高中语文苏教课标版必修一《江南的冬景》费翔翔PPT课件 一等奖新名师优质课1
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名师PPT课件
文中哪些段落写 了江南的冬景?
二、五、七、八、九
名师方PP法T课指件 引
写景散文片段鉴赏提示
1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、运用何种手法 4、创造了怎样的意境
名师方PP法T课指件 引
散文片段鉴赏知识点
修辞技巧：比喻、比拟、对比、排比
人物描写
描写手法：
虚实、远近、色彩、
景物描写 动静、感官、正侧、
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忆江南
江南好，
江南春
风景旧曾谙。 千里莺啼绿映红，
日出江花红胜火， 水村山郭酒旗风。
春来江水绿如蓝。 南朝四百八十寺，
能不忆江南。 多少楼台烟雨中。
泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
名师PPT课件
郁达夫：“欣赏山水以及自然景物的 心情，就是欣赏艺术与人生的心情.”
作者心境：清新明朗、悠闲洒脱
宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫随天外云卷云舒。
谢谢观赏！
江南的冬天：霜雪——像黑女脸上的脂粉似的；风——寒风间或 吹来；时间——冷一日两日；人的活动——曝背谈天
北国的冬天——寒冷
江南的冬天——晴暖、湿润
思考
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2、与北方的夏夜比较： 突出了江南冬天的明朗的情调。
3、与闽粤的冬天比较： 突出了江南冬天的温暖程度；将江南做 了明确的地域界定：长江以南的江浙一 带除中国极南地区如闽粤
逢雪宿芙蓉山主人 名师PPT课件刘长卿
日 暮 苍 山 远， 天 寒 白 屋 贫。 柴 门 闻 犬 吠， 风 雪 夜 归 人。
天色已经暗了下来，苍茫的山 峰看来是那么的遥远，柴门内 的狗不停地叫着，似乎是在欢 迎那风雪夜中归来的人。天寒 地冻，远山苍茫，显露出一股 凄清、寂寥的韵味。在一片寂 静中，突听犬吠声声，仿佛是 死寂中乍见活泼生机，倍觉
苏教版高中语文必修一 《江南的冬景》 课件 (14张PPT)PPT语文课件
1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之
一，并参加中国左翼作家联盟。在白色恐怖威慑下由
上海移居杭州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有
郁达夫 （1895～1945） 不少文笔优美的游记。
现代作家。原名郁文， 字达夫，浙江富阳人。
郁达夫在文学创作的同时，积极抗日，先后在 上
海等地从事抗日救国宣传活动，并赴台儿庄劳
• 闽粤等地的冬天与江南的冬天：作者将他所感 受到的“江南的冬景”作了更明确的区域界定 。
• 德国与江南的寒郊散步：这和后文提到的散步 形成呼应，突出了江南冬日里散步的惬意悠闲 ，逍遥自在。
思 考：
作者对江南雪有没有作实景描绘，为什么？
作者对雪景没有作实景的描绘，只是引了一 些诗句，在品评诗句的时候写出了雪趣。作 者引用诗句、避实就虚的用意在于巧借诗句 意境，并通过自己的品评给读者展现想象的 空间，把雪美的意境无限延伸。
“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他 毕生的精神支柱”
——夏衍
1913年赴日本留学，饱受屈辱和歧视的异国生
活，激发了他的爱国热忱，也使他忧伤、愤世。他
从研究经济学转而走上文学创作的道路。
1921年参与发起成立创造社，出版了新文学最
早的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取
材、大胆的描写”而震动了文坛。
在“明朗”这个 情感基调下， 作者在文中的 哪些自然景物 描写中加入了 心灵的感受？
56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 49.脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。 35.假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 17.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 24.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 19.没有走不通的路，只有不敢走的人！ 62.不必因昨天的眼泪，湿了今天的太阳。 15.这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。 20.苦难，是化了妆的祝福。 7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。 25.当今之世，舍我其谁！
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突出了江南冬天的晴暖与可爱
与南方的秋天比较： 突出了江南冬天的 与北方的夏天比较： 明朗的情调
与闽粤的冬天比较： 突出了江南冬天的地域的特征 德国与江南寒郊散步的比较： 突出了江南冬天的散步的快活、闲适、逍遥
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任务三： 领略美景，鉴赏美文，学习写 景方法
名文师P本PT课哪件 些段落直接写了江南的冬景？
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江南的冬景
解决生字
郁达夫
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解决生字
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
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学习目标： 一、了解作者 二、听范读，整体感知，解决生字 三、领略美景，鉴赏美文，学习写景方法
名师任PP务T课件一：了解作家
郁达夫（1896－1945）
远阜（ fù）槎桠（ chá）yā 赭色（zh）ě 濒 （ b）īn月晕（ ）yù
n
名师PPT课件
填空
郁达夫笔下的“江南”指 江浙地区 。文 章1、3、4、6四个段落写其他地方的其 他季节是为了与江南的冬景 形成对比。
名通师P过PT比课件较，作者写出了江南冬景的哪些 主要特征？
与北方的冬天比较：
名师写PP作T课件背景
1933年4月，郁达夫伴同他的爱人——江南女 子王映霞在经历了十余载的异国凄凉和异乡 颠沛之后回到了江南，在杭州西子湖畔，修 筑了“风雨茅庐”。作者对江南冬景情有独 钟，实乃其乡土情结、文化情结、审美情结、 隐逸情结和爱侣王映霞带给他的幸福和满足 所致。在这种生活里，人与自然的关系特别 的亲密。自然成了个性心灵的延伸，所有的 人、事、物都在心中充分启醒一种平和与满 足的感觉。
明确：2、5、7、8、9
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读 候，微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好 像害了羞，微微露出点粉色。
写雪
《江南的冬景》略写、虚写 《济南的冬天》详写、实写
作业
请以《校园冬景》写一片断，不少 于300字。要求：通过对校园某一景物的 观察描写，运用所学的手法，写出景物 的特点，表达自己特有的情感，如喜悦、 惆怅、闲适等。
江南的冬景
郁达夫
学习目标
1、交流探究，品味文章的意境美。 2、学习避实就虚、对比修辞等写法， 体会文章浑然天成的意蕴。 3、欣赏大自然的美，提高审美品位， 并能用优美的语言把大自然的美描绘出 来。
走近作者：
郁达夫，名文，字达夫， 1896年12月7日出生于富阳 满洲弄的一个知识分子家庭。 幼年贫困的生活促使发愤读 书，成绩斐然。他是著名的 新文学团体“创造社”的发 起人之一，他的第一也是我 国现代文学史上的第一本小 说集《沉沦》，被公认是震 世骇俗的作品。他的散文、 旧体诗词、文艺评论和杂文 政论也都自成一家，不同凡 响。
2）在自主探究的基础上以小
组为单位讨论鉴赏图景，要求 能用联想想象描述画面。
3）小组代表进行全班交流
思考
“一切景语皆情语”，这篇 文章让我们看到了“可爱”“迷 人”“美丽”的江南的冬景，从 中我们可以看出郁达夫的心境是 怎样的？
散文的特点是“形散而神不散”。
“形”是五幅江南的冬景图， “神”是抒发了赞美、眷恋江南 自然风物的真情，流露出清新明 朗的心境。
走近作者：
郁达夫散文具
有极强的美学特征：
行文如行云流水， 自然有致，笔随意 转，舒卷自如；胸 怀磊落，诚挚坦白， 抒情性强。
初探文本，整体感知
通过预习，同学们对江南的冬景的 整体印象是怎样的？
文中哪些段落写了江南的冬景?
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20
名师诗几句句P往诗P往来T简描课洁写件洗江练南，的意雪象景丰，富岂，不郁直达截夫了在当文。中”说请：你“运但用借想了象这对
文中的诗句进行稀释还原，再现江南雪景的优美图景。
——柴门闻犬吠，风雪夜归人。 偶尔传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿。
——前村深雪里，昨夜一枝开。 清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊 喜发现：“前面村口，深雪之中，一枝红梅傲雪怒 放！”
江南的冬景
郁达夫
3
名师暮P春PT三课月件，江南草长， 杂花生树，群莺乱飞。丘迟《与陈伯之书》
江南好，风景旧曾谙， 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 白居易《忆江南》
人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》
4
名师PPT课件
郁达夫
郁达夫（1896－1945）
16
同是写雪景，与《济南的冬天》比，本文在写法上有何不同？
名师PPT课件不同之处：
《济南的冬天》 运用直接描写的方法，是详写、实写
《江南的冬景》 引用诗句，避实就虚地写江南的雪景雪
趣，是略写、虚写
17
名师PPT课件
引用诗句、避实就虚的写法
是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插 入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有 抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿， 也增加了文章的诗情画意。
《江南的冬景》
5
名写师作PP背T课景件：
• 本文写于20世纪30年代前半期，是作者在 大革命失败后，于1933年4月由上海迁往杭 州近三年隐居时所著。在这段时间里，他 思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安 逸的生活。在这二三年间，郁达夫花了许 多时间到处游山玩水，在一定程度上也是 为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞。在杭 州期间，郁达夫提倡“静”的文字，写的 也多是“静如止水似的遁世文学”。
名师诗几句句P往诗P往来T简描课洁写件洗江练南，的意雪象景丰，富岂，不郁直达截夫了在当文。中”说请：你“运但用借想了象这对
文中的诗句进行稀释还原，再现江南雪景的优美图景。
——柴门闻犬吠，风雪夜归人。 偶尔传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿。
——前村深雪里，昨夜一枝开。 清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊 喜发现：“前面村口，深雪之中，一枝红梅傲雪怒 放！”
江南的冬景
郁达夫
3
名师暮P春PT三课月件，江南草长， 杂花生树，群莺乱飞。丘迟《与陈伯之书》
江南好，风景旧曾谙， 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 白居易《忆江南》
人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》
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名师PPT课件
郁达夫
郁达夫（1896－1945）
16
同是写雪景，与《济南的冬天》比，本文在写法上有何不同？
名师PPT课件不同之处：
《济南的冬天》 运用直接描写的方法，是详写、实写
《江南的冬景》 引用诗句，避实就虚地写江南的雪景雪
趣，是略写、虚写
17
名师PPT课件
引用诗句、避实就虚的写法
是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插 入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有 抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿， 也增加了文章的诗情画意。
《江南的冬景》
5
名写师作PP背T课景件：
• 本文写于20世纪30年代前半期，是作者在 大革命失败后，于1933年4月由上海迁往杭 州近三年隐居时所著。在这段时间里，他 思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安 逸的生活。在这二三年间，郁达夫花了许 多时间到处游山玩水，在一定程度上也是 为了排遣现实带给他的苦闷和寂寞。在杭 州期间，郁达夫提倡“静”的文字，写的 也多是“静如止水似的遁世文学”。
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明确目标自主学 ❖郁达夫笔下的 “江南”指哪些地方？
明确：指大江以南，长江一带，江浙地区。
明确目标自主学
❖为什么写北方的冬天？ ❖运用什么手法?（比较） ❖文中还有这种手法的运用吗？
和北方的冬景相比
比 和北方的夏夜相比 较 和闽粤的冬景相比
和德国的寒郊散步相比（呼应）
明确：比较的目的十分明确，即
提升能力反思学
❖ 引用诗句、避实就虚的好处？
明确：巧借诗句的意境，并通过作
者的品评将这个意境推到一个新的 境界；虽然语句简洁，但包容的意 象十分丰富，既增强了散文的意趣 又体现出作者闲适的心境。
“有我之境，以我观物，故 物皆著我之色彩。”
——王国维《人间词话》
“一切景语皆情语”
❖以色彩入文，给画面着色
❖ 景物：杂木树林、白雨、 乌篷小船、酒客、月晕
❖ 特点：恬淡幽静、淡雅朦胧
❖ 景物：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香
柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放
❖特点： 高雅、宁静、惬意
❖ 巧借诗句，避实就虚
第8段引用的诗句的排列有何 顺序？
❖ “晚来天欲雪，能饮一杯无？” 日暮 ❖ “寒沙梅影路，微雪酒香村。”冬霄 ❖ “柴门闻犬吠，风雪夜归人。”雪夜 ❖ “前村深雪里，昨夜一枝开。”早晨
都的秋》、《江南的冬景》，著有散文集
《屐痕处处》、《闲书》。
郁达夫散文具有极强的美学特征：清新
隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流 水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。
明确目标自主学
剥( )花生米 剥( )削 夹( )衣 夹( )克 泊( )船 湖泊( ) 月晕( ) 晕( )头转向 搁( )笔
蛰( )居 赭( )色 给予( ) 绿( )林 涮羊肉( ) 乌桕( ) 槎桠( ) 搁( )不住
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时间、天气 空间 人物活动
晨霜如粉的 门前隙地 清早
风和日暖的 午后
冬郊山野
烟雨微茫的 垂暮
寒村茅舍
白雪纷飞的 江南大地 夜晚
曝背谈天 独自漫步 邀客把盏 恣意享受
江南的冬景的特点
总体特征:明朗的情调
具体感受:可爱 生气
美丽
悠闲
迷人
谈一谈
你能体会到郁达夫眼中江南冬景 的这些特点吗?随意选择一些景物、 一段文字，有表情地朗读，然后 任选一个或几个角度，描绘你的 感受。（角度提示：画面、色彩、 声音、气氛、意境、感觉等）
南方和北方，到底哪里的冬天更美？
不同的地域各有其美,不同的气候 也各具妙赏,而达夫对于江南冬景 的情有独钟,实际是其乡土情结、 文化情结、审美情结、隐逸情结 及爱侣王映霞带给他的幸福与满 足所致。
知人论世
郁达夫是什么人？他写本文时的境遇是什么？
江南才子郁达夫
郁达夫 （1895～1945）现代作家。聪颖好学，少时已 有中国古典文学的深厚基础。1911年起开始创作旧体诗， 并向报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛涉猎了中外文 学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的
6、文章多次引用诗文名句，找出这些诗文名句并体会： 能不能用自己的话替换这些名句？如果替换，会不会影 响文章的语言风格？
7、有时作者也借助想象的力量，看看哪些地方是作者 想象出来的景致？
看图片，猜地域 看看这些图片，猜猜是我国什么地方？
江南
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
你觉得他用了哪些方法把他对江南冬景的感 受传达得那么准确，那样引起我们的共鸣？ 任选一段文字,说说作者的写作手法。
角度提示： 从词语提炼的角度； 从句式修辞的角度； 从观察描写的角度； 从视角层次的角度； 从表现手法的角度……
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晚来天欲雪，能饮一杯无？
（生活的悠闲，友情的深厚）
寒沙梅影路，微雪酒香村。
（美丽的雪景，怡人的酒香）
日暮 入夜
柴门闻犬吠，风雪夜归人。 深夜
（夜深人静后的亲切、温暖）来自前村深雪里，昨夜一枝开。 清晨
（雪后冬晨的惊喜）
顺序：时间先后 雪量小大
拓展赏析
济南的冬天（节选）老舍
最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮 松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道 白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是 受不住大雪的，那些小山太秀气。
江南的冬景
郁达夫
• 江南可采莲，莲叶何田田。
• 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
• 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水 碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕 凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
学习目标： 1．交流探究，品味文章的意境美。 2．学习对比、避实就虚的写法，体 会文章浑然天成的意蕴。 3．欣赏大自然的美，提高审美品位, 并用美的形式把它们表达出来。
互学 展学
1、江南的地理范围？找出有关句子。
2、集中写冬景的是哪几节？
3、江南的冬景给作者留下的总体印象是什么? 找出有关句子。
4、作者写了江南冬天的哪几个场景？ 尝试给每幅画面命名并概括每幅画面特点。
郁达夫笔下的江南的冬景图
• 曝背谈天图 • 午后冬郊图 • 微雨寒村图 • 江南雪景图 • 旱冬闲步图
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江南无所有，聊寄一枝春
谢谢，再见！
曝背（ pù ） 夹衣 (jiá) 夹克 (jiā )
搁笔 ( gē ) 搁不住 ( ) 丰腴（yú ）
乌桕 (jiù ) 赭色（ zhě ） 给予 （ ）
远阜（ ） 槎桠（chá yā） 晕头转向(yūn)
湖泊( pō ) 月晕( )
泊船 ( bó )
绿林（ ） 恣意（ zì）
涮羊肉（shuàn） 剥花生（bāo） 蛰居（zhé）
北国风光，千里冰封，万 里雪飘。 望长城内外，惟余莽 莽； 大河上下，顿失滔滔。山 舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公 试比高。
江南的冬景
郁达夫
学习目标
1、感受自然美，提高审美品位。 2、知晓景物之美与心灵感受的关系，品味由
此产生的意境美。 3、学习对比衬源自、避实就虚的写法涮羊肉（shuàn） 剥花生（ ） 蛰居（zhé）
曝背（ pù ） 夹衣 (jiá) 夹克 (jiā )
搁笔 ( gē ) 搁不住 ( gé) 丰腴（yú ）
乌桕 (jiù ) 赭色（ zhě ） 给予 （jǐ ）
远阜（fù ） 槎桠（chá yā） 晕头转向(yūn)
湖泊( pō ) 月晕( yùn )
泊船 ( bó )
绿林（ lù ） 恣意（ zì）
• 最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上 的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，像些日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方 草色还露着，这样，一道白，一道暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看 着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。
江南日暮，瑞雪纷纷……
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江南的冬景
郁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夫
学习目标： 1.了解郁达夫的散文风格及其清丽明 快的语言特点。 2.学习文章捕捉对自然万物独特的审 美感受。 3.学习散文的结构特征，琢磨它们的 写作手法，体会文章的意蕴。
预习检测
煮茗 间或 丰腴 远阜 月晕
míng jiàn yú fù yùn
涮羊肉 shuàn 曝背 pù 乌桕树 jiù 冬霖 lín 乌篷船 péng
又是由哪些画面构成的？分别 用五个字概括。
优美、闲适、温润、和煦···
•曝背谈天图 •江南山野图 •微雨寒村图 •雪日百景图 •旱冬闲步图
2.作者在文中重点描绘了江南冬景 的哪几幅画面？请简要概括。
江南山野图 微雨寒村图 雪日百景图
阿尔卑斯山谷的一条公路边，有
一个标语牌，提醒人们：慢慢走，欣 赏啊！让我们沿着作者的笔触，慢慢 走进那个可爱、明朗的冬天。
品读赏析
郁达夫用细腻优美的笔 触给我们描绘了一幅幅美好 的江南冬景图，请同学们细 细体会文章，说说你最喜欢 哪幅画面？
小提示：
可以从以下几个方面展开思考： 1.画面感（景物、特点、手法、意境） 2.体会作者的心理
江南山野图
微雨寒村图
雪日百景图
济南的冬天（节选）
最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮 松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些 日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道 白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了 羞，微微露出点粉色。
蛰居 zhé 闽粤 yuè 赭色 zhě 槎桠 cháyā 恣意 zì
郁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ夫
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又是由哪些画面构成的？分别 用五个字概括。
优美、闲适、温润、和煦···
•曝背谈天图 •江南山野图 •微雨寒村图 •雪日百景图 •旱冬闲步图
2.作者在文中重点描绘了江南冬景 的哪几幅画面？请简要概括。
江南山野图 微雨寒村图 雪日百景图
阿尔卑斯山谷的一条公路边，有
一个标语牌，提醒人们：慢慢走，欣 赏啊！让我们沿着作者的笔触，慢慢 走进那个可爱、明朗的冬天。
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可以从以下几个方面展开思考： 1.画面感（景物、特点、手法、意境） 2.体会作者的心理
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济南的冬天（节选）
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国冬天所没有的屋外曝背谈天的乐趣.
2、与江南的秋天比较：
作者将江南的冬景比作北方的夏夜， 突出了江南冬天的明朗的情调。
3、与闽粤的冬天比较： 突出了江南冬天的冷暖相宜,更像冬天。 明确了江南冬天的地域界限。
4、和北方的无寒郊散步比较：
突出了这是一种特异的恩惠，一种清福。
5、和德国的寒郊散步比较 两者相仿，突出了江南冬日里散步的 喜爱之情。
❖ 2、江南的冬景给作者留下的印象，总体 是一种怎样的情调？
❖ 明朗的情调（文眼）
❖ 3、为了突出江南冬景的美好，作者作了 哪些比较？通过这些比较，作者写出了 江南冬景的哪些主要特征？
天气：雪深几尺 风大若雷 1北国的冬天
人： 蛰居室内
江南的冬天 天气：晴暖 湿润 人： 曝背谈天
比较 突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北
❖虽然着眼点不同，但是这所有的比较 都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景 的特征:明朗
二、整体把握：
1、请大家找出文中直接描写 江南冬景的段落？
明确：第2、5、7、8、9段
2、作者笔下的冬景构成了一幅幅优美 的图画, 请同学们给这些图景取一个可 爱的名字，并感受每个画面各自的特点。 （第2、5、7、8、9段 ）
带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在杭州期 间，他提倡静的文学，写的多是“静止如水 的遁世文学”。1934年7月，郁达夫“不远 千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故 都的“秋味”，并写下了本文。
写作手法
通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁 达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时 借鉴？ 1、运用好写作手法。（巧用对比，引用诗句） 2、处理好情和景的关系。（借景抒情，融情于
江南的冬景
郁达夫
暮春三月，江南草长， 杂花生树，群莺乱飞。丘迟《与陈伯之书》 江南好，风景旧曾谙， 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 白居易《忆江南》 人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》
2、与江南的秋天比较：
作者将江南的冬景比作北方的夏夜， 突出了江南冬天的明朗的情调。
3、与闽粤的冬天比较： 突出了江南冬天的冷暖相宜,更像冬天。 明确了江南冬天的地域界限。
4、和北方的无寒郊散步比较：
突出了这是一种特异的恩惠，一种清福。
5、和德国的寒郊散步比较 两者相仿，突出了江南冬日里散步的 喜爱之情。
❖ 2、江南的冬景给作者留下的印象，总体 是一种怎样的情调？
❖ 明朗的情调（文眼）
❖ 3、为了突出江南冬景的美好，作者作了 哪些比较？通过这些比较，作者写出了 江南冬景的哪些主要特征？
天气：雪深几尺 风大若雷 1北国的冬天
人： 蛰居室内
江南的冬天 天气：晴暖 湿润 人： 曝背谈天
比较 突出了江南冬天的晴暖温和，渲染北
❖虽然着眼点不同，但是这所有的比较 都是为了突出作者所钟爱的江南的冬景 的特征:明朗
二、整体把握：
1、请大家找出文中直接描写 江南冬景的段落？
明确：第2、5、7、8、9段
2、作者笔下的冬景构成了一幅幅优美 的图画, 请同学们给这些图景取一个可 爱的名字，并感受每个画面各自的特点。 （第2、5、7、8、9段 ）
带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在杭州期 间，他提倡静的文学，写的多是“静止如水 的遁世文学”。1934年7月，郁达夫“不远 千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故 都的“秋味”，并写下了本文。
写作手法
通过本文几个写景片段的学习，你觉得郁 达夫先生写景时哪些好的方面值得你写景时 借鉴？ 1、运用好写作手法。（巧用对比，引用诗句） 2、处理好情和景的关系。（借景抒情，融情于
江南的冬景
郁达夫
暮春三月，江南草长， 杂花生树，群莺乱飞。丘迟《与陈伯之书》 江南好，风景旧曾谙， 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 白居易《忆江南》 人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》
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恣意zì( )
剥花生米 ( bāo) 泊船( bó )
月晕 ( yùn)
窗临远阜( fù)
江南的冬景
1.曝背谈天图 2.冬郊植物图 3.寒村微雨图 4.江南雪景图 5.郊外闲步图
•国画大师刘海粟曾说：
青年画家不精读郁达夫的游 记，画不了浙皖的山水；不看钱 塘、富阳、新安，也读不通达夫 的妙文。
合作探究
绝句
杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
合作探究
1.写了哪些景物？ 2.景物有何特点？ 3.运用什么手法？
江南雪景图
1.所写景物：梅花、美酒、梅影路、柴门
犬吠、归人、雪中红梅、村童、深雪。
2.景物特点：色彩淡雅，优美宁静。 3.所用手法：避实就虚，写意传神。
1.写了哪些景物？ 2.景物有何特点？ 3.运用什么手法？
冬郊植物图
1.所写之景：白色的芦花、红叶、雪白的 乌桕籽、赭色的野草、绿意的草根。 2.景物特点：色彩鲜明，生机盎然。 3.所用手法：工笔描绘，细腻准确。
合作探究
1.写了哪些景物？ 2.景物有何特点？ 3.运用什么手法？
寒村微雨图
1.所写景物：人家、长桥、远阜、杂 木、白雨、乌篷小船、酒客、灯晕。 2.景物特点：色彩朴素，意境悠远。 3.所用手法：水墨传神，虚实相生。
课后作业：
以《家乡的 …… 》(秋天、冬天等) 为题，写一篇情景交融的散文。
再见
达夫的散文，如行云流水，时映霞蔚。他和古代写
景抒情之作不相蹈袭，而又得其神髓，写到山水，尤其
他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的
灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每
一株小草，让大自然的一切具有性格和情味，再把风俗
苏教版高中语文必修一 《江南的冬景》 课件 (14张PPT)优秀课件
13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强 ，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成为国家栋梁。
军。
1938年底赴新加坡宣传抗日，星洲沦陷后流亡到苏门答 腊，因精通日语被迫做过日语翻译，其间利用职务之便暗暗救 助、保护了大量流亡难友、爱国侨领和当地居民，1945年被日 本宪兵杀害，1952年被追认为革命烈士。
• “文学作品，都是作家的自叙传”
本人经历的袒露
胸襟洒脱，坦白率真
讨论二
景物的美就是心灵与自然的结合
1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困 苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。
17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会 好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人 ，说明你正在走下坡路。
军。
1938年底赴新加坡宣传抗日，星洲沦陷后流亡到苏门答 腊，因精通日语被迫做过日语翻译，其间利用职务之便暗暗救 助、保护了大量流亡难友、爱国侨领和当地居民，1945年被日 本宪兵杀害，1952年被追认为革命烈士。
• “文学作品，都是作家的自叙传”
本人经历的袒露
胸襟洒脱，坦白率真
讨论二
景物的美就是心灵与自然的结合
1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困 苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。
17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会 好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人 ，说明你正在走下坡路。
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北国的冬天
千里冰封
万里雪飘
江南的冬天
春青河畔草 一枝寒梅白பைடு நூலகம்条
枫岸纷纷落叶多 草绿裙腰一道斜
寒 沙 梅 影 路 ， 微 雪 酒 香 村
柴门闻犬吠，风雪夜归人
前村深雪里，昨夜一枝开
晚来天欲雪，能饮一杯无？
本文的写作特点
1.以情驭景，情景交融 2.抓住特点，突出特征 3.语言清新，简洁清丽
1.作者笔下的江南主要指哪些地方？ 作者作了那些比较？
2.作者写了哪几幅图画？有什么特征？
郁达夫
原名郁文，1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等 人发起成立了创造社。7月第一部小说集《沉沦》问世 对当时文坛产生巨大影响，其中小说《沉沦》为其代 表作。1923年5月，发表了《文学上的阶级斗争》，引 起广泛注意。7月发表小说《春风沉醉的晚上》，为我 国现代文学史上最早表现工人形象的作品之一。另外， 还有小说《迟桂花》、《出奔》、《屐痕处处》等。
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课堂检测Байду номын сангаас
从全文看，你认为郁达夫散文 中有哪些写景的手法值得我们 借鉴？（请同学们将自己的想 法写在积累本上）
教师点拨
文中还写到了哪些地方？
北国之冬 江南晚秋 南粤之冬
作者采用了比较的手 法，突出了江南的冬 景晴暖、明朗、温润 的特点。
德国之冬
郁达夫散文的美学特点是：行文 如行云流水，自然有致，笔随意 转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚 坦白，抒情性强。《江南的冬景》 比较明显地体现了郁达夫散文的 美学特征 。
交流成果
1、请同学们给这些图景命名。
（第2、5、7、8、9段 ）
§2曝背谈天图 §5午后郊游图 §7微雨寒村图 §8江南雪景图 §9旱冬闲步图
2、本文是一篇写景散文，它是如何展现“江南
的冬景”的特点的？
虚实结合，善于着色，引用诗句，联想想 象。第5段作者写到了江南的植被（实写）。 第7段，借助想像的力量为微雨寒村的冬霖 景象挥毫泼墨（虚写）。把江南冬景情意 浓浓的（自然的典雅的）画面展现在读者 眼前、其中既有素描的工笔，（多用色） 也有浓淡适宜的写意，（多融进自己的个 性感受）。使 文章充满诗情画意。第8段 写到了江南的雪，引用诗句拓展意境。
小组合作学习(合作朗读并讨论）
1、《江南的冬景》是由哪些画面构成的？请 用简洁的语言分别给这些图景命名，并选择其 一二进行赏析。
（鉴赏提示：⑴、可以从景物特点、作者心境 和情感、艺术手法等方面考虑。
⑵、小组合作：朗读者、讲解员、板书人）
2、本文是一篇写景散文，它是如何展现“江 南的冬景”的特点的？
“人到了这一境界自然会胸襟 洒脱起来”，文中的“境界” 指什么？
江南的冬天美得诗情画意，人在这样 的景致中往往能够与自然合二为一， 抛弃尘世杂念，功名利禄，从而心境 旷达，自然洒脱，不记荣辱得失。
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代表作品有《沉沦》《屐痕处处》 《达夫游记》《春风沉醉的晚上》
名师PPT读课件一读，问一问
一、注意字音，朗读课文。 二、江南的冬景给郁达夫留下
的总体印象是什么？
名师PPT课请件 同学们从2、5、6、7、 8、9这几段来说说是用 哪几幅画面来描绘冬景。
是如何描绘的？请选择
你喜欢的一幅画面来分
析，试从景物、特点、
名师PPT课件
他于是从研究经济学转而走上文 学创作的道路，1921年参与发起成 立创造社，出版了新文学最早 的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊 人的取材、大胆的描写”而震动了 文坛。1922年毕业于东京帝国大学 经济部。回国后 参加编辑《创造》 季刊、《创造周报》等刊物。
名师PPT课件
1930年中国自由运动大同盟成立，郁 达夫为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。1933年初加入中国民权保障同 盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州， 徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不 少文 笔优美的游记。1945年，日本投降 后被日军宪兵杀害。
如果冬天已经来了， 春天还会远吗？
谢谢观赏！
王国维在《人间词话》中 说：“以我观物，故物皆 着我之色彩。”你认为作 者在写江南的冬景时蕴含 的是怎样的一种心境？
悠闲、愉悦
名师PPT课件
为了突出江南冬天的美 好，作者做了哪些比较？ 突出什么？
名画师P家PT课刘件海粟说：“青 年画家不精读郁达 夫的游记，画不了 浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安， 也读不通达夫的妙 文。”这是对郁达夫 写景散文的高度评价。
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
江南的冬景
郁达夫
名师PPT课件
郁达夫 （1895～1945）现代作家。 原名郁文，浙江富阳人。由于聪颖好 学，少时已有中国古典文学的深厚基 础。1911年起开始创作旧体诗，并向 报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛 涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈 辱和歧视的异国生活，激发了他的爱 国热忱，也使他忧伤愤世。
名师PPT读课件一读，问一问
一、注意字音，朗读课文。 二、江南的冬景给郁达夫留下
的总体印象是什么？
名师PPT课请件 同学们从2、5、6、7、 8、9这几段来说说是用 哪几幅画面来描绘冬景。
是如何描绘的？请选择
你喜欢的一幅画面来分
析，试从景物、特点、
名师PPT课件
他于是从研究经济学转而走上文 学创作的道路，1921年参与发起成 立创造社，出版了新文学最早 的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊 人的取材、大胆的描写”而震动了 文坛。1922年毕业于东京帝国大学 经济部。回国后 参加编辑《创造》 季刊、《创造周报》等刊物。
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1930年中国自由运动大同盟成立，郁 达夫为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。1933年初加入中国民权保障同 盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭州， 徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不 少文 笔优美的游记。1945年，日本投降 后被日军宪兵杀害。
如果冬天已经来了， 春天还会远吗？
谢谢观赏！
王国维在《人间词话》中 说：“以我观物，故物皆 着我之色彩。”你认为作 者在写江南的冬景时蕴含 的是怎样的一种心境？
悠闲、愉悦
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为了突出江南冬天的美 好，作者做了哪些比较？ 突出什么？
名画师P家PT课刘件海粟说：“青 年画家不精读郁达 夫的游记，画不了 浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安， 也读不通达夫的妙 文。”这是对郁达夫 写景散文的高度评价。
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江南的冬景
郁达夫
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郁达夫 （1895～1945）现代作家。 原名郁文，浙江富阳人。由于聪颖好 学，少时已有中国古典文学的深厚基 础。1911年起开始创作旧体诗，并向 报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛 涉猎了中外文学和哲学著作。饱受屈 辱和歧视的异国生活，激发了他的爱 国热忱，也使他忧伤愤世。
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• 延伸拓展
到这里我们体验了江南冬天的美景，并且 学会了一些表述美的技巧。下面把昨天描 写的校园景色的片段拿出来，根据所学的 写景方法进行修改。（分小组讨论，并选 出一篇写得最好的拿出来交流。然后师生 共同作出评价，指出优点和不足。）
（教学设想：强化发现美、感受美、表述 美。）
• 布置作业：
熟读第5、7、8节，摘抄 本文中所引用的古诗词并背 诵。
• 2、学生欣赏“江南山野图” • ①．请同学们按照刚才的方法，评点赏析“江南
山野图”
• ②．在古诗中也有一些诗歌着力描写景物的色彩 对比
• ——如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含 西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫 绝句）
• 黄绿交融，青白对比，有声有色，鲜明生动面对 美景，诗人心情恬静欢快，胸怀舒展开阔
一、预习抽查：文章的结构、内 容
一、曝背谈天图。（1-4） 二、冬郊植物图。（5） 三、微雨中的江南冬景图。（6-7） 四、雪中的江南冬景图。（8） 五、冬日散步图。（9-10）
• 整体感知，找出景物特点、概括画面。
• 请学生快速阅读课文
• 1、江南的冬天给作者的感受是什么？请 用文中的词语回答（哪个词语概括了江南 冬景的特点）（注意是概括性的词语）
• ③．学生齐读课文，感受画意
• 3、品读 “江南雪景图”， 欣赏“诗情” • ①．请同学们自由朗读第8节， 同是写雪景，
与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》 在写法上有什么不同的地方？
• ②．优美的诗句给我们留下丰富的想象， 引导学生对诗句进行想象(抓住所写景物： 围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬 吠、行人投宿，雪中红梅，凌寒怒放 2、景 物特点：淡雅高洁、优美宁静)
• ③．请同学们思考一下，作者引用这些诗 句写景有什么好处
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郁达夫日记摘抄
• 十一月十九日，星期二，在杭州的官场弄。 天气实在晴爽得可爱，…..像这样一个平和的冬日早晨，谁又想 得到北五省在谋独立，日兵在山海关整军，而各国人又都在向外 国的大银行里存他们的几万万的私款呢！ 二十八日，星期四，微雨 今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通；长街化作冷 巷，百姓如丧考妣。 二十九日，星期五，雨 家园沦亡，小民乏食，问下半年更不知将如何卒岁：引颈西望， 更为老母担忧，因伊风烛残年急盼我这没有出息的幼子能自立也。 今日为防空演习之第二日也，路上断绝交通如故…..下午刘开梁 来，将午前的文章搁下，这篇《济南的冬景》，大约要于明日才 能写完寄出。 （一九三五年）十一月三十日，星期六，雨 今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那篇 《文学》的散文《江南的冬景》，写至午后写毕，成两千余字。
小结
• 1.山水、自然，是可以使人性发现，使名利 心减淡，使人格净化的陶冶工具。
• 2.欣赏自然、欣赏山水，就是人与万物的调 和，人与宇宙的合一的一种和谐作用。
——《山水及自然景物的欣赏》
綦 江 实
苏 教 版
验高
中一
学 校
必 修
一
张
晓
晓
江 南 的 冬 郁景
达 夫
江 南 的 冬 景
• 国画大师刘海粟说过：“青年画家不精读 郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看 钱塘、富阳、新安，也读不通郁达夫的妙 文”这应是对郁达夫写景散文的最高评价。
济南的冬天
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，像些小日本看 护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡 上有的地方雪厚点，有点地方草色还露着，这样， 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水花 纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点雪好像 忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下点小雪吧， 济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
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菩萨蛮
韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪.未老莫还乡, 还乡须断肠.
江南的冬景
郁达夫
阅读课文，思考作者通过哪些比较突出江南 冬天的美好？通过这些比较，作者写出了江
南冬天的哪些主要特征？
①(1、2）北国与江南的冬天 →晴暖温和，有屋外曝背
②（3）江南冬天与秋天
作者用了哪些写作方法？ 用了何种风格的语言？
1、多方面进行比较 2、用绘画方式摹写（取景、构图、设置 底色背景、配色、设置情境营造诗意） 3、虚写（巧妙引用古诗词来营造意境）
语言： 舒缓自如，笔触细腻，抒情性强，与江南冬景 的悠闲和暖、作者心境）江南的冬景与北方 的夏夜
→明朗的情调
④（4）闽粤等地的冬天与江南→季节感分明
的冬天
⑤ （6）德国与江南的寒郊散步→恩惠、清福
分别给各组画面取个名字，概括出 画面特点；并描绘出鲜明的画面感
曝背谈天 旷野冬情 冬霖酒香 南村雪景 旱冬徒步
—— —— —— —— ——
和暖可爱 生机勃勃 闲适恬淡 富有情趣 快活逍遥
韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月,皓腕凝霜雪.未老莫还乡, 还乡须断肠.
江南的冬景
郁达夫
阅读课文，思考作者通过哪些比较突出江南 冬天的美好？通过这些比较，作者写出了江
南冬天的哪些主要特征？
①(1、2）北国与江南的冬天 →晴暖温和，有屋外曝背
②（3）江南冬天与秋天
作者用了哪些写作方法？ 用了何种风格的语言？
1、多方面进行比较 2、用绘画方式摹写（取景、构图、设置 底色背景、配色、设置情境营造诗意） 3、虚写（巧妙引用古诗词来营造意境）
语言： 舒缓自如，笔触细腻，抒情性强，与江南冬景 的悠闲和暖、作者心境）江南的冬景与北方 的夏夜
→明朗的情调
④（4）闽粤等地的冬天与江南→季节感分明
的冬天
⑤ （6）德国与江南的寒郊散步→恩惠、清福
分别给各组画面取个名字，概括出 画面特点；并描绘出鲜明的画面感
曝背谈天 旷野冬情 冬霖酒香 南村雪景 旱冬徒步
—— —— —— —— ——
和暖可爱 生机勃勃 闲适恬淡 富有情趣 快活逍遥
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——傅 雷
启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。
学习运用作者的手法描写自己喜欢的一 处景色。
爱国热忱，也使他忧伤愤世。
1921年他参与发起成立创造社，出版了新文学最早的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写” 而震动了文坛。1930年中国自由运动大同盟成立，郁达 夫为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。1933年初 加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭 州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的 游记。1945年，日本投降后被日军宪兵杀害。
二十八日（十一月初三），星期四，微雨。 今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通； 长街化作冷巷，百姓如丧考妣。
十一月十九日（旧历十月廿四），星期二，在杭 州的官场弄 天气实在晴爽得可爱。。。。。。而各阔人又都在 向外国的大银行里存他们的几万万的私款呢！
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
江南的冬景
郁达夫
速读课文 ，想一想
一、哪些语段集中写了江南的冬 景？写了“江南”的哪些冬景？
二、郁达夫的眼中,江南的冬景有 什么特点？
议一议,写一写
作者描写了几幅画面? 你能否从时间的角度、天气的角度、 空间的角度或人物行动的角度来为几 幅画命名？
时间、天气 空间 人物活动
晨霜如粉的 门前隙地 清早
风和日暖的 午后
冬郊山野
烟雨微茫的 垂暮
寒村茅舍
白雪纷飞的 江南大地 夜晚
曝背谈天 独自漫步 邀客把盏 恣意享受
江南的冬景的特点
总体特征:明朗的情调
具体感受:可爱 生气
美丽
悠闲
迷人
谈一谈
你能体会到郁达夫眼中江南冬景 的这些特点吗?随意选择一些景物、 一段文字，有表情地朗读，然后 任选一个或几个角度，描绘你的 感受。（角度提示：画面、色彩、 声音、气氛、意境、感觉等）
6、文章多次引用诗文名句，找出这些诗文名句并体会： 能不能用自己的话替换这些名句？如果替换，会不会影 响文章的语言风格？
7、有时作者也借助想象的力量，看看哪些地方是作者 想象出来的景致？
看图片，猜地域 看看这些图片，猜猜是我国什么地方？
江南
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
《郁达夫日记集》： （一九三五年）十一月三十日（十一月初五），星期六， 雨。 今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那 篇《文学》的散文《江南的冬景》，写至午后写毕，成两 千余字。
二十九日（十一月初四），星期五，雨。 。。。。。。家国沦亡，小民乏食，我下半年更不知将如 何卒岁；引领西望，更为老母担忧，因伊风烛残年，急盼 我这没有出息的幼子能成自立也。。。。。。。下午刘开 蕖来，将午前的文字搁下，这篇《江南的冬景》，大约要 于明日才得写完寄出。
你觉得他用了哪些方法把他对江南冬景的感 受传达得那么准确，那样引起我们的共鸣？ 任选一段文字,说说作者的写作手法。
角度提示： 从词语提炼的角度； 从句式修辞的角度； 从观察描写的角度； 从视角层次的角度； 从表现手法的角度……
情景交融、色彩丰 富、正衬反衬、虚 实相生、动静相宜、 明暗相衬、高下相 倾、远近相映、疏 密相间、变幻的角 度和丰富的层次、 富有表现力的词语、 形象的修辞……
《江南的冬景》预习自问：
1、作者心目中的江南冬天很美，阅读之后，你能够用 哪些更具体的词语来替换这个“美”字？
2、作者笔下的江南主要指哪些地方？
3、为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较?通 过这些比较作者写出了江南冬景的哪些主要特征?
4、你还发现了江南冬景的哪些美妙？
5、文章写景时采取了虚实结合的描写策略，读完全文， 你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚 景传达出作者怎样的心境和情趣？
南方和北方，到底哪里的冬天更美？
不同的地域各有其美,不同的气候 也各具妙赏,而达夫对于江南冬景 的情有独钟,实际是其乡土情结、 文化情结、审美情结、隐逸情结 及爱侣王映霞带给他的幸福与满 足所致。
知人论世
郁达夫是什么人？他写本文时的境遇是什么？
江南才子郁达夫
郁达夫 （1895～1945）现代作家。聪颖好学，少时已 有中国古典文学的深厚基础。1911年起开始创作旧体诗， 并向报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛涉猎了中外文 学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的
启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。
学习运用作者的手法描写自己喜欢的一 处景色。
爱国热忱，也使他忧伤愤世。
1921年他参与发起成立创造社，出版了新文学最早的白 话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写” 而震动了文坛。1930年中国自由运动大同盟成立，郁达 夫为发起人之一，并参加中国左翼作家联盟。1933年初 加入中国民权保障同盟。在白色恐怖威慑下由上海移居杭 州，徜徉于浙、皖等地的山水之间，写有不少文笔优美的 游记。1945年，日本投降后被日军宪兵杀害。
二十八日（十一月初三），星期四，微雨。 今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通； 长街化作冷巷，百姓如丧考妣。
十一月十九日（旧历十月廿四），星期二，在杭 州的官场弄 天气实在晴爽得可爱。。。。。。而各阔人又都在 向外国的大银行里存他们的几万万的私款呢！
没有经过战斗的舍弃是虚伪的， 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
江南的冬景
郁达夫
速读课文 ，想一想
一、哪些语段集中写了江南的冬 景？写了“江南”的哪些冬景？
二、郁达夫的眼中,江南的冬景有 什么特点？
议一议,写一写
作者描写了几幅画面? 你能否从时间的角度、天气的角度、 空间的角度或人物行动的角度来为几 幅画命名？
时间、天气 空间 人物活动
晨霜如粉的 门前隙地 清早
风和日暖的 午后
冬郊山野
烟雨微茫的 垂暮
寒村茅舍
白雪纷飞的 江南大地 夜晚
曝背谈天 独自漫步 邀客把盏 恣意享受
江南的冬景的特点
总体特征:明朗的情调
具体感受:可爱 生气
美丽
悠闲
迷人
谈一谈
你能体会到郁达夫眼中江南冬景 的这些特点吗?随意选择一些景物、 一段文字，有表情地朗读，然后 任选一个或几个角度，描绘你的 感受。（角度提示：画面、色彩、 声音、气氛、意境、感觉等）
6、文章多次引用诗文名句，找出这些诗文名句并体会： 能不能用自己的话替换这些名句？如果替换，会不会影 响文章的语言风格？
7、有时作者也借助想象的力量，看看哪些地方是作者 想象出来的景致？
看图片，猜地域 看看这些图片，猜猜是我国什么地方？
江南
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
《郁达夫日记集》： （一九三五年）十一月三十日（十一月初五），星期六， 雨。 今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那 篇《文学》的散文《江南的冬景》，写至午后写毕，成两 千余字。
二十九日（十一月初四），星期五，雨。 。。。。。。家国沦亡，小民乏食，我下半年更不知将如 何卒岁；引领西望，更为老母担忧，因伊风烛残年，急盼 我这没有出息的幼子能成自立也。。。。。。。下午刘开 蕖来，将午前的文字搁下，这篇《江南的冬景》，大约要 于明日才得写完寄出。
你觉得他用了哪些方法把他对江南冬景的感 受传达得那么准确，那样引起我们的共鸣？ 任选一段文字,说说作者的写作手法。
角度提示： 从词语提炼的角度； 从句式修辞的角度； 从观察描写的角度； 从视角层次的角度； 从表现手法的角度……
情景交融、色彩丰 富、正衬反衬、虚 实相生、动静相宜、 明暗相衬、高下相 倾、远近相映、疏 密相间、变幻的角 度和丰富的层次、 富有表现力的词语、 形象的修辞……
《江南的冬景》预习自问：
1、作者心目中的江南冬天很美，阅读之后，你能够用 哪些更具体的词语来替换这个“美”字？
2、作者笔下的江南主要指哪些地方？
3、为了突出江南冬景的美好，作者作了哪些比较?通 过这些比较作者写出了江南冬景的哪些主要特征?
4、你还发现了江南冬景的哪些美妙？
5、文章写景时采取了虚实结合的描写策略，读完全文， 你觉得哪些地方写的是实景？哪些地方写的是虚景？虚 景传达出作者怎样的心境和情趣？
南方和北方，到底哪里的冬天更美？
不同的地域各有其美,不同的气候 也各具妙赏,而达夫对于江南冬景 的情有独钟,实际是其乡土情结、 文化情结、审美情结、隐逸情结 及爱侣王映霞带给他的幸福与满 足所致。
知人论世
郁达夫是什么人？他写本文时的境遇是什么？
江南才子郁达夫
郁达夫 （1895～1945）现代作家。聪颖好学，少时已 有中国古典文学的深厚基础。1911年起开始创作旧体诗， 并向报刊投稿。1913年赴日本留学，广泛涉猎了中外文 学和哲学著作。饱受屈辱和歧视的异国生活，激发了他的