九年级道德与法治磨课研课计划
初三道德与法治教研组工作计划
初三道德与法治教研组工作计划一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析：1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的`基本要求和思路，特别是经过每学期几次考试的锻炼，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正，经常旷课，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性5、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
九年级道德与法治磨课活动
九年级道德与法治磨课活动
磨课活动，是九年级道德与法治课程的重要组成部分。
它不仅有助于提高我们的学习效率，也有助于我们深入理解和应用所学知识。
在磨课活动中，我们首先会进行集体预习，了解即将学习的内容，并提出自己的疑问和观点。
然后，在老师的引导下，我们会进行深入的讨论和交流，分享自己的想法，互相启发，共同解决问题。
这种互动的学习方式，使我们在思考和表达的过程中，提高了我们的思维能力和语言表达能力。
此外，磨课活动还强调实践操作。
我们会通过模拟真实情境，亲身体验和实践所学的知识，从而加深对知识的理解和记忆。
同时，这也锻炼了我们的实际操作能力和团队协作能力。
总的来说，九年级道德与法治磨课活动是一种有效的教学方法，它让我们在实践中学习，在学习中成长，为我们的全面发展打下了坚实的基础。
九年级道德与法治磨课研课计划
九年级道德与法治磨课研课计划一、目标与愿景通过本学期的道德与法治磨课研课计划，我们期望达到以下目标：1.加深学生对道德与法治课程内容的理解，提高学生对此课程的重视度。
2.培养学生的思辨能力和道德判断力，使其在面对实际问题时能够运用所学知识进行合理分析和决策。
3.提升教师的教学水平和专业素养，通过磨课研课活动，实现教学相长。
二、实施策略1.课程内容梳理：组织教师团队对道德与法治课程内容进行全面梳理，确保教学内容的准确性和完整性。
2.磨课活动：•每位教师选取一个章节内容进行备课，并准备教学课件。
•组织教师团队进行集体备课，互相交流教学思路和方法，优化教学方案。
•进行课堂实践，邀请其他教师听课，并在课后进行点评和建议。
3.研课活动：•针对道德与法治课程中的重点和难点内容，组织教师进行专题研讨。
•邀请专家进行讲座或工作坊，提升教师的专业素养和教学能力。
•教师团队分享各自的教学经验和心得，共同探讨如何更好地进行道德与法治教学。
4.学生互动与反馈：•通过课堂讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。
•定期收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行及时调整和优化。
三、时间安排1.第1-2周：课程内容梳理与集体备课准备。
2.第3-8周：磨课活动进行，每周至少进行2次课堂实践。
3.第9-12周：研课活动进行，每周至少进行1次专题研讨。
4.第13-16周：学生互动与反馈收集，对教学内容和方法进行总结和调整。
5.第17-18周：对整个磨课研课计划进行总结和评估，为下一学期的教学做好准备。
四、保障措施1.学校提供必要的教学资源和场地支持，确保磨课研课活动的顺利进行。
2.鼓励教师积极参与磨课研课活动，对表现优秀的教师给予一定的奖励和表彰。
3.建立磨课研课活动的反馈机制，及时收集和处理教师和学生的意见和建议，不断优化和完善教学方案。
2023年初中道德与法治学科教研工作计划
2023年初中道德与法治学科教研工作计划一、总体目标1. 提高学生道德与法治水平。
2. 推动道德与法治课程改革。
3. 加强教师教学水平和教学能力。
4. 加强教学资源建设。
5. 推动道德与法治学科教研工作的规范化和系统化。
二、具体工作1. 教学内容的优化和更新在新的一年里，我们将继续完善教材内容，使其更贴近学生的实际生活和社会现实。
同时，将注重培养学生的道德和法治意识，增强学生的责任感和公民意识。
2. 精心设计教学方案制定详细教学计划，根据学生的实际情况和需要进行精心设计和调整。
注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，提高教学效果。
3. 加强教师培训和交流组织定期教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。
同时，鼓励教师之间的交流和合作，在教研活动中分享教学经验和教学资源，互相学习，相互促进。
4. 建设教学资源库建立道德与法治学科的教学资源库，收集整理各类优秀的教学资源，包括教案、教具、多媒体教学课件等。
并且定期更新和完善资源库，保障教师教学的需要。
5. 学科竞赛和活动的组织和参与组织学科竞赛和相关活动，鼓励学生参与，提高学生的学习积极性和主动性。
同时，通过参与活动，加深学生对道德与法治学科的理解和认识，培养学生的社会责任感和公民意识。
6. 教学评估和学习指导定期进行学生学习情况的评估和反馈，及时发现问题和进行指导。
同时，加强对学生的学习过程和学习方法的指导，帮助学生树立正确的学习态度和方法。
7. 学科研究和论文撰写鼓励教师进行学科研究，参与学科论文的撰写和发表。
通过开展研究，提高教师的学科素养和教学水平，为学校的道德与法治教育工作提供理论和实践支持。
三、工作安排1. 第一学期1）制定详细教学计划，包括教学内容、教学目标和教学步骤等。
2）组织教师培训，提高教师的教学能力和教学水平。
3）建设教学资源库，收集整理相关教学资源。
4）组织学科竞赛和相关活动，提高学生的学习积极性和主动性。
初中道法教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育的不断发展，初中道德与法治课程作为一门培养学生道德品质、法治观念和公民素养的重要学科，其重要性日益凸显。
为了提高初中道德与法治课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校决定开展一次初中道法教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师对道德与法治课程的理解和把握，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对道德与法治课程的理解和认识，明确课程的教学目标、内容和方法。
2. 培养教师运用多种教学手段和方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高道德与法治课程的教学水平。
4. 增强教师对道德与法治课程的热情和责任感，激发教师的教育情怀。
三、活动内容1. 道德与法治课程教学理念研讨（1）邀请专家进行专题讲座，解读道德与法治课程的教学理念。
（2）教师分组讨论，结合自身教学实践，分享对道德与法治课程教学理念的理解。
2. 道德与法治课程教学方法研讨（1）展示优秀道德与法治课程教学案例，分析其教学方法。
（2）教师分组讨论，结合自身教学实践，探讨适合道德与法治课程的教学方法。
3. 道德与法治课程教学设计实践（1）教师分组，根据所教学段和教材，设计一堂道德与法治课程教学课。
（2）各小组进行教学设计展示，其他教师提出意见和建议。
4. 道德与法治课程教学反思与总结（1）教师分组，结合自身教学实践，撰写道德与法治课程教学反思。
（2）各小组进行教学反思分享，共同总结经验教训。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月15日至9月17日2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）9月15日：道德与法治课程教学理念研讨（2）9月16日：道德与法治课程教学方法研讨（3）9月17日：道德与法治课程教学设计实践与教学反思五、活动评价1. 教师参与度：评价教师参与活动的积极性、主动性。
2. 教学理念掌握程度：评价教师对道德与法治课程教学理念的理解和认识。
3. 教学方法运用能力：评价教师运用多种教学手段和方法的能力。
九年级道法教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道法学科作为初中教育的重要组成部分，其教学质量和学生核心素养的培养越来越受到关注。
为了提高九年级道法教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了九年级道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师对道法课程的理解和把握，进一步优化教学策略，提高课堂教学效果。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，全体九年级道法教师齐聚一堂，进行集体备课。
本次集体备课的主题是《道德与法治》九年级上册第三单元“弘扬民族精神”。
首先，由备课组长对单元教学目标、重难点进行解读，并对教材内容进行了深入剖析。
随后，各位教师针对单元教学目标，结合自身教学经验和学生实际情况，就教学方法、教学手段、教学活动等方面进行了热烈的讨论。
在讨论过程中，教师们提出了许多有价值的意见和建议。
例如，针对单元中关于民族精神的内容，有教师建议通过组织学生观看爱国主义影片，激发学生的爱国情感；有教师提出，可以结合历史事件，引导学生深入理解民族精神的内涵。
通过集体备课，教师们对单元教学有了更加清晰的认识，为接下来的教学实践奠定了基础。
2. 教学观摩集体备课结束后，活动进入教学观摩环节。
本次观摩课由我校九年级道法优秀教师张老师主讲，课题为《弘扬民族精神》。
张老师以其丰富的教学经验和扎实的专业知识，将课堂气氛营造得十分活跃。
在课堂上，张老师通过提问、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
她巧妙地将教材内容与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升素养。
观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评。
3. 专题研讨教学观摩结束后，活动进入专题研讨环节。
本次研讨的主题是“如何提高道法学科的教学效果”。
在研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自在道法教学中的成功经验和困惑。
有教师提出，要提高道法学科的教学效果，首先要注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
初中道德与法治教研计划2022年5篇
初中道德与法治教研计划2022年5篇1.初中道德与法治教研计划2022一、指导思想坚持以人为本，面向现代化，面向世界，面向未来为指导，全面贯彻党在新时期的教育思想、教育方针、教育路线，注重培养学生的认知能力、分析能力和综合实践能力。
注重学生身心发展特点，根据新课程标准要求，提高学生学习兴趣，帮助学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
二、基本情况分析(一)学生情况分析1、3.1和3.3共有学生91人。
本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
(二)教材情况分析1、本学期教材有三个单元，分别研究三个主题，那就是：(1)我们依法享有人身权、财产权、消费者权;(2)热爱集体融入社会;(3)与大自然和谐相处。
2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
三、教学目标1、尊重法律，尊重权利，增强权利义务观念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人;学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
4、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。
5、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。
6、增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力。
初中政治教研组磨课计划
初中政治教研组磨课计划
一、磨课准备会
确立本教研组备课的课例名称，商讨、制定磨课计划，提交第一次会议纪要。
二、备第一轮课
1.每个成员完成独立备课，进行线下教师备好自己的一节课，按照平台要求上传教学设计。
2.针对教学设计进行2+2互评，组织教师开展网上的相互交流，要求每位教师至少任选组内两名教师的教学设计分别提出两点值得学习之处与两点修改建议。
三、备课第二轮
1.组织磨课第二轮讨论会。
教研组长组织召开第二次磨课讨论会，对教学设计及点评情况做总结；
指定主备教师，对其教学设计进行集中点评，给出修改建议；
提交第二次会议纪要。
2.再次修订主备教师的教学设计，主备教师把修改好的教学设计上传到平台。
四、上课、观看、评课环节
1.召开第三次磨课讨论会，讨论明确观课要求，确定观课维度和观察点，做好观课分工，落实上课观课时间地点，并安排好课堂教学实录。
2.上传第三次会议纪要。
3.参加观课。
4、开展议课活动，结合传统的听课方法，尝试运用科学的方法及量表，对课堂教学现场进行记录和点评。
5.提交观察记录量表。
6.主备教师上传课例视频或课堂实录文稿至平台，主备教师进行实践后的反思小结，并上传至平台。
五、对磨课活动进行自评。
初中道德与法治学科教研工作计划范文（精选3篇）
初中道德与法治学科教研工作计划范文（精选3篇）【工作计划】教研即教育研究。
是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。
教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。
下面是小编为大家整理的初中道德与法治学科教研工作计划范文(精选3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇一】初中道德与法治学科教研工作计划一、教材解读初中思想品德教材的特色：(1)化知识为方法，化方法为德性。
教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此“三维”为铺陈线索：知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问题)——德性与价值观的养成(情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。
教材的编写体现这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。
既使得思想品德教材具有广阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。
(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力。
(4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈现。
二、教学建议第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解释。
第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。
第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。
教师对这门课的评价应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。
三、工作思路坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、指导”为基本职责，在教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素质。
积极引导政治教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手段，研究教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素质和科学文化素质而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，促进我县政治教师的专业化发展。
九年级道德与法治磨课计划
九年级道德与法治磨课计划一、课程目标与要求本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，提高学生的道德素质和法治素养，使学生成为有道德、有法治观念的公民。
具体要求如下：1. 掌握道德与法治的基本概念、原理和规范；2. 培养学生的道德判断、道德选择和道德实践能力；3. 培养学生的法治思维、法律意识和法律实践能力；4. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容分析本课程的教学内容主要包括道德与法治的基本原理、道德规范、法律常识等方面。
具体分析如下：1. 道德与法治的基本原理：介绍道德与法治的基本概念、关系及其发展历程，为后续内容打下基础；2. 道德规范：介绍社会公德、职业道德、家庭美德等方面的规范，引导学生树立正确的道德观念；3. 法律常识：介绍宪法、刑法、民法等方面的基本法律知识，培养学生的法治意识。
三、学情分析九年级学生的道德观念和法治意识已经初步形成，但仍然存在一些问题，如道德选择迷茫、法治观念淡薄等。
因此，在教学过程中，应根据学生的实际情况，有针对性地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
四、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
具体如下：1. 讲授法：介绍道德与法治的基本概念、原理和规范，为学生提供全面的知识体系；2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用所学知识分析和解决问题，培养学生的实践能力；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和互动，提高学生的参与度和学习效果。
五、教学过程设计1. 课堂导入：通过提问或情境创设等方式，引导学生进入学习主题；2. 讲授新课：介绍道德与法治的基本概念、原理和规范，为学生提供全面的知识体系。
教研计划初中道法(3篇)
第1篇一、前言道德与法治是初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养、法治意识和公民责任感。
为了更好地开展教学工作，提高教学质量，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师的专业素养，增强教师对道德与法治课程的理解和把握。
2. 优化教学设计，丰富教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强学生道德与法治素养的培养，促进学生全面发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平。
三、教研内容1. 课程内容解读（1）深入研究课程标准和教材，准确把握课程目标和教学内容。
（2）结合实际，分析课程内容与学生生活、社会发展的联系，提高教学针对性。
2. 教学方法研究（1）探索多样化的教学方法，如情境教学、讨论式教学、案例分析等，提高学生的参与度和积极性。
（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，增强教学效果。
3. 教学评价研究（1）建立科学的教学评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学评价。
4. 教研活动组织（1）定期开展教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
四、教研实施步骤1. 第一阶段：准备阶段（1个月）（1）组织教师学习课程标准和教材，明确课程目标和教学内容。
（2）开展教师座谈会，了解教师对道德与法治课程的认识和教学困惑。
2. 第二阶段：实施阶段（3个月）（1）开展集体备课，优化教学设计，丰富教学方法。
（2）组织教师进行教学观摩，交流教学经验，提高教学水平。
（3）开展教学研讨，针对教学中的问题进行讨论和解决。
3. 第三阶段：总结阶段（1个月）（1）收集整理教学资料，总结教学经验，形成教学案例。
（2）组织教师撰写教学论文，提升教研成果。
4. 第四阶段：推广应用阶段（2个月）（1）将教研成果应用于实际教学，提高教学质量。
（2）组织教师参加各类教学竞赛，展示教研成果。
五、预期成果1. 提高教师的专业素养，增强教师对道德与法治课程的理解和把握。
初中九年级思政课教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中九年级思政课的教学质量受到了广泛关注。
为了更好地贯彻党的教育方针，提高九年级思政课的教学效果，我校于近期组织了一次针对九年级思政课的教研活动。
本次教研活动旨在探讨九年级思政课的教学策略，提升教师的专业素养，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 深入分析九年级思政课的教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨九年级思政课的教学策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高九年级思政课的教学质量。
4. 培养学生的社会主义核心价值观，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 九年级思政课教学现状分析在本次教研活动中，我们首先对九年级思政课的教学现状进行了深入分析。
通过问卷调查、课堂观察、学生访谈等方式，我们发现当前九年级思政课教学中存在以下问题：（1）教学内容与学生实际生活脱节，缺乏趣味性和实践性。
（2）教学方法单一，教师讲授为主，学生参与度不高。
（3）教学评价方式不够科学，注重结果评价，忽视过程评价。
（4）教师队伍整体素质有待提高，部分教师对思政课的认识不够深入。
2. 九年级思政课教学策略探讨针对以上问题，我们结合新课程理念，对九年级思政课的教学策略进行了探讨：（1）优化教学内容，关注学生实际生活。
教师在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和实际生活，将思政课与学生的生活实际相结合，提高学生的兴趣。
（2）创新教学方法，提高学生参与度。
教师可以采用案例教学、讨论式教学、实践活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）改革教学评价方式，注重过程评价。
教师要将形成性评价与终结性评价相结合，关注学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。
（4）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
学校要加强对思政课教师的培训，提高教师对思政课的认识，促进教师专业成长。
3. 教师交流与合作在本次教研活动中，我们还组织了教师之间的交流与合作。
教师们就九年级思政课的教学经验、教学方法、教学资源等方面进行了分享，共同探讨了如何提高九年级思政课的教学质量。
九年级道德与法治教研组工作计划
九年级道德与法治教研组工作计划一、工作目标道德与法治教研组的工作目标是通过研究和探索，提高教师的教学水平和教学质量，使学生在道德与法治方面的素养得到全面提升。
二、工作内容1. 教材解读与研究针对九年级道德与法治教材，组织教师进行深入解读和研究，理清教材的知识结构和思想内涵，明确各个单元的重点与难点。
2. 教学方法研究通过研究先进的教学方法，探索适合道德与法治教学的有效方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
例如，运用案例分析、角色扮演、讨论等教学方法，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 教学资源开发整合道德与法治教学资源，开发多媒体教学课件、教学视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学评价研究研究并制定科学合理的教学评价体系，通过评价反馈，及时调整教学策略，提高学生的学习效果和成绩。
5. 教研交流与合作定期组织教研组内部的教研交流会议，分享教学经验和教学成果，互相借鉴、学习，共同提高教学水平。
同时，积极参与学校或区级相关教研活动，与其他学校的教师进行交流合作，拓宽教学视野。
三、工作计划1. 第一阶段：教材解读与研究（1个月）组织教师对九年级道德与法治教材进行逐单元的解读和研究，明确教学目标、重点和难点。
2. 第二阶段：教学方法研究（2个月）研究先进的教学方法，选择适合道德与法治教学的方法，并进行教学实践和总结。
3. 第三阶段：教学资源开发（3个月）整合道德与法治教学资源，开发多媒体教学课件、教学视频等，提供丰富的教学资源。
4. 第四阶段：教学评价研究（1个月）研究并制定科学合理的教学评价体系，进行教学评价，并根据评价结果及时调整教学策略。
5. 第五阶段：教研交流与合作（2个月）组织教研组内部的教研交流会议，分享教学经验和教学成果。
同时，积极参与学校或区级的教研活动，与其他学校的教师进行交流合作。
四、工作预期成果1. 教师的教学水平和教学质量得到提升，能够更好地指导学生的道德与法治学习。
2. 学生的道德素养和法治意识得到全面提高，形成正确的价值观和法治观念。
九年级思品教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，思品教学作为德育教育的重要组成部分，对于培养学生的道德观念、法律意识和公民素养具有重要意义。
为了提高九年级思品教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对思品课程的认识，明确课程改革方向。
2. 加强教师之间的交流与合作，提升课堂教学效果。
3. 培养教师创新教学理念，改进教学方法，提高教学水平。
4. 增强学生的道德观念和法律意识，提高学生的综合素质。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象九年级全体思品教师六、活动内容第一阶段：理论学习与交流（10月15日）1. 主题讲座：邀请教育专家进行《新课程背景下思品教学策略》的专题讲座，帮助教师了解课程改革方向和教学方法。
2. 经验分享：邀请优秀思品教师分享教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
3. 分组讨论：教师分组就“如何提高思品课堂教学效果”进行讨论，每组选派代表进行总结发言。
第二阶段：教学观摩与反思（10月22日）1. 观摩示范课：由一位资深思品教师进行示范课展示，内容为《公民权利与义务》。
2. 分组观摩：其他教师分组观摩，记录课堂亮点和不足。
3. 课后反思：观摩教师分组进行课后反思，讨论如何改进教学方法。
第三阶段：教学设计竞赛（10月29日）1. 竞赛规则：教师以小组为单位，设计一节《道德与法治》的课堂教学方案。
2. 评审标准：教学目标明确、教学内容充实、教学方法创新、教学环节完整。
3. 评选结果：评选出一、二、三等奖，并进行表彰。
第四阶段：教学研讨与总结（11月5日）1. 教学研讨：教师针对教学设计竞赛中的优秀案例进行研讨，交流心得体会。
2. 总结经验：对前三阶段的活动进行总结，提炼出有效的教学策略和方法。
3. 制定计划：根据研讨结果，制定下一阶段的教学改进计划。
七、活动组织1. 领导小组：成立以校长为组长，教务主任、德育主任为副组长，九年级思品教师为成员的教研活动领导小组。
九年级道德与法治教研组工作计划
九年级道德与法治教研组工作计划一、工作目标本学期道德与法治教研组的工作目标是：通过深入研究和讨论，提升教师的教学能力和教育教学水平，加强学科建设，提高学生的道德素养和法治意识。
二、工作内容1. 研究教材针对九年级道德与法治教材，教研组成员将分工负责，深入研究教材内容，梳理知识点，探讨最有效的教学方法和策略，为教师提供教学参考。
2. 教学反思每周教研例会中，教师将分享自己的教学心得和困惑，进行教学反思，相互交流，共同探讨如何更好地教授道德与法治课程，培养学生的道德品质和法治观念。
3. 教学资源共享教研组成员将收集整理优质的道德与法治教学资源，包括教案、课件、习题等，进行资源共享，为教师提供更多教学辅助材料，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学观摩通过组织教学观摩活动，教研组成员将互相观摩教学，借鉴优秀教师的教学经验，提高自身的教学水平，激发教师的创新思维和教学热情。
5. 学科竞赛辅导教研组成员将协助学生参加道德与法治类学科竞赛，组织辅导活动，提供相关教学资源和指导，帮助学生提高竞赛成绩，培养学生的学科兴趣和综合能力。
6. 教学评估与改进教研组将定期进行教学评估，收集学生的学习情况和反馈意见，分析教学效果，及时调整教学策略，不断改进教学方法，确保教学质量和效果。
三、工作安排1. 每周例会每周安排一天时间进行教研例会，教师分享教学心得，讨论教学问题，共同研究教材内容，制定教学计划，提高教学质量。
2. 教学观摩每月组织一次教学观摩活动，分别由教研组成员进行教学示范，其他教师进行观摩，相互学习，提高教学水平。
3. 教学资源共享教研组成员每周收集整理一次教学资源，通过教研平台进行共享，方便教师查阅和使用。
4. 学科竞赛辅导根据学科竞赛日程安排，教研组成员协助学生进行竞赛辅导，安排集中辅导课程，提供相关教学资源和指导。
5. 教学评估与改进每学期末进行一次教学评估，分析教学情况和学生反馈，总结教学经验，提出改进措施，为下学期的教学工作做好准备。
九年级道德与法治教研组计划
九年级道德与法治教研组计划一、教研目标道德与法治是中学生的必修课程，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识。
为了提高教学质量，九年级道德与法治教研组制定以下计划：二、教研内容1. 深入研究新课程标准了解新课程标准的要求，研究教材内容，明确教学目标和重点，确保教学内容符合要求。
2. 教学方法研究与改进针对道德与法治课程的特点，研究不同的教学方法，结合案例分析、讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与积极性，提高教学效果。
3. 素质拓展活动策划组织学生参与各类道德与法治相关的活动，如参观法庭、社区服务等，培养学生的社会责任感和法治意识。
4. 教学资源整合与共享教研组成员共同整理和分享优秀的教学资源，如教案、课件、试题等，提高教学质量和效率。
三、教研计划1. 学期初开展教学目标研讨会明确本学期的教学目标，解读新课程标准，共同讨论课程内容和教学重点，确定每位教师的教学计划。
2. 教学方法研究与交流会每月组织一次教学方法研究与交流会，教师分享自己的教学心得和成功经验，共同研究教学方法，提高教学效果。
3. 教学资源整理与共享每周教研组成员交流和整理一份教学资源，包括教案、教学设计、课件等，通过共享资源提高教学质量。
4. 教学评估与反思每学期末进行教学评估，教师互相观摩课堂教学，提供针对性的建议和改进意见，及时反思教学过程，不断提高教学水平。
四、教研成果1. 教学资源共享平台的建立在学校网络平台上建立教学资源共享平台，供教师上传和下载各类教学资源，方便教学研究和备课。
2. 教学案例集锦整理和编写一本教学案例集锦，包括精选的教学案例和教学设计，供教师参考和借鉴。
3. 教学成果展示活动组织学生参与道德与法治成果展示活动，包括课堂展示、作品展览等形式，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、总结与展望通过九年级道德与法治教研组的努力，教师的教学水平将得到提高，学生的道德观念和法治意识将得到有效培养。
同时，教研成果的共享和交流将促进教师之间的合作和学习，提高整个学校的教学质量。
九年级道德与法治教师研修计划表
九年级道德与法治教师研修计划表教师研修计划表一、研修目标及背景道德与法治作为九年级的必修课程，对于学生的思想道德教育和法治素养的培养具有重要意义。
为了提高教师的教学水平和专业素养，进一步加强对道德与法治课程的研究与探索，特制定此研修计划。
二、研修内容1. 道德与法治课程的理论研究通过学习相关理论知识，加深对道德与法治课程的理解，掌握课程的教学要点和重点，提升教师的教学水平。
2. 课程教材的研究与分析对九年级道德与法治课程教材进行深入研究与分析，探索教材的教学设计和内容安排，为教学实施提供指导和支持。
3. 教学方法与手段的研究研究与探索适合九年级道德与法治课程的教学方法和教学手段，提高教师的教学效果和教学质量。
4. 课堂教学案例研讨分享和研讨优秀的课堂教学案例，通过案例分析和讨论，提高教师的教学技巧和教学经验。
5. 教学资源的开发与利用研究和开发适合九年级道德与法治课程的教学资源，提供多样化的教学素材和活动，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
三、研修方式与安排1. 研修时间研修时间为两周，每周工作日上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。
2. 研修方式研修采用集中研讨和实践相结合的方式进行。
每天上午进行理论学习和案例分析，下午进行教学实践和教学资源开发。
3. 研修地点研修地点设在学校的教研室和多媒体教室。
4. 研修日程安排第一周周一：道德与法治课程理论研究周二：教材研究与分析周三：教学方法与手段研究周四：课堂教学案例研讨周五：教学资源开发与利用第二周周一：教学实践一周二：教学实践二周三：教学实践三周四：教学资源开发与利用周五：总结与研修报告撰写四、研修效果评估1. 学员反馈在研修结束后，进行学员满意度调查，了解学员对研修内容、方式和效果的评价，以及对今后教学工作的帮助程度。
2. 教学观摩安排教学观摩活动，邀请其他年级的教师观摩九年级道德与法治课程的教学实施，收集观摩教师的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
最新初中道德与法治学科教研工作计划
最新初中道德与法治学科教研工作计划一、教研目标：1.提高学科教师的教学水平，使其具备科学的教学理念和方法。
2.提升学生的道德与法治素养，培养其正确的价值观和法律意识。
3.加强课程内容的更新和改进，使其适应时代需求和学生发展需要。
二、教研内容：1.完善教材内容。
结合当前社会发展和学生需求，对现有教材进行修订和更新，使之更加贴近实际和生活，并增加一些与时事相关的案例分析和话题讨论。
2.深化教学理论研究。
了解新的教学理论和方法，提高教师的教学能力和效果。
同时开展教师培训，提升教师的专业素养和授课技巧。
3.推进道德与法治教育实践。
组织学生参加社区活动，实践道德与法治知识，增加学生的实际操作能力和社会责任感。
同时加强家校合作，让家长更好地了解学生在学校的道德与法治教育。
4.加强评价与反馈。
建立科学的评价体系，对学生的学习情况进行及时跟踪和评估，为学生提供个性化的学习指导。
同时，与学生和家长进行反馈交流，了解他们的需求和意见，进一步改进教学方法和内容。
三、实施步骤：1.制定教研计划。
确定教研目标和内容，并制定详细的实施步骤和时间节点。
2.整理教材资料。
对现有教材进行整理和归纳，分析教材的不足和需要改进的地方。
3.开展教师培训。
选派优秀的教师参加培训班，学习新的教学理论和方法，并将所学应用到实际教学中。
4.组织学生实践活动。
策划并组织一些与道德与法治相关的实践活动，帮助学生通过实践了解和运用所学知识。
5.完善评价体系。
建立科学的评价体系，制定合理的评价标准和评估方法，及时跟踪学生的学习情况，并根据评估结果给予学生及时的反馈和指导。
四、预期成果：1.教师的教学能力得到提升，具备科学的教学理念和方法。
2.学生的道德与法治素养得到有效培养，树立正确的价值观和法律意识。
3.教材内容得到改进和更新，更加贴近实际和生活。
4.学生的实践能力和社会责任感得到提高，能够将所学知识应用于实际生活中。
以上是最新初中道德与法治学科教研工作计划，希望能够为初中道德与法治教学的改进和提高提供一些参考和指导。
九年级上学期道法教研组工作计划
一、前言为了提高九年级道法教学质量，促进教师专业成长，全面提升学生的道德素养和法律意识，本学期道法教研组将围绕学校教学工作总体要求，结合道法学科特点，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支业务精湛、团结协作、富有创新精神的教研团队。
2. 提升学生道德素养和法律意识，培养学生的公民意识和法治观念。
3. 提高道法教学质量，确保学生在道法学科上取得优异成绩。
三、工作内容1. 教学研究（1）组织教师深入学习国家教育政策、课程标准，了解道法学科发展趋势。
（2）开展集体备课活动，共同研讨教材，分析学情，制定教学计划。
（3）定期开展教学观摩、教学研讨活动，分享教学经验，提高教学质量。
（4）组织教师参加各类教育培训，提升自身专业素养。
2. 教学改革（1）探索创新教学模式，如翻转课堂、小组合作等，提高学生参与度。
（2）结合实际案例，开展实践教学活动，增强学生道德和法律意识。
（3）利用信息技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，定期对教师教学进行评价。
（2）开展学生道德素养和法律意识调查，了解教学效果。
（3）根据评价结果，调整教学策略，优化教学方法。
4. 教学交流（1）加强与兄弟学校的交流与合作，学习借鉴先进的教学经验。
（2）组织教师参加各类教学研讨会、学术报告会，拓宽视野。
（3）鼓励教师撰写教学论文、教学案例，提高学术水平。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立道法教研组，明确责任分工。
2. 定期召开教研组会议，研究教学工作，解决实际问题。
3. 建立健全教研制度，确保教研活动有序开展。
4. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。
5. 加强与学校其他部门的沟通与合作，形成工作合力。
五、工作总结1. 每学期末，对道法教研组工作进行总结，分析工作成效，查找不足。
2. 根据总结结果，调整工作计划，改进工作方法。
3. 对在道法教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。
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九年级道德与法治磨课研课计划
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
九年级道德与法治是学生学习的重要课程，通过该课程的学习，学生可以掌握基本的法律知识和道德规范，培养正确的价值观和行为准则。
为了更好地开展这一课程，在九年级道德与法治教学中，磨课研课计划是一种有效的教学方法。
一、磨课研课计划的概念
磨课研课计划是指教师在教学前充分准备，深入了解学生的学情和特点，心中有教学目标，有计划地进行教学设计和实施，注重在教学中及时反馈和调整，不断完善教学过程和提高教学效果的教学方法和过程。
通过磨课研课计划可以提高教师的教学能力和水平，提高学生的学习效果和兴趣，达到事半功倍的效果。
2. 增强学生的学习兴趣。
通过精心设计的教学内容和活动，可以激发学生的学习热情和积极性，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 促进学生的综合发展。
磨课研课计划注重了解学生的学情和特点，注重因材施教，有针对性地设计教学活动，可以帮助学生全面发展，提高学生的学习能力和素质。
三、九年级道德与法治磨课研课计划的具体内容
1. 教学目标：通过九年级道德与法治的磨课研课计划，培养学生的正确的道德观念和行为准则，掌握一定的法律知识，提高学生的综合素质和能力。
2. 教学内容：根据九年级道德与法治的教学内容，设计生动、有趣的教学活动，包括道德故事讲解、法律知识普及、道德批判分析等。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授结合实践，案例分析，小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 教学手段：结合多媒体教学手段，利用视频、图片、PPT等多媒体资料，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 教学评价：通过定期的测试、作业、小测验和讨论，对学生的学习情况进行及时反馈和评价，帮助学生发现不足，及时调整学习方法和策略。
1. 分析学生的学情和特点，确定教学目标和内容。
2. 设计教学计划和活动，包括教学内容、教学方法、教学手段等。
3. 对教学内容和活动进行反复磨课，不断完善和改进。
4. 实施教学活动，及时反馈和调整。
5. 对学生的学习情况进行评价，总结教学过程，提高教学效果。
五、总结
通过九年级道德与法治磨课研课计划的实施，可以促进学生的全面发展，提高学生的学习效果和兴趣，培养学生正确的道德观念和行为准则。
教师要认真贯彻磨课研课计划，不断提高教学水平和能力，为学生成长成才提供更好的支持和指导。
【文章结束】
第二篇示例：
九年级道德与法治磨课研课计划
一、绪论
道德与法治作为中学生必修的一门课程，对于学生全面发展具有重要的意义。
由于缺少活跃的教学方式和教学资源，导致学生对道德与法治课程的学习兴趣不高，理解不深。
我们急需一份新颖且有效的教学计划，来激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和积极参与其中。
本文将针对九年级道德与法治课程设计一份磨课研课计划，希望能够为广大教师提供一些有益的参考。
二、目标
1. 帮助学生全面认识和理解道德与法治的基本理念和核心内容，培养他们正确的价值观和法治观念；
2. 激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的道德素养和法治意识；
3. 培养学生正确的判断能力和法律意识，使他们具备自我保护能力和遵纪守法的意识。
三、磨课研课计划
1. 课程设计
（1）主题：了解法律，从我做起
（2）目标：通过学习，使学生了解法律的重要性，树立正确的法治观念，培养遵纪守法的意识。
（3）任务：分组开展小组讨论，撰写汇报学习心得。
（4）教学方式：结合案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学内容
（1）法律的概念及意义
（2）法律的来源和种类
（3）我国的法律体系及法制建设
（4）法律意识的培养与法律常识的学习
（5）遵纪守法的重要性及方法
3. 教学资源
（1）教材：使用国家统编的相关教材
（2）多媒体课件：结合图片、视频等资源，使课程更加生动和形象
（3）案例资料：收集相关案例，进行深入分析和讨论
（4）实地参观：组织学生前往法院、公安局等地参观，了解实际法律运作情况
4. 评估方式
（1）平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等
（2）小组讨论：根据小组讨论的成果，评定每组成员的参与度和表现
（3）学习心得汇报：根据学生撰写的学习心得，评定其对于法律的理解和表达能力
五、总结
本文针对九年级道德与法治课程设计了一份磨课研课计划，旨在
通过多种教学形式和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们正确的法治观念和遵纪守法的意识。
希望这份计划能够得到
广大教师的认可和重视，并对学生的道德素养和法治意识的培养有所
帮助。
愿我们的努力能够让学生在道德与法治课程学习中受益匪浅，
成为有理想、有信念、有道德的新时代少年！【2000字】。
第三篇示例：
我们需要明确教学目标。
针对九年级学生的特点和需求，我们要确定教学目标，包括：
1. 帮助学生树立正确的价值观念，培养正直、诚实、守信的品格；
2. 增强学生的法治意识，提高他们的法律素养；
3. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的义务和责任；
4. 增强学生与他人之间的沟通和合作能力，促进团队合作和集体荣誉感。
接下来，我们要确定教学内容。
九年级道德与法治的教学内容较为丰富，涉及到人格修养、公民道德、法律知识等多个方面。
在磨课研课计划中，我们可以结合具体的教学内容，设计富有创意和实用性的教学活动，使学生在参与活动的过程中能够得到启发和体验，达到更好的教学效果。
我们还需要选择适合的教学方法。
九年级学生正处于思维和认知能力快速发展的阶段，在教学中要注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
我们可以通过案例分析、角色扮演、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动参与度，使他们能够在实践中体验和体会道德与法治的重要性。
我们要评估教学效果。
教学评估是教学活动的重要组成部分，通过评估可以了解学生的学习情况和成绩，及时调整教学策略和方法，
提高教学效果。
在磨课研课计划中，我们可以设计定期的课堂测验、
作业评讲、学生心得撰写等评估方式，综合评价学生的学习情况，做
到因材施教，提高教学质量。
九年级道德与法治磨课研课计划是一项复杂而重要的工作，需要
教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，要善于发现学生的特长
和优势，引导他们正确理解和接受道德与法治的教育，为他们的成长
和发展奠定良好的基础。
希望更多的道德与法治教师能够通过不断地
磨课研课，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和未来奠定更坚
实的基础。
【2000字】
第四篇示例：
九年级道德与法治磨课研课计划
随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，道德与法治课程在
中学教育中扮演着越来越重要的角色。
作为学生成长道路上必不可少
的一环，道德与法治教育不仅有助于提升学生的道德素养和法治意识，更有助于培养学生正确的价值观和行为准则。
为了更好地开展九年级
道德与法治课程教学，我们制定了一份磨课研课计划，以进一步提高
课程的质量和效果，使学生在学习中收获更多的知识和体验。
一、课程目标与要求
1. 提升学生的道德素养，培养学生正确的价值观和行为准则；
2. 培养学生的法治意识，使其了解法律的基本知识和规定；
3. 提高学生的自我管理能力和社会责任感，培养学生积极参与社会活动的意识；
4. 强化学生的判断力和决策能力，使其能够正确应对各种道德和法律问题。
二、教学内容安排
1. 道德教育
（1）道德概念及其重要性；
（2）良好品行及道德规范；
（3）个人品德培养及社会责任感；
（4）团队协作及集体荣誉；
（5）公德心态及社会实践。
2. 法治教育
（1）宪法与法律的基本原理；
（2）公民的权利和义务；
（3）未成年人的法律责任；
（4）网络安全及法律意识教育；
（5）非法行为与法律惩罚。
三、教学方法与手段
1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料展示，激发学生的学习兴趣；
2. 讨论交流法：开展小组讨论、案例分析等活动，促进学生的思维和理解；
3. 角色扮演法：设定情景，让学生扮演不同的角色，体验道德和法治问题的处理过程；
4. 实践体验法：组织社会实践活动，让学生亲身感受并实践道德与法治知识。
四、评价方式与标准
1. 期中考试：测试学生对道德与法治知识的掌握程度；
2. 作业考核：评估学生对课堂内容的理解和应用能力；
3. 课堂表现：考察学生在课堂上的表现和参与度；
4. 课程论文：要求学生撰写有关道德与法治的专题论文，综合运用所学知识。
五、课程改进与完善
1. 做好学生的调查问卷，了解他们对道德与法治课程的需求和意见；
2. 收集学生对课程的反馈意见，及时调整教学方法和内容；
3. 加强教师的专业培训和磨课研课，不断提升教学水平和素质；
4. 积极开展家校合作，共同促进学生的道德与法治教育。
在未来的教学中，我们将严格按照磨课研课计划进行教学实施，不断完善和提高道德与法治课程的教学质量，使学生在学习中得到更好的成长和锻炼。
我们也将不断总结经验，分享教学心得，促进学科教学的研究与发展，为学生成长和社会发展贡献自己的力量。
希望道德与法治课程能够在学生的心中扎根，成为他们一生受用的财富和引导。
【2000字】。