新人教版二年级数学辅导记载之欧阳数创编

训练内容表内除法（二）

一、填上恰当的数。（9分）

5× =45 35÷ =7

× 7=63 42÷=6

48－ =8 6× =30

8× =56 54÷=6 二．列式计算．

（1）5个9相加是多少？

（2）把63平均分成7份，每份是多少？

（3） 32里面有几个8？

（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？

（6）54是9的多少倍？

过程与对策

1、通过个别辅导让班上的后进生进一步理解乘除法的含义和乘除法关系，理解乘除法的算理，会列简单的乘除法算式。

2、通过交心、谈心，让学生树立学习的信心。进一步培养学生按时完成作业和爱学习的良好学习习惯。

效果反馈

通过个别辅导后学生学习的热情高了，计算的速度和准确率也提高了。但是个别学生的乘除法的含义没有理解。比如：5个9相加是多少，还有一个学生把它列成“5＋9＝”。希望这几个差生在后一段学习中上课用心听讲，端正学习态度，把学习成绩搞上去。

班级

二

（2）

时间4月7日教师姓名刘幼芳

类别培优学生姓名吴思琦魏正哲沈查邓伟