传情达意的贺卡教案

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岭南版初中美术 5 传情达意的贺卡教学设计 (4)

5 传情达意的贺卡1教学目标1、知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。

并能运用所学的知识，掌握设计方法。

表现出富有个性的创意。

2、技能目标：根据贺卡种类，形式，掌握设计方法的造型能力；并能应用各种材料的特性，合理地进行制作；培养学生的设计兴趣，激发学生创造意识，锻炼学生的动手，动脑能力。

2学情分析七年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。

在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，所以本节课主要抓住一个“情”字，在广泛的文化情景中去启发学生的创造力和环保意识，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用，从而培养学生对贺卡的兴趣。

3重点难点1、教学重点：对贺卡情意美与形式美的理解与运用。

2、教学难点：创意设计与废旧材料的巧妙运用。

4教学过程活动1【讲授】传情达意的环保贺卡（一）、引入新课同学们，过节日我们可以用哪些美好的方式来互相祝福呢？以前，我们同学之中，在节日里，收到最多的便是贺卡，各种各样的款式，一张贺卡不但是一份问候的礼物，还是一份珍贵的回忆。

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

平日里，我们身边都会有很多没有用的好东西，例如，废旧的杂志，或画报之类的都可以收集下来，不但可以做剪贴画更是做贺卡的好材料。

这节课，我们便利用前面我们所学过的色彩的运用和美术字等的知识来制作一张送给朋友的贺卡。

（教师展示用不同废旧材料制作的、不同形式、不同种类的贺卡给学生欣赏）引出课题：传情达意的环保贺卡（二）、讲授新课1、贺卡的种类相信在座的同学不少是买过贺卡，也看过很多贺卡，请你们告诉老师，贺卡有哪些种类？教师请学生根据自己收集的资料，进行分类后，教师一边展示课件，一边总结、介绍贺卡的种类结构形式。

七年级美术传情达意的贺卡教学设计

《传情达意的贺卡》教学设计一、教材分析《传情达意的贺卡》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》七年级上册第5课。

本课围绕贺卡的作用、贺卡的结构形式、贺卡的内容、贺卡制作的要求、贺卡设计制作步骤等，以大量丰富、精美的范例呈现出来，在广泛的情感和文化情景中启发学生的设计意识、情感表达意识和环保意识。

并以贺卡为设计媒介，关注学生的综合实践能力的运用，突出团队贺卡的创意设计与交流活动，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素养。

二、学情分析七年级学生对贺卡是非常熟的，贺卡文化内涵丰富，紧密地联系着学生的生活。

把握“情”是最能打动学生心灵的一根弦，在导课环节，充分联系生活，创设有目的、有任务的教学情境。

在教学上进行突破，从而引导学生感受到情来自于生活、美来自于生活，懂得生活的人才更懂得追求美和抒发感情。

三、教学目标1、了解贺卡的基本知识、结构形式。

掌握贺卡的设计制作方法。

引导学生灵活运用工具、媒材，运用不同的表现手法设计制作贺卡，表达情意。

2、通过阶段式教学，利用任务一步步引导学生掌握，以学生讨论分析和教师直观的示范讲解，引导学生以小组的方式在创作中掌握设计方法和创意表达。

3、联系生活感受贺卡的设计文化，体验创意设计，启发学生关注生活，发现生活的美。

四、教学要点教学重点：如何引导学生一步步掌握贺卡的构成要素和贺卡制作方法，设计创作出富有形式美的贺卡。

教学难点：如何运用设计、装饰表达对贺卡情意美和形式美的理解和运用。

五、教学准备教师准备：多媒体课件、小动画制作、贺卡素材、剪刀、胶水、彩色用具等学生准备：手工课材料、自己喜欢的贺卡六、教学过程（一）情境导入1、播放有声贺卡《庆祝中国共产党成立100周年》2、同学们在今年建党100周年里，我们可以用什么样的方式表达我们对中国共产党100周年的祝福呢？可以用歌唱的方式、绘画的方式，也可以用贺卡的方式。

引出课题《传情达意的贺卡》【设计意图】通过展示有声贺卡《庆祝中国共产党成立100周年》创设情境，激发学生学习兴趣，通过情境创设，引出新课学习。

传情达意的贺卡-岭南社版七年级美术上册教案

传情达意的贺卡-岭南社版七年级美术上册教案课程背景贺卡作为一种表达祝福和感激的媒介，在我们日常生活中非常常见，尤其是在特殊的节日和场合，贺卡更是成为人们送礼的一种重要方式。

本节课程将通过制作贺卡的方式，让学生体验手工制作的乐趣，并培养学生的艺术创造力和情感表达能力。

教学目标知识目标1.了解贺卡的种类、搭配和构成要素。

2.了解常见的贺卡设计元素，如颜色、形状、线条等。

3.学会使用画笔、彩笔等工具，运用色彩、图案、文字等手段创作贺卡。

技能目标1.能够使用纸张等材料，制作精美的贺卡。

2.能够将自己的创意和情感表达融入到贺卡设计中，传递出真挚的祝福。

情感目标1.培养学生的爱心和关怀精神，学会通过贺卡传递温馨祝福。

2.培养学生的艺术创造力和审美能力，锻炼学生的手工制作技能。

教学过程一、导入新知1.教师出示几张不同种类的贺卡，引导学生分析其中的设计元素和构成方式，并提问学生：“你们平时喜欢用贺卡送给亲朋好友吗？有哪些场合会用到贺卡呢？”2.教师介绍贺卡的种类和搭配，如生日贺卡、婚礼贺卡、感谢贺卡等，并要求学生认真观察教师出示的贺卡，发现其中的共性和不同点。

二、学习新知1.教师向学生简单介绍色彩的基本搭配方法，如冷暖色调的搭配、互补色搭配、类似色搭配等，引导学生思考如何将不同的色彩组合运用到贺卡的设计中。

2.教师指导学生练习画出常见的简单形状和线条，如圆形、方形、曲线、折线等，并要求学生制作贺卡前，先在草稿纸上做好设计方案和实验。

3.教师向学生介绍设计图案和文字的基本规则和技法，如平衡、对比、重复、色彩搭配、字体选择等，并指导学生尝试运用这些技法制作具有自己个人风格的贺卡。

三、展示作品1.教师要求学生在规定时间内完成设计和制作，把自己的作品展示给全班同学，并向同学讲解自己作品设计的灵感来源和制作过程。

2.教师评价学生作品，对其中的优点和不足予以分析和点评，并鼓励学生多尝试不同的材料和手法，不断提升自己的制作水平。

第5课传情达意的贺卡教案岭美版七年级美术上册

《传情达意的贺卡》教学设计（观摩课）一、教学目标1、通过本课的学习，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。

2、初步掌握贺卡制作的基本知识与技能，能灵活利用不同工具、材料，运用不同的表现手法设计制作贺卡，表达情意。

3、陶冶情趣，培养学生团结协作的精神，增强团体凝聚力。

二、教学重难点1、重点：掌握贺卡的构成要素和制作方法。

2、难点：对贺卡情意美和形式美的理解与运用。

三、教学过程卡等。

五、贺卡有哪些形状和形式：形状：长方形、正方形、圆形、自由形等。

形式：六、贺卡设计制作流程：1、确定主题2、准备材料、工具3、构图、制作4、添加祝福语准备工具：卡纸、小刀、剪刀、双面胶、彩色胶带、彩带、纽扣、彩色纸、星星纸、包装纸、贴纸、水彩笔等。

七、贺卡装饰方法：手绘法、拼贴法、剪纸法、压花法、综合法等。

八、环保贺卡的概念。

同类型贺卡的图片。

课件展示不同形式贺卡图片和视频，教师展示提前做好的贺卡。

课件展示贺卡制作流程及工具。

课件展示不同装饰方法的含义。

课件展示环保贺卡的装饰材料。

不同贺卡的含义。

通过课件图片视频和教师实物展示相结合，使学生更直观欣赏不同的贺卡，启发学生思维和创造力。

使学生了解贺卡制作过程并检查工具是否齐全。

使学生了解贺卡的装饰技法。

使学生树立环保意识。

课堂练习20’一、学生分小组制作，以师生情为主题，小组共同制作一份贺卡。

并且竞争出最快制作完成的小组，教师分发制作材料。

二、请每个小组派代表上台展示并介绍自己的作品。

小组合作贺卡。

学生代表上台，教师辅助点评，其他学生互评。

得票最高的小组免除一次作让学生自主探究学习，激发学生学习积极性和创造力，提高团队合作精神。

使学生欣赏不同小组的作品，锻炼学生欣赏点评作品的能力。

二、板书设计传情达意的贺卡1、贺卡的含义和构成要素。

2、贺卡的种类：节日卡、生日卡、友谊卡、尊师卡······3、贺卡的形状和类型：长方形、正方形、圆形、自由形等。

传情达意的贺卡说课稿

《传情达意的贺卡》说课稿新安街道关王学校陈福玲2012.10.28各位老师：大家好！我今天说课的内容是初中美术课《传情达意的贺卡》新课程的美术显然已不是一门单纯掌握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。

在教学中注重学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的兴趣，变易学为乐学，变难学为活学，为学生提供互动学习机会，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。

下面我将从以下几个方面来汇报我的教学设计一、教材分析本节课是初一下学期的重点内容，初一学生正处于认识、感受、理解自然美和艺术美的重要阶段，本节课操作性、基础性和实用性较强，为以后的学习起搭桥和铺垫作用。

本节课设计图文并茂，文字亲切自然，内容贴近现实，融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体，很容易激发学生的学习兴趣，继而促使学生积极探索、乐于动手。

二、教学目标1、了解贺卡的基本知识2、熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式3、掌握制作贺卡的过程4、提高学生的审美能力、动手操作能力三、教学重、难点教学重点：贺卡的制作过程。

教学难点：贺卡的构图、贺卡的制作四、教学过程1、导入新课教师准备好提前制好的贺卡激发学生学习的热情，引导学生进入课题《传情达意的贺卡》2、展示教学目标（1）了解贺卡的基本知识（2）熟悉制作贺卡的准备材料、结构形式（3）掌握制作贺卡的过程（4）提高学生的审美能力、动手操作能力3、贺卡基本知识的了解贺卡是互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，贴近生活，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。

如果我们能够自己亲手设计并制作一张精美的贺卡送给我们的亲人、同学或朋友，将会有更加特别的意义4、自主学习让学生欣赏几张贺卡作品（通过幻灯片），欣赏完后讨论制作贺卡的准备材料、结构形式及制作步骤5、师生合作在讨论过程中遇到的疑难问题提出，师生合作解决疑难问题（1）贺卡的准备材料剪刀、双面胶(固体胶)、彩笔、硬卡纸（各色）、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等（2）贺卡的结构形式平面式、二折式、三折式、对折式6、贺卡的制作过程（1）确定主题生日卡、谢师卡、母亲卡、圣诞卡、新年卡、友谊卡、慰问卡、公关卡等（2）准备材料剪刀、固体胶、卡纸（各色）、彩笔、直尺、花布等（3）构图、制作设计合理、美观、新颖、体现主题（4）填充祝福语祝你开心、友谊长存、健康快乐、新年快乐、幸福平安等7、课堂制作（学生合作完成）明确提出要求，让学生在20分钟内完成作品以1—6人为一小组，设计并制作贺卡（主题自定）要求：画面安排合理，有创意，美观实用，体现主题，要有祝福语。

传情达意的贺卡制作教学设计(廖向阳)

教
学
过
程
（一）课堂引入：（5分钟）
1、提问：
同学们母亲节是什么时候？
节日到来的时候你都会做些什么呢？
2、提问：贺卡如何做呢？
3、小组讨论后同学们说创意。
（二）作品创作：（20分钟）
学生在音乐声中创作贺卡，教师巡回辅导（播放音乐）。
（三）教师点评作品：（10分钟）
1、教师选择有代表性的学生作品作展示，现场点评同学们说出创作意图和创意。
2、教师小结。对刚才同学们展示的作品进行小结，指出存在问题。
（四）学生作品修改：（1分钟）学生根据教师的提示进行修改。
（五）作品赠送活动：（2分钟）学生把自已创作的作品送给自已的妈妈。
（六）采访部分学生和家长。（5分钟）
教师问：同学们通过你本节课的努力，终于圆了你多年的心愿，此时此刻你有什么感想呢？
传情达意的贺卡制作教学设计
执教人
廖向阳
科目
美术
班级
初一级
时间
2009、4、18
节次
三
地点
107
教学内容
传情达意的贺卡制作
教学目标
1、认识贺卡的种类与结构。
2、学会运用各种材料做贺卡。
3、学会如何感恩。
教学重点
如何学会运用各种材料制作贺卡
教学难点
如何运用贺卡表达情感。
教学用具
优秀贺卡作品、表达对妈妈爱意的歌曲
（七）教师小结：这节课你学会了什么？（2分钟）

岭南美七上 5传情达意的贺卡教案设计(1)

《传情达意的贺卡》教学设计一、教材分析1、贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品，是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，学生可以通过本课的学习了解贺卡文化的丰富底蕴，激发创作灵感，教师尝试并鼓励学生利用废弃的材料来创作贺卡。

2、本课教学注重集体创作精神。

课堂上学生的主要学习放在重要位置，课堂教学的艺术组织尤显重要，真正与新课标、新教法有衔接、有落实。

二、教学目标1、知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。

通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。

2、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。

让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。

3、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。

启发学生感受生活中人与人的美好情感。

三、教学要点1、教学重点：贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

2、教学难点：贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

四、教学对象分析七年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。

在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用到实践中，从而培养学生对贺卡的兴趣。

五、课时：一课时六、教学过程设计（45分钟）1、导入新课（3分钟）A、播放歌曲《生日快乐》。

岭南社版七年级美术上册《5 传情达意的贺卡》教学设计(表格式)

思考图片的称呼（贺卡）
一、分析：母亲卡、师生卡、友谊卡的设计目的和所传达的情感。
二、朗读贺卡的构成要素和功能。
提出自己的想法
观看设计过程或参与到设计制作中来
四人一组，每人各负责一项设计任务，以团队合作的方式来设计制作一张尊师卡。
互评，评出最好作品
做笔记
认识贺卡之美
进入课题“传情达意的贺卡”并激发学生的动手欲望
传情达意的贺卡教学设计
课题
传情达意的贺卡
课型
新授课
教学设计思路
通过欣赏有关贺卡图片及分析图片的功能来引入课题，然后老师
进行设计示范并讲解贺卡的版式、构图和相关的注意问题，让学生在
观看中学习，最后进行合作的方式来设计制作贺卡。
学生分析
贺卡的制作学生兴趣比较大，但美术基础比较差。
（贺卡是我们相互交流的礼仪艺术品，它表达我们的一份珍贵的情感。）
三、提出问题：给大家一张空白卡纸来设计一张尊师卡，要怎么设计才能表达我们的情意?
四、尊师卡的创作示范并讲解贺卡的版式、构图和相关的注意问题。
五、将学生分成十小组进行比赛（尊师卡的设计）
布置设计要求
巡视指导
六、点评各组作品
七、小结
总结还有五种版式、两种构图和贺卡的不同种类。
进一步酝酿气氛
理清整个设计程序和掌握一些应用美术的常识便于学生自主动手。
实现团队合作精神
培养艺术表达能力
教学
目标
以师生情为主题，以团队合作的方式来设计制作一张尊师卡。
教学重点难点
重点：尊师卡的创作示范
难点：如何巧妙地利用版式进行图文结合设计。
教学方法
示范法与实践法
教学准备
卡纸、铅笔、剪刀、胶水、水粉颜料

岭南版初中美术5 传情达意的贺卡教学设计 (5)

5传情达意的贺卡1教学目标1、知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，初步掌握综合运用己学过的纸立体构成知识和平面设计知识，进行贺卡的设计与制作。

2、能力目标：初步掌握贺卡制作的根本知识与技能。

利用废旧材料、卡纸，经过剪、折、镂空、贴、切、弯等综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为赏心悦目的艺术品。

3、情感目标：通过废物利用，增强环保概念，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强环保意识和团体内聚力。

2学情分析本课的教学对象是初一级的学生。

因为有大量的贺卡欣赏，为学生了解环保贺卡及意义、种类，体会贺卡的主题和情意美；探讨贺卡的结构形式；了解环保贺卡制作的方法和材料提供了直观的视觉感受。

这样的学习对于初一的学生来说虽有一定的认知难度，但还是能够在学习实践过程中通过观察、探索研究，获得经验和艺术创作乐趣的收获，符合初一学生在艺术领域中探索性学习的体念。

3教学过程活动1【活动】传情达意的环保贺卡设计活动一：通过观察不同主题的贺卡，了解贺卡的种类。

利用教学课件投影，引导通过观察不同主题的贺卡，了解贺卡的种类。

活动2【活动】传情达意的环保贺卡设计活动二：通过观察体会不同主题的环保贺卡，探讨贺卡主要从哪些方面、运用什么手法表达主题和传递情意美。

课件投影，引导学生观察体会不同主题的环保贺卡和探讨贺卡主要从哪些方面、运用什么手法表达主题和传递情意美。

通常可以运用有代表含义的图形（可以运用寓意，比喻，借代、夸张等手法）和特定意义的文字（祝福语）来传递情意美。

活动3【活动】传情达意的环保贺卡设计活动三：欣赏独特结构形式的贺卡，探讨贺卡的结构形式。

通过“找朋友”的方式，自己观察并把认为相对应结构的贺卡贴在相应的结构形式旁边。

引导学生欣赏独特结构形式的贺卡，探讨贺卡的结构形式。

通过“找朋友”的方式，让学生自己观察把认为相对应结构的贺卡贴在相应的结构形式旁边。

（预先准备好不同结构形式的贺卡）活动4【活动】传情达意的环保贺卡设计活动四：了解制作贺卡的方法：画、剪、贴、镂空等。

《传情达意的贺卡》教案

《传情达意的贺卡》教案传情达意的贺卡教案一、引言贺卡作为传递祝福和感激之情的一种方式，一直以来都是人们喜爱的传统文化形式。

在这个数字化时代，贺卡虽然已经渐渐被电子贺卡所取代，但其独特的情感表达方式仍然深受人们喜爱。

本教案将介绍如何制作一张精美的贺卡，以传达真挚的情感。

二、材料准备1. 彩色纸张（可选择喜欢的颜色和质感）2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 铅笔5. 绘画工具（如彩色铅笔、彩色笔、彩色水笔等）6. 装饰品（如贝壳、纽扣、丝带等）三、步骤说明1. 准备纸张选择一张适合制作贺卡的彩色纸张，将其折叠成所需的贺卡形状（如折成长方形或方形）。

2. 设计封面用铅笔在贺卡的封面上设计出想要表达的主题或图案。

可以是花朵、动物、心形等，根据不同的贺卡目的选择不同的图案。

3. 上色使用彩色铅笔、彩色笔或彩色水笔等绘画工具将设计好的图案进行上色。

可以根据个人喜好进行渲染或填色，使图案更加生动、美丽。

4. 添加祝福语在贺卡的内页或后页上用铅笔书写真诚的祝福语。

这可以是对朋友、家人或亲人的祝福，也可以是感谢、道歉或慰问等不同的情感表达。

5. 装饰贺卡可以使用贝壳、纽扣、丝带等装饰品，将其粘贴在贺卡的封面或内页上，以增加贺卡的美观和特色。

选择合适的装饰品可以与贺卡的主题相呼应，使整个贺卡更富有创意。

6. 其他个性化设计根据自己的创意和想法，可以在贺卡上添加影像、照片、手工剪纸等。

这些个性化的设计将使贺卡更加与众不同，让接收者感受到你的用心和真情。

四、教学互动1. 学生实践操作要求学生准备好相应的材料，按照教案的步骤进行贺卡制作。

鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特且具有个人风格的贺卡。

2. 学生成果展示学生完成贺卡制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享设计的灵感和情感表达。

通过分享和交流，可以增加学生对贺卡制作的兴趣和理解。

3. 提供指导和建议在学生制作贺卡的过程中，老师可以给予学生指导和建议。

例如，如何选择合适的装饰品，如何书写祝福语等。

制作贺卡,传递真情实感贺卡教案初一

制作贺卡，传递真情实感贺卡教案初一贺卡教案初一一、教学目标：1.能够简单明了地介绍贺卡的定义、分类、历史和重要性。

2.能够掌握贺卡的制作和装饰方法，运用所学方法制作出有个性、有创意、有情感的贺卡。

二、教学重点：1.能够掌握贺卡的制作方法，令贺卡有特色。

2.能够学会用心灵去把每一份祝福化作卡片里的一分璀璨。

三、教学资源：1.多媒体硬件、贺卡制作用具和材料。

2.优秀的贺卡作品篇目和图片资料。

四、教学方法：1.以造物主为主导，全方位呈现各类贺卡制作方法和技巧；2.以互动创意为重点，发散思维和激发创意；3.以情感体验为目的，利用手工教学，令学生亲自动手制作。

五、教学过程：1.贺卡的定义和分类。

贺卡是一种以文字和图像为主要表现形式，用礼品纸等材料制成的纪念品，它可以传递祝福和爱意等情感信息，因此广泛用于各类纪念性和庆祝性场合。

贺卡按照用途和形式可以分为生日贺卡、节日贺卡、感谢贺卡、祝福贺卡、情人贺卡等多种类别。

2.贺卡的历史和重要性。

贺卡源于欧洲，最早出现在十七世纪，起初是手写的信件，后来发展成印刷品，再到现代的卡片式贺卡。

贺卡作为传递情感与祝福的方式，逐渐流传到世界各地，并成为人们日常生活和社交礼仪的重要组成部分。

3.贺卡的制作方法和技巧。

要了解制作贺卡的常见用具和材料。

比如选择合适的卡纸、装饰纸、贴纸、彩笔、水彩、丝带等。

要熟悉制作贺卡的技巧。

比如：卡片折法，装饰手法，剪贴、拼贴、绘画等，这些都是制作贺卡的必备技巧。

最后还需要学会卡片的收尾工作，比如挑选一个好看的信封，应该和卡片制作风格相互搭配，让整个贺卡更完美。

4.创意贺卡的制作实践。

在生们学会制作贺卡的基础上，可以让他们自由地创意制作一张贺卡。

引导他们在自由创意的过程中，可以通过观察周围的事物，发掘生活中的美好，寻找创意灵感。

告诉他们，一份贺卡的价值就在于它独具创意和情感，送给亲朋好友的贺卡，应该是全世界最独特、最有品味的。

六、教学总结：通过这次贺卡制作的实践教学，希望同学们能够感受到贺卡的制作和传递过程中带来的乐趣和价值。

《传情达意的贺卡》教学设计

《传情达意的贺卡》教学设计课题：传情达意的贺卡教学内容:本节课的内容是美术第十三册（岭南版）中的第5课内容【教学分析】1、建议本课在每年的12月，即在圣诞节新年之前。

据了解学生在小学曾经学过贺卡的制作。

为了使学生能更上一层楼，本课以专题学习的形式切入，精选大量图片资料。

让学生全面交流尽情的了解，认识贺卡的知识内涵。

而贺卡是人们互相交流的礼节艺术品。

是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，学生可以通过本课的学习了解贺卡文化的丰富底蕴，激发创作灵感。

2、随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用。

是我们现代人应该非常重视的一个课题。

利用废弃的材料制作出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识，也是本课编者注入的新意念，良苦的用心。

因此，教师尝试并鼓励学生利用废旧的纸材料来创作贺卡。

3、本课重点在于组织教学中的集体参与。

从而在学习活动中增加集体凝聚力，更能展现集体的艺术才华与智能，把学生分成四人一组，共同来完成做业，打破传统那种单一打分登成绩的办法，哪一组同学作业完成的好，教师就可以给他们优秀的成绩，更能增强同学的集体荣誉感，体现集体创作的智能。

4、本课教学注重贺卡环保感念、集体创作精神。

课堂上学生的主要学习放在重要位置，课堂教学的艺术组织尤甚重要，真正与新课标、新教法有衔接、有落实。

【教学目标】1 、知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。

2 、技能目标：初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。

3 、审美目标：陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强环保意识和团体内聚力。

【教学重点】对贺卡情意美与形式美的理解与运用。

【教学难点】创意设计与废旧材料的巧妙运用。

【教学准备】教具准备：表达不同情感的几张贺卡实物。

学具准备：课本、绘画纸、卡纸、铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习。

5 传情达意的贺卡教学设计 (1)

5 传情达意的贺卡1教学目标1、知识目标让学生明确贺卡的社会功能及社会效益，了解贺卡的种类，并能运用所学的知识，掌握设计方法。

表现出富有个性的创意。

2、技能目标根据贺卡种类，形式，掌握设计方法的造型能力；并能应用各种材料的特性，合理地进行制作；培养学生的设计兴趣，激发学生创造意识，锻炼学生的动手，动脑能力3、审美目标培养学生创造性的设计及个性展示的机会。

学生能对同学的作业进行审美评价，能对自己的作业进行自我评价，提高学生的审美水平。

2学情分析七年级美术比较基础薄弱，缺乏自我约束和控制能力，针对这种情况，我在多种形式进行教学，并根据学情，每一课都尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，使学生快速融入到学习中，注重学习活动中学生之间的交流互动。

3重点难点教学重点：1、创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。

2、贺卡的基础知识。

教学难点：贺卡的结构形式。

解决难点的措施：1、向学生展示贺卡，对贺卡主体形象的纹样与文字配合效果，逐一进行讲解。

2、利用对照法，列举法出示一些贺卡，适当引导学生在课堂上练习，并在作业辅导过程中予以启发，指导。

4教学过程活动1【讲授】传情达意的贺卡教学过程：1、课前谈话导入新课：同学们，请回想一下，逢年过节，你们都是用什么方式来表达对亲朋好友的美好祝愿。

（学生回答：用手机发短信，送礼物、发送电子邮件、送贺卡……）（幻灯P2）看来，随着时代的发展，用来传情达意的方式已经越来越多了。

但无论社会如何发展，贺卡都拥有其他方式所不能替代的优点。

如果我们能利用身边的废弃物品亲手制作一张贺卡，并送给亲朋好友，这样会更加有意义。

今天，我们就来学习制作——传情达意的环保贺卡（板书：课题，一、意义：传情达意）（请同学打开课文）2、介绍贺卡的种类与结构形式同学们，你们送过或者见过哪些种类的贺卡呢？（学生：有生日卡、贺年卡、圣诞卡……电子贺卡）（幻灯P3）小结：没错，贺卡的种类的确很多。

岭南美术出版社初中美术七年级上册 5 传情达意的贺卡-全市获奖

《传情达意的贺卡》教学设计广州市育才实验学校黄蓝红【教材版本】义务教育课程标准实验教科书岭南版七年级上册第三单元第5课【学习领域】设计应用【教学对象】初中一年级学生【授课时间】第1课时一、教学分析贺卡是学生熟悉的题材，贺卡的文化内涵丰富，紧密地联系着学生的生活经验。

把握“情”是最能拨动学生心灵的一根弦，让学生感受到情来源于生活、美来自生活。

本课围绕贺卡的作用、结构形式、贺卡的内容、贺卡制作的要求、材料使用等，以大量丰富、精美的范例呈现出来。

以贺卡为媒介，关注跨学科的综合运用，营造浓郁的审美文化环境和人际交往的活动环境，在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素养。

二、教学目标1．知识与技能：①学会从观察、比较、分析、讨论活动中，理解贺卡传达的情感。

②掌握贺卡的结构形式。

③能运用文字、图像等素材制作贺卡。

2．过程与方法：①分组合作搜集及整理贺卡资料，并从中拓宽知识面，培养“自主*探究*合作”学习的能力。

②作品欣赏交流中，通过观察、比较、分析、讨论、归纳、概括的学习方法掌握知识要点。

③运用多种材料设计创作贺卡表达一定的情感，从而提高动手表现能力和学习探究能力。

④在评价活动中，能对自己的学习过程进行反思及作出正确评价。

3．情感、态度、价值观：①激发学生主动参与生活中的美感体验，更加热爱生活，学会感恩。

②培养学生关爱身边的人，善于通过艺术的创作表达情感。

三、教学重点和难点1．重点：①掌握贺卡的构成要素。

②学习运用多种表现方法制作贺卡。

2．难点：①如何激发学生从生活感受出发，运用贺卡表达自己的情感。

①对贺卡情意美和形式美的理解与运用。

3．兴趣点：①从生活中发现爱的感动，激发创作贺卡的灵感。

②贺卡的多种用途。

四、教学设计思路创设教学情境，从情感激化入手提高学生创作贺卡的内在动力。

通过贺卡欣赏和摘录感人的祝福语来激发学生的构思想象力。

从贺卡的造型结构、文字内容、图案形式、表现手法等学习内容探讨形式美的要素。

五、教学方法1．教学方法：引导法、讨论法、讲授法、图示法、演示法。

第5课传情达意的贺卡教案 2021—2022学年岭美版七年级美术上册

传情达意的贺卡课题：《传情达意的贺卡》教科书：岭南美术出版社第13册年级：七年级课类型：综合课学习领域：设计·应用课时：1课时一、设计思路（1）本课从选择学生熟悉的贺卡为切入口，把贺卡的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对贺卡艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力、环保意识及学会感恩的表达方式。

(2)本单元共一课时，从组织教学→音乐导入→讲授新知→课堂作业→评价与总结。

(3)作业以最近的父亲节为主题，开始小组讨论之后再自己设计。

作业的制作材料加入了环保意识。

在这里提醒学生平时看到漂亮的废弃材料，用个小盒子收集起来，等到需要的时候可以找出来用。

把这些废弃的材料变成精美的艺术品。

通过学生的设计练习，提高学生的团队合作及学生独立思考的能力，大胆自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作的乐趣。

二、教材分析本节课主要围绕制作贺卡展开学习，开始从欣赏认识入手，根据老师制作的课件进行贺卡的准备材料、形式和种类、制作方法及制作过程进行全方位的学习，最后以最近的父亲节为主题，设计制作一张贺卡，送给自己的父亲。

并进行评比，相互交流学习。

在这过程中，教师尝试并鼓励学生利用废旧的材料来制作贺卡。

培养学生变废为宝的环保意识。

三、学情分析七年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。

在学习和生活中，对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习能让学生从理论的角度对贺卡有深刻的认识并运用到实践中，从而培养学生对贺卡设计的兴趣。

四、教学目标1.【知识与技能目标】通过本课的学习，了解贺卡基本知识和丰富内涵及设计要点，促进学生知识迁移和思维拓展。

使学生初步掌握贺卡设计与制作的基本知识与技能。

知道可以利用废旧材料、卡纸来设计，使废旧之材成为赏心悦目的艺术品。

2.【过程与方法】组织教学→音乐导入→讲授新知→课堂作业→评价与总结。

幼儿园中班《贺卡》教案（通用13篇）

幼儿园中班《贺卡》教案（通用13篇）幼儿园中班《贺卡》教案（通用13篇）幼儿园中班《贺卡》教案篇1教学目标：1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。

3、将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。

4、探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学准备1、收集各种贺卡并布置成展览。

2、卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、幼儿用书。

教学内容：1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。

）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）（1）小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以教学，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。

这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

2、引导幼儿了解制作的方法。

（1）教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。

）（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

（1）教师交代注意事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。

（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。

2024年幼儿园贺卡教案(通用5篇

2024年幼儿园贺卡教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习制作2024年幼儿园贺卡。

教学内容选自教材《幼儿园手工制作》第四章第二节，详细内容包括认识贺卡的基本结构，学习运用剪、贴、画等技巧，以及如何创意设计贺卡。

二、教学目标1. 让幼儿了解贺卡的基本结构，掌握贺卡制作的基本技巧。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，激发幼儿对手工制作的兴趣。

3. 培养幼儿与他人分享美好事物的情感，学会关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥创意，设计出具有个人特色的贺卡。

教学重点：掌握贺卡制作的基本技巧，学会与他人分享美好事物。

四、教具与学具准备1. 教具：范例贺卡、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示范例贺卡，引导幼儿观察贺卡的结构和特点，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

2. 讲解制作步骤（5分钟）讲解贺卡的基本结构，演示制作过程，让幼儿了解贺卡制作的步骤。

3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的贺卡为例，讲解如何运用剪、贴、画等技巧，引导幼儿发挥创意。

4. 制作贺卡（10分钟）让幼儿根据所学知识，动手制作自己的贺卡。

在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的贺卡，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心。

对幼儿制作的贺卡进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高动手能力。

六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 设计贺卡结构c. 运用剪、贴、画等技巧d. 完善细节2. 注意事项：a. 安全使用剪刀b. 合理搭配颜色c. 保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：无固定答案，要求贺卡结构完整，创意新颖，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作贺卡过程中的困难，为下次课程做好准备。

情感传递的贺卡教案

情感传递的贺卡教案一、教学目标：1. 让学生了解贺卡的制作方法和表达情感的方式。

2. 培养学生对亲人和朋友的关心和祝福之情。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容：1. 贺卡的制作方法：折纸、剪贴、绘画等。

2. 贺卡的表达内容：祝福语、心意、图案等。

三、教学重点与难点：重点：贺卡的制作方法和表达情感的方式。

难点：贺卡的创意设计和个性化表达。

四、教学准备：1. 教师准备贺卡制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示各种精美的贺卡，引发学生对贺卡的兴趣。

2. 讲解：教师讲解贺卡的制作方法和表达情感的方式，引导学生思考如何制作一份有意义的贺卡。

3. 示范：教师示范制作一份简单的贺卡，让学生跟随操作。

4. 创作：学生根据自己的想法和情感，制作属于自己的贺卡。

6. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生多表达情感，关心他人。

六、教学评价：1. 观察学生在制作贺卡过程中的创意和动手能力。

2. 评价学生贺卡的完整性、美观性和情感表达的准确性。

3. 收集学生对本次活动的反馈，了解学生的学习兴趣和需求。

七、拓展活动：1. 组织学生互相赠送贺卡，感受情感传递的力量。

2. 邀请家长参加贺卡展示活动，增进家校互动。

3. 鼓励学生将自己的贺卡作品进行义卖，筹集善款。

八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的成功之处和不足之处。

2. 思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

3. 探索更多教学资源，丰富学生的学习体验。

九、课后作业：1. 学生回家后，制作一份贺卡送给家人或朋友，体验情感传递的乐趣。

3. 家长协助孩子完成作业，并给予鼓励和支持。

十、教学计划：1. 下一节课将继续进行情感传递的贺卡教案，让学生进一步巩固所学知识。

2. 增加贺卡制作的难度，引导学生探索更多的创作手法和表达方式。

3. 组织学生进行贺卡作品的展示和交流，提高学生的自信心和表达能力。