二年级有趣的动物设计

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二年级有趣的动物教案

教案主题：认识各种有趣的动物一、教学目标：1.让学生了解并认识各种有趣的动物；2.培养学生的观察能力和动手能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备：投影仪、图片、PPT、卡片、粘贴纸、彩色纸、剪刀、胶棒等。

三、教学过程：1.导入新课（10分钟）教师出示图片或播放PPT，让学生观察各种有趣的动物，引发学生对动物的兴趣。

2.探究动物（30分钟）a.导入问题：什么是动物？让学生自由发言，引导学生描述动物的特征。

b.学习交流：介绍不同的动物教师通过图片或投影仪展示各种有趣的动物，包括大象、熊猫、长颈鹿、袋鼠等，并简单介绍它们的特征、生活习性等。

c.小组合作：制作动物卡片将学生分成小组，每个小组选取一个动物进行深入研究，制作该动物的卡片。

卡片上要包括动物的图片、名称、特征、生活习性等信息。

3.分享与展示（20分钟）每个小组轮流展示卡片，并向其他小组介绍所研究的动物。

其他小组可以提问或发表意见。

4.活动延伸（20分钟）a.动物乐园教师引导学生分成若干小组，每个小组选择一个动物来建立一个属于自己的动物乐园。

学生可以使用彩色纸、剪刀等材料制作动物造型，用粘贴纸制作动物的栏杆等。

b.口头报告每个小组向全班展示他们的动物乐园，其中一名小组成员担任报告人，向大家介绍他们组建的动物乐园。

其他小组可以提出问题或发表意见。

四、教学总结（10分钟）教师引导学生回顾今天学习的内容，强调动物的多样性和有趣之处。

鼓励学生积极思考、勇于表达，培养其观察力和合作意识。

五、教后反思通过这节课的学习，学生对各种有趣的动物有了更深入的认识，提高了他们的观察能力和动手能力。

同时，小组合作和分享展示的环节培养了学生的合作意识和团队精神。

下一步，可以进一步引导学生积极参与保护动物的活动，培养他们的环保意识。

部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇

【导语】《有趣的动物》部编版⼆年级上册语⽂第⼀次⼝语交际课。

“⼝语交际能⼒是现代公民的必备素质”，它既是⼀个⼈智慧的反应，也是⼀个⼈随⾝携带的永不过时的魅⼒。

⼝语交际能⼒的强弱，对⼀个⼈的发展与成功起着⾄关重要的作⽤，准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂《⼝语交际：有趣的动物》教案教学⽬标： 1.联系⽣活经验，清楚地介绍⼀种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别⼈介绍有趣的动物，有不明⽩的地⽅，有礼貌地提问和补充。

教学重点：认识动物的特征，对奇妙的动物世界产⽣浓厚的兴趣。

教学难点：逐步提升学⽣吐字清晰，能结合动物的特点说清楚的能⼒；培养礼貌提问和等别⼈说完再补充的习惯，做到问明⽩、说清楚。

课前准备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、学⽣课前准备资料。

课时安排：1课时教学过程：板块⼀：猜谜激趣，理解交际内容板块 1. 导语：动物是我们⼈类的朋友，今天⽼师就给⼤家带来⼀位，⼤家来猜⼀猜：勾勾嘴⼉巧，⾝穿彩⾊袍，鸟类⾥⾯找，学⾆逗⼈笑。

2.学⽣猜⼀猜：鹦鹉。

3.引导学⽣说说是如何猜出谜底的。

4.⽼师⼩结，鹦鹉真是有趣的动物。

（板书：有趣的动物）板块⼆：创设情景，设置互动问答 1. 导语：动物世界⽆奇不有，同学们通过提前查阅资料⼀定有很多话想和同学们说，今天就让我们⼀起来当动物园中的讲解员，看谁能把有趣的动物介绍给⼤家，让⼤家迫不及待地想去了解它。

2.怎么讲？讲什么？⽼师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从外形、⽣活习性、独特的功能等⽅⾯说明它新奇有趣之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清楚。

3.⽼师说清要求后开始讲解——我要给⼤家介绍的是鹦鹉，它有⼀⾝漂亮的⽻⽑，它还可以学⼈说话。

4.学⽣评价⽼师的讲解，根据学⽣的不满意引发提问或补充的主动性。

讲明有不明⽩的地⽅，要有礼貌地提问。

5.模拟问答。

（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学⼈说话？” ⽼师顺势引导：“你可真是会思考的孩⼦？” （2）请调查过得孩⼦来补充，⽼师顺势指导补充的学⽣有序补充。

《有趣的动物》教案

《有趣的动物》教案《有趣的动物》教案篇一活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）精神准备：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

重点难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

活动过程一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的'歌表演，轻松地导入课题。

师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那我们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

（2）大家共同交流探索结果。

提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本领？（3）教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣啊！我们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

（1）做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

（2）小结（过渡）：我们小朋友可真能干！帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。

2024二年级有趣的动物教学

2024二年级有趣的动物教学一、教学内容本节课的教学内容选自二年级语文教材第五册第七单元“有趣的动物”。

该章节主要介绍了十二生肖的来历和特点，以及一些关于生肖的有趣故事。

具体内容包括：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物的形态特征和生活习性。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的来历和特点，知道各个生肖的顺序。

2. 通过学习，培养学生对动物的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生热爱大自然，关爱动物，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的顺序和特点。

难点：理解生肖的来历和关于生肖的有趣故事。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、动物玩具等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放动画片《十二生肖》，引导学生关注十二生肖的顺序和特点。

2. 讲解生肖来历：教师通过PPT讲解十二生肖的来历，让学生了解生肖与中国的传统文化。

3. 学习生肖特点：教师展示各种生肖的图片和卡片，引导学生观察并说出各个生肖的特点。

4. 生肖故事分享：教师讲述关于生肖的有趣故事，如《鼠窃丹书》、《牛郎织女》等，激发学生的学习兴趣。

5. 实践环节：学生分组，每组选择一个生肖，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作生肖的手工作品。

6. 展示与评价：各组展示手工作品，其他同学和老师进行评价，给予肯定和建议。

六、板书设计板书内容：十二生肖顺序表七、作业设计1. 完成生肖手工作品，并写一篇关于自己喜欢的生肖的短文。

答案：例如，我喜欢鼠，因为它聪明、机灵，还能帮助人们解决很多问题。

2. 观察身边的动物，了解它们的特点，下周一带一种动物的图片到学校，向大家介绍。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践活动，让学生掌握了十二生肖的顺序和特点，培养了学生对动物的观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导学生深入了解各个生肖的优点和不足，培养学生关爱动物、善于发现美的品质。

拓展延伸：组织学生参观动物园，实地了解各种动物的生活习性和特点，增强学生对动物的关爱意识。

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物(公开课一等奖创新教学设计)

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）口语交际：有趣的动物【教学目标】结合实际观察，生动描述一只猫咪，能分享其逗趣的行为特点。

会仔细聆听他人分享有趣动物的介绍，遇到疑问时，能礼貌地询问或进行适当的补充。

【教学重难点】结合实际观察，生动地描绘一种植物，能分享其独特魅力。

会细心聆听他人分享有趣动物的介绍，遇到不懂之处，能礼貌地询问或进行恰当的补充。

【教学准备】准备工具：互动教学软件；学生准备各自最爱的卡通角色的头饰。

课堂准备：引导学生通过实地观察（如观察校园中的植物或参观植物园）和搜集资料（如阅读植物相关的书籍、观看植物科普视频、网络搜索植物信息）等途径，去认识自己感兴趣的植物，针对感兴趣的话题进行探究，准备自己的发言内容。

【教学课时】1课时【教学过程】板块一打开思路，感受“有趣"借助故事情节，初步领略“精彩”。

开篇：同学们，知识乐园迎来了新的学期！你们瞧，已经有几位小伙伴提前来到了我们的学习园地。

他们各自都拥有独特的魅力。

快来说说，你们能描述出他们的哪些特别之处吗？（逐个展示熊猫、鹦鹉、狮子、小兔的图片）学生交流。

提示：壁虎无需脚掌，却能迅速攀爬；章鱼能即时变换体色，与周遭环境融为一体，从而隐匿保护；熊猫能坐着进入梦乡；珊瑚虫在缓慢移动中累积钙质……过渡：的确，每一只小动物都拥有独特的魅力，你们真是具备敏锐观察力的孩子们。

同学们，通过课前的准备，你们对自己喜爱的有趣动物有了深入了解，现在就戴上头饰，让我们一起互相认识这些可爱的小伙伴吧！拓展思维，自由挑选介绍的对象。

影片展映《自然奇观》精选片段，衔接：瞧一瞧，哪些小伙伴加入了自然学堂呢？学生自主选择要介绍的动物。

激发想象：你能用简洁的语言描述一下这个生物最吸引你的特征吗？（同学们讨论）引导总结：动物乐园里真热闹啊！汇聚了众多奇妙生物，各具特色，有的外貌引人注目，有的生活习性奇特，还有的具备独门绝技。

（板书：外貌特征、习性、特殊技能）你们每个人都能发现并描述所喜爱动物的不同亮点，甚至从同一动物身上挖掘出多重趣味，实在令人钦佩！导入策略展示生动的动物图像与短片，通过轻松对话激发学生的学习热情，巧妙引导进入口语交际环节。

二年级上册《有趣的动物》语文教案

二年级上册《有趣的动物》语文教案小学语文教案篇一文本解读本课主题聚焦，围绕“有趣”来谈，且介绍的是“有趣的动物”。

笔者以为，这种“有趣”不仅仅是说的人这么认为的，也应该让听的人认同这种看法。

教材中也明示了本课的目标应从一年级的“敢说”“说清楚、听清楚”向“说清楚、听明白”发展。

“听明白”意味着不仅要听清楚，还要能听懂。

在此基础上，还提出学生“有不明白的地方，要有礼貌地提问”。

相比一年级的交际内容，学生的语言表达需更加规范、丰富和具体。

创设交际情境是口语交际教学的首要任务。

特别是低年级学生，他们年龄小，注意力不容易持久，因此，只有创设他们熟悉的、感兴趣的活动情境，才能激发他们交际的兴趣，并积极参与到交际活动中来。

所以，笔者改编了一年级学过的课文《动物王国开大会》，创设了“动物王国趣味交友会”的活动情境，从动物的外形、习性、独特功能等方面介绍，让学生在生动有趣的情境中主动交际，乐于表达，养成良好交际的习惯。

教学设计教学目标：1.在互动实践中，了解一些动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。

2.在情境中，围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣和自信。

3.在交际中，有不明白的地方，学会有礼貌地提问，使学生养成良好的听说习惯。

教学过程：课前激趣：欣赏图片，走近“有趣的动物”。

交际情境一：聊一聊身边有趣的动物1.出示话题，学生畅聊。

从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的?什么地方最有趣?请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。

2.小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣(吃、睡、玩……)，有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢!(设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思

部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思1. 教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够理解动物的特点和习性，认识一些有趣的动物，并能正确描述动物的形态特征和习性。

•能力目标：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生的口头表达能力和合作学习能力。

•情感目标：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生的保护动物的意识和责任感。

2. 教学重点与难点•教学重点：学生能够通过观察和描述了解一些有趣的动物。

•教学难点：学生能够用简单的语言描述动物的形态特征和习性。

3. 教学准备•教材：部编版小学二年级上册语文教材《有趣的动物》•多媒体设备：投影仪、电脑、音箱•学具：课件，小动物模型或图片等4. 教学过程第一步：导入新课•利用投影仪展示一张有趣的动物图片，激发学生对动物的兴趣，引起学生的好奇心。

第二步：学习新课•引导学生阅读教材第一单元《有趣的动物》的内容。

•展示课件，配以生动有趣的图片，帮助学生理解并记忆动物的形态特征和习性。

•指导学生通过观察动物图片，分析并总结出动物的共同特点和不同之处。

第三步：巩固学习•分小组或结对，每组/对选择一个动物，通过合作学习，互相讨论并描述所选择的动物的形态特征和习性。

•每组/对进行展示，其他学生可以提问和补充。

第四步：拓展延伸•引导学生观察动物的食物链，通过讨论补充将所学动物纳入食物链。

•鼓励学生运用所学知识，创作一个有趣的故事，故事中包括所学动物的形态特征和习性。

5. 教学反思这节课通过利用图片和课件的方式，生动有趣地展示了各种动物的形态特征和习性，激发了学生对动物的兴趣。

通过合作学习和小组讨论的方式，培养了学生的观察和合作能力。

然而，在组织展示和提问环节，有些学生表达能力较弱，回答问题不够准确。

下次可采用更灵活的方式，例如通过小组排演或视频展示的形式，增加学生的参与度和表达情感能力。

同时，为了帮助学生更好地运用所学知识，需要在课后布置一些练习作业，例如描述其他动物的形态特征和习性，或创作一个类似的故事，巩固学习效果。

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物(公开课一等奖创新教学设计)_1

统编版语文二年级上册口语交际有趣的动物（公开课一等奖创新教学设计）口语交际《有趣的动物》教学设计教学目标:1.能在收集的相关资料中筛选有用信息。

2.能联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

3.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

4.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。

教学重难点:1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。

2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌的提问或补充。

教学准备：通过观察和查找资料，了解自己喜欢的小动物制作动物头饰教学过程：情境创设，明确任务动物王国在森林广场发布了一则招募令，一起来看看吧！这则招募令一发布，动物们就跃跃欲试，纷纷赶来报名，快看看是哪些动物来了！（播放视频）视频里，你看到了哪些动物朋友？你最喜欢哪个动物？为什么？(生自由说）师总结：各种各样的动物实在是太有趣了！同学们，你们想不想去动物王国看看那热闹的场面？（想）那就戴上自己喜欢的动物头饰，我们一起去报名吧！活动一理清思路——说什么想参加招募，成功入选，说的时候要注意什么？（说清楚）看看谁能把自己的有趣之处说清楚，同桌之间互相介绍自己。

师随机提问，你觉得自己哪里有趣？引导学生用一两句话说一说。

2.小结：看来，动物们的有趣之处都不太一样，有的动物样子有趣，有的动物吃饭、睡觉、运动的时候有趣，有的动物本领有趣。

（相机板书：样子、习性、本领......）活动二范例引导——怎样说1.蝌蚪的介绍读一读《小蝌蚪找妈妈》中介绍小蝌蚪的句子，你发现小蝌蚪有趣的在哪里？（样子有趣）出示：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

课文中又是怎样介绍青蛙的？出示：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着大大的眼睛小节：同样是介绍样子，小蝌蚪和青蛙完全不一样，每种动物都有自己的特点，说特点才有趣。

3.通过狮子的自我介绍，引导学生介绍时把特点说清楚。

人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计(精选5篇)

1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？活动二、交流自己与动物的故事 1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小组内交流交流。 2、师生交流自己和小动物的有趣故事活动三、小动物的贡献 1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？ 2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领,简单渗透仿生学的相关知识。活动四、我们和小动物和谐相处 1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说； 2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？ 3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。 4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。
2、练习说话（1）出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作（2）出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性（3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理⑶倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是（猫）。我觉得猫最有趣啦！传说猫还是（）的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以（）,猫的瞳孔（），猫的脚掌下面还有（）,走起路来（），这样就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑猫警长够神吧！有趣吗？资料袋袋库：奇趣动物王国
2.学生在小组内谈谈动物的样子、生活习性。要求同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇

二年级上册有趣的动物语文教案优秀3篇小学语文教案篇一教学目标：( 1 )了解一些动物、植物的知识( 2 )能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中( 3 )培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

( 4 )在交流过程中，激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力！( 5 )鼓励学生大胆与人交流，培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

课前准备：观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生，请学生阅读。

带小金鱼，小白兔等小动物教学过程：一、创设情境同学们，大自然是美丽神奇的，《植物妈妈有办法》这篇课文向我们揭开了植物传播种子的奥秘，只要我们仔细观察，我们会发现许多动物也很有趣，同学们，你们喜欢动物吗？今天我们就来举行一个动物王国介绍会—— 谈谈有趣的动物(板书)二、介绍有趣的动物----熊猫(一)师介绍熊猫熊猫：我是中国的国宝—— 大熊猫。

/ 我的故乡在四川。

/ 看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/ 我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。

我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。

我的寿命长达20 多年。

(二)问：大熊猫有趣吗？你听了我的介绍知道了什么？师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗？生：愿意！(三)那你还记得老师从哪些方面来介绍熊猫的？(名字，生活习惯，样子，生活的地方)对了，你们听得真认真，就是介绍了自己的特点。

(板书：特点)(四)师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着老师这样来说一说，介绍一下自己喜欢的小动物的名字，再把它最有趣的地方说出来。

这样大家一定会很快地记住它，喜欢它，也愿意和它交朋友的。

看谁说的最好，我们先在小组内说一说。

小黑板出示听说要求(注意听的时候要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂得可以提问，但要注意说话大方，有礼貌。

有趣的动物名师优秀教学设计7篇

有趣的动物名师优秀教学设计7篇【有趣的动物教学设计】《有趣的动物植物》口语交际教学设计之一(杭州市安吉路实验学校汤亚梅) 《有趣的动物植物》口语交际教学设计之一杭州市安吉路实验学校汤亚梅预设目标１．能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３．对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

课前准备请学生了解一种有趣的动植物。

设计意图《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

教学过程一、创设交际情境，进行自我介绍１．导入。

２．进行自我介绍，并展开互动交流。

引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。

机动：弹涂鱼的录音介绍。

并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？（学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导）二、营造交际氛围，引导交朋友１．互相介绍自己，自由交一个新朋友。

２．请两组表演。

引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。

３．播放《找朋友》，再度自由交往。

三、转换语言角度，介绍一个新朋友介绍新认识的好朋友。

引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。

四、引导组合情景，介绍几个新朋友１．引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。

通过准备，介绍组内的几个新朋友。

２．交流，评价。

五、师生共同小结，快乐结束课堂师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。

二年级语文上册《有趣的动物》教案-教案设计

《有趣的动物》教案【教材分析】这次口语交际《有趣的动物》是部编本教材二年级上册第一次口语交际内容。

这次口语交际主要让学生通过查找资料加强对动物的了解，他们都有哪些有趣的地方，丰富学生的课外知识，进而提高学生口语交际的水平，培养学生对动物的兴趣，引导学生关注大自然、热爱大自然。

【教学目标】1.能清楚地向别人介绍自己喜欢的有趣的动物。

2.在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。

3.培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。

【教学重难点】1.能清楚地向别人介绍自己喜欢的有趣的动物。

2.在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交际的基本礼仪。

【课前准备】学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物的知识。

【教学时间】1课时【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1.导入：同学们，你们知道吗？在动物王国里，鹦武能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路……今天的口语交际课的话题就是：有趣的动物。

2.板书课题：《有趣的动物》二、交流合作，师生互动1.看看屏幕，2.引发话题：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？你能向大家介绍自己喜欢的动物名称吗？）3.这么简单的问题让我们用“接力赛”的形式回答，好吗？（学生以“开火车”的形式介绍自己喜欢的动物名称）三、教师示范引导1.出示课件：袋鼠。

你们对袋鼠了解多少，谁介绍一下？2.教师介绍。

我喜欢的动物是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”——袋鼠。

你们看，她的前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助维护身体的平衡。

最有趣的是肚子上有一个袋子，用装她的宝宝。

3.总结方法。

（1）刚刚老师都介绍了袋鼠的什么？（2）总结：袋鼠的名字、样子、习性及趣事。

四、组内交流，生生互动1.（课件播放动物图片）瞧,还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友，请你选定自己喜欢的动物，用刚刚老师介绍的方法介绍一下。

先自己准备，再在小组内谈谈动物的名字、样子、生活习性及趣事。

2.学生在小组内谈谈动物的名字、样子、生活习性及趣事。

二年级语文上册(统编版五四制)第一单元口语交际《有趣的动物》教学设计

二年级语文上册（统编版五四制）第一单元口语交际《有趣的动物》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够了解并描述几种常见动物的外貌、生活习性及特点，如熊猫、猴子、大象等，加强对动物世界的认知。
2.学生通过观察、模仿和描述，提高口语表达能力，学会用简单的句子清楚、流畅地表达自己对动物的兴趣和喜好。
3.学生掌握基本的交际技巧，如倾听、提问、回应等，增强与同学之间的沟通和交流。
4.学生学会使用简单的形容词和动词来描绘动物，提高词汇运用和语言组织能力。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、模仿法等教学方法，引导学生关注动物的特点，培养学生的观察力和思考能力。
2.通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼口语表达能力，提高交际技巧。
-培养学生具有良好的交际态度，学会倾听、尊重他人，提高团队合作精神。
2.教学难点：
-如何激发学生主动观察动物的兴趣，培养观察力和思考能力。
-如何引导学生运用所学词汇和句型进行流畅、准确的口语表达。
-如何在口语交际活动中，兼顾全体学生的参与度，确保每个学生都能得到锻炼。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
3.教师组织课堂活动，如动物知识问答、动物故事分享等，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
4.利用多媒体教具，如图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对动物的兴趣和热爱，激发学生对自然界的探索欲望。
2.培养学生尊重生命、关爱动物的意识，教育学生保护生态环境，与大自然和谐相处。
5.动物保护宣传：学生结合本节课的学习，思考如何关爱动物、保护生态环境。以小组为单位，制作一份动物保护宣传海报，向他人传播保护动物的重要性。

二年级有趣的动物教案

二年级有趣的动物教案二年级有趣的动物教案作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者精心整理的二年级有趣的动物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级有趣的动物教案1一、教材分析教材内容：你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。

听了以后有什么想法，大家交流交流。

再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。

内容剖析：教材明确给出了交际的内容和交际的方式。

交际内容即围绕“有趣”这一话题和同学交流自己看到或了解到的动植物。

交际的主要方式为讲、听、评、讲，把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听；听，听了以后有什么想法，大家交流交流；评，评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。

学情分析：喜爱动、植物是儿童的天性。

二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉，但是他们语言积累相对匮乏，思考与表达能力相对较弱，在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。

大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际，还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯，也没有灵活的应对能力。

因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难，如学生不能围绕“有趣之处”有序地介绍；不能准确评价谁说得好，说得有趣；不能顺畅地和伙伴进行交际。

设计理念：针对上述情况，本次教学设计根据学生现有的生活经验和语言水平，创设活泼有趣的交际情境，建立灵活多样的交际平台。

喜好表现是儿童的天性，在真实的交际过程中，学生的情感能自然流露，交际的欲望会高涨。

在师生互动、生生互动中规范语言，锻炼能力，通过讲、听、评，掌握初步的交际方法，形成良好的交际意识，促进语言能力和交际素养的发展。

二、教学目标1．指导学生把自己看到或了解到的动植物，围绕“有趣”，清楚、完整地讲给同学听，并能吸引别人的注意力和好奇心。

2．初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯，能听清楚别人讲话的'内容，乐于发表自己的看法。

有趣的动物教案

有趣的动物教案活动目标：1、认识几种常见动物的名称及特征。

2、帮助幼儿感受动物世界的奇妙，激发幼儿探索动物奥秘的兴趣。

3、培养幼儿热爱和保护动物的情感。

活动准备：1、小动物图片若干；2、常见小动物的叫声；3、幼儿每人一份操作材料；4、知识准备：请家长协助收集有关小动物的资料。

活动过程：一、导入新课，激发幼儿的兴趣。

1、（出示小动物的声音）请小朋友们仔细听一听，这是谁的声音？是什么动物？2、教师帮助幼儿总结：刚刚我们听到的是小鸡、小鸭、小猫和小羊的叫声。

3、教师引导：今天，我们教室里来了许多小客人，小朋友们想知道它们是谁吗？请它们出来吧！4、出示小动物图片，请小朋友说出它们的名称及特征。

5、教师和小朋友一起总结：它们是小白兔、小金鱼、小鸭子、小鸡和小猫，它们长的不一样，有的长着两条腿，有的长着四条腿，有的长着翅膀，还有的身上有厚厚的皮毛，但是它们都能发出各种不同的声音。

非常有趣！6、教师说儿歌，引导幼儿熟悉儿歌内容。

7、教师念儿歌一遍。

提问：儿歌里都有谁？它们在干什么？它们是怎样叫的？它们的声音听起来像什么？8、教师念儿歌两遍。

提问：儿歌里有哪些小动物？你最喜欢哪一个？为什么？它长得什么样？它是怎样叫的？听起来像什么？9、幼儿学念儿歌。

提问：你学到了哪些本领？我们应该怎样保护小动物？10、游戏“找朋友”。

玩法：教师发令，幼儿迅速跑到自己喜欢的小动物的图片那里，找到自己的好朋友，说一说为什么喜欢它？它长得什么样？它是怎样叫的？听起来像什么？然后两个小朋友互相手拉手，学小动物的样子做游戏。

游戏反复进行。

11、教师总结评价。

教师表扬大胆表现、积极参与的幼儿，鼓励其他幼儿要大胆参与活动。

12、活动结束。

教师表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿要向他们学习。

口语交际“有趣的动物教案标题：口语交际 -有趣的动物教案一、教学目标1、学生能够了解和识别动物的基本特征和习性。

2、学生能够通过观察和描述动物的有趣行为，培养观察力和口头表达能力。