专业课课程教学大纲模板2017.6.30版

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专业课课程教学大纲模板2017.6.30版

专业课课程教学大纲模板2017.6.30版

SJQU-QR-JW-033(A0)专业课课程教学大纲模板(2017.6.30版)【公司战略与风险管理】【Corporation Strategy and Risk Management】一、基本信息(必填项)课程代码:【2060247】课程学分:【2.0】面向专业:【金融工程,工商管理,国际经济与贸易】课程性质:【系级必修课】开课院系:商学院金融工程系使用教材:主教材【战略管理,Michael Hitt主编,机械工业出版社,2016年11月第一版】辅助教材【战略管理, 金彦龙主编, 高等教育出版社,2014 年7 月第一版】参考教材【风险管理教材,中国银行业从业人员资格认证办公室,中国金融出版社,2008】先修课程:【微观经济学、宏观经济学、货币银行学、会计、大学英语】二、课程简介(必填项)本课程《公司战略与风险管理》研究大、中、小型公司面对未来发展所需要了解的一连串的对策与避险的一般规律和操作实务。

本课程既是公司实际的应用和深化,又是企业本身运行规律、规则及经营管理方法的概括与升华,同时也是具体操作实务的介绍。

是商学院专业和其他经济、管理类专业学生必须掌握的一门专业基础课程。

课程的主要内容包括:“实务”和“案例”两大部分。

实务注重对实践知识的介绍和操作能力的培养,包括战略及战术的介绍,企业融资交易的操作程序及特点,面对产品未来开发的战略,创新、创业的种类与作用,国际战略人才培养与国际市场的规划实务等。

基本理论主要阐述企业战略管理、并购、竞争、多元化等理论。

三、选课建议(必填项)本课程适合金融工程专业第四或第六学期开设,以宏观经济学、微观经济学、货币银行学等课程的学习为基础,对国际金融实例采取双语教授方式,让学生对专有术语能够掌握英语方面的知识。

四、课程与培养学生能力的关联性(必填项)五、课程学习目标(必填项)通过本课程的学习能够理解公司战略及风险管理基本原理和方法,理解和掌握企业的运作与规划发展的过程,掌握企业管理,人才培训与国际化的具体运作方法,初步具备运用企业运营的理论和方法分析和解决实际企业风险的能力。

课程教学大纲(模板)

课程教学大纲(模板)

课程教学大纲(模板)(一)机械制图及计算机绘图教学大纲(举例)课程名称:机械制图及计算机绘图课程类型:专业基础课总学时:96讲课学时:48实验学时:48学分:6适用对象:机电一体化技术1.课程性质机械制图及计算机绘图是机电一体化技术专业的一门专业基础课程,培养学生使用计算机绘图软件(如AutoCAD、CAXA等)绘制机械图样的技能,进一步提升读图和绘图能力,为继续研究专业技术、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

2.课程目标(1)掌握利用计算机绘图软件绘制常用机械类图形的方法、步骤及基本技巧;具有用计算机绘图软件绘制中等复杂程度零件图和简单装配图的能力,为从事机械类相关专业打下扎实的基础。

(2)培养自觉遵守国家制图相关标准的意识、规范的计算机绘图惯和正确获取、处理、表达技术信息的能力。

(3)通过计算机绘图实践,培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风,以及良好的职业道德和职业情感,满足职业岗位和职业生涯发展的需要。

3.课程内容及要求模块一:制图的基本知识与基本技能把握国家标准中有关图副、图线等制图根本规定及尺寸注法的规定;初步培养学生把握使用绘图工具的能力,并使学生把握平面图形的根本作图方法,为研究投影作图打下基础;培养学生耐烦详尽、严肃当真、一丝不苟的工作风格,为今后研究和工作打下优秀基础。

(1)机械制图标准(2)绘制较复杂的平面图形(3)徒手绘制草图模块二:物体的三视图掌握正投影法原理,熟练运用投影规律分析和绘制基本体的视图;通过尺寸标注的教学,使学生掌握在基本体视图上完整标注形体尺寸的方法;通过投影基础理论的教学及绘图读图练,培养学生的空间思维能力。

(1)绘制简单形体的三视图(2)绘制点的投影(3)绘制和识读直线的投影(4)绘制和识读平面的投影(5)绘制根本几何体的三视图模块三:轴测图掌握正等测、斜二测画法,并能根据简单形体的三视图画出轴测图;初步掌握徒手绘图的基本技法及轴测草图画法。

课程教学大纲摸板

课程教学大纲摸板

附件一:课程教学大纲封面(草案)安徽三联学院××××专业课程教学大纲××××系(院)制(修)订二00×年×月负责人:校对:附件二:理论课程教学大纲的结构及文档格式(草案)《物流案例与实践》课程教学大纲课程名称:物流案例与实践适用专业:物流管理总学时(学分):54学时理论学时:36学时实践学时:18学时一、说明(一)课程的性质、任务本课程属于物流管理专业的专业课课程,是必修课程。

该课程的学习是由浅入深、循序渐进的过程,它所形成的是一条不断加深的线,是对一门专业知识的全面理解。

而案例反映经济生活的一个点,它既有浅显,也有深奥,即可能清晰,也可能混沌,因此,对案例的学习应当是去粗取精、去伪存真、由表及里的分析综合过程。

学习案例的意义在于突出基础理论知识的应用和实践技能的培养,在兼顾理论和实践内容的同时,避免“全”而“深”的面面俱到,尽量体现新知识、新技术、新工艺、新方法,以利于学生综合素质的形成和科学思维方式与创新能力的培养,注重对学生分析能力的培养。

(二)课程的教学要求本课程是物流管理专业其他课程的综合与应用,教学以案例为切入点,对相关物流知识进行融会贯通的讲解,以求在调动学生学习兴趣的前提下,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,以提高学生的自主学习能力和创新能力。

本课程教学的重点和难点就是怎样让学生把物流相关知识和案例进行联系,以及怎样在实践与训练过程中如何应用物流知识。

但是在教学过程中要注意学习案例并非一定要最新事件,但学习案例一定要让学生了解“案例企业”当时所处的背景环境,这是学习案例的基础,也是案例学习的目的,即“在一特定环境中,运用所学的专业知识,分析某一经济活动”。

不能把诸多专业理论应用在具体环境中,就失去了案例学习的意义。

因此,最新的案例,陈旧的案例是同样重要的,因为我们需要学习的是分析方法,而非具体事件。

产品结构设计教学大纲

产品结构设计教学大纲

《产品结构设计》课程教学大纲英文名称: Computer aided industrial design课程编码:03007-3课内教学时数:48学时,其中课堂讲授42学时,实验6学时。

学分:3学分适用专业:工业设计开课单位:机电工程学院撰写人:马辉审核人:制定(或修订)时间:2017年6月一、课程的性质和任务《产品结构设计》是工业设计专业的必修核心课程,该课程主要讲述产品零件及装配设计的工艺性以及常用的机构设计原理,从而保证设计方案的生产可行性。

通过课程的学习工业设计专业的学生能够在做造型设计的阶段就能够对设计方案进行结构可行性认证,这样不但可以缩短产品开发周期还能够降低产品开发成本和提高产品质量。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点通过本课程的学习,学生应掌握零件装配工艺性设计原则与方法;掌握不同材料的零件生产工艺性设计原则与方法;掌握常用的运动机构设计原理;掌握特殊结构性能要求设计原则。

具有材料的判断能力,根据产品的性能要求合理的选择材料;具有生产工艺选择能力,根据设计要求选择合适的加个工艺和供应商;具有设计创新能力,能够根据产品性能要求进行结构设计创新。

绪言计算机辅助工业设计概论㈠基本要求使学生了解计算机辅助工业设计的最新发展和一些相关的应用研究,掌握计算机辅助工业设计技术原理及基本理论,计算机辅助工业设计的基本概念和基本规律,为计算机辅助工业设计提供坚实的理论基础和应用水平。

㈡教学重点计算机辅助工业设计技术原理及基本理论㈢教学难点计算机辅助设计的基本概念和基本规律㈣教学内容1、计算机辅助工业设计的概念和特点2、计算机辅助工业设计的历史与现状3、计算机辅助工业设计技术原理及基本理论4、计算机辅助技术对工业设计的影响第一单元Photoshop基本应用㈠基本要求能够运用Photoshop进行图形图像的编辑和特效处理,使学生具备图像数字化处理的基本技能。

掌握photoshop的基本操作命令,包括宣传海报的制作方法,设计展板的制作方法,照片的处理方法,广告招贴画的制作方法。

通识课课程教学大纲模板(2017

通识课课程教学大纲模板(2017

通识课课程教学大纲模板(2017.6.30版)【大学生职业发展与就业指导】【Career development and career guidance for College Students】一、基本信息(必填项)课程代码:【2119013、2119014 】课程学分:【2学分】面向专业:【全校各系各专业全体大一、大二年级学生】课程性质:【通识教育必修课】开课院系:就业办使用教材:主教材夏雨李道康王苇主编【大学生职业发展与就业创业】上海交通大学出版社参考书目:1、曹荣瑞【大学生职业发展与就业指导】上海锦绣文章出版社2、黄晞建夏伯平.《大学生职业生涯规划训练教程》【M】.现代教育出版社,2010.93、张宗恩朱克勇. 《大学生创业创业训练教程》【M】.现代教育出版社,2010.9课程网站网址:二、课程简介(必填项)为满足大学生在职业意识、职业生涯规划知识与能力、创业知识与能力、就业技能等方面普遍存在的缺失或不足而产生的实际需求,根据教育部教高厅〔2007〕7号关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知和教育部2012年《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》精神,结合我校2012年2月开始在全校开设了《大学生职业发展与就业指导》课的实践经验,根据当前我校卓越建桥计划,着力培养学生表达沟通、自主学习、专业能力、尽责抗压、协同创新、信息应用、服务关爱、国际视野等八项能力,尤其是培养就业竞争力的要求,按照成果导向的新思路,修订编写本《教学大纲》。

本课程分为两个阶段,第一阶段课程从自我认识入手,引导学生科学的认识自己的职业兴趣、职业性格、职业价值观、职业技能等特征,并对所学专业的职业范围有所初探,第二阶段主要帮助学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识,这两个阶段的课程旨在帮助学生较为充分地了解社会和职业状况,认识自我个性特点,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性;了解就业素质要求,熟悉职业规范,形成正确的就业观,养成良好的职业道德;掌握就业基本途径和方法,提高就业竞争力。

市场营销专业关系营销教学大纲

市场营销专业关系营销教学大纲

《关系营销》课程教学大纲课程代码:040542031课程英文名称:Relationship Marketing课程总学时:32 讲课:32 实验:0 上机:0适用专业:市场营销大纲编写(修订)时间:2017.6一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标本课程是市场营销专业的专业选修课。

其教学目标为:通过本课程的学习,学生应熟悉关系营销的基本原理和基本概念,掌握关系营销的方法和技巧,并能灵活运用所掌握的知识进行具体问题分析与解决。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识:熟悉关系营销的基本知识,如关系营销的定义、特征、作用等。

2.基本理论和方法:掌握关系营销的基本过程以及各种方法和技巧。

3.基本技能:具备分析能力和解决问题的能力。

(三)实施说明本课程着重强调了关系营销在现实经济环境中以及企业市场营销计划中的重要意义,阐述了其基本原理,并对关系营销在实际中的运用步骤和各种方法技巧进行了阐释。

在教学过程中,要求采用理论教学与案例教学结合的方式,适当增加课堂案例讨论的学时比例,这样有利于培养目标的实现。

(四)对先修课的要求在学习本课程前需要先学完《市场营销学》、《消费者行为学》等课程。

(五)对习题课、实践环节的要求习题应定量与定性分析相结合,对重点内容能切实掌握和熟练运用。

实践方面要求学生通过课程实践过程,充分理解和掌握本课的基本原理,熟悉各种策略、方法和技巧,以达到在实际中能具体运用。

(六)课程考核方式1.考核方式:考查。

2.考核目标:在考核学生理解和掌握基础概念、基础知识和方法的基础上,重点考核学生理论运用的技能。

重点考核学生的分析能力和解决问题的能力。

3.成绩构成:本课程的总成绩主要由两部分组成:平时成绩(包括作业情况、出勤情况等)占80%,期末考试成绩占20%,并按优、良好、中、及格、不及格5个等级评定总成绩。

(七)参考书目《关系营销》,张艳芳,西南财经大学出版社,2016.10《关系营销》,张占东,中央广播电视大学出版社,2011.1二、中文摘要本大纲是本科生《关系营销》课程的教学大纲,主要内容包括四部分:第一部分是关系营销客户框架,主要有客户需求分析、客户期望值分析、客户价值细分、客户识别、客户关系层次定位、基于客户关系的营销战略;第二部分是关系营销基本思路,主要有区别对待客户、惠顾客户与顾客保留项目、顾客近距离接触、对服务进行投资、对顾客进行投资、对产品进行投资和对内部人员进行投资;第三部分是关系营销策略,主要有致力于顾客信任、客户互动协作、顾问式服务策略、一对一服务策略、超值体验服务策略、一站式服务策略和战略联盟策略;第四部分是客户关系维护,主要有客户生命周期管理、客户关系危机管理、客户信用风险管理、客户留存管理和客户忠诚度维护。

专业课课程教学大纲【模板】

专业课课程教学大纲【模板】

专业课课程教学大纲【教育心理学】【Educational Psychology】一、基本信息(必填项)课程代码:【********】课程学分:【2】面向专业:【传播学(围棋)】课程性质:【系级专业课程】开课院系:新闻传播学院使用教材:教材【《教育心理学》,陈琦,刘儒德,高等教育出版社.2011.】参考书目1、《教育心理学理论与实践》,罗伯特·斯莱文,人民邮电出版社.2017.2、《教育心理学》,张承芬,山东教育出版社,20063、《教育心理学》,张大均,人民教育出版社,1999.课程网站网址:先修课程:【基础心理学、心理健康教育】二、课程简介(必填项)此处概述课程的研究对象及课程在专业中的作用与地位,使学生对该课程有一个总体了解。

(300-400字)教育心理学是研究教育、教学情境中学与教的基本心理规律的科学,它主要探讨教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教育学过程中的心理现象。

教育心理学,属于心理学的学科分支,经过百年发展形成大量的原理基础和理论概括,具有很强的理论指导意义,同时,能指导教育教学实践活动的进行,具备极其鲜明的实践性和应用型。

拥有扎实的教育心理学学术功底,不仅有利于学习者更好地从事与教育教学相关的工作,也有利于指导自身的学习,促进学生的专业成长和毕生发展。

通过本课程学习,学生应能把握教育心理学基本概念、重要理论,形成良好教育心理学系统知识模块,掌握主要研究方法,增强对教育现象的理解,具备开展教育活动研究和实施的能力。

三、选课建议(必填项)此处给出该课程的选课建议,例如适合专业、年级、学习基础要求等建议。

本课程适用于心理学、学校教育、教育管理等相关专业,也适用于职业发展中涉及教学教育工作和欲从事教学教育相关工作的学生学习四、课程与专业毕业要求的关联性(必填项)备注:LO=learning outcomes(学习成果)五、课程目标/课程预期学习成果(必填项)(预期学习成果要可测量/能够证明)六、课程内容(必填项)七、课内实验名称及基本要求(选填,适用于课内实验)列出课程实验的名称、学时数、实验类型(演示型、验证型、设计型、综合型)及每个实验的内容简述。

教学大纲格式及样本

教学大纲格式及样本

教学大纲格式《》课程教学大纲(黑体,小3号)课程代码:课程名称:(段前空2格,宋体,5号字)课程类型: (纯理论课,纯实践课,理论+实践课)总学时:实践课时比例:学分:适用对象:先修课程:(一般不超过3门,若无则不填)一、课程性质、目的和任务(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字课程性质:职业素质课、职业知识课、职业能力课、职业拓展课二、教学基本要求(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字三、教学内容及要求(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字(此部分根据具体课程,可以按照章节列出具体内容,也可以根据内容分块)四、实践环节(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字五、课外习题及课程讨论(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字六、主要授课方式(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字表格居中,表格宽度基本占满版心,行高设为0.8cm(两行文字的设为1.1cm)。

八、考核方式(笔试-开卷、闭卷,实作,笔试+实作)正文为宋体,5号字九、推荐教材和教学参考书(黑体,小4号字)教材:《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,教材性质,是否高职高专规划教材。

参考书:《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年。

教材性质,是否高职高专规划教材。

《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年。

教材性质,是否高职高专规划教材。

教材性质:教育部规划教材,教育部精品教材,自编教材,讲义,其他十、说明(黑体,小4号字)正文为宋体,5号字。

在此部分可做一些补充说明。

大纲制订人:(宋体,5号字)大纲审定人:制订日期:注:(1)页面设置为纸型:A4;页边距:上3.5cm,下3.2cm,左2.3cm,右2.3cm。

(2)标题、正文的字体及字号严格按照样本要求;标点符号要在全角状态下录入。

(3)正文行间距设为固定值18磅。

段前段后间距均设为0。

教学大纲样本《电机学》课程教学大纲课程编号: 1234课程名称:电机学课程类型: 理论+实践课总学时:112 实践课时比例:40%学分:7适用对象:电气工程专业、自动化专业先修课程:无一、课程性质、目的和任务电机学课程是电气工程及其自动化专业各专业方向的一门技术理论与实践相结合职业知识的课程。

课程大纲模板

课程大纲模板

课程大纲模板一、课程概述本课程旨在介绍XXX领域的基本概念、原理和应用技术。

通过本课程的学习,学生将掌握XXX领域的核心知识,并能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标通过本课程的学习,学生应该能够: 1. 理解XXX领域的基本概念和原理; 2.掌握XXX领域的常用技术和工具; 3. 能够运用所学知识解决实际问题; 4. 培养分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容单元一:XXX概述•XXX的定义和特点•XXX的应用领域•XXX的发展历程单元二:XXX基本原理•XXX原理的理论基础•XXX原理的数学模型•XXX原理的实验验证单元三:XXX技术与工具•XXX技术的分类和特点•XXX技术的常用工具介绍•XXX技术在实际应用中的案例分析单元四:XXX应用案例•XXX技术在行业领域的应用案例•XXX技术在科学研究中的应用案例•XXX技术在生活中的应用案例四、教学方法1.理论讲授:通过教师讲解、演示等方式,介绍XXX的基本概念、原理和技术;2.实例分析:通过分析实际案例,加深学生对XXX的理解和应用能力;3.实验实践:组织学生进行实验操作,巩固所学知识并培养实际操作能力;4.小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进思维碰撞和合作学习。

五、评价方式1.平时表现:出勤、课堂参与度、作业完成情况等;2.实验报告:课程实验的设计、实施和结果分析;3.期中考试:对课程前半部分的知识掌握情况进行考核;4.期末论文:综合运用所学知识,解决实际问题。

六、参考教材1.XXX教材一:作者1,出版社1,年份1;2.XXX教材二:作者2,出版社2,年份2;3.XXX教材三:作者3,出版社3,年份3。

七、指导教师XXX(职称),XXX学院,XXX大学八、备注请注意课程内容、教学方法和评价方式等方面的灵活性,根据实际情况进行调整和优化。

大学课程教学大纲模板

大学课程教学大纲模板

---课程名称: [课程名称]课程代码: [课程代码]适用专业: [适用专业]开课单位: [开课单位]课程类型: [课程类型](如:公共基础课、专业基础课、专业选修课等)课程性质: [课程性质](如:必修课、选修课)学分: [学分]学时数:总学时 [学时数],其中:理论学时 [学时数],实验学时 [学时数]先修课程: [先修课程]后续课程: [后续课程]一、课程简介[简要介绍课程的目的、性质、在学习过程中的地位和作用,以及与前后课程的关系]二、课程目标1. 知识目标:- 学生应掌握 [列出具体知识点]。

- 学生应了解 [列出具体知识点]。

2. 能力目标:- 学生应具备 [列出具体能力]。

- 学生应能够 [列出具体技能]。

3. 素质目标:- 学生应提高 [列出具体素质]。

- 学生应培养 [列出具体素质]。

三、教学内容1. 第一章:[章节标题]- 主要内容:[简要介绍章节内容]- 重点难点:[列出重点和难点]2. 第二章:[章节标题]- 主要内容:[简要介绍章节内容]- 重点难点:[列出重点和难点][以此类推,列出所有章节的内容、重点和难点]四、教学方法- 讲授法:通过教师的系统讲解,使学生掌握课程的基本概念和原理。

- 讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思辨能力和表达技巧。

- 案例分析法:通过分析典型案例,加深学生对理论知识的理解和应用。

- 实验法:通过实验操作,培养学生的实践能力和科学探究精神。

五、考核方式- 平时成绩: [占比](包括课堂表现、作业、实验报告等)- 期末考试: [占比](闭卷或开卷)- 课程论文/报告: [占比](如有)六、教学进度安排[根据教学大纲内容和学时安排,列出每个章节的教学进度和课时分配]七、教材与参考书目- 教材: [教材名称] [作者] [出版社]- 参考书目:- [参考书目1]- [参考书目2]- ...八、课程思政元素- 在教学内容中融入社会主义核心价值观。

课程简介、教学大纲、教学日历

课程简介、教学大纲、教学日历

《专业表现技法》课程简介《专业表现技法》课程,以透视学、素描、色彩学为基本知识,通过观摩、训练、分析,熟练掌握环境艺术设计的设计表现方法与设计表达的技能课程,它的任务是通过训练,使学生熟练掌握室内设计与室外设计的设计构思的预想表现方法、各种工具的运用、各种材料质感表现规律等各种技巧,以帮助学生在后续的环境艺术设计课程中帮助学生培养收集信息、记录构思、激发构思、和老师及学生之间进行设计构思交流的能力。

《专业表现技法》课程教学大纲课程名称专业表现技法 /Professional Expression Skills课程编号4040473140 学分 3总学时48适用专业环境设计先修课程素描、色彩、构成原理执笔:王刚日期:2017.6审阅:王刚日期:2017.6审定:方兴日期:2017.6一、课程简介与特色本课程是学生以透视学、素描、色彩学为基本知识,通过观摩、训练、分析,熟练掌握环境艺术设计的设计表现方法与设计表达的技能课程,它的任务是通过训练,使学生熟练掌握室内设计与室外设计的设计构思的预想表现方法、各种工具的运用、各种材料质感表现规律等各种技巧,以帮助学生在后续的环境艺术设计课程中帮助学生培养收集信息、记录构思、激发构思、和老师及学生之间进行设计构思交流的能力。

良好的表现技法不仅能够恰倒好处的表现出设计者的设计理念,甚至能够更好的发挥与诠释设计者的创想。

懂得了设计师语言的表现特点与规律,也就赢得了设计的主动权。

它既可以锻炼设计者空间想象能力、思维能力,增加艺术修养,又掌握了一种能塑造直观可信的分析和说明设计的表达工具,能够更好的将设计理念诠释表达,转化为实际。

This course is for students perspective, sketch, color as the basic knowledge, through training, observation, analysis, expression and design master design performance method of environmental art design skills courses, it is the task of training, so that students master the expected performance design method design and interior design of the room. Use a variety of tools, materials of various texture performance skills, to help students in the course of environmental art and design in the follow-up is to help students to collect information, record ideas, stimulate ideas, ability to design and communication between teachers and students.Good performance techniques can not only the right shows the designer's design concept, and can better play and interpret the designer's imagination.To understand the features and rules of language designers, also won the initiative design. It can exercise designers spatial imagination ability, thinking ability, increase the artistic accomplishment, and grasp a shape intuitively plausible description of the design and analysis tools, can better express the design concept, transformation for the actual situation.二、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑1、本课程的基本要求是通过课堂教学,使学生增加对环境艺术作品的认知信息量,能够将自己的设计构思方案准确、生动、简洁、快速、巧妙地表现出来。

课程教学大纲参考模板专业教育课程

课程教学大纲参考模板专业教育课程

课程教学大纲参考模板-专业教育课程一、课程说明包括但不限于:本课程在培养方案中的地位、作用等。

二、课程目标【注:从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程的学习,能够达到的知识、能力、素质等方面的目标,应注意对毕业要求的支撑】目标1:(支撑毕业要求n)目标2:(支撑毕业要求n)三、课程目标与毕业要求的对应关系请各专业注意提炼本专业的毕业要求,关注学校核心素养的表达和专业特色的核心素养表达。

四、教学内容与学时安排(重难点请标注⑥)第一章******(支撑课程目标n)学时:1.******2.******要求学生:第二章******(支撑课程目标n)学时:1.******2.******(如有实验、实践环节,也应将实验、实践的内容和要求写出)五、教学方法说明:提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法,教学方法应对以下内容清晰描述:1、采用哪些教学手段与方法?如何组织?2、如何理论联系实际培养学生各方面的能力?六、考核方式【强调过程性考核:考勤、作业l...n、设计、实验...期中考试、期末考试】1.应明确表述所采取的考核方式以及各考核方式所占比例。

2.建议明确课程目标通过何种方式考核,考核内容应能支撑所有课程目标。

(选填)注:考核方式请明确写明具体方式,如:作业、测验、课堂表现、期末考试等。

七、推荐教材和参考资料教材和参考资料应体现权威性、多样性和前沿性,建议教材应有主辅教材。

1.推荐教材:《》(版次),XX编著,XX出版社,年。

《》(版次),XX编著,XX出版社,年。

如是马工程教材请备注。

2.参考资料:《》(版次),XX编著,XX出版社,年。

《》(版次),XX编著,XX出版社,年。

3.其他学习资源:八、其他说明【注:不需说明的请删除本条】九、评分标准【请按照本门课程采用的课程考核方式选择下表之一填写】(具体分段可以根据实际情况调整)。

课程教学大纲(模板)

课程教学大纲(模板)

课程教学大纲(模板)机械制图及计算机绘图是机电一体化技术专业的一门专业基础课程,旨在培养学生使用计算机绘图软件(如AutoCAD、CAXA等)绘制机械图样的技能,进一步提升读图和绘图能力,为继续研究专业技术、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

本课程总学时为96,其中48讲课学时和48实验学时,学分为6分,适用对象为机电一体化技术。

本课程的目标是,一方面掌握利用计算机绘图软件绘制常用机械类图形的方法、步骤及基本技巧,具有用计算机绘图软件绘制中等复杂程度零件图和简单装配图的能力,为从事机械类相关专业打下扎实的基础。

另一方面,培养自觉遵守国家制图相关标准的意识、规范的计算机绘图惯和正确获取、处理、表达技术信息的能力。

通过计算机绘图实践,培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风,以及良好的职业道德和职业情感,满足职业岗位和职业生涯发展的需要。

本课程的内容主要分为五个模块。

第一模块是制图的基本知识与基本技能,包括国家标准中有关图副、图线等制图基本规定及尺寸注法的规定;初步培养学生掌握使用绘图工具的能力,并使学生掌握平面图形的基本作图方法,为研究投影作图打下基础;培养学生耐心细致、严肃认真、一丝不苟的工作作风,为今后研究和工作打下良好基础。

第二模块是物体的三视图,掌握正投影法原理,熟练运用投影规律分析和绘制基本体的视图;通过尺寸标注的教学,使学生掌握在基本体视图上完整标注形体尺寸的方法;通过投影基础理论的教学及绘图读图练,培养学生的空间思维能力。

第三模块是轴测图,掌握正等测、斜二测画法,并能根据简单形体的三视图画出轴测图;初步掌握徒手绘图的基本技法及轴测草图画法。

第四模块是截交线与相贯线,熟练掌握立体截交线投影的求法及两圆柱正交时的相贯线画法。

最后一个模块是组合体,主要是绘制组合体的三视图和轴测图,培养学生的组合图形绘制能力。

以上是本课程的教学大纲,通过本课程的研究,学生可以掌握机械制图及计算机绘图的基本知识与技能,为今后的研究和工作打下良好基础。

课程教学大纲等教学基本文件模板

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XXXX年XX月XX日
注:红色部分为说明内容,填写完毕后请将相应内容更改或删除,最后
全》课程考试大纲(小2号黑
体居中)
课程编号:
课程名称:中文/英文 课程总学时/学分: XX/XX (其中理论XX学时,实验XX学时) 适用专业:
(5号黑体):(5号宋体+ Times New Roman)
执笔人: 审核人: 批准人:
XXXX年XX月XX日 XXXX年XX月XX日 XXXX年XX月XX日
注:红色部分为说明内容,填写完毕后请将相应内容更改或删除,最后 全部变为黑色。
学年论文教学大纲: 《×××(课程名称)》学年论文教学大纲(小2号
黑体居中)
课程编号: 课程名称:中文/英文 课程总学时/学分:XX/XX (其中理论XX学时,实验XX学时) 学年论文时间/学分:XX周/XX学分 适用专业: (5号黑体):(5号宋体+ Times New Roman)
[序号] 作者. 教材名称(版本号). 出版社,出版日期 (可列出课程教学网站、教学参考网站) (5号宋体+ Times New Roman,行距22)
执笔人: 审核人: 批准人:
XXXX年XX月XX日 XXXX年XX月XX日 XXXX年XX月XX日
注:红色部分为说明内容,填写完毕后请将相应内容更改或删除,最后 全部变为黑色。
(5号宋体+ Times New Roman,行距22)
五、使用教材及参考书(小4号黑体)
[序号] 作者. 教材名称. 出版社,出版日期 (可列出课程教学网站、教学参考网站) (5号宋体+ Times New Roman,行距22)
执笔人:
XXXX年XX月XX日
审核人:

课程教学大纲基本格式范例

课程教学大纲基本格式范例

课程教学大纲基本格式:《XXXX》课程教学大纲(小二号黑体字)一、《XXXX》课程说明(四号黑体字)(一)课程代码(五号宋体加粗):XXXXX(Time New Roman 五号字体)(二)课程英文名称(五号宋体加粗):XXXXX(Time New Roman 五号字体)(三)开课对象(五号宋体加粗):XXXXX(五号宋体)(四)课程性质(五号宋体加粗):说明本课程在专业、学科中的地位;在课程类别中属于什么类型的课程(综合教育课、文理基础课、专业教育课);本课程的目的;有明确先后修读关系的课程要说明其前导课程。

(五号宋体字)(五)教学目的(五号宋体加粗):XXXX(五号宋体)(六)教学内容(五号宋体加粗):XXXX(五号宋体)(七)学时数、学分数及学时数具体分配(五号宋体加粗)学时数:学时(五号宋体字)学分数:学分(五号宋体字)学时数具体分配(五号宋体字):(八)教学方式(五号宋体加粗)XXXX(五号宋体)(九)考核方式和成绩记载说明(五号宋体加粗)考试还是考查并说明平时教学的纪律要求;平时成绩、期末成绩、试验成绩等比例。

(五号宋体)二、讲授大纲与各章的基本要求(四号黑体字)第XX章XXXXX(四号宋体)教学要点:(五号宋体加粗)教学时数:(五号宋体加粗)学时(五号宋体字)教学内容:(五号宋体加粗)(以下内容用五号宋体)第一节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………第二节XXXX一、XXXXXXX1、XXXXXXXX…………考核要求(五号宋体加粗):XXXX(五号宋体)三、推荐教材和参考书目(四号黑体字)列出该课程相关的推荐教材和参考书目。

(五号宋体字)格式为:《书名》,作者,版别,出版社,出版时间例:四、大纲内容的“行间距”为固定值20磅,页边距上下各2.54,左右各3.17五、在大纲最后需要注明“执笔人”、“审核人(暂不填,待打印后由教研室主任审核签字)”、“学院名称(政管学院)”。

教学大纲【模板】

教学大纲【模板】

教学大纲【模板】课程名称:________________________课程编号:________________________授课教师:________________________授课班级:________________________授课学期:________________________一、课程目标1. 知识目标:学生应掌握________________________,了解________________________,熟悉________________________。

2. 能力目标:学生应具备________________________,能够________________________,提高________________________。

3. 素质目标:学生应具备________________________,培养________________________,树立________________________。

二、教学内容1. 教学单元:________________________知识点1:________________________知识点2:________________________知识点3:________________________2. 教学单元:________________________知识点1:________________________知识点2:________________________知识点3:________________________3. 教学单元:________________________知识点1:________________________知识点2:________________________知识点3:________________________三、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解、分析、归纳等方式,向学生传授________________________。

教学大纲模板

教学大纲模板

教学大纲模板《******》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《》课程是我系专业及其相近专业必修的一门专业课程。

该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广,并有极广泛的实用性。

本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础理论、实践知识,同时通过大量实验,着重培养学生的动手能力。

课程任务:1. 使学生可以全面了解组建一个计算机网络的各个环节。

2. 结合实际介绍常见计算机网络的组网和网络管理方法。

3. 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络关系的深刻理解。

4. 提高学生的计算机网络应用水平。

5. 掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。

6.奠定学生对未来计算机网络开发和应用基础。

二、本课程的目标与基本要求目标:培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般问题的能力。

基本要求:了解并掌握计算机网络、数据通信基础知识。

掌握网络体系结构,熟练使用TCP/IP协议知识对网络的配置与管理。

掌握局域网基本特点、网络互联设备的使用、常见网络的组建方案。

掌握WINDOWS2000网络操作系统。

了解网络安全的基本知识和措施。

掌握几种常见网络服务器的安装、配置、管理和维护技能。

三、课程教学基本要求掌握计算机网络的基本原理、数据通信的基础知识、基础知识、局域网和广域网技术、Internet技术应用等内容。

能够熟练进行Windows 2000的系统安装、管理及维护,了解并掌握Windows 2000网络服务的安装与设置,能够胜任一般网络工程方案设计、组建、网络维护以及简单网络应用程序的开发。

四、先行课程要求本课程的先行课有:《计算机文化基础》。

五、课程的教学方法和教学形式建议1、本课程概念多、实践性强、涉及面广,因此教学形式以讲授方式为主。

2、为加强和落实动手能力的培养,应充分重视实践性教学环节,保证实验课时不少于36学时。

建议在WINDOWS 2000或兼容的系统中完成实验。

3、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。

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SJQU-QR-JW-033(A0)专业课课程教学大纲模板(2017.6.30版)【公司战略与风险管理】【Corporation Strategy and Risk Management】一、基本信息(必填项)课程代码:【2060247】课程学分:【2.0】面向专业:【金融工程,工商管理,国际经济与贸易】课程性质:【系级必修课】开课院系:商学院金融工程系使用教材:主教材【战略管理,Michael Hitt主编,机械工业出版社,2016年11月第一版】辅助教材【战略管理, 金彦龙主编, 高等教育出版社,2014 年7 月第一版】参考教材【风险管理教材,中国银行业从业人员资格认证办公室,中国金融出版社,2008】先修课程:【微观经济学、宏观经济学、货币银行学、会计、大学英语】二、课程简介(必填项)本课程《公司战略与风险管理》研究大、中、小型公司面对未来发展所需要了解的一连串的对策与避险的一般规律和操作实务。

本课程既是公司实际的应用和深化,又是企业本身运行规律、规则及经营管理方法的概括与升华,同时也是具体操作实务的介绍。

是商学院专业和其他经济、管理类专业学生必须掌握的一门专业基础课程。

课程的主要内容包括:“实务”和“案例”两大部分。

实务注重对实践知识的介绍和操作能力的培养,包括战略及战术的介绍,企业融资交易的操作程序及特点,面对产品未来开发的战略,创新、创业的种类与作用,国际战略人才培养与国际市场的规划实务等。

基本理论主要阐述企业战略管理、并购、竞争、多元化等理论。

三、选课建议(必填项)本课程适合金融工程专业第四或第六学期开设,以宏观经济学、微观经济学、货币银行学等课程的学习为基础,对国际金融实例采取双语教授方式,让学生对专有术语能够掌握英语方面的知识。

四、课程与培养学生能力的关联性(必填项)五、课程学习目标(必填项)通过本课程的学习能够理解公司战略及风险管理基本原理和方法,理解和掌握企业的运作与规划发展的过程,掌握企业管理,人才培训与国际化的具体运作方法,初步具备运用企业运营的理论和方法分析和解决实际企业风险的能力。

学生得以通过本课程达到熟悉明了公司战略的基本理论与国际货币体系。

六、课程内容(必填项)第一部分战略管理的投入第1章战略管理和战略竞争力开篇案例通用汽车:未来有多明朗?1.1 21世纪的竞争格局1.2 赚取超额利润的行业组织模型1.3 超额利润的资源基础模型1.4 战略意图和战略使命1.5 利益相关者1.6 战略决策者1.7 战略管理过程本章小结复习题应用讨论题注释第2章外部环境:机会、威胁、行业竞争和竞争对手分析开篇案例大环境与竞争环境对美国航空公司的影响2.1 总体环境、行业环境和竞争环境2.2 外部环境分析2.3 总体环境的细分2.4 行业环境分析2.5 解读行业分析2.6 战略群组2.7 竞争对手分析2.8 职业道德考虑本章小结复习题应用讨论题注释第3章内部环境:资源、能力和核心竞争力开篇案例创新能力:竞争优势的重要源泉3.1 内部环境分析的本质3.2 资源、能力以及核心竞争力3.3 建立核心竞争力3.4 外包3.5 竞争力、强势、弱势与战略决策本章小结复习题应用讨论题注释第二部分战略行动:战略形成第4章业务层战略开篇案例灯具的区别:顾客到哪里去了?4.1 顾客:他们与业务层战略的关系4.2 业务层战略的目标4.3 业务层战略的种类本章小结复习题应用讨论题注释第5章竞争性反抗和竞争态势开篇案例西南航空公司:改变一个行业的山大王5.1 竞争反抗模型5.2 竞争者分析5.3 竞争性行为和竞争性反应的驱动力5.4 竞争性反抗5.5 攻击的可能性5.6 反应的可能性5.7 竞争态势本章小结复习题应用讨论题注释第6章公司层战略开篇案例饮食理念:什么是最佳组合?6.1 多元化层次6.2 多元化原因6.3 创造价值的多元化:相关限制性和相关关联性的多元化6.4 无关多元化6.5 无增值的多元化:激励和资源6.6 减少价值的多元化:进行多元化的管理动机本章小结复习题应用讨论题注释第7章并购与重组战略开篇案例境内与跨国并购:迎接竞争挑战与获取资源7.1 合并和并购战略之风7.2 实施并购的原因7.3 阻碍成功并购的因素7.4 有效的并购7.5 重组本章小结复习题应用讨论题注释第8章国际化战略开篇案例中国公司在海外并购的动机8.1 识别国际机会:追求国际化战略8.2 国际化战略8.3 环境趋势8.4 国际市场进入方式的选择8.5 战略竞争结果8.6 国际环境中的风险本章小结复习题应用讨论题注释第9章合作战略开篇案例通过联盟创造更大价值9.1 合作战略的主要类型之一:战略联盟9.2 业务层的合作战略9.3 公司层的合作战略9.4 国际合作战略9.5 网络合作战略9.6 合作战略带来的竞争风险9.7 合作战略管理本章小结复习题应用讨论题注释第三部分战略行动:战略实施第10章公司治理开篇案例公司管理层的激励薪酬太高了吗?10.1 所有权和经营权的分离10.2 所有权集中10.3 董事会10.4 管理层薪酬10.5 公司控制权市场10.6 国际公司治理10.7 治理机制和伦理行为本章小结复习题应用讨论题注释第11章组织结构和控制开篇案例索尼公司的网上音乐业务步履为艰:业务中的组织与合作难点11.1 组织结构和控制11.2 战略和结构的关系11.3 战略和组织结构的发展模式11.4 业务层合作战略的实施11.5 公司层合作战略的实施11.6 国际合作战略的实施本章小结复习题应用讨论题注释第12章战略领导力开篇案例高瞻远瞩还是业绩表现?Un-Carly拿到了惠普的王位12.1 战略领导力与风格12.2 高端经理人的角色12.3 管理者的接替12.4 关键战略领导行为本章小结复习题应用讨论题注释第13章战略型创业开篇案例W.L.Gore&Associates:美国最富创意的公司13.1 创业与创业机会13.2 创新13.3 企业家13.4 国际创业13.5 企业内部创新13.6 企业内部创新的实行13.7 通过合作战略的创新13.8 通过兼并获得创新13.9 通过战略性创业创造价值本章小结复习题应用讨论题注释七、课内实验名称及基本要求(选填,适用于课内实验)列出课程实验的名称、学时数、实验类型(演示型、验证型、设计型、综合型)及每个实验的内容简述。

八、评价方式与成绩(必填项)“1”一般为总结性评价, “X”为过程性评价,“X”的次数一般不少于3次,无论是“1”、还是“X”,都可以是纸笔测试,也可以是表现性评价。

与能力本位相适应的课程评价方式,较少采用纸笔测试,较多采用表现性评价。

常用的评价方式有:课堂展示、口头报告、论文、日志、反思、调查报告、个人项目报告、小组项目报告、实验报告、读书报告、作品(选集)、口试、课堂小测验、期终闭卷考、期终开卷考、工作现场评估、自我评估、同辈评估等等。

一般课外扩展阅读的检查评价应该成为“X”中的一部分。

同一门课程由多个教师共同授课的,由课程组共同讨论决定X的内容、次数及比例。

撰写人:关永明系主任审核签名:审核时间:上海建桥学院商学院金融工程系学生读书基础书目(一)经济学原理:亚当·斯密:《国富论》约翰·梅纳德·凯恩斯:《就业、利息和货币通论》马克思:《资本论》让·拉丰、让·梯若尔:《政府采购与规制中的激励理论》高鸿业:《西方经济学》(微观部分)高鸿业:《西方经济学》(宏观部分)(二)金融学原理:弗雷德里克·S·米什金:《货币金融学》让·梯若尔:《公司金融理论》黄达:《金融学》陈共:《财政学》范立夫:《货币银行学》蒋先玲:《货币银行学》(三)证券投资、金融监管等:吴晓求:《证券投资学》杨德勇、葛红玲:《证券投资学》郭田勇:《金融监管学》让·梯若尔:《金融危机、流动性与国际货币体制》德瓦特里庞、罗歇、梯若尔:《制衡银行:金融监管平衡术》(四)相关刊物、杂志、报纸:《金融研究》《财贸经济》《经济学动态》《金融时报》《21世纪经济导报》《中国证券报》(五)统计分析、科学研究:达摩达尔·N·古扎拉蒂:《计量经济学基础》杰弗里·M·伍德里奇:《计量经济学导论:现代观点》李子奈、潘文卿:《计量经济学》附件:上海建桥学院X项目评分量表1X项目评分量表2X项目评分量表3。

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