第2节植物生长素的生理作用及特点
09第2节 植物生长素的生理作用
二、探索生长素类似物促进扦插枝条生 根的最适浓度（课文P51） 根的最适浓度（课文 ） • 浸泡法 • 沾蘸法 注意：进行预实验（概念、作用） 注意：进行预实验（概念、作用） 生长素类似物有毒 生长素类似物有毒
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三、生长素类似物在农业生产上的应用 1）顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树） 顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树） 的区别 2）生产无籽果实（无籽蕃茄与无籽西瓜的区别） 生产无籽果实（无籽蕃茄与无籽西瓜的区别） 3）促进扦插枝条生根 4）防止落花落果 2,4－ 5）除草剂（萘乙酸NAA 、 2,4－D） 除草剂（萘乙酸 植物体产生的生长素的量是很少的，提取困难。 植物体产生的生长素的量是很少的，提取困难。人们能够用 量是很少的 人工合成的方法合成一些生长素的类似物 如萘乙酸、 生长素的类似物， 人工合成的方法合成一些生长素的类似物，如萘乙酸、2， 能取得相同的效果。 4-D等。能取得相同的效果。 课本P52 课本P52 一、2.
促进生长：促进细胞的伸长 （一） 促进生长：促进细胞的伸长 作用特点： 作用特点：两重性 1、能促进生长，也能抑制生长 、能促进生长， 2、能促进发芽，也能抑制发芽 、能促进发芽， 3、能防止落花落果，也能疏花疏果 、能防止落花落果， ①因生长素的浓度。②植物细胞的成熟情况。③植物 因生长素的浓度。 植物细胞的成熟情况。 浓度 成熟情况 器官种类的不同而产生生理作用的差异 的不同而产生生理作用的差异。 器官种类的不同而产生生理作用的差异。
促 进 抑 制
促进生长：促进细胞的伸长 （一） 促进生长：促进细胞的伸长
根
芽
茎
0
A
B C
10-8
D
10-6 10-4 10-2 c/mol·L1
第二节 生长素的生理作用
解除顶端优势 顶端优势
二、生长素的生理作用
生长素的应用（无子蕃茄、黄瓜） 用一定浓度的生长素刺激未 授粉的雌蕊柱头或子房而获得的， 其原理是应用生长素能促进果实 发育的生理作用 原 理: 胚珠 种子 产生生长素 子房 果实
方 法:花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。
二、生长素的生理作用
三、尝试运用生长素促进纤插生根
生长素类似物促进扦插生根的最适浓度
原
探 究
理：生长素低浓度具有促进生长，生长素类似物具有与
IAA相似的生理效应。 目 的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度的确定 注意事项：控制无关变量，／如插条选取、处理时间等 设计实验：取垂柳作实实验材料 进行实验： 设定浓度梯度（2 mg.l-1／3 mg.l-1 ／4 mg.l-1／5 mg.l-1／6 mg.l-1／ 7mg.l-1／8 mg.l-1 ）， 用浸泡法(把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约 3cm，处理3小时，处理完毕进行扦插 )/沾蘸法
五、演练.提升
促进 根生长，从___ B 点开始根的生长 7、在A点生长素_____ 受到抑制。芽最适宜生长的生长素浓度在___ C 点，在D点
抑制 。 它的生长受到_______
三、尝试运用生长素促进插生根
生长素类似物促进扦插生根的最适浓度
进行实验： 处理完毕进行扦插 实验结果：
探 究
生根情况 浓 度
不生根
不生根
生根
生根2cm
生根
生根 7mg.l-1
不生根 8 mg.l-1
2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1
结论：垂柳，促进插条生根的生长素类似物2，4-D溶液的最适 浓度是5 mg.l-1(单位)。
生长素的生理作用
内因：1、重力引起生长素在植物体内分布不均
2、根和茎对生长素浓度的敏感性不同
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测定某植物最适生长素浓度：
（1）实验过程
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预实验
可避免人力、物力、财力 和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢
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3、防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长素 类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾 保铃的效果
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根的向地性生长的解释（向重力性）
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根的向地性和茎的背地性
低
快 低 C
D 高 慢
慢
A
B 高 快
外因: 重力
放置一株水 平方向的幼 苗在太空的 宇宙飞船中， 培养一段时 间后，根、 茎生长的方 向如何？
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三、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后 不长出根； B：有嫩叶，扦插后长 出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后 长出很多根。
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促进扦插的枝条生根
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2、生长素促进果实发育
传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中 产生大量生长素，促进子房发育成果实。
如何培育无籽果实？
无子番茄怎么培育的? 无子西瓜怎么培育的?
侧芽
侧芽对生长素的反 应敏感
侧芽生长发 育受到抑制
高浓度抑制生长
解除方法：
摘除顶芽
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应用：果 树的修枝 （打顶）； 棉花的摘 心
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1.“顶端优势”原理的应用：
农业上：通过摘心，抑制顶端优势，提高农作物的产量 （大豆、棉花）。 林业上：保护顶芽，保留顶端优势，促进主干生长， 提高木材产量。 绿化上：锯掉顶枝，抑制顶端优势，促进侧枝生长， 长出树冠。
第3 章
高二生物生长素的生理作用3
例5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花 粉发育不良，影响传粉受精，如果要 保证产量，可采取的补救方法是
Ａ、喷施Ｎ肥 Ｂ、提高CO2的浓度
D
Ｃ、喷施Ｐ肥
第2节 生长素的生理作用
（一）作用机理：
促进细胞生长
不直接参与细胞代谢，而是给 细胞传达一种调节代谢的信息。
1、对于不同的器官（根、芽、茎） 来说，生长素促进生长的最适浓度 分别是什么？
2、B’点所对应的生长素浓度， 对根、芽、茎的作用分别是什么？
3、对于同一器官来说，生长素 的作用与浓度有什么关系？
1.顶端优势的原因是什么?
顶芽产生的生长素向 下运输,积累在侧芽,使 侧芽的生长受到抑制.
2.顶端优势现象能否体现生长素生理作用 的两重性？
3.如何解除顶端优势? 理由?
去除顶芽
4.有哪些应用?
棉花打顶
例1、校园里种植的杉树，主干粗 壮，生长旺盛，两侧枝条却很细 弱，主要原因在于 A、侧芽缺乏生长素
2,4-D，二甲四氯，敌稗， 除草醚，敌草隆，灭草 隆，杀草丹…
例6、下列农业生产措施中，哪一 项与生长素无关？（ B ） A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
例7、在棉花的栽培中，需 要摘心使侧芽的生长素量 D A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长 C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长
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弓将壹枝羽箭搭上弓弦.嗖/听得壹声弦响,壹枝箭矢离弦而去,箭锋流转着无尽寒光,撕裂开空气の阻隔,转眼之间与石子相撞.哐/众目睽睽之下,半
人教版生物必修三讲义：第3章 第2节 生长素的生理作用 含答案
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线，理解生长素的作用特点2.结合实例，归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析，培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1．作用方式不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时。
3．实验流程4．变量分析(1)自变量：生长素类似的浓度。
(2)因变量：生根情况。
(3)无关变量：生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
生长素的作用及特性
生长素的作用及特性生长素是一种植物生长调节物质，对植物生长发育起着至关重要的作用。
它能够通过调节植物细胞分裂和伸长，影响植物的生理功能和形态结构，从而在植物生长的各个阶段发挥作用。
下面将介绍生长素的作用及特性。
作用1. 促进细胞分裂和扩大细胞体积生长素在植物体内可以促进细胞的分裂，从而增加细胞的数量，促进植物各部分的生长。
此外，生长素还能促进细胞的伸长，增加细胞的体积，使植物在高度和长度上有更好的发展。
2. 促进根系生长生长素对根系生长也有重要的影响。
它可以促进根系的形成和伸长，增加根系的发达和分枝，有利于植物吸收土壤中的水分和养分。
3. 控制植物向光和重力的生长植物的生长方向受光线和重力的影响，生长素可以调节植物对光线和重力的感知和响应，使植物能够在不同环境中保持良好的生长状态。
4. 促进果实发育和成熟生长素在果实的发育和成熟过程中也发挥重要作用。
它能够促进果实的膨大和色泽的变化，帮助果实顺利成熟。
5. 抵抗逆境胁迫生长素还能增强植物对逆境胁迫的抵抗能力，如干旱、病虫害等，使植物在恶劣环境下生长发育更为健壮。
特性1. 低浓度促生，高浓度抑制生长素的作用与浓度密切相关，低浓度时促进植物生长，高浓度时则有抑制作用。
因此，生长素的浓度在植物生长中起着关键的调节作用。
2. 具有极强的活性生长素是一种非常活跃的植物生长调节物质，少量的生长素就能对植物产生显著的影响。
这也是它在植物生长中起着重要作用的原因之一。
3. 通过携带生长素可以通过携带等方式在植物体内传递，从而实现植物各部位之间的协调发育，保持植物整体的生长平衡。
4. 多种类型生长素有多种类型，如IAA（吲哚乙酸）、GA（赤霉酸）等，它们在植物生长发育的不同阶段起着不同的调节作用，共同构成了完整的植物生长调节网络。
总的来说，生长素的作用及特性丰富多样，深刻影响着植物的生长发育过程。
了解生长素的作用及特性对于植物生长的管理和调控具有重要意义。
高二上学期生物人教版必修3-3-2 生长素的生理作用(课件)
3.如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用。则： (1)若曲线表示生长素浓度与植物的幼苗的关系，其出 现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其 背光侧生长素浓度范围是 大于m小于M 。 (2)若曲线表示生长素浓度与植物的芽的关系，在顶端优势中，测得顶芽 生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围是 大于i 。 (3)若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎 的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是 大于0小于m 。 (4)若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测 得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是 大于i 。
2.如图为一棵树上的顶芽及侧芽。 (1)A、B、C、D四个芽的生长素浓度及生长状况如何？ 提示 A为顶芽，B、C、D均为侧芽，顶芽产生的生长 素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽，其生 长素浓度越高，所以生长素浓度大小为B＞C＞D＞A， A处为促进生长，B、C、D处均为抑制生长。 (2)该植物地上部分能合成生长素的部位只有A、B、C、D吗？ 提示 不是，除A、B、C、D芽以外，其他部位如幼叶和形成层也能合 成生长素。
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2.生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其作用是促进 细胞伸长生长、诱导细胞分化。右图表示某植物地上部分， 下列有关生长素调节的叙述，正确的是 A.该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①②③④
所示结构 B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位
(5)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽生长受抑制，
此现象称为顶端优势( × )(6)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的
第2节 生长素的生理作用
无籽蕃茄的培育
用一定浓度的生长素刺 激未受粉的雌蕊柱头或 子房而获得的,其原理 子房而获得的, 是应用生长素能促进果 实发育的生理作用. 实发育的生理作用.
无籽草莓的培育
4. 影响性别分化
促进黄瓜雌花分化
5.保持顶端优势 5.保持顶端优势
6.促进菠萝开花 6.促进菠萝开花 7.防止落花落果
植物体内的生长素分泌的很少,无法在生产中大规模的应 植物体内的生长素分泌的很少, 我们运用化学合成的方法合成一些生长素类似物, 用.我们运用化学合成的方法合成一些生长素类似物, 在农业生产中得到了很好的运用. 在农业生产中得到了很好的运用. 常用的有:萘乙酸(NAA) ,二氯苯氧乙酸 二氯苯氧乙酸(2,4-D) ,IPA, 常用的有:萘乙酸 , IBA,生根粉 , IAA:在植物体内不稳定 容易被强光分解 效果不稳定 不 在植物体内不稳定,容易被强光分解 效果不稳定,不 在植物体内不稳定 容易被强光分解,效果不稳定 如IBA和NAA. 和 . IBA:不易被氧化分解 容易保留在被处理的部位.作用 不易被氧化分解,容易保留在被处理的部位 不易被氧化分解 容易保留在被处理的部位. 强烈,作用时间长 诱发的根多而长,但价格较贵 作用时间长,诱发的根多而长 但价格较贵. 强烈 作用时间长 诱发的根多而长 但价格较贵. NAA:效果与 效果与IBA相似 诱发的根少而粗.价格便宜 使用 相似,诱发的根少而粗 效果与 相似 诱发的根少而粗.价格便宜,使用 安全. 安全.
6,生长素的化学本质是 IAA ,具有生长素效应的还 有 , ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ PAA IBA
对生长素的认识需要注意的三点问题
合成生长素最活跃的部位是分生组织, ① 合成生长素最活跃的部位是分生组织, 如芽尖,根尖,形成层,幼嫩种子,也就是说, 如芽尖,根尖,形成层,幼嫩种子,也就是说, 生长素大都集中在生长旺盛的部位. 生长素大都集中在生长旺盛的部位. 光对生长素的作用是影响生长素的分布, ② 光对生长素的作用是影响生长素的分布, 而不是生长素的合成.单向光照射下, 而不是生长素的合成.单向光照射下,茎的向 光侧生长素比背光侧分布得少. 光侧生长素比背光侧分布得少. 生长素的运输方向是从芽的尖端向下, ③ 生长素的运输方向是从芽的尖端向下, 即从形态学的上部向下部运输; 即从形态学的上部向下部运输;而在细胞之间 则横向运输. 则横向运输.
【高中生物】必修三第三章第2节《生长素的生理作用》教案
第三章第2节生长素的生理作用一、教材分析“生长素的生理作用”是“植物的激素调节”中第二课时的内容。
这是一节很好的学习科学研究方法的素材，因为学生在“生长素的发现”的学习中虽然已经初步了解了科学研究的一般程序和方法，但还停留在理论的学习上，没有机会付诸实践，而本节的重点教学内容“生长素作用的两重性”是进行科学实验探究的良好素材。
希望通过课外的探究学习，学生可以通过设计实验、实施实验、交流实验结果，亲身经历科学研究的过程。
有待反复考虑的是，在学生探究学习的过程中，如何有效地发挥教师的指导作用。
二、教学目标知识目标：1．概述植物生长素的生理作用。
2．尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
能力目标：1．通过观察有关图片、观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力。
2．通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。
3．通过构建数学模型，提高图形间的转换能力。
情感目标：通过小组合作，增强协作意识。
三、教学重点难点教学重点：生长素的生理作用。
教学难点：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。
四、学情分析：学生在《生长素的发现》这节课的学习中已经进行了的相关实验和探究活动的训练，虽然有些问题的解决有困难，但大多学生已经习惯这种学习方式。
因此在这节课的教学中仍然安排了较多的探究活动，以期训练学生的思维，提高学生的能力。
虽然如此，但是仍有一部分学生习惯于传统的学习模式，不习惯于探究式学习，不愿意也不善于动手操作，所以在课的设计上还要注意全体学生的参与性。
五、教学方法：1．学案导学：见前面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：利用《课前预习学案》预习2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
第2节 生长素的生理作用
提示：
哪个芽生长占优势？周围 生长素浓度较高还是较低？
（注意生长素的运输方向与生长 素作用的两重性） 素作用的两重性）
2 3 4
2>3>4>1
顶端优势 形成原因： 形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输， 顶芽产生的生长素向下运输， 大量地积累在侧芽部位， 大量地积累在侧芽部位，侧芽 对生长素浓度又比较敏感， 对生长素浓度又比较敏感，使 侧芽的生长受到抑制的缘故。 侧芽的生长受到抑制的缘故。
远地侧 远地侧 促进） （促进） （促进） 促进） 重 力 （ 地侧 促进） ）长， 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑 制的现象。 离顶芽越近受抑制越明显） 制的现象。（离顶芽越近受抑制越明显）
切除顶芽
侧芽生长受到抑制
侧芽发育为枝条
1 出现顶端优势的原因是什么？
上一张幻灯片■
（1）实验过程
(可避免人力、物力、财力和时间的浪费 可避免人力、物力、 可避免人力 做到心中有数， 做到心中有数，有的放矢 )
细胞：幼嫩细胞＞ 细胞：幼嫩细胞＞衰老细胞 植物：双子叶＞ 植物：双子叶＞单子叶
无论种子播撒到 地里的方向如何， 地里的方向如何， 萌发后， 萌发后，根总是 向地生长， 向地生长，茎总 是背地生长。 是背地生长。
被踩倒的小草一段 时间后仍直立生长
如何解释根的向地性茎的背地性生长呢？ 如何解释根的向地性茎的背地性生长呢？ （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同） 提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）
不同器官对生长素浓度的反应 1、促进根、芽、茎生长 促进根、 的最适浓度分别为： 的最适浓度分别为：
D
2、D点所对应的浓度对 点所对应的浓度对 根、芽、茎的生长效应 分别是： 分别是：
高中生物人教版必修3教学案：第3章 第2节 生长素的生理作用 Word版含答案
一、生长素的生理作用错误!1．作用方式及表现(1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
(2)两重性①特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。
②表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
③同一植物的不同器官对生长素浓度的敏感程度不一样，如根＞芽＞茎，幼嫩细胞敏感性>衰老细胞；不同植物对生长素浓度的敏感程度也不一样，如双子叶植物>单子叶植物。
2．实例——顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。
(3)解除：去掉顶芽。
3．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的化学物质。
(2)应用：①促进结实；②促进扦插枝条生根；③获得无子果实；④防止果实和叶片的脱落。
二、尝试运用生长素促进插条生根错误!1．常用方法(1)浸泡法：此法要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：此法用时较短。
2．此探究实验中的自变量为不同浓度的生长素类似物。
无关变量如处理溶剂剂量、处理时间、所用的植物材料等。
[共研探究]生长素有促进生长的作用，请结合下面内容探究生长素生理作用的特点。
1．观察下图，据图分析(1)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度依次为：10－10mol·L－1、10－8mol·L－1和10－4 mol·L－1，由此推断不同器官对生长素的敏感程度不同，依次为根>芽>茎。
(2)以根为例分析曲线中各段的含义①AB段：生长素浓度低于最适浓度时，随生长素浓度的增加，促进作用逐渐增强。
②BC段：生长素浓度高于最适浓度时，随生长素浓度的增加，促进作用逐渐减弱。
③CD段：生长素浓度过高，抑制生长。
(3)由图可知，生长素对根、芽、茎的生长调节都表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，我们称之为两重性。
除此之外，两重性还表现为既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
植物生长素生理作用
植物生长素生理作用植物生长素是一种在植物细胞内活跃的小分子物质，对植物的生长发育有着非常重要的生理作用。
以下是关于植物生长素的生理作用：1. 促进细胞分裂和伸长植物生长素在植物细胞内可以与细胞壁相互作用，从而调节细胞伸长和分裂。
生长素可以促进细胞壁松弛，从而令细胞伸长，并且可以刺激细胞分裂，增加细胞数量。
因此植物生长素对于植物的生长和发育具有至关重要的作用。
2. 控制根和茎的发育植物生长素除了可以促进植物细胞的伸长和分裂，还可以控制根和茎的发育。
生长素可以通过改变根和茎的细胞大小、形态和结构来控制它们的发育。
例如，在根发育过程中，生长素可以促进伸长区的细胞伸长，促进根的纵向生长。
3. 影响植物的生殖生长植物生长素除了能够影响植物的生长发育外，还能影响植物的生殖生长。
在花器官的生长发育过程中，生长素可以促进花器官的细胞伸长和分裂，从而影响花器官的大小和形态。
此外，在果实的发育过程中，生长素可以促进果实的膨大和成熟，增加果实的产量和品质。
4. 调控植物对环境的应答植物生长素还可以调控植物对环境的应答。
例如，在光照条件变化的情况下，生长素可以调节植物的光合作用和光反应；在干旱或盐度较高的环境中，生长素可以调节植物的生长、开花和果实发育；在植物受到外界压力或伤害时，生长素可以促进植物的生长修复和防御反应。
综上所述，植物生长素是一个非常重要的植物激素，具有促进细胞分裂和伸长、控制根和茎的发育、影响植物的生殖生长以及调控植物对环境的应答等多种生理作用。
它对于植物的生长和发育有着重要的作用，为植物的生命活动提供了必要的支持。
高中生物生长素的生理作用
第2节生长素的生理作用一、生长素的生理作用1.作用方式:不直接参与,而是给细胞传达一种的信息。
2.作用：3 .作用特点及表现。
(1)特点：______(2)具体表现。
①一般说来，______ 生长素促进生长，_______ 生长素抑制生长。
②____ 的细胞对生长素敏感。
③不同器官对生长素的反应敏感程度不同，如＞芽＞ 4 .顶端优势(如图)。
(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。
(2)原因：①生长素的运输方向(用图中字母表示)。
②—生长素浓度低- _______ 生长。
生长素浓度高+ _____ 生长。
(3)解除措施：。
(4)应用：棉花打顶。
5.生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止 ______________ 、促进_____ 、获得__________ 、促使杆插枝条的_____ 等。
答案：1 .细胞代谢调节代谢6.发芽生长落花落果7. (1)两重性⑵①低浓度高浓度②幼嫩③根茎8. (2)①AfB②A促进B抑制(3)摘除顶芽9.果实和叶片的脱落结实无子果实生根二、尝试运用生长素促进插条生根1.实验原理：适宜浓度的生长素能促进杆插枝条生根，在_______ 的生长素溶液中，杆插枝条生根情况不同。
2.常用方法。
(1)浸泡法：把插条的____ 浸泡在配制好的溶液中，深约，处理几小时至一天。
这种处理方法要求溶液的浓度，并且最好是在和空气湿度的地方进行处理。
(2)沾蘸法：把插条基部在浓度的药液中蘸一下(约)，深约即可。
3.变量分析。
(1)自变量：药液浓度。
(2)无关变量：处理溶剂剂量、处理、植物材料的条件、温度、光照等。
［判断］(1)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的阴雨天气，影响了植物的传粉。
为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素。
()(2)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感程度也不一定相同。
()(3)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称为顶端优势。
高二生物学案：第章第节生长素的生理作用含解析
第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用[新知导学]1．作用机理:促进细胞的生长.2．作用方式:不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息.3．作用特点(1)特点：两重性。
(2)表现：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
具体表现如下:(3）实例。
顶端优势如图:4．生长素类似物(1）概念:具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质.（2)应用.①防止果实和叶片的脱落.②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条生根。
结合教材P50“生长素浓度与所起作用的关系”曲线图,思考讨论：(1）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？(2）对于不同的器官来说,生长素促进生长的最适浓度相同吗？(3)在生长素浓度为10－6 mol/L时，生长素对根、芽、茎的生理效应分别是什么?这说明了什么问题?提示：（1)不同的生长素浓度,对于同一器官所起的作用也不同。
在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。
（2)不同.因为不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从大到小依次为根〉芽〉茎。
（3）对根是抑制作用，对芽是既不促进也不抑制,对茎是促进作用。
这说明同一浓度的生长素对不同器官的作用不同。
[重难探究］1．作用机理：植物的生长在细胞水平表现为细胞数量和体积的增加，而生长素是通过促进细胞体积的增加来实现促进植物的生长.2．影响作用效果的因素(1)生长素浓度：一般情况下，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
（2)植物器官：根、芽、茎对生长素的敏感程度依次为:根>芽〉茎。
（3)成熟程度:一般来说幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞比较迟钝。
（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感,如下图。
3．两重性的实例分析（1)顶端优势.①原因：A处产生的生长素向下运输(极性运输)，在B处积累，B处浓度过高抑制了侧芽的发育,而A顶芽处生长素浓度适宜，生长较快。
B、C、D三处生长素浓度的关系为：B〉C〉D。
第2节 生长素的生理作用
③曲线各段的含义：ab 段表示在一定的浓度范围内，随生长素 浓度的升高，促进作用增强；bd 段(不包括 d 点)表示在一定的浓度 范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱；de 段(不包括 d 点) 表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。
(2)同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同
上图曲线中， 表示单子叶农作物的是②； 表示双子叶杂 草的是①；生长素类似物的浓度应控制在 C 浓度左右。
3．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (1)实验原理： ①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响，在不 同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。 ②生长素类似物的影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物 插条的生根数量最多，生长最快。
解析：植物水平放置时，因为受到重力的作用，近地侧生长素浓 度高于远地侧，而根对生长素敏感，所以近地侧生长素浓度高抑 制生长，远地侧浓度低促进生长，可体现两重性；图甲中给予植 物右侧光照，则③侧生长素浓度应高于④侧，③侧生长素浓度可 处于 g 或 k 点，④侧生长素浓度可处于 c 点；图甲①处是顶芽， 顶芽处生长素浓度在促进生长的浓度范围内，图乙中 b、 d 两点 对应浓度处于该范围内，不能用图乙 f 点表示；如果摘除图甲中 的顶芽①，侧芽②处的生长素浓度会降低从而促进侧芽生长，所 以②处生长素浓度将会低于 10
①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应不 同，例如生长素浓度为 10－6 mol/L 时，对根起抑制作用，对芽是 既不促进也不抑制，对茎则起促进作用。
②图中 A、 B、 C 三点所对应的生长素浓度分别是促进根、 芽、 茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同 (根 >芽>茎)。 ③图中 A′、B′、C′三点所对应的生长素浓度分别表示对 根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
植物生长素的作用特点
植物生长素的作用特点
植物生长素的作用特点：
1、植物生长素是一种多糖类混合物，它能有效促进植物生长。
2、植物生长素含有芽孢母菌和大量生物体内形成的植物复合素和碳水化合物，具有促进植物生长的功能。
3、植物生长素对植物细胞有促进和繁殖的作用，有利于植物生长和分化，从而提高植物的产量。
4、植物生长素还具有强烈的抗氧化作用，有助于减少植物的氧化变化，促进植物的生长和发育。
5、植物生长素能有效的促进植物变黄，促使植物发育，提高植物的生产力，从而有助于减少对农业经济的损失。
6、植物生长素还有利于抑制病虫害蔓延，促进植物传染性病毒和真菌侵染的抵抗力，同时也有助于提高植物的抗逆能力。
7、植物生长素有助于促进肥料的吸收，提高肥料的利用率，减少肥料的损失，从而节省了大量的资金。
8、植物生长素还能有效的调节植物的生理活性，促进植物的病害耐受性，有利于植物的健康生长。
9、植物生长素具有改善土壤结构，有助于土壤向植物吸收有益元素以及提高土壤透水性能，从而改善土壤品质。
10、植物生长素可以增加植物体内糖、蛋白质、油脂等营养物质的含量，有助于提高作物的营养价值和质量。
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6 mg.l-1
7mg.l-1
8 mg.l-1
垂柳
2 mg.l- mg.l-1
6 mg.l-1
7mg.l-1
8 mg.l-1
探究活动：
4、实验结论： 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同
案例：扦插（富贵竹）
生长素的生理作用
（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进插条生根，也能抑制生根； （3）既能促进果实发育，也能抑制果实发育； （4）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 怎样表现出促进, 抑制生理作用呢?
D
3、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧 芽的生长素量 A、增加，以抑制其生长B、增加，以利其生长 C、减少，以抑制其生长D、减少，以利其生长
D
4、在A点生长素促进 根生长，从 B 点开 始根的生长受到抑制。 芽最适宜生长的生长 素浓度在 C 点，在 抑制 D点它的生长受到
促 进 o 抑 制
根
芽
A
B
C
D
生长素浓度
5.如下图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长， 根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和 根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正 确的是（多选） B、D A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性 高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性 高，D处生长受到抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长
第一节 生长素(IAA)的生理 作用及特点
本节聚焦：
1、生长素的生理作用是什么？
2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
前节内容小节： 1、植物的向光性： 生长素分布不均引起 2、生长素的运输:
（1）极性运输：形态学的上端向下端运输 （2）横向运输：（单侧光或重力的影响）
3、生长素的分布：
生长素在农业生产中的应用 1、顶端优势
顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条 上部的侧芽附近生长素浓度较高。
案例：
解除顶端优势： 可以达到增产,调节植株形态。 如：年桔、龙眼、盆景 维持顶端优势： 可以达到增产 如：材用树木
顶端优势原理在农业生产中的应用
低浓度促进生长 双重性 生长素的 生理作用 顶端优势 高浓度抑制生长 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制
双重性生理作用
浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
保花
疏果
生长素的生理作用
（1）营养器官＞生殖器官 （2）根＞芽＞茎 （3）幼嫩细胞＞衰老细胞 （4）双子叶植物＞单子叶植物
植物对生长素的敏感程度如何呢?
问题探讨？
1、对于不同的器官来说，生长素促进生 长的最适浓度相同吗？
问题探讨？
2、对于同一器官来说，生长素的作用与 浓度有什么关系？
方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好 的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处 理完毕进行扦插
3、实验结果
枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根
2 mg.l- 3 mg.l- 4 mg.l- 5 mg.l- 6 mg.l1 1 1 1 1
7 8 mg.l1 -1 mg.l -------- -------生根 明显 生根 生根 不生 根
顶芽处生长素浓度低，促进生长
原因：
侧芽处生长素浓度高，抑制生长
解除： 摘掉顶芽 应用： 农业、园艺
1、植物生长素对植物的新陈代谢和生长发育等 生命活动起着很重要的调节作用，其特点是 A、只能抑制植物生长 B、高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长 C、高浓度时抑制生长 C D、只能促进植物生长
2、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由 于 A、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多 C、侧芽受光照少 D、侧芽积累生长素过多
------- --------
垂叶榕
不生 根 不生 根 生根
生根 明显 不生 根 生根 2cm
生根 生根 生根
叶子花 垂柳
------- -------不生 根 不生 根
枸杞
不用生长素类似物，先长芽，还没长根
垂叶榕
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
叶子花
4 mg.l-1
5 mg.l-1
生长旺盛的部位
胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、 形成层、发育中的种子和果实.
探究活动：
生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度 哪个浓度最 适合呢？
不同植物最 适浓度相同 吗?
探究活动：
1、实验原理：
生长素类似物 具有与IAA相似的生理效应
@-萘乙酸（NAA）、2、4—D
2、实验过程
目的：生长素类似物促进扦插枝条生根的最 适浓度？ 取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、 垂柳