《匆匆》基础练习

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六年级下册语文一课一练第3单元第8课《匆匆》人教(部编版)(含答案)

人教统编版（部编版）六年级下册语文第3单元第8课《匆匆》同步练习一、积累运用（共8题；共56分）1.读拼音，写词语。

kōng xūpái huái líng lìzhēng fā nuó yí________ ________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确的读音。

涔涔(chén cén)________ 伶俐(lín g lín)________遮挽(wǎn miǎn)________潸潸(lín s hān)________徘徊(huíhuái)________ 旋转(zhuǎn zhuàn)________3.辨字组词。

凝________ 芒________ 伶________疑________ 茫________ 邻________裸________ 碗________ 徘________课________ 蜿________ 排________4.选词填空。

（1）爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。

②他十分________时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

③粮食是宝中宝，人人都要________。

（2）维持保持保护①解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是________不了一家人的生活。

②老红军战士始终________着艰苦朴素的优良作风。

③青蛙是益虫，我们要________它。

5.指出下列句子的修辞手法。

①过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

________②太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

________③我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________6.照样子写词语。

头涔涔：________ ________ ________伶伶俐俐：________ ________ ________7.填空。

部编版六年级下册《第8课_匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷

部编版六年级下册《第8课匆匆》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 看拼音，写词语。

2. 给下面加点的多音字选择正确的读音。

3. 把下列词语和它的意思连起来。

4. 给下列句子选择正确的修辞手法。

A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问 E．设问（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

________（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧。

________（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

________（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

________（5）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？________品读句子，完成练习但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（1）这一连串的问句是围绕哪一句展开的？请画上“________”。

（2）这一连串的问句表达了作者怎样的感情？________A．对时光飞逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B．时光飞逝，无法挽留，青春易逝，无法珍惜。

于是﹣﹣洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（1）这句话运用________的修辞手法，描写了洗手、________、________等生活细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

（2）请仿写一句。

洗手的时候，日子从水盆里过去。

________的时候，日子________；________的时候，日子________。

二、交流平台阅读片段，完成练习。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）读片段中画“ ”的句子，这是把________比作________和________。

六年级下册《匆匆》知识点+练习

六年级下册《匆匆》知识点+练习教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。

其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。

代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

我会写：藏: 隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪: 挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊: 徘徊蒸: 蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头裸: 赤裸裸裸露裸麦裸体裸线形近字：藏(躲藏)臧(臧否) 挪(椰动)娜(婀娜) 徘(徘徊)排(安排)多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

《匆匆》硬笔书法练习003楷书

硬笔书法练习：
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有
再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不
复返呢？是有人偷了他们罢：哪是谁？又藏在
何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪
里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手
确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在
前过去；我觉察他去的匆匆了，伸手去遮挽时，
他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床
上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边
飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走
了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影
儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界
里我能做些什么日子滴在时间的流里；没有声音，
也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中
间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小
屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，
轻轻地挪移了；我也茫茫然跟着旋转，于是，
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，
日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼
罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩
些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，
如薄雾，被太阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回
去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭
啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一
去不复返呢？

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案人教统编版

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。

1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。

A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。

（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。

B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。

C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。

二、用“√”给划线字选择正确的读音。

涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。

部编版2021-2022学年六年级下册语文第8课《匆匆》同步练习

部编版2021-2022学年六年级下册语文第8课《匆匆》同步练习一、基础知识(共8题；共41分)1．（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A．蒸．融（zhēng）痕．迹（héng）赤裸．裸（luǒ）B．昏．暗（hūn）咔．嚓（kǎ）蚁．穴（yǐ）C．绽．放（zhàn）方砖．（zhuān）消逝．（shì）D．书簿．（bó）亲吻．（wěn）晃．动（huàng）2．（3分）“时光如___________，来不及准备便已匆忙而逝，__________，流年不往复。

因此，我们唯有___________，才能不负年华。

”填入句子中横线上的词语最恰当的一项是()A．斗转星移呼吸之间雷厉风行B．斗转星移光阴荏苒争分夺秒C．白驹过隙呼吸之间雷厉风行D．白驹过隙弹指之间惜时如金3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．学习中我们要及时改正并发现问题。

B．读了《匆匆》一文，使我认识到了时间的重要性。

C．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

D．老师耐心地纠正了我这次作文中存在的问题。

4．（3分）下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是（）。

A．《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情，让我们懂得了时间宝贵，要更加珍惜时间的道理。

B．作者运用了设问、比喻、拟人、排比等修辞手法，唤起我们的联想和想象，一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生。

C．本文主要采用借景抒情的手法，描写了燕子、桃花、太阳等景物，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情。

D．本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。

5．（6分）辨字组词。

凝芒伶疑茫邻裸碗徘课蜿排6．（6分）选词填空。

（1）（1分）爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种书籍的习惯。

②他十分时间，一分钟也不让它白白浪费掉。

③粮食是宝中宝，人人都要。

（2）（1分）维持保持保护①解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是不了一家人的生活。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。

其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。

多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来。

匆匆练习题答案

匆匆练习题答案时间过得那么匆匆，眨眼间，一天又结束了。

但在一天的结束之前，我们总会被要求完成各种各样的练习题。

这些练习题的目的是让我们巩固所学的知识，培养我们的思维能力和解决问题的能力。

在这篇文章中，我将提供一些匆匆练习题的答案，帮助你更好地理解和应用所学的知识。

一、选择题答案1. 以下哪个选项是正确的？a) Ab) Bc) Cd) D答案：a) A解析：根据给定的信息，选择A选项是正确的。

2. 请找出与下列词语不相符的选项。

a) Ab) Bc) Cd) D答案：d) D解析：根据给定的要求，在选项中找出与给定词语不相符的选项。

二、填空题答案1. 公式：a^2 + b^2 = 填空。

答案：c^2解析：根据勾股定理，我们知道直角三角形的斜边平方等于两直角边平方和。

因此，填空处应该填c^2。

2. 下列选项中，最适合空缺处填入的词语是：_______。

答案：答案解析：题目要求填入最适合的词语，而"答案"恰好是选择项的正确答案，因此填入"答案"是最合适的。

三、简答题答案1. 请简要解释什么是氧气的化学符号？答案：氧气的化学符号是O2。

解析：氧气由两个氧原子组成，其化学符号为O2。

这意味着每一个氧气分子中有两个氧原子。

2. 请简要解释什么是人口过剩？答案：人口过剩指的是一个地区或国家的人口数量超过该地区或国家可供养的范围。

解析：人口过剩意味着一个地区或国家的人口数量超过其资源和基础设施可以支持的范围。

这可能导致粮食短缺、环境问题和社会不稳定等一系列问题。

四、计算题答案1. 请计算 2 + 2 = ?答案：4解析：根据简单的加法运算规则，2 + 2 的结果是4。

2. 请计算 5 × 6 = ?答案：30解析：根据乘法运算规则，5 × 6 的结果是30。

通过以上题目的答案解析，希望能帮助你更好地理解和掌握知识。

练习题虽然匆匆，但只要我们认真思考和努力回答，就能够获得更好的学习效果。

《匆匆》练习题

一、选择题1. 下列词语中，不属于朱自清散文《匆匆》中提到的是：A. 晨光B. 阳光C. 月光D. 星光2. 《匆匆》中，作者用“八千多个日子”来比喻时间的流逝，这种修辞手法称为：A. 排比B. 比喻C. 拟人D. 对比3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 时间像个小偷，偷走了我的青春。

B. 阳光温暖地洒在大地上。

C. 晨光中，花儿微笑着。

D. 风儿轻轻地吹过。

4. 《匆匆》中，作者对时间的感受最强烈的句子是：A. “日子如流水般匆匆而过。

”B. “时间就像一把无形的剑，悄悄地割走了我们的青春。

”C. “匆匆那年，我们曾一起走过。

”D. “时间就像一条长河，我们只是其中的一滴水。

”5. 下列词语中，与“匆匆”意境不符的是：A. 急匆匆B. 匆忙C. 悠闲D. 轻快二、填空题1. 《匆匆》一文中，作者通过描写________、________、________等，展现了时间的流逝。

2. 作者在文中提到：“________，________，________。

”这句话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。

3. 《匆匆》中，作者通过________、________、________等手法，生动地描绘了时间的流逝。

三、简答题1. 简述《匆匆》一文中，作者对时间流逝的感受。

2. 分析《匆匆》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现时间的流逝。

3. 结合自身经历，谈谈你对《匆匆》一文中“时间如流水般匆匆而过”这句话的理解。

四、论述题1. 试述《匆匆》一文中，作者对时间的态度及其原因。

2. 结合《匆匆》一文，探讨如何在日常生活中珍惜时间。

五、阅读理解题1. 阅读下列句子，选出与“日子匆匆，来不及细数”意境相符的句子。

A. 时光荏苒，岁月如梭。

B. 日月如梭，光阴似箭。

C. 时光如水，岁月静好。

D. 时光如梦，岁月无痕。

2. 分析《匆匆》中，作者如何通过对比手法来表现时间的流逝。

六、词语辨析题1. 下列词语中，与“匆匆”意思最接近的是：A. 急忙B. 匆忙C. 急促D. 急切2. 下列词语中，与“时光”意思最接近的是：A. 时间B. 时刻C. 日月D. 世纪七、仿写题1. 仿照《匆匆》中的句子“日子如流水般匆匆而过”，写一句类似的句子。

部编版语文六年级下册 8《匆匆》同步练习(有答案)

匆匆一课一练【词语盘点】一、正确朗读下列词语。

岑岑泪潸潸尽管挪移旋转伶伶俐俐凝视遮挽掩面徘徊痕迹赤裸裸蒸融二、读准字音，每个字会组两个词。

藏挪徘徊蒸裸三、正确读写下列词语，在家长的帮助下听写。

空虚叹息徘徊确乎空虚不禁挪移觉察微风何曾游丝赤裸裸匆匆蒸融隐藏伶伶俐俐四、多音字（）（）燕藏（）（）（）（）禁散（）（）【课文学习】1.有感情的朗读课文。

给家长背诵全文。

2.看到题目“匆匆”，你想到描写时间流逝的成语有哪些？___________________________________________________ ___________________________________________________3.《匆匆》是中国现代著名散文家和诗人的创作的一篇（体裁），代表作有《》、《》、《》等。

文章紧紧围绕二字，细腻地刻画了 __________________。

4.你能简单的概括一下这篇课文主要写了什么内容吗？___________________________________________________ ___________________________________________________5.自由朗读课文，想想作者在文中向我们提出了一个什么问题？___________________________________________________ ___________________________________________________6.文章写了日子的特点；再写自己的八千多个日子和。

7.课文中有两处使用了一连串的问句，找出来读读，说说表达了作者怎样的内心感受，体会这样表达有什么好处。

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 8.时间的流逝本是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 9.仿照课文第一句话，写一组排比句。

六年级下册语文《匆匆》同步阅读训练及答案-部编版

六年级下册语文《匆匆》同步阅读训练及答案-部编版一、阅读短文《光阴》，完成练习。

光阴（节选）赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

他从你的脚底下滑过去。

他从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。

老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。

生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。

你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

（选自《精短散文》，北京教育出版社）1.“一视同仁”的意思是，在文中指的是。

2.读画线句子，再仿写两句话。

3.文中的“他”指的是。

在作者的笔下，“他”具有以下特点：。

4.读选文的最后两个自然段，写出你的理解。

5.作者以拟人的手法，把时光写得充满人性。

你觉得光阴还像什么呢？你也来写一写吧。

【参考答案】1.不分厚薄，同样看待光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒2.示例：他从你紧皱的眉头上抚过去。

他从你微笑的嘴角边溜过去。

3.光阴一直前进，悄无声息，神奇而又无情，慷慨而又公正4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。

部编版语文六年级下册第8课《匆匆》练习卷

________________________________
（3）老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩写）
________________________________________
【答案】①.花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。②.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。③.老支书指挥村民过桥。
A.鲁迅不承认自己是天才。
B.鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作。
C.鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作。
16.为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”
_______________________
17.这篇短文给你最大的启示是什么？
_______________________
18.时光匆匆流逝，不会为任何人停留。学完《匆匆》这篇文章，你有什么感想？写下来。
5.区别字组词。
挪（）旋（）挽（）徘（）
娜（）漩（）晚（）排（）
【答案】①.挪移②.旋风③.遮挽④.徘徊⑤.婀娜⑥.漩涡⑦.晚上⑧.排球
【解析】
【详解】略
6.按要求写句子。
（1）泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）
_______________________________
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）
【18题详解】
本题为开放性试题，考查了学生对文章内容的理解以及语言表达能力。根据稳扎给你要珍惜时间的主题，再自己的生活经历，围绕着“珍惜时间”来谈阅读启示，言之有理即可。
________________
13.俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
________________
【答案】9.，；，；，。
10. ①.A②.D

匆匆作业练习题

匆匆作业练习题作业要求分为四个部分，每个部分需完成以下题目，共计四个题目。

请同学们认真阅读每个题目，并按要求完成作答。

第一部分：语文阅读阅读下面的文章，然后按要求完成题目。

近期，学生们每天都要背诵课文，做完大量的作业。

请简要回答以下问题：1. 这篇文章主要谈论了什么问题？（答案不超过10字）2. 请列举三个活动，这些活动对学生是什么影响？（答案不超过20字）3. 请把文章中的反问句改写成陈述句。

（答案不超过15字）4. 作者在文章中表达了怎样的观点？（答案不超过20字）第二部分：数学计算请计算以下数学题目：1. 27 ÷ 9 + (12 - 3) × 2 = ?2. 5 × [8 - (12 ÷ 4)] = ?3. 某数的30%是42，求这个数是多少？4. 一个矩形的长是4厘米，宽是3厘米，求它的周长和面积分别是多少？第三部分：英语写作请根据提示，完成一篇英语写作：假设你是一个旅游爱好者，请你写一篇短文，介绍你最喜欢的旅游目的地。

请包括以下内容：1. 你最喜欢的旅游目的地是哪里？2. 你为什么喜欢这个地方？3. 你在这个地方做了哪些有趣的事情？4. 你计划下一次去旅游的目的地是哪里？为什么？第四部分：综合思考请回答以下问题：1. 请简单描述一下你对学习的态度。

（答案不超过20字）2. 学习中你遇到的最大困难是什么？你是如何应对的？（答案不超过30字）3. 请你介绍一下你的学习方法。

（答案不超过30字）4. 你经常与同学交流学习吗？请简要说明理由。

（答案不超过30字）以上就是本次作业的题目要求，请同学们根据要求完成作答。

希望大家按时提交作业，加油！。

8 匆匆同步练习(含答案)

8 匆匆同步练习体会作者运用诗性的语言直接表达内心的感受。

找出文中描写时间流逝的语句。

1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2．____________________________________________________ 一初读课文，看拼音写词语。

我jué chá( )它悄悄地走了，我的手què hū( )是渐渐kōnɡ xū( )了，我不禁掩面tàn xī( )和自责，我hé cénɡ( )留着像yóu sī( )样的痕迹呢？二品读课文，领悟写法。

(一)体会直接表达情感的方法。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1．作者运用____的修辞手法，在描绘春景之时，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光流逝而无法挽留的____和对已逝日子的深深____。

2．仿写句子。

桃花谢了，有再开的时候；月亮缺了，有___________；________，____________；________，____________……(二)感悟通过问句表达情感的方法。

①我留着些什么痕迹呢？②我何曾留着像游丝样的痕迹呢？③我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？④但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．这四个问句表达了作者怎样的内心感受？想一想，补全下图。

2．用一连串的问句表达情感的方式有什么好处？___________________________________________________________ _________________________________________________________ 3．我们能从这段话中体会到时间的重要性，请你根据对时间的认识，补全下面的句子。

朱自清匆匆练习题及答案

朱自清匆匆练习题及答案朱自清是中国现代文学史上的一位重要人物，他的散文作品广为流传，被誉为“爱人、一个抒发心情的人”。

其中，他的散文《匆匆》是一篇富有深意的作品，通过描写人们匆忙的生活状态，表达了对于匆忙生活的思考与反思。

这里将提出一些关于《匆匆》的练习题，并提供相应的答案，希望能够帮助读者更好地理解这篇经典之作。

练习题1：《匆匆》这篇文章主要描写了什么主题？答案：《匆匆》主要描写了人们生活中匆忙的状态以及这种状态带来的思考与反思。

朱自清通过生动形象地描述了人们现代生活的快节奏和节奏中所带来的种种问题，以此来呼吁人们要停下来思考生活的意义。

练习题2：朱自清在《匆匆》中通过哪些手法表达了忙碌生活的细节？答案：朱自清在《匆匆》中运用了丰富的描写手法来表达忙碌生活的细节。

他以繁复的句式和词语，描绘了街道上的车辆、车站的繁忙场景、人们忙碌的身影等，形象地展示出现代生活的匆匆忙碌。

练习题3：《匆匆》中朱自清提到的哪些事物使你印象深刻？为什么？答案：在《匆匆》中，朱自清提到了许多使人印象深刻的事物。

比如，他描绘了街道上拥挤的汽车、车辆来往的声音、车站中人们的忙碌身影等等。

这些细节让人联想到繁忙的都市生活，让人们感到压迫和失去了自由，给人以深刻的思考与警示。

练习题4：《匆匆》中朱自清对于匆忙生活的态度是什么？答案：朱自清对于匆忙生活的态度是深感忧虑与无奈。

他通过描绘生活的匆忙状态，以及人们在匆忙中追求名利的空虚与迷失，表达出了对于现代生活节奏快速带来的问题的关切与反思。

同时，他也呼吁人们应当适度放慢步调，寻找内心的宁静和自由。

练习题5：你认为《匆匆》这篇文章在当代社会还有哪些启示？答案：《匆匆》这篇文章在当代社会还有很多值得我们深思的启示。

在当今喧嚣且快节奏的生活中，人们更应该懂得适度放慢节奏、停下来思考，关注内心的真实需求与追求。

我们不能被忙碌所奴役，而是要主动掌握自己的生活，走出匆匆的迷茫状态，过上有意义的生活。

六年级下册语文试题 - 第八课《匆匆》课时练人教部编版(含答案解析)

第八课《匆匆》朱自清(1898—1948)字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。

现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

主要作品:诗文集《踪迹》，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。

一、根据课文内容完成以下问题：1.在这篇文章里，“匆匆”的意思是( )①急急忙忙的样子。

②形容时间过得飞快的样子。

2.(1)填句：____________已经从我手中溜去，像_______________滴在大海里，__________滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

(2)对上题中的句子的理解有误的一项是( )A.这句话运用了排比的修辞手法，新奇巧妙。

B.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴。

C.这句话写出了日子的渺小，消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。

3.燕子去了，有再________的时候；杨柳枯了，有再______的时候；桃花____了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么_________________呢？（1）填上横线上所缺少的内容。

（2）对这两句话的理解，正确的是( )A.前面用排比的句式写自然现象；后面看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

B.作者通过“但是”说明我们的日子也可以像自然界的轮回一样循环往复。

（3）仿写句子。

潮水落了，有______的时候；月亮缺了，有____________；_________，_________________。

4.“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

”“我也茫茫然跟着旋转”，对“茫茫然”的理解有误的一项是( ) A．表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。

B．时光匆匆而去，令人眼花缭乱。

C．与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。

5.“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

”作者叹息什么呢？作选择( )(多选)A.叹息时间在不经意中来去匆匆。

朱自清《匆匆》练习题

朱自清《匆匆》练习题一、造句：1、徘徊：2、凝然：二、指出下列句子的修辞手法：1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）三、仿写句子：1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

四、改写句子：（不改变句意）1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2、为什么偏要白白走这一遭啊？五、说说下面句中破折号的用法。

1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢……（）2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……（）六、按课文内容填空。

1、《匆匆》是一篇（）（体裁），作者是现代作家（）。

文章紧紧围绕( )二字，细腻地刻画了( ) 。

表达了作者对( ) 感到( )和( ) 。

揭示了( ) ，但又() 的复杂心情。

2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。

时间像：时间像：时间像：3、文章第一段用（）的手法写出了日子一去一复返的特点。

文中运用了（）、（）、（）和（）等修辞手法。

4、《匆匆》一文主要围绕（）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（）。

七、理解课文内容，回答问题。

1、理解课文第三自然段，并回答问题。

（1）给段落分层。

（2）用横线划出一句排比句，用波浪线划出一句拟人句。

（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”这句话主要写（）2、阅读课文第四自然段，并作答。

（1）找双横线中一句比喻句，用横线画出。

这一句中，作者用( ) 和( )来比喻( ) ，说明了( ) 。

（2）用找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：( )（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对( ) 的思索，思索的结果是() 。

匆匆阅读练习题及答案

匆匆阅读练习题及答案一、阅读理解阅读下面的短文，然后回答下列问题。

短文：匆匆，是时间的脚步；匆匆，是人生的过客。

我们在这匆匆的岁月里，经历着生活的起伏，感受着时间的流逝。

每个人，都在自己的生命里，书写着不同的篇章。

我们追求着梦想，体验着快乐，也承受着痛苦。

但无论怎样，时间都不会因为我们的喜怒哀乐而停留。

它像一个无情的裁判，公平地给予每个人相同的时间，却也无情地带走了我们的青春和年华。

问题：1. 短文中“匆匆”一词出现了几次？它代表的是什么？2. 作者提到了哪些与时间有关的感受？3. 为什么说时间是“无情的裁判”？答案：1. “匆匆”一词在短文中出现了两次。

它代表的是时间的快速流逝和人生经历的短暂。

2. 作者提到了时间的流逝带来的生活起伏、梦想的追求、快乐和痛苦的体验，以及时间对青春和年华的无情带走。

3. 时间被称为“无情的裁判”，因为它对每个人都是公平的，给予相同的时间，但不会因为个人的情感变化而有所改变或停留，它总是按照自己的节奏前进，带走了人们的青春和年华。

二、词汇理解阅读下列句子，解释加粗的词汇。

1. 他总是匆匆忙忙地赶去上班。

2. 她匆匆地瞥了一眼，就继续前行。

3. 我们匆匆地告别，各自奔向了不同的人生道路。

答案：1. “匆匆忙忙”：形容做事急促，没有时间好好准备或考虑。

2. “匆匆”：形容时间紧迫，动作迅速。

3. “匆匆”：形容时间短促，没有足够的时间停留。

三、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择适当的词语填空。

在这个快节奏的社会中，我们常常感到（1）______，没有时间好好享受生活。

我们总是（2）______地追求着事业上的成功，却忘记了生活的本质。

然而，当我们（3）______地回顾过去，我们会发现，那些（4）______的时光才是最宝贵的。

所以，我们应该学会（5）______，享受每一个当下。

选项：1. A) 匆匆 B) 匆忙 C) 急促2. A) 忙碌 B) 忙碌地 C) 匆忙地3. A) 回顾 B) 回望 C) 回忆4. A) 匆忙 B) 匆匆 C) 急促5. A) 放慢脚步 B) 放慢速度 C) 放慢节奏答案：1. A) 匆匆2. C) 匆忙地3. B) 回望4. B) 匆匆5. A) 放慢脚步四、判断对错阅读下列句子，判断对的写“对”，错的写“错”。

2016匆匆练习题及答案

2016匆匆练习题及答案# 2016匆匆练习题及答案一、选择题1. 下列关于“匆匆”一词的解释，哪一项是不正确的？A. 形容时间过得很快B. 形容人行动迅速C. 形容事情进行得非常缓慢D. 形容事物变化快答案：C2. “匆匆那年”是一首描述什么主题的歌曲？A. 爱情B. 友情C. 亲情D. 人生答案：A3. 在文学作品中，“匆匆”一词常用来表达什么情感？A. 悲伤B. 喜悦C. 怀念D. 愤怒答案：C4. 下列哪一项不是“匆匆”一词的同义词？A. 急急B. 慢慢C. 匆匆忙忙D. 急促答案：B5. “时间匆匆”通常用来表达什么含义？A. 时间过得很慢B. 时间过得很快C. 时间静止不动D. 时间可以倒流答案：B二、填空题6. “时光匆匆，______不等人。

”这句话常用来提醒人们珍惜时间。

答案：岁月7. “匆匆”一词在古文中常用来形容______。

答案：时间流逝8. “匆匆那年”这首歌的歌词中，表达了对______的怀念。

答案：青春9. 在现代汉语中，“匆匆”一词常用来形容______。

答案：行动或时间的快速10. “匆匆”一词的反义词是______。

答案：慢慢三、简答题11. 请简述“匆匆”一词在现代汉语中的常见用法。

答案：在现代汉语中，“匆匆”一词常用来形容时间流逝得很快，或者形容人或事物行动迅速。

它可以用来强调时间的宝贵和不可逆转，也常用来表达对过去时光的怀念。

12. 请解释“匆匆那年”这首歌所传达的情感。

答案：“匆匆那年”这首歌通过歌词传达了对青春时光的怀念和对逝去美好时光的感慨。

它唤起了人们对年轻时代的回忆，以及对那些无法重来的日子的珍惜。

13. “匆匆”一词在古文中有哪些常见的用法？答案：在古文中，“匆匆”一词常用来形容时间的流逝，如“岁月匆匆”，“时光匆匆”等。

它也用来描述人或事物的快速行动，如“匆匆离去”。

此外，它还可以用来形容事物变化的迅速，如“世事匆匆”。

14. 请举例说明“匆匆”一词在不同语境下的具体应用。

词性练习(以(《匆匆》为例)

一、词性（类）练习1.关于下列词语的词性判断，错误一项是：（）燕子去了．．．时候;杨柳枯．了，有再青．的时候;桃花谢了，有再开的时候。

．．．．，有再来但是．．．一去不．复返呢?-是．有人偷了他们吧:．．，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么那是谁．?又．藏在何处呢．?是他们自己逃走了吧:现在又到了那里呢?A“燕子”是名词，“去”是动词，“了”是助词，“枯”是动词B“有”是动词，“再”是副词，“来”是动词，“的”是助词C“青”是形容词，“但是”是连词，“为什么”是代词，“不”是副词D“是”是动词，“谁”是代词，“又”是副词，“呢”是助词2.关于下列词语的词性判断，错误一项是：（）我．不知道他们给．了我多少．．是渐渐空虚了。

在．默默里．算着．，．．日子;但．我的手确乎八千多．．．我手中．溜去;像针尖上一滴．水滴．在大海里，我的日子滴．在时间．．．日子已经从的流．里，没有声音，也没有影子.我不禁头涔涔（cén）而泪潸潸（shān）了。

A“我”是代词，“给”是介词，“多少”是代词，“但”是连词B“确乎”是副词，“在”是介词，“里”是名词，“着”是助词C“八千多”是数词，“已经”是副词，“从”是介词，“中”是名词D“滴”是量词，“滴”是动词，“滴”是动词，“流”是名词3.关于下列词语的词性判断，错误一项是：（）去的尽管．．的．．地匆匆呢?早上我起来．．，又怎样．．去了，来的尽管来着;去来的中间时候，小屋里射进两三．．方．斜斜的太阳。

太阳他有．脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也．茫茫然跟着旋转。

于是．．;吃饭的时候，日子从饭．．-洗手的时候，日子从水盆里过去碗里过去;默默时，便．从凝然的双眼前．过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等．我睁开眼和．太阳再见，这．算又溜走了一日。

我掩面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。