小学二年级语文课件：《几种有趣的书》
二年级上册课文(五)《语文园地六》说课稿(部编版)含2个课时
二年级上册课文（五）《语文园地六》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元的“语文园地”安排了5个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识11个生字，将识字、字词和认识事物有机地结合起来，并通过注音、看图等方法认识4种机动车和4种船舶。
“字词句运用”安排了两项任务，一是引导学生联系语境，读准字音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系；二是引导学生正确使用标点符号，了解逗号、句号、问号和感叹号的用法。
“我的发现”呈现了5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。
“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于成长、立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。
引导学生积累经典，在成长道路上懂得要战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想。
“我爱阅读”安排的是民间故事《鲁班造锯》，编排的目的是让学生通过自主阅读，了解故事内容，在相互交流中感受古人的聪明才智，学习鲁班善于观察思考的品质。
该板块的主题，与本单元的人文主题“伟大的人物”一脉相承，让学生在感受和学习这些伟人具备的良好品德与精神的同时，体验课外阅读的快乐二、说教学目标结合语境认识11个生字，通过读读说说，了解各种交通工具的作用。
根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
三、说教学重难点教学重点：认识11个生字，认识常见的交通工具，了解它们的用途。
教学难点：根据语境辨析多音字的读音，学习多音字据义定音的方法。
四、说学情二年级学生具有天真活泼，好奇好问，好模仿易感染的心理特点，容易被直观形象、新鲜活动的事物所吸引，并能在教师创设的情境中获得体验，达到情感共鸣、因此在教学中，我根据学生的身心特点设计情境，设计游戏，分散识字难点，让学生在一堂课中能始终学得轻松，学得愉快。
但课文所写内容与当代学生的生活相距甚远，要引导学生了解简单的背景知识。
五、说教法学法1．识字加油站该部分教学可以借助相关交通工具的图片，让学生通过对交通工具的认识来识字，同时调动学生的生活经验积累，明确这些交通工具的用途。
教科版二年级语文下册几种有趣的书课件
结构梳理
几 种 有 趣 的 书
1、介绍东汉时的书叫“卷子” 2、介绍了宋代时出现的线装书 3、介绍了现代所常用的铅字印 刷书 4、介绍了目前的电子图书及其 优势
聪 明 才 智 令 人 赞 叹
主题概括
课文按时间顺序向我们介 绍了几种有趣的书的发展历程， 从中我们也体会到中国古代、 现代人民的聪明才智。
shì jì （ 世 纪 ） jiè zhì （ 介
质
）
• 二、比一比，再组词：
• • • •
2018/3/5
捷 睫 订 盯
（ （ （ （
便捷 ） 睫毛 ） 装订 ）
盯住 ）
• 三、选词填空：
• 发明 发现 • 1、纸的（ 发明 ），是我国对世界文 化的一大贡献。 • 2、上课了，我突然（ 发现）我的语 文书没有带。
2018/3/5
• 1、思考： • 明晰文章的结构： (1)东汉时：卷子。 (2)宋代时：线装书。
2018/3/5
(3)现代：铅字印刷书。 (4)目前：电子图书及其优势。
1、全文第一句话有什么作用？
说明了纸的出现改变了我们 的生活，也加快了人类的发展。
2、赏析句子： “宋代人毕昇发明了活字印刷术，大 大方便了书籍印刷。”中“大大”起到 什么作用？
教科版二下
快乐读书屋九
预习 拓展
资料宝袋
你知道吗？
蔡伦： 东汉人。汉明帝永平末 年入宫给事，蔡伦总结 以往人们的造纸经验革 新造纸工艺，终于制成 了“蔡侯纸”。元兴元 年，奏报朝廷，汉和帝 下令推广他的造纸法 。
字词乐园
xiàn
gòng
bì
jì
dīng
电线
céng
贡献
chǔ
《从百草园到三味书屋》PPT课件(第2课时)
从哪些事例可以看出来？
精读细研
由“有一条戒尺，但是不常用”可以看出先生很少体罚学生，说明先生 是一个和蔼、严而不厉的老师。 由“我”问“怪哉”虫看出他的方正、质朴，由远近的人都送孩子到他 的私塾来读书，可见他是学识渊博的人。 去后园玩，去的多了不可以，一同回来也不行，可以看出先生是一个对 孩子教育有方的人。（开始对“我”严厉，后来好多了） 由不断增加教学内容可以看出先生是一个教学认真的老师。
课堂检测
秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青 菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。洗菜的活儿很细，得将菜叶褶皱里的尘 土粪渣淘洗干净。外婆的手在凉水里泡久了就泛白。他端来小凳依偎在外婆 身边，将菜叶一片片扳下，浸没水中。青翠的颜色弥散，绿意晕染，一片波 光。他和外婆把洗净的青菜挂在竹竿上晾晒，一杆一杆的在房前屋后散放清 香。青菜一部分入泡菜坛子做酸菜，一部分腌制成盐菜。
课堂检测
茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常 帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛 毛虫一条一条地夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋 勤，蛋的个头大。他就在下午放学做完作业后到菜园转悠捉虫子。他发 现藤菜叶上常有一种胖乎乎的、颜色与菜叶颜色接近的虫子，握在手心 里肉唧唧的，爬在肌肤上痒痒的，想笑。外婆说是猪儿虫，吃菜叶挺厉 害的，看见菜叶缺边少角的，没准就是它干的坏事儿。将猪儿虫扔到母 鸡脚下，母鸡“咯咯咯”地惊叫着躲开，雄健威武的公鸡要在母鸡面前 显摆显摆，扑过来用尖尖的喙啄一下虫子滚圆的身体，还是不敢下口。 虫子被折腾得死去活来，他的心像被鸡啄了一下，有些生疼。
写作特色
❷丰富的联想。 本文包含着丰富的联想,如,由何首乌的根联想
部编版小学六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》课文原文、知识点及教案
【导语】《他们那时候多有趣啊》是⼀篇科幻⼩说。
叙述⼏百年以后，两个在“机器学校”读书的孩⼦，发现了⼀本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学⽣的学校。
他们在惊奇之余，留下许多神往和惘然。
通过幻想未来社会的学校教育和⽣活，表达了对学校教育的模式的假想。
欢迎⼤家阅读。
部编版⼩学六年级下册语⽂《他们那时候多有趣啊》课⽂原⽂ 那天晚上，玛琪甚⾄把这件事记在⽇记⾥了。
在2155年5⽉17⽇这⼀页，她写道：“今天，托⽶发现了⼀本真正的书！” 这是⼀本很旧的书。
玛琪的爷爷有⼀次告诉她，当他还是⼀个⼩孩⼦的时候，他的爷爷曾经对他讲，有那么⼀个时候，所有的故事都是印在纸上的。
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。
书上的字全都静⽴不动，⼀点⼉也不像他们平常在荧光屏上看到的“书”那样，顺序移动。
读到后⾯，再翻回来看前⾯的⼀页，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
她问：“你在哪⼉找到这本书的？” “在我们家，”他指了⼀下，可没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。
“在顶楼上。
”他⼜说道。
“书⾥写的什么？” “学校。
” 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。
”玛琪⼀向讨厌学校，⽽且现在⽐以往任何时候都更憎恶它。
那个机器⽼师⼀次⼜⼀次地给她做地理测验题，她⼀次⽐⼀次的糟。
最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是⼩姑娘的错，琼斯太太。
我认为是这个机器⾥的地理部分调得太快了些，这种事是常有的。
我把它调慢了，已经适合于⼗岁孩⼦的⽔平了。
说实在的，她总的学习情况够令⼈满意的了。
”说着，他⼜拍了拍玛琪的脑袋。
玛琪失望极了，她本来希望他们会把这个机器⽼师拿⾛。
有⼀次，托⽶的⽼师就被搬⾛了将近⼀个⽉之久，因为历史那部分的装置完全显⽰不出图像来了。
所以她对托⽶说：“怎么会有⼈写学校呢？” 托⽶⽤⾮常⾼傲的眼光瞧了她⼀眼：“傻⽠，那不是我们这种类型的学校，那是⼏百年前的⼀种⽼式学校。
《有创意的书》PPT课件
-.
书的演变
甲骨文
简
帛书
纸书
古代的书
甲骨文
简
帛书
现代的书
线装书
精装书
异型书
电子光盘
电子书
封底
内页 封面
布 料 书
异型书
立 体 书
特 殊 材 质 的 书
蛋 糕 型 Βιβλιοθήκη 书镂 空 图 案 的 书
一、你想要做一本什么内容的书？
二、作业要求：
1 、以小组合作的形式设计制作一本主题突出，内容新颖有 创意的书。
2 、巧妙运用各种方法，根据需要选择材料，从色彩、外 形、装饰等方面展开想象。
3 、在使用美术工具时注意安全，保持教室卫生。
漫 画
未来的书会是什么样子呢……
谢谢大家！ 再见
部编版二年级语文上册第七单元《语文园地七》课件 PPT
课堂作业
八、选择正确的词语填空。
在
再
1．我坐（ 在 ）车厢里，给老师说：“（ 再 ）见！”
圆
园
2．花（ 园 ）里有一个（ 圆 ）的喷水池。
九、填一填。 一九二九（不出手），三九四九（ 冰上走 ）， 五九六九，（ 沿河看柳 ），七九（河开 ）， 八九（雁来 ），九九（ 加一九 ），耕牛遍 地走。
寒风刺骨： 寒风吹到身上，就如
同刺在骨头里一般。形容 天气非常寒冷。
鹅毛大雪： 鹅形容雪片大如鹅毛。
电闪雷鸣： 电光灯烁，雷声轰鸣。
练一练，学运用。 选择本题中描写天气现象的词语，填在下面的括号里。 (1)__云__雾__缭__绕__的庐山太美了，让你仿佛走进了仙境。 (2)北方的冬天__寒__风__刺__骨__ ，冷极了。 (3)我永远忘不了_风__雨__交__加___、电闪雷鸣的夜晚。
1.认真观察。
方法引路
观察插图中的小老鼠，用恰当的词语 形容小老鼠此时的表情，如：“大吃 一惊、吓了一跳”，体会它的紧张、 害怕的心情。
电脑上突然出现了一只猫，接下来会 发生什么事呢？观察图片中猫的脸部 表情，想象它准备做什么。
2.合理想象。
画面是静止的，我们应该通过 想象，使画面中的动物“活”起来。 可以想象小老鼠和猫之间接下来会 发生怎样有趣的事情。
组词、运用等多种方式识记这些字词。
练一练，学运用。 选字填空。
纸 低 白（ 纸 ）高（ 低 ） 今 令 如（ 今 ）命（ 令 ） 以 已 所（ 以 ）（ 已 ）然 圆 园 （ 圆 ）形 公（ 园 ） 情 晴 事（ 情 ） （ 晴 ）空
土 士 黄（ 土 ）（ 士 ）兵 带 戴 （ 带 ）书 （ 戴 ）帽 在 再 存（ 在 ）（ 再 ）见 气 汽 （汽 ）车 （气 ）球
《我要的是葫芦》_公开课课件
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
• 你能出长大的葫芦吗？
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
•
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
14我要的是葫芦
一、说教材 《我要的是葫芦》是人教版教材第三册第四组中
的一篇看图学文，这篇寓言故事生动有趣，简 短精悍。讲一个人种葫芦，不听邻居的劝告， 不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结 果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了， 课文通俗易懂，但意义深刻。 二、学情分析 我所教授的是二年级的孩子，他们聪明活泼。 领悟能力强，善于表现自己，这些都有助于他 们很好的理解课文。
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
• 学了这篇课文你明白了什么？
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
二年级上册语文课件-14 我要的是葫芦 人教版部编版(共23张PPT)[1]
第二年，那个人又种下了 一棵葫芦……
部编版二年级上册语文《黄山奇石》PPT说课课件
课文讲解
5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是
什么样子的？
仙女弹琴
天狗望月
在一座陡峭的山峰上，坐着一 位美丽的仙女，前面平放着一台石
琴。仙女的身体微微向前，两只手
抚摸着琴弦，像是为游客弹着一首
首动听的歌曲，这就是著名的“仙
女弹琴”。
Hale Waihona Puke 归纳总结仙桃石神
奇
奇
猴子观海
5.看教师在黑板上范写。 6.学生描红。 7.完成习字本上的练习。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《黄山奇石》
仙桃石：像桃子、巨大、飞
猴子观海：形象逼真 仙人指路：有趣
金鸡叫天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
比喻、拟人手法，生动形象。
课文讲解
4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？
金
每当太阳升起，有座山峰上的
鸡
叫
巨石，就变成了一只金光闪闪的雄
天
鸡。它伸着脖子，就像对着天都峰
都
不住地啼叫。不用说，这就是著名
的“金鸡叫天都”了。
比喻手法，生动形象。
课文讲解
5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是
板块二、初读课文，识记生字词，整体感知。 1.鼓励学生自由读课文。 2.组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。 3.检测生字情况。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。
4.指导学生书写。 5.指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。
统编版小学二年级语文上册第9课《黄山奇石》精美课件
如何边读边想想画面
古人说, “读了又思,思了又读,自然有意。若读而 不思,则不知其味……”这句话说明边读边想,阅读与思 考相结合,是提高阅读能力的基本方法。
在朗读这句话时，表 示动作的词要重读哦！
它两只胳膊抱着腿，一动不动地
蹲在山头，望着翻滚的云海。
“抱”、“蹲”、“望”、“一 动不动” 等动词，把这块形状 像猴子的奇石写得活灵活现，突 出了“猴子观海”的有趣。
仿写：请你也用连续用几个动词，写一句话，来描写 你熟悉的一种小动物的动作。
示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯 着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。
“更”要重读 并声音延长。
“仙人指路” 就更有趣了！远远望去， 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸 着手臂指向前方。
把“巨石”比喻成“一位仙 人” 在指路，将奇石的特 点描绘得惟妙惟肖，突出石 头的有趣。
每天 上升 闪闪 天狗
2．词语黄金搭档。(根据课文内容连线)
陡峭的
黄山
翻滚的
雄鸡
奇形怪状的
山峰
中外闻名的
云海
金光闪闪的
岩石
3．选择最恰当的词语填空。 秀丽 美丽
(1)中外闻名的黄山风景区，景色( 秀丽 )神奇。 (2)松鼠是一种( 美丽 )的小动物，很讨人喜欢。 4．给下面的句子加上标点符号。 (1)黄山风景区在我国安徽省南部 。 (2)黄山的怪石多有趣啊 ！ (3)你去过黄山吗 ?
自由朗读课文第1自然段 读完了第1自然段，你知道了什么?
第1自然段介绍黄山风景区的地理位置， 以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词 引出本课主题——黄山奇石。
我 会 你会读吗？来试一试吧。 读 中外闻名 风景区 安徽省 南部
秀丽神奇 景色 尤其 那些
小学二年级孩子的读书推荐
小学二年级孩子的读书推荐阅读对于小学二年级的孩子来说，是一种重要的学习方式，能够帮助他们开阔视野、培养想象力和思维能力。
因此，在选择适合二年级孩子阅读的书籍时，我们需要考虑他们的年龄特点和阅读能力。
下面是一些适合小学二年级孩子的读书推荐。
1.《小马宝莉》系列《小马宝莉》是一个受欢迎的动画片系列，也有相应的读物。
这些故事以友谊和魔法为主题，语言简单易懂，情节生动有趣。
孩子们可以通过阅读这些书籍，培养他们对友谊和团队合作的认识，并且提升他们的阅读兴趣。
2.经典童话故事经典童话故事如《小红帽》、《三只小猪》等，是适合小学二年级孩子的阅读材料。
这些故事以简单的语言、明确的情节和丰富的想象力，吸引着孩子们的注意力。
通过阅读这些故事，孩子们能够了解传统文化，培养阅读兴趣和想象力。
3.《哈利·波特与魔法石》《哈利·波特与魔法石》是J.K.罗琳创作的一部畅销系列小说的第一部。
尽管它的篇幅较长，但是它的故事情节紧凑，语言生动有趣，能够激发孩子们对阅读的兴趣。
通过阅读这本书，孩子们能够沉浸在奇幻世界中，开拓他们的想象力，从而提升阅读能力。
4.科普读物适合二年级孩子的科普读物包括动物百科、植物知识和宇宙探索等主题。
这些书籍通常有精美的插图，简单的语言和丰富的知识内容。
通过阅读科普读物，孩子们能够了解自然界的奥秘，培养他们的科学兴趣和探索精神。
5.《五年级上册语文课本》《五年级上册语文课本》是适合小学二年级孩子阅读的教材之一。
这本教材内容丰富多样，包括课文、诗歌和小说等。
通过阅读这本教材，孩子们能够学习到各种层次的文字表达方式，提高他们的语文水平和阅读能力。
总结起来，小学二年级孩子的读书推荐包括《小马宝莉》系列、经典童话故事、《哈利·波特与魔法石》、科普读物和《五年级上册语文课本》等。
这些书籍内容丰富多样，语言简单易懂，能够引发孩子们的兴趣，并培养他们的阅读能力和想象力。
因此，家长和老师可以选择适合孩子阅读的书籍，让他们在阅读中获得快乐和成长。
小学二年级语文下册教学课件《语文园地四》
kònɡ tǎn kè
溜溜球 遥控坦克
“翁”的韵母是“enɡ” “陀、螺”两个字都是二声。 “不倒翁”的“倒”读三声。 后鼻音的字：“翁、枪、橡、控”
归纳识字 半包围结构
陀螺毽
上下
结构
倒翁
左右结构
枪橡板控坦克
的玩具？
根据要求进行自我评价，达到 几个要求就给自己几颗星星， 看最后能得几颗星星。
① 能用上“早上、过了一会儿、到了下午、 天黑了”等表示时间的词语。
② 仔细看，大胆想，把小虫子、蚂蚁和蝴 蝶一天的经历写清楚。
③ 书写工整，注意格式，段前首行空两格。 ④ 正确使用标点符号。
拓展延伸，布置作业
今天我们通过仔细看、大胆想把 小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的有趣经历 说明白了，写清楚了。以后我们就应 该按照“先看——再说——后写”的 步骤来练习写话。
自由读文，检查自学情况。 接读短文，每人读一个自然段。
自由提示： ① “宁”的声母是“n”；“崽”是 平舌音，读“zǎi”；“扑棱棱” 的“棱”读作“lēnɡ”。 ② 读好文中的拟声词：噗、哼、喵、 汪汪汪、呜哇、啊呜。
读短文，说一说： ➢ 宁宁和那个男孩是怎样用手影戏进行
较量的？又是如何通过手影戏和好的？ 把你感兴趣的地方和同桌交流。 ➢ 你喜欢宁宁和文中的那个男孩吗？为 什么？
男女生比赛读。 个人挑战读。 做动作表演读。
课堂小结
手影变出了这么多栩栩如生的动物， 也变出了宁宁和小男孩的友谊，我们要 像宁宁一样，记住友谊第一！手影戏带 给我们这么多的快乐，晚上你们也和自 己的爸爸妈妈一起做一做手影游戏吧！
形容高兴的词语：兴高采烈、 （眉开眼笑 ）、（ 笑逐颜开）……
情境三：一个孩子坐在地上哭。 形容难过的词语：悲伤、（泣不成声）、 （痛哭流涕）……
小学二年级语文上册《语文园地四》教学设计
小学二年级语文上册《语文园地四》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文下册教学课件《寓言二则》
工具 生字词词典
yù
寓言
词语我会认
zé wáng láo
二则 亡羊补牢
juàn
羊圈
zuān diāo
fāng huǐ
cǐ
钻进 叼走 街坊 后悔 从此
jiāo jīn pí
chuǎn
jié
焦急 筋疲力尽 喘气 一截
生字我会写
点击生字观看生字视频
亡牢钻劝 丢告筋疲
书写指导
wáng
第一笔点在竖中线 上；第二笔横起笔在横 中线上，稍长；第三笔 竖折的起笔在竖中线的 左边，竖折的折段长短
亲爱的同学们: 我们每个人在成长的路上都会
遇到问题，寻找问题解决的办法， 是我们成长中的真实需求。
让我们走进第五单元，在寓言、 童话故事和生活故事中，寻找解决 问题的办法。
读有趣的故事 看谁的办法好
任务一：读寓 言故事 悟其
中道理
任务二：读生 活故事 上一
堂图画课
任务三：读故 事 演童话剧 《小马过河》
一大截。”
经过：种田人拔高了禾苗。
费了很 长时间
表现 了种田人 在愿望 “实现” 后高兴、 自以为是 的心情。
说一说 如果请你帮种田人想想办法， 怎样才能让禾苗长高呢？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫， 除草……
读第4自然段，想一想：种田人把禾 苗都拔高之后，禾苗发生了怎样的变化？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑 到田里一看，禾苗都枯死了。
我觉得第二句好，加上了“焦急地” 以后，把种田人非常急切的心情明确地表 达出来了。
读第2、3自然段，想一想：种田人是
怎样揠苗的？心情怎么样？
费了
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田
很大 力气
新人教版二年级语文上册课文13《植物妈妈有办法》(第2课时)教学课件
You made my day!
3 植物妈妈有办法
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。 2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。(重点) 3.培养学生热爱大自然的情感和观察大自然的兴趣。(难点)
课文介绍的几种植物是怎样传播种子的，告 诉我们一个什么道理？(核心问题)
指名读第一小节，思考：这一小节运用了什么修辞手法？(串珠问题1)
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
指种子在各个地 方生根发芽。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？”
运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读
起来亲切、有趣。
自读第二、三、四节，用笔画画，诗中讲了哪几 种植物传播种子的方法?(串珠问题2)
蒲公英
苍耳
豌豆
三种植物是怎样传播种子的？(串珠问题3)
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“蹦着跳着”也使 我们感受到种子们
的开心、活泼。
自由读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？
植物妈妈的办法很多很多，
告诉小朋友平时要养成仔细
不信你就仔细观察。
观察的好习惯。大自然中的知识
那里有许许多多的知识， 有太多太多，只有有心的孩子才
粗心的小朋友却得不到它。 能获得其中的知识，粗心的孩子
只会白白错过。
你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？
椰树的传播依靠流水。
石榴依靠小鸟传播。
凤仙花的果实会弹裂， 把种子弹向四方。
柳树靠柳絮的飞扬把 种子传播到远处去。
课文结构
植
(
物 妈 妈 有 办
部编版二年级语文下册《语文园地四》优质课件
上半部分是“今”。
组词：贪玩 贪心 造句：弟弟一味贪玩，连作业都不做了。
小猫跳跳跳
识字游戏
尽职 稿件
贪玩 忧虑
腔调
遭受 屏息凝神
解闷
词语解释 任凭:不论，无论。
无忧无虑:没有忧愁和担 心。在本课中是丝毫不 会忧虑的意思。
孩子的童年总是无忧 无虑，任凭日子过得多 艰难，他们都觉得快乐。
屏息凝视:指屏住呼吸，聚 精会神地看。本课猫注意 力集中地等到老鼠。
1. 天上的白云一会儿像小羊，一会儿 像小鱼，一会儿像马，真有趣！
2. 小弟弟真调皮，一会儿写作业，一 会儿看电视，一会儿又玩电脑。
匹匹
巨巨
周周
三包围的字，包围 部分与被包围部分的大 小要写得协调。
团团
圆圆 国国
全包围的字，要把国字 框写得方正，框内部分的大 小要合适。
这三个句子里都有
“信”字，想一想：“
老实
贪玩
尽职
猫又是老实，又是贪玩，又是尽职，那么课文 上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请大家再 读找出课文中连接的词语和句子。
“说它老实吧，它的确……” “可是……” ；“说它贪玩吧，的 确是啊……” “可是……”
结合上面的连接词，你发现第一自然段是 什么写法了吗？
说它老实，它有时候乖，可是，它 又贪玩；说它贪玩吧，它出去玩会一天 一夜不回家，可是，它又尽职的。所以 课文开头第一句就说：“猫的性格实在
到了下午，天上布满了乌云，眼看要下雨了。 蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回家了，你们爬 得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。”说完，小蝴蝶飞 走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进蛋壳，哗哗哗，大雨 就下起来了。它们在蛋壳里又舒服又温暖，一点都 没被淋湿。
天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖 来一片树叶，做成被子盖在了蛋壳上。月 亮升起来了，它们躺在温暖的蛋壳里进入 了梦乡。
二年级语文下册快乐读书吧：读读儿童故事课件
dú
ɡù shi 有关儿童的
读读儿童故事 生活的故事。
wán
dǒnɡ
liánɡ
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有
sì
的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……让
我们找一找儿童故事，一起来读一读。
lù
读书的时候，我们可以先看看书的目录。目录告诉我们
nèi
快乐鸡毛…………18 页 花宴………………42
码
曼曼钓鱼…………22
夏天的三种快乐…42
我们既可以按照 目录的顺序从头看起， 也可以选择自己感兴 趣的篇目先读，还可 以在读完整本书后选 择自己还想读一遍的 重读。
我选书的时候， 会关注目录，读读感 兴趣的内容，看看这 本书适不适合我。
根据目录，我可 以做好读书计划，今 天从第三页读到第五 页，明天……
yè
书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。
目录（一般在每一本书的最前面，由左右两列组成）
一起长大的玩具……3
tuó luó
抽陀螺…………3
长长的街树………30 尖尖的草帽………32
篇
兔儿爷…………6
会飞的枯叶………34
章泥狗…………11 目 会走动的红玛瑙…38
标
pǔ
对
题
脸谱………………15 应 放河灯的日子……40 的 yàn
部编版二年级(上)语文园地三优质教案
二年级上册语文教案-语文园地三∣人教部编版语文园地三教学要求：1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2.让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重难点：1.展示自己在课内外积累的字、词、句。
2.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
教学准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时安排：3课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.根据拼音，自由拼读。
弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.出示图片，说出相应的活动。
3.开火车认读“弹、钢、琴”等10个生字。
4.圈出短语中的动词，想一想，还可以怎么填。
5.说说自己还会做什么？又从这些活动当中认识了哪些生字。
二、字词句运用1.比一比，填一填。
（1）观察生字，说说它们有什么区别。
（2）选择恰当的生字填到对应的田字格内。
（3）这些生字还可以放到哪些词语中？2.读一读，想一想，用加点的词说句子。
（1）自由读、指名读、齐读3个句子。
（2）说说它们都用了什么关联词语，这些词语什么情况下可以使用。
（3）试着用“一边... ...一边... ...”说个句子，师相机评价。
第二课时一、玩具导入，激情激趣同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，给同学们介绍一下，这是什么？二、指导积累，范文引路1.明确学习要求（1）有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；（2）先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把意思、具体。
2.出示范文（1）老师给同学们介绍一个娃娃：可爱的娃娃我的玩具娃娃真若人喜爱。
她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。
红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。
鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。
部编版语文二年级上册语文《小鲤鱼跳龙门》导读优秀PPT课件 图文
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不老骑士说：“走，我们骑着欧兜迈（ 摩托车 ）环台 去！ ”
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他们便出发了，从南到北，从黑夜到白 天，环 岛十三 天。他 们当中 有2位曾 患癌症 ，4位 需要带 助听器 ，8位患 了心脏 病，每 个人都 有关节 退化的 毛病。
身体和心灵总要有一个在路上，这件事 与年龄 无关。 安静地 待在医 院里， 是一种 活法， 勇敢地 走出去 也是一 种活法 。
每次读完书，
我都把书角抚平， 轻轻收好，不把书 弄脏。
展示：
拿出你喜欢的童话书，学着上面小朋 友的方法介绍一下吧。
可以介绍作者，可以说一说最有趣的 地方，也可以说自己怎么爱护故事ห้องสมุดไป่ตู้的。
看图说故事
熊出没
猪八戒吃西瓜
喜羊羊
葫芦娃
大野狼
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
金近
新中国儿童文学事业奠基人， 先后担任中国作家协会理事、儿童 文学创作委员会副主任，中国少年 儿童出版社顾问、编审，《儿童文 学》杂志主编、顾问，临安《山风》 杂志顾问等。其中由他所制作的动 画片《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫 斯科国际电影节动画片银质奖，并 参加澳、美、英等国电影节。 1963年，美术片《东海小哨兵》、 剪纸片《狐狸打猎人》剧本，分获 南斯拉夫第二、四届萨格勒布国际 动画片电影节奖和电影美术奖。 1980年被授予全国第二次少儿文艺 奖荣誉奖。
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二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
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被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
二年级上册语文书需要背诵的部分
二年级上册语文书需要背诵的部分示例文章篇一：《二年级上册语文书需要背诵的部分：一场有趣的探索之旅》嘿，你知道二年级上册语文书里那些需要背诵的部分吗？那可真是像宝藏一样的存在呢！我记得刚拿到语文书的时候，翻开它就像打开了一扇神秘的大门。
老师说有些部分是要背诵的，我当时就想，背诵？那不是很难吗？可是后来我才发现，这里面充满了乐趣。
就拿古诗来说吧。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”王之涣的《登鹳雀楼》，每次读起来，我就感觉自己像站在那高高的鹳雀楼上。
那夕阳靠着山慢慢落下去，黄河水奔腾着流向大海，哇，那景象得多壮观啊！我就想象自己是个小诗人，站在那里，想要看到更远的地方，那就得再爬上一层楼。
这诗就像一幅画一样，在我的脑海里展开。
我跟同桌说：“你看这诗，写得多妙啊，就这么几个字，把那么大的景色都写出来了。
”同桌也兴奋地说：“对啊，我感觉我都能看到黄河水在流呢。
”还有《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”王安石笔下的梅花可真坚强。
在墙角那么冷的地方，只有几枝梅花，但是它们就那么独自开着。
我跟爸爸讲这首诗的时候，爸爸问我：“你知道为什么遥知不是雪吗？”我歪着脑袋想了想，说：“因为有香味呀，雪可没有香味呢。
”爸爸笑着摸了摸我的头说：“真聪明。
”我就觉得这梅花就像一个勇敢的小战士，在寒冷的冬天里，不怕冷，还散发着香气。
这香气就像是它的小秘密，让我们能把它和雪区分开来。
课本里的儿歌也特别有意思。
像《植物妈妈有办法》，“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？”这就像一个有趣的谜题一样。
我就好奇地去问妈妈：“妈妈，植物没有脚也没有翅膀，怎么旅行呢？”妈妈说：“你自己在课文里找答案呀。
”我就仔细地读，发现蒲公英妈妈靠风把孩子吹走，苍耳妈妈靠动物把孩子带走，豌豆妈妈靠太阳把孩子弹走。
我就像发现了新大陆一样，跑去跟小伙伴们说：“你们知道吗？植物旅行可神奇了。
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小学二年级语文课件：《几种有趣的书》【篇一】小学二年级语文课件：《几种有趣的书》
教学目标：
1、使学生了解几种有趣的书的发展历程，体会中国古代、现代人民的聪明才智。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识本课11个生字。
教学重难点：了解书的发展过程的几个阶段。
教学准备：各个阶段的书
教学课时：1课时
教学流程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是那么轻，用起来这么方便的。
你想知道它是怎么来的吗?
二、自读自悟，整体感知
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。
2、小组内“开火车”读。
把自己感兴趣的地方动笔画一画。
三、理解课文
1、出示课文插图，引导学生读一读，议一议，画一画。
2、学生自由汇报自己读懂了什么。
师生共同讨论解决。
3、拓展延伸。
你还知道什么样的书?交流汇报。
4、检查识字
学会认字并用字组词，再用词说话。
四、作业
搜集一些不断发展、进步的事物资料。
板书设计：卷子——东汉
线装书——宋代
铅字印刷书、电子书——现代
【篇二】小学二年级语文课件：《几种有趣的书》
教学目标
1.了解几种有趣的书的发展历程,体会中国古代、现代人民的聪明才智。
2.正确、流利地朗读课文。
3.认识本课“蔡、贡、卷”等10个生字和1个多音字。
教学重、难点
1.了解书的发展的几个阶段，从而懂得事物是不断发展进步的。
2.认识11个生字。
教学准备
各个阶段的书的图片。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，老师写一个词语，我们一起来看看(板书：有趣)，认识吗?“有趣”是什么意思呢?能说一个和它意思相近的词吗?(有意思、好玩、有趣味……)
2.今天老师就给大家带来了几种有趣的书。
(板书课题)
3.现在你们手中用来学知识的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么方便的。
你想知道它是怎样发展而来的吗?让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧!
二、自读自悟，整体感知
1.自读文前提示，明确阅读要求。
2.请同学们自由读课文，要求读准字音，把不认识的字用笔圈出来借助拼音多读几遍，也可以请教同桌或老师，同时标出自然段。
3.同桌之间互读，读后进行自评和互评，比一比谁读得正确、流利。
4.指名读课文，师生共同评价，重点听读得是否正确、流利。
三、结合插图，理解课文
1.出示课文插图，引导学生通过读一读、议一议、画一画的方式，理解书籍发展的几个阶段。
(1)读一读：汇报读书收获(读了课文，你了解了哪些内容。
)
(2)议一议：说说几种书的特点。
(3)画一画：把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。
2.提出疑问，师生共同讨论解决。
3.再读课文，了解书的发展历程,体会我国劳动人民的聪明才智。
4.争当优秀讲解员，用自己的话向大家介绍几种有趣的书。
【篇三】小学二年级语文课件：《几种有趣的书》
教学目标;
1、通过阅读课文，使学生了解几种有趣的书的发展历程。
体会中国古代，现代人的聪明才智。
2、正确、流利地朗读课文。
3、认识本课11个生字。
教学难、重点：
1、了解书的发展过程的几个阶从而懂得事物是不断发展进步的。
2、认识11个生字。
教学准备：插图或课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、激发情趣，导入新课。
同学们，你们喜欢读书吗?你们喜欢读什么书?你认为这些书怎么样?那你知道他们的历史吗?你们手中用来学知识
的书，在两千多年前可不是这么轻，用起来这么方便的。
你想知道它是怎样发展而来的吗?让我们快快进入今天的“快乐读书屋吧!”
二、自读自悟，整体感知。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，标出不认识的字。
2、检查生字，练读。
3、小组合作读课文，把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。
(通过小组合作交流，把时间充分留给学生，让学生自己提出问题，自己解决问题)
4、指名读课文，标出段落。
三、结合插图，理解课文。
1、出示课文插图，引导学生通过读一读，议一议，画一画的方式，理解书籍发展的几个阶段。
2、学生自由汇报自己读懂了什么，有疑问的提出来，师生共同讨论解决。
四、拓展延伸
你还知道什么样的书?(交流汇报)
(通过预先留下搜集材料的作业，让学生们自己掌握惧资料的能力并积累更多的知识。
)。