幼儿园小班科学：水娃娃漫游记
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》(1)
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》一、教学内容《水娃娃漫游记》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程以及节约用水的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，理解水的循环过程。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯，增强环保意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的三态变化、节约用水的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（冰块、水、水蒸气）、水循环实验器材。
学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示冰块、水和水蒸气，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 新课导入（1）教师通过PPT讲解水的三态变化，让幼儿了解冰、水、水蒸气的相互转化。
（2）讲解水的循环过程，让幼儿观看动画，加深理解。
3. 例题讲解教师出示实物，结合PPT，讲解水的三态变化和循环过程。
4. 随堂练习（1）让幼儿动手做水的三态变化实验。
（2）让幼儿用画笔画出水的循环过程。
5. 小结与巩固六、板书设计1. 水的三态：冰、水、水蒸气2. 水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动3. 节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化和循环过程。
答案：幼儿需画出冰、水、水蒸气三种状态，并用箭头表示它们之间的转化关系。
2. 家庭实践作业：与家长一起找出生活中的节约用水方法，记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的水现象，如雨、雪等，了解水的循环过程在实际生活中的体现。
同时，鼓励幼儿在家中实践节约用水，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：水的循环过程的理解。
2. 教学过程中实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。
3. 作业设计中的家庭实践作业。
一、教学难点解析：水的循环过程的理解1. 以动画形式展示水的循环过程，使抽象概念具象化。
幼儿园水娃娃漫游记
幼儿园水娃娃漫游记 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】科学领域教育活动设计与组织【活动目标】1、引起幼儿对水娃娃形态变化的兴趣2、帮助幼儿通过故事《水娃娃漫游记》初步了解水娃娃的三态变化。
3、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
【活动准备】1、课件《水娃娃漫游记》一组2、彩图【大海、水娃娃5个、太阳公公、阳光、云朵若干、冷空气爷爷、水汽娃娃、雨滴、冰雹、山和陆地（地下水娃娃浅蓝色）、河水娃娃江水娃娃与湖水娃娃（天蓝色）、大海（咸水娃娃深蓝色）、阳光与盐）若干】【活动过程】一、导出活动主题（播放照片）。
1、今天老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗（想）2、这个好朋友就藏在老师给这些图片中，我们一起来找一找！3、你们找到了吗（水）对了，老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃是你们的新朋友，小朋友想一想，你们还在什么地方看见过水娃娃（……）5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢我们一起来看一看《水娃娃漫游记》！二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）1、教师讲第一段（1）水娃娃的老家在哪里（大海）（2）他们请太阳公公帮什么忙谁知道（放出强烈的光和热）（3）你们快看，水娃娃变成了什么到哪里去了（变成水汽娃娃到天上去了）2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么（白云）（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么（雨点）（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么（冰雹）3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了地下水娃娃（2）另外那些呢，掉到河里的变成了河水娃娃，掉到江里变成了江水娃娃，掉到湖里的变成了湖水娃娃。
（3）我们把所有的这些地下水娃娃，河水娃娃，江水娃娃，湖水娃娃叫做谈水。
幼儿园中班科学教案水娃娃漫游记
幼儿园中班科学教案水娃娃漫游记一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《水娃娃漫游记》。
本节课将围绕水的三态变化展开，让幼儿了解水的固态、液态、气态以及它们之间的相互转化。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同状态下的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化及其相互转化。
重点：让幼儿了解水的三态特点，培养他们观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰、热水、干冰、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、小盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一瓶水，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 例题讲解：（1）教师通过图片和视频，讲解水的三态变化，让幼儿了解水的固态、液态、气态。
（2）教师现场演示冰融化成水、水加热变成水蒸气、干冰升华等现象，让幼儿直观感受水的三态变化。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、画纸描绘水的三态变化。
（2）让幼儿用彩泥制作冰、水、水蒸气的模型，加深对三态变化的理解。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 板书内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）三态变化：冰融化、水加热、干冰升华七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化。
（2）制作冰、水、水蒸气的模型。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，画出水的三态变化。
（2）幼儿利用彩泥，制作冰、水、水蒸气的模型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。
（2）开展节约用水主题活动，让幼儿为保护水资源献计献策。
（3）鼓励幼儿在家中与家长一起开展节水实践活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的直观性和易懂性；4. 随堂练习的参与度和创造性；5. 板书设计的清晰度和条理性；6. 作业设计的针对性和实践性；7. 课后反思的真实性和拓展延伸的多样性。
2024年幼儿园中班科学教案水娃娃漫游记
2024年幼儿园中班科学教案水娃娃漫游记一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合教材《幼儿科学探索》第5册“水”章节内容，详细讲解水的性质、用途以及水循环的基本知识。
具体包括水的三态变化、水在日常生活中的作用以及简单的水循环过程。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解水的三态，认识水在不同环境下的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和记录水的变化过程，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜水资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：水的三态变化及其特点。
难点：水循环过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、水实验器材。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《水娃娃漫游记》，引导幼儿关注水的变化。
提问：“水娃娃”经历了哪些变化？我们身边的水有哪些特点？2. 例题讲解（15分钟）讲解水的三态变化，通过PPT展示固态、液态、气态水的实物图片。
演示水从固态到液态，再到气态的实验，引导幼儿观察并描述变化过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水实验，观察并记录水在不同温度下的变化。
引导幼儿用画笔和彩泥制作实验记录表，描述实验结果。
4. 讲解水循环（15分钟）通过视频讲解水循环过程，让幼儿了解水是如何在大自然中不断循环的。
分析水循环过程中的三态变化，巩固知识点。
讨论如何在日常生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《水娃娃漫游记》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水循环过程：蒸发、凝结、降水、流动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一天用水情况，思考如何节约用水。
2. 答案：根据实际情况记录，引导幼儿关注生活中的节约用水方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对水的三态变化和水循环过程表现出较高的兴趣，但在实验操作过程中还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织户外活动，实地观察大自然中的水循环现象，加深幼儿对水资源的认识。
幼儿园中班优质教案《水娃娃漫游记》
幼儿园中班优质教案《水娃娃漫游记》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第四章《水真奇妙》，详细内容包括：水的三态变化、水的作用、保护水资源等。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，知道水在不同环境下的形态转换。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化原理。
重点：了解水的作用，培养幼儿节约用水的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（冰块、水、水蒸气）、水循环实验器材。
学具：画纸、彩笔、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示冰块，让幼儿观察冰块的外观，引导幼儿说出冰块的特点。
（2）教师将冰块放入水杯中，让幼儿观察冰块融化成水的过程。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示水的三态（固态、液态、气态），引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解水的三态变化原理，让幼儿了解水在不同环境下的形态转换。
3. 例题讲解（1）教师出示实物，让幼儿判断它是水的哪种状态。
（2）教师示范如何用画笔和调色盘制作水滴，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出水在不同状态下的样子。
（2）教师组织幼儿进行水循环实验，观察水在不同状态下的变化。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何保护水资源。
六、板书设计1. 水的三态：固态、液态、气态2. 水的作用：滋润万物、维持生命3. 保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：画出水的三态变化，并写出每种状态的特点。
答案：固态：冰块，硬、冷、透明液态：水，流动、无色无味气态：水蒸气，无色无味、看不见2. 作业题目：思考如何保护水资源，与家人分享你的想法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的三态变化，知道了水的作用，培养了节约用水、保护水资源的意识。
课后，教师可引导幼儿关注生活中的水资源问题，将所学知识拓展到生活实践中。
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思
幼儿园大班教案《水娃娃漫游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《水娃娃漫游记》，涉及章节为第二章《水的奥秘》。
详细内容包括：水的来源、水的三态变化、水的用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的来源，知道水的重要性，培养节约用水的意识。
2. 帮助幼儿掌握水的三态变化，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、交流、表达的能力，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水的来源、用途和保护水资源的重要性。
四、教具与学具准备教具：水娃娃玩具、PPT、视频、实验器材。
学具：画笔、画纸、水杯、冰块、干冰。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水娃娃玩具，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己与水有关的故事，引导幼儿关注水资源。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT讲解水的来源、用途和保护水资源的重要性。
（2）教师演示水的三态变化实验，让幼儿观察并理解其原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解的水的用途。
（2）进行水的三态变化实验，让幼儿动手操作，加深理解。
（2）让幼儿谈谈如何保护水资源，培养其环保意识。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 内容：（1）水的来源（2）水的三态变化（3）水的用途（4）保护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅与水有关的画，描述画中的内容。
（2）调查家里一天用水的次数，记录下来，并思考如何节约用水。
2. 答案：（1）幼儿画的画中包含水的元素，如河流、湖泊、雨滴等。
（2）幼儿记录的用水次数及节约用水的想法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的来源、用途和三态变化，培养了幼儿的环保意识。
但在课堂互动方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，深入了解水的来源。
（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用于生活。
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》教学目标1.通过观看《水娃娃漫游记》动画片，让幼儿了解水的基本特性和生命力量，培养幼儿的环保意识和责任心。
2.学习使用简单的工具和材料，手工制作出有趣且富有创意的“水娃娃”，加深孩子对水的理解和认识，增强幼儿的动手能力和想象力。
3.通过游戏活动，引导幼儿合作探索水的特性和变化，发现水的不同形态，培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备1.PPT制作《水娃娃漫游记》电影教学版，并准备好播放设备。
2.材料准备：彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.游戏准备：水池、不同颜色、形状的水珠、水晶泥等水性材料。
教学步骤第一步：引入活动教师用PPT播放《水娃娃漫游记》的故事片段，透过动人的故事情节和形象生动的画面，让幼儿了解水有生命，水也是孕育万物的主要元素之一。
同时向幼儿们普及保护水资源、爱护环境的理念，引导幼儿们积极参与环保活动。
第二步：制作水娃娃教师向幼儿们介绍手工材料，让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的颜色、图案和形状，制作出美丽的“水娃娃”。
1.准备彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
2.提供范例：教师可以向幼儿展示一些范例，让幼儿可以参考。
3.让幼儿自由发挥：让幼儿用手工材料发挥创造力，制作出自己的“水娃娃”。
4.学习互相分享：让幼儿分享自己制作的“水娃娃”，欣赏彼此的作品，增加与伙伴间的相互理解和交流。
第三步：水娃娃探险之旅为了让幼儿更好地了解水的变化和特性，教师设计了一些有趣的探险和游戏活动。
通过观察和表达的形式，让幼儿们深入认识水的不同状态和特性，提高幼儿的综合素养。
1.游戏一：水球接力若干组幼儿，每组6人左右。
教师将装有不同颜色、形状的水珠的桶放到指定位置，小组内的幼儿必须用水盘将水珠轮流传递到指定位置，不得掉落。
第一个完成的小组将获胜。
2.游戏二：水晶泥乐园准备不同颜色的水晶泥、小盆、勺子和杯子等辅助工具。
在水池中加入水晶泥后，让幼儿自由探索，并鼓励幼儿们用语言表达出自己对水晶泥的感受和观察到的变化。
教案 水娃娃漫游记
教案水娃娃漫游记教案标题：水娃娃漫游记教学目标：1. 了解水的性质和特点，认识水在日常生活中的重要性。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的想象力和创造力。
3. 通过水娃娃漫游记的教学活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 水的性质和特点：液态、透明、无色、无味、可溶解、能流动等。
2. 水在日常生活中的应用：饮用水、洗衣水、洗澡水、种植水等。
3. 水娃娃漫游记：通过制作水娃娃，模拟水的流动，让学生了解水的特性和应用。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的水资源，提问引发学生思考：水在我们的日常生活中有哪些应用？水有什么特点？探究水的性质和特点：2. 利用实验或展示，让学生亲自观察水的性质和特点，如水的流动性、透明性等。
3. 引导学生讨论水的特点，并总结归纳。
介绍水在日常生活中的应用：4. 利用图片、视频等多媒体资料，向学生展示水在日常生活中的应用，如饮用水、洗澡水等。
5. 引导学生思考水在这些应用中的重要性，并进行讨论。
制作水娃娃：6. 分组让学生合作制作水娃娃，可以使用透明的材料如塑料袋、保鲜膜等。
7. 引导学生思考如何让水娃娃模拟水的流动，可以使用颜料、纸片等进行装饰。
8. 学生展示自己制作的水娃娃，并进行演示。
小结与展示：9. 回顾本节课的学习内容，让学生总结水的性质和特点以及水在日常生活中的应用。
10. 学生展示自己制作的水娃娃，并分享制作过程中的体会和困难。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中继续观察和研究水的特性，并记录下自己的发现与感想。
12. 学生可以编写水娃娃漫游记的故事情节，发挥自己的想象力，培养创造力。
评估方式：1. 教师观察学生在实验或制作水娃娃的过程中的表现，评价学生的观察力和动手能力。
2. 学生展示自己制作的水娃娃，并向同学们分享制作过程中的体会和困难，评价学生的表达能力和团队合作能力。
3. 学生完成拓展活动的记录和故事情节的编写，评价学生的思考能力和创造力。
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》一、教学目标1.了解水的物理性质，认得水的紧要性。
2.通过游戏和手工制作，提高幼儿的动手本领。
3.培育幼儿的察看本领和动手探究的爱好。
4.启发幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的绘画本领。
二、教学内容故事《水娃娃漫游记》，水的来源、用途以及水的几种物理现象。
三、教学步骤1.创设情境老师为幼儿们表演一首唱游，比如：“小鱼游啊游”，幼儿们跟着老师一起唱，并且动作搭配。
2.讲故事老师向幼儿们叙述《水娃娃漫游记》，教唱故事中的歌曲，同时为幼儿们出示相关的图片。
3.讲解故事老师结合故事中的内容，向幼儿们叙述水的来源和用途，水的分类和物理现象等学问。
4.游戏体验风筝躲雨游戏：幼儿分成两组，其中一组持有风筝，另一组持有雨伞，两组相互追赶，追到的人要换角色，活动中，察看水的形态变化，适时告知伙伴们。
水泡爆炸游戏：老师在房间内放置很多水泡，游戏内容是：幼儿一起尽量将水泡弄破，同时回顾故事里的水珠。
5.亲身体验老师向幼儿呈现试验的过程，幼儿依照老师的指令或者操作材料，体验水的几种物理性质。
6.手工制作用纸板、彩纸等材料制作水娃娃，幼儿自由发挥制造力，设计本身心目中的水娃娃形象。
7.画画练习幼儿们在画纸上画出他们想象中的海洋场景，老师提示幼儿注意画面的分贝和颜色搭配。
四、教学反思在这次教学中，老师针对幼儿学习的特点和爱好点，构建了多种学习形式，例如唱游、故事表演、试验、手工制作等多种活动，体验主题，提高幼儿的听说本领和动手本领。
通过这次课程的学习，幼儿了解了水的来源、分类和几种物理现象，并且在游戏、手工和画画中，得到了真实的感受和体验，开发了幼儿的想象力和制造力，启发了幼儿对水的认知。
小班科学教案水娃娃旅行记
小班科学教案水娃娃旅行记小班科学教案-水娃娃旅行记引言：科学教育是培养学生科学素养以及培养他们对科学的兴趣和探索精神的重要途径之一。
随着小班学生的认知能力的提高，他们对周围环境的好奇心也与日俱增。
为了激发学生们对水的认知与兴趣，我设计了一堂有趣的科学探索课程，即水娃娃旅行记。
本文将按照以下结构介绍该科学教案的内容。
一、教学目标：基于小班学生的认知水平和兴趣，本节课的教学目标主要有：1. 帮助学生通过实践观察认识水的特性和变态。
2. 培养学生观察和思考的能力。
3. 激发学生对水的好奇心和学习兴趣。
4. 增强学生的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 准备水、冰块、蒸汽、水蒸气等展示材料。
2. 准备实验器具，如盆、容器、水滴管等。
3. 准备相关教学图片和课件，便于学生观察与理解。
三、教学过程：1. 温情导入a. 为了调动学生的学习积极性，我将用一段温情的童话开场。
童话中有一只可爱的水娃娃，她生活在水世界中，她喜欢冒险探索。
今天她来到我们班级，希望和大家一起了解水的秘密。
b. 可以通过图片或者手势来代表水娃娃，让学生们更容易接受和融入。
2. 水的特性a. 通过实践活动，引导学生观察水的特性。
首先，给每个学生发放一个小杯子和一瓶水，让他们观察水的颜色、形状和状态。
然后，请他们将杯子中的水倒入盆中，观察水的流动性和透明度。
b. 在此基础上，通过提问引导学生思考水的特点。
例如，问学生水具有什么特点？学生可以回答说：“水是无色无味的”、“水可以流动”、“水能湿润物体”等等。
3. 水的变态a. 利用冰块和开水来引导学生了解水的变态。
首先，向学生展示一个冰块，让他们观察和触摸。
然后，将冰块放置在容器中，注入温水，引导学生观察冰块的变化。
最后，用热水烧开，观察水蒸气的产生。
b. 引用一个有趣的问题，让学生思考和讨论。
例如，问学生冰块和水蒸气是怎么来的？他们可以分别回答说：“冰块是由冷水凝结而成的”、“水蒸气是由热水蒸发然后冷凝而成的”。
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》
幼儿园中班教案《水娃娃漫游记》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第四章《水》，详细内容为《水娃娃漫游记》。
通过故事、观察、实践等形式，使幼儿了解水的形态变化，认识水的三态，并引导幼儿关注生活中的水资源。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解水的三种形态，即固态、液态和气态，并认识它们之间的相互转化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水在不同形态之间的转化过程。
教学重点：让幼儿认识水的三态，并了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事图片、实验器材（冰块、热水、杯子、吸管等）。
学具：画纸、水彩笔、调色盘、实验材料（冰块、热水、杯子、吸管等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用故事《水娃娃漫游记》导入，引导幼儿关注水娃娃在不同地方的变化，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）通过PPT展示水的三种形态，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解水的三态，并引导幼儿了解它们之间的相互转化。
3. 例题讲解：（1）出示冰块，让幼儿观察冰块的特点，了解固态的水。
（2）将冰块放入杯子，加入热水，让幼儿观察冰块融化的过程，了解液态的水。
（3）用杯子将热水蒸气收集起来，让幼儿观察蒸气的形态，了解气态的水。
4. 随堂练习：（1）让幼儿动手操作，将冰块融化，观察液态的水。
（2）让幼儿用吸管吹气，观察蒸气的产生。
（2）教师强调节约用水的重要性，引导幼儿关爱水资源。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）相互转化：固态→液态→气态七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的水娃娃，并描述它的特点。
2. 答案示例：画出一个水滴形状的水娃娃，描述如下：“我画的水娃娃是液态的，它有一个水滴形状的身体，透明、无色，可以流动。
水娃娃在我们的生活中非常重要，我们要节约用水，保护水资源。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解了水的三态，教学效果较好。
幼儿园中班科学教案水娃娃漫游记(1)
幼儿园中班科学教案水娃娃漫游记一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《水的变化》中的第三节《水娃娃漫游记》。
详细内容包括：水的三态变化，即固态、液态、气态的基本概念和相互转化过程；通过故事和实践活动，让幼儿了解水在不同环境下的变化，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，认识固态、液态、气态，知道它们之间的相互转化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：让幼儿通过实践活动，观察和体验水的三态变化，理解其基本概念。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实验器材（冰块、热水、干冰、玻璃瓶等）、故事书《水娃娃漫游记》。
学具：记录本、画笔、彩泥、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冰块，让幼儿触摸并描述感觉。
提问：冰块是什么状态的？它是由什么变成的？2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《水娃娃漫游记》，引导幼儿关注水在不同环境下的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水的三态变化，讲解固态、液态、气态的基本概念。
以冰块、热水、干冰为例，讲解它们之间的相互转化过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放实验器材，让幼儿分组进行实验，观察并记录水的三态变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请幼儿分享实验观察结果，引导幼儿用语言描述水的三态变化。
六、板书设计1. 板书水娃娃漫游记2. 板书内容：水的三态：固态、液态、气态水的变化：冰块融化、水蒸发、干冰升华节约用水，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的水的变化，画出水的三态变化图。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实验等多种形式，让幼儿了解了水的三态变化，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时解答疑问。
2024年幼儿园中班科学精彩教案水娃娃漫游记
2024年幼儿园中班科学精彩教案水娃娃漫游记一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《水的故事》，详细内容包括：水的来源、水的特性、水的用途以及保护水资源的意义。
通过故事《水娃娃漫游记》，引导幼儿了解水的循环过程，培养幼儿节约用水的意识。
二、教学目标1. 了解水的来源、特性和用途，认识到水的重要性。
2. 通过故事学习，掌握水的循环过程，提高幼儿的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：了解水的来源、特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、水循环实验器材、水样本、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、水杯、小盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头，讨论水从哪里来，引导幼儿关注水的来源。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件讲述故事《水娃娃漫游记》，引导幼儿了解水的循环过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实验和图片，讲解水的特性和用途，帮助幼儿理解水的价值。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如何节约用水，保护水资源？每组分享讨论成果。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行水循环实验，观察水的蒸发、凝结、降水等过程。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 内容：（1）水的来源（2）水的特性（3）水的用途（4）水的循环过程（5）节约用水，保护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出水的循环过程，并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实验等多种方式，让幼儿了解了水的相关知识，培养了节约用水的意识。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，实地了解水资源的保护和利用，增强幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：水的循环过程的理解。
2. 教学重点：了解水的来源、特性和用途，培养幼儿节约用水的意识。
幼儿园中班精品教案《水娃娃漫游记》
幼儿园中班精品教案《水娃娃漫游记》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《水娃娃漫游记》，涉及第三章“水的奥秘”和第四章“水的循环”。
详细内容包括：水的三态变化、水的用途、节约用水、水的循环过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，认识到水在不同环境下会发生三态变化。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 通过教学活动，提高幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：水的三态变化、水的循环过程。
重点：让幼儿了解水的用途，学会节约用水，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水循环演示装置、各种水的三态变化实物。
学具：画纸、水彩笔、调色盘、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于水娃娃的故事，引发幼儿对水的兴趣。
2. 新课内容：（1）展示PPT，讲解水的三态变化。
（2）让幼儿观察实物，亲身感受水的三态变化。
（3）讲解水的用途，引导幼儿学会节约用水。
（4）演示水的循环过程，让幼儿了解水是如何在大自然中循环的。
3. 实践操作：（2）进行节约用水小实验，培养幼儿节约用水的意识。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用水彩笔画出水的三态变化。
（2）分享画作，互相交流学习。
（2）布置作业，进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书《水娃娃漫游记》2. 板书内容：（1）水的三态变化：固态、液态、气态（2）水的用途：生活、农业、工业等（3）节约用水：从小事做起，从我做起（4）水的循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化，并标注名称。
（2）写一篇关于节约用水的日记。
2. 答案：（1）见板书内容。
（2）例文：今天我学会了节约用水，洗澡时关掉水龙头，刷牙时用杯子接水，洗菜水用来浇花，我们要珍惜水资源，保护地球。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿的学习情况，针对教学难点进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的来之不易。
小班科学：水娃娃漫游记(精选5篇)
小班科学：水娃娃遨游记〔精选5篇〕篇1：大班科学公开课教案《水娃娃遨游记》大班科学公开课教案《水娃娃遨游记》【活动设计】在一次餐后的漫步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。
小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多得意；有些在抬头看着雨点，像是在考虑着什么问题。
这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那假如雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。
其他幼儿便纷纷参加了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。
于是《水娃娃遨游记》的活动就在这样的情境中开场了。
【活动目的】1、通过故事“水娃娃遨游记”初步理解水娃娃的三态变化。
2、鼓励幼儿想像水娃娃的遨游过程，并以小组合作形式完成水娃娃遨游图。
【活动准备】1、课件《水娃娃遨游记》2、蜡笔、纸。
【活动过程】一、导出活动主题〔播放照片〕。
1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？〔想〕2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！〔播放照片〕3、你们找到了吗？〔水〕对了，〔播放flash〕徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？〔幼儿讨论〕5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去遨游呢？我们一起来听听故事吧！二、倾听故事〔老师有感情的讲述故事〕〔播放课件〕〔老师边讲故事边完成记录表〕。
1、老师讲第一段〔老师边讲边记录〕〔1〕水娃娃的老家在哪里？〔大海〕〔2〕他们请太阳公公帮什么忙？〔放出强烈的光和热〕〔3〕水娃娃变成了什么？到哪里去了？〔水汽娃娃到天上去了〕2、老师讲第二、第三、第四段〔老师边讲边记录〕〔1〕在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？〔白云〕〔2〕这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？〔雨点〕〔3〕有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？〔冰雹〕3、老师讲第五、第六、第七段〔边讲边记录〕〔1〕这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了〔地下水娃娃〕〔2〕这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了〔江水娃娃〕，〔掉到湖里的变成了湖水娃娃。
小班科学：水娃娃漫游记
小班科学：水娃娃漫游记
教学目标：
1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成阅历，理解加法意义尝试运算。
2、在关心水娃娃查找同伴的嬉戏情境中进一步感知水的不同形态,体验与同伴合作的欢乐。
教学预备：
（认知预备）了解不同的水环境（江河湖海等），学习过10以内数的组成，熟悉运算符号
（材料预备）ppt、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片
重点：应用10以内数组成的阅历难点：理解加法意义并运算教学过程：
一、哪里会有水娃娃
・出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？
・小结：由于温度不同，四周环境不同，水娃娃的样子、颜色，甚至味道都不同。
二、天上的水娃娃（解决重点）
・任务1： 2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出可爱的样子来。
・幼儿两两合作完成任务1
・小结：数字大的水娃娃找数字小的水娃娃。
三、地下水娃娃（解决难点）
・任务2：依据图片进行列式，做对加法题小溪就能汇合成小河
・幼儿必需完成算式并解释加法中三个数字的意义
・小结：在加法算式里，等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字。
四、冰块水娃娃（解决重点）
・任务3： 3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰
・幼儿三个一组完成任务3
・小结：三个数字做伴侣，先要把三个数字变成两个数字，而且是变那比较小的两个数字，最大的那个数字临时不动。
小班夏天主题水娃娃漫游记(三)教案
小班夏天主题水娃娃漫游记〔三〕教案1、小班夏天主题水娃娃漫游记〔三〕教案活动目标：1、把握故事梗概2、通过故事，把握自来水是如何来的学问3、体验像自来水一样对社会有用的情感活动预备：水管，棉花，水盆活动过程：一、承上启下师：小朋友，还记得上次水娃娃们变魔术的故事吗??师：记得，那好，今日是水娃娃漫游记第三集了，就是《懂事的水娃娃》。
接下来我们就来听听水娃娃是怎么从顽皮的水娃娃变成了懂事的水娃娃。
二、教师表达故事上次水娃娃们变成水汽娃娃，在天空上飘来飘去，后来又遇到了冷空气，变成了雨点和冰雹，最终回到了江、河、湖、海里。
水娃娃这次刚在家里呆了几天，又待不住了，便顽皮地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们想跟大头儿子出去玩!“水妈妈看看自己的孩子，慈祥地说道：“孩子们，你们都长大了，要变成对社会有用的水娃娃。
“水娃娃们听了妈妈的话，不明白地望着妈妈，水妈妈不紧不慢地连续说道：“孩子们，你们可知道人类喝的水叫什么吗?““自来水!“水娃娃们齐声说道。
(可以让幼儿依据自己的阅历作答) “对了，那你们想不想变成自来水呢?“水妈妈问道。
“想!“水娃娃们都大声地同意着。
水妈妈带着水娃娃们来到了水库里，后来又和很多水娃娃被送到了净水站里。
水娃娃们可欢快了，由于它们将变成人们喝的自来水。
在净水站里面，水娃娃们通过过滤和沉淀，除去了里面的泥沙、水草等脏东西，就感动地对妈妈说：“妈妈，我们可以给人们喝了吗?“水妈妈看着得意的水娃娃们，欢快地说：“孩子们，虽然我们被除去了泥沙、水草等脏东西，可是身体里还有各种看不见的有害细菌了!“接下来，水娃娃们就被用化学方法杀死了身体里有害的细菌，并且用仪器化验了水的质量。
这时候，水妈妈欢快地对水娃娃们说：“孩子们，恭喜你们，你们都变成了对人类有用的自来水了!“(教师在第一次讲故事时可以不说过滤、沉淀和化学方法，由于这生疏的词语会影响他们把握故事的梗概，教师在后面可以解释) 后来，水娃娃们进了高高的水塔，被送进了千家万户。
小班夏天水娃娃漫游记教案
小班夏天水娃娃漫游记教案【教案】主题：小班夏天水娃娃漫游记年龄：3-5岁教育目标：1. 激发孩子对水游戏的兴趣，培养孩子勇于尝试的精神和探索精神。
2. 带领孩子体验夏天清凉的感觉，让孩子认识到水的重要性，养成勤节水的好习惯。
3. 提高孩子的团队意识和合作能力，增强孩子的互动交流能力。
教学内容：1. 游戏名称：水球大作战教学方法：师生亲身实践教学步骤：①老师先将水球放在游戏区域，让孩子们看一看。
②在游戏开始前，老师向孩子们讲解水的成分和重要性。
③师生一起玩水球大作战游戏，老师用水枪朝向孩子们喷水，孩子们用水球还击。
④游戏结束后，老师与孩子们一起收拾游戏场地。
2. 游戏名称：水上粽子比赛教学方法：教师示范，学生跟着操作教学步骤：①老师事先将三个颜色不同的海绵球放在水里，让孩子们把它们捞出来，这就是我们要制作粽子的材料。
②老师向孩子们展示如何用海绵球制作粽子。
③让孩子们自己动手制作粽子，互相比赛看谁制作的最快。
每个粽子制作好后，让孩子们在游泳池中进行比赛，看谁能泳得最快。
④比赛结束后，教师评选出前三名，进行颁奖仪式。
教学反思：1. 小班幼儿喜欢水游戏，本次教学活动吸引了孩子们的注意力，让孩子们度过了愉快的夏日时光。
2. 在教学的过程中，教师使用了简单易懂的语言，让孩子们更好地理解了水的成分和水的重要性，提高了孩子们的对水的认识。
3. 本次教学活动中，每个游戏的教学步骤都比较简单易懂，但是孩子们都能积极地参与游戏，这就充分体现了小班幼儿对自己的勇敢和自信。
4. 在游戏中，孩子们互相帮助，共同协作，增强了团队精神，同时也激发了孩子们的互动交流能力，使得教学活动的目的得以实现。
5. 在水球大作战游戏中，孩子们通过与老师的互动，了解了水的重要性。
在制作粽子和比赛过程中，孩子们思考，探索，通过动手操作，更好地理解水是如何帮助他们实现游戏目的的。
6. 教学过程中，教师需要有足够的关注和耐心，帮助孩子们掌握游戏的规则和技能，引导孩子们喜欢上游戏的过程，让孩子们在游戏中学习到更多的知识。
水娃娃漫游记幼儿园教案
水娃娃漫游记幼儿园教案第一章：认识水一、教学目标：1. 让幼儿了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿节约用水的好习惯。
3. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 水的特点：无色、无味、透明。
2. 水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。
3. 节约用水的重要性。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察水的特点，了解水的透明度、无色无味等。
2. 操作法：通过实验让幼儿了解水的性质。
3. 讲解法：讲解水的用途和节约用水的重要性。
四、教学准备：1. 透明容器装水，用于观察水的特点。
2. 实验材料：杯子、水、盐、颜料等。
3. PPT课件。
五、教学步骤：1. 引入：讲解水的特点，让幼儿观察透明容器中的水。
2. 讲解水的用途，让幼儿了解水在日常生活中的重要性。
3. 进行实验，让幼儿观察水的性质，如盐水、颜料水等。
4. 讲解节约用水的重要性，让幼儿养成节约用水的好习惯。
5. 总结：通过讲解和实验，让幼儿了解水的特点、用途和节约用水的重要性。
第二章：水的作用一、教学目标：1. 让幼儿了解水在自然界和人类生活中的作用。
2. 培养幼儿对水资源的保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 水在自然界中的作用：降雨、河流、湖泊等。
2. 水在人类生活中的作用：生活用水、农业灌溉、工业生产等。
3. 保护水资源的重要性。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自然界和人类生活中水的应用。
2. 讲解法：讲解水的作用和保护水资源的重要性。
3. 讨论法：让幼儿思考水的作用，培养思考能力。
四、教学准备：1. 图片或视频资料：自然界和人类生活中水的应用。
2. PPT课件。
五、教学步骤：1. 引入：讲解水在自然界和人类生活中的作用。
2. 展示图片或视频资料，让幼儿观察水的作用。
3. 讲解保护水资源的重要性，让幼儿了解节约用水的意义。
4. 进行小组讨论，让幼儿思考水的作用，培养思考能力。
【小班语言教案】学习活动 水娃娃漫游记
【小班语言教案】学习活动水娃娃漫游记【小班语言教案】学习活动水娃娃漫游记
活动目标：1。
通过故事初步了解水娃娃的不同存在状态；
2、鼓励幼儿想象水娃娃的漫游过程，乐意用自己的方式记录和表达。
活动准备：课件《水娃娃漫游》、记号笔和纸。
水上游戏。
活动过程：
一、出口活动主题
1、前几天我们乘着汽车到过哪里呀？
2.我们开车去海边，参观了水厂。
我们对水了解了很多，发现了很多水的秘密。
你发现了什么水的秘密？
3、幼儿交流
4.我们发现了很多关于水的秘密。
今天，水娃娃向我们走来（展示课件）。
它想告诉我们它漫游的故事。
水娃娃会在哪里漫游？让我们一起听这个故事！
二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（用课件）
1.讨论：你喜欢这个故事的哪些方面？（孩子们回答）
2、教师和幼儿一起小结：故事里的水娃娃变成水汽娃娃到天上去漫游，又变成雨点和冰雹到山上、陆地上、地底下；江里、河里、湖里漫游了一趟。
3.孩子们，你还想让水娃娃漫游吗？水娃娃会去哪里？让我们和身边的好朋友进行一次温和的讨论。
4、幼儿交流
5.水娃娃去过很多地方。
现在记录下你最喜欢的事情之一，稍后再告诉你。
如果把这些记录一目了然地告诉别人会更好。
三、幼儿记录（鼓励幼儿用自己方式记录的幼儿）
四、介绍你的记录。
你的水娃娃到哪里漫游过了？（鼓励幼儿大胆地完整地表达）
1.互相介绍。
2、集体交流
3.与客人和老师沟通
小班语言活动《太阳感冒了》
吃香蕉——小班语言。
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教学资料参考范本
幼儿园小班科学：水娃娃漫游记
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教学目标:
1、在跟随水娃娃漫游的过程中应用10以内数的组成经验，理解
加法意义尝试运算。
2、在帮助水娃娃寻找同伴的游戏情境中进一步感知水的不同形态，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：
（认知准备）了解不同的水环境（河湖海等），学习过10以内数
的组成，认识运算符号
(材料准备) ppt、有数字的水娃娃胸卡、水娃娃数字卡片
重点：应用10以内数组成的经验难点：理解加法意义并运
算教学过程：
一、哪里会有水娃娃
·出示水娃娃形象，提问：水娃娃在哪里？
·小结：由于温度不同，周围环境不同，水娃娃的样子、颜色，
甚至味道都不同。
二、天上的水娃娃（解决重点）
·任务1：2个水娃娃身上的数字合起来是10的，云朵就会变出
可爱的样子来。
·幼儿两两合作完成任务1
·小结：数字大的水娃娃找数字小的水娃娃。
三、地下水娃娃（解决难点）
·任务2：根据图片进行列式，做对加法题小溪就能汇集成小河
·幼儿必须完成算式并解释加法中三个数字的意义
·小结：在加法算式里，等号前两部分的数字相加后得到的总数放在等号后，这个总数也是算式题中最大的那个数字。
四、冰块水娃娃（解决重点）
·任务3：3个水娃娃身上的数字加起来是9的就能消掉一层冰·幼儿三个一组完成任务3
·小结：三个数字做朋友，先要把三个数字变成两个数字，而且是变那比较小的两个数字，最大的那个数字暂时不动。