记叙文训练二尺水兴波情节曲折
记叙文之波澜 教师版
尺水兴波，曲折有致——记叙文写作——写事要有点波澜训练目标：1.什么是事件的波澜？平中见奇引人入胜2.怎样掀起事件的波澜？（一）善于利用事件本身的曲折性和复杂性。
（选材）（二）巧用一些兴波澜、生变化的好方法。
（构思、技法）一、掌握使文章起波澜的技巧文段一：《枪》车子越往前走，我越觉不对劲。
司机始终不怀好意地从后镜瞅着我。
（报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案，为什么我还这么大意？）果然，车子开不久，我就看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？窗外是一片漆黑，要动手了吧？我下意识坐直了身子，冷汗开始往外冒。
可什么事也没发生．但我看到，他又从后镜飞快看我一眼，这一眼非常狠毒，这使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。
我要去的地方终于到了。
车一停，我立刻打开车门冲了下去。
松了口气，才想到没付钱，便走到司机窗下，伸手到旅行袋里掏钱。
突然，车子往前冲，迅速消失在黑暗里。
我最后看到的是司机无比惊惶的神色。
莫名其妙把车钱再度放入旅行袋，我才看见旅行袋开口突出一节枪管。
那时我买给儿子的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋。
方法归纳：巧用误会起波澜文段二：《牧羊犬之死》一对年轻夫妇婚后多年没有小孩，两人颇感寂寞，于是养了一条小狗——一条德国牧羊犬。
这条小狗非常可爱，他们精心喂养，把它当成自己的孩子一样看待。
慢慢地，这条德国牧羊犬长大了，长得很漂亮，而且成为他们忠诚的朋友。
这对年轻夫妇的家里不止一次遭遇到偷盗和抢劫，每一次都是它冲在前面，将歹徒赶走，使主人免于伤害。
在这条牧羊犬7岁的时候，夫妇俩喜得贵子。
两个人对孩子宠爱有加，慢慢冷落了牧羊犬。
牧羊犬似乎也感受到主人的冷落，于是它开始嫉妒这个孩子，它再也不像过去那样听话，那样可爱了。
有一天，夫妇俩将孩子放在摇篮里睡觉，然后到院子里去烤肉。
院子里香味四溢。
过了一会儿男主人向婴儿房间走去，他想看看小宝贝睡得怎么样。
然而，他在婴儿房间的门口惊呆了，他看到牧羊犬站在门口，满嘴是血，而且得意地摇着尾巴。
尺水兴波,引人入胜2
课后作业
• 运用曲折技法，完成作文《懂你》。 运用曲折技法，完成作文《懂你》
谢谢各位老师指导！ 谢谢各位老师指导！
1.欲扬先抑 欲扬先抑
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝， 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝， 也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑” 也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或 旁逸斜出”之类而言，那么， “旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得 树中的好女子；但是它伟岸 正直，朴质， 它伟岸， 树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严 也不缺乏温和， 肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与 挺拔，它是树中的伟丈夫！ 挺拔，它是树中的伟丈夫！ ——八下茅盾《白杨礼赞》 八下茅盾《 八下茅盾 白杨礼赞》 二、探寻曲折之法
来到楚水上学后，我成了一名寄宿生。 来到楚水上学后，我成了一名寄宿生。 同宿舍其他女生家庭条件都不错， 同宿舍其他女生家庭条件都不错，她们的 父母经常来学校看望，并带来许多食品。 父母经常来学校看望，并带来许多食品。爸爸 在村企打工，妈妈身体不好，常年打针吃药。 在村企打工，妈妈身体不好，常年打针吃药。 初一初二两年，他们从未看过我一次。 初一初二两年，他们从未看过我一次。我恨他 们。 初三了，班主任让我们每周写“心语” 初三了，班主任让我们每周写“心语”。 有一次我写道：我不喜欢哭， 有一次我写道：我不喜欢哭，可每每看见同学 们与父母“相见欢” 我总要“独相思” 们与父母“相见欢”，我总要“独相思”，随 泪潸潸” 我知道家中经济状况不好， 之“泪潸潸”。我知道家中经济状况不好，比 不上其他同学家， 不上其他同学家，我也从不奢望爸妈拎着大包 小包来看我， 小包来看我，只要他们能来看我一次我就心满 意足了，可连这小小的愿望我也不能实现， 意足了，可连这小小的愿望我也不能实现，我 讨厌他们。 讨厌他们。
叙事波澜
A 善于选择本身 就曲折复杂的事件 来写。（前提）
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B如何更好地把握，这就 需要了解并掌握一些兴波 澜、生变化的技法。 兴波澜的方法主要有以下 几种：
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怎样写出事件的波澜？
悬念法、抑扬法（褒贬法）、 巧合法、 误会法、张弛法、
交织法、 对比法、 突转法、 剥笋法、 照应法、心理变化法
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3
《红楼梦》中的大观园，景致可谓
幽深奇巧了，可是人们一进大门， 看到里面的却是“一带翠嶂挡在面 前”，看不到里面的景色。贾政解 释得好：“非此一山，一进来园中 所有之景尽入目中，更有何趣？” 宝玉的题词也妙：“曲径通幽。” 这给我们启示：文章的结构布局同 园林的布局一样大有讲究，即不可
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一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小 及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：仙女下凡尘
喝 彩 怒
儿孙个个都是贼
惊
偷得寿桃献至亲
拍手叫好
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
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（１）什么是写出事件的 波澜？
写出事件的波澜就是写 出事件的曲折变化。
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(２)为什么要写出事件的波澜？ A、客观事物本身就是起伏变 化的，只有写出了事件的波澜才 能准确地反映客观事物。（客观 性） B、“文若看山不喜平”，只有 写出了事件的波澜才能达到引人 入胜的效果。（阅读心理）
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除了以上几种方法外，可以造 成文章波澜的还有：着力突转 等。需要注意的是，一篇文章 写事件的波澜往往不只用到一 种方法，而是综合运用的几种 方法。这样容易使文章一波三 折、平中见奇。
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四、拓展延伸，实战训练。
超越梦想：创设情境， 请学生代表发言，适时给 予点评。
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考场记叙文如何“尺水兴波”——以作文《忘不了那雨中的微笑》为例
学习指导学习指导考场记叙文如何“尺水兴波”—以作文《忘不了那雨中的微笑》为例文/张静“尺水兴波”，现代汉语词典给出了这样的解释：“本来只有一尺见方的水,却能让它掀起波澜。
比喻在短小的诗文中，可以有大起落、大开合的描写。
”他山之石，可以攻玉。
“尺水兴波”这个成语也代表了考场记叙文写作的最高境界。
接下来让我们一起来看看这篇匠心独运、尽显功力的考场记叙文是如何做到“尺水兴波”。
忘不了那雨中的微笑某考生盛夏的雨总是突如其来，让人猝不及防，那墨汁似的乌云只是翻滚了几下，大雨便伴着一声震雷倾倒而下。
中午，又是一天人流的高峰期，坐在汽车里的我只想摆脱一上午的疲惫和令人烦闷的天气赶紧回家，偏在这时，车缓缓地停住了。
“爸，干吗停车？”我极不耐烦地质问父亲。
“唉，你自己看吧，看来又要堵一会儿车了。
”父亲说着用手指向前方。
我拉下车窗，探出头，扫了扫外面，来来往往的车辆纠缠在一起，无法动弹。
“真是烦人！”我抱怨着。
过了一会儿，车子一点一点地向前挪动，只是没走多远又停了下来。
就在这时，我看见一个老妇人正从斑马线上向路对面挪动。
她没带雨伞，豆大的雨点无情地砸向她。
她身上的衣服早已湿透，稀疏的头发紧紧贴在瘦削的脸上，刀刻般的皱纹里仿佛能盛下雨水。
老人缓缓向前，雨却越下越大，仿佛要把她吞没似的。
乌云越压越低，雨点猛烈敲击着车窗。
突然老人身后传来一阵急躁的喇叭声，紧接着喇叭声便从四面八方聚拢来，将老人团团围住。
老人像做错了事的孩子，一时定定地站在那里。
她努力睁开被雨水遮掩的双眼，看看这辆，望望那辆，不知道自己的脚步该往哪个方向挪动，只得尴尬地垂下了头。
正在老人无所适从的时候，一个红色的身影从车流中闪出，飞快地向老人移动。
一把雨伞随着身影从空中划出，最后稳稳地停在老人头顶。
雨像一片片白色的花瓣，在狂风中低吟，在暴雨中挺立，散发着诱人的清香，给人无限遐思。
我定睛一看，拿伞的是一个学生模样的男孩。
他的出现给这个大雨滂沱的中午带来了一点活力，让人在沉闷中看到了美丽的风景。
中考语文《记叙创新——尺水兴波,曲折有致》
记叙创新——尺水兴波，曲折有致《诗林笑录》中记载着这样一个故事。
有一户富贵人家给年逾古稀的老太太做寿，许多人题诗助兴。
清代著名大才子纪晓岚也兴致勃勃地举笔作诗，只见他首句写道：“这个婆娘不是人。
”落座闻之失色，这分明是骂人，哪里是祝寿之辞？但他却坦然自若地续上第二句：“九天仙女下凡尘。
”人们不由转怒为喜，仙女下凡当然不是人了，把老太太恭维得喜笑颜开。
想不到第三句又是出言不逊：“儿孙个个都是贼。
”众人正要和他评理，他不慌不忙地写出第四句:“偷得蟠桃奉至亲。
”大家又只得改颜赞许。
这个故事是否可信，姑且不论，纪晓岚的这四句诗也并非出色，但在短短的二十八个字中，大起大落，先抑后扬，曲折有致，变化多端，在相反相成中造成了波澜陡起的语势，深得记叙文“尺水兴波”的妙味。
【解题方法指导】所谓的“尺水兴波,是指在小小的篇幅之中也能掀起波澜。
清代的袁枚在《随园诗话》中说“文似看山不喜平”，“文须错综见薏，曲折生姿”，“为人贵直，而作诗文者贵曲”，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。
这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？一、倒叙法朱自清先生的《背影》，用“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影”，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。
然后再细腻地叙写父亲的“背影”，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。
二、插叙法鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和“豆腐西施”的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。
运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。
第3讲 尺水兴波,情节曲折——决胜2020年中考作文之记叙文技法
第三讲尺水兴波，情节曲折同学们有没有这样的感受：我们看一些小说或电影电视，会被深深地吸引，产生有一种欲罢不能的感觉？一般来说，这样的作品，往往是因为里面的故事很精彩。
如果故事没有看头，很难让我们看下去，所以，那些能够让我们看完之后仍念念不忘的故事，大多都是精彩和曲折离奇的，因为只有这样，才能引人入胜。
作文也是这样，“文似看山不喜平”。
写人叙事的文章，若一味平铺直叙，没有起伏变化，像流水账，是很难赢得读者喜欢的。
因而，把握材料的特点和亮点，巧妙设计，讲究情节的波澜起伏，是考场上写好记叙文的方向。
怎样使记叙文的情节波澜起伏呢？我们要做到“尺水兴波”，写出事情的波澜，让笔下的事件变得趣味盎然，意味深长。
下面我就教给同学们几个避免作文平淡无奇的技巧。
技巧一：欲扬先抑。
欲扬先抑，也叫先抑后扬。
就是说，我们要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景，不从正面叙述，而是先从反面着手，用曲解、嘲讽，甚至挖苦的方式去极力地贬低、抑制或否定它，到最后才露出自己的真实意图。
这种构思文章的方法，从贬抑处落笔，在颂扬中结束全文。
这种写法，能够使文章情节曲折多变、跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中产生顿悟，留下深刻的印象。
能在很大程度上避免文章的平铺直叙。
例如，七年级语文教材上的《阿长与〈山海经〉》一文，鲁迅先生围绕阿长写了七件事：①喜欢切切察察，②睡相难看，③元旦有许多古怪仪式，④知道一些烦琐的道理，⑤讲长毛的故事，⑥谋害我的隐鼠，⑦给我买《山海经》。
这七件事是以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的。
围绕“我”对长妈妈的感情变化，文章采用层层“剥茧”的方式，从对她的“喜欢切切察察”、“不许我走动”、“睡觉摆大字”是“实在不大佩服”甚至“最讨厌”的，对她的烦琐的规矩和很多道理也觉得“非常麻烦”，到听了她讲的“长毛故事”后产生“空前的敬意”，但很明显这并不是真正崇敬和敬爱的心意，因为“这种敬意”，后来竟“淡薄起来”，甚至“完全消失”。
中考满分作文秘籍之记叙文主旨鲜明 尺水兴波
中考满分作文秘籍之记叙文:主旨鲜明尺水兴波“不过老子今天手气好，刚赢了钱正好有地方积点阴德。
”皱眉头的人随手从口袋中抽出了一张十元的票子丢在钵子中，得意扬扬地转身而去。
当我正为那乞讨的男人庆幸时，意想不到的事发生了。
地上的男人忽然抬起头来，探身从钵中抓起那张十元的钞票，狠狠地向离去的那两个男人掷去，喉咙里发出低低的怒吼，脸部的肌肉剧烈地抽搐着，眼睛里涨满了泪水。
(你是否联想到“不食嗟来之食”的典故?尊严比钱更重要。
) 围观的人们顿时诧异起来：“真是不知好歹，人家给你钱还不要了。
”“对对，这样的人饿死活该。
”看到这一幕，我忽然感觉喉头发紧。
我翻出了口袋中所有的钱币，放在瓷钵中，在人们各色的目光里默默转过身，挤出了人群。
(“喉头发紧”，通过感觉写心理。
掏钱放钱的动作照应前面“把手缩了回来”。
)肢体的残缺会给生活增添许多艰辛，而心灵的残缺则让生活坠入无底的黑暗。
(既照应第一段的‘‘深思”，又画龙点睛，揭示出深刻的社会问题。
)【靓点扫描】首先，立意新颖深刻。
这位考生能从极其普通的身边小事中挖掘出鲜明深刻的主题，发人深思。
其次，结构完整，条理分明。
文章按事件的发展顺序描述，首尾照应，情节完整。
其三，内容充实，表达有创意。
考生凭借对生活细致入微的观察，结合语言、神态、动作等描写方法对人物进行细节描摹，勾画出一幅栩栩如生的社会众生相，令人如见其人如闻其声。
其四，语言有文采。
文章写人记事用词丰富，生动传神，也不乏排比句和富有意蕴的句子。
末段用一句精辟的警句收束全文，既呼应开头，又深化了主题，余音袅袅让人回味无穷。
【亮点解读】1.如果以“难忘______背影”为题写一篇记叙文。
(1)你补写后的题目是(2)你准备详写的素材是略写的素材是(3)请为你要写的作文拟一个首尾照应式的开头和结尾。
开头：结尾：[温情提示]先认真审题，再根据自己的积累补出适宜、新鲜的题目，补写后的题目一定要通顺哦!2.生活中一定有许多个性鲜明的人令你印象深刻，想起他们一定会让你有许多话要说。
尺水兴波———让情节波澜起伏
评价研究新课程NEW CURRICULUM清代的袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。
”姜夔在《白石道人诗话》也说：“波漾开阖，如在江湖中，一波未平，一波已作。
”刘勰《文心雕龙》中说：“深文隐义，余味曲笔。
”这就是说，文章不宜平铺直叙，快人快语，而要讲究“隐义”和“曲笔”，把故事写得曲曲折折，一波未平，一波又起，出人意料，似潮涨潮落，扣人心弦。
在记叙文中，如果叙事平铺直叙，就好像在一马平川上看风景，见头知尾，读来一点意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
叙述性文章必须做到“尺水兴波”———写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，使你笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。
那么怎样才能使文章有波澜、有起伏呢？一、“一波三折”法即善于利用故事本身的曲折性、复杂性，形成波澜。
现实生活本身就复杂多变：事有大小好坏之变，物有长短方圆之变，情有喜怒哀乐之变。
景有动静荣枯之变，只要把握好事物的常态、变态，偶然、必然，有层次地展开矛盾冲突，才能使文章有起有落，富于变化，平中见奇。
例如，一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。
仅此四句犹如波涛翻滚，起起伏伏，跌宕生姿。
契诃夫的《变色龙》：奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，经历了五次变化。
故事的一波三折写出了奥楚蔑洛夫善变的性格特征。
如果狗主是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗主，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那么他奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。
作者没有直接说明他的本性，而是叙写他不断地自我否定时，他都那么自然而迅速，不断地变换断定，使故事曲折生动，使奥楚蔑洛夫形象鲜明。
二、“故弄玄虚”法这就是我们通常所说的故意设置悬念。
所谓“悬念”，就是读者对故事发展和人物命运的关切心情。
设置悬念，就是作者在写作时故意卖“关子”，故意留下疑团，这样可使文章跌宕起伏，以激发读者的心理期待，使读者欲罢不能。
记叙文写作指导之“尺水兴波”专题
文似看山不喜平，巧设悬念波澜生。 文似看山不喜平，巧设悬念波澜生。 设悬解悬两步走，谋篇布局一体成。 设悬解悬两步走，谋篇布局一体成。 顺式从因到果起，倒叙由果及因行。 顺式从因到果起，倒叙由果及因行。
苍鹰盘旋再飞地，关闸蓄水水流急。 苍鹰盘旋再飞地，关闸蓄水水流急。 压低贬斥为蓄势，抬高褒扬来设曲。 压低贬斥为蓄势，抬高褒扬来设曲。 前贬后褒生反差，先抑后扬出惊喜。 前贬后褒生反差，先抑后扬出惊喜。 文章曲折多变化，动态魅力堪称奇。 文章曲折多变化，动态魅力堪称奇。
情节突转法是指记叙事件时， 情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈 渲染， 渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方 向发展的一种可能性上去，层层推向高潮； 向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到 顶点时，笔锋陡然一转， 顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然 揭晓，掀起波澜。 揭晓，掀起波澜。Fra bibliotek实例诠释
一位老太太做寿， 一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她 题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。 题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥 笔写下： 笔写下： 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 偷得寿桃献至亲 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏， 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
我怔怔地站那里，莫名其妙地把车钱再度放入旅 我怔怔地站那里， 行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。 行袋，我才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管。那 是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了， 是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长了， 无法全部塞进旅行袋。 无法全部塞进旅行袋。
初见突变似荒唐，回首前文方明朗。 初见突变似荒唐，回首前文方明朗。 伏笔埋下变突因，细细想来意味长。 伏笔埋下变突因，细细想来意味长。
尺水兴波2
设臵悬念要注意： ①制造悬念的目的是有利于事件的 展开、人物的塑造和主题的表达。设臵 悬念要自然合理，不可滥用。 ②制造悬念，要不着痕迹，切合情 理，切不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙； 要适时释“悬”，解开悬念既不能过于 匆忙、简单，又不能枝蔓横生，致使读 者眼花缭乱或丈二和尚摸出事件的波澜呢？ ⑴ 善于选择本身就曲折复杂 的事件来写。（前提） ⑵ 运用使叙事曲折的技巧：
一.巧设悬念法 就是指作者在展开故事情节﹑ 安排矛盾冲突时，利用读者对叙 述的人物或事件的动态表示关切 的心情，将后面要表现的重要内 容，作预先暗示，来个悬而未决。 令读者欲罢不能，饶有兴味的读 下去，从而使文章的主题在更远 的背景下得到深化。
B、当时，柏林上空烽烟弥漫，许多健壮男子被拉去充 军。一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩 子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役 老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人， 他们俩是夫妻。前不久他们三个孩子相继死于战争中， 这位老兵也要前往战线。这一切都让这老妇人神情恍 惚，精神紊乱，没办法丈夫只好将她送往疯人院。现 在她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二， 三，”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一 会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特 的举动，指手划脚，不加思虑地嗤笑起来。一个老头 狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。 “一、二、三，”这个神志不清的老妇人又重复数着。 两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时 后备役老兵挺了挺身板，开口道出了其中的原委。 车厢里一片寂静，静得可怕。
九爷的剃刀刮过，父亲的腮边及嘴唇四周 一片铁青。应当说，刮了胡子的父亲是个相貌 堂堂的男人，尽管那脸庞多少显得有些苍白和 瘦削。二十多年来，父亲很少正经八百地修过 面，现在父亲有时间躺下来享受那每个男人应 当享有的刀子轻轻拂过的快感了……. 九爷是个地道的老剃头匠，每道工序都极 熟练极认真，不多时，九爷的剃刀就刮完了父 亲的额头、眉下、鼻梁、耳廓，最后拧一把热 毛巾，给父亲擦了脸。这样，修面的全部工序 才算结束。
高考语文 二轮问题诊断与突破 第七章 写作训练 尺水兴波,跌宕起伏学案 (2)
尺水兴波，跌宕起伏——记叙文(含小说)的曲折技巧学案略语在高考语文考场中，议论类文章几乎一统天下，相似的立意，相同的结构，使阅卷老师大增“审美疲劳”。
写记叙类文章的少，写得好的记叙类文章更是鲜见。
在为数极少的记叙类文章中，多是叙事简单、平铺直叙、无重点、无亮点的文章，而真正写得好的少之又少。
记叙类文章可以写得“好看”一点的方法有很多，如构思奇特、选材独特、描写细腻、感悟深刻等，其中一个重要的而且极易掌握的是叙事曲折。
“文似看山不喜平”，“山无起伏，便是顽山”，写记叙类文章尤其讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水兴波，这样的文章才会引起人们的阅读兴趣，才能在考场上摆脱平庸，获得高分。
品读佳作，体悟出彩的理由佳作一：(2014·新课标全国卷Ⅰ优秀微型小说)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
双赢河南一考生苏觉看到李明的第一眼，就无因地敌视他，他相信李明也是如此。
作为应试的“唯二”幸存者，他们也理应相互敌视，因为这个公司只招一名员工。
苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。
但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。
但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的对决已经到来，这次设计的主题是“爱”。
爱？苏觉不屑去想：“我是个孤儿，何谈爱？”不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进了工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。
情节曲折
（一）制造反差
一个事件在情节运行中不是在原阶段重
复发展，而是向上做更进一步的变化发 展，直至艺术之势蓄足了，再来下跌反 转，以反转来得出人意料，从而使读者 于一刹那的阅读中受到强烈的审美刺激。
（二）巧设悬念
在微型小说中，悬念和误会往往被叠加
起来使用。作品的总体构思框架是一个 误会，两个人物在一个场面的单一事件 里发生了误会，这个误会先形成悬念。 在情节推进的过程中，这个悬念不断加 强，往往到作品的最后才消释这个悬念， 读者在瞬间顿悟：原来这是不相干的事 发生了错位！
（四）偶然巧合
吴组湘认为，文学区别于历史记录的本
质特点是‚想象与虚构‛。那么，要使 文章生动有文采，善用偶然和巧合就显 得至关重要。
林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开 了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。 林冲寻思：‚怎地好？‛放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火 盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火 盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一 条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：‚又没把火 处，怎生安排？‛想起：‚离了这半里路上，有一古庙， 可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。‛ 把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那 庙里来。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头， 掇将过来，靠了门。……
已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。 这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先 给孩子尝吃的。 日车已驾到斜西了，河豚的子，还依然煮着。他归来了。 他的足如踏在云上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，真使 他归来的力也衰了。 然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见 到孩子们炯炯的眼光在外闪着，过后，一阵欢迎归来的声音也 听到了。 ‚怎么还没死呢？‛他想。 ‚爸爸！我们是等你来一同 吃呀！‛ ‚哦！‛他知道了。 一桌上争争抢抢的吃着。久不 得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。 吃好后，他到床上安安稳稳的睡着，静待这黑衣死神之降 临。 但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还 是要安安稳稳的挨饿。 他一觉醒来，叹道："真是求死也不得吗？"泪绽出在他的 眼上了。
尺水兴波，曲折有致
尺水兴波，曲折有致作者：王学华来源：《作文周刊·高考版》2020年第41期情节是记叙文的重要元素，要力求在叙述的过程中，让情节有波折，使作文收到跌宕起伏、引人入胜的艺术效果。
近代文学家林纾在《春觉斋论文》中说：“为文不知用旋转之笔，则文势不曲。
”意思是写文章尤其是写记叙文，要做到情节曲折多变，跌宕有致，做到时而山穷水尽，时而柳暗花明，时而惊涛拍岸，时而小桥流水，让读者随着情节的起伏、人物的悲喜或屏息凝神，或蹙眉动容。
要想让作文波澜起伏、扣人心弦，考生可采用以下技法设置情节：一、悬念法：巧设悬疑，吸引读者悬念法是指在作文开头或中间设置疑团，引起读者关注，激起读者的阅读兴趣，使其读完全文才恍然大悟的一种构思技巧。
电影“悬念大师”希区柯克对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置的定时炸弹，它一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。
”人都有追根究底的天性，而悬念法恰巧能把这一天性激发出来，所以悬念法最容易使作文收到引人入胜的效果。
如果考生能在记叙类作文中巧妙地设置悬念，一定可以使读者产生追根究底的阅读冲动。
如2020年高考北京卷佳作《一条信息》片段：太好了！那条小巷有名字了！清晨，爸爸告诉我老家的小巷都有了名字，我最喜欢的那条叫作“明灯巷”。
这条信息，让我仿佛又回到了那条小巷，想起了在那里度过的童年时光。
我与明灯巷结缘于一只白狗。
幼时的我大胆又好奇，有一次在路上看到一只白狗，就想摸摸它的尾巴。
快要摸到的时候，那只狗突然跳起来，冲着我“汪汪”大叫。
我吓得拔腿就跑，最后哭着跑进了这条巷子。
在院子里浇花的大娘听到巷子里的狗叫声和我的哭声，迅速开门把我抱进了院子。
被白狗追得又惊又累的我，在大娘安稳的臂弯里眯着眼看摇摇晃晃的夕阳，不知不觉就进入了梦乡。
这次获救经历让我对那条巷子好感倍增，后来我经常到小巷玩……有时玩累了，就坐在小马扎上，听老人们讲村庄过去的故事。
因为靠海，那时村子里很多人以打渔为生。
最靠海那间屋子的主人是一个穷苦的异乡人，异乡人勇敢且能吃苦，每次打渔回来之后，都会送一些鱼给村里生活困苦的老人。
记叙文精彩文段写作技法
记叙文精彩文段写作技法从小学到初中,同学们接触最多的是记叙文,写得最多的也是记叙文,但是难见精彩,是什么原因?除了谋篇布局和语言功夫之外,可能欠缺一种打造精彩文段的功夫,使得文章没有亮点。
那么,如何打造精彩文段呢?一、尺水兴波,情节曲折人们把文章的起伏变化比喻为波澜。
记叙文强调“杯水兴澜,尺幅千里”。
写出文章的波澜来,创造波澜,让阅卷老师感受波澜。
它要求叙事要一波三折,有起有伏;写人要层层剥笋,由表入里。
这样的文段,叙事是曲折生动的,写人是形象丰满的。
请看2007年全国卷II高考满分作文《摆渡手》的精彩片段:然而有一天,一个陌生的女子突然站在船舱外,我爸叫我唤她“阿姨”。
从此以后,这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。
她对每个人都笑嘻嘻的,每次我爸在摆渡,她总会帮他擦汗,递水。
可我不喜欢她,她占去了我爸太多的关注,这让我感觉备受冷落。
于是,我千方百计扔掉她送给我的东西,不穿她做的衣服,不吃她做的饭菜。
但是我这样做,不仅没得到爸的关切和问候,而且他还狠狠地瞪我,要我听她的话。
看着“阿姨”满脸的泪水,我不知所措,同时又增添了莫名的愤怒。
终于有一天,我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。
我爸发疯似地跳进河里,抱上了奄奄一息的“阿姨”。
“我到底是不是你的女儿?”随着爸爸抡起的巴掌落下,我声嘶力竭地喊了出来。
“你不是我女儿!她才是你妈!”爸爸脸上的青筋暴起,对着我大吼。
………选段叙事一波三折,这是杯水兴澜,尺幅千里。
情节上,写了“我”不喜欢“阿姨”,到推“阿姨”下水,再到父亲点出“阿姨”是“我”亲妈,整个过程曲折起伏,语言和心理描写,生动形象,读来让人感叹,让人欣慰。
二、一语领起,引人入胜优秀的记叙文段,必须要有“亮眼”之处,能让阅卷老师一见就喜。
“一语领起”就能起到这样的效果。
在考场作文中运用“一语领起”,就是用一句话领起全段。
“一语领起”,在内容上,可以紧扣文题,紧扣主旨,紧扣作品描述对象;在形式上,可以醒人耳目;在作用上,能起到“片言居要,统领全文”的作用。
记叙文写作之情节曲折,波澜起伏
记叙文写作之情节曲折，波澜起伏作者：来源：《作文周刊·高二读写版》2018年第16期作文指导【技法指导】事情发生、发展的过程多是曲折的，那么怎样才能写出一件事自身发展的曲折过程呢？我推荐大家看一个音乐短片——《因为是女子》，这部催泪之作，虽然短小，却波澜丛生，给我们记叙文写作提供了很好的范例。
一、情节：一张一弛，文武之道情节的推进是有节奏的，或紧张，或舒缓，疏密變化，张弛交错，使得每一件事有扣人心弦之处，也有让人松弛闲逸之时。
《因为是女子》的展开，就充分展现了情节的张弛错落。
视频开头摄影师男主在落叶飘飞的时节捕捉着美的瞬间，音乐悠扬，情节舒缓。
然而，按下快门的刹那，一身白衣的女主却不小心走进了镜头，挡了男主的拍摄，他会生气吗？情节趋向紧张，第一次泛起微波。
在柔美的音乐中，两人相视一笑，情节的弦又走向了松弛，音乐走向欢快。
男主去洗头，偶然来到了女主工作的理发店。
女主给男主洗头的时候，不小心把洗发水弄进了男主的眼睛里。
他会不会发火？情节第二次泛起涟漪。
在两人道歉与原谅的交流中，情节的弦又舒缓下来，音乐再次走向欢快。
整部MV，情节不断在弦的紧与松中流转，看得人时而欢快，时而紧张。
而且这种波澜，有时候是微波荡漾，有时候是汹涌澎湃，节奏变化的幅度本身又形成一种波澜。
二、情感：一起一伏，悲喜交加当故事中的人的情感有了喜怒哀乐的变化时，故事当然也就随之跌宕生姿了。
短片《因为是女子》中，男主正用相机捕捉女主换上男装后的独特之美，气氛和谐融洽，两人彼此的内心也是快乐的;可是，就在此时放在高处的显影液洒进了女主的眼睛里，男主悔恨自责，深为痛苦。
此时二人的情感变化真是大起大落，让人怅惘不已！女主眼睛复明后，找不到男主了，她伤心痛苦，失魂落魄，以至于擦理发店的镜子时看到身后的人时以为是男主，回过头来，看到的却是男主的助手，顿时神情黯然。
这瞬间的情感起落，谁又能不为之心动呢？我们写作，若能以细腻的感触，去呈现人物心湖的荡漾、情感的回旋激荡，自然就不会平淡乏味了。
剪裁精当尺水兴波
39备战中考记叙文只有剪裁精当，尺水兴波，其文才会重点突出，平中见奇，扣人心弦。
然而很多同学的作文，平铺直叙，详略不当，导致文章重点不突出，布局不精巧，主旨不鲜明，让人读之味同嚼蜡。
如何做到剪裁精当，化直为曲呢？下面这篇升格作文将给你指点迷津，让你拨云见日，豁然开朗。
原文呈现鲜红的丝带迎风飘扬刘雅康爸爸与爷爷的关系不是很好，一见面总是吵吵闹闹，让人心烦。
（起笔不美，未能激起读者的阅读兴趣。
）针对他俩的状况，我家想尽了办法，用尽了法子，可他俩没有任何改变。
原本，我家盖了一栋新屋，想把住在老家的爷爷奶奶接到城区来安享晚年。
可住了没几天，爷爷就又回到了老屋。
（此段语言太平淡，未能生动勾勒出爷爷和爸爸水火不容的关系，为下文作有力铺垫。
）不止一次，我询问他俩关系紧张的缘由。
剪裁精当 尺水兴波434200 湖北 黄松海◆升格作文爸爸指着爷爷说：“你快走，在家天天弄什么祭祀，天天嚷，连出门都要选个日子。
”爷爷猛烈地回击：“这叫求神拜佛，我天天求他们，为的什么，还不是为了求神保佑一家人和睦相处，健康平安？”这就是缘由。
（此段与上文衔接不紧，语言不够连贯流畅，描写欠生动，未能展现那种剑拔弩张的火药味，有力掀起文章的波澜，推动情节发展。
）又是一年春节时，全家都要在爷爷家团圆。
爸爸极不情愿，连连摇头，但一想这毕竟是春节，是大家共聚一堂的节日，才勉强同意开车去爷爷家。
二老不辞辛苦，做了许多菜，连碟子都是小心翼翼地叠上去的，全家人都很开心，可爷爷却不知踪迹。
（此段与上文衔接不紧，缺少必要的过渡与交代，叙事语言平淡，缺少感染力，不妨妙用插叙，叙写一下两者之间的恩怨或是二人的个性，为下文情节作有力铺垫。
）吃完饭，我心满意足地拍拍肚腩，慢慢走出家门。
出乎意料的是——爷爷竟站在爸爸的轿车旁。
我走了过去，偷偷一瞄，发现爷爷正在为轿车系红丝带。
察觉我的到来，爷爷向我打了声招呼，匆匆走开了。
一阵晚风吹过，在灯光的衬托下，丝带格外鲜艳，迎风飘扬。
记叙文叙事兴波技法与训练
记叙文叙事兴波技法与训练“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。
这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
怎样才能使文章有波澜呢？下面介绍一些实用的做法（一）、悬念法悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。
通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。
例如《一碗阳春面》，文章开篇写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。
这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。
接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。
再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得按捺不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的厄运。
但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。
由于悬念扣人心弦，全文显得曲折有致。
练习一：请给以“照相”为题的作文写几段文字，要求运用悬念法。
（二）、误会法误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。
例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。
梨花已嫁到山那边去了。
由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。
又如《红楼梦》中写到贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来看望宝玉。
这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。
黛玉扣门，院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是有人敲门便不加理会。
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记叙文训练二尺水兴澜情节曲折教学目标：1 掌握记叙文情节曲折的常用方法2 学会运用这些方法使记叙文行文富有波澜教学重点：运用情节曲折的常用方法，使记叙文行文富有波澜教学过程：一导入新课清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”，“为人贵直，而作诗文者贵曲”，说的是文章要写得曲折生动，才能扣人心弦，吸引读者，更好地表情达意。
今天我们通过读例文，总结记叙文情节曲折的常用方法，并运用这些方法，学会如何使记叙文行文富有波澜。
二例文赏读1 爱让我抬起头不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。
——题记进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。
他选择了沉默。
不，是他只能选择沉默。
像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。
他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。
“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。
他的心紧张起来，慢慢抬起头。
只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。
腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。
“那个人是谁呀？”“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。
那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么……回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。
“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。
”男同学们都羡慕地望着他。
他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。
一时间，他成了“风云人物”。
几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。
突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。
“腾飞，腾飞，快过来。
”他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。
只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果.腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。
“腾飞，腾飞，我在这里。
”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。
腾飞把头又重重垂下。
然后灰心丧气地走过去。
所有人的目光都变得惊诧。
“爸，你怎么来了。
”腾飞的眉头紧住了。
“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。
”父亲说了几句就喘起粗气来。
腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！”“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。
”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。
腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。
没有空虚，是那么真实，真切。
一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。
“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。
而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我……”全班一片泪眼模糊，掌声如雷。
[点拨鉴赏]1这是一篇采用小小说文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手小!“”说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时运用了极富传神的词语如衣着褴衫、满“,“,”脸皱纹、缓缓等一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节!””“,曲折生动：初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用了情节突转的手法，令人拍案叫绝！“”2 地铁的下一站还在南京的时候，有时为了快捷，就会选择地铁代步。
那时地铁不长，但站台很少，若是错过了你的站台，下一站就是多少里之外。
第一次在地铁错过站台是因为出神地望着窗外，由于速度而产生的幻象让人迷失，有种快感，但事后后悔极了。
可后来还是错过站台，不过不再因为窗外，而是在车内，人已经睡熟了。
地铁是单调的，单一的金属光泽，单一的速度幻象，单一的“咔嗒”声，单独的车厢里零星的几个人。
几回静默地想起自己的生活，也像地铁一样，短暂而单调。
教室、宿舍、食堂就是那孤单的站台，我则是一列急匆匆的地铁，在别人设计的轨道上，与时间玩着速度的游戏。
但有些地方，生活异于地铁，地铁里错过了一站可以回头，生活却不可以。
地铁里错过的只是一个站台，而生活里错过的往往是令人挂心的美好事物。
为着一个社会固有的观念，我们安分地死沉沉地顺着社会创造的轨迹过活着，这是一种无奈、无聊，可我们依旧像地铁一样无声地、顺从地前进。
我们别无选择，这隧道仅此一条，轨道仅此一条！但我并没有申诉什么！人，总爱追求新鲜、追求刺激。
一次游览了海洋公园，我贪婪地设想：若是地铁的隧道是透明的，或者有几个天窗，有多好！这样，单一的行程里会有一丝视觉的安慰。
虽然说，速度会令视觉幻化，但至少是加了几分天然的光明与色彩。
也或许因为这个设计，我会迷失地错过更多的站台，直到终点。
这又怎么是好呢？我终究不是地铁，我是懂得思考的人。
我发现了或者说理清了我这一行程的目的，我开始懂得一旦做出了选择，就必定有所放弃，有所错过。
就像选择了幻象，错过了站台；选择了地铁，错过了地面的阳光。
而生活是公平的，我选择了错过许多快感的玩乐，我应不会错过我要的站台，当然，我必定要留心我的行程。
我也就像地铁一样，不会怨怒什么。
只向自己的目的地前行着。
早听说南京的地铁，一扩再扩。
若是我去主持扩展，那么地铁的下一站是个露天站，站名叫光明。
地铁的下一站，我仍在前行……[点拨鉴赏]这是一篇紧扣话题错过比较成功的感悟类散文。
地铁，许多人都坐过，却未必有小作者这种独特”“的生活感悟。
地铁只是偶尔代步的选择，现在单调的生活也只是人生的一段，下一站就是光明。
作者独具慧眼，发现两者的共同点，也感受到两者的区别，从中领悟到生活的真谛一旦做出了选择，就必定有所——放弃，有所错过；而生活是公平的，我选择了错过许多快感的玩乐，我应不会错过我要的站台，当然，我必定要留心我的行程。
多么深刻而富有哲理！作者从叙事开始，从具象入手，叙议结合，真切自然，具有思辨色彩，给人以启迪。
更难能可贵的是，小作者在行文之末，并没有烦琐的叙述，空洞的说教，而是巧用一省略，为读者留下一片自留地，供他们去思考，去创造，真可谓是此时无声胜有声。
“””“ 3 百年有约七里镇名不见经传，是个地图上很难发现的小地方。
镇子上最大的建筑是七里镇中学，这所中学饱经历史，是七里镇的发展见证。
镇上人口不过一万，居民都彼此熟悉，像一家亲。
这里的民风淳朴，远离都市的喧嚣，远离了欲望和虚荣。
多少年来，大家过着平静如水的生活，居民们习惯了这样休闲自在的生活节奏。
对七里镇的居民来说，3月28日是不平凡的一天，比过年还有意义。
这天是镇上年龄最大的老人100岁的生日。
这位老人在七里镇家喻户晓，是大家的骄傲。
自从七里镇中学设立，他就在这里教书，风风雨雨几十年。
他终身未婚，没有后代，他从来把学校当成自己的孩子，把全部的爱都倾注在学生身上。
100岁是个可望不可即，可遇不可求的年龄。
更难能可贵的是100岁高龄的老人耳聪目明，思路敏捷。
他散居在全国各地的学生纷纷倡仪，汇集于此共同庆祝老人的生日。
这些学生共计2000多人，他们早就商定在老人100岁这天隆重庆祝一番。
大家相约七里。
一个月前，来宾确定了，制成花名册，然后邮寄给这些学生。
期待已久的日子终天来到了。
这一天，七里镇披上了节目的盛装，条条街道焕然一新，准备迎接四面八方的来客。
人们无不为老人而感到高兴，为他拥有如此之多优秀的学生而感到骄傲。
这天以前，左邻右舍送来礼物，镇政府的官员、社会团体发来贺信。
2小镇沸腾了，这是多年以来少有的场面。
老人的门前停满了各式各样的车，这些来宾之中，有学识渊博的科学家，有声名显赫的政界要员，有富甲一方的商贾，自然也有平民百姓。
大家济济一堂，有说有笑，诉说别离后的经历。
上午11点，大家聚集在院子里，给老寿星祝贺生日。
院子开阔平整，摆放了一排排的椅子。
院子周围绿树掩映，开满了各种鲜花。
天空这样蓝，花儿这样红，微风送来了花的芳香，大家陶醉在浓浓的春色中。
在人们的簇拥下，今天的主角——老人从里屋走出，他腰不弯背不驼，鹤发童颜、神采奕奕，今天穿了一身崭新的衣服，今天小镇因他而美。
他坐在中间一张藤椅上，望着下面黑压压的一片，百感交集，他仿佛又看到了昨天那些稚气未脱、天真烂漫的孩子，他又回到了教室、操场。
老人所教的第一届学生班长走上前，清了清嗓子：“老师，谢谢您辛苦把我们培养成人。
我特意给您做了一件精美的礼物，希望您喜欢！”只见四个随从抬来双人床大的盒子。
打开盒子，里面竟然是一块巨大的生日蛋糕。
雪白、细腻的奶油组成几个大字“永远的3月28日”。
蛋糕上面插着胳膊粗的红色蜡烛，像一面面鲜艳的旗帜。
顿时一股股沁人心脾的香味直扑鼻孔。
在一片唏嘘中，走上了个人，原来非常调皮的学生，现在的大地产商。
他手拖一串钥匙：“祝您生日快乐！我送您全世界各大风景旅游区的别墅的钥匙。
希望您到处走一走看一看”。
接下来大家争相把自己精心准备的礼物给老人。
场面高潮选起，一浪高过一浪。
院内的空地上堆起了座座高山，连成了连绵起伏的山脉。
大家还沉浸在兴奋中，还在三三两两地评论着。
这时人群的后面缓缓走过来65岁的老女人，了解老人境况的同学都很同情她。
老女人早年丧夫，一人抚养着孩子，一直靠政府救济资金生活。
由于生活的压力，她的背有些弯曲，脸上爬满了皱纹，头发灰白。
她手里提着一个旧背囊，在大家的注视下，老女人解开背囊取出一沓沓的信封。
在疑惑之中，老女人把信封分给大家。
原来大家手中拿的是信封都贴好了邮票，收信地址一律是七里镇的老先生，寄信人是在场的各位来宾。
分发完毕，老女人转身对老人说：“老师，我们常和你联系。
”老人扶着藤椅站起来，走到老女人面前，张开双臂，两个人紧紧地环抱在一起。
老人喃喃地说：“谢谢你，谢谢！”2000多名来宾默默地注视着这动人的一幕，那一刻的寂静似乎很漫长。
突然有人猛地开始鼓掌，仿佛野火春风，所有的人都不约而同鼓起掌来，欢呼声响彻在院子里，惊动了七里镇，回荡在广阔的天地之间。
[点拨鉴赏]这篇文章选取小小说的体裁，讲述了一位老教师过生日的情景，文章思路清晰，行文活泼，特别是借助一群企业家献上的精美礼品做陪衬，避免了行文的单调，同时更加有力地突出了老女人礼物的独特：一份珍贵的亲情。
企业家的表现则属于虚中带实，借此增加了行文的变化。
4 渴望自习课，悄无声息。
这时，门开了，一个同学被喊了出去，她知道是班主任又找同学谈心、谈学习了。
教室里浮起了一阵骚动，好几号同学为班主任出了教室而长吁了一口气，暗自庆幸又可以放松一下。
而她，直起背来望着门口，呆呆的注视着，使劲的咬咬嘴唇，脸上泛着红晕，握笔的手捏出了汗，心也跳的厉害。
她是多么羡慕那走出的同学，多么希望老师也能和自己沟通啊。
然而，她很委屈，尽管付出了百倍的努力，尽管她认为是在埋头苦干，可是，成绩却很不尽人意。
她很压抑、很自卑，她也说不清是怎么回事，也不知究竟是在哪个环节上出了问题……门又开了，那位同学进来，又叫了一位同学出去。