表演（慢跑、抽刀等等），通过模仿来了解京剧中的动作要领和身体表现力的需求。

（3）让幼儿画京剧脸谱，掌握脸谱的分类和像征意义。

（4）组织幼儿玩乐《京剧气氛造假器》，观察不同音乐、灯光和道具如何营造出气势磅礴、唯美华丽的京剧氛围，感受舞台中京剧角色的情感和内心世界。

3.教学评价（1）通过画京剧脸谱等形式，让幼儿获得了对京剧文化的初步认识，并以此拓展了幼儿的多元感知。

（2）组织《京剧气氛造假器》小游戏活动，既增强了幼儿们集体协作的意识，又让幼儿们亲身感受如何营造出气氛，是一种非常好的启蒙教育方式。

（3）让幼儿模仿京剧的表演、动作等，可以促进幼儿身体协调能力和表达能力的提高，也有助于锻炼幼儿的团队合作意识。

二、体会与思考作为一名教师，我从这次体验教学活动中受益匪浅。

在体验中，我深刻认识到了多元感知和艺术创造对幼儿发展的重要性。

这次课程是以京剧为主题，但其中体现的教学理念，可以作为其他任何艺术课程的参考。

具体而言，我认为以下三点是我要重点关注和实践的：1.引导学生拓展多元感知作为教育者，我们需要让学生在教育过程中感知到多元文化背景。

《京剧》教学设计

《京剧》教学设计第一篇：《京剧》教学设计课时：一课时教学目的：1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步了解京剧的关系打下基础。

2、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。

3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

教学重点：京剧的行当划分及京剧表演。

教学难点：京剧行当的辨认。

教学过程：一、导入：1、欣赏一段戏曲片段，让学生回答剧种名称（学生答：与京剧关系密切）。

2、播放投影，引出课题：《国粹京剧》，激发学生学习兴趣。

二、新授：我国的戏剧非常丰富，不同的剧种有几百种之多。

京剧就是其中具有代表性的剧种之一，它历史悠久，具有鲜明的民族特色，是中华民族之国粹，很多人都称之为“国剧”。

今天我们重点学习和了解有关京剧方面的一些基础知识，主要内容有：京剧的形成、京剧行当的划分和京剧的表演形式。

1、京剧的形成：1790年，为给乾隆皇帝祝寿，一位官员邀请了安徽地区很受群众喜爱的徽戏班子进京演出，不想在北京一炮打响，轰动了戏剧舞台。

后来，徽班为了适应北京观众的欣赏习惯，经过努力，把徽调、汉调衍化为京调，逐步形成现在的京剧。

2、京剧行当的划分：行当，是根据戏曲中不同的人物性别、年龄、身份、性格而划分的人物类型。

京剧形成后，吸收了昆曲、汉调的分行，形成了“生、旦、净、末、丑”五大行。

虽然称作“五大行”，但因为扮演中年男子的“末”行，早已归入“生”行之中了，所以实际现今已成为“生、旦、净、丑”四行。

京剧行当的划分，是随着京剧的发展而不断变化的。

（1）通过多媒体，让学生了解生行：在京剧中扮演男性人物的，称为“生”。

“生”，常是剧中的主要人物，所以，京剧行当以“生”为首。

“生行”分为老生、小生、武生。

老生，就是扮演中年以上男性，性格正直、刚毅的正面人物，如《空城计》中的诸葛亮；小生，就是扮演年轻英俊的男性，如《玉堂春》中的王金龙；武生，就是擅长武艺的男性人物，如《长坂坡》中的赵云。

（通过观看投影使学生在头脑中形成老生、小生、武生的印象。

2024版幼儿园大班教案《京剧》通用

2024版幼儿园大班教案《京剧》通用一、教学内容本节课选自2024版幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《传统艺术》第三节《京剧》。

教学内容主要包括：京剧的基本知识、京剧的四大行当、京剧表演艺术的特点以及欣赏经典京剧片段。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的独特魅力。

2. 培养幼儿对传统艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的艺术素养。

3. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧的四大行当的特点及区分。

教学重点：京剧的基本知识、表演艺术的特点。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、行当服饰、音响设备、投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧脸谱、行当服饰等教具，创设一个京剧表演的场景，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对京剧的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍京剧的基本知识，如起源、发展、表演特点等。

（2）讲解京剧的四大行当：生、旦、净、末，并展示各个行当的服饰、脸谱等。

3. 例题讲解（10分钟）播放经典京剧片段，让幼儿观察各个行当的特点，引导幼儿进行模仿。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个行当，用画纸、彩笔等学具制作相应的脸谱和服饰。

（2）分组进行表演，让幼儿亲身体验京剧表演的乐趣。

教师对幼儿的制作和表演进行评价，强调京剧的艺术特点，鼓励幼儿继续学习和探索。

六、板书设计1. 京剧的基本知识起源、发展、表演特点2. 京剧四大行当生、旦、净、末脸谱、服饰特点七、作业设计1. 作业题目：绘制你最喜欢的京剧脸谱，并简单介绍其行当特点。

答案示例：我喜欢的京剧脸谱是“关羽”，他是净角。

关羽的脸谱以红色为主，代表忠勇正直。

他有着长须、丹凤眼，威风凛凛。

2. 作业要求：每人完成一幅脸谱绘制，并用简洁的语言介绍行当特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解京剧的基本知识，感受京剧的表演艺术。

幼儿园大班教案《京剧》通用

幼儿园大班教案《京剧》通用一、教学内容本节课我们将学习《京剧》这一中国传统艺术形式。

教学内容选自教材第六章第三节《传统艺术欣赏》，详细内容包括京剧的定义、起源、行当、脸谱、服饰、表演特点等。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，如定义、起源、行当等。

2. 培养学生对京剧艺术的兴趣，提高审美能力。

3. 通过学习京剧，培养学生的团队合作精神和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧的表演特点和脸谱的寓意。

教学重点：京剧的基本知识、行当分类、表演形式。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧表演视频、京剧脸谱、服饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放京剧表演视频，让学生初步感受京剧的魅力，引发兴趣。

2. 新课导入：（1）介绍京剧的定义、起源、行当分类等基本知识。

（2）展示京剧脸谱，讲解不同脸谱的寓意。

（3）介绍京剧的服饰特点，引导学生欣赏京剧表演。

3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个京剧行当，模仿其动作和表情。

（2）学生用画纸和彩笔制作京剧脸谱。

4. 例题讲解：（1）请学生观看一段京剧表演视频，分析其中角色的行当和脸谱。

（2）讲解京剧表演中的唱、念、做、打等基本技巧。

5. 随堂练习：（1）学生模仿京剧表演，进行角色扮演。

（2）学生用画纸和彩笔设计一个京剧脸谱，并解释其寓意。

六、板书设计1. 京剧的基本知识：定义、起源、行当分类。

2. 京剧脸谱：寓意、分类。

3. 京剧表演特点：唱、念、做、打。

七、作业设计1. 作业题目：观看一部京剧表演，分析其中角色的行当、脸谱和表演特点。

答案示例：（1）角色行当：生、旦、净、末、丑。

（2）脸谱：红色代表忠勇，黑色代表正直，白色代表奸诈等。

（3）表演特点：唱腔优美、动作规范、表情丰富等。

2. 拓展延伸：了解其他中国传统艺术形式，如昆曲、越剧等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生了解了京剧的基本知识，培养了学生的审美能力和团队合作精神。

《京剧》幼儿园大班音乐教案(精选)

《京剧》幼儿园大班音乐教案(精选)教案：《京剧》一、教学内容1. 京剧的起源和发展历史2. 京剧的角色和行当3. 京剧的唱腔和表演技巧4. 京剧的代表剧目和经典唱段二、教学目标1. 使幼儿了解京剧的基本知识，对京剧产生兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的审美能力和音乐素养，提高他们的艺术修养。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力和表现力。

三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解京剧的基本知识，学会简单的京剧唱腔和表演技巧。

2. 难点：让幼儿理解和感受京剧的艺术魅力，培养他们的审美能力和音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、京剧道具（如脸谱、水袖等）。

2. 学具：幼儿音乐教材、歌词卡片、手工材料等。

五、教学过程1. 引入：通过播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的独特魅力，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍京剧的起源和发展历史，讲解京剧的角色和行当，使幼儿了解京剧的基本知识。

3. 示范：教师演示京剧的基本唱腔和表演技巧，让幼儿跟随学习，感受京剧的艺术魅力。

4. 练习：让幼儿分组练习京剧唱腔和表演技巧，教师巡回指导，纠正发音和动作。

5. 展示：每组选出一名代表进行展示，其他幼儿评分，鼓励优秀表现。

6. 拓展：让幼儿了解京剧的代表剧目和经典唱段，欣赏京剧表演，提高他们的审美能力。

六、板书设计1. 京剧的起源和发展历史2. 京剧的角色和行当3. 京剧的唱腔和表演技巧4. 京剧的代表剧目和经典唱段七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的京剧知识，并演示京剧唱腔和表演技巧。

2. 答案：幼儿能够向家长介绍京剧的基本知识，并正确演示京剧唱腔和表演技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，幼儿对京剧产生了浓厚的兴趣，掌握了基本的京剧知识。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导和鼓励，提高他们的自信心和表现力。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力，进一步提高他们的审美能力和音乐素养。

幼儿园大班教案《京剧》

幼儿园大班教案《京剧》幼儿园大班教案《京剧》1设计思路：京剧是我国的国粹艺术，他有着悠久的历史，其内涵特别丰富。

然后幼儿对京剧接触的较少，所以在这次活动中特以的传统艺术-脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解的传统艺术。

以脸谱的精致、绚丽、独特、丰富的内涵来吸引孩子。

活动目标：1、喜爱观赏京剧脸谱、制作脸谱小挂件。

2、了解京剧脸谱的基本特征和简洁含义。

3、知道京剧脸谱是我国的民族的珍宝，激发幼儿的民族骄傲感。

活动预备：欢乐家园教材、一段京剧视频、脸谱活动过程：一、观赏歌曲《说唱脸谱》，边观赏边出示课件。

师：小伴侣，你们喜爱不喜爱看动画片，请幼儿回答。

师：动画片可不是白看的哦，请小伴侣看完告知我，短片里放了什么，为幼儿观看视频师：小伴侣，你们知道电视里放的是什么。

师:刚刚有小伴侣说看到的大花脸，那小伴侣知道你们看到的大花脸叫什么名字吗？幼儿：脸谱。

师：我们都知道脸谱是画在唱京剧人的脸上，京剧是我国的传统艺术，只有我们才有，和我们国家的国宝大熊猫一样宝贵，唱京剧的人很特殊，我们来看看这张图片，他们身上穿的、戴的、后背背着的的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们说这叫什么？二、引导幼儿介绍自己京剧脸谱。

请幼儿在集体或同伴之间互相介绍自己京剧脸谱角色。

三、介绍京剧脸谱的特点：待幼儿充分介绍后，引导幼儿商量，发觉京剧脸谱的是主要特点，脸谱的颜色代表人物性格，如：关羽的脸谱是红色，面色如红枣，性格耿直忠义，是典型的赤胆忠心。

窦尔敦的脸谱是蓝色的，他是一个威猛、刚毅的武将。

典韦的脸谱是黄色的，代表凶悍和残暴。

曹操的脸谱是白色的，代表他狡猾奸诈。

张飞的脸谱是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。

此外脸谱中的金银色、紫色、灰色等、代表一些面色奇异的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

同时，引导幼儿观赏京剧脸谱的独特之处，如：除了不同颜色表现不同的人物独特外，脸上的花纹和颜色具有对称性等。

发觉京剧脸谱所蕴含的对称美。

四、《欢乐家园》的相关画页，小纸盒，制作脸谱挂饰。