两只羊过独木桥的教案
两只羊教案(精选8篇)
两只羊教案（精选8篇）篇1：《两只羊》教案活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到，明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？（五）活动延伸引导幼儿带头饰表演故事。
教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
篇2：《两只羊》教案活动目标1.让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2.能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动准备1.幼儿知道独木桥的构造2.教师准备:创设独木桥的情景.活动过程一.幼儿观察幼儿用书<大家在一起>的挂图大家在一起>1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
能让两只羊过独木桥的方法
能让两只羊过独木桥的方法
1.训练羊的平衡感：在平地上让羊在不同宽度的木板上行走，逐渐增加难度，直到它们能够在独木桥上行走。
2. 使用引导设备：在独木桥两侧设置固定的栏杆或者铁丝网，以便羊能够依靠，减少它们摇晃的可能性。
3. 给羊提供足够的视线：将独木桥设置在空旷的地方，不要让羊看到其他羊或者其他干扰物，保持它们的注意力集中在独木桥上。
4. 鼓励羊互相帮助：在独木桥上放置一些小食物，让羊在过桥的同时可以获得奖励，这样它们就会互相帮助和鼓励。
5. 逐步增加难度：在羊逐渐适应独木桥后，可以逐渐增加桥的高度或者宽度，以增加挑战性。
但要注意不要太快增加难度，以免吓到羊。
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两只山羊过桥游戏教案锻炼幼儿的协作和沟通能力
两只山羊过桥游戏教案锻炼幼儿的协作和沟通能力教学目标1.通过游戏激发幼儿的参与意识和想象力，以及关注他人的感受和需要。
2.培养幼儿的协作和沟通能力，提高他们的团队合作能力。
3.提高幼儿的自我控制和解决问题的能力。
4.通过体验和反思，培养幼儿的社交情感，促进幼儿的心理健康发展。
二、教学准备1.游戏图卡（包括桥、山羊、人等）。
2.教具（包括导读卡和指导书等）。
3.游戏规则（包括如何玩游戏、过桥的方法等）。
三、教学过程1.游戏介绍本游戏需要两名幼儿分别扮演两只山羊，并通过桥连通另外一边的山谷。
在此过程中，他们需要互相协作，才能顺利通过这座桥。
桥的长度和宽度都是有限的，因此，他们必须互相配合，才能顺利过桥，否则会掉进河里。
2.游戏规则游戏分为两个阶段，每个阶段有不同的要求。
阶段一是两只山羊从A岸到达B岸，阶段二是从B岸返回A岸。
在每个阶段里，游戏的参与者必须做到协作和沟通，共同完成过桥的任务。
下面是具体规则：规则一：两只山羊不能同时在桥上。
规则二：桥的承重有限，过桥时所携带的物体总体积不得超过桥的承重。
规则三：当其中一只山羊要过桥时，需要另一只山羊护送，否则会被安静地送回起点，而对方则立刻失败。
3.游戏要求（1）互相配合在游戏过程中，两只山羊需要互相配合，一方要去另一岸需要对方的帮助，因此幼儿需要共同讨论和考虑如何完成这个任务。
另外，游戏过程中难免会遇到各种困难，幼儿需要互相协作，共同对付困难。
（2）有效沟通在游戏过程中，幼儿需要进行有效的沟通，征求对方的意见。
他们需要将各自的计划告诉对方，听取对方的意见并进行讨论、合理地进行分配。
（3）独立思考虽然幼儿需要共同协作完成任务，但他们也需要发挥自己的思考能力，合理制定计划、控制自己的情感攻克各种困难。
4.游戏总结在游戏结束后，教师应该引导幼儿回顾整个过程，反思自己在协作中的表现，并自我评价。
教师也可以通过问题回答或采取其他方法，让幼儿自我探讨这个任务对他们的启发和成长。
小羊过桥教案范文（精选5篇）
小羊过桥教案小羊过桥教案范文（精选5篇）作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小羊过桥教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小羊过桥教案1活动目的理解故事内容，尝试创编故事结尾。
大胆进行故事表演。
培养互相谦让，团结友爱的品德。
活动准备1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。
2、准备故事《小羊过桥》录音磁带、录音机。
3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。
4、幼儿事先用A3图画纸自制成空白小图书，再准备绘画用的笔若干。
活动过程一、玩偶激趣教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。
二、猜想故事①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段(开头至两只小羊在桥中间碰头了，谁也走不过去)，引导幼儿边看边听。
②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的?结果如何?三、欣赏故事教师借助操作材料，完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
四、组织讨论小白羊和小黑羊这样做好吗?为什么?如果你遇到这样的事情，会怎么处理?五、绘画故事①鼓励幼儿以连环画的方式表现故事的主要情节和内容。
②帮助幼儿将自己绘画的故事编制成小画册，并写上小作者的姓名。
活动延伸将制作好的幼儿连环画投放在语言区，供幼儿交流讲述。
在表演区投放相应的表演道具及故事磁带，指导幼儿进行故事表演。
小羊过桥教案2一、活动目标：1.复习序数，理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2.在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
3.对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣,在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。
二、活动准备：物质准备：小羊过桥图片一张，小羊卡片一张，操作材料（数字卡片）、积木、彩色串珠、扑克等经验准备：幼儿已经掌握了10以内的点数，对数学学习有浓厚的兴趣。
环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。
两只羊过独木桥的教案
两只羊过独木桥的教案教学目标：1. 让学生理解并掌握“两只羊过独木桥”的问题解决方法。
2. 培养学生逻辑思维、合作和沟通的能力。
3. 引导学生从实际问题中抽象出数学模型，提高解决问题的能力。
教学内容：1. 引导学生了解“两只羊过独木桥”问题的背景和意义。
2. 教授学生运用逻辑推理和运算能力解决问题。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教师准备相关案例和问题。
2. 学生分组，准备进行合作学习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师介绍“两只羊过独木桥”问题的背景和意义。
2. 引导学生关注问题，激发学生兴趣。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解“两只羊过独木桥”问题的解决方法。
2. 引导学生通过逻辑推理和运算能力解决问题。
3. 学生跟随教师一起解决一个简单的案例。
三、案例分析（10分钟）1. 教师提出一个关于“两只羊过独木桥”的问题。
2. 学生分组讨论，运用所学方法解决问题。
3. 各组汇报解题过程和结果，教师点评并指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生自主完成一个“两只羊过独木桥”的问题。
2. 教师批改作业，了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生逻辑思维、合作和沟通能力的提升。
六、实践操作（15分钟）1. 教师设置一个模拟情境，让学生扮演两只羊，体验过独木桥的过程。
2. 学生通过实际操作，感受问题解决的策略。
3. 学生分组讨论，分享操作过程中的发现和感悟。
七、问题拓展（15分钟）1. 教师提出一个拓展问题：“如果有更多的羊要过独木桥，怎么办？”2. 学生分组探讨，提出解决方案，并说明理由。
3. 各组汇报讨论结果，教师点评并指导。
八、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习过程，总结解决问题的方式方法。
两只羊过独木桥的教案
两只羊过独木桥的教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和理解两只羊过独木桥的故事背景。
培养学生的观察能力和想象力。
引导学生思考和讨论故事中的道德和价值观。
1.2 教学内容介绍两只羊过独木桥的故事背景。
引导学生观察故事插图，激发学生的想象力。
1.3 教学方法使用故事插图和简短的语言介绍故事背景。
通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂。
第二章：讲述故事2.1 教学目标让学生理解和记住两只羊过独木桥的故事情节。
培养学生的听力能力和语言表达能力。
2.2 教学内容讲述两只羊过独木桥的故事，注意语言的生动和有趣。
引导学生复述故事情节，巩固记忆。
2.3 教学方法使用生动的语言和表情动作，讲述故事。
鼓励学生大胆复述故事，提供语言表达的机会。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让学生通过角色扮演，深入理解故事中的角色和情感。
培养学生的表演能力和合作意识。
3.2 教学内容分配角色，让学生扮演故事中的两只羊。
引导学生通过语言、表情和动作，表现角色的情感和性格。
3.3 教学方法分配角色，确保每个学生都有参与的机会。
引导学生充分理解角色的性格和情感，进行生动的表演。
第四章：讨论故事中的道德和价值观4.1 教学目标让学生理解并领悟故事中的道德和价值观。
培养学生的思考能力和判断力。
4.2 教学内容引导学生思考和讨论故事中的道德和价值观。
通过举例和情景模拟，让学生理解合作和谦让的重要性。
4.3 教学方法提出问题，引导学生思考和讨论故事中的道德和价值观。
通过情景模拟，让学生亲身体验合作和谦让的重要性。
5.1 教学目标5.2 教学内容与学生一起回顾本节课的学习内容。
布置作业，让学生进一步巩固学习内容。
5.3 教学方法布置作业，让学生通过写作或绘画等形式，展示学习成果。
第六章：课堂活动一绘制故事场景6.1 教学目标让学生发挥创造力，绘制出故事中的独木桥场景。
培养学生的艺术表达能力和观察力。
6.2 教学内容分配学生进行小组合作，每组绘制一个独木桥场景。
中班两只小羊过桥教案
中班两只小羊过桥教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道两只小羊过桥的原因。
2. 能够用简单的语言描述故事情节。
3. 学会分享、互相帮助的重要性。
1.2 技能目标：1. 能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。
2. 学会用手工制作小羊和桥。
3. 能够用适当的动作和表情表演故事。
1.3 情感目标：1. 培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 增强学生的团队合作精神。
3. 提高学生的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：一只母羊生下了两只小羊，它们生活在一个美丽的牧场。
一天，牧场上的桥梁被大水冲毁，两只小羊决定一起过河去找食物。
在过河的过程中，它们遇到了各种困难和挑战，但通过互相帮助和分享，最终成功过河。
2.2 教学活动：1. 观看故事动画：播放《两只小羊过桥》的动画，让学生初步了解故事情节。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的部分和感受。
3. 故事解读：教师详细讲解故事情节，引导学生思考两只小羊成功过河的原因。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过口头讲解，引导学生了解故事情节和道理。
3.2 互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
3.3 实践操作法：学生动手制作小羊和桥，增强实践能力。
3.4 情景表演法：学生分组表演故事，提高表达能力和团队合作精神。
第四章：教学评价4.1 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的参与程度和观点表达能力。
4.2 制作作品评价：评价学生制作小羊和桥的创意和动手能力。
4.3 表演评价：评价学生在情景表演中的表现力和团队合作精神。
第五章：教学资源5.1 故事动画：《两只小羊过桥》动画片段。
5.2 制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
5.3 表演道具：小羊、桥等。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入（5分钟）利用故事动画片段引起学生兴趣，提问：“你们看过这两只小羊吗？它们发生了什么故事呢？”6.2 第二步：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们分享自己最喜欢的部分和感受，鼓励他们用语言表达。
中班两只小羊过桥教案
中班两只小羊过桥教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事内容，理解小羊过桥的过程和道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、善良、助人为乐的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，理解小羊过桥的过程和道理。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小羊手偶、桥模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小羊手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁啊？它们要去做什么呢？”2. 讲述故事：教师利用课件讲述《两只小羊过桥》的故事，引导幼儿关注故事情节，提问：“小羊们是怎么过桥的？遇到了什么困难？又是怎么解决的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，提问：“小羊们过桥的过程中，学到了什么？我们应该怎么做？”4. 情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，模拟小羊过桥的场景，引导幼儿参与其中，体验故事中的情感。
5. 总结：教师总结故事主题，强调勇敢、善良、助人为乐的品质。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，讲述小羊过桥的过程和道理。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小羊过桥的场景，锻炼幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中学以致用，培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师以生动的语言、丰富的表情，与幼儿互动讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 情境体验：通过情境表演、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感受故事情节，加深对故事的理解。
3. 讨论交流：鼓励幼儿积极表达自己的看法，培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
4. 创意活动：引导幼儿发挥想象，创作与故事相关的绘画、手工等作品，提高幼儿的创造力。
5. 家园共育：通过家长作业，让家长了解教学内容，协助教师共同培养幼儿的优秀品质。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
中班两只小羊过桥教案
中班两只小羊过桥教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解两只小羊过桥的情节，认识小羊、狼等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会团结、勇敢、智慧，敢于面对困难。
二、教学内容：1. 故事内容：讲述了两只小羊为了找到美味的食物，决定过一座桥，桥下有一只狼，小羊们凭借智慧和勇敢，成功过桥并躲过了狼的故事。
2. 歌曲：教唱《两只小羊过桥》歌曲，让幼儿感受故事的快乐氛围。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事情节，认识角色。
2. 难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色图片、桥的图片、歌曲音频。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 讲述故事：通过讲述两只小羊过桥的故事，让幼儿了解故事情节，认识角色。
3. 讨论故事：引导幼儿发表对故事的认识和感受，教育幼儿学会团结、勇敢、智慧，敢于面对困难。
4. 歌曲教学：教唱《两只小羊过桥》歌曲，让幼儿感受故事的快乐氛围。
5. 实践活动：让幼儿分组进行角色扮演，表演故事情节，锻炼幼儿的表达能力。
6. 手工制作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小羊过桥的手工作品，培养幼儿的动手能力。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容和歌曲，加深对课堂内容的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能积极参与角色扮演，并准确表达故事内容。
3. 检测幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家分享故事和歌曲的情况，以评价幼儿对课堂内容的兴趣和理解程度。
七、教学拓展：1. 开展“勇敢小羊”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工、角色扮演等方式，进一步表达对故事的理解和感受。
幼儿园中班语言课《两只小羊》过桥教案设计
幼儿园中班语言课《两只小羊》过桥教案设计活动目标：1、懂得人与人之间要礼貌相待，互相谦让。
2、学习、理解儿歌内容，识汉字"东边、西边、小桥"3、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。
活动过程：1、故事演绎《两只羊过桥》（情景导入）（两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。
）师：小朋友们喜欢听故事吗？今天周老师给小朋友们带来了一个非常精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小朋友们仔细看，看完周老师要提问的哦，一起来看！有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊准备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。
2、学习儿歌①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊到底发生了什么事情？谁来说一说？（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不肯让我也不肯让"扑通""扑通"掉进河中央小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。
我们一起把儿歌来念一遍。
②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。
3、识字游戏①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游戏了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。
（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。
）4、延伸活动提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。
（幼幼互动，师引导幼儿讨论。
幼儿园两只山羊过桥体验教案使幼儿了解生活中的相关知识
幼儿园两只山羊过桥体验教案使幼儿了解生活中的相关知识。
一、教学目标此次教学的主要目标是辨别事物的轻重，比较轻重、大小、高矮等基本量度。
并且通过两只山羊过桥的故事，让幼儿了解沟通、合作、决策等社交技能。
二、教学步骤1、导入环节老师将两只山羊印成卡片，放在讲台上，然后向幼儿们介绍故事情节：“在一座山的这一边，住着两只山羊。
它们口渴了，想到山的那边找水喝。
这一边有一个桥，但桥上只能容下一只羊跨过，那该怎么办呢？请你们来帮帮它们。
”2、实施环节(1) 让幼儿排队，每个孩子拿到一只山羊卡片。
(2) 选一名幼儿当老师，由老师分配角色：一只山羊、另一只山羊、桥的看守。
(3) 两只山羊前往桥边，模拟过桥场景。
(4) 老师问两只山羊对桥的重量有什么看法，让孩子们讨论轻重问题。
(5) 让两只山羊分别过桥，通过形象的表现让幼儿了解轻重的概念。
比如，重的东西会往下沉，轻的东西会飘上去。
(6) 让两只山羊克服困难，制定计划，共同完成过桥任务。
(7) 在完成任务后，让两种两羊互换卡片，让幼儿们再次重复操作。
3、评估环节在教学结束后，老师将鼓励幼儿分享他们的体验、感受和思考。
并根据幼儿表现的情况，给出针对性的评价和建议。
三、教学收获通过幼儿园的“两只山羊过桥” 体验教学，幼儿们能够有效地体验团队合作的重要性，同时也能有效地锻炼孩子们的沟通、决策能力和社交技能。
该教学方法还能帮助幼儿们加深对于轻重、大小、高矮等基本量度的理解。
进一步帮助幼儿们了解实际生活中重量、大小等的应用场景，如菜市场买菜称重、量体重等。
四、结语“两只山羊过桥” 是一项简单而有意义的体验教学活动。
在幼儿们的成长过程中，引导他们走进生活，将抽象概念转化为具体实践，从而使幼儿在游戏中学习、在互动中成长。
希望通过这种互动式、趣味性强的教学方法，培养幼儿们的想象力、创造力和探索精神，让他们在快乐中成长。
中班两只小羊过桥教案
中班两只小羊过桥教案第一章：课程目标1.1 知识目标1. 了解故事内容，理解两只小羊过桥的过程。
2. 学习词汇：小羊、桥、河水、石头、勇敢、合作等。
1.2 技能目标1. 培养幼儿倾听和表达能力。
2. 培养幼儿观察和想象能力。
3. 培养幼儿手工制作和绘画能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
2. 培养幼儿合作、互助的精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。
第二章：教学内容2.1 故事主题：两只小羊过桥2.2 故事梗概：在一个美丽的农场里，有一对可爱的小羊，它们要过一座桥去参加羊群的活动。
桥下有一条湍急的河水，桥面上有一些石头。
小羊们需要相互合作，勇敢地过桥。
2.3 教学活动1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的问题。
3. 幼儿复述故事，培养幼儿的表述能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲述故事，引导幼儿了解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3.2 互动讨论法教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的问题，培养幼儿的观察和想象能力。
3.3 实践操作法教师组织幼儿进行手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手操作能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 故事课件或图片。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 绘画材料：画纸、画笔、彩笔等。
4.2 环境准备第五章：教学评价5.1 过程评价观察幼儿在故事倾听、讨论、手工制作和绘画活动中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和动手操作能力。
5.2 结果评价评估幼儿在课程结束后对故事情节、角色和教学内容的掌握程度，以及对勇敢、合作等品质的认同。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入教师通过出示故事课件或图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
6.2 第二步：讲述故事教师用生动的语言讲述故事《两只小羊过桥》，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 第三步：讨论故事教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的问题，培养幼儿的观察和想象能力。
中班两只小羊过桥教案
中班两只小羊过桥教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解两只小羊过桥的情节，认识小羊、狼等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，培养团结合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识角色。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《两只小羊过桥》。
2. 角色手偶：小羊、狼等。
3. 桥模型。
4. 白板笔、小黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：一边展示课件，一边讲述故事，引导幼儿关注故事情节及角色。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼幼儿的想象力与表现力。
4. 讨论：引导幼儿说出两只小羊过桥时遇到的问题，以及他们是怎样解决的。
让幼儿认识到团结合作的重要性。
5. 拓展活动：分组进行桥模型搭建，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿复述故事。
2. 家长引导幼儿观察生活中团结合作的现象，与幼儿一起讨论。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和角色认知。
2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们的想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在讨论环节的观点分享，评估他们的观察能力和解决问题的能力。
4. 观察幼儿在拓展活动中的参与情况和合作态度，了解他们的动手能力和团队协作精神。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿参与，是否给出了足够的时间和空间让幼儿思考和表达。
2. 思考教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了他们的兴趣和积极性。
3. 考虑如何在未来的教学中进一步改进，以便更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 开展“家庭故事分享”活动，鼓励家长记录幼儿讲述故事的过程，并分享到班级群，互相交流。
2. 进行“团结合作”的主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对团结合作的理解和想法。
两只羊过独木桥的教案
两只羊过独木桥的教案教学目标1.学生掌握通过讨论达成共识的方法；2.学生懂得在不确定的情况下，如何做出决策；3.学生愿意相信他人，共同面对挑战。
教学准备•故事《两只羊过独木桥》•纸和笔，用于学生讨论和记录•PPT或黑板白板用于展示学生讨论结果教学步骤1.引入首先给学生讲述故事《两只羊过独木桥》。
故事内容如下：两只羊需要过河，河中间有一座独木桥，但是独木桥非常窄，只能让一只羊过去。
第一只羊想让第二只羊先过去，而这时第二只羊也想让第一只羊先过去。
两只羊如何才能顺利地从独木桥上通过？2.讨论和记录让学生自由讨论，让他们给出各自的解决方案，并记录下来。
引导学生思考一些问题：每只羊应该怎么做？是否所有情况下都是最优解？如果他们的决定导致失败，该如何对这种失败做出反应？3.展示结果让学生将他们讨论得出的不同方案呈现出来。
可以使用PPT或黑板白板，将所有方案展示出来。
引导学生讨论各个方案的优缺点，让学生思考不同方案的可能结果。
4.讨论最优方案引导学生讨论最优方案，并理清方案的流程。
让学生解释为什么这是最优方案，为什么不同方案可能会导致失败。
5.总结和反思引导学生回顾讨论的过程，让他们思考他们在讨论中获取到了什么经验和启示。
可以适时给学生提供一些指导：如何完成任务，如何在协作中更好地表达自己的想法和接受他人的意见。
教学建议这个教案适合用于小学低年级或教师初次讲课的时候使用。
教师可以将故事的氛围营造得很轻松，让学生能够轻松参与讨论。
在讨论时，教师应该让学生自行想象这只绵羊、羊蹄形状等具体情节，并着重强调有关表达想法、沟通、让步、协作等方面的知识点。
教师应该引导学生找到决策的方法及共赢策略等方面的思考。
教学评估在整个教学过程中，教师应该时刻观察、评估学生的讨论及其各种决策，并以此作为评估标准。
此外，教师可以利用问题解决作业来训练学生的决策能力、协作能力等方面的能力，并体现对本次教学的反思与评估。
结语《两只羊过独木桥》这个故事不仅有趣，而且能够帮助学生掌握重要的思维技能。
两只羊过独木桥的教案
两只羊过独木桥的教案教学对象：大班幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
4. 培养幼儿的解决问题的能力。
教学准备：1. 教具：图片、故事书、独木桥模具、小道具等。
2. 环境：宽敞的场地，安全的环境。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 故事导入：讲述两只羊过独木桥的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿思考：为什么两只羊能够成功过桥？二、基本概念（5分钟）1. 介绍合作的概念，引导幼儿理解合作的重要性。
2. 讲解两只羊合作过桥的过程，让幼儿明白合作的意义。
三、观察与讨论（5分钟）1. 展示独木桥模具和小道具，引导幼儿观察两只羊过桥的过程。
2. 组织幼儿展开讨论：两只羊是如何合作过桥的？他们遇到了哪些困难？四、实践操作（10分钟）1. 分成若干小组，每组由两只羊扮演，进行实际操作。
2. 设置障碍物，模拟独木桥，让幼儿在实践中体验合作过桥的过程。
五、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿总结本次活动的收获，引导幼儿认识到合作的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的表现和感受，培养幼儿的自信心和自尊心。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的合作能力、观察力和创造力。
2. 收集幼儿的分享和总结，评价他们的理解和反思能力。
教学延伸：1. 开展相关的主题游戏，让幼儿在游戏中进一步体验合作的重要性。
2. 组织相关的主题活动，让幼儿在实际生活中运用合作的能力。
六、教学活动：角色扮演游戏（10分钟）1. 准备两个角色：羊A和羊B。
2. 让幼儿扮演羊A和羊B，进行角色扮演游戏。
3. 设定场景：两只羊相遇在独木桥上，需要合作才能顺利过桥。
4. 引导幼儿通过对话和动作，展示合作的场景和过程。
七、教学活动：小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组由四只羊扮演，进行小组讨论。
2. 提出问题：如何在独木桥上顺利过桥？如何避免碰撞和摔倒？3. 引导幼儿通过讨论和合作，找到解决问题的方法。
两只羊过独木桥的教案
两只羊过独木桥的教案两只羊过独木桥的教案教学目标：1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
教学重点：培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：懂得同伴之间要相互谦让的道理。
教学准备：实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图教学过程:一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。
对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
二、导入故事刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的.小羊；两只小羊互相谦让就能顺利过桥。
在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼……三、活动结束播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
两只羊过独木桥故事两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。
白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。
”黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。
”白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。
我先过去，快走开。
”黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。
两只小羊过桥的教案
两只小羊过桥的教案教案标题：两只小羊过桥教学目标：1. 帮助学生理解并运用基本的数学概念，如加法、减法和比较大小。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 理解并运用基本的数学概念。
2. 合作解决问题。
教学准备：1. 教具：两只小羊过桥的图片或故事图书。
2. 小羊的卡片（两只小羊的图片或卡片）。
3. 数字卡片（1-10）。
教学过程：引入：1. 展示两只小羊过桥的图片或读一段相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，提问：“你们觉得两只小羊过桥时会遇到什么问题？他们应该怎样解决这些问题呢？”探究活动：1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 给每个小组发放两只小羊的卡片。
3. 解释游戏规则：两只小羊要过一座桥，每次只能有一只小羊过桥，过桥的小羊需要带着灯笼，因为桥上没有灯光。
桥上只能同时存在一只小羊或一只灯笼。
小羊们需要尽快过桥，但不能让灯笼在桥上停留太长时间，否则桥会被破坏。
小羊们需要相互合作，帮助对方过桥。
4. 让学生尝试解决问题，找到过桥的最短时间。
讨论与总结：1. 让学生分享他们的解决方案，并讨论不同的策略和思路。
2. 引导学生总结规律，如何在最短时间内完成过桥任务。
拓展活动：1. 将数字卡片（1-10）发给学生，让他们用卡片模拟两只小羊过桥的情景，练习数学概念和运算能力。
2. 给学生设计更复杂的过桥问题，让他们运用所学的策略解决。
评估：观察学生在小组合作中的表现，评估他们对基本数学概念的理解和运用能力。
教学延伸：1. 在日常生活中引导学生运用类似的合作策略解决问题。
2. 鼓励学生设计自己的过桥问题，并分享给同学解决。
教学反思：教学过程中，教师应注意引导学生思考和合作解决问题的能力，及时给予肯定和鼓励。
同时，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与到活动中来。
两只羊过桥教案
两只羊过桥教案教案标题：两只羊过桥教案教学目标：1. 帮助学生理解和掌握“两只羊过桥”问题的解决方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 打印或复印“两只羊过桥”问题的图片或文字描述。
3. 分组卡片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或文字描述向学生介绍“两只羊过桥”问题。
2. 引导学生思考问题的解决方法，并鼓励他们提出自己的想法。
探究（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发分组卡片，让学生自由分组。
3. 向学生解释规则：每组有两只羊和一个农夫，他们需要过一座桥，但桥一次只能承受一到两个角色的重量。
羊的速度是一样的，农夫可以快一些。
如果农夫不在场，两只羊会互相争斗。
目标是找到一种方法，使得所有角色都能安全过桥。
4. 让学生在小组内讨论并尝试解决问题。
教师可以提供必要的提示和引导。
展示与讨论（10分钟）：1. 让每个小组展示他们的解决方法。
2. 引导学生讨论各种方法的优缺点，并共同找出最佳解决方案。
3. 引导学生总结解决问题的关键策略，如合作、权衡和规划等。
拓展活动（15分钟）：1. 让学生分成新的小组，重新尝试解决“两只羊过桥”问题，但这次增加一些限制条件，如时间限制或额外的角色。
2. 鼓励学生尝试不同的策略和方法，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
总结（5分钟）：1. 回顾整个教学过程，强调解决问题的关键策略和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生将这些策略和技能应用到其他实际问题中。
评估：观察学生在小组内的合作和讨论情况，评估他们的理解和应用能力。
此外，可以提供一些类似的问题，让学生个别或小组完成，以评估他们的独立解决问题的能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中遇到问题时，运用类似的思维策略解决。
2. 提供更多类似的逻辑思维问题，让学生继续锻炼解决问题的能力。
注意事项：1. 确保学生在小组内有机会参与讨论和解决问题。
2. 鼓励学生提出自己的想法和解决方法，不要限制他们的思维。
两只羊过桥教案
两只羊过桥教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，明白互相谦让的道理。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展语言表达能力。
3、通过角色扮演，让幼儿体验互相谦让带来的快乐。
二、教学重难点1、重点理解故事中两只羊过桥互不相让的情节。
明白互相谦让才能顺利过桥的道理。
2、难点如何引导幼儿在生活中学会互相谦让。
三、教学方法1、讲述法：通过生动形象的讲述，让幼儿了解故事内容。
2、提问法：通过提问，引导幼儿思考，培养其思维能力。
3、角色扮演法：让幼儿通过角色扮演，深入体验故事中的情境和情感。
四、教学准备1、故事《两只羊过桥》的图片或 PPT。
2、两座小桥的模型。
五、教学过程1、导入部分教师展示两座小桥的模型，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“如果有两只羊要同时过这两座小桥，会发生什么呢？”2、讲述故事教师结合图片或 PPT，生动地讲述《两只羊过桥》的故事。
故事内容：在一个美丽的小村庄里，有一条小河，河上有一座独木桥。
有一天，小白羊和小黑羊都要过桥去对岸吃草。
小白羊走到桥中间，小黑羊也走到了桥中间，它们谁也不让谁，就吵了起来。
小白羊说：“我先上的桥，应该让我先过去。
”小黑羊说：“我先上的桥，应该我先过去。
”它们越吵越凶，最后打了起来。
只听见“扑通”一声，两只羊都掉到河里去了。
3、提问与讨论教师提问：“两只羊为什么会掉到河里去？”引导幼儿思考两只羊互不相让的行为。
继续提问：“如果你是小白羊或小黑羊，你会怎么做？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、总结道理教师总结：“小朋友们，两只羊因为互不相让，最后都掉到河里去了。
所以在生活中，我们要学会互相谦让，这样才能顺利地做事情，大家也会更开心。
”5、角色扮演请几位幼儿分别扮演小白羊和小黑羊，再现两只羊过桥的情景。
引导幼儿在表演中尝试互相谦让，顺利过桥。
6、拓展延伸引导幼儿回忆在生活中有没有遇到过需要互相谦让的情况，如排队、玩玩具等。
鼓励幼儿在今后的生活中学会互相谦让，做一个有礼貌的好孩子。
幼儿歌曲《两只山羊过桥》教案
幼儿歌曲《两只山羊过桥》教案一、教学目标1.帮助幼儿掌握本首歌曲的歌词和曲调；2.让幼儿了解“礼让和宽容”等品德教育内容；3.提高幼儿语言表达和表演能力；二、教学内容和步骤1. 教学内容本节课将以幼儿歌曲《两只山羊过桥》为例，介绍如何进行幼儿教学。
2. 教学步骤（1）导入环节首先，教师可以用简单易懂的语言介绍本节课的主题内容——“礼让和宽容”。
可以简单提问幼儿，让他们展示对礼让和宽容的理解。
（2）学习歌词然后，教师可以放一遍歌曲《两只山羊过桥》给幼儿听，让幼儿先熟悉歌曲的曲调。
接着，教师可以将歌词分段教给幼儿，帮助幼儿掌握歌曲中每个字的发音和含义。
歌曲歌词如下：第一只山羊：小桥流水哗哗响，过桥怕摔倒，谁都不推谁，不推不成行。
第二只山羊：我先过去，你别怕，你跟在我后面，放心过吧。
两只山羊：小桥流水哗哗响，过桥不摔倒，你不推我，我不推你，大家一起过河！（3）教学动作在学习歌词之后，教师可以教给幼儿一些小动作，让幼儿在歌曲中跟着做动作。
例如在第一只山羊唱“谁都不推谁”时，可以将手势自然下放，表示不推别人；在第二只山羊唱“你跟在我后面，放心过吧”时，可以将手臂向前伸出，示意后面的山羊跟上前进。
（4）合唱练习在学习完歌词和动作之后，教师可以跟幼儿一起练习唱歌。
可以分别组织男生和女生进行合唱，或者让幼儿自由选择自己的搭档和唱法。
（5）小结在完成一节课的学习之后，教师可以让幼儿总结今天学习到的内容。
可以提问幼儿：“今天我们学了什么？你们学到了什么？你们都喜欢这首歌吗？为什么？”等问题，让幼儿思考和反思。
三、教学反思在本节课的授课中，教师通过歌曲的方式向幼儿传递了“礼让和宽容”等品德教育内容。
幼儿不仅掌握了歌曲的歌词和曲调，还在跟着唱歌的同时感受到了“礼让和宽容”的重要性和实践方法。
教学过程中也注重让幼儿进行反思和总结，使幼儿在兴趣中汲取知识，提高自身的语言表达和表演能力。
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白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。我先过去，快走开。”
黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。”
两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间，它们争得面红耳赤。它们越说越来劲，打了起来。
白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱，用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角，想把它拉下河里去，不料自己脚下一滑也滑了下去。
二、导入故事
刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）
2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？
同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？
教学目标：
1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
教学重点：
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
教学难点：
懂得同伴之间要相互谦让的道理。
教学准备：
播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
两只羊过独木桥故事
两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。
白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。”
黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。”
实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图
教学过程:
一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）
小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
它们大声喊：“救命啊，救命啊。”来自是没有人来救它们。 互不相让的结果，就是两败惧伤。
小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
小结：大家喜欢互相谦让的小羊，不喜欢互不相让的小羊；两只小羊互相谦让就能顺利过桥。在生活中我们也要互相谦让：例如喝水、如厕、上下楼……
三、活动结束