小班语言活动教案:春风教案(附教学反思)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小班语言活动课程计划:Spring
Breeze课程案例(反思教学)
小班语言活动春风教学案例(带教学反思)主要包括教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,在了解诗歌内容的基础上学习歌曲,引导儿童了解其特点春天,感受春天的美丽.适合幼儿园教师参加小班语言活动课程.快来看看Spring Breeze课程计划.教学目标
1.在理解诗歌内容的基础上学习歌曲.
2.引导孩子了解春天的特点,感受春天的美丽.
3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.
让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力.
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.
教学准备
观察春天的风景,初步了解春天的特点.
一本基于儿童歌曲内容的大书.
教学过程
(1)谈话介绍
我知道现在是春天了.
老师:'你知道现在是哪个季节吗?“
“春天来了,你知道春天是什么吗?“
“今天,张老师带了一本关于春天的秘密.让我们来看看. “(2)观察和理解本书的内容
1.观察第一页上的“春风”.
“看,这是谁?“
春风吹在身上的感觉是什么?
'春风吹得轻柔,柔软,吹在身上很舒服. “
2,观察图片'柳树'
谁是春风吹来的?“
“柳树怎么样?“
总结:'春风吹来,柳树吹成绿色!“
“春风吹过柳树,让我们一起聊聊吧!“
3.观察图片'桃花'
'春风吹来的是谁?“
“桃花怎么样?“
'谁在吹桃花? '(让孩子使用诗歌陈述.)
4,观察图片'蝴蝶'
“嘿,是谁? '(蝴蝶)
'谁是蝴蝶也邀请了? '(用诗歌的句子回答)
5,观察图片'青蛙'
'猜猜,谁会来?“
“青蛙冬天在哪里?“
'现在呢?“谁叫醒他们?”
“来吧,让我们做一只小青蛙,让春风唤醒我们. “
老师吹着春风,背诵着这首歌:春风唤醒了青蛙.
6,观察图片'小雨'
谁给我们带来了春风?“
“嘿,小雨轻轻地落下,雨怎么会掉下来?“
“来吧,让我们一起学习,春风轻轻地在地下吹来. “
7.观察图片'种花'
“当春风来临时,我们的孩子在做什么?“
'原来的孩子去种花!“
8,观察图片'芽毛'
'春风吹来的时候,谁出去了?“
“嘿,小芽出来了?“
'小芽从土里钻出来.我们可以使用一个好词:芽. “
引导孩子们学习如何从土壤中制作小芽,并说:春风,芽毛.
(3)学习儿童歌曲
1.教师和孩子在阅读时一起阅读歌曲
“我们只是仔细阅读这本大书,现在让我们连接再看一遍,看着,好吗?“
2,孩子再次带着这首歌
“这首歌真的很棒,让我们读一读书然后再读一遍.能够阅读的孩子可以更快地阅读,而不太可能阅读的孩子可以轻轻地阅读!“3,年轻人和年轻人一边唱歌一边做动作
“哦,老师手里拿着一本书.采取行动并不好.让我们把这本书放在一边.我们一起做吧. “
(4)延期
春天会有什么秘密?让我们一起去寻找它,让我说吧?
教学反思
在这个教学活动中,我以大书的形式呈现诗歌的内容,并用屏幕帮助孩子理解诗歌的内容.在指导过程中,我着重于小班儿童的学习特点,通过表演诗歌中的人物来提高学习兴趣.它还使儿童能够更好地理解诗歌,并自然地用诗歌中的句子来表达它们.当我完成孩子们的歌曲时,我分层进步,从书的侧面窃窃私语,再次窃窃私语→不读书,在阅读文字的同时做行动→用表情阅读.不同形式的背诵有助于孩子掌握整首歌曲,也不会让孩子感到厌倦反复背诵.对于孩子们的歌名,我没有特别指导这个教学活动.事实上,活动开始时的第一张照片是“春风”的形象,它实际上告诉孩子这首歌的名字.在每次完整阅读之前,我会问:'这首歌是谁说的? '它有一个自然的名字.