让细节描写成为作文的亮点作文指导（共5篇）
“细节描写”写作指导
清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就听见前面一个教授在跟医生描述症状：“呃......恩......就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”我们大眼瞪小眼了许久，医生突然顿悟了：“您是说看东西有重影吧！？”
人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。
一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。
从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
《回望》（修改稿）
父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。
一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方。孩子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨，饥渴的小嘴费劲地吮吸的，四十多岁的男人脚边爬滚着。他是篾匠，双手骨结粗大，满是老茧与冻疮裂口。布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头上杂乱的灰发，在风中微微颤动。
细节描写作文指导精彩片段
细节描写作文指导精彩片段一、精工细笔描摹刻画抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细部相貌和事件的细微进程。
这是细节描写最常用的方法。
如：(1)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”（《孔乙己》）(2)他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。
（《挺进报》）例（1）中的孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，不易被人看出；“条条绽出”，细腻入微，生动传神地写出了他内心的羞愧、善良、迂腐和无法摆脱廉耻的懊恼。
例（2）通过“关”、“拉”、“拿”、“挂”等系列动词及前面的修饰语，描摹出陈然同志在得知即将被捕的紧急关头给革命同志发出暗号的细微过程，表现了他沉着、镇定、干练以及对革命事业高度负责的精神。
二、曲笔悬念烘托映衬在写作高手的笔下，对于典型细节，通常不肯用平铺直叙的方法简单化的一掠而过，而是采用“曲笔”，不断设置悬念，映衬夸张，给人留下深刻的印象。
如《儒林外史》中对严监生临死前的描写：(3)严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。
大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了，奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。
如果将这段描写，写成“严监生伸出两个指头，妻子明白他的意思，挑出一茎灯草，他就断气了。
”还有什么味道呢？作者通过精心的构思，首先设计出两个侄子和奶妈一而再、再而三地作出种种错误的猜测，以引起读者的好奇或猜测，直到妻子猜对了才“没了气”。
作文指导写好细节
作文指导写好细节第一篇：作文指导写好细节《细节描写》作文指导课教案[教学设计理念]我们知道记叙文的生命力在于细节描写。
我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。
这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。
所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。
教学目标：指导学生捕捉生活中的细节。
学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学重点、难点：1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力过程与方法：1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。
2.例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。
情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学手段：多媒体课件，实物投影。
教学方法：情境法、范例法、比较归纳法教学过程：一、深情导入同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。
”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。
生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。
今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
（板书课题）二、细节描写：概要三、习作修改，归纳方法1、出示习作片段，学生有感情地朗读。
片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
生活中的小镜头细节描写作文指导
生活中的小镜头细节描写作文指导生活中的小细节啊，总是那么让人感动嘛。
比如说，我记得有一次，我出门走在路上，突然间下了一场小雨。
嘿，我就看见一个大叔，他拿着一把雨伞，不停地为别人撑伞呢。
嗯，就是这么一件小事，让
我觉得这个世界还是温暖的。
哎，这种小镜头啊，真的能够让人的心
情变得愉快起来。
还有一次，我去买东西，遇见了一个小男孩，看见地上的垃圾就
主动捡起来扔进垃圾桶里。
唉，这一幕真的好让人感动啊，这么小的
年纪，就具备了环保意识。
我立刻跟他打了个招呼，夸奖他是一个好
孩子。
喔，说实话，他的笑容是那么灿烂，我一点也忘不了呢。
最后我还得再说一次，那些日常生活中的小镜头啊，真的是太美
好了。
就比如今天早上，啊，我在公交车上看见一个大姐姐，她一路
上都在用手机看着有趣的小视频，忍不住就笑出了声。
咦，她也不知
道吧，她的笑容传染了整个车厢，让大家都觉得心情愉快。
哟，有时候，一个简单的微笑，就能点亮整个世界。
让细节描写成为你作文的亮点
让细节描写成为你作文的亮点作者：陈静来源：《亚太教育》2016年第05期摘要：细节描写就像文章的灵魂，任何的作品缺少细节描写，就会缺少和吸引力和活力。
所以，恰当准确地运用细节描写，就会让作品亮起来。
关键词：细节描写；尝试仿写；勤于观察；真实感人；典型精当一、弄清什么是细节描写要运用细节描写，首先要认识它，所谓的细节描写就是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透到人物、景物或场面描写之中。
细节，也指人物景物事件等表现对象富有特色细枝末节，没有细节就没有生命，细节是文章的生命。
弄清细节描写的内涵，是恰当运用细节描写的第一步。
二、品析课文中的精彩细节描写，尝试仿写初中阶段学习的课文，精彩的细节描写俯首皆是，所以，每次学习之后，我总会让学生去仿写。
譬如，学完朱自清的散文《背影》之后，让学生品析了父亲爬月台的情景，文章写到“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
”这处背影细致的描写了父亲买橘子的艰难，表现了父亲爱儿子的深厚感情，作品并没有着力于父亲的音容笑貌，而是抓住了父亲的背影，不惜笔墨作细致的刻画，巧妙地把父子之间真挚的感情表现得淋漓尽致，让读者读到此处也会感同身受的。
让学生认真的品析之后，然后在课堂上，我让学生去写自己的父母一个身影。
有的学生写到妈妈做饭汗流浃背的情景，有的学生写到父亲在田间劳作的情景。
学生都写得很好。
学生在学习教材中，感受生活中的感动，收获生活中的幸福。
所以我认为仿写是写好细节描写至关重要的一步。
三、勤于观察，善于捕捉现实生活中的令人怦然心动的场景观察是积累，会观察是一种能力，善于观察勤于积累，才能厚积薄发。
“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
让细节描写成为作文的亮点(一)
外貌描写，巧抓服饰细节：颜色“黑”、衣服质地“布” 动作描写，突出父亲穿铁道，爬月台的艰难。
抓典型细节
的蚂蚁有一点胆怯。它谨 这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨 慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出 慎地左顾右盼，慢慢地朝一个方向迈出 了几步，随后又不放心地退了回来，往 了几步，随后又不放心地退了回来，往 另一个方向试探。 另一个方向试探。 《蚂蚁》爬上书桌的胆怯心理
添加心理：
二、课堂练习
（二）军训----站军姿细节描写。 烈日当头，我们在教官的要求下站二十分 钟军姿。
要求：1、能抓住典型细节进行描写，表 现在烈日下站军姿的艰苦,表现人物形象。 2、100字左右。
烈日当头，二十分钟在我们眼里简直是漫长的冬 季。炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地，脚后跟并拢， 双脚成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，大家都像电 线杆似的直挺挺地耸在地上。汗水像一泻千里的洪 水，从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分 一秒地过去，我真希望时间走得快一点，或者下 一 点雨刮些凉风。但这些都是幻想，有时我实在忍 不 住想动了，就会在心里默默地念：“坚持就是胜 利……”咸咸的汗水流进嘴里，下意识地舔舔，竟分 不清是苦还是咸？时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰 板痛，头冒汗。教官一声“解散”，大家顿时兴高采 烈，此时才发现世界上最美丽的语句是“解散”。
作文指导系列之细节描写
让细节描写成为作文的亮点
闻喜县实验二中学校 畅辰红
什么是细节描写？
细节描写： 抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加 以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。 细节描写的作用： 1、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题。
学习目标
学会运用细节描写，刻画人物 性格特征 。
细节描写让作文亮起来
细节描写让作文亮起来所谓细节，就是构成人物形象。
故事情节或环境特征的最小的组成单位。
也就是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。
好文章之所以能吸引人，精彩的细节描写是功不可破的。
记得著名作家李准先生说过：没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段.由此看来，细节描写真有点”虽是微末技艺，却是顶上功夫”。
那么，细节描写的作用具体表现在哪些方面呢？我想应有以下几个方面：1、典型的细节可以刻画人物性格。
如孙犁《荷花淀》中，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
”作者把水生嫂此时此刻的复杂心理——对丈夫的嗔怒，对家庭重担的忧愁，对远别丈夫的依恋，尽皆化为“空白”只用“划破手指吮了一下”这一很不经意的细节轻轻带过，让读者在平常的细节中品味出隐藏在“空白”中的水生嫂的内心世界。
2、典型的细节可以推动情节的发展。
如《林教头风雪山神庙》中，“那雪下的正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样的细节描写就推动了情节的发展。
3、典型的细节可以点染环境气氛。
如都德《最后一课》中，“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
”作者对社会环境的描述，真实简单的交代自己的国土已被敌人占领，在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏：大煞了这个法国东北部小镇优美的风景。
这个细节，向读者揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源。
虽然我们都知道，许多优秀的文学作品之所以使人刻骨铭心，回味无穷，很大程度上是因为精彩的细节描写，好的细节描写起到的是画龙点睛，举足轻重的作用。
可是，在日常教学中，我们发现学生作文时，写人总是红红的脸，大大的眼睛；写天总是蓝蓝的天空鸟儿飞，殊不知千人千面，万物万相，从而导致写出的作文既无个性也不生动，反而让别人读来索然无味，缺少感染力。
开始还一味的责怪学生不认真，后来仔细分析了这些文章，才发现，他们的文章就是缺少生动，具体的细节描写，因此作为教师的我们要极力培养学生捕捉细节，运用细节的能力。
细节描写为文章增添亮1
细节描写为文章增添亮点教学中，我们常常感觉，不少学生的作文总是显得空洞无物，平淡无味，难以感染人，更不用说给人留下深刻的印象了。
其中，一个非常重要的原因就是这些作文中没有生动的细节描写，只是一般性的写景绘物，写人记事。
一个恰到好处好的细节描写起到深化主题，突出中心，刻画人物性格，丰满人物形象，推动情节发展，渲染故事气氛，表现人物感情。
作家李准曾经说过：‚没有细节就不可能有艺术作品。
真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。
‛写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。
所谓细节描写，就是对人物或事物的细小环节与状态的描写。
它可以是人物肖像的、动作的、语言的、心理的、神态的，也可以是自然或社会环境的。
在写作时，我们应该如何运用细节描写来文章神韵呢？一、截取生活中精彩的片段进行描写。
语文教学繁杂多样，在作文这个环节里，我们要从平凡琐碎的情景中挖掘某个富有典型意义的片段加以描写，小见大地概括出生活的本质，起到以一当十的作用。
选取的这个片段可以是生活的一个瞬间、一个场景、一个镜头，或者是人物的一件事、一个场景中的一个动作，苦恼时的一皱眉。
也就是我们要集中表现的文章的‚动情点‛。
例如，朱自清的经典散文《背影》，关键就在于，作者精准地截取了‚父亲过铁道‛这一生活的片段，抓住了这一貌似平凡的生活片段里的典型形象——‚艰难的背影‛，通过细节描写：‚我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了‛，把父亲对儿子的慈爱、儿子对父亲的眷恋等极其真挚的感情生动的反映了出来，从而引起了读者在情感上的强烈共鸣。
二、抓住动作细节描写准确进行描写。
在写作中，要将细节描写具体形象，常常离不开对人或物的动作准确的细节描写。
细节描写作文指导
细节描写作文指导细节描写作文指导作文范例展示：那一天，我的心灵被震撼了窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨雾里望着灰暗的天空。
一滴滴雨将住事的尘埃化成一缕缕轻烟，交融飘逸在朦胧细雨之中。
在轻烟之中，那埋藏在我心底最真挚无暇的感动，犹如放电影般在我眼前浮现出来。
那是一个灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地离去。
路旁的柳树无精打采地飘荡着稀疏的柳叶，低耸着头，在锋芒般的雨中显得微不足道。
我伫立在屋檐下躲雨，静静着凝视着灰沉的天空。
忽然，一个衣衫褴褛的乞丐映入我的眼之中。
他披着缝缝补补的破旧衣服，一头蓬乱无比的头发被雨浇得湿透。
那黯淡的眼神衬着皱纹交错，饱经世尘的那庞削瘦粗糙的脸，犹如荒凉的戈壁，死气沉沉。
她那双遍体鳞伤的脚光着，踏在冰冷的马路上，一拐一拐地行走着。
俨然像一只瘦小无助的鸟儿，在风中吃力地撑着双翅，却无法与寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低头往下看了看—那是一只破旧干瘪的易拉罐，在风中咔咔作响，夹杂着淤泥静静地贴在光滑发亮的马路上。
他怔了怔，停顿了一下，渐渐地弯下他瘦弱的背部，伸出那双干瘪得像树枝般的手，小心翼翼地，一颤一颤地捧起它。
他手里紧紧地拽着那只易拉罐，几乎是紧贴着胸膛，然后一步一步地，严肃地向前走去。
他看到了垃圾箱，眼里透出如释重负的神色，轻轻地，郑重地将它放进垃圾箱里，然后带着满足的心情，拖着瘦弱的身躯，渐渐地渐渐地，消失在朦胧的雨中。
空气仿佛凝固，我的心灵刹那间被震撼。
望着那无比高大的身躯，那无比纯洁的心灵。
泪水逐渐溢满了双眼，洋溢着永恒的敬佩与感动。
那一天，我的心灵被震撼了。
我的人生也被震撼了。
他，雨中的乞丐，永远是我心中明灯，他的心灵更像永远发光的初升太阳，一点，一点儿地升起，照亮我的心灵。
段落展示：（节选自《那一刻我感动了》爸爸在凉席上睡着午觉，外面的蝉不停地在绿叶间聒噪着。
我蹑手蹑脚地溜进爸爸的房间，看着爸爸憨睡的样子，“扑哧”一声笑了。
爸爸的一只大手半吊在空中，几束阳光照在上面，露出斑驳的痕迹。
如何增加细节描写使作文更丰富多彩
如何增加细节描写使作文更丰富多彩细节描写是作文中增添色彩和生动感的一种重要手段。
通过合理运用细节描写，可以使作文更加生动有趣，让读者沉浸在作品的情境中。
本文将从多个角度探讨如何增加细节描写，以使作文更加丰富多彩。
一、情景描写情景描写是创造出作品的视觉效果和氛围的手段之一。
通过对场景、环境以及人物的描绘，能够使读者更好地感受到作品所想要传达的情感和意境。
比如在描写一个山水画时，可以详细描述山脉的起伏、水面的起伏，以及花草树木的摆放，使读者仿佛身临其境。
二、人物描写人物是作文中最具有感染力和吸引力的元素之一。
通过对人物外貌、动作、语言以及内心感受等方面进行细腻描写，使读者对人物形象有更为深入的了解。
这种描写不仅可以呈现人物的特征，还可以展现出人物的性格、个性和情感。
例如，在描写一个早晨的场景时，可以通过描写主人公静静地欣赏着日出，表现出他内心的喜悦和向往。
三、动作描写动作描写能够使作文更加生动活泼。
透过对人物的动作细节进行描写，可以使读者更好地感受到人物的情感和表达。
例如，当主人公与朋友重逢时，可以描写主人公急忙地迎上前去，以及两人欢快地拥抱在一起，使读者能够感受到他们之间深厚的友情。
四、对话描写通过对话描写，可以使作文更加鲜活生动。
对话是人物之间交流的方式，可以展现出人物的性格、言辞和情感。
在对话中运用一些形象的比喻和修辞手法，可以增添作品的艺术性。
例如，在描写两个友人相互鼓励时，可以使用象征性的语言，如“你是我人生的阳光，永远鼓舞着我前行”。
五、感官描写感官描写是通过对事物的色彩、形状、声音、味道和触感等感官感受进行描写，以达到传达真实感觉的目的。
通过运用各种感官来描述事物，能够更加生动地展现出作品想要传达的情感和意境。
例如，在描写一个雨天的场景时，可以描述雨水敲打窗户的声音，以及湿漉漉的街道和湿透的树叶，使读者能够感受到雨天的湿润和清新。
综上所述，通过运用情景描写、人物描写、动作描写、对话描写和感官描写等手法，我们可以增加细节描写，使作文更加丰富多彩。
让细节描写成为作文的亮点(二)
看： 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼 睛发出冷冷地亮光。 窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一 只多脚怪物。 想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我 绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸 妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
作文指导系列之细节描写
让细节描写成为作文的亮点
闻喜县实验二中学校 畅辰红
学习目标
运用具体的方法进行细节描写， 刻画人物性格特征 。
一、怎样进行细节描写？
抓典型细节 突出个性特征 善用修辞 增强表达效果 分解动作 锤炼动词 发挥想象 充分调动感官 选取细节描写的角度
二、发挥想象 充分调动感官
下面请大家看一段话，读后什么感觉？
A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可 怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不 出来的。啊！一个人看家太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，文中普遍存
在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而 没有具体实在的物象呈现。
发挥想象
调动各种感官
如何害怕？ 听到了什么？ 看到了什么？ 想到了什么？ 感到了什么？ 做了些什么？ 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身 临其境，感受这种抽象的情感体验！
听： 窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了 女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔 咯噔”的脚步声，越来越近。 周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰 砰”。 只听到钟摆的声音“滴答，滴答” 外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的 巨响。 一只猫“喵”的一声惨叫.
出来，文章自会妙趣横生。
【中考写作指导】中考作文之细节描写指导
【中考写作指导】中考作文之细节描写指导
细节描写在中考作文中起着至关重要的作用，它能让读者更加生动地感受到故事情节，增加文章的真实感和可信度。
下面是一些中考作文中细节描写的指导：
1. 视觉描写
视觉描写是最常见的细节描写方式，通过描写物体、人物以及环境的外貌、颜色、形状等细节来让读者产生直观的形象感受。
在中考作文中，可适当运用形容词和比喻等修
辞手法，使得描写更加生动。
2. 声音描写
声音描写可以让读者在心理上产生更加直观的感受，比如描述鸟鸣、风声、水流
声等自然声音，以及人物的声音特点和语调等。
通过声音描写，可以增加文章的氛围感和
真实感。
3. 气味描写
气味描写是相对来说比较特别的细节描写方式，但在中考作文中同样可以得到应用。
通过描述花香、食物的香味、空气的清新等气味，可以让读者产生更加饱满的感官体验。
4. 触觉描写
触觉描写可以让读者产生身临其境的感觉，例如描述物体的纹理、温度、触感等
细节，可以增加文章的真实感和传达出更加深刻的情感。
5. 味道描写
味道描写通常用于描写食物的味道和口感，描述食物的酸甜苦辣以及口感的细腻、丰满等，可以让读者直观地感受到食物的美味，增加文章的生动性和情感色彩。
在中考作文中，细节描写常常需要根据情节需要进行合理运用，避免过分繁琐和无关
紧要的细节，以免影响文章的整体结构和节奏。
细节描写也需要与主题紧密相连，能够为
故事情节、人物性格和环境氛围等方面进行有力的衬托和点缀。
希望以上细节描写的指导
能够对中考作文的写作有所帮助。
如何让细节描写为作文增加亮点
如何让细节描写为作文增加亮点作者：蔡海聪来源：《作文成功之路（作文交响乐）》 2020年第4期江苏省张家港市云盘小学蔡海聪在小学作文教学中，细节描写是教学的重要内容，缺少细节描写是很多学生作文存在的问题。
缺少动作、神态、环境、心理等细节描写的意识和技法，就不能很好地塑造人物，难以构建丰富饱满的故事情节。
鉴于此，本文结合教学案例进行分析，探讨了小学作文的细节描写教学策略，让学生作文充满亮点，促进作文教学的进步和发展。
一、观察身边事物，找到动作细节点教师要通过作文教学让学生作文中的每一个人物都能够活灵活现，教会学生动作细节描写技巧，使学生能够找到动作的细节，抓住描写切入点。
在此过程中，教师以生活即教育理论为指导，引导学生观察生活，从对身边的动作细节观察思考中，获取灵感，依托实物进行动作细节描写训练，让学生在充足的素材辅助下，不断提升动作细节描写能力。
例如，在五年级《松鼠》一文中，作者使用“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树”等动作细节描写，凸显了松鼠敏捷、矫健、讨人喜欢的特点。
教师让学生课后观察生活中常见的小动物，比如猫、狗等，注重动作细节的观察，写一篇以小动物为主题的作文，既激发学生观察与写作兴趣，也能提高了学生对动作细节的描写水平。
二、小组合作学习，加强神态细节描写小学课文中有很多关于神态描写的语句和词汇，如何将小学生从课文阅读中所积累的神态描写运用到作文中，是教师需要思考的问题。
教师可以通过组织小组合作学习方式，让学生对彼此的神态进行描写，一方面提高学生之间的合作能力，另一方面能够使学生兼具描写者与被描写者的双重身份以便对对方的描写进的点评，并提出建议。
例如，在五年级《慈母情深》一文中，教师在让学生批注课文中“想得整天失魂落魄”“我呆呆地将那些女人扫视一遍”“一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”等神态描写细节后，及时组织学生开展了“面对面游戏”，让学生两两一组，先由一名学生表演，另一名学生通过写作展示出来，写完之后的讲表演者看一看描写是否准确，进行点评打分。
让细节描写成为作文的亮点
让细节描写成为作文的亮点作者：宫凤华来源：《作文与考试·小学中高年级》 2014年第11期江苏泰州市朱庄中心小学宫凤华细节描写，是指对具有典型意义的细小情节或对事物的某一细微特征进行具体细致的描写。
如人物的仪表、语言、动作、心理、习惯等。
细节描写有“秤砣小，压千斤”的作用。
一、动作细节描写。
人物细微的、不易让人察觉的动作往往蕴含着丰富的情感，折射出人性的光辉。
如《金色的鱼钩》中“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
”这一细节生动地刻画出老班长舍己为人的崇高心灵，让我们体会到他精神力量的伟大。
二、神态细节描写。
人物的细微神态变化，往往是其内心波澜的外显。
如《晏子使楚》中“楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说‘难道齐国没有人了吗？’”其中的神态描写，活灵活现地将楚王的自高自大、目中无人、骄横无礼表现得淋漓尽致，说明他根本没把其貌不扬的晏子放在眼里。
三、心理细节描写。
人物的心理活动相当复杂，可以通过联想和想象加以渲染。
如《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。
但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
”这一细节写出了“我”极度矛盾、极度痛苦的内心世界。
四、语言细节描写。
言为心声。
抓住人物的言语习惯，对表现人物的立体形象大有好处。
如《穷人》中“他搔搔后脑勺说：‘嗯，你看怎么办，得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。
’”这一细节写出了渔夫短暂的思想斗争后作出的毅然决定，突出了他善良的品质。
五、环境细节描写。
优秀的环境描写能衬托人物形象、推动故事情节发展。
如《小站》中“月台的两头栽着几棵杏树，花开的正艳，引来了一群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡嗡地飞舞，使这个小站显得更加宁静。
”这一环境描写渲染了浓浓的暖意，突出了工作人员热爱生活、关心顾客的优良品质。
六、外貌细节描写。
抓住人物的面貌或服饰特征，往往能凸现人物独特的品性。
小学作文教学中细节描写的指导策略
小学作文教学中细节描写的指导策略小学作文教学中，细节描写是培养学生写作能力的重要方面。
细节描写可以使作文更加生动、丰富，给读者留下深刻的印象。
下面我将介绍一些指导策略，帮助学生在作文中运用细节描写。
我们可以教导学生通过观察细节来描写一个人、一件事或一幅画面。
引导他们仔细观察周围的事物，注意细节的特点。
当学生要描写一个人时，可以让他们观察这个人的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴的形状和大小，头发的颜色和长度等。
然后，再观察这个人的衣着和举止，如穿着的颜色、款式，走路的姿势和表情等。
通过这些观察，学生可以充分描绘出一个人的形象，使读者仿佛看到了这个人。
我们可以通过让学生用感官来感知并描写事物的细节。
让学生去观察一朵花的样子，并仔细闻一闻它的芳香味道，触摸它的柔软花瓣，听一听它随风起舞的声音。
然后，让学生用自己的话语去描绘这朵花的美丽和芬芳。
这样的细节描写可以使作文更加生动真实，让读者有身临其境的感觉。
我们还可以鼓励学生通过比喻、拟人等手法来描写细节。
比喻是一种常用的修辞手法，可以使作文更加富有情感和想象力。
当学生要描写一个夜晚的风景时，可以让他们用"夜晚的湖水就像一面钢镜，倒映着银色的月光"这样的比喻来描绘湖水的美丽。
拟人是指用人的特点来描写非人类事物，使作文更加有趣和生动。
当学生要描写一只猫时，可以让他们说猫的眼睛"犹如夜空中的繁星，闪烁着神秘的光芒"，以此来突出猫眼的明亮和神秘。
我们可以给学生提供一些素材和写作模板来帮助他们描写细节。
我们可以为学生准备一些描写人物特点、环境氛围等的词语和句子，供他们在写作时使用。
我们还可以给学生提供一些描述细节的模板，如"他的眼睛像两颗黑宝石，闪烁着智慧的光芒"，让学生根据模板进行改造和创作。
通过这样的写作练习，学生可以逐渐掌握描写细节的技巧和方法。
通过观察细节、感知事物、运用修辞手法以及提供素材和模板等策略，可以帮助学生在作文中运用细节描写。
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让细节描写成为作文的亮点作文指导（共5篇）第一篇：让细节描写成为作文的亮点作文指导插上想象的翅膀，在语文的广袤天空自由翱翔!让细节描写成为作文的亮点【猜猜她是谁？】她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。
皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。
她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着衣服上学。
白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是为什么呢？”摇曳着身姿, 斜挎着环保布袋。
走路、说话总带一个语气助词HAO? 尽管梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“我可是纯爷们。
”除了逗贫,他的高音也了得, 刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。
【模拟情景】描写打篮球的动作。
把这一瞬间分解一下，用上几个描述动词，则会很生动。
他（）着腰，两眼死死地（）着前方，寻找“突围”的机会。
一会左（），一会右（），（）过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他（），双手像钳子一样紧紧地（）住球，然后身子（），（）对方球员，脚尖（），轻快（），同时手（），球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。
场外爆出一阵喝彩声。
[实战演练] 他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写，使这句话的内容丰富起来。
【场景描写】繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面，门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车”两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕阳的光辉中熠熠生辉——“为人民服务”。
店内光线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股刺鼻的重金属味。
我来试试：。
【外貌描写】他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一只小小的虾米缩在墙角里。
脸上刻满了岁月深深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。
衣服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。
一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半个脚趾。
那双被车油弄得黑乎乎的双手长满了厚厚的老茧。
由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂。
插上想象的翅膀，在语文的广袤天空自由翱翔!我来试试：。
【语言描写】我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！”他一边热情的回答我一边对其他人说：“他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！” 他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说：“你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个乒乓球大小的洞，真危险。
以后记住，天气热了，自行车轮胎里的气可以少打一点。
”他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。
”我来试试：。
【动作描写】他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一转，用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来，把内胎按在水盆里，仔细得查找漏气的部位，接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行打磨，再抹上胶水，打上补丁。
把原来漏气的地方按在水里测试确保不再漏气后，再把轮胎安装好，充满气。
然后又很有耐心地将车身刮“伤”的地方用一张砂纸磨平，直到很难发现刮痕为止。
最后从身后拿出几个喷筒，将刮去色的地方喷上颜色。
我来试试：。
【我的学习收获】第二篇：作文指导细节描写作文指导细节描写知识技能目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。
思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心教学重点：细节描写的方法及运用教学难点：通过细节描写表达真情实感教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
）教学过程：一、导入著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。
其实，现在世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增加一厘米的倾斜，都有可能导致比萨斜塔的倾覆；使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
今天，我们就一起来探讨一下细节描写对作文的影响作用二、明确定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
记叙文的最基本的要求是：文章具体、形象、生动、感人。
三、回顾我们课文中的细节描写.1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（朱自清《背影》。
这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。
）2、小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
园子里一，田野里，瞧去，一大片，一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
3.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（鲁迅《故乡》“豆腐西施”杨二嫂通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂的俗不可耐的形象，描写辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。
）说出该语段是从哪些方面进行细致刻画的，有何表达效果。
四、明晰方法，感受细节1、动态造型运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。
材料展示（大屏幕）：（正当欧也妮母女欣赏查理留下的梳妆匣时，葛朗台闯进屋）一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们!”老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
老头子“一纵”“扑上”，则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特写。
“纵”“扑”是猛兽(如狮、虎、豹、狼等)扑食弱小动物的动作，作者以之状写已经“跨到七十六个年头”的老守财奴的敏捷、迅猛，看似与年岁不符，实则和本性贴合。
见钱眼开，见利忘义2、葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。
这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
2、对比展示即让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的，甚至完全矛盾的态度，造成鲜明对照。
从而产生强烈的讽刺效果。
或者同一个人的不同态度的对比。
思考：根据定义的范围，你能从学过到的课文中举出例子吗？3：运用修辞巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
4：锤炼字词在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
五：观察生活，捕捉细节想想：运用细节表现方法，说说你身边感人的事或滑稽可笑的场景六：体味生活，描写细节1、运用动作细节描写，刻画一个人（老师或同学）2、运用细节描写，展现生活中感人的场面或可笑的场面。
3枫中飘落在地上《提示，如何让这个句子变得形象生动得思考1、枫叶的形状和颜色。
2、枫叶飘落时的情态，3、枫叶落在地上产生的效果，调动各种感觉器官发挥自己的想象。
同时注意词语的选择，句式的运用，修辞的使用。
示例1一阵秋风吹来，一片又一片火红而炽热的枫叶，仙女散花般轻盈还不失节奏，柔情而和谐，纷纷扬扬如梦如幻，像无数可爱的小天使，穿着红红的衣裳躺在绿茸茸的草场上跳皮的翻跟头，示例2 一阵轻爽的秋风吹过，片片火红的仿佛小手掌样的枫叶，万般眷恋奏着轻柔的乐曲，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飘飘洒洒地落到地上，像给大地铺上一层碎金，又像给铺上一层金色的地毡七、小结写作文，我们缺乏的不是把故事叙述完整的能力，而是缺乏细节捕捉描写的能力。
希望大家今后在写作时充分运用我们今天学到的这些方法技巧，将身边的事和人写活了，让我们感到平淡的生活其实是那样的富有情趣，让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。
请大家感受细节，留住细节，刻画细节，让细节为你的作文添色增辉！八、作文我把贺卡送给老师。
这是一张怎样的贺卡，老师的神态，心理，反应，我的心情感受例子：教师节到了，我把自己精心制作的贺卡恭恭敬敬地送给老师，老师笑了，那笑容好像绽放的鲜花，老师俯下身子轻轻的吻我一下，我发现老师的笑是世上最甜蜜的笑，欣喜若狂地回到自己座位上，心里默念着，谢谢你，我亲爱的老师，变换角度，增加层次；合理想像，内涵丰富；巧妙修辞，唤起神韵是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。
请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作文，要求用细节描写照亮你的文章。
第三篇：作文细节描写经典指导作文语言及细节描写一、作文语言语言是文章的载体，无论是文章的主题还是作者的情感，最终都要靠语言来完成表达。
语言除了基本的要求准确、通顺之外，其表现力和感染力也直接决定着文章的质量。
作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。
那么，我们如何做到这一点呢？今天，我们一起来研究几个应对策略。
语言丰富生动的方法一词语扩展1、清晨，阳光洒向我的居室，小鸟在歌唱。
清晨，明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟在树梢上婉转地歌唱。
2、夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
二短语,句子扩展法１、太阳升起来了。
那圆圆的红红的太阳从天地相接处的笔直的地平线上缓缓地不慌不忙地升起来了。
2 我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
我喜欢红彤彤的枫叶旋在风里的静幽，总在晚霞中斜倚树干，挟一片枫叶遮住眼睛，思索友人的脉脉深情。
方法二:运用想象写出语言的韵味三修辞扩展法我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。
我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。
２、以“尊重”为话题写一段话。
尊重是一阵清爽的风，当你心烦意乱时，让你感到轻松；尊重是一张亲近的脸，当你腼腆歉疚时，让你从容化解每一个陌生；尊重是一双温暖的手，当你失落无助时，把你从泥沼中托起；尊重是一把自信的伞，在你风雨飘零中为你撑开，让你穿过风雨之后见到彩虹……四诗词扩展法我向往幽闲,我喜欢纯净,我心仪静谧……我向往“采菊东篱下”的那种幽闲,我喜欢“清水出芙蓉”的那种纯净,我心仪“人迹板桥霜”的那种静谧……“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。