中小学科普知识讲座《石油与天然气》
五四制青岛版科学五年级上册21煤石油和天然气PPT课件
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煤
煤：黑色或棕黑色粒状、块状固体，可燃，燃点为300~700 ℃，硬度低 于莫氏硬度5，用小刀和普通玻璃能划动，比水重。构成煤炭有机质的元素 主要有碳、氢、氧、氮和硫等。
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石油
石油：黏稠、深褐色液体，少见金黄、墨绿、无色，是各种烷烃、环烷烃 、芳香烃的混合物。比水轻，沸点为常温到500 ℃以上，可溶于多种有机溶 剂，不溶于水。
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石油
你知道人们如何开采石油吗？
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模拟石油的开采
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模拟石油的开采
1. 在广口瓶中倒入食用油，加入小石子 ，用双孔橡皮塞塞紧瓶口。
2. 将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞， 分别伸入瓶底和瓶中部，把与玻璃导管相连 的橡皮管另一端放入空烧杯中。
3.向长颈漏斗中缓缓倒入红色水，猜测 并观察出现的现象。
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煤石油天然气的用途
煤除了用于燃烧发电 、烧水取暖，还可通 过干馏法来制造焦炭 、煤气、煤焦油和氨 水，可制造染料、炸 药、消毒剂、化肥、 杀虫剂、塑料等。
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煤石油天然气的用途
在炼油厂，石油经过分级 蒸馏，可以分离出很多有 用物质。除了汽油、柴油 、煤油、石蜡、润滑油、 凡士林、沥青，还能加工 成塑料、人造橡胶、化肥 、农药、油漆、化妆品。
石油
石油：黏稠、深褐色液体，少见金黄、墨绿、无色，是各种烷烃、环烷 烃、芳香烃的混合物。比水轻，沸点为常温到500 ℃以上，可溶于多种有机 溶剂，不溶于水。
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新苏教版六年级科学《煤、石油、天然气》课件
三、巩固提升
化石燃料与全球变暖
人们焚烧煤、石油、天然气和木柴时，会产生大量的温室气体二 氧化碳，导致地球温度上升。许多科学家认为，如果全球平均气温升 高2°C以上，将会带来干旱、热浪、海平面上升等各种自然灾害。只 有将全球平均气温升高幅度控制在2°C以内，才能维持一个相对稳定 的气候环境。2016年，170多个国家领导人共同签署《巴黎协定》，该 协定的主要目标就是将21世纪全球气温升高幅度控制在2°C以内。
煤为不可再生的资源。俗称煤炭。 中国是世界上最早利用煤的国家。
二、探究新知
煤是古代植物埋藏在地下经历了复杂的生物化学和物理化学变化逐 渐形成的固体可燃性矿产，一种固体可燃有机岩，主要由植物遗体经生 物化学作用，埋藏后再经地质作用转变而成。
二、探究新知
石油是指气态、液态和固态的 烃类混合物，具有天然的产状。
四、课堂小结
10 煤、石油、天然气
温故知新
1.生产一条牛仔裤可能用到的资源有
。
2.矿产资源有：
。
3.热带雨林雨量充沛，全年分配不均。（ ）
4.海洋是一个巨大的天然物产宝库 （ ）
一、新课导入
人类的生活生产离不开能源。能储藏 和提供各种能量的自然资源被称为能源。
一、新课导入
煤，石油，天然气属于化石能源。
二、探究新知
二、探究新知
将煤、石油和天然气的相同与不同之处整理在下图中。
呈固态, 褐色或黑 色……
成因相同,都具有可 燃性,都能提供能 量……
呈液态, 黏稠……
呈气态,无色无味……
二、探究新知
写出下面事物工作时使用的能源名称。 天然气 太阳能
煤、天然气
石油 石油 电能
三、巩固提升
中小学科普知识讲座《石油与天然气》知识讲解
家庭装修、家具、家庭用品等等都要用 合成树脂(塑料)的，无论是门窗、顶棚、 装饰材料、灯具、电视、冰箱、电脑、 整体橱柜等与石油有关，主要塑料品种 均来源于石油。
1.运输工具的燃料； 2.制造运输工具的材料配件； 3.运输工具的润滑剂。
缺点：
一是安全问题，石油和天然气在勘探开发过程中 都存在很多安全风险，据统计每年全世界因为石 油死伤的人约30万。石油本身开采存在安全风险， 全世界为了争夺石油资源的战争时有发生。
天然气集中在塔里木、四川、鄂尔多斯、东海陆架 、柴达木、松辽、莺歌海、琼东南和渤海湾九大盆地， 可采量18.4万亿m3，也是占全国的83.64％。
用途：
全世界化学纤维供应纺织用量 已超过纺织用纤维总量的50%。 可以说，正是合成纤维为我们 编织了七彩霓裳。锦纶、涤纶、
脂纶、丙纶、维纶、氯纶六种
从培育过程中的施肥到收割、物 流的全过程都离不开石油及其产 品的参与……化肥、农膜。你每 喝一瓶进口矿泉水就相当于喝掉 了1/4瓶石油。
中小学科普知识讲座《石油与天 然气》
石油与天然气“长”什么样子呢？
颜 色：黑色、深棕色 状 态：粘稠的液体或气体 气 味：特殊气味 水溶性：不溶于水 密 度：小于水
石油与天然气的 形成？
4亿年前，复杂 生物，海洋生物死 后，尸体沉到海底 ，当温度、压力一 定程度后，物中动 植物尸体中的有机 物质转化为碳氧化 合物分子，最终生 成石油和天然气。
我们该怎么做呢？
一、注意用油、用气安全。
一是提醒父母在有防火标识的地方禁止 使用火种或抽烟，如加油站、停车场等；
二是在家做饭或洗澡结束后一定要关闭天 然气阀门，以免发生天然气泄漏；
三是家里天然气泄漏时，既不能开灯，也
不能拨打手机，更不能使用火种，应先将
小学科学教案9煤石油天然气六年级下册科学青岛版
小学科学教案9煤石油天然气六年级下册科学青岛版煤石油天然气：探索能源的奥秘在六年级下册的科学课程中，我们将学习煤石油天然气这个有关能源的重要内容。
能源是我们生活中不可或缺的一部分，煤石油天然气作为常见的化石能源，对于人们的日常生活、工业生产和交通运输起着重要的作用。
在接下来的文章中，我们将深入探讨煤石油天然气的起源、特点和利用方式。
首先，让我们来了解一下煤、石油和天然气的起源。
煤是一种由植物经过长时间的埋藏作用形成的固体燃料。
石油则是海洋中古代生物遗骸经过数百万年的沉积和压力作用形成的液体燃料。
天然气主要由甲烷组成，它是在地壳深处由具有特殊温度和压力条件下形成的。
这些能源都是地球上蕴藏丰富的化石资源，我们可以通过开采和利用它们来满足我们的能源需求。
接下来，让我们来探讨一下煤石油天然气的特点。
首先，煤石油天然气具有高能量含量，这意味着小量的燃料就可以释放出大量的能量。
这使得它们成为人们首选的能源来源之一。
其次，煤石油天然气是相对易于储存和运输的能源。
煤可以通过铁路或船运输，石油可以通过管道或油轮运输，天然气则可以通过管道输送。
这种便捷的储存和运输方式使得这些能源能够远距离供应，并在不同地区使用。
同时，我们不能忽视煤石油天然气的消耗和环境影响。
燃烧煤、石油和天然气会产生大量的二氧化碳、氮氧化物和颗粒物等污染物，这对我们的大气和环境造成了不良影响。
因此，我们需要寻找替代能源，并采取措施减少对化石能源的依赖，以保护我们的环境和健康。
最后，我们来了解一下煤石油天然气的利用方式。
煤的主要利用方式是作为燃料进行燃烧，用于发电、供暖和工业生产。
石油被广泛应用于交通运输和化学工业，例如汽车燃料和塑料制品。
天然气主要用于发电、供暖和燃气炉具。
此外，我们还可以通过煤炭液化或气化技术将煤转化为液体或气体燃料，从而提高能源利用率。
总结起来，煤石油天然气是我们生活中不可或缺的能源，它们的发现和利用对人类的发展起到了重要推动作用。
认识石油天然气ppt课件
2.1.1 石油中的烃类化合物 烷烃
• 分子中碳原子以单键相连成链状 • 无支链者称正烷烃，有支链者称异
烷烃
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2.1.1 石油中的烃类化合物
烷烃 • 烷烃对许多化学试剂是不活泼的。它
不和一般的氧化剂和还原剂发生反应。 • 由于碳和氢的电负性相当接近，烷烃
分子中的碳氢只发生轻微的极化，结 果，它一般不受碱的影响。烷烃分子 中也没有未共享电子以提供被酸进攻 的位置。因此，烷烃通常是不活泼的。
第二章 石油天然气及其产品
• 在第一章，我们介绍了石油工业的发展历程，石油工业在当今世界 起着举足轻重的地位和作用。
• 石油被誉为工业的血液，当今工业是以石油为原料来衍生各种产品 的。我们已处在石油产品无处不在的时代。
• 2.1 认识石油天然气 • 2.2 石油天然气的产品
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2.1 认识石油天然气
• 芳香烃主要用于制药、染料等工业。
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2.1.1 石油中的烃类化合物 环烷烃
• 组成烃分子的碳原子相互连接成环状的，叫环烃，在环烃分子中，碳原子之间 全是单键相互结合的叫环烷烃，也叫饱和脂环烃。
• 由三个、四个碳原子组成的环烷烃，环的稳定性较差，在一些试剂的作用下易 发生开环反应。五个以上碳原子构成的环较稳定。石油中多为五员环和六员环。
• 由于环烷烃分子中单键旋转受到一定的限制，分子运动幅度较小，具有一定的对称 性和刚性。因此，环烷烃的沸点、熔点和比重都比同碳数烷烃高。
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2.1.1 石油中的烃类化合物 环烷烃
• （二）环烷烃的化学性质 常见环、中环和大环环烷烃较稳定，化学性质与链状烷烃相似，与强酸（如硫酸）、 强碱（如氢氧化钠）、强氧化剂（如高锰酸钾）等试剂都不发生反应，在高温或光 照下能发生自由基取代反应；小环环烷烃环丙烷和环丁烷不稳定,除可以发生自由基 取代反应，易开环发生加成反应。
油气生成 科普知识
油气生成科普知识油气生成是指通过地质作用，将有机质转化为油气资源的过程。
它是地球深部重要的地质过程之一，对于石油和天然气资源的形成具有重要的意义。
本文将从油气生成的定义、过程、影响因素以及应用等方面进行科普知识介绍。
一、油气生成的定义油气生成是指在地球深部，通过高温高压等地质作用，将有机质转化为油气的过程。
有机质主要来源于古生物的遗体、残骸和有机质的降解产物，如藻类、植物和动物等。
这些有机质在长时间的埋藏作用下，经过热解、聚合等化学反应，逐渐转化为油气。
二、油气生成的过程油气生成的过程主要包括生物成熟、初级生烃、次生生烃和油气生成四个阶段。
1. 生物成熟阶段：生物成熟是指有机质在埋藏过程中受到高温高压等地质条件的影响，逐渐转化为具有烃类结构的有机质。
这一阶段主要发生在埋藏深度较浅的地层中。
2. 初级生烃阶段：初级生烃是指有机质在高温高压作用下发生裂解反应，产生大量的低碳烃类物质。
这些低碳烃类物质是油气生成的前体物质。
3. 次生生烃阶段：次生生烃是指初级生烃物质在地层中经过热解、聚合等化学反应，逐渐形成高碳数的烃类物质。
这一阶段主要发生在埋藏深度较大的地层中。
4. 油气生成阶段：油气生成是指次生生烃在适宜的温度、压力和时间条件下，进一步聚合形成液态或气态的油气资源。
这一阶段主要发生在埋藏深度较大且温度适宜的地层中。
三、油气生成的影响因素油气生成的过程受到多种因素的影响，主要包括有机质的类型、埋藏深度、温度、时间和压力等。
1. 有机质的类型：不同类型的有机质在油气生成过程中具有不同的转化特征。
例如，含有富集有机质的泥岩和煤炭等更容易形成油气资源。
2. 埋藏深度：埋藏深度是指地层中油气生成过程发生的深度，它主要影响到地层的温度和压力。
一般来说，埋藏深度越大，地层的温度和压力越高，有利于油气生成。
3. 温度：适宜的温度是油气生成的重要条件之一。
过高或过低的温度都会影响油气的生成效果。
一般来说，温度在50℃到200℃之间是油气生成的适宜范围。
小学科学五年级上册科学教案721煤石油天然气青岛版五四制
小学科学五年级上册科学教案721煤石油天然气青岛版五四制煤、石油和天然气是三种重要的能源资源，它们在人类社会的发展中起到了至关重要的作用。
本文将以小学科学五年级上册的教案721为基础，探讨煤、石油和天然气在能源开发和利用中的重要性，特别是在青岛地区的应用。
首先，让我们来了解一下煤炭。
煤炭是一种通过长时间地压缩和变质形成的化石燃料，主要由碳、氢、氧和少量的硫、氮等元素组成。
煤炭是最早被人类利用的能源之一，广泛用于发电、燃烧供热和工业生产等领域。
在青岛地区，因为煤炭资源丰富，青岛市曾经是一个重要的煤炭生产基地，煤炭产业也为当地的经济发展做出了重要贡献。
接下来，我们来谈谈石油。
石油是一种由地下生物质在高温高压条件下长期分解形成的有机物，它是一种非常重要的能源资源。
石油除了可以提炼成汽油、柴油和航空燃料等燃料，还广泛应用于化工工业、塑料制品、医药等许多领域。
青岛地区拥有丰富的海域资源，海上石油开发成为了当地经济的支柱产业之一。
同时，青岛还建有多个炼油厂，可以加工石油，提供所需的各类石化产品。
最后，让我们来了解一下天然气。
天然气是一种由深层沉积物分解形成的气体燃料，主要成分是甲烷，同时还含有少量的乙烷、丙烷等。
天然气是最干净的化石燃料之一，对环境污染较少。
天然气广泛应用于工业、家庭燃气、发电等领域。
青岛地区近年来加大了对天然气的开发和利用力度，建设了多个天然气管道和接收站，用于向工业和居民供气，满足了当地的能源需求。
综上所述，煤、石油和天然气是三种重要的能源资源，在现代社会发展中起到了不可替代的作用。
在青岛地区，由于丰富的资源储量和相应的开发措施，煤、石油和天然气的开发和利用对于当地经济的发展起到了重要的支撑作用。
然而，随着能源的高度消耗和环境问题的凸显，我们也应该积极探索新能源的开发和利用，以实现可持续发展的目标。
小学阶段的科学教育应该加强对能源资源的宣传和教育，让学生了解能源的重要性和可持续利用的重要性，培养学生的环保意识和节约能源的习惯，为未来的可持续发展奠定基础。
石油与天然气工程讲座
石油与天然气工程讲座石油与天然气工程讲座尊敬的各位同学们和敬爱的老师们：大家好！今天我很荣幸能够在此为大家带来关于石油与天然气工程的讲座。
石油和天然气是我们现代社会发展和经济繁荣的基石，对于能源资源的开发和利用具有重要意义。
在这次讲座中，我将会为大家介绍石油和天然气工程的定义、发展历程以及对我们生活和经济发展的影响。
首先，让我为大家解释一下什么是石油与天然气工程。
石油工程是一门利用地质学、物理学、化学等学科知识和工程技术方法，从地下储层中开采石油资源，并进行加工、储存和运输的科学与技术。
而天然气工程则是指从地下气田中开采天然气资源，并进行加工、储存和输送的相关工程技术。
这两个领域紧密相关，因为石油和天然气通常都存在于同一地质储层中，所以在工程角度上有很多相似之处。
在石油与天然气工程发展的历程中，经历了数十年的迅速发展和创新。
早在19世纪初，人们就开始利用石油和天然气作为能源资源，但当时的开采和利用技术非常落后。
随着时间的推移，随着工业化和城市化的发展，对能源资源的需求越来越大，人们开始注重石油和天然气的开发和利用。
20世纪初，石油工程和天然气工程逐渐成为了独立的学科，并得到了大量科学研究和技术创新的支持。
通过不断的努力和进步，在勘探、生产、加工和储存等方面取得了巨大的突破，为石油和天然气工业的发展做出了重要贡献。
石油和天然气工程对我们的生活和经济发展具有深远的影响。
首先，石油和天然气是目前世界上主要的能源资源，是我们生活中各个领域不可或缺的能源。
从石油和天然气中，我们可以获得燃料、塑料、润滑剂等多种物质，而这些物质对我们的生活和工业生产起到了至关重要的作用。
其次，在经济发展方面，石油和天然气工业是各个国家经济的重要支柱之一。
它们不仅提供了大量的就业机会，还带动了相关产业的发展，如炼油、化工、机械制造等，进一步促进了整个经济的繁荣。
然而，我们也要认识到石油和天然气工程所带来的一些问题。
首先，石油和天然气资源的有限性使得它们成为珍贵的能源资源。
2024新苏教版小学科学六年级下册10《煤、石油和天然气》教案
2024新苏教版小学科学六年级下册10《煤、石油和天然气》教案一. 教材分析《煤、石油和天然气》这一课主要让学生了解这三种化石燃料的形成过程、性质和用途，以及它们对环境的影响。
通过学习，学生能够认识到煤、石油和天然气是地球上最重要的能源之一，同时也能够了解过度开采这些资源对环境造成的危害。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能已经对能源有一定的了解，但对于煤、石油和天然气的形成过程、性质和用途可能还不够清楚。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、实验等方式，深入理解这些知识。
三. 教学目标1.让学生了解煤、石油和天然气的形成过程、性质和用途。
2.让学生认识到过度开采这些资源对环境造成的危害。
3.培养学生的观察能力、实验能力和环保意识。
四. 教学重难点1.煤、石油和天然气的形成过程。
2.煤、石油和天然气的性质和用途。
3.过度开采这些资源对环境的影响。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察图片、视频等，了解煤、石油和天然气的形成过程。
2.实验法：让学生通过实验，了解煤、石油和天然气的性质。
3.讨论法：让学生通过讨论，了解煤、石油和天然气的用途和过度开采对环境的影响。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.实验器材和试剂。
3.讨论话题和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片、视频等，引导学生了解煤、石油和天然气的形成过程。
同时，提出问题，让学生思考这些能源在人类社会中的重要性。
2.呈现（10分钟）利用实验，让学生观察煤、石油和天然气的性质，如燃烧、溶解等。
同时，介绍这些性质与它们在工业、交通等领域的用途。
3.操练（10分钟）让学生通过实验，亲自操作，加深对煤、石油和天然气性质的理解。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）让学生回答问题，巩固所学知识。
问题可以包括：煤、石油和天然气是如何形成的？它们的性质有哪些？在生活中如何使用？5.拓展（5分钟）引导学生思考过度开采这些资源对环境的影响，如空气污染、水资源污染等。
天然气和石油初中科学教案
天然气和石油初中科学教案教学目标：1. 了解天然气的概念、性质和用途；2. 了解石油的概念、性质和用途；3. 掌握天然气和石油的勘探、开采和加工过程；4. 了解天然气和石油对我国经济的重要性。
教学重点：1. 天然气的概念、性质和用途；2. 石油的概念、性质和用途；3. 天然气和石油的勘探、开采和加工过程。
教学难点：1. 天然气和石油的形成过程；2. 天然气和石油的勘探、开采和加工技术。
教学准备：1. 课件：天然气和石油的图片、视频等；2. 教学道具：天然气和石油的样品；3. 参考资料：天然气和石油的相关知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们生活中常用的能源有哪些？2. 学生回答：电力、煤炭、石油、天然气等。
3. 教师总结：今天我们要学习的是天然气和石油这两种能源。
二、天然气的概念、性质和用途（15分钟）1. 展示天然气图片，引导学生了解天然气的外观。
2. 介绍天然气的定义：天然气是一种无色、无味、无毒的气体，主要成分是甲烷。
3. 讲解天然气的性质：天然气的密度比空气小，难溶于水，燃烧时产生蓝色火焰，热值高等。
4. 介绍天然气的用途：天然气主要用于供暖、发电、烹饪等。
三、石油的概念、性质和用途（15分钟）1. 展示石油图片，引导学生了解石油的外观。
2. 介绍石油的定义：石油是一种黏稠的液体，主要由各种碳氢化合物组成。
3. 讲解石油的性质：石油具有难溶于水、密度较小、可燃性高等特点。
4. 介绍石油的用途：石油主要用于燃料、化工原料、润滑剂等。
四、天然气和石油的勘探、开采和加工过程（15分钟）1. 介绍天然气和石油的形成过程：天然气和石油是由古代生物的遗骸经过长时间的压力和温度作用形成的。
2. 讲解天然气和石油的勘探技术：地震勘探、钻井勘探等。
3. 介绍天然气和石油的开采过程：钻井、完井、采气、采油等。
4. 讲解天然气和石油的加工过程：分离、净化、转化等。
五、天然气和石油对我国经济的重要性（5分钟）1. 讲解天然气和石油在我国能源消费中的地位。
人教鄂教版小学科学六年级上册四单元13课《煤、石油和天然气》教案
2.煤、石油和天然气的性质：讲解这三类能源的物理和化学性质，如它们的颜色、状态、燃烧值等。
3.煤、石油和天然气的应用：让学生了解这三类能源在人类生活中的重要作用，包括发电、供暖、交通燃料等。
4.能源替代与环境保护：引导学生关注能源替代技术的发展，以及在使用这些能源过程中如何保护环境。
6.游戏环节：设计一些与煤、石油和天然气相关的游戏，让学生在游戏中学习知识。
7.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业，巩固学习成果。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《煤、石油和天然气》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道生活中哪些能源是来自煤、石油和天然气的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索煤、石油和天然气的奥秘。
-环境保护：使用能源过程中的环保措施
-解决方案：学生提出的解决方案
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问情况、回答问题的准确性等方面，评估学生的课堂表现。这可以反映出学生的学习兴趣、理解程度和思维能力。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点的独创性、解决问题的能力等方面。这可以检验学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2.科学思维能力：通过实验观察和小组讨论，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力将得到提高。他们将学会运用科学知识来解释现象，并提出合理的解决方案。
3.科学探究能力：在实验和讨论的过程中，学生将学会如何提出问题、假设、设计实验、收集数据并进行分析。他们将能够独立思考，主动探索科学问题，培养创新意识。
小学科学煤石油和天然气小学学霸速记(配套课件)学年六年级下册科学(苏教版)
小学科学煤石油和天然气小学学霸速记（配套课件）学年六年级下册科学（苏教版）煤石油和天然气：能源的宝库随着科技的进步和人们生活水平的提高，对能源的需求也越来越大。
在我们日常生活中，我们使用的电、煤气、汽车燃料等都是能源的一种形式。
而在这些能源中，煤石油和天然气被誉为能源的宝库。
本文将为大家介绍煤石油和天然气的起源、用途及利弊。
首先，我们先来了解一下煤的起源和用途。
煤是一种化石燃料，它是从古代植物经过地质作用而形成的。
在很久以前，地球上的大部分地区都被茂密的森林覆盖着。
这些森林中的植物在生命结束后会被埋藏在地下，随着地壳的变动，植物的遗体逐渐形成了煤矿。
煤炭燃烧时会释放出热量，因此被广泛应用于取暖、发电和炼钢等领域。
接下来，我们来了解一下石油的起源和用途。
石油是一种有机质在地壳中经过压力和高温作用下形成的油状矿物质。
它主要由动植物的遗体所形成，经过几十万年的地质变化才形成了我们所见的石油。
石油是一种非常重要的化石燃料，它广泛应用于燃料、石脑油、沥青、合成纤维等许多方面。
同时，石油还是制造塑料和药品的重要原料。
石油的存在对现代工业和生活起着举足轻重的作用。
最后，我们来了解一下天然气的起源和用途。
天然气是指在地壳中以气体形式存在的燃料。
它主要由有机质的分解所产生，随着地壳的运动，它聚集在地下形成了气田。
天然气是一种清洁、高效的能源，被广泛应用于发电、采暖、煮食和燃料汽车等领域。
与煤和石油相比，天然气在燃烧时产生的污染物少，对环境的影响较小。
虽然煤、石油和天然气是不可再生的能源，但它们在人类社会发展过程中起着不可替代的作用。
然而，它们的开采和使用也存在一些问题。
首先，它们的开采过程会对环境造成严重的污染，对地下水、土壤和空气质量产生不利影响。
其次，燃烧这些化石燃料会释放出大量的二氧化碳等温室气体，加剧全球变暖问题。
因此，我们应该更加重视节约能源，开发利用可再生能源的同时减少对化石燃料的依赖。
总结起来，煤石油和天然气是我们现代社会不可或缺的能源宝库。
中小学科普知识讲座《石油与天然气》PPT课件
石油与天然气“藏”在哪里？怎么找？
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第一步勘探
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第二步开发
钻井
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测井
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第三步炼化
天然气
石油
油气分离器 水
炼油厂
储油罐
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世界石油分布状况
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据统计，全球累计总探明石油储量约为1855.23亿吨。
只够人类消费40年左右。
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我国油气资源分布
我国石油主要分布在渤海湾、松辽、塔里木、鄂尔 多斯、准噶尔、珠江口、柴达木和东海陆架八大盆地的 ，可采量172亿吨，占全国的81.13％。
1.运输工具的燃料； 2.制造运输工具的材料配件； 3.运输工具的润滑剂。
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缺点：
一是安全问题，石油和天然气在勘探开发过程中 都存在很多安全风险，据统计每年全世界因为石 油死伤的人约30万。石油本身开采存在安全风险， 全世界为了争夺石油资源的战争时有发生。
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二是环境问题 石油和天然气给我们带来便捷和能 源的同时，也给我们带来了很多环境问题，石油在 整个勘探、开发、炼化、使用过程中都会产生很多 环境问题，如去年因为雾霾，临近期末前学校还停 课了，后来经专家分析雾霾形成成分中，汽车尾气 占1/4。
二是在家做饭或洗澡结束后一定要关闭天 然气阀门，以免发生天然气泄漏；
三是家里天然气泄漏时，既不能开灯，也
不能拨打手机，更不能使用火种，应先将
门窗打开通风。
常用标识
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二、节约油和气。 一是建议爸爸妈妈少开私家车，多乘坐公共交通工具， 多步行，骑自行车等等； 二是夏天空调温度不要太低，冬天也不要调太高；三 是养成随手关灯习惯，杜绝长明灯。
从培育过程中的施肥到收割、物
小学科学苏教版六年级下册第三单元第10课《煤、石油和天然气》说课稿
小学科学苏教版六年级下册第三单元第10课《煤、石油和天然气》说课稿一. 教材分析《煤、石油和天然气》这一课是小学科学苏教版六年级下册第三单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握煤、石油和天然气这三种化石燃料的特点、形成过程以及它们在人类生活中的应用。
教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生探究这三种化石燃料的性质、用途及其对环境的影响，从而提高学生的科学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对化石燃料有了一定的认识。
但是，他们对煤、石油和天然气的形成过程、性质和环保问题还不是很了解。
因此，在教学过程中，我将会以学生的已有知识为基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入探究煤、石油和天然气的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解煤、石油和天然气的特点、形成过程及其在人类生活中的应用；掌握煤、石油和天然气的环保问题。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对化石燃料的环保意识，提高他们对能源资源的节约和保护的认识。
四. 说教学重难点1.重点：煤、石油和天然气的特点、形成过程及其在人类生活中的应用。
2.难点：煤、石油和天然气的形成过程及其环保问题。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等教学方法，结合多媒体课件、实物模型、实验等教学手段，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的科学素养。
六. 说教学过程1.导入：通过展示煤、石油和天然气的图片，引导学生回忆起已学的有关化石燃料的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.煤、石油和天然气的特点：让学生观察煤、石油和天然气的实物或模型，总结它们的颜色、状态等物理性质。
3.煤、石油和天然气的形成过程：通过多媒体课件展示煤、石油和天然气的形成过程，让学生了解它们是如何形成的。
4.煤、石油和天然气的应用：引导学生思考煤、石油和天然气在人类生活中的应用，如发电、交通、供暖等。
【首师大版】小学科学三下《18.石油和天然气》教案
猜想事实
对研究石油出示：石油形成过程流程图
讲解：
谈话：关于石油的形成还都有猜测，以上说法是大多数科学家同意的一种猜测。最后都要用事实来验证，同学们长大以后可以进行进一步的研究。
谈话：知道石油是怎样开采的吗？
全班讨论：
小结：
播放光盘
交流自己的认识。
课题
18．石油和天然气
教学目标
知识：了解石油是怎样形成的，了解石油和天然气的开采、用途以及我国古代的利用
方法与技能：
发展推理和想象能力。应用现状调查法初步了解石油和天然气的科学、技术、社会的关系
情感、态度与价值观：
培养珍惜石油和天然气资源的意识。
课时
1课时
教学重点难点
重点：了解石油的形成。开采
难点：推理和想象的培养。
教学准备
课件：
石油标本、挂图
教学过程
目标
教师活动
学生活动
意图
导入
学习新课
了解石油的特征
了解石油的形成过程
课前学生收集有关石油和天然气的资料
谈话：
汽车用的汽油是从哪里来的？
汇报：
谈话：大家了解到汽油是从石油中来的，石油是一种粘稠的液体，通常是黑色或深棕色的，有特殊的气味，易燃烧。石油是怎样形成的呢？
汇报：
了解石油的一些特征。
推理想象出
石油的形成过程，并了解这是一种猜想。
了解石油开采的办法
板书设计:
课后小结：
10《煤、石油和天然气》公开课一等奖创新教案设计.pptx
实验步骤：
（1）在广口瓶中倒入食用油，加入小石子，用双孔橡皮塞塞紧瓶口。（食用油模拟表什么？小石子和广口瓶模 拟什么？倒入红色水模拟什么？）
（2）将长颈漏斗和玻璃导管穿过橡皮塞，分别伸入瓶底和瓶中部，把与玻璃导管相连的橡皮管另一端放入空烧 杯中。
本课教学内容分四个部分：第一部分，通过“煤、石油和天然气是什么样的”这个话题引入本课学习，引导学生 关注现代社会的这三大能源支柱。第二部分，认识煤、石油和天然气的形成过程，通过阅读资料的呈现，引导学生 在图文学习中认识理解煤、石油和天然气的成因，都是由古代生物被掩埋和沉积，在高温高压作用下经过一系列生 物以及物理化学变化形成的，具有不可逆性。第三部分，模拟石油开采，在动手探究中理解石油开采的原理。实验 中小石子模拟岩层,食用油模拟岩层中的石油，通过往里面灌水的方式增加底部压力，利用油的低密度特性使其浮于 水上，并使油从导管排出。第四部分，了解煤、石油和天然气的用途，通过查阅资料、讨论交流，发现三种能源在 各自领域内的不同用途，显示出能源与现代生活的密切关系。最后综合本节课学习内容，总结交流三种能源的异同 。
？
生：……（石油中提炼出来的）
.师：最近几年出现了天然气汽车，它的车身里藏着一个天然气罐，需要的燃料是天然气。最近，电动汽车在马 路上也越来越多见，它的能量又来自于什么呢？
生：……（电动汽车需要电能。）
.师：我们常规的发电方式就是火力发电，也就是用煤炭燃烧来发电。你看，仅仅是人类的一种交通工具，汽车 的能量来源就涉及到了煤、石油和天然气三种能源，它们三者是目前人类社会的三大能源支柱，今天我们来学习《 煤、石油和天然气》。
［设计意图：对一组相关度比较大的事物进行相同和相异的讨论,是一种科学思维方法的训练，能引导学生抓住 事物的本质特征，培养比较和分析能力。］
13 煤、石油和天然气(课件)-2024-2025学年人教鄂教版科学六年级上册
煤和石油是地球赋予人类的宝藏，它们除了 用作燃料提供能量，还是重要的化工原料可以制 成塑料、纤维等物品。煤经过干馏(在隔绝空气 的条件下加热)可制得焦炭、煤焦油、粗苯煤气 等产物。
课堂巩固
选择题
A 1.潮汐能是一种取之不尽、用之不竭且无污染的新能源，它属于（ ）。
A.可再生能源 B.不可再生能源 C.传统能源 D.无法确定
经过多次的地壳变动， 有的煤层被埋得更深， 有的煤层露在地表。
石油、天然气是怎样形成的？
石油
天然气
(1)石油、天然气的形成条件: ①生物遗体被埋在地下，并且与空气隔绝。 ②经历了漫长的时间。
(2)石油、天然气的形成过程:
分解
温度、 压力
煤、石油、天然气的形成与太阳能有什么关系？
能量传递
植物进行光合作用，把太阳能转换成化学能储 存在植物体内，而动物的食物直接或间接来自植物， 因此动、植物体内具有的能量都来源于太阳。煤、石 油、天然气具有的能量来自太阳，它们是存储了亿万 年的太阳能。
推测:煤是由埋在地下的植物形成的。
科学家根据一些事实证据，推测煤的形成过程如下：
2亿~3亿年前， 地球上的气候 温暖潮湿，植 物生长茂盛。
在湖泊和海边有 大量的植物体堆 积，并被沉积的 泥沙覆盖起来。
时间久了，泥沙越积越厚，植物体被越埋越 深，这些植物体在地下与空气隔绝，同时受 到高温高压的作用，亿万年后就变成了煤。
煤是怎样形成的？
煤大多深埋在地下，部分裸露在地表。观察煤和它埋藏在地下时的图片，可 获得关于煤的信息如下:
(1)我们常常能在煤块上看到植物枝叶的痕迹，在 有的煤层中甚至还发现了完整的树干形状。 (2)埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是远古 时代沉积的泥沙变成的，并且煤也是一层一层埋藏 在地下的。
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二是环境问题
石油和天然气给我们带来便捷和能
源的同时，也给我们带来了很多环境问题，石油在
整个勘探、开发、炼化、使用过程中都会产生很多
环境问题，如去年因为雾霾，临近期末前学校还停 课了，后来经专家分析雾霾形成成分中，汽车尾气 占1/4。
三是持续性问题，石油是一种 不可再生资源，经过不断开采 后，会出现枯竭，据专家预测， 目前探明的石油储量，仅够人 类使用40年左右。不像我们呼 吸的氧气通过光合作用可以不
石油与天然气“藏”在哪里？怎么找？
第一步勘探
第二步开发
钻井
测井
第三步炼化
我国油气资源分布
我国石油主要分布在渤海湾、松辽、塔里木、鄂尔 多斯、准噶尔、珠江口、柴达木和东海陆架八大盆地的，
可采量172亿吨，占全国的81.13％。
天然气集中在塔里木、四川、鄂尔多斯、东海陆架、
柴达木、松辽、莺歌海、琼东南和渤海湾九大盆地，可
断生成。
我们该怎么做呢？
一、注意用油、用气安全。
一是提醒父母在有防火标识的地方禁止
使用火种或抽烟，如加油站、停车场等； 二是在家做饭或洗澡结束后一定要关闭天 然气阀门，以免发生天然气泄漏； 三是家里天然气泄漏时，既不能开灯，也
不能拨打手机，更不能使用火种，应先将
门窗打开通风。
常用标识
二、节约油和气。 一是建议爸爸妈妈少开私家车，多乘坐公共交通工 具，多步行，骑自行车等等； 二是夏天空调温度不要太低，冬天也不要调太高； 三是养成随手关灯习惯，杜绝长明灯。
采量18.4万亿m3，也是占全国的83.64％。
用途：
全世界化学纤维供应纺织用量
已超过纺织用纤维总量的50%。 可以说，正是合成纤维为我们 编织了七彩霓裳。锦纶、涤纶、
脂纶、丙纶、维纶、氯纶六种
ห้องสมุดไป่ตู้
从培育过程中的施肥到收割、物 流的全过程都离不开石油及其产 品的参与„„化肥、农膜。你每 喝一瓶进口矿泉水就相当于喝掉 了1/4瓶石油。
家庭装修、家具、家庭用品等等都要用 合成树脂(塑料)的，无论是门窗、顶棚、 装饰材料、灯具、电视、冰箱、电脑、 整体橱柜等与石油有关，主要塑料品种 均来源于石油。
1.运输工具的燃料； 2.制造运输工具的材料配件； 3.运输工具的润滑剂。
缺点：
一是安全问题，石油和天然气在勘探开发过程中 都存在很多安全风险，据统计每年全世界因为石 油死伤的人约30万。石油本身开采存在安全风险， 全世界为了争夺石油资源的战争时有发生。
中小学生科普知识讲座
石油与天然气
二○一七年三月
石油与天然气“长”什么样子呢？
颜
状
色：黑色、深棕色
态：粘稠的液体或气体
气
密
味：特殊气味
度：小于水
水溶性：不溶于水
石油与天然气的 形成？
4亿年前，复杂 生物，海洋生物死 后，尸体沉到海底， 当温度、压力一定 程度后，物中动植 物尸体中的有机物 质转化为碳氧化合 物分子，最终生成 石油和天然气。
三、爱护物品，不随 意浪费。一是节约学 习用纸，合理利用；
二是扔垃圾时要分类，
让可回收垃圾得到再
次利用；三是不要随
意损坏或丢弃学习用
品。
四、好好学习，长大为 人类开发出更多清洁人 员。现在已经开发了风、
电能、核能、潮汐能、
太阳能等等，可燃冰是
下一个开发目标„„，
当然还有更多的清洁能 源等着你们！！！