《农村中学生环境保护意识的培养》专题研究开题报告
农村环境保护问题及对策研究的开题报告
农村环境保护问题及对策研究的开题报告一、研究背景随着农民收入水平的提高，城乡双向流动的频繁，农村环境问题越来越引起社会的广泛关注。
农村环境问题既包括自然环境问题，也包括人为环境问题。
自然环境问题主要有土地荒漠化、水资源污染、气候变化等，人为环境问题主要有垃圾污染、化学物质污染等。
农村环境污染既影响农村居民生活质量，也影响经济可持续发展和环境可持续发展，是需要解决的紧迫问题。
二、研究目的本研究旨在系统地分析我国农村环境保护问题的现状及原因，提出可行性的解决方案，为农村环境保护工作提供理论依据和实践指导。
三、研究内容1.农村环境保护现状分析2.农村环境污染的原因分析3.农村环境污染的危害及影响分析4.农村环境保护的对策和建议四、研究方法1.文献资料法：通过查阅文献、统计数据，了解和分析农村环境保护问题的基本情况。
2.实地调查法：通过实地调查的方式了解农村环境污染的现状和影响，在解决问题中提供真实的数据和信息。
3.访谈法：通过访谈农村居民、官员、专家等相关人员，掌握农村环境保护工作的现状及存在的问题。
五、研究意义1.提高农村环境保护意识，促进农村环境的改善。
2.为政府制定农村环境保护政策提供参考。
3.为农民提供环境保护知识和技能，从而增强自我保护和自我管理的能力。
4.食品安全问题和环境污染问题是紧密相关的，研究农村环境保护问题也有助于保障食品安全。
六、预期成果1.系统了解我国农村环境污染问题的基本情况和存在的问题。
2.提出一些可行性的解决方案和对策。
3.为制定更好的农村环境保护政策提供参考。
4.为提高农民环保意识和技能做出一定的贡献。
初中学生环保意识的培养实验课题
初中学生环保意识的培养课题实施方案莱阳市大夼中心初级中学刘永祥刘齐红课题实施方案一、提出本课题的理由环境问题已成为当今世界关注的三大问题之一，我国政府也十分重视环境问题。
但是与世界各国相比，我国在环境保护上还存在不小的差距，主要表现在国民的环保意识和对环境进行综合治理两个方面。
作为义务教育阶段的农村初中，可以在加强环保意识教育方面做较多的工作，同时结合各学科教育渗透综合治理环境的知识。
全球性的生态破坏、资源枯竭、严重的环境污染和公害灾难，人类面临着生存危机，这已经向人类提出了挑战,形势相当严峻，如何保护自然资源及生态环境，走可持续发展之路，已成为当今世界各国密切注意和亟待解决的问题。
为了我们的健康，为了我们的家乡及子孙后代，如何保护与优化人类赖以生存的自然环境是迫切需要解决的课题。
因此，加强环保教育是我们学校近年来的一项重要任务。
二、本课题研究的内容和预期目标本课题研究的内容包括：1、如何有效地提高学生的环境意识。
使学生了解环境与人类的关系，了解环境污染对人类的影响，了解环境污染的方式和途径，了解治理环境的方法，了解国内外环境保护及环境治理的成果，了解国内外环境保护的组织及有关的法律法规。
2、如何培养学生的自主学习能力，调查研究的方法和能力。
3、如何加强学校、社区、家庭的联系，做好环保意识的宣传工作。
4、探讨对中小学教师进行环境教育工作方法的培训方式，丰富教师的环境知识，提高了他们从事环境教育的积极性和自觉性，更好地从事环境教育工作。
本课题研究的预期目标包括：1、促进学生认知发展，使学生的环保意识明显增强。
让学生学会调查环境污染产生的原因和危害；让学生学会水、气、噪声等污染的测定方法。
2、培养学生良好的情绪情感，锻炼学生意志，使学生学习目的性更明确。
3、培养学生形成正确的环境价值观和环境责任感。
使他们的实验操作技能和主动参与环保活动的积极性以及热爱环境的情感有所提高。
积极参与美好环境的建设。
4、培养学生的社会行为。
初中学生环保意识研究报告
初中学生环保意识研究报告报告题目：初中学生环保意识研究报告摘要：本报告研究了初中学生的环保意识水平。
采用问卷调查的方法，调查了100名初中学生的环保意识和相关行为。
结果表明，大部分初中学生对环境问题有一定的认识和意识，但在具体行动上存在一定程度的不足。
建议学校和家庭加强对学生的环保教育，提高学生的环保行动意识。
1. 引言环境问题是全球关注的热点之一，而初中学生是社会的重要组成部分，了解他们的环保意识对于环保教育的开展具有重要意义。
2. 方法2.1. 参与者本研究共选择100名初中学生作为调查对象。
2.2. 测量工具通过编制了一份调查问卷来了解学生的环保意识水平。
问卷包括了以下几个方面的问题：对环境问题的认知、对环保行为的重视程度、参与环保行动的频率等。
2.3. 数据收集在向学生解释调查目的和过程后，通过发放问卷的方式进行数据收集。
3. 结果3.1. 学生的环保认知调查结果显示，88%的学生认为环境问题对人类生存和发展有重要影响，84%的学生愿意关注和了解环境问题。
然而，只有56%的学生知道自己居住地的环境状况。
3.2. 学生的环保行为仅有36%的学生参与过环保志愿者活动，48%的学生从未参与过任何环保行动。
在日常生活中，67%的学生回收利用废纸、塑料等垃圾，但只有28%的学生节约用水、节约用电。
4. 讨论与建议学生对环保问题有一定的认识和意识，但在具体行动上存在一定程度的不足。
可能原因包括教育不足、环保行动的限制等。
因此，建议学校和家庭加强对学生的环保教育，提高学生的环保行动意识。
同时，鼓励学生积极参与环保志愿者活动，培养他们的环保意识和责任感。
5. 结论初中学生的环保意识在一定程度上存在，但在环保行动方面仍有待提高。
通过加强环保教育和鼓励学生积极参与环保行动，可以提高学生的环保意识水平。
中学教育中学生的环境意识与环境保护研究报告
中学教育中学生的环境意识与环境保护研究报告引言：环境问题是全球性的挑战，对人类的生存和发展产生着重要影响。
在中学教育中，培养学生的环境意识和环境保护意识是非常重要的任务。
本研究报告旨在探讨中学生的环境意识水平以及对环境保护的态度和行动。
1. 中学生环境意识的现状中学阶段是孩子们逐渐形成自我意识和价值观的阶段，因此培养中学生环境意识具有重要意义。
尽管在某些地区和学校已经开始进行环境教育，但是普遍存在中学生环境意识水平较低的问题。
大部分中学生对环境问题缺乏关注和了解，甚至对环境问题的严重性存在误解。
2. 影响中学生环境意识的因素中学生环境意识水平受到多种因素的影响。
首先，家庭环境是其中重要的一环。
如果孩子在家庭中接受到环境保护的教育和引导，他们更容易形成正确的环境意识。
其次，学校教育在培养中学生环境意识方面起着关键作用。
环境教育应该贯穿中学的各个环节，包括课程设置、教育活动等。
另外，社会文化背景也会影响中学生的环境意识，例如地域差异和社会价值观的差异等。
3. 如何提高中学生的环境意识为了提高中学生的环境意识水平，我们需要从多个层面入手。
首先，家庭应该成为环境保护意识的培养基地。
家长应该树立正确的环境价值观，并通过言传身教的方式引导孩子学会保护环境。
其次，学校应该加强环境教育的力度。
设立环境教育课程，组织相关活动，并加强教师的环境意识培养是关键举措。
此外，政府和社会应该加大对环境保护的支持力度，提供必要的资源和政策支持。
4. 中学生环境保护的态度和行动中学生环境保护的态度和行动直接体现了他们的环境意识水平。
调查显示，部分中学生对环境保护抱有积极的态度，并主动参与了一些环保行动，如垃圾分类、减少用水等。
然而，仍然存在一些中学生对环境保护不重视、漠视环境问题的现象。
因此，我们需要进一步加强中学生的环境教育，引导他们养成良好的环境保护习惯和行动。
结论：中学教育是培养和塑造学生环境意识和环境保护行动的关键阶段。
环境保护研究性学习开题报告
环境保护研究性学习开题报告
课题题目:环境保护
组织机构:
组长:吴婷婷
组员:沈丽琦、徐小雅、赵雨桐、李雪秋、李云飞
指导老师:王晶
具体分工:
组织:吴婷婷
收集资料:徐小雅、赵雨桐、李雪秋、李云飞研究记录:沈丽琦
总结报告:吴婷婷
课题提出的理由(或背景):
随着人类对自然的不断了解和科学技术的不断进步,人类开始改变和破坏环境,造成环境恶化,
从而影响人类的正常生活。
世界各地的人们开始慎重考虑人类活动对当地、国家乃至全球环
境的影响。
保护、改善生态环境,逐渐成为今天人类共同关心的主题。
课题的主要内容:
环境问题的概念、分类、原因、危害、人类与环境、自然资源保护、生态环境保护、环境污
染及其防治
课题研究步骤:
确定研究目的和意义
由上网查找关于
由查阅关于书籍、报刊
小组内讨论研究收集的信息
小组成员合力拟定一份结题报告
课题成果展示:
研究性课题成果总结及实践心得: 在此次研究性学习中,我们体会到研究性学习的开放性、严谨性。
从选题分工到学习实践再到
总结报告,每一步都是我们小组成员一步一步踏踏实实的走过来的。
我觉得这次研究学习很成
功,它不仅使我们的观察发现问题能力、识别处理信息能力、自主学习能力、社会交往能力以
及合作协调能力都得到了不程度的提高,而且还增强了小组成员保护环境的保留意识和高度社会责任感。
环境保护开题报告
环境保护开题报告环境保护开题报告一、引言环境保护是当今社会面临的一个重大议题。
随着人口的增长和工业化的快速发展，环境问题日益凸显，对人类生存和发展造成了巨大的威胁。
本文旨在探讨环境保护的重要性、当前存在的问题以及可行的解决方案，以期提供一些思路和建议。
二、环境保护的重要性环境是人类生存和发展的基础，保护环境是我们应尽的责任。
首先，环境保护对于人类的健康至关重要。
污染物的排放和生态系统的破坏会导致空气、水源和土壤的污染，给人类的生活带来严重的健康问题。
其次，环境保护对于经济的可持续发展至关重要。
环境污染和资源浪费会导致生产成本的增加，影响企业的竞争力和经济的发展。
此外，环境保护还关乎社会的稳定与和谐。
环境问题的严重程度会引发社会不满和不安定因素，甚至引发社会冲突。
因此，环境保护是一个综合性、长远性的问题，需要我们共同努力。
三、当前存在的问题尽管环境保护的重要性已经得到广泛认可，但仍然存在一些问题。
首先，环境污染问题日益严重。
工业化进程和城市化发展导致大量污染物的排放，空气质量下降、水源污染和土壤退化等问题日益凸显。
其次，资源的过度开发和浪费现象严重。
不可再生资源的过度开采和浪费导致资源短缺和环境破坏。
再次，环境保护意识不足。
一些人对环境问题的认识不够深刻，缺乏环保意识和行动，导致环境问题得不到有效解决。
四、解决方案为了解决环境保护问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，加强环境监管和法律法规的制定。
政府应加大力度，加强对企业和个人的环境监管，建立健全的环境保护法律法规体系，加大对环境违法行为的处罚力度。
其次，推动绿色发展和循环经济。
鼓励企业采用清洁生产技术，减少污染物的排放，推动资源的循环利用，实现经济的可持续发展。
再次，加强环境教育和宣传。
通过教育和宣传，提高公众对环境问题的认识和意识，培养环保行为习惯，形成全社会共同参与环境保护的良好氛围。
五、结论环境保护是当今社会面临的一个重要议题，对人类生存和发展至关重要。
环境保护的研究性学习开题报告
环境保护的研究性学习开题报告关于环境保护的研究性学习开题报告一、研究背景在我校，各班同学每天都要扔掉一些垃圾，有废纸、食品包装袋、饮料瓶、易拉罐等，全校28个班级一天的垃圾总量就相当多。
这些垃圾平时均混杂在一起被运走，然后堆积在垃圾场内。
其实，这些废纸、塑料、易拉罐等废品完全可以再生利用，简单地抛弃，一方面，是对资料的浪费，另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池)若填埋在地里，很可能造成环境污染。
此外，少数同学平时乱扔垃圾，既影响卫生，又会养成不良的生活习惯，这无疑不利于学生环保意识的建立。
二、研究目的鉴于上述现状，我们课题小组决定对我校垃圾分类收集进行可行性研究，我们的研究宗旨是：(1)制定一个切实可行的方案，对校园垃圾进行分类收集。
(2)与有关环卫部门联系，使分类收集的垃圾能被再生利用。
(3)进行环保宣传教育，增强同学的'环保意识，促使同学养成良好卫生习惯。
(4)以学生影响家庭、社区、为我县居民小区实施垃圾分类收集打下基础。
三、成员分工1、何振华、吴晓藻、祝燕洁负责收集、查找相关原始资料2、崔亦凡、范珍妮、何振华负责在全校范围内进行宣传3、范珍妮、吴晓藻负责论文收集、整理、撰写四、研究内容1、收集相关资料并制定计划2、进行初步宣传、出黑板报及个班卫生委员会议3、选择若干班级进行试运行4、再次大规模强力宣传，主要通过广播与电视等课直观的设备5、发动全校进行垃圾分类，并设想以答赛形式进行宣传五、研究步骤阶段内容目标第一阶段准备阶段走访县环卫局有关专家，并在“网”上查找有关环保、垃圾分类收集的资料为课题作前期的准备对我校垃圾的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查了解现状，为制定方案作准备第二阶段宣传阶段进行环保及垃圾分类收集意义的宣传在学生中树立起一定的环保意识第三阶段计划阶段制定垃圾分类收集的方案制定解决方案第四阶段试运行方案的试运行及其结果通过实践来验证计划的可行性第五阶段实施阶段正式向全校师生倡议：在校内建立分类收集垃圾的制度使我校率先成为垃圾分类收集的先进试点学校六、研究方法调查法：对我校垃圾的来源、学生的处置方式和学生环保意识的状况，进行抽样问卷调查访谈法：走访县环卫局有关专家，了解相关数据及资料资料查阅法：查阅相关资料，为制定方案做准备七、预期成果问卷(附)环保宣传稿(附)倡议书(附)垃圾分类收集方案(附)。
培养初中生校园环保意识和能力的实践研究课题
培养初中生校园环保意识和能力的实践研究课题(2008-09-11 14:43:57)转载▼标签：教育各位专家、各位来宾、各位老师：我代表课题组做开题报告，恭请各位斧正。
报告共分两部分：第一部分课题研究论证报告；第二部分课题研究设计报告。
第一部分课题研究论证报告一、本课题选题的背景和要解决的问题（一）本课题选题的背景随着人类进入21世纪，环境恶化已成为人类发展的最大障碍。
水资源的严重枯竭、土壤沙漠化程度的加深，沙尘暴的频繁肆虐，向大气中过度排放有害气体而引起的温室效应，其他如臭氧层空洞的扩大、旱涝灾害的日益加剧、生物物种的迅速减少……这些已严重威胁着全人类的生存，我们的唯一家园——地球将要毁灭在自己手里！但是全人类的生态环境保护意识却是相当淡薄：如一次性筷子和饭盒仍大行其道，铺天盖地的白色污染有增无减，水电资源的浪费触目惊心，更不用说滚滚的黑烟遮蔽了蓝天，含有多种有害物质的工业废水污染了有限的可饮用水源……所有这些已经向相当脆弱的生态环境频频告急，但我们却孰视无睹！大多数人还没有意识到生态环境保护的紧迫性和重要性，环保教育迫在眉睫！如何解决环境污染问题，培养每一个人的环境保护意识已经成为新世纪教育的重要组成部分。
环保教育要从青少年抓起，从课堂抓起，这无疑是新世纪教师责无旁贷的神圣使命和责任，也是环保教育至关重要的一环。
然而，现实生活中教师对学生的环保教育，大都停留在口头上或只是简单的说教，诸如“生物多样性日”、“世界环境日”这些象征性的短期教育，学生在这些活动中也只能被动接受。
很显然，这样的环保教育并不能满足时代的要求，也不利于学生环保意识的培养。
校园环境建设和学校教学与管理密切相关，良好的校园环境能使人心旷神怡，赏心悦目，将有助于陶冶学生的情操，对师生起到塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促进身心健康等起着重要的作用。
因此，开展此项研究旨在塑造学生美好心灵，培养学生良好的卫生习惯，带领学生共同确立对校园环境的自觉保护意识，以主人翁的姿态爱护环境，绿化、净化、美化环境，发现不良行为及时制止，使校园环境的建设得到不断发展和完善。
中学生环境教育的研究的开题报告.doc
中学生环境教育的研究的开题报告(一)课题提出的背景1、人类在征服自然，改造自然的过程中，一方面掠夺式地开发自然资源，拼命地向自然索取，损害了地球的基本生态过程，出现了滥伐森林、草场退化、沙漠扩大、土地退化、水土流失、物种灭绝等严重问题;另一方面，人类不断向环境排放废弃物，超越了自然净化能力，出现了大气污染、水源污染等一系列严重的、全球性的环境问题。
事实向世人表明，在繁荣和发展的背后，是频频告急的生态环境!生态环境是人类赖以生存和发展的基础，无视生态环境，继续破坏大自然，最终将造成地球的毁灭，这无疑也是人类的自我毁灭。
正是在这样的生态形势下，爆发了世界环境保护运动，环境问题成为社会关注的一个焦点，环境保护被作为社会的重要目标提了出来。
1992年在里约热内卢召开的联合国环境与发展会议即人类第二次环境会议进一步提出：环境问题需要全民参与。
而全民参与的基础在于教育。
当前，在世界范围内环境教育已经成为环境保护和教育改革的重要课题。
开展增强中学生环境教育的研究具有深远的意义。
2、全面实施素质教育，是我国为加快实施科教兴国战略与可持续发展战略而作出的一个重大决策。
素质教育本身就是一种培养可持续发展人才的教育思想，其根本宗旨在于提高全体国民的整体素质，促进国家与社会的可持续发展。
要解决中国的环境保护问题，必须提高人民的环境素质，最根本的是从教育抓起，特别是从幼儿、中学生的教育抓起，使国民从小就受到环境科学知识的教育，增强环境意识。
环境意识不可能自发、自动地产生，主要靠教育和实际行动。
环境保护，教育为本。
为此，我国由国家环保局、中央宣传部、国家教委联合印发的《全国环境宣传教育行动纲要》指出：环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一。
中学生环境教育是素质教育的重要组成部分，环境意识的形成对人的环境素质养成具有重要的奠基作用。
环境教育是价值教育，是面向未来的一项伟业。
贯彻从小抓起的方针，通过学校教育，培养一代又一代青少年的环境意识，是提高全民族环境意识的基础工程。
环境教育对中小学生环保意识培养研究报告
环境教育对中小学生环保意识培养研究报告在当今社会，环境问题日趋严重，保护环境已经成为全球共同面临的任务。
而中小学生作为未来社会的主力军，其环保意识的培养显得尤为重要。
本文将探讨环境教育对中小学生环保意识的培养，具体分为以下十个方面进行讨论。
一、提供足够的环保知识环境教育应当注重向中小学生传授关于环境保护方面的知识，并且要根据他们的年龄特点进行分类分级。
既要让他们明白环境问题导致的无序发展的后果，也要让他们了解环境保护对个人及社会带来的好处。
通过系统的环保知识学习，中小学生能够形成正确的环保观念。
二、开展实践活动知识的学习是为了实践服务的。
中小学生需要通过实践来巩固和应用所学到的环保知识。
学校可以组织一些与环保相关的实践活动，如植树活动、垃圾分类等，让学生亲身体验环保工作的乐趣。
实践中，学生还能切切实实地感受到环境保护的重要性，从中培养环保意识。
三、树立榜样中小学生在成长过程中常常会将老师和家长视为榜样，因此，他们的言行举止对学生的影响不可小觑。
学校和家庭应当共同努力，通过正确的言传身教为学生树立环保榜样。
老师和家长主动参与环保活动，自觉遵守环保规定，将循环使用和节约资源的意识融入日常生活中，激发学生模仿的欲望。
四、培养爱护生活环境的习惯在我们的日常生活中，往往会忽视一些细微之处，然而正是这些细节造就了整个环境。
中小学生的环保意识培养也需要从小事做起，培养起重视生活环境的习惯。
从减少浪费，节约用水和用电，维护整洁等方面切入，让中小学生认识到每一个个体的环保行为都与整个社会的生态环境息息相关。
五、开展环保主题学习环保主题学习是宣传环境保护的有效手段之一。
学校可以通过开设环保专题课程，让中小学生深入了解环境问题，并通过小组讨论、项目研究等形式加深对环境问题的认识。
通过学科融合的方式，将环保主题渗透到各个学科中，增强学生的学习兴趣和主动性。
六、开展环保科普活动中小学生对环境问题的关注程度常常受限于年龄和认知水平，因此环保科普活动显得尤为重要。
《农村中学生环境保护意识的培养》专题研究开题报告(精)
《乡村中学生环境保护意识的培育》专题研究开题报告(2013.11××中学《乡村中学生环境保护意识的培育》专题研究开题报告一、研究背景最近几年来 , 生态环境问题惹起世界各国愈来愈多的关注。
不论是政府决议者和专家学者 , 仍是环保人士和公众 , 都愈来愈清楚地认识到环境保护的重要意义。
中国是拥有 13 亿人口的大国 , 当前处于经济快速发展阶段 , 所以环保问题分外惹人注视二、研究目的和意义向来以来 ,人们议论环保问题 ,仿佛更多的是指城市环保,说到环境问题 ,人们内心想到的也大多是汽车的尾气啦、工厂的废水废气啦、城市聚积如山的生活垃圾啦, 这样等等。
作为乡村初中学校 ,学生生活的环境是乡村 ,那么 ,乡村地域的环境应当如何保护 ?本专题旨在经过学生的检查研究 ,认识当前乡村环境存在的问题 ,思虑环境保护的举措 ,联合学生的社会实践 ,让环保意识人心所向。
增强对乡村民众进行环保教育 ,提升乡村民众的环境保护意识迫在眉睫 ,要想提升村民的环保意识就要先从学生做起。
三、研究方法实践活动(1 实践活动的作用学生眼中的自己存在环境是如何的 ?人们的生产生活对环境产生了哪些影响 ?是向哪个方向发展的 ?是连续的仍是饮鸩止渴 ?如何才能不以牺牲为代价来发展经济 , 才能使后代后辈能够看到青山常在,绿水常流?如何才能令人与自然和睦一致,人类与其余动植物共享一个健康的地球 ?乡村初中生不行能常常和电脑、互联网打交道 ,并且更不行能常常性地参加环保志愿活动。
这就影响了他们的思想观点、思想方式和行为习惯 ,最后影响环境保护意识——不强。
有的学生还会无心识的损坏环境 ,诸如顺手抛弃垃圾 ,踩踏草地 ,破坏树木等现象。
但因为他们生活在乡村更能看到四周环境发展、变化 ,并发现此中存在的问题 (起码从自己喜欢的角度出发 ,更能呼吸到所在环境的空气 ,品味到所在地水的滋味 ,听到远离法律拘束的噪音。
并且他们有好奇心、有热忱、有希望 ,是能够塑造的 ,能够成为将来社会的建设者 ,生态环境中的一分子 ,地球的主人和珍爱者 ,实践活动正是鉴于以上角度出发 :动与静联合 ,着手与动脑联合 ,教室内环境保护教育与教室外社会实践活动联合 ,以此来开辟乡村初中生环保意识教育的新场面。
乡村初中附近生态环境保护的调查研究报告
乡村初中附近生态环境保护的调查研究报告浙江绍兴镇海中学团支部假期期内，大家对位于衢州乡村的唐市初中开展了“翠绿色期待行動”的环境调查。
先详细介绍该学校所处地域相关地理环境及生态环境保护状况。
该学校属山区地带，水产品、矿产资源、农副食品及旅游资源开发丰富多彩，30年前这儿常见的动物有虎、獾和黄鼬，还时有小豹子发生，如今这种小动物基本上见不到了。
院校正对面的山顶花草树木许多，多见人力种植，灌木丛非常少，在唐市西北方向的大山深处地域还保存有一小块比较初始的森林区。
我们在本次主题活动的调研中，选用了问卷调查的方法，就事先没计的与自然环境及生态环境保护相关的二十六个难题，对22位住户开展了访谈。
被采访人的年纪在10岁到77岁，文化水平从中小学到专科，有学员、老师、校领导、生意人、农户等。
调研说明：一.100%的人对这儿的空气指数很令人满意。
二、91%的人觉得该地域存有环境污染问题，但对自身定居的生态环境表明比较令人满意。
三、68%的人觉得该地域的关键环境污染问题是生活垃圾处理，也有人觉得有噪声污染和环境污染。
四、81%的人觉得该地域xx年以来最明显的环境破坏是水源越来越低。
五、64010的人觉得该地域农用地品质愈来愈差，在其中大部分人觉得是应用有机肥的原因。
六、该地域两年比较高度重视植树造林园林绿化工作中，很多人都参与过团体机构的植树节活动。
在第二轮土地资源家中联产承包合同签订时，政府部门有一些相对应的维护农用地的激励现行政策，农户多在自身承揽的土地资源上种植花草树木，尤其是一些有经济收益的花草树木，如红果树、白杨树等，全部被访谈的人都是有植树造林的历经，在其中有一半之上的人到近xx年之内植树达100棵之上，有的乃至超出千棵。
七、100%的人说该地域有不法伐树的状况产生。
八、1000/0的人觉得假如自身定居的地域修建一个制药厂会环境污染。
32%的人表明假如自身周边发生生态环境问题，会果断向政府部门或环保局体现，不畏繁杂和不成功。
中学生环境保护意识调查研究报告
中学生环境保护意识调查汇报环境问题是个国家安全问题，假如环境搞不好,则国家安全将得不到保障；一样环境也是我们每个人赖以生存家园。
不过，伴随人口增加、开发加剧和城市规模不停扩大，环境污染日益严重，环境问题成为当今社会一大社会难题。
从世界范围来说,环境问题和经济发展同是当今世界热门话题。
保护环境和发展经济,共同关系到人类前途和命运,影响着世界上每一个国家、每一个民族,以至每一个人。
环境污染事件给我留下了极为深刻印象，既然环境保护问题如此之关键，那么，作为未来社会主人中学生，环境保护意识到底怎么样呢？我利用了部分课外活动时间对中学生进行了问卷调查。
二、问题设计和说明（1）调查学生环境保护意识有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、14、15；目标在于考察被测者对环境保护总体意识。
是否随地吐痰、怎样倒垃圾、是否分类处理垃圾，是大家基础环境保护习惯。
（2）调查学生环境保护知识有：第3、8、9、10、16；一次性餐具、白色垃圾、废旧电池，这些全部是大家天天全部要面正确环境保护问题。
而植树造林则是改善环境一个基础措施（3）问答题：有两道。
三、对统计结果分析：对以上统计结果进行分析，能够看出以下几点：1、从总得分情况来看，大部分中学生环境保护意识很好。
但有少数同学得分较低，还有高分率不高，由此可见情况不容乐观。
2、1～5题得分率高于6～10题，由此说明有同学即使相关环境保护知识和意识，不过不能落实到行动上，在环境保护行为习惯上还缺乏自觉性。
3、我在组织进行问卷过程中，绝大部分同学全部很配合，态度教主动，说明大家有高度自觉环境保护意识。
总结经过研究调查，我们必需从自己做起1、自觉提升节省和环境保护意识，降低使用塑料用具，提倡使用可降解环境保护用具；2、开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中产生污染，真正用环境保护标准指导自己一言一行；3、到商场、菜市场购物时，自备环境保护购物袋；自觉少用、不用一次性餐具；4、做好垃圾分类，妥善处理使用过塑料用具；5、主动向身边亲友宣传降低“白色污染”关键意义。
《农村初中化学教学中学生环保意识培养的方法研究》中期报告
时间：2020年12月
立项号
2019XKT-ZXHX036
课题名称
农村初中化学教学中学生环保意识培养的方法研究
负责人
席 伟
负责人
所在单位
西安市临潼区何寨初级中学
课
题
研
究
进
展
情
况
一、课题研究进展情况
为确保课题研究的顺利进行，学校相关领导作了重要讲话，深刻阐述了化学教学中渗透环保意识是每一个中学化学教师义不容辞的责任，并对课题方案提出指导性意见。使学生在学习化学知识的同时，受到良好的环境保护教育。
（1）研究日常家庭和学校生活中的垃圾分类，以及附近村庄垃圾处理方法；
（1）了解农村以前使用旱厕的危害，“厕所革命”后带来的好处;
（2）研究农村田地中农药化肥的过度使用的危害，及应对措施；
（3）了解农村地下水的污染程度，以及国家针对地下水污染措施和方法；
5、调查问卷：通过调查问卷的形式，让学生了解并对家长进行宣传
4、在实践活动中引进评价机制。为了激发学生持久的兴趣，教师可以创设不同的交流展示平台相信，学生们会更有兴趣去了解更多的传统文化，以便自己能得到展览和表扬。
5、加强学习，理论引领。教师专业化成长的最重要的途径是学习，教师为提高自己的教学能力，必须加强理论的学习。“学习型”教师是不会被淘汰的。我们小组成员经常在网上学习先进的思想、理论，还开展交流活动。更新教育观念，树立新的教育理念。因为新课程的实施，需要新的教学理论来支撑，理论是行动的指南、研究的基础。
二、解决思路
1.教师需要进一步学习有关理论，对学生在化学教学中环保意识培养的方法认真研究，对学生的实践活动结果进行更深刻的理论上的指导。
关于增强中学生环境教育的研究的开题报告
关于增强中学生环境教育的研究的开题报告一、课题名称：初中生环保教育的实验研究二、课题研究的目的和意义大兴安岭开发四十年来，取得了举世瞩目的成就，为国家提供了大量的优质商品材，有国的支援了国家建设，促进了国民经济的发展。
但同时也对环境造成了严重的破坏，出现了温室气体增加，气温增高。
生物多样性减少，水土流失严重，土地荒漠化，大风天增多，森林水灾频繁发生，森林调节功能减弱等一系列的环境问题。
保护环境，保护资源，真正保证可持续发展战略的实现，是需全人类共同维护的原则，为了人类有个良好的生存环境，为了子孙后代，具有重要意义。
三、课题研究的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，充分发挥社会主义制度的优越性，调动全社会各方面力量，坚持从我国的国情出发，遵循自然规律和经济规律，紧紧围绕我区生态环境面临的突出矛盾和问题，以改善生态环境，提高人民生活质量，实现可持续发展为目标，把生态环境建设与经济发展紧密结合起来，处理好长远与当前，全局与局部的关系，促进生态效益，经济效益与社会效益的协调统一。
四、课题研究的目标1、通过实验研究，总结出初中生环保教育的特点和规律。
2、提出在初中生中进行环保教育的意见。
3、制定在初中生中实施环保教育的目标和评价方案。
4、初步形成素质教育机制下的初中各学科环保教育的教学基本理论。
5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校环保教育质量的大面积提高。
6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。
五、课题研究的基本内容本课题的研究中心是：如何科学有序、切实有效的开展对初中生进行增强他们环保意识教育，主要包括以下三个方面。
1、根据我区环境现状及大兴安岭是北大仓的屏障对学生进行环保教育。
2、根据初中各年级学生的实际情况和生物学科的特点，对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行目标规定，从而建立初中生环保教育的目标体系。
3、根据初中生环保教育目标内容和初中生生理特点，探索初中生环保教育的学习活动方式，确定环保教育的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成切实可行的环保教育模式。
农村初中生生态德育探究
农村初中生生态德育探究随着现代化的不断推进，农村的生态环境遭受到了严重破坏。
农村初中生作为农村未来的希望，他们的生态意识和环境道德素养的培养非常重要。
本文将探究农村初中生的生态德育问题，并提出相应的对策。
农村初中生对于生态环境保护的意识较为薄弱。
他们对于环境问题的了解有限，往往无法意识到自己的行为对环境造成的影响。
他们经常乱丢垃圾，随地吐痰等行为屡见不鲜。
这一方面是由于对环境问题的认识不足，另一方面也与农村地区缺少环境教育有关。
农村初中生自觉保护生态环境的意识比较弱。
他们往往只关注自己的利益，忽视了与自然的和谐相处。
他们在农田中使用化肥农药过度，导致土壤污染和农作物质量下降。
他们还有不少孩子将小动物随意抓捕甚至杀害，破坏了生态平衡。
针对这些问题，我们可以采取以下措施来加强农村初中生的生态德育。
加强环境教育的力度。
学校可以在课程中增加环境保护等内容，开设生态学、环境科学等相关课程。
还可以组织参观学习活动，让学生亲身感受到自然的美好和脆弱，培养他们的爱护环境的情感。
提倡低碳生活方式。
学校可以制定相关的规章制度，鼓励学生步行或骑自行车上学，减少汽车尾气对环境的污染。
学校还可以组织节能减排的主题活动，教育学生学会节约用水用电等等。
鼓励学生参加义务植树活动，增强他们的环保意识。
加强生态道德教育。
要引导学生正确看待小动物和大自然，教育他们尊重生命、热爱自然。
学校可以通过组织一些野外活动，让学生在大自然中体验生态环境的奇妙之处，增强他们的环境意识和环境责任感。
农村初中生的生态德育问题需要引起我们的重视。
只有通过加强环境教育，提倡低碳生活方式以及加强生态道德教育，才能培养出有意识保护生态环境的农村新一代。
希望相关部门和社会各界共同努力，为农村初中生的生态德育提供更多的支持和帮助。
中小学校生态环境优化研究的开题报告
中小学校生态环境优化研究的开题报告一、研究题目中小学校生态环境优化研究二、研究背景随着人们生活水平的提高和经济的发展，环境问题日趋突出。
生态环境问题不仅对人类健康和生存产生直接影响，同时对生态系统的稳定和可持续发展也带来了巨大的挑战。
尤其是在中小学校教育环节，为了确保健康的学习环境，更加需要关注生态环境问题。
在学校中，生态环境的优化不仅仅是一种美化或环保问题，还直接关系到学生的身心健康和教育质量。
为此，进行中小学校生态环境优化研究是非常必要和迫切的。
三、研究目的和意义研究目的是为了探究中小学校生态环境现状，发现存在的问题并提出改进方案，最终达到优化生态环境的目的。
通过对中小学校生态环境的研究，可以进一步加强环保意识，促进生态文明建设，推进教育水平的提升。
研究意义：1. 优化生态环境，保障学生健康。
中小学校是学生学习、生活的重要场所，良好的生态环境有利于学生身心健康的发展。
2. 提升学校形象，增强社会责任感。
学校的生态环境状况体现了学校的管理水平和社会责任，优化生态环境有利于提升学校形象，增加学校的社会责任感。
3. 推动环保意识的普及和生态文明建设。
通过对中小学校生态环境的研究和改进，可以提高学生和师生的环保意识，促进生态文明建设。
四、研究内容和方法研究内容主要包括：1. 中小学校生态环境现状研究：包括景观环境、气候环境、空气质量、噪音环境、水质环境等方面。
2. 中小学校生态环境问题分析：分析现有环境问题，找出原因和影响因素。
3. 中小学校生态环境优化方案研究：根据分析结果，提出改善方案和措施，如园林绿化、建筑物节能改造、多样化的资源利用等。
4. 中小学校生态环境评价标准研究：根据环境现状研究和优化方案研究，建立评价标准，评价学校生态环境质量的好坏、优劣程度。
研究方法主要包括：1. 文献资料法：收集相关文献、调研报告、政策文件等资料，研究学校生态环境现状及发展状况。
2. 实地调查法：通过实地观察、交流、问卷调查等方法，收集学校生态环境的详细信息。
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《农村中学生环境保护意识的培养》
专题研究开题报告
（2013.11）
××中学《农村中学生环境保护意识的培养》
专题研究开题报告
一、研究背景
近年来, 生态环境问题引起世界各国越来越多的关注。
无论是政府决策者和专家学者, 还是环保人士和民众, 都越来越清楚地认识到环境保护的重要意义。
中国是拥有13亿人口的大国, 目前处于经济迅速发展阶段, 因此环保问题格外引人注目
二、研究目的和意义
一直以来，人们讨论环保问题，似乎更多的是指城市环保，说到环境问题，人们心里想到的也大多是汽车的尾气啦、工厂的废水废气啦、城市堆积如山的生活垃圾啦，如此等等。
作为农村初中学校，学生生活的环境是农村，那么，农村地区的环境应该如何保护？
本专题旨在通过学生的调查研究，了解目前农村环境存在的问题，思考环境保护的措施，结合学生的社会实践，让环保意识深入人心。
加强对农村群众进行环保教育，提高农村群众的环境保护意识刻不容缓，要想提高村民的环保意识就要先从学生做起。
三、研究方法实践活动
（1）实践活动的作用
学生眼中的自身存在环境是怎样的？人们的生产生活对环境产生了哪些影响？是向哪个方向发展的？是持续的还是杀鸡取卵？怎样才能不以牺牲为代价来发展经济，才能使子孙后代能够看到青山常
在，绿水常流？怎样才能使人与自然和谐统一，人类与其他动植物共享一个健康的地球？农村初中生不可能经常和电脑、互联网打交道，而且更不可能经常性地参加环保志愿活动。
这就影响了他们的思想观念、思维方式和行为习惯，最终影响环境保护意识——不强。
有的学生还会无意识的破坏环境，诸如随手丢弃垃圾，践踏草地，破坏树木等现象。
但由于他们生活在农村更能看到周围环境发展、变化，并发现其中存在的问题（至少从自己喜爱的角度出发），更能呼吸到所在环境的空气，品尝到所在地水的味道，听到远离法律约束的噪音。
而且他们有好奇心、有热情、有希望，是可以塑造的，能够成为未来社会的建设者，生态环境中的一分子，地球的主人和呵护者，实践活动正是基于以上角度出发：动与静结合，动手与动脑结合，教室内环境保护教育与教室外社会实践活动结合，以此来开拓农村初中生环保意识教育的新局面。
（2）实践活动方法
1、自愿组合与分散式
2、有组织集中进行
3、问卷调查
4、倡议书
四、课题组成员分工
组长：周××（组织、协调、综合分析、结题）
副组长：陈××、徐××（指导学生开展活动、总结归纳、撰写研究成果）
成员：××××××××××（收集、整理资料，积累研究成果）五、活动步骤
第一阶段：确立课题，组织分工，开题报告（2013年11月）
第二阶段：环保基本知识学习（2013年12月）
第三阶段：学生对所居住地区进行环境问题调查（2014年3月）第四阶段：开展环保活动教育（2014年4月）
第五阶段：学生进行资料收集整理（2014年5月）
第六阶段：撰写小结、论文或心得（2014年6月）
第七阶段：整理研究成果，结题（2014年6月底）。