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中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养规划方案.doc

中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案学位类别：学术型硕士专业名称：文艺学中国传媒大学研究生院2017.6中国传媒大学全日制学术型硕士研究生培养方案（2017 年版）：专业名称：文艺学( 专业代码： 050101)一、培养目标文艺学专业是人文学科之重要学科，研究文学活动、文学事实及相关艺术、文化活动，能够为精神文明建设与人文精神的培养发挥重要的作用。

本专业的培养目标总起来说是让在校期间的硕士生，系统掌握本专业的基础理论和专门知识，且具有应用于文艺实践的能力，以发现问题解决问题。

中国古典文论与美学方向能够对理论的历史发展有一个宏观的把握，对重要的文论家的文论思想、美学家的美学思想进行辩证的分析，古为今用。

马列文论与文艺学基本理论方向要求能够在马克思主义文艺理论、毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论的指导下，关注文艺实践，对文艺学与美学的基本理论问题有较为清楚的了解和认识，进行理论的概括与提升。

西方文艺理论方向则要求能够对西方文艺理论的发展线索较为熟悉，能够较系统地分析西方文艺理论家的思想，评价其地位与影响。

审美文化方向则需了解审美文化之不同历史阶段的发展，既可开展对大众文化的积极探索，也可对民族文化遗产的审美意识进行研究。

文艺批评方向要求能够对中外文艺作品、作家进行科学的批评，具有一定的学理性和针对性，对于文艺创作与批评有建设意义。

二、培养要求通过对文艺学学科及其相关课程的系统学习和研究，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新意识并能满足社会尤其是影视新闻出版传媒机构、政府机关、文艺社会团体及院校需要的文艺学方面高层次专门实践人才。

使硕士生的抽象思维能力得到提高，得到相应的科研训练。

熟练地运用一门外国语和计算机工具，在文艺学领域独立进行专题研究或从事实践工作。

具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。

三、主要研究方向（方向应与招生目录相符）1中国古典文论与美学2文艺学原理与马列文论3西方文艺理论4审美文化学5文艺批评四、学制与学分1、学制要求与培养环节：本专业全日制攻读硕士学位的学制为 3 年，分为课程学习、科研训练和实习实践三个环节。

北京林业大学硕士研究生培养方案.doc

北京林业大学硕士研究生培养方案北京林业大学北京林业大学学术型学术型研究生研究生（含硕士、博士）（含硕士、博士）培养方案汇编培养方案汇编（年12月月28日日北京林业大学学术型研究生（含硕士、博士）培养方案汇编目录说说明明.I第一部分第一部分学术型学术型硕士研究生培养方案硕士研究生培养方案.IⅠ北京林业大学学术型硕士研究生培养的公共要求IⅡ北京林业大学有权授予硕士学位的学科、专业目录IV一、科学技术哲学（010108）.1PhilosophyofScienceandTechnology.1二、人口、资源与环境经济学（0课程安排为准。

2．研究生课程考核方式主要分为考试和考查两种，或二者结合。

考试分开卷考试和闭卷考试，考查主要指课程论文、竞赛与设计、课堂出勤与测验等其他形式的考核。

学位课程考核以考试方式为主。

3．研究生可根据学科方向、论文工作需要、本人兴趣及相关知识储备情况，经导师同意后，在全校研究生课程中选修同层次课程；学校鼓励研究生到校外相应层次研究生培养单位选修相关课程，考核合格后，对其所修课程承认学分。

4．新增学科的培养方案，或因特殊原因修订的培养方案见“研究生院主页-研究生培养-培养方案”处的通知，或电子版培养方案。

5．博士研究生统一执行“北京林业大学博士研究生培养的基本要求”，不再分学科制订培养方案，个别学科有特殊要求的，在不违背基本要求的情况下，以学科的要求为准。

6．本培养方案是根据中共中央宣传部、教育部教社科〔限三、学制和学习年限学术型硕士生的学制为3年。

提前完成所有培养环节和论文工作者，可申请提前答辩，但最多只能提前1年；因特殊情况需延长学习年限者，由研究生本人提出申请，经导师和相关部门批准，可适当延期，但学习年限最长不超过8年。

四、学分与课程学习要求四、学分与课程学习要求硕士生实行学分制管理，总学分基本要求为28学分，包括课程学习23学分和必修环节5学分（开题报告2学分、专业外语实践1学分、Seminar2学分）。

学术型硕士研究生培养方案

学术型硕士研究生培养方案一、培养目标我们的首要任务是明确培养目标，这就像是在大海中找到了航行的方向。

学术型硕士研究生，顾名思义，就是要在学术领域深耕细作，培养独立思考、创新研究的能力。

具体来说，我们要培养的是：1.具备扎实的专业基础知识和宽广的学术视野。

2.具备独立从事科学研究、教学工作和解决实际问题的能力。

二、课程设置1.必修课：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、学术英语、科研方法论等，这些课程为研究生提供坚实的理论基础。

2.专业课：根据不同专业方向，设置相应的专业课程，如经济学、管理学、文学、历史学等，以培养研究生深厚的专业知识。

3.选修课：包括跨学科课程、研究方法论课程、实践性课程等，旨在拓宽研究生的学术视野，提高实践能力。

4.实践环节：设置实验、实习、社会实践等环节，使研究生在理论学习的基础上，增强实践能力。

三、师资队伍1.强化师资队伍建设，引进和培养一批具有国际视野的学术领军人物。

2.实施导师责任制，每位导师负责指导若干名研究生，确保研究生培养质量。

3.加强导师与学生的交流，定期举办学术沙龙、研讨会等活动，促进师生之间的思想碰撞。

四、学术交流1.鼓励研究生参加国内外学术会议、研讨会，拓宽学术视野。

2.建立学术交流平台，定期邀请国内外知名学者来校讲学，与研究生面对面交流。

3.开展学术竞赛、学术论文评选等活动，激发研究生的学术热情。

五、考核评价1.实施过程性评价与终结性评价相结合的考核方式，注重研究生学术素养的全面发展。

2.建立健全研究生学术成果评价体系，鼓励研究生发表高质量学术论文。

3.定期对研究生进行综合评价，对表现优秀的研究生给予奖励，对存在问题的研究生进行帮扶。

六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助研究生了解就业市场，提高就业竞争力。

2.建立就业信息库，为研究生提供丰富的就业信息。

3.搭建就业平台，与企事业单位建立合作关系，为研究生提供实习和就业机会。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们希望每一位学术型硕士研究生都能在这个方案中找到自己的方向，实现自己的价值。

硕士研究生培养方案doc - 首页——哈尔滨工业大学——土木

硕士研究生培养方案学科代码：0814学科名称：土木工程类型：学术型一、研究方向1.岩土工程与地下结构2.岩土与环境地质工程3.大跨空间结构与木结构4.高层、轻钢与组合结构5.混凝土结构与预应力结构6.现代砌体结构与工程加固改造7. 桥梁结构与海洋平台结构8. 土木工程施工技术9.地震工程与风工程10.智能材料与结构 11.现代结构试验技术 12.土木工程材料13. 重大工程安全防护与城市防灾减灾对学术活动的要求：参加学术报告不少于5次注：带#号为双语教学课程学科代码：0814学科名称：土木工程类型：应用型一、研究方向1.岩土工程与地下结构2.岩土与环境地质工程3.大跨空间结构与木结构4.高层、轻钢与组合结构5.混凝土结构与预应力结构6.现代砌体结构与工程加固改造7. 桥梁结构与海洋平台结构8. 土木工程施工技术9.地震工程与风工程10.智能材料与结构 11.现代结构试验技术 12.土木工程材料13. 重大工程安全防护与城市防灾减灾注：1、带#号为双语教学课程；2、此方案适用于土木工程学院。

学科代码：080104、080102学科名称：工程力学、固体力学一、研究方向1.结构振动、冲击与控制2. 结构损伤、可靠度与健康监测3.计算结构力学与计算流体力学4.土木工程智能材料与结构系统5.土木工程结构与系统设计理论二、课程设置对学术活动的要求：参加学术报告不少于5次注：1、带*号为市政与环境工程开设课程；2、带#号为双语教学课程；3、根据需要可以选择土木工程学科和航天学院力学学科相应目录中的课程；4、此方案适用于土木工程学院。

硕士研究生培养方案(学术型)

硕士研究生培养方案（学术型）南京工业大学研究生院二○一七年九月南京工业大学硕士研究生学科、专业培养方案要求（修订）为了加强对硕士研究生的培养，提高硕士研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》规定，结合我校实际情况，特制定硕士研究生学科、专业培养方案要求。

一、适用对象本培养方案要求适用对象为我校全日制学术学位硕士研究生和全日制工程硕士专业学位研究生。

二、培养目标硕士研究生的培养目标是培养适应时代要求的高素质和高水平的人才。

要求硕士研究生做到：1、掌握系统的政治思想理论，牢固树立正确的世界观和人生观，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和敬业精神，积极为社会主义现代化建设服务。

2、具备应用一门外语熟练阅读本专业书刊和初步听说能力，可用外语撰写论文摘要，熟悉现代实验技术和计算机技术，掌握相关学科和专业领域的基础知识和系统专业知识，具有独立进行科学研究、教学和从事本专业技术工作的能力，并具有经济和管理的基础知识和相关专业技术应用技能。

3、具有成熟健全的心理和健康的体魄。

三、学科方向设置根据国务院学位办颁布的学科、专业目录，设立我校学科专业点的学科方向。

其应具有坚实的研究基础和较为稳定的研究范围，且已完成若干独立的重要研究课题，并能体现出我校各学科、专业的学术优势和培养特色。

学科方向的设置应具备下列条件：1、应是本学科的重要发展方向；2、应有学术带头人和合理的人才梯队；3、应有一定的科研基础和成果，以及相关的资料和相应的实验设备；4、应能开出本学科、专业研究方向的主干课程和相关课程，并附有这些课程教学大纲及阅读书目。

学科方向的确定应是认真的、严肃的，并注意其先进性、科学性和相对稳定性。

研究方向的学术领域不宜过窄，每个学科、专业的研究方向根据学科的实力一般以3～5个为宜。

四、学习年限全日制学术学位硕士研究生和全日制工程硕士专业学位研究生学制均为3年，学习时间原则上不超过5年。

(完整)临床医学学术型硕士研究生培养方案

临床医学硕士研究生（科学学位）培养方案一、培养目标培养身心健康，具有严谨的科学态度和敬业精神，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉本专业的最新发展和动向；熟悉科学研究的基本环节，具备独立进行科学研究的能力和熟练的实验技能；能够从事本专业教学和科学研究的高层次临床医学专门人才.要求熟练掌握计算机技术，有较强的外语听说读写能力，能熟练地阅读本专业的外文书籍和文献,以外文写作科研论文，并为进一步深造打下基础。

二、研究方向（一)内科学1.肾脏病学:1)肾小球疾病发病机制,诊断及其治疗；2）糖尿病肾病发病机理及治疗；3）连续性血液净化在危重疾病救治中的理论及实践；4）慢性肾功能衰竭的防治；5）肾移植免疫及免疫抑制剂的研究2.内分泌疾病：1）糖尿病的发病机理；2)胰岛素抵抗；3)自身免疫性甲状腺疾病的免疫治疗；4）肥胖症发病机理3.消化系疾病：1）炎症性肠病的发病机理(基础研究）；2)难治性炎症性肠病的治疗（临床研究）;3）消化道反流性疾病的研究;4）内镜下消化道肿瘤的治疗；5)胰胆管疾病的内镜下治疗4.呼吸系统疾病：1）弥漫性疾病基础和临床研究;2）支气管哮喘的基础和临床研究；3）睡眠呼吸暂停综合征诊断和治疗；4）肺部感染的临床和实验室研究5.血液病：1）恶性血液病造血干细胞移植治疗相关的基础及临床研究；2)重症自身免疫病造血干细胞移植治疗的相关的基础及临床研究6.心血管病：1）心血管疾病的基础和临床研究；2）介入心脏病学研究;3）心脏电生理研究.7.风湿病：1）系统性红斑狼疮造血干细胞的基础和临床研究；2）系统性红斑狼疮发病机制的研究8.传染病：1）病毒性肝炎的基础免疫与细胞治疗；2)细菌耐药性机制研究与监测；3）巨细胞病毒DNA疫苗的基础实验研究1.临床医疗技能训练与研究2.呼吸道和肠道病毒的研究3.儿童肾脏病基础与临床研究（三）神经病学1．脑血管内介入治疗2．脑血管疾病3．神经损伤的修复与再生4．神经科临床技能5．变性性疾病基础与临床研究（四）精神病与精神卫生学1．临床医疗技能训练与研究2．抑郁症和焦虑障碍3．精神药理4．精神疾病的功能影像（五)影像医学与核医学1．神经影像诊断2．体部影像诊断与微创介入治疗3．医学影像新技术的开发与应用4．三维影像技术与神经导航技术的应用(六）临床检验诊断学1．临床免疫与自身免疫性疾病2．血脂分析与心脑血管疾病3．病原微生物的实验诊断4．分子生物学实验研究1．泌尿外科：1）泌尿系肿瘤的基础与临床研究;2)男科学基础及临床研究；3)泌尿系结石；4）器官移植的基础研究2．普外:1）胃肠外科;2)临床营养支持；3）肠，胰移植;4）腹腔感染；5)胃肠肿瘤；6)肝脏移植；7）肝胆肿瘤3．胸心外：1)体外循环脏器损伤与保护；2)心脏移植和心肺联合移植的基础与临床研究；3）生长激素释放肽对慢性心衰心室重构的影响；4）左室减容血流动力学临床研究;5）心肌骨髓干细胞移植的基础与临床研究4．神经外科:1）脑血管病的基础和临床研究;2）颅内肿瘤，重点是垂体腺瘤的基础研究；3）颅脑创伤的基础和临床研究。

重庆大学学术型硕士研究生培养方案

重庆大学学术型硕士研究生培养方案力学（专业代码：080100）一、培养目标本学科专业培养能够从事力学方面的教学、科研或相关工程设计工作的高层次人才。

学位获得者应具备坚实的力学和数学基础理论和较宽广的专业知识；较为熟练地掌握一门外国语；了解本学科理论研究和工程应用的前沿动态；具有一定的理论分析、试验研究及数值分析能力，能结合与本学科相关的实际问题从事科学研究或工程技术工作，并取得较系统的研究成果。

二、学科、专业及研究方向简介重庆大学工程力学专业创建于1978年。

1981年获得固体力学硕士学位授权点，是全校最早的硕士授权点之一；1986年获得固体力学博士学位授权点，是原重庆大学八个最早获得博士学位授权点的学科之一；2003年获得力学博士学位授权一级学科；2007年力学一级学科被确立为重庆市重点学科。

重庆大学力学博士学位授权一级学科包括固体力学、工程力学、流体力学和一般力学与基础力学四个二级学科博士学位授权点；固体力学、工程力学、流体力学和一般力学与基础力学四个硕士学位授权点。

本学科拥有先进的MTS材料实验机和并行计算机系统等一批重要设备，为力学理论、试验和数值研究提供必要的条件。

近年来，本学科承担了数十项国家和省部级项目以及大量重点横向合作项目，获得了丰富的科研成果。

1. 本学科主要研究领域：（1）多场耦合理论与智能材料及结构力学（2）生物材料力学与高性能复合材料制备（3）材料与结构的强度与破坏（4）超常环境下材料及其微结构特性的理论与测试（5）纳米材料特性及其微结构机理、多尺度及跨尺度分析（6）结构动态特性及失效（7）结构运动与变形耦合动力学及控制（8）微重力下晶体生长过程的流体动力学、热张力流和浮力流理论、方法及其应用（9）输配电装备及系统安全的关键力学问题（10）多孔介质力学及其应用（11）生物力学（12）振动测试理论与技术（13）智能与虚拟仪器的研制与开发（14）可压缩流体动力学（15）超音速流和冲击波（16）线性波和非线性波2. 主要研究方向：（1）材料的强度理论与破坏机理（2）智能材料及结构力学（3）材料特性的多尺度及跨尺度分析（4）结构分析与优化（5）结构振动及控制（6）复合材料力学（7）非线性动力学（8）力学测试技术及仪器（9）计算流体力学（10）气体动力学（11）线性波与非线性波（12）浅水动力学（13）多相流体力学（14）环境流体力学（15）生物力学（16）振动、冲击的测试、模拟与控制（17）冲击动力学（18）多体系统动力学与控制（19）岩石、混凝土强度（20）复杂力学问题数值计算方法与软件（21）结构可靠性分析与设计（22）结构健康监测（23）工程流体力学（24）岩土力学与岩土工程稳定性三、学习年限学术型硕士生的学习年限一般为二年至三年。

学术型硕士研究生培养方案

应用经济学学科硕士研究生培养方案学科代码：020200一、培养目标:1.认真掌握马克思主义基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康。

2.在本学科领域掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事科学研究工作或独立担任专门技术工作的能力。

本学科硕士学位获得者应具备扎实的经济学理论、深广的经济学专业知识和较高的科研能力，能胜任教学、科研和组织管理等多方面的工作，毕业生适宜在国家各级综合管理部门、企业集团、跨国公司、金融机构、科研院所、高等院校以及工商企业从事经济管理、理论研究与教学工作。

3.掌握一门外语，能熟练阅读专业外文资料，并具有较好的写作能力。

二、培养方向:1.产业经济与区域发展2.能源工业经济与管理3.国际石油合作4.国际经济贸易5.公司金融6.金融市场与投资7.银行经营与管理三、学习年限：2年四、学分要求：总学分最低28学分，必修课不得低于16学分。

课程类别课程编号课程名称学时学分学期备注必修课公共必修课GS00001中国特色社会主义理论与实践研究36 2 1GS00002基础外语80 4 1-2备注：1.对跨学科报考或同等学力录取的研究生，由导师指定补修本专业的本科主干课程2门。

补修课所取得学分不记入总学分。

2.专业外语课程作为必修环节，由导师指导查阅一定数量的专业外文文献资料，在第三学期开题阶段提交一份外文文献阅读报告，交导师审查并评定成绩，通过后记1学分。

3.本专业未选的必修课，经济管理学院内其它专业的必修和选修课均可作为本专业的选修课。

4.课程学习在入学后四分之三学年内完成，其余为学位论文开题及写作时间。

六、科学研究与学位论文:1.硕士研究生在读期间至少阅读100篇管理学、经济学及和研究方向有关的文献资料，其中外文文献不少于1/3。

文献阅读情况由导师考核，并上交相关考核材料。

2.硕士研究生在读期间应积极参加科学研究活动，并从事一定的助教工作。

临床医学学术型硕士研究生培养方案

临床医学学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术型硕士研究生培养方案的目标是培养具备临床医学研究能力和创新能力，具有扎实的医学知识和专业技术能力，能够从事临床医学科学研究的高级专门人才。

二、培养内容及课程设置
1.基础课程：
-医学生物统计学
-医学研究伦理学
-医学英语阅读与写作
-医学科研方法学
-临床基础知识专题讲座
2.临床专业课程：
-临床医学进展与前沿研究
-临床试验设计与数据分析
-临床医学研究心理学
-临床医学文献检索与综述
-临床医学研究实践
3.学术研究课程：
-学术写作与发表
-学术演讲与交流
-学术项目管理与组织
-学术道德与学术规范
三、培养方式及实践环节
1.研究课题选择：学生在导师指导下选择研究兴趣和方向，并与导师
共同确定研究课题。

2.学术研究项目：学生参与导师课题组的研究项目，进行实践性研究，并撰写学术论文。

3.实习实训：学生进行临床实习和实训，增强对临床医学实践的了解
和能力。

4.科研讨论会：学生参与学术研究讨论会，与导师和同学们进行学术
交流和互动。

学术型硕士研究生培养方案.doc

能源与动力工程学院航空宇航推进理论与工程（082502）*学术型硕士研究生培养方案一、适用学科航空宇航科学与技术（0825）航空宇航推进理论与工程（082502）二、培养目标航空宇航推进理论与工程二级学科以航空和宇航推进为工程背景，开展相关的理论和试验研究。

该学科的显著特点是多学科交叉，涉及学科包括数学、力学、化学、动力工程与工程热物理、材料科学与工程、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程等。

同时，本学科研究成果对船舶、能源、环境、交通等国民经济相关领域的发展也有重要影响。

本学科硕士研究生的培养目标是：1. 热爱祖国，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神。

2. 在本一级学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，了解所属各研究领域的发展现状、趋势和研究前沿；熟练掌握一门外国语；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力，在科学研究或专门技术方面做出实用价值的工作成果；能胜任本一级学科或相邻学科的教学、科研、工程技术工作或相应的科技管理工作。

3. 具有创新精神、创造能力和创业素质。

三、培养方向航空宇航推进理论与工程（082502）1、总体性能、结构与优化2、结构强度、振动与可靠性3、发动机控制4、内流气动力学与声学5、旋转换热与冷却6、燃烧与燃料7、火箭发动机四、培养模式及学习年限本学科全日制硕士研究生主要为一级学科内培养，结合国际联合培养及校企联合培养感谢你的观看等模式。

采用课程学习、实践训练和学位论文相结合的培养方式。

实行导师或联合导师负责制，负责制订研究生个人培养计划、指导科学研究和学位论文。

遵循《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》。

本学科学术型硕士研究生学制为2.5年（2年），实行弹性学习年限。

学术型硕士研究生实行学分制，在攻读学位期间，要求在申请硕士学位论文答辩前，依据培养方案，获得知识和能力结构中所规定的各部分学分及总学分。

×××一级学科(学科专业代码)硕士研究生培养方案

兽医学一级学科（0906）学术型硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养研究生具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作。

1．思想品德和学术道德要求进一步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，献身农牧业，品德高尚，学风严谨，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感、团结协作精神及艰苦奋斗的作风，服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。

崇尚科学精神，恪守学术道德规范，尊重知识产权，杜绝一切学术不端行为。

2．业务素质要求要求掌握兽医专业相关理论和系统的专业知识和技术；熟悉所从事研究方向的国内外发展动态；具有科学的思维能力和较强的实验技能，能熟练运用计算机和先进的仪器设备从事科研工作，能用一门外国语熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外语写作和会话能力；在各项实践中坚持实事求是、开拓创新的精神。

3. 学术素养及能力要求掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力；具备较强的提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。

4. 身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。

二、学科方向1.基础兽医学主要开展动物生理学、兽医药理与毒理学、动物基因工程与生物信息学、生物化学与分子生物学方向的研究，以生殖内分泌、端粒生物学与病毒性肿瘤发生机制、病原微生物耐药性与耐药机制、动物性食品中兽药的残留、地方家禽遗传多样性的研究为主，主要集中在以营养物质（包括生物活性物质）对动物的生殖机能、内分泌性能的影响，畜禽所需营养成分的代谢规律，与代谢有关的酶或蛋白质表达规律及活性调控，与生产性状密切相关基因的定位、克隆、表达与调控，蛋白质工程、基因工程在畜牧兽医中的应用。

中医学术型硕士研究生培养方案

中医学术型硕士研究生培养方案一、培养目标：通过系统的学习和深入研究中医药学科基本理论、基本知识和基本技能，培养具有较扎实的中医学科理论基础和系统的临床实践能力、较强的科研能力和学术素养的高级专门人才，具备中医学科研、教学和临床工作的能力和素质。

二、培养要求：1. 系统掌握中医药学科基本理论和专业知识，具备深厚的中医学科理论基础。

2. 具备基本科研能力，能够独立进行中医学科相关的科学研究和学术探索。

3. 具备临床实践能力，能够熟练运用中医诊疗技术进行临床实践。

4. 具备一定的中医学科教学能力，能够进行相关课程的教学工作。

三、专业设置和课程安排：1. 专业设置：中医学术型硕士研究生主要包括中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医皮肤科等专业方向。

2. 课程安排：包括中医基础理论、中医诊断学、中医治疗学、中医药制学、中医养生学等专业核心课程，以及辅助课程如中医临床实习、科研方法学等。

四、培养形式和要求：1. 学术研究：学生需在导师指导下进行科学研究，并完成学位论文。

2. 临床实践：学生需在相关医疗机构进行规范的中医临床实习，提升临床实践能力。

3. 学术交流：鼓励学生积极参与学术交流和学术论坛，提高学术素养和科研能力。

五、导师指导和考核评价：1. 导师指导：学生需选择专业对口的导师进行指导，导师需具备较高的中医学科研能力和教学水平。

2. 考核评价：定期对学生进行学术成果、临床实践和科研能力的考核评价，确保学生的全面发展和达到培养目标。

六、培养成果和就业方向：1. 培养成果：毕业生具备中医学科研、教学和临床工作的能力，并具有一定的学术影响力和竞争力。

2. 就业方向：毕业生可在中医医院、中医药研究机构、中医药管理部门、中医药教育机构等领域从事相关工作，也可从事中医药科研、教学等工作。

七、总结与展望：中医学术型硕士研究生培养方案旨在培养高层次的中医学科人才，强化学术研究和临床实践能力，促进中医学科的发展和传承。

2.5年学制理工科学术型硕士研究生培养方案

2.5年学制理工科学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标：
本培养方案旨在通过为期2.5年的学习和研究，使学生掌握扎实的理工科基础知识，具备独立从事科学研究的能力，并能将科研成果应用于实际问题的解决。

同时，注重培养学生的创新思维、团队协作能力和良好的职业道德。

二、课程设置：
1. 公共必修课：包括政治思想理论、外语、计算机应用基础等。

2. 学科基础课：根据各专业的特点，设置相关专业基础课程。

3. 专业选修课：提供多门专业选修课程，供学生根据自己的兴趣和未来发展方向进行选择。

4. 研究生论文写作与答辩：指导学生进行学术论文写作，并组织论文答辩。

三、实践环节：
1. 实验实训：结合学科特点，安排相关的实验实训环节，提高学生的实践能力。

2. 科研训练：鼓励学生参与导师的科研项目，提升其科研水平。

四、学位论文：
在导师指导下，学生需完成一篇硕士学位论文。

论文应具有一定的创新性，体现作者对专业知识的深入理解和独立思考能力。

五、学术活动：
鼓励学生参加各类学术会议、研讨会，增强学术交流能力。

六、毕业要求：
完成规定的课程学习，成绩合格；完成硕士学位论文并通过答辩；满足学校规定的其他毕业要求。

七、时间安排：
第一学期：公共必修课学习，确定研究方向和导师；
第二学期：学科基础课学习，开始科研训练；
第三学期：专业选修课学习，继续科研训练；
第四学期：完成硕士学位论文，准备答辩；
第五学期：论文答辩，毕业。

本培养方案旨在为理工科学术型硕士研究生提供一个全面而有深度的学习和研究环境，希望每位学生都能在此过程中实现自我提升和发展。

临床医学学术型硕士研究生培养方案

临床医学学术型硕士研究生培养方案一、目的与任务临床医学学术型硕士研究生培养方案旨在培养具备临床医学专业知识与扎实科研实力的高级专业人才，以满足我国临床医学研究与教育的发展需求。

通过系统学习与研究，提高学生的科研能力和创新能力，培养具备扎实的理论基础、丰富的临床实践经验以及科学研究的能力，使其成为临床医学领域中的专业复合型人才。

二、培养目标临床医学学术型硕士研究生培养目标如下：1.具备扎实的理论基础：学生应全面掌握临床医学相关学科的基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学等，并能够将其应用于实践中。

2.丰富的临床实践经验：学生应具备一定的临床实践能力，能够熟练运用现代医疗技术与设备，进行疾病诊断、治疗与康复等工作。

3.科学研究与创新能力：学生应具备科学研究能力，能够运用科学研究的方法，进行医学科研项目的设计、实施与分析，并能在相关学术刊物上发表高质量的学术论文。

4.综合素质与实践能力：学生应具备一定的综合素质和实践能力，注重职业道德与伦理规范，具备团队协作能力和跨学科整合能力。

三、培养体系与内容1.课程教学临床医学学术型硕士研究生的课程设置主要包括基础理论课程、专业研究课程和科研实践课程。

其中，基础理论课程主要涵盖解剖学、生理学、病理学等内容，专业研究课程包括相关临床医学学科的前沿知识与研究进展，科研实践课程注重培养学生的科研能力与实践经验。

课程教学将采用多元化的教学模式，包括传统课堂教学、学术讲座、实验探究和实践实习等。

2.科研导师制度学生在培养期间将由专业的导师指导，导师团队由临床医学学科中具有较高学术造诣与丰富临床经验的教授、副教授组成。

导师将负责学生的科研课题的设计与实施，并指导学生进行文献综述、数据分析与实验操作等工作。

通过科研导师制度，学生将获得系统的研究指导，培养科研思维与创新意识。

3.学位论文临床医学学术型硕士研究生培养过程中，学生需要完成一篇具有一定创新性的学位论文。

学位论文的选题应与相关学科领域的前沿研究有关，并具备一定的理论与实践意义。

西北民族大学学术型硕士研究生培养方案.doc

西北民族大学社会学学术型硕士研究生培养方案一级学科代码：0303一级学科名称：社会学一、学科简介与培养方向21世纪转型时期，社会学作为一门既注重理论又注重方法，既注重学术又注重实践的综合性基础学科，为我们理解社会运行机制、解决社会实际问题提供了系统思路。

1950年建校以来，我校在长期开展民族地区社会文化学术研究并从事相关教学活动的基础上，逐渐形成了社会文化教学研究的特色与优势。

早在1990年，我校就获准了民俗学（含中国民间文学）硕士学位授权点，2003年获准社会学专业硕士学位授权点，2006年获批人类学硕士点，2011年获批社会学一级学科授权点。

2014年社会学一级学科获批国家民委重点学科。

目前，本学科共有教授11人，副教授9人，16人具有博士学位。

导师组承担国家、省部级、国外合作项目多项，在社会文化变迁、流动人口、生态移民、城乡民族社会文化、宗教、非遗、民俗研究、医学人类学等领域成果丰硕，具有一定的影响力。

社会学一级学科设有社会学、人类学、医学人类学、民俗学四个学科专业方向。

社会学专业下设民族社会学和应用社会学两个研究方向。

民族社会学立足多民族国家的社会实践，运用社会学的理论与方法研究民族问题与族际关系，以及民族地区的社会结构与社会发展。

应用社会学是将社会学理论的原理、原则、观点及方法运用于对具体社会现象的研究，从而获得对社会现象发生发展的规律性的认识，并提出解决的方法。

人类学专业下设宗教人类学、社会人类学两个方向。

宗教人类学立足于大西北独特的多元民族和族群的宗教现实，研究宗教的起源、结构、功能、变迁、仪式、巫术、禁忌、象征；宗教信仰者的精神生活；宗教与人类群体的互动关系；不同文化群体中宗教事项的相似性和相异性。

社会人类学立足于中国西北地区，重点关注社会类型、社会制度、社会关系以及当地人的行为方式、认知特点、价值取向和信仰等问题。

医学人类学研究健康、疾病与文化的关系，是医学与人类学的交叉学科。

中医学术型硕士研究生培养方案

中医学术型硕士研究生培养方案一、培养目标中医学术型硕士研究生培养目标主要是培养具有较扎实的中医学理论和专业知识，具备一定的临床实践能力和科研素养，能够在中医医疗、科研、教学、管理等领域进行高层次的工作和研究的专门人才。

二、培养方案1. 课程设置中医学术型硕士研究生课程设置包括必修课、选修课和实践课程。

其中必修课主要包括《中医基础理论》、《中医学研究方法》、《经典医籍阅读与研究》等；选修课根据学生的研究兴趣和目标进行选择，如《中医药研究前沿》、《中医药临床实践》等；实践课程主要包括临床实习、科研实践等，以促进学生在实践中提升专业能力。

2. 学术研究中医学术型硕士研究生在培养过程中应当注重学术研究的培养。

鼓励学生参与科研项目，撰写学术论文，积极参加学术会议和学术交流，培养独立从事科研工作的能力。

3. 导师制度中医学术型硕士研究生的导师应当具有一定的学术造诣和临床经验，负责学生的学术指导和研究生涯规划。

导师与学生之间应当建立密切的学术交流和指导关系，促进学生的学术成长和发展。

4. 综合考核中医学术型硕士研究生应当通过综合考核来评价学生的学习成绩和科研能力。

考核方式包括学术论文评审、学术报告、综合考试等，全面评价学生的学术能力和综合素质。

5. 学术交流中医学术型硕士研究生应当积极参与学术交流活动，包括学术讲座、学术论坛、学术会议等，促进学术交流和合作，扩展学术视野，提升学术影响力。

三、总结中医学术型硕士研究生培养方案应当注重培养学生的学术素养和综合能力，加强学术研究和实践环节，完善导师制度和学术交流机制，为培养高水平的中医学术型硕士研究生提供有力保障。

希望通过这样的培养方案，能够培养更多的中医学术型硕士研究生，为中医药事业发展贡献力量。