人教版七上政治总复习提纲

人教版七上政治总复习提纲第一课：珍惜新起点第一框：新学校，新同学一、初中生活新体验进入初中，我们要珍惜新起点，体验成为一个初中生的快乐！二、珍视新友谊在新班级里，我们将认识很多新同学，结交很多新朋友，并一起分享成长的快乐。

三、与新朋友结伴成长我们都希望生活在一个和谐相处、共同进步、团结友爱的集体中。

第二框：创建新集体（怎样创建？）一、共同目标，前进的动力。

当我们有了共同的目标，才拥有团结奋斗的不懈动力；没有共同的目标，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，没有前进的动力。

二、各尽所能，发挥所长，奉献集体。

每个人都应把自己的智慧和热情贡献给集体。

三、团结协作，互助前行。

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

我为集体做的贡献：主动为班级出黑板报；（2）帮助同学做值日；（3）参加学校组织活动，取得好成绩，为班争光……注意：如果把班级比作一支乐队，共同的集体目标是我们的“起音”；发挥每个人的才能是我们的“专业音”；同心协力、团结奋斗是我们的“团队音”。

第二课：把握学习新节奏第一框：学习新天地一、初中学习的新特点：我们不仅可以在课堂上学到比小学时候更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习到一些课堂上学不到的知识。

二、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?我们对初中的学习生活感受不同，关键是我们采用了不同的方法和策略。

１、学会自主学习。

逐步摆脱对父母和老师的依赖，做学习的主人。

２、提高学习效率，抓好各个环节。

课前：上课时；课后及时复习；认真完成作业。

３、科学安排时间，合理规划。

制定合理的规划；制订一个切实可行的学习计划；要有弹性（弹性原则）；适合自己（自然原则）；自我激励（增强原则）。

三、了解自己的学习方式１、在时间上，不同的人早中晚学习效率各不相同；在形式上，不同的人采用独自学习与合作学习，效果是不一样的；在方式上，有人采用阅读、有人喜欢听别人讲、有人喜欢动手实践；在学习环境上，有人喜欢安静、有人不太受环境干扰。

２、每种学习方式都有其长处和短处；学习不同的内容，也需要采取不同的方式。

３、我们的学习方式各有特点，老师的教学方式也各异，要学会沟通和适应。

４、适合自己的学习方式才是最好的学习方式。

第二框：享受学习一、学习中的苦与乐为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的?１、学习是一个探究和发现的过程，要克服困难，是苦；２、在学习中不断发现和激发自身潜能，获得自我超越是乐；享有学习的权利和机会是乐，失去则是令人遗憾的。

（如战争、贫穷、疾病）二、探索世界的奥妙（怎样感受学习中的快乐？）从学习中逐渐了解世界的奥秘时；好奇心在学习中得以满足时；通过学习发现自己潜能时；第三课：珍爱生命第一框：世界因生命而精彩一、多彩的生命构成了缤纷的世界生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

二、生命需要相互关爱１、生命是顽强的也是脆弱的，每一个人都应该关爱与呵护周围的生命。

２、每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命，关爱生命。

３、如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

第二框：人的生命的独特性１、人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。

２、人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

第三框：让生命之花绽放１、永不放弃生的希望。

无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。

２、肯定生命，尊重生命。

①每个人的生命都是有价值的。

当我们发现自己为他人、为家乡、为国家、为社会作出时，更能体会自己生命的价值；②实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命；④当自己的生命受到威胁的时不要轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助的时，尽自己所能伸出援助之手。

三、延伸生命的价值。

１、生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

２、很多人因为他们作出了突出贡献，所以虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。

３、我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

第四课：欢快的青春节拍第一框：走进青春一、青春悄悄来１.什么是青春期？答：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的时过渡时期，是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

一般指10——19岁。

２.青春期的身体变化主要表现哪些方面？答：青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）身体外型的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。

３、进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感，但我们应该看到这些都是正常的生理现象；我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，这告诉我们需要的是时间和耐心。

二、成长不烦恼１、青春期心理存在着哪些矛盾？试举例说明。

成人感与幼稚感；独立性与依赖性；理想与现实；如：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年。

２、为什么要处理好青春期的心理矛盾？答：青春期心理充满着矛盾。

这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力，因此，通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的。

３、青春的心理的变化有哪些？答：（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展，成人感强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；（4）性发育加速，性意识萌动。

４、如何排解成长的烦恼？答：（1）可以向老师、家长、亲友寻求帮助；（２）向社会寻求帮助，（３）自己也要学会当自己的“心理医生”。

如在情绪不好时，如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

第二框：感悟青春一、青春误读（附怎样正确认识）１、随意拿他人生理发育特点开玩笑（彼此尊重是我们需要遵循的基本准则）２、扮酷，突出“个性”，在装扮上标新立异。

（真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，用勇于为自己的行为负责的精神）３、对男女同学的正常交往说三道四。

（第一：青青的友谊是无私的、纯洁，不带任何功利之心。

第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围）二、青春畅想１、青春体现在哪些方面？答：（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

（2）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。

有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。

２、青春的意义是什么？青春将使我们对未来充满好奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

第二框：祝福青春一、青春的幸福为什么说拥有青春是幸福的？①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以重头在来。

第五课：自我新期待第一框：日新又新我常新一、自我新认识１、正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光来看待自己。

（1）全面认识自己，就是既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，不通过不断改善缺点来完善自己。

（2）用发展的眼光认识自己，就应该不把人的优点缺点定型，每个人都是变化发展的，自身的优缺点也会随着时间的流逝而改变。

２、什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？答：内在美指的是人的内在素质，如，学识，心灵，道德、能力等；外在美指的是人的外在形象，如，外表，衣着、举止、风度、谈吐等。

一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。

既要注重外表的美，也要注重内在的美。

外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。

内在美对外在美起促进作用、决定作用。

二、认识自我的途径有哪些？①通过自我观察认识自己。

②通过他人了解自己。

要重视他人的态度与评价，冷静地分析。

既不能盲从，也不能忽视。

③通过集体了解自己。

一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地担当自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。

集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

第二框：发现自己的潜能一、认识自我的潜能１、自我潜能是多方面的：至少有七个方面的智能：语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往和自我认识智能。

２、人的特长往往是某个方面潜能的表现，我们要做有心人，善于把它们发掘出来。

３、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

二、发掘自己的潜能１、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。

２、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

３、只有在实践中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事情做起。

第三框：自我新形象怎样不断完善自我，确立成长目标，规划好自己的未来？或怎样树立和实现个人的成长目标？１、我们要了解、发掘自己的个性特点与潜能，善于从不同榜样（明星）身上学习不同的优点，不断完善自我。

２、了解自己的修改特点与潜能，了解社会对各种职业角色的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

３、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要自省、自律，从而养成良好的行为习惯。

第六课：做情绪的主人第一框：丰富多样的情绪。

一、情绪万花筒１、人的情绪是复杂多样的，最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。

在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。

丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

二、情绪对人的影响。

情绪犹如双刃剑，影响着人们的行为，影响着人们的生活。

一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

这是情绪对人积极影响。

另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，使人做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

这是情绪对人的消极影响。

第二框：学会调控情绪一、情绪是可以调适的１、情绪是可以调控的，如果说情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。