XX大学试卷检查指标说明【模板】
考试成绩试卷质量分析相关指标及计算方法讲解
考试成绩试卷质量分析相关指标及计算方法讲解本方法适用于大小型考试，如：联考、期中期末考试、月考、周测等情况，但要注意，某些指标使用的前提是年级全部参考，只给班级使用时会出现问题，文中会详细说明。
考试结束后，对考试成绩进行试卷质量分析不仅是对过去一段时间教学成果的审查、对教学质量的反思，也是对当下学生成绩的负责，更是对未来教学重点的把握、对培优补差的良好定位。
一、指标的分类在这里我们简单通俗的讲，指标分为两类，即：单次指标和阶段指标，顾名思义单次指标指的是通过当次考试就能得出的结论，阶段指标需要至少通过两次考试才能得出相关结论，考试次数越多，结论越准确。
二、指标概览本文讨论的主要分析方法及指标有：➢三率一分：优秀率、良好率、及格率、不及格率、最高分、最低分、平均分➢小题分：学生小题分、班级小题均分、年级小题均分、选项对比➢成绩排名：学生班级排名、学生年级排名、学生联考排名、班级整体排名➢折算分数：加权分、Z分数、标准分➢分布情况：优良学生分布、分数段分布、名次段分布➢教师绩效：成绩稳定性、学生上线情况、双上线、目标完成率、正取率➢培优补差：临界生圈定、波动生圈定、学生偏科情况➢备课指导：知识点掌握、题型掌握、小题掌握➢试卷质量：难度、区分度、标准差、信度、效度、峰度、偏度三、三率一分狭义上的三率一分指的是：优秀率、良好率、及格率以及平均分。
由于很多指标可以与上述指标放在一起进行对比，故目前广义上的三率一分可以对比的内容非常丰富。
对比的口径包括：➢对比科目：对比单个班级不同科目的相关指标以便找出该班级的薄弱环节➢对比班级：对比单个科目不同班级的相关指标以便找出该科目的薄弱环节计算方法如下：➢优秀率 = 优秀人数 / 实考人数（优秀得分率≥85%）➢良好率 = 良好人数 / 实考人数（85%>良好得分率≥75%）➢及格率 = 及格人数 / 实考人数（75%>及格得分率≥60%）➢不及格率 = 不及格人数 / 实考人数（不及格得分率<60%）➢平均分 = 实考所有学生得分 / 实考所有学生卷面满分➢最高分、最低分：最简单的方法是找出最高和最低的分数。
大学试卷检查实施方案
大学试卷检查实施方案首先，大学试卷检查实施方案需要明确检查的内容和要求。
试卷检查的内容主要包括试卷的格式、题目的设置、答案的正确性、批阅的规范等方面。
在明确检查内容的基础上，还需要对每一项内容进行具体的要求，比如对试卷格式的要求、对题目设置的要求、对答案的正确性要求等，以便检查人员能够有针对性地进行检查，确保每一项内容都符合要求。
其次，大学试卷检查实施方案需要明确检查的流程和责任。
试卷检查的流程主要包括试卷的收集、分发、检查和整理等环节。
在每一个环节中，都需要明确责任人和具体的工作要求，以确保每一个环节都能够有序进行，不出现差错。
比如，在试卷收集环节，需要明确每个班级的试卷由班主任收集并交给试卷检查组，由试卷检查组进行初步检查，然后再交给主管领导进行最终审核，以确保每一份试卷都能够得到认真检查。
再次，大学试卷检查实施方案需要明确检查的标准和方法。
试卷检查的标准主要包括试卷的规范性、科学性、公正性等方面。
在明确检查标准的基础上，还需要制定具体的检查方法，比如对试卷格式的检查方法、对题目设置的检查方法、对答案的检查方法等，以确保检查的全面性和准确性。
最后，大学试卷检查实施方案需要加强对检查结果的分析和总结。
检查结果的分析和总结是试卷检查工作的重要环节，它能够及时发现问题并加以解决，提高教学质量。
因此，需要对每次试卷检查的结果进行认真分析，找出存在的问题并加以解决，同时还需要对检查工作进行总结，为今后的工作提供经验和借鉴。
综上所述，大学试卷检查实施方案是一项非常重要的工作，它需要明确检查的内容和要求，明确检查的流程和责任，明确检查的标准和方法，加强对检查结果的分析和总结。
只有这样，才能够保障教学质量，提高教学水平。
希望各位教师和管理人员能够重视试卷检查工作，制定科学的实施方案，共同努力，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
XX大学学生考核试卷分析报告【模板】
**大学学生考核试卷分析报告
××××—××××学年度第×学期
院（系）：专业：年级：级学生人数：人课程名称：任课教师：日期：年月
一、试题分值情况
二、试卷内容构成（按照教学大纲要求各章分数分布及所占比例，基本要求的题目与综合性、思考性、有一定难度的题目的比例）
（电子文档，小四号仿宋_GB2312）
三、分数分布情况统计（针对卷面成绩）
四、综合分析（从考核结果分析学生基本理论、基本技能的掌握情况；肯定有效教学方法和手段，寻找不足及原因，提出改进意见及建议）
（电子文档，小四号仿宋_GB2312）
五、教研室主任意见
教研室主任签名：
年月日注：本分析报告除“五、教研室主任意见”外，其余内容均由任课教师填写。
**大学学生考核试卷分析报告
2007—2008学年度第二学期
院(系)：数学与计算机科学学院专业：年级：级学生人数：人课程名称：任课教师：日期： 2007年月
日
一、试题分值情况
二、试卷内容构成
三、分数分布情况统计（针对卷面成绩）
四、综合分析
五、教研室主任意见
教研室主任签名：
年月日。
学院试卷自查情况说明及整改意见
学海无涯
大连海洋大学试卷检查评分表（试行）
学生所在 专业班级
任课教师
评卷单位
检查试卷份数
项目
主要检查点
1.1 试卷格式标准，各题均设有分值，无错误。
1.2 试题文字量 (50 分)
1.3 试题内容无错误，同一知识点内容不重复出现。 1.4 客观题所占比例≤40％。
1.5 试题出现知识点数与教学大纲规定知识点数的比≥60％。 1.6 有一定难度综合性试题≥20％，题目有利于学生掌握知识、发展 能力和提高素质。
1.7 A、B 卷无重复试题，且与上届试卷的试题重复率均≤20％。
分值
5 5 5
6 10
8
5
得分
1.8 试题的难度适中，学生成绩分布合理。
6
2.1 参考答案正确，各题均有详细的给分点。
核人及教研室主任检查，并有签字；单独命题的试卷，应有复核人及教 4
研室主任检查，并有签字。
试卷 3.1 成绩登录后，试卷装订完好，送检时，试卷（包括试题）、参考答 管理 案、成绩单、课程总结和试卷分析要完整不缺，无差错。
3
(10分) 3.2 试卷分析认真、细致、科学，并对教学和教学改革有促进作用。 7
特色 4.1 在上述各项中有一项或几项成绩突出或有特色，或进行了考试改
(5分) 革并有一定成效。
5
总分
100
需要特 殊说明 的情况
检查人
年月日
6
2.2 阅卷给分按参考答案要求，给分准确（严重提分要从本次检查总
成 分中扣 20 分）。
9
绩 评
2.3 用红笔阅卷，有批改标记，一级、二级题项应注明总得分，无乱 涂改，改动处应有签章。
高校试卷质量分析表
任课教师签名: 系（教研室）主任签名: 时间:
XX 大学试卷质量分析表
改进试卷命题和课程教学的意见（存在的问题、教方面的原因、学方面的原因、改进的建议）：
学生不及格率较高，尽管上课重点强调知识点，课后也有所练习，但每种题型失分都比较多，说明学 生的基础较差，没有充分利用课堂时间汲取知识， 课后作业敷衍。
因此在今后的教学中要严抓课堂纪律,
杜绝学生“身在课堂心在外”的现象，另外学生在完成课后作业后也要适时抽查背诵，进一步检验和巩 固作业的效
果。
说明：统一考试题的课程，集中评卷后， 在各任课教师所做的各班试卷分析的基础上， 教研
室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
试卷质量综合分析和评价（值得肯定的地方）：
试题总量适中，对学生知识与能力的考查较全面且基本符合大纲要求，题型结构丰富，赋分合理, 卷面编排科学、规范，试卷印刷清晰，试卷质量合格
1H
试卷质量分析表
室还应对该门课程考试情况进行统一分析。
任课教师签名：____________ 系（教研室）主任签名：___________ 时间：______ 年_____ 月日。
试卷主要考察项目说明
试卷主要考察工程说明一、归档材料按照《河南工业大学测验工作办理规定》中测验材料归档的要求，测验材料归档有试卷袋和材料袋。
试卷袋内装：学生测验试卷、平时成就及依据、成就单、考场记录表；材料袋内装：A、B样卷〔试题库、试卷库、结课作业等没有B样卷〕、尺度答案及评分尺度、试卷阐发、试做试卷、《河南工业大学课程查核命题审批表》。
一是考察试卷袋总数要与参加测验的班数一致〔每班或每个考场1个试卷袋〕、每个试卷袋内的试卷份数要与该班参加测验的学生人数一致；二是考察试卷袋和材料袋内材料是否齐全和尺度，出格是试做试卷是否真实和客不雅、《河南工业大学课程查核命题审批表》中试做信息栏的填写是否详实。
二、试题质量1. 命题尺度，符合大纲要求〔1〕测验内容不超出教学大纲的要求，不出偏题怪题。
〔2〕测验内容要涵盖本课程的根底理论、根本常识和根本技能。
〔3〕题型力求多样化，不同课程的测验题型应按照其课程特点和课程要求等确定；在题型多样化的同时，也要注意不要采用不适合本课程的题型。
〔4〕试题要包管科学性，标题问题应通俗易懂，便于考生对试题的理解。
〔5〕试卷的分数分配比例与教学大纲学时分配比例的保持根本一致。
实际操作时，可将试卷中每章分数所占总分数的比率与教学大纲中每章学时占总学时的比率进行比拟。
2. 题量适当在命题时控制题量适当有必然难度，一般是按照学生的平时暗示〔作业、辅导、课堂提问等〕和近几年的测验情况来把握，考后对题量做出判断。
一般不该有考生在一半测验时间内完成答卷，在3/4测验时间内完成答卷的考生人数不该大于总考生人数的20%；在此前提下，≥80%的考生在测验时间内完成答卷为题量适当，≥60%的考生在测验时间内完成答卷为题量根本适当。
题量与试题难易程度有必然关系。
3. 难易程度测验前对试卷难易程度预测是一个仍未解决的难题，目前遍及采用的是考后对试卷的难易程度进行评估，其难易程度用难度系数P暗示，计算方法为P＝班或专业平均分/试卷总分P越大难度越小，一般认为：P=0.60～0.69为适中，P=0.50～0.59为偏难，P=0.75～0.80为偏易，P<0.50为过难，P>0.80为过易。
大学试卷检查情况总结
大学试卷检查情况总结大学试卷检查情况总结试卷专项检查是学校巩固本科教学审核评估成果，促进考试质量提高，推动教师进行教学反思和持续改进的重要措施，是本科教学环节质量保障的重要机制之一。
在学院自查的基础上，学校试卷检查组本着公平、公正、重激励、重引导的原则，采取集中检查的方式，对三个校区抽调的569卷本专科试卷进行了认真检查，现将本次专项检查情况总结如下：一、总体情况及检查结果依据教育部本科教学审核评估对于试卷考察的要求，本次专项检查重点包括学院自查情况、试题命题质量、成绩评定的科学性和试卷分析是否到位。
在学院自查的基础上，为保障检查的全面性、客观性和深入性，一是按照理论课任课教师50%的比例进行抽调，保证了抽查样本的覆盖面和代表性，并重点抽查了教学督导员的试卷；二是查看了所有抽调试卷的.教学大纲，关注试卷命题质量检查的针对性和科学性；三是扩大了专家范围，由26名校级和学科组教学督导员共同组成专家组，尽可能保证了检查结果的公正性；四是检查前组织专家组学习了审核评估和专业认证对试卷工作的要求，以OBE理念引导考试环节工作，研讨试卷检查要点，明确检查标准和工作要求。
检查结果显示，经过本科教学审核评估的全面自查和整改，试卷规范性和质量整体良好。
1。
试卷管理和自查：各学院更加重视试卷工作，均提交了20xx—20xx学年两个学期的试题盒，环境学院、外国语学院、法学院、艺术学院、传播学院和中德学院提交了2014—20xx学年的试题盒。
绝大多数学院自查认真、细致，自查报告完整，自查方案科学合理，原始记录翔实。
专家组提出表扬环境学院、机电学院和化工学院，考试环节工作体现OBE理念，在自查方案、自查报告、自查执行和自查效果等方面综合表现最为突出。
2。
材料归档：试卷归档材料完整、规范，可随时抽调，没发现试卷缺失。
其中，化工学院和法学院所抽调试卷归档材料均齐备完整。
材料规范性整体较上学期有显著改善，归档规范性较好的学院有材料学院、机电学院、经管学院、法学院、马克思主义学院、中德学院和体育学院。
大学试卷命题、试卷评阅、试卷分析及考核资料归档工作要点说明
大学试卷命题、试卷评阅、试卷分析及考核资料归档工作要点说明一、试卷命题1．命题是考试的核心工作。
考试命题应以教学大纲为依据，把握好试卷的覆盖面、区分度及难易程度。
2．考试命题应出A、B卷，两卷的试卷份量、难易程度和知识覆盖面等方面应大致相当，完全相同试题的分数之和不得超过30分。
3．命题教师要最大限度地降低同一门课程近4年考题的重复率，避免与上一年考试试卷的重复。
4．开卷考试的试题其答案不应含有可从教材或其他允许携带的资料上直接抄录到的内容。
口试应事先作好题签，规范评分标准。
以大作业、论文、读书报告等作为考核形式的应特别注意是否有抄袭剽窃现象。
凡抄袭（包括抄教科书、抄袭现成资料、抄袭网上作品等）、雷同者不得评定成绩，应作零分处理。
5．公共基础课（含公共外语课、思想政治理论课程、高等数学、普通物理等基础课）须成立3人以上命题小组，根据教学大纲统一命题。
其他课程如果学时相同、教材相同、教学大纲相同，也应当根据教学大纲统一命题。
6．试卷的课程名称应当与教学计划中课程名称一致。
二、试卷评阅（一）组织管理1.评卷工作由开课学院（部）负责实施，学院应及时组织教师开展评卷工作，评卷工作在考试结束3～5天内完成。
2.学院（部）具体负责本部门评卷工作的组织与管理。
评卷过程中，学院（部）应对试卷的评阅规范进行全面检查，对不符合规范的操作及时予以纠正。
评卷结束后，重点复核有无漏评试卷，漏评、错评试题，计分、总分是否正确、规范等。
3.学院（部）可以采取全面检查、重点抽查等方式开展试卷评阅自查工作，并从内容与形式两方面对试卷评阅质量进行总结，及时整改。
（二）评卷纪律1．试卷评阅是教学过程中的一个重要环节，教师应以严肃、认真的态度对待这一工作，本着对学校、对学生负责的精神，公平、公正地做好这一工作。
2.任何人不得擅自更改学生试卷以及给学生试卷加分、减分或更改分数。
3.评卷应在规定的场所集中进行，学院（部）要严格做好试卷交接、保密、保管以及整理归档工作，防止试卷的遗失和损毁。
试卷自查总体情况
试卷自查总体情况
在试卷自查过程中，我主要对以下方面进行了检查：
1. 试卷的完整性：检查试卷是否完整，是否有漏印、错印或模糊不清的情况。
2. 试卷的规范性：检查试卷的排版、格式、字体、字号等是否符合规范要求。
3. 试题的正确性：检查试题的表述是否清晰、准确，是否有错别字、语法错误或逻辑错误。
4. 答案的准确性：检查参考答案是否准确，是否有遗漏或错误。
5. 评分标准的明确性：检查评分标准是否明确、客观，是否符合考试要求。
通过自查，我发现大部分题目都是正确的，但也有一些小问题需要注意。
例如，有些试题的表述不够清晰，需要进一步修改；有些答案的表述不够准确，需要进一步完善；有些评分标准不够明确，需要进一步明确。
总的来说，我认为这份试卷还是比较好的，但还需要进一步完善和改进。
在今后的考试中，我会更加注重细节，提高自己的严谨性和准确性，确保自己的试卷更加完美。
大学本科考试试卷质量及管理评价指标体系
所为教师所任班级I个班的已评间试卷
10
一律用红笔进行评阅,使用优一、规范的方支记分，流水作业评卷,试卷评阅人答字完
整、清晰
用红笔问卷,记分方式规范
5
无错判,漏判现象.分值累加无错误，无就意⅛＞分、减分或更设分数现象；正常分物史改特合规范,并有改分教帅的签名
无懵判、漏判现象，无同毒加分、4分或更改分数现象
试卷命杷审批手续不全
试卷审核及试卷保管
情况
5
试卷相关材料料保存规范.齐全，便于查找
试卷相关材料保存齐全
5
说明：1.本评价体系定性标准分为A.B.C、D四个等级,许估标准给出A,C两级具体内涵，介于R.
C之间为B级，低于C为D级，各等级相应系数分别为1.0、0.80、0.60、0.40.
2.各项实际得分=项目分值X所坡等级系数，
大学本科考试试卷质量及管理评价指标
讦估等裳
Aft**
Cet标准
文界材料
A
B
C
D
MA
JK量
30
试题库合题.试题楣逐教学的基本内容.范
本知识与标合知识的比例为4：1
试卷建基课程效学的基本内容.有烁合性.题目
课程教学大纵
用于考试的试卷及分析
10
题里多样,至少谀计五种黑盘，主观黑和冬观度比例恰当，试卷难易程度合适，烬量通中.分值分配合理.试.短没有声同
评分标准
试卷（A.B）及其参与修案
10
客双性试笑容案殖定、«-;主观性试题答案准磷.全面.倚洁.采取据点赋分方式：答案无情畏
客观性试题答案确定.唯一：主观性试黑答案有反分
要点
10
参考答案与评分杯准打印准确.规范，无任
XX大学-学年第学期期末试卷检查表【模板】
(A、B卷)
试卷
命题规范，题型丰富（不少于五种）、题量适中，文字、插图工整，内容清楚、准确
答案
试题答案清楚、准确
评分标准
评分标准是否明确。特别是主观题评分标准有没有具体的分步得分
成绩
评定
试卷评分
试卷评判分数、评判符号准确、清楚，指出学生答题错误之处，在试卷分数修改处有签名
卷面成绩
严格、公正、无误，成绩统计准确
平时成绩
平时成绩有依据，成绩差异合理、公平，统计准确
总分
总分计算科学合理，依据充分
考试结果分析
试题分析
分析了试题的难易程度和学生对课程基本理论、技能的掌握程度，分析合理，不流于形式
成绩分析
成绩分布合理，分析了教、学两方面的成功及失误
综合评分（100分）
检查人：ห้องสมุดไป่ตู้期：
XX大学- 学年第 学期期末课程考核检查表
附件2
XX大学- 学年第 学期期末试卷检查表
学院名称
课程名称
任课教师
班级
人数
考试时间
评价项目
具体情况
卷面
质量
试卷封面
试卷封面填写完整度
1.监考人员填写一栏
2.阅卷人员填写一栏
3.是否做到流水阅卷
试卷装订
资料齐全，试卷装订规范
1.是否含参考答案与评分标准、成绩考核表、试卷分析表
2.试卷是否按学号排序
试卷
学院名称
课程名称
授课教师
课程性质
考核班级
学生人数
评价项目
具体情况（依据、合理性）
平时成绩
期末考核成绩
课程总评成绩
课程考核支撑材料
（详实性、合理性、批阅情况、存在问题等）
大学试卷批阅规范模板
机械与装备学院试卷批阅规范试卷是重要的教学原始材料之一，是衡量教师教学效果和评定学生学习成绩的重要依据，所以试卷批阅工作应严肃、认真。
为规范本项工作，特将试卷批阅的具体要求规定如下：一、试卷批阅总体要求1、教师在批阅试卷时应本着严肃、认真的态度，严格按照试卷的参考答案和评分标准批阅，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象。
2、教师在批阅试卷之前应根据考场记录单记录情况清点试卷份数，如有错误，逐级上报。
3、教师在批阅试卷时应使用红颜色笔批阅试卷当中的所有试题。
4、试卷批阅由系部主任组织教师完成，公共基础课程和有两个以上教师担任的课程试卷应采用流水作业的方式集体批阅。
二、批阅标记的具体要求1、所有一级标题，要有题首得分，即在一级标题题首左侧空白处标出分数，表示该一级标题所得分数；有二、三级标题的，在相应题首左侧空白处标出其所得分数。
2、对于选择、判断、填空等小题的批阅，答题正确的打“小错误的打“X，：3、对于问答、简答、计算、编程等题目的批阅，答案完全正确的打完全错误的打“x；否则打W"，答案有错误的部分用下划线标出，不完整的用省略号标出，并按照参考答案中的评分标准给出步骤分数，记正分，记分位置在相应步骤的右侧。
4、卷头得分框中总分合计要准确，所得总分应等于各一级标题得分的总和，合分教师在总分下面签全名，判卷教师在所判的题目分数下面签全名；一级标题得分应为其所含二级标题得分之和，二级标题得分应为其所含三级标题得分之和，以此类推。
5、批阅标记和分数应书写工整，易于辩认，对于在批阅试卷中的笔误（包括分数改动），应在错误处打双横线后再改正，并在其下方签改判教师的全名。
6、保持试卷整洁，不得在试卷上出现与试卷批阅无关的字迹。
三、试卷批阅的复查1、试卷批阅工作完成以后，各系部应进行认真复查，对于成绩不合格的试卷，特别是卷面得分在60分左右的试卷，要逐一、认真和细致地复查，严防误判、漏判和送分现象。
2、各系部主任负责本部门所有试卷批阅的安排和复查工作，试卷批阅结束以后，应对试卷批阅的质量再次抽查。
《池州学院试卷评阅及分析规范(试行)》及有关表格模板
《池州学院试卷评阅及分析规范（试行）》及有关表格模板各系、各部门：经研究，现将《池州学院试卷评阅及分析规范（试行）》及命题审批表、试卷纸样式、考试试卷分析表、课程试卷装订封面等表格模板印发给你们，执行时间从本学期开始，请贯彻执行。
命题审批表、试卷纸样式请在教务处网站下载；考试试卷分析表、课程试卷装订封面由教务处统一印制。
附件：1.《池州学院试卷评阅及分析规范（试行）》2.命题审批表3.试卷纸样式4.课程试卷装订封面5.池州学院考试试卷分析表池州学院2013年5月30日池州学院试卷评阅及分析规范（试行）为进一步规范我校试卷评阅及分析工作，根据《池州学院试卷规范化标准（试行》（院教字[2008] 37号），现对我校所有考试或考查课程的试卷的评阅及分析作进一步规范，特制定本规范。
一、试卷评阅（一）严格按照试卷的参考答案和评分标准批改试卷，避免出现误判、错判和随意扣分、送分现象。
（二）评阅时必须使用红色钢笔或红色圆珠笔批改。
（三）试卷批改标记的具体要求：1、每大题前的记分栏和试卷首页的得分汇总栏内均记“得分”，若大题内有若干小题，则在每小题题号前标明得分。
2、得分标注统一、规范。
得分标注在题号前，如：可写“1”，不可写“+1”。
对于判断、选择和填空等题型，答案正确时给得分，错误或未作答时给0分。
对于名词解释、辨析题、简答题、论述题、计算题、综合应用等题型，根据评分标准按给分点在学生正确的表述处下方给分（写“1”，不可写“+1”）；然后把该小题累计分写在题号前并加○；最后把每小题○内的得分累计写入本大题题号前的方框处。
3、评阅标记和分数应书写工整，易于辨认。
4、对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签改判教师的全名。
（四）保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹。
（五）评阅人应在自己所评的试卷上签名。
流水作业评阅的试卷，评阅人在自己评阅的大题得分栏评阅人处签名；如果一道大题又分若干人评阅，则评阅人在自己评阅的小题标分旁签名，该大题由负责统分的人签名。
大学试卷命题水平评价指标体系
评价指标
分值
评价标准(A、B、C三项中只选一项)
评价等级
A
(1.0)
B
(0.8)
C
(0.6)
试题覆盖面
20
A、试题的覆盖面宽且符合教学大纲要求的课程主要内容合理，重点突出。
B、试题能覆盖课程的主要内容，分布基本合理但重点内容体现不明显。
C、内容分布欠合理，不能体现课程重点。
B、参考答案正确、具体。
C、参考答案存在错误或欠具体。
评分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准
10
A、各题分值合理，评分标准符合教学大纲及教材要求，具体、细致、规范。
B、各题分值比较合理，评分标准与教学大纲及教材有偏差，且不够细致。
C、分值分配不合理，评分标准偏离教学大纲或教材。
合计得分
注：
1、试题是科学、客观、准确检测教学质量的重要手段之一，是评价教师的教学水平与学生掌握知识水平和能力的基本方法，也是对学生学习方向、方法的具体引导。全体教师对试卷的命题必须高度重视。
B、有考查学生综合运用知识能力的试题，题型较合适，比例无明显不当。
C、大部分试题只考查学生对知识的记忆，题型设置有明显不当之处。
题量
20
A、题量适当，70%学生能在规定的考试时间内完成答卷并复查。
B、题量比较合理。
C、70%的学生在规定时间内难以完成试题，或题量明显偏少。
参考答案
10
A、参考答案与评分标准结合好，具体、正确。
2、评价等级系数：A=1.0 , B=0.8，C=0.6。
3、评价得分=∑Pi*Qi,其中，Pi为第i项的分值，Qi为第i项的等级。
试题难度
20
A、难易度能有效区分不同水平的学生，成绩期望值设置科学合理，学生考试成绩成正态分布。
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广西医科大学试卷检查指标说明
一、考试方案
由《命题计划细目表》（考试课程，样式见附件1）和《考试情况登记表》（考查课程，样式见附件2）体现，2007级全部必修课均需填写《命题计划细目表》。
综合考试的考试方案见《综合考试安排、命题通知》或《命题计划》。
特别注意：
1．考试总目标和考试重点不能写得太简单。
2．备用卷也需填写《命题计划细目表》或《考试情况登记表》（不需填写成绩分析）二、命题审批表
2006～2007学年下学期开始要求考试课程填写。
重点查看有无备用卷（开卷考试也需有备用卷）；试题的重复情况（题目叙述基本相同视为重复。
题目含义相同，仅叙述有差异，亦视为高度雷同，为题目质量不高的表现或近似重复）。
（样式见附件3）
三、本次考试试题
试题文字叙述清晰、准确无错漏；插图清楚。
如分A、B卷，都需存放。
四、标准答案和评分标准（有A、B卷的，A、B卷均要求）
1.注意标题（××××××期考标准答案及评分标准）。
有A、B卷的，可将A、B卷选择题答案和评分标准分列在前面，主观题部分，可注明“A、B卷相同”。
必须重新打印一份试题做标准答案和评分标准，不能直接在印好的试卷上手写标题（**答案和评分标准）。
备用卷也需做标准答案和评分标准。
2.每门课程正式考试必须制定科学、客观的标准答案及评分标准，给分点必须明确、细化和量化。
五、学生成绩单
可直接从学籍管理系统打印学生成绩单（表格），但必须包括期考、平时、段考和期评成绩，成绩单前面或后面须注明期评成绩的构成及比例。
若平时成绩超过10%，则须填写平时成绩构成项目及比例（样式见附件4、附件5），同时必须准备好平时成绩备查材料（包括学生课程成绩构成表、评定标准、详细记录）。
考查课程成绩单要求有具体分数。
六、考试分析
1.考试课程：考试中心的考试分析报告，2007级全部必修课按考试课程要求
2.考查课程：见《考试情况登记表》
七、考试总结
2007级全部必修课按考试课程要求
注意标题（××××××期末考试总结），内容包括：
（一）本次考试情况
1．一般情况
说明课程的性质（考试还是考查）、课程学时数，针对的专业、年级，应考人数、缺考人数；考试是否顺利实施、阅卷是否按要求顺利进行、考场纪律情况等。
（注：只有A卷的考试请说明本次考试只有A卷，再注明“设计A卷的目的在于阅卷机识别试卷类型”）2．质量分析（根据考试分析报告写）
（1）考试成绩
*考查课程先说明：本课程为考查课程，按学校规定只做成绩分析，见《考试情况登记表》。
概述本次考试学生考试成绩情况：包括平均分、标准差、不及格率、分数段分布、成绩分布是否合理等（注：不要随意写为正态分布）。
（2）试题情况（有以下内容即可，不一定要写出标题）
①命题方案
a.考试目标、重点；
b.命题情况（是否按大纲要求命题、题型、总分值（附加题请以括号加注（本题为非必答题，学生自主选答，答对者得分计入其考试总分，超过100分按100计），含附加题的考试只写各类题型的分值，不写总分值））。
②试题参数（难度、区分度）情况。
（3）信度和效度
本次考试是否能够反映学生实际水平，是否达到了考核目标。
（二）存在问题
教研室结合命题方案、考试分析报告以及教师阅卷情况，分析本次考试各环节的存在问题（重点是试题方面）及可能原因。
全英班的试题如与中文班相同，则质量分析时不能仅看指标数值，而应结合中文班考试情况具体分析考试存在问题和原因。
特别注意选择题正答率在30％以下或主观题难度系数（难度系数）在0.3以下的试题，如属熟悉和了解或超纲内容应予说明，如属掌握内容则要分析通过率（正答率）低的原因。
若选择题通过率(正答率)过高导致试题整体偏易，也应分析原因。
（具体可参考考试中心发布的《课程考试质量评价指
标解释》（可从教务处网络硬盘\04考试中心\03考试中心资料下载））
（三）整改措施
针对存在的问题，提出下一步具体整改措施。
八、上届学生考试的试题：有A、B卷者应放A、B卷。
九、试卷检查内容
1．本次考试所有学生的试卷装袋，试卷袋中必须有所装试卷的学生名单、考场记录，试卷袋、答题卡封面内容必须全部填写。
2．阅卷情况
（1）严格按照标准答案和评分标准阅卷、给分。
（2）用红色钢笔或水性笔批阅试卷，每个得分点标出实得分（用正分表示，如0.5），不能给负分；学生答题处每小题、大题题号前必须写出该题总分。
（3）每位教师阅卷后将所阅试题得分填写在试卷封面，并在相应处签名（全名，不能只签姓，不能盖印章）；不能留空。
（4）全部试题批阅完毕，由统分者统计分数，然后填写于试卷封面并予以签名（全名，不能只签姓，不能盖印章）。
（5）试题的选择题部分若是由考试中心阅卷，则须在试卷袋里附上学生的选择题成绩。
注：档案袋中装的材料包括命题计划细目表、命题审批表、本次考试试题、标准答案和评分标准、学生成绩单、考试分析报告、考试总结及上届学生考试的试题。
试卷另外装试卷袋。
3．本次考试不及格学生的补考试卷也要整理装袋，检查材料包括学生试卷和成绩单。
十、选修课检查内容
材料要求包括选修课考试情况登记表、考试总结（说明一般情况，考核结果、是否达到目的等）、试卷（或考核媒介）、评分标准（或考核标准）、成绩记录表。
附件1
广西医科大学课程考试命题计划细目表（实例）
说明：1、考试内容指考核的章节或系统，各栏目下（除“题数”外）均填所占分数即可。
2、题型名称按实际考试题型填写。
3、本表由考试中心和教研室各存1份。
教研室主任（签字）：手写
日期：年月日
教务处考试中心制
附件2
广西医科大学考查课程考试情况登记表
学年：20 06 年至20 07年；学期：上，下√；年级：××年级本科专业：临床专业班：××班
注：考试方式指考试的具体形式，如开（闭）卷、笔（口）试。
凡本科各专业考查课程均要填写此表，考试结束后一周内交回考试中心，只填写期末考试的情况。
教研室主任（签字）：手写
日期：年月日
教务处考试中心制
附件3
广西医科大学考试命题审批表
2、选择项请在相应“□”内打勾；
3、该表一式两份，签字盖章后一份留教研室与试卷一同存档，一份交二级学院。
注：有附加题的考试，改为“题型及分数”
附件4
2001级口腔医学专业《口腔修复学》学生成绩单
附件5
学生课程成绩构成表
课程名称：诊断学考试／考查：考试
年级：2005级专业或班别：口腔预防专业
说明：平时成绩包括测验（次数）、平时考核（提问、纪律等）以及实践考核（实验操作、报告、病历书写、临床技能操作等）。