通过激素的调节精选课件PPT
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人教高中生物必修三2.2通过激素的调节 (共28张PPT)
答案
A
激素调节的特点 ：
*1.微量而高效 *2.通过体液运输 *3.作用于靶器官、靶细胞(特异受体）
激素调节的特点(判一判)
(1)激素和酶都具有专一性和高效性
(×)
(2)激素都需要体液的运输
(√ )
(3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞
( ×) (4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活
理论指导
1．研究激素生理功能的常用方法
（实验方法）研究激素生理功能的常用方法
常用方法
实例
饲喂法 甲状腺制剂喂蝌蚪
异常反应
短时间变成 小青蛙
切除法 移植法
摘除蝌蚪的甲状腺 发育停止
摘除狗的甲状腺 公鸡割除睾丸
发育停止 呆笨、萎靡
雄性第二性征消退
移植卵巢
出现雌性第二性征
结论
甲状腺促进 发育，提高 神经系统兴 奋性；促进 新陈代谢
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ B
变式训练
如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中 X、Y 表示物质，①表示过 程。请回答：
(1)正常人的血糖含量范围为_0_._8_～__1_.2_ g/L。
(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最
终作用于胰岛 B 细胞，使其分泌[X]__胰__岛__素__增多，此过程属于神__经___调 节，胰岛属于该反射弧中的_效__应__器___；当血糖浓度降低到一定程度时，
胰高血糖素相互__拮__抗__，胰高血糖素与肾上腺 素具有__协__同___作用。
•4.血糖平衡的调节, 既有_激__素__调__节__,又有_神__经__调__节__
•5.血糖平衡的调节存在_（_负__）__反__馈_调节机制
生物《通过激素的调节》课件(共40张PPT)
（3）狗看到食物后，分泌唾液属于___过程A。
（4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于___D过程。
血糖含量升高
（产生兴奋）
血糖含量下降 （产生兴奋）
下丘脑
神经调节
下丘脑 神经调节
胰岛B细胞 分泌
胰岛素
激素调节
胰岛A细胞
分泌
胰高血糖素
激素调节
使血糖含量下降
因此，人体中血糖的平衡调节除了受
使血糖含量上升
幼年生长 激素过多
肢端肥大症
成年生长 激素过多
甲亢
甲状腺激 素过多
侏儒症
生长激素
缺乏
激素是怎样调节生命活动的呢？
实例一：血糖平衡的调节
血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转化 糖尿
脂肪、某些氨基酸等
而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。
图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图
回答问题：
（1）图中①②③表示的激素分别
是： 促甲状腺激素释放激素、
促甲状腺激素 、 甲状腺激素。
（2）若切除动物的甲状腺，
血液中激素①和②的浓度会
；
增高
若再定期给该动物注射定量的
激素③，血液中①和②的浓度
会
恢复；原来水平
食物中的糖类 消化、吸收 血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
人体中血糖的来源 （正常情况下）
血糖平衡的调节
胰岛素
作
（4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于___D过程。
血糖含量升高
（产生兴奋）
血糖含量下降 （产生兴奋）
下丘脑
神经调节
下丘脑 神经调节
胰岛B细胞 分泌
胰岛素
激素调节
胰岛A细胞
分泌
胰高血糖素
激素调节
使血糖含量下降
因此，人体中血糖的平衡调节除了受
使血糖含量上升
幼年生长 激素过多
肢端肥大症
成年生长 激素过多
甲亢
甲状腺激 素过多
侏儒症
生长激素
缺乏
激素是怎样调节生命活动的呢？
实例一：血糖平衡的调节
血糖的来源和去向
食物中的糖类 消化、吸收
氧化分解
血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
合成
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪等非糖物质 转化
转化 糖尿
脂肪、某些氨基酸等
而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。
图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图
回答问题：
（1）图中①②③表示的激素分别
是： 促甲状腺激素释放激素、
促甲状腺激素 、 甲状腺激素。
（2）若切除动物的甲状腺，
血液中激素①和②的浓度会
；
增高
若再定期给该动物注射定量的
激素③，血液中①和②的浓度
会
恢复；原来水平
食物中的糖类 消化、吸收 血糖
0.8~1.2g/L
肝糖原
分解
脂肪等非糖物质 转化
人体中血糖的来源 （正常情况下）
血糖平衡的调节
胰岛素
作
高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共44张PPT)
胰的结构图
胰岛B细胞分泌胰岛素 作用：促进血糖合成糖 元，抑制非糖物质转化 为葡萄糖，使血糖降低。
胰岛A细胞分泌胰高血糖素
作用：促进肝糖元分解和非 糖物质转化，使血糖升高。
血 糖 的 激 素 调 节
（ +）
血糖升高
（—）
（ +）
胰岛素 分泌增加 （+）
（ +）
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低
（ +）
酶 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重 时导致死亡。
血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏 排出，形成尿糖，营养流失。
血糖平衡的意义
1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖 早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢 无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一 杯浓糖水，就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症 状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶 液，症状就会缓解。 3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症， 血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。 4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引 发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿 中含糖现象(尿糖)。
五、激素分级调节
下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用： 下丘脑通过分泌促激素释放激素来影 响垂体的活动。 垂体通过分泌促激素，具有调节和管 理其他某些内分泌腺的作用。 内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。
zxxkw
激素分级调节模式图
下丘脑的 （调节内分泌 神经内分泌细胞 系统的枢纽）
促激素释放 激素
人教版高中生物必修三第二章—通过激素调节-ppt精品课件
促进新陈代谢，加快物质的氧化分解增加
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
产热量,抵御寒冷
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
人和高等动物体内的内分泌腺
由高到低有三个层次：
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
下丘 脑
促性腺激素释 多肽 放激素
垂体
调节垂体合成和分泌 促性腺激素
抗利尿激素
肾小管 和集合 管
促进肾小管和集合管 对水分的重吸收
甲状 腺
甲状腺激素
氨基 酸类 衍生 物
促进新陈代谢 全身 促进生长发育（神经系统）
提高神经系统的兴奋性。
动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节： 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学
物质进行调节，这就是激素调节。 激素：
由内分泌腺或细胞分泌的，对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
外分泌腺：有导管，如 消化腺、肝脏(胆汁)
互相联系 互相影响
但以神经调节为主
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节（ 共42张 PPT）
下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分 泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回 答下列问题： (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 胞的功能外，还能分泌物质甲促_甲__状_腺__激。素释放激素 (2)如果用物质丙饲喂正常动物， 则物质甲、乙的分泌量的变化分 别是__减__少_ __ ___减_少_____； 如果用物质乙饲喂正常动物，则 物质丙的分泌量__不_变____ ___， 原因是_物_质__乙_是__糖_蛋__白__，_经__消化
通过激素的调节(共56张PPT)
激素调节
1、概念
激素调节:由_____________________ 内分泌器官（或细胞）分泌 化学物质 的______________ 进行的调节 化学物质 体液调节:_______ （激素,CO2等等），通过 体液传送的方式对生命活动进行调节。 _____
促甲状腺激 下丘脑 素释放激素； 抗利尿激素 垂体 分泌生长激 素、促甲状 腺激素等 肾上腺 分泌肾上 腺素等
B
)
下图是健康人饮食后的血糖变化曲线，回答正确的是
A.进食后1h内，胰高血糖素分泌增加使血糖浓度升高 B.进食后，肌细胞等对糖的摄取和储存速率将会加快 C.进食2h后血糖趋于稳定，调节血糖的激素停止分泌 D.胰岛素在发挥作用后不改变，可长时间持续起作用
从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来 ________下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌________，这样 体内的甲状腺激素含量就不至于过高。这样信息调节方式属于________调节。
1、兴奋在神经纤维上的传导过程：未受刺激时是 点 是 点： 。 ；膜内与 ，原因是 ，原因是
电位，特 电位，特点 ，传导特
外流所致；受刺激部位表现为 内流所致传导形式：
电流方向：膜外与
。 ，包括三个部分
2、兴奋在神经元之间的传递：结构是
即
、
、
。
传递形式：
体液调节:_______ （激素,CO2等等），通过 化学物质 体液 传送的方式对生命活动进行调节。 _____
来
食物中 的糖类 肝糖原
源
正 常 去 路
主要去路 氧化分解
主要来源 消化、吸收
CO2+H2O +能量
肝糖原、 肌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原 脂肪、某 些氨基酸等
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量。
唯一降低血糖浓度的激素
分泌异常:
分泌不足 分泌过多
糖尿病 低血糖病
胰腺
外分泌部分 分泌胰液（消化液）
内分泌部分 （胰岛）
胰岛A细胞 （分泌胰高血糖素）
胰岛B细胞 （分泌胰岛素）
胰腺既是外分泌腺 又是内分泌腺
糖尿病
1、糖病尿因病：是胰一岛种B血细液胞中受葡萄损糖，容胰易岛堆素积分过泌多的不疾足病, 。 国外给它糖的代别谢名出叫“现沉障默碍的。杀手”，一旦患上糖尿病，
1、激素调节的概念
概念
激素：由内分泌腺分泌的，对动物的新陈代谢、生
长发育等生命活动具有调节作用的微量的化
学物质。
激素调节：指人和高等动物体内的内分泌腺分泌的 激素通过体液传送至其他部位或细胞来 调节动物的生命活动。
激素调节是体液调节的主要内容
2021/3/2
6
2、人体内的腺体
❖外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺、泪腺、乳腺等。
胰腺
2021/3/2
胸腺
激素名称
促XX激素释放激素、抗利尿激素
生长激素
促xx激素
甲状腺激素
雌性激素 雄性激素
肾上腺素、肾上腺皮质激素
胰岛素 胰高血糖素
胸腺激素
10
3、动物激素的种类和作用
（1）生长激素： 分泌器官: 垂体 化学本质: 蛋白质
生理功能: 促进生长,主要促进蛋白质的合成和骨 的生长
幼年过多 巨人症
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程：
小肠黏膜+稀盐酸+砂 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 子
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ ➢ 发现了促胰液素； 由内分泌器官(或细胞分泌) ➢ 发现了激素调节。
和 不同点： 幼年时生长激素分 甲状腺激素分泌过少 呆 泌不足
小
身材矮小但智力正 不仅身材矮小，生殖器
症
常
官不发育且智力低下
2021/3/2
14
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力发育都受影响。 发生在幼年表现为呆小 症。
❖食物中缺碘，易患大脖子病
2021/3/2
16
思考：
冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天 多还是少呢？
答：多，因为人是恒温动物，在冬天需要 更多的能量来维持体温,而甲状腺激素通 过促进新陈代谢，增加能量来维持体温。
➢ 沃泰默的实验 ：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠 的神经，只留下血
管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。
斯他林和贝利斯的假设：
糖尿病分铜Ⅰ、型柠和檬Ⅱ酸型钠糖、尿无病水等碳。酸其钠中Ⅱ)。型占95%。
2021/3/2
21
（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但大量的糖随尿液而丢 失，机体处于半饥饿状态，组织细胞内能量供应不足。患 者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多。
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出 现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，发生细 胞内脱水，刺激口渴中枢，使饮水量增加于是会出现多饮、 多尿现象。
人体的免疫功能将减退，容易感染由感冒、肺炎、肺
结2核、所症引状起：的三各多种感（染多疾尿病、，多而饮且、不可多治食愈）。并可选
择性的破一坏少细（胞体，吞重噬减细少胞）。抗癌细胞的防御机能将
大大减弱，使癌细胞活跃、聚集，导致引发癌病患。
3、检测方法：斐林试剂， 班氏试剂（硫酸
故有人说一旦患了糖尿病，将减少寿命十年之多。
（3）胸腺激素
分泌器官：胸腺
化学本质：多肽 生理功能：促进T淋巴细胞的分化和成
熟，增强T细胞的杀伤力。
（4）胰岛素
分泌器官：胰岛B细胞 化学本质：蛋白质 生理功能：
2021/3/2
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胰岛素生理功能:
即“三促两抑”
促进葡萄糖氧化分解，促进血糖合成糖原，
促进血糖转变成脂肪；抑制肝糖原分解，
抑制非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖含
生理功能:
促进新陈代谢和生长发育，以及中枢 神经系统的发育，提高神经系统的兴 奋性，加速体内物质的氧化分解。
分泌异常
幼年过少： 呆小症(智力有问题)
成人过多： 甲状腺功能亢进(甲亢) 成人过少(缺碘) ：地方性甲状腺肿
(大脖子病)
侏 病 症 侏儒症
呆小症
儒 异同点
症 相同点： 患者都是从幼年患病且身材都矮小
分泌促XX激 素释放激素、 抗利尿激素等
下丘脑 垂体
分泌促XX激 素、生长激
素等
分泌肾上腺素、 肾上腺皮质激
素等
肾上腺
分泌雌性激 素等
卵巢
分泌雄性激 睾丸
素等
分泌甲状 腺激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
完
内分泌腺
成
下丘脑
右
垂体
表
练
甲状腺
习性
卵巢
腺
睾丸
肾上腺
❖内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
导血 管管
外分泌腺：
有导管
如消化液、汗液、皮脂等
通过导管排出到体表或消化 腔等处
分泌物量较多
唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、 汗腺、皮脂腺等
内分泌腺： 无导管
激素
直接进入血液
分泌物量微量 垂体、甲状腺、 胰岛、性腺等
第二节 通过激素的调节
一、激素调节的发现
案例：促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物 体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如胰腺可以分泌胰液，而对“胰液的分泌 是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普 遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传 给胰腺，使胰腺分泌胰液。
分泌异常 幼年过少
侏儒症（智力正常）
成年过多
肢端肥大症
注意：不能口服，只能静脉注射。 原因：若口服，经过消化道时会被蛋白酶分解，失去原有的药效。
注意:生长激素与生长素不同！
巨人症患者
2021/3/2
侏儒症患者
肢端肥大症患者
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）甲状腺激素
分泌器官: 甲状腺
化学本质: 氨基酸的衍生物
(含碘的氨基酸,碘是合成甲状腺激素的重要原料)