初中美术传情达意的环保贺卡优秀教学设计与反思
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案环保贺卡教案标题：美术环保教案，环保贺卡制作一、教学目标：1.了解环保贺卡的概念和作用；2.学习制作环保贺卡的基本方法和技巧；3.培养学生对环境保护的意识和责任感；4.提高学生的创造力和美术表现能力。
二、教学重难点：1.理解环保贺卡的概念和作用；2.掌握环保贺卡制作的基本方法和技巧。
三、教学准备：1.活动材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等；2.成品模板：环保贺卡的样板。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导学生进行讨论：“你们都收到过什么样的贺卡？贺卡一般是用什么材料制作的？”学生回答完后，教师介绍环保贺卡的概念和作用，强调环保贺卡的重要性。
2.理论讲解（10分钟）：教师讲解环保贺卡制作的基本原则和要点，包括：a.利用废纸：使用旧报纸、废弃的作业纸等，减少浪费；b.选择环保材料：使用可降解材料、回收利用的材料等；c.简约设计：设计简洁、清新的贺卡，减少资源浪费；d.融入创意：通过创意设计，营造更好的环保主题。
3.制作实践（30分钟）：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，提供环保贺卡样板给学生，指导学生按照样板制作环保贺卡。
教师可以提供一些环保主题的图片、素材供学生选择，鼓励他们进行创意的设计。
4.小结（5分钟）：教师与学生共同回顾学习内容，强调环保贺卡的概念和制作方法。
鼓励学生对自己的作品进行分享，并讨论环保的重要意义。
5.拓展延伸（10分钟）：教师可以让学生了解其他环保创意制作方法，如废物再利用的手工艺品、环保装饰等，并与学生一同思考更多的环保创意活动。
六、教学评价：教师观察学生在制作过程中的积极性和创造力，以及对环保贺卡概念的理解程度。
可以通过学生的作品评价其制作水平和环保意识。
七、板书设计：环保贺卡制作八、教学反思：通过本节美术环保教案的设计，旨在引导学生了解环保贺卡的概念和作用，培养学生对环境保护的意识和责任感。
通过实践操作，学生可以积极参与环保贺卡制作，并借此提高美术表现能力和创造力。
传情达意的环保贺卡
传情达意的环保贺卡初一年级龚卫平教材分析：1、贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品，是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，贺卡可分为节日卡、生日卡、友谊卡、谢师卡、公关卡等种类。
结构形式上分为平面贺卡、立体贺卡、以及音乐贺卡、电子贺卡等。
2、随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用，是我们现代人应该非常重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识，也是本课编者注入的新意念，良苦的用心。
所以这个环节不能忽视，非常重要。
因此，本课尝试利用废旧的纸材料来创作贺卡。
3、过去课本中，该单元只是在强调工艺技术指导，及如何制作贺卡做大篇阐述。
并且每个学生独立完成作业，新教材中重点突出的是——在组织教学中的集体参与，从而在学习活动中增强集体凝聚力，更能展现集体的艺术才华与智慧。
可把学生分成三人或四人一组，共同来完成作业，打破传统那种单一打分登成绩的办法，哪一组同学作业完成的好，教师就可以给他们优秀的成绩，更能增强同学的集体荣誉感，体现集体创作的智慧。
4、总之，本课教学不应只注重贺卡的工艺技术上的长篇陈述，应注入环保概念、集体创作精神。
课堂上学生的主要学习放在重要位置，课堂教学的艺术组织尤显重要，真正与新课标、新教法有衔接、有落实。
教学目标：1、知识目标：要求学生综合运用已学过的纸立体构成知识和平面设计知识，进行贺卡的设计与制作，达到初步的平面、立体相结合的设计能力。
2、能力目标：利用废旧材料、卡纸，经过剪、折、镂空、贴、切、弯等综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为赏心悦目的艺术品。
3、人文目标：通过废物利用，增强环保概念，使我们的地球、人类共同的家园，明天更加美好。
教学重点：巧用身边的废弃的材料，如废纸、干花、树叶、碎布等，运用综合工艺手段，来完成贺卡设计制作。
教学难点：贺卡的艺术类属及创意性设计形式。
教学设计：1、提示：以启发引导式为主。
[精品]岭南版美术第13册传情达意的贺卡(教学设计)
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岭南版美术第13册《传情达意的环保贺卡》教学设计——贺卡的制作执教教师：徐莉莲一、教材分析：1、贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品，是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，学生可以通过本课的学习了解贺卡文化的丰富底蕴，激发创作灵感。
2、随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用，是我们现代人应该非常重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识，也是本课编者注入的新意念，良苦的用心。
因此，教师尝试并鼓励学生利用废旧的纸材料来创作贺卡。
3、本课重点于在组织教学中的集体参与，从而在学习活动中增强集体凝聚力，更能展现集体的艺术才华与智能。
把学生分成四人一组，共同来完成作业，打破传统那种单一打分登成绩的办法，哪一组同学作业完成的好，教师就可以给他们优秀的成绩，更能增强同学的集体荣誉感，体现集体创作的智能。
4、本课教学注重贺卡环保概念、集体创作精神。
课堂上学生的主要学习放在重要位置，课堂教学的艺术组织尤显重要，真正与新课标、新教法有衔接、有落实。
二、教学目标：1.通过本课的学习，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。
2.初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。
能利用废旧材料、卡纸，经过剪、折、镂空、贴、切、弯等综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为赏心悦目的艺术品。
3.陶冶情趣，培养学生团结协作的精神，增强团体内聚力。
三、教学要点：重点、难点：以小组形式综合性地探索贺卡的情意美和形式美的表现。
四、教具：多媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。
五、教学过程：六、评价与反思：1.我们学会了什么？2.我们最喜欢制作什么贺卡？附：教师作品部分学生作品。
传情达意的环保贺卡1
《传情达意的环保贺卡》岭南美术出版社第13册教材分析：贺卡是人们日常生活礼仪交往中，为联络感情，或相互表示问候、道喜、道谢、怀念、赠言的信物。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识，因此，本课尝试利用废旧的纸材料来创作传情达意的环保贺卡。
一、教学目标1、知识目标：进行贺卡的设计与制作，达到初步的平面、立体相结合的设计能力。
2、能力目标：利用废旧材料，综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为艺术贺卡。
二、教学重点、难点1、教学重点：贺卡的重要组成部分，结构形式与传情达意。
2、教学难点：巧用身边的废弃的材料，来完成传情达意的贺卡设计制作。
三、教学准备1、要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
2、教师课前准备几张环保贺卡实物。
四、教学过程：1、导入谈话交流导入新课。
（引起学生注意，并激发学生兴趣，让学生放松自己的心情，给学生营造一种轻松的学生环境。
）板书：传情达意的环保贺卡2、讲授新课活动一、想一想说一说（再现贺卡的相关知识，培养学生的表达能力）你对贺卡的了解。
活动二、引导学生探究美（根据初一年级学生的年龄阶段，此处设计了“拟人”的教学手段，请出了贺卡结构形式家族中重要的成员，让学生愉悦、轻松的探究其重要的贺卡结构形式。
）1) 贺卡的结构形式：贺卡的形式多种多样，主要有：平面结构、立体结构等。
A. 平面结构：a) 单页式b) 双（复）叶式c) 异形式B. 立体结构：a) 一版成型b) 附加成型c) 牵拉结构2）贺卡所必须具备的要素主题文字图案结构等（1：响应新课标的理念，用了直观教学法，将课堂还于学生，采取学生自主学习，以小组为单位相互交流，学生之间的交流可以让每个人参与，以放松的心态大胆的表达出自己的理解，也可以加强团队精神，学生之后总结出贺卡的重要要素：主题、图案、文字、结构。
）（2：美育的实质是情感教育。
情感是构成艺术的审美主要特征。
人教版美术九年级上册说课稿传递真情环保贺卡
《传递真情－－环保贺卡》说课稿一、教材分析一、教材的前后联系及地位作用本课是人教版教材九年级上册,属于“设计、应用”这一学习领域，此单元是“格调高雅的生活品位”的学习，“贺卡制作”是在前一课已感受了解“高雅格调的生活追求”基础上，进一步学习初步制作出表现自己格调追求的作品，确立高雅生活品位的向往。
后两课与本课同是“创意与尝试”活动。
学生通过本课设计制作能力的培育、锻炼。
更有助于后两课学生设计制作能力与审美能力的提高。
二、教学目标随着人类对自然资源的过度掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环利用，是咱们现代人应该超级重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培育了咱们下一代的环保意识。
因此我制定以下教学目标：（1）、知识目标：学生学会贺卡的大体知识与制作方式。
（2）、能力目标：利用废旧材料，变废为宝，初步设计制作出有自己格调的贺卡。
（3）、德育目标：增强学生环保意识；激发学生关爱身旁的亲人朋友，知道交流情感；增强集体荣誉感。
3、教学重点与难点重点：贺卡的大体知识与废弃材料再生利用设计制作贺卡。
难点：创设课堂人际交往的人际环境，增强集体荣誉感。
为了冲破这一难点，我进行了小组合作、创作表现。
组织教学中的集体参与，一起发觉问题，解决问题。
二、教法、学法“设计、应用”学习领域的活动方式既强调表现设计的创作意识，又具有特定的功能性特点，教学时要从学生的实际生活动身，让他们参与那些与自己生活体会和实际感受有联系的活动。
因此，要紧采纳了情境教学、启发引导、暗示、欣赏讨论法教学。
学法：新课程背景下的课堂教学以学生为本，强调生活的自主体验。
欣赏探讨、合作尝试、质疑、感悟等实践活动实现学生自我的进展。
三、教学预备教师预备：课件、贺卡实物。
学生预备：搜集各类贺卡及贺卡图片、制作贺卡的工具材料。
四、教学进程教学流程导入时期进展时期评判小结激情导入讨论探讨——创作表现——体验感悟交流评判【一】、导入时期·情境导入，激情引趣播放《生日欢乐》钢琴曲情境：假设明天是你的同桌生日，你会送什么礼物表示祝愿？是买厂家成批生产的贺卡，仍是亲手制作？结论：自己亲手做的更成心义、更感亲切、更显宝贵，正所谓“礼轻情义重”设计用意：在钢琴曲《生日欢乐》的背景下设情境，更易激发学生关爱他人的情感，引发学生制作贺卡的爱好。
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案——环保贺卡教学目标：1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对环境保护的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高学生的环保意识和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保习惯。
教学内容：1. 环保贺卡的概念和意义2. 制作环保贺卡的技巧3. 环保贺卡的设计和创作4. 环保贺卡的展示和交流5. 环保行动的实践和反思教学准备：1. 收集各种废旧材料，如纸张、卡片、彩纸、线绳等。
2. 准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 准备一些环保的宣传资料和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍环保贺卡的概念和意义，引导学生关注环境保护问题。
2. 学生分享自己对环保贺卡的理解和看法。
二、制作环保贺卡的技巧（10分钟）1. 教师展示制作环保贺卡的基本技巧，如剪裁、拼接、上色等。
2. 学生跟随教师一起制作一个简单的环保贺卡，熟悉制作过程。
三、环保贺卡的设计和创作（10分钟）1. 教师引导学生思考环保贺卡的设计元素，如图案、文字、色彩等。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，设计并创作一个环保贺卡。
四、环保贺卡的展示和交流（10分钟）1. 学生将自己的环保贺卡展示给其他同学，分享创作心得。
2. 教师对学生的环保贺卡进行评价，给予鼓励和建议。
五、环保行动的实践和反思（5分钟）1. 教师引导学生思考如何将环保贺卡的理念应用到生活中，如减少纸质贺卡的使用、提倡电子贺卡等。
2. 学生分享自己的环保行动和计划，共同讨论如何更好地保护环境。
教学评价：1. 学生制作的环保贺卡的创意和质量。
2. 学生在课堂中的参与度和合作意识。
3. 学生对环保问题的认识和环保行动的实践。
六、探索环保贺卡的材料选择（10分钟）1. 教师介绍不同环保贺卡材料的特点和适用场景，如再生纸、棉布、竹片等。
2. 学生讨论如何选择合适的材料制作环保贺卡，考虑到可持续性和环境影响。
七、环保贺卡的制作步骤详解（10分钟）1. 教师分步骤讲解如何制作一个环保贺卡，包括准备材料、设计图案、剪裁拼接、上色装饰等。
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案——环保贺卡一、教学目标：1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对环境保护的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、珍惜资源的习惯。
二、教学内容：1. 环保贺卡的定义和意义2. 废旧材料的收集和利用3. 贺卡制作的基本技巧4. 环保贺卡的设计与创作5. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握环保贺卡的制作技巧，培养他们的创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用废旧材料制作出具有创意的环保贺卡。
四、教学准备：1. 教师准备：环保贺卡样品、废旧材料、制作工具等。
2. 学生准备：收集废旧材料、准备制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示环保贺卡样品，引导学生了解环保贺卡的概念和意义。
2. 讲解：教师讲解环保贺卡的制作技巧，包括废旧材料的收集和利用、贺卡制作的基本技巧等。
3. 示范：教师演示如何运用废旧材料制作环保贺卡，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行环保贺卡的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示制作完成的环保贺卡，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：教师引导学生反思环保贺卡制作过程中的环保意识，强调关爱环境、珍惜资源的重要性。
7. 拓展：鼓励学生将环保贺卡送给亲朋好友，传递环保理念。
六、教学评价：1. 学生能够理解环保贺卡的概念和意义，知道它对环境保护的重要性。
2. 学生能够运用废旧材料制作出具有创意的环保贺卡，展示出一定的动手能力和创新能力。
3. 学生在制作环保贺卡的过程中，能够体现出环保意识，关爱环境、珍惜资源的习惯得到加强。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重引导学生，让他们在制作环保贺卡的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 鼓励学生收集各种废旧材料，培养他们的环保意识。
3. 教师应定期组织学生进行环保活动，如回收废旧物品、开展环保宣传等，让学生将环保理念付诸实践。
初中美术 传情达意环保贺卡 教学设计
传情达意环保贺卡教学目标：知识目标：简单的字体安排设计，色彩情感表现，基本贺卡结构。
能力目标：运用（环保）材料，借助工具制作贺卡。
情感目标：懂得珍重友情，亲情，师生情等珍贵的情意，学会关心爱护身边的人。
导入：通过讲述“礼轻情意重，千里送鹅毛”的典故说明礼物的贵重并不取决于其本身的价值贵重，一份饱含心思，亲手制作的礼物甚至显得更为珍贵，更能表达一份真挚的情感。
更能体现对亲朋好友的一份长久的思念。
················（三分钟）发展；贺卡是一种人们相互交流的礼仪艺术品，一张小小的贺卡恰恰包含了我们的一番心思以及辛勤劳动，同时也包含了我们对亲朋好友的深厚情意。
光有情意美是不足够的，我们还需要一种方式把我们内心的情感表达出来。
贺卡便是其中最好的一种形式之一，那么如何制作一张精美的贺卡来表达自己对亲朋好友的真挚情感呢？(由情意美引申到形式美)今天我们就学习如何制作一张精美的贺卡。
制作贺卡有如建造一座房子，每个步骤都需要从基础做起。
1、准备需要的工具材料。
（略）2、文字图案的设计与安排。
（详）字体压缩，拉伸，风格化等等。
3、选择合适的结构形式。
（略）幻灯片及实物演示。
4、表现手法与风格。
（详）大量实物演示。
················（十七分钟）作业、总结：布置课堂练习，随堂指导。
················（二十分钟）最后由师生共同评价作业。
《传情达意的环保贺卡》课时教学设计
《传情达意的环保贺卡》课时教学设计
课题
传情达意的环保贺卡
学习领域
综合.探索
课时
2课时
班级
初一（1）班
教学过程
1、导入新课：
播放一段FLASH动画引起同学们对本课的学习兴趣。引入贺卡的作用，从而了解贺卡不同的情意美。
2、从概念、分类加深学生对贺卡的形式美了解。
3、选几个学生到黑板前面对贺卡进行分类。活跃一下气氛。
4、展示毕加索的《公牛头》雕塑的图片，，引导学生留意废旧物的“神奇作用”，介绍环保贺卡的一些制作技巧。
第二节设计和制作环保贺卡。
待续：
广州市知用中学美术科黄浩华
5、欣赏上届学生制作的环保贺卡。布置下节课准备材料制作环保贺卡。
1、欣赏——听歌——留意——有所悟。通过与老师的问答加深对人间各种情意的关注。
2、了解贺卡的情意美和形式美。
3、通过对贺卡的分类加深了解。
4、了解如何巧用废旧材料，“变废为宝”，制作精美的环保贺卡。
5、欣赏上届学生制作的环保贺卡。坚定制作环保贺卡信心。
作业
准备材料制作环保贺卡，构思如何运用所学的知识，设计制作一款贺卡，种类自选。为下节课做好充分的准备。要求学生组成三、四人一组，共同创作主题鲜明的环保贺卡、内容情调健康。
目标反馈
学生积极参与，对人与人之间的情感有较深的感触，了解贺卡的情意美和形式美。了解如何巧用废旧材料，“变废为宝”，制作精美的环保贺卡。
教学目标
1.认知领域：了解贺卡丰富的文化底蕴。
岭南版美术美术七年级上册《传情达意的环保贺卡》教学设计
【教材版本】广东岭南版美术第13册【单元课题】第三单元第一课传情达意的环保贺卡【模块领域】综合·探索【教学设想】建议本课在每年的12月，即圣诞节、新年之前上。
倨了解，学生在小学曾经学过贺卡的制作。
为了使学生能更上一层楼，本课以专题学习的形式切入，精选大量图片、资料，让学生全面、系统、详尽的了解、认识贺卡的知识、内涵。
以亲情、友情、乡情、师生情为主题，运用“跨学科综合探索美术学习模式”，在美术课中结合语文、音乐、思想品德、乡土文化等个学科，对本课主题进行学习，让学生广开思路，活跃思维，促进知识迁移，培养学生的环保意识，教师要善于引导学生学会分类收集欣赏不同风格的贺卡，并巧用身边废旧材料，以多种手法进行设计制作，传达情意和环保意识。
在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素质。
【教学目标】知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。
技能目标：初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。
运用废旧材料，运用剪贴、手绘等表现手法进行设计。
审美目标：陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强环保意识和团体内聚力。
重视培养学生的个性心里品质，将教学内容有机转化为学生的兴趣和需要，使学生学会自我表达、学会学习、合作学习、创新学习和主动实践，及各方的能力得到充分发展。
【教学重点】贺卡的创意设计构思与表现。
（以小组形式综合性地探索贺卡的情意美与形式美。
）【教学难点】创意设计与废旧材料的巧妙运用。
【教学准备】教具准备：表达不同情感的环保贺卡、电脑图片、课件。
学具准备：课本、绘画、设计工具与废旧材料。
【课时】2课时【教学过程】1、引入新课教师展示用不同废旧材料制作的、不同形式、不同种类的贺卡给学生欣赏，说：假如在去年雪灾的时候，我们利用一些废旧材料，亲手制作一张精巧的贺卡，赠送给远方受难的亲朋好友，不仅表达了情意，而且还告戒了人们：行动起来吧！保护我们的家园，珍惜我们生存的环境！那将更特别、更有意义，所谓物轻情义重。
关于环保贺卡教学的几点思考
教学篇•教学反思一、教学背景笔者所在学校地处城乡结合部，受多元思想的影响，学生的环保观念淡泊。
学期初笔者曾对七年级5个班250名学生进行过一次环境知识调查，结果如下：有48%的学生认为环保知识主要来源于电视广播、网络，报纸、杂志占4%，其他占28%，而学生从校园课程了解中得到的只有20%。
这说明学校对学生开展环保教育的力度还不够。
有60%的学生认为饮用水受到污染，有35%的学生认为生活环境受到污染，而对食物、空气的认识较少，只占了4%。
这说明学生对环境污染的知识认识不全面，不深入。
学生认为涉及环保知识较多的科目是生物及政治，而美术课只占3%。
这说明学生对美术教学不重视，美育功能较为缺失。
二、问题与思考（一）以点带线，挖掘美术与生活的内在联系新课程标准理念引领下的美术教学不应受限于课本内容及课堂的教与学。
教师应因地制宜、因材施教，善于利用教材而不拘泥于教材。
《义务教育美术课程标准》（2011年版）中提到美术课程资源包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
为提高美术教学的效益，教师要开发有利于丰富美术教学的内容，引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、融入社会、关爱生命的情感态度与行为习惯，逐渐培养他们的环境意识、社会意识和生命意识。
学生要真正认识环保，需要在生活中去体验。
（二）以线促面，培养学生的美术素养《美术教学参考》（义务教育课程标准实验教科书13册）中提到：注重学生的全面发展与终身发展是美术课程的价值取向；美术课程应向学生提供掌握基本技能的方法。
在美术教学中，教师应通过引导学生开展探究性、综合性、多样性的美术活动，培养学生的美术素养，提升美术的综合能力。
三、教学设计展示与分析笔者现以《传情达意的环保贺卡》一课的教学为例，谈谈如何在美术教学中渗透环保教育。
（一）教学内容岭南版第13册《传情达意的环保贺卡》一课从变废为宝的话题入手，引导学生关注身边可循环利用的物品，以贺卡为媒介动手制作贺卡。
传情达意的环保贺卡教案(二课时)
传情达意的环保贺卡课时：二课时教具：各类卡片示范手工卡片教学目的：1、初步掌握卡片制作的基本知识与技能。
2、陶冶情操，培养学生关心集体关注社会情感，增强凝聚力。
3、关注社会环保问题，提高环保意识。
教学重点：贺卡情意美和形式美的运用。
教学难点：对情意美和形式美的运用。
教学过程：1、导入新课（1）以“SOS”引出新课，提问（大家知道“SOS”这三个字母组合是什么意思吗？）（同学作答）老师总结：大家都不错都知道“SOS”是国际上通用的求救和请求支援的信号。
然后描叙为什么要提出这个信号。
（2）由“人”字添加几笔变成“美”字，提问：我们可以用哪些美好的方式来进行人与人之间的交流呢？（同学作答）2、提问（同学们以前一定送过卡片，也收到过卡片，有谁能描绘一下你送出去的和你收到的是什么样子的？有那些令你印象深刻呢？）（同学各抒己见）提问(同学们有没有听说过环保卡片呢?同学：环保贺卡是利用废弃材料制作的一种卡片，废弃材料有纸，树叶，包装袋等等生活中的用品。
3、老师总结得出制作卡片的三个基本要素：（1）有花纹或图案（2）有祝福语或其他字句（3）卡片结构的设计老师通过收集的卡片逐一分析三个基本要素，指出图案的多样化和文字的丰富及中国文化的博大精深，文字的千变万化；卡片六种基本的骨架（单页型、双页型、异型、一版成型、附加成型、牵拉结构）及在此基础上的个性化等。
(此环节老师向同学分类朗诵一些优美的诗词，句子，并和大家一起唱周华键的《朋友》加强大家之间的感情，调节课堂气氛。
)3、老师亲自做卡片来讲叙做卡片的过程（1）构思起稿，确定主题内容。
（2）设计结构，安排图形，文字（3）选用材料，描绘，配色，制作4、课堂延伸随着现代电子网络技术的普及，人们传情达意的方式向信息化，个性化，无纸化的方向发展。
大家可以试着做一做电子贺卡。
5、课堂活动1．制作一张卡片送给父母2．集体构思设计一张卡片送给老师要求：任选其一，利用废旧材料。
6、课堂作业评价：小组自评，教师总体评价。
初中美术_真情传递—《贺卡》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_真情传递—《贺卡》教学设计学情分析教材分析课后反思《真情传递》一、教材分析贺卡是联系人与人之间感情的媒介，教材以贺卡的设计与制作为主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间的情感，促进学生健康全面的发展。
本课内容是让学生将所学色彩和图案知识与自己的创作相结合，掌握贺卡的制作方法和步骤。
教材中所停供的图片突出了贺卡结构新颖别致、造型丰富美观、色彩搭配和谐、现代设计感强的特点，给学生新与美的视觉感受，使他们获得一个较高的学习起点。
结合设计要素，如形象、文字、色彩等，作业要求学生联系情感、时间、形式、对象等因素，利用综合材料，合理制作贺卡，从而体验贺卡是怎样表现与传递情感和友谊的。
教材中展示的学生作业体现了制作中材料、样式的多样性和图形文字的生动性，促使学生在掌握贺卡制作方法的同时，更注重创意思维的表现，为学生在设计过程中做到求新求变，制作出有独特创意的贺卡提供学习的依据。
二、教学目标:知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
通过本课的学习增强学生与亲人、朋友间的情感交流。
三、教学重点：了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。
四、教学难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。
五、教具准备：教师准备：教学课件、教师自制手工贺卡作品。
学生准备：彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
传情达意的环保贺卡梁剑会
<<传情达意的环保贺卡>>教学设计梁剑会一. 教学目标设计根据学生已有的认知结构心理特征,结合本节教材,我从以下几个方面确定本节的教学目标.(1)知识目标:通过全班人人参与设计活动,培养学生的综合能力.(2)能力目标:学习并掌握贺卡设计与制作的知识和技能.(3)情感目标:提高动手能力,培养美术与生活相结合的观念,增强集体主义精神和团队协作意识.(4)发展目标:提高学生的环保意识和对审美规律的认识.二. 教材分析1.课文内容分析本课属学习.探索领域,通过学习贺卡设计与制作,引导学生研究,探索不同材料的不同组合效果.如硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等制作组合出来的效果不尽相同.在同一张贺卡中,利用不同的材料,不用的手法来组合,粘贴,如毛线与豆子的组合,纸张与布料的组合,利用点线面的材料的综合手法组合,也能产生不同的效果.因此,我在教学中利用多种教学手段,鼓励学生大胆参与,拓宽视野,发散思维,选择恰当的工具和材料,探索不同的创作方法,设计并制作出能传递自己的思想与情感的艺术品,从而培养学生的创新意识,培养学生的创造能力和动手操作能力.2. 教学内容分析本课寓教于乐,以多媒体为辅助教学手段,通过创设情景,营造快乐的学习氛围,提高学生的直观感受,发现环保贺卡的美. 在授课时从带领学生欣赏各类优美的环保贺卡图片中导入教学,引发学生对环保贺卡的热爱及学习欲望,使有趣的课堂环境形成一个诱因; 在教学中采用了生活中的各种废旧材料,引导学生进行组合拼贴造型,创作出各种不同风格的环保贺卡作品.这对于增加学生的环保观念是有意义的.而且学生在分小组学习制作贺卡的过程中,也玩得不亦乐乎,自然而然地对其产生兴趣.在创作过程中,鼓励学生大胆创新,标新立异,通过运用不同的材料,不同的结构形式,找到环保贺卡的制作技巧.感受环保贺卡的特殊美感.3. 学生分析本课对象是八年级学生,具有一定的绘画基础,动手能力较强, 并在七年级13册<<拼贴的妙处>>一课时就已经初步学习过拼贴技巧,有一定的造型设计基础.本节内容亦是以拼贴为主,所以在学习本节内容时,学生已具备一定的动手和造型设计能力. 主要是培养学生分工合作的严密,科学性.4. 教学重点与难点教学重点:环保贺卡的设计与制作.教学难点:一是贺卡内容的丰富,新颖性.二是组织学生分工合作的严密,科学性.5. 教学法设计(1) 情景教学法: 通过创设情景,营造轻松愉快的课堂氛围,从而引发学生的学习兴趣.(2) 讨论教学法: 让学生分小组进行讨论,分析环保贺卡的设计构思;如何选择合适的材料进行创作与制作;选用什么样的造型设计方法;如何在小组中进行个人分工,相互协作,并进行自评和互评.(3) 直观教学法: 通过播放,欣赏幻灯图片,让学生直观感受各种精美的环保贺卡.从而可以对各种环保贺卡有更深刻的认识.对于各种材料的运用也有比较深的理解.(4) 多媒体辅助教学法: 通过多媒体播放课件,可以多角度创设情景,让学生更形象地理解本节内容,同时也提高课堂效率,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.(5) 小组合作,汇报学习法: 在课堂学习过程中,让学生分组进行讨论,分析,在制作贺卡过程中分工合作,培养团体协作意识,增强集体主义精神.并能在小组成员间,小组与小组之间进行自评和互评,总结学习经验.教法6. 学法:根据老师的启发,引导和提问,学生可用欣赏法,讨论法,分析法.通过引发学生学习兴趣,培养学生热爱班集体的情感,增强环保意识.三.课前学具准备1.工具准备: 小刀、剪刀、双面胶、水彩笔、胶水等.2.材料准备:硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等.四.多媒体设计1.环保贺卡作品欣赏2.环境污染图片资料3.学习工具材料准备内容4.常用贺卡结构形式5.贺卡制作过程6.动手做7.贺卡设计制作流程。
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡（5篇）
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡（5篇）第一篇：初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡初中美术：美术教案－传情达意的环保贺卡教学实录问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习传情达意的环保贺卡2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。
应用传情达意的环保贺卡教学设计1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
传情达意的环保贺卡2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、时安排：1时（上时间：XX年12月22日）。
4、上班级：初一（11）班教学准备学生：要求学生前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师前准备几张贺卡实物。
教学重点：创设堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”六、后反思情感是创作的源泉，我认为本节首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。
上前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。
深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。
人教版美术九年级上册说课稿 传递真情 环保贺卡
人教版美术九年级上册说课稿传递真情环保贺卡
《传递真情－－环保贺卡》说课稿
一、教材分析
1、教材的前后联系及地位作用
本课是人教版教材九年级上册,属于“设计、应用”这一学习领域，此单元是“格调高雅的生活品位”的学习，“贺卡制作”是在前一课已感受了解“高雅格调的生活追求”基础上，进一步学习初步制作出体现自己格调追求的作品，确立高雅生活品位的向往。
后两课与本课同是“创意与尝试”活动。
学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼。
更有助于后两课学生设计制作能力与审美能力的提高。
2、教学目标
随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用，是我们现代人应该非常重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识。
因此我制定以下教学目标：
（1）、知识目标：学生学会贺卡的基本知识与制作方法。
（2）、能力目标：利用废旧材料，变废为宝，初步设计制作出有自己格。
美术课环保贺卡教案
美术课环保贺卡教案一、教学目标1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对保护环境的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生关爱环境、节约资源的意识，养成环保习惯。
二、教学内容1. 环保贺卡的概念和意义2. 废旧材料的收集和利用3. 贺卡的制作技巧4. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保贺卡的制作过程，学会利用废旧材料制作贺卡。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的环保贺卡。
四、教学准备1. 教师准备：环保贺卡样品、废旧材料、剪刀、胶水等制作工具。
2. 学生准备：收集废旧材料，如纸张、塑料瓶、彩带等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示环保贺卡样品，引导学生了解环保贺卡的概念和意义。
1.2 学生分享自己收集的废旧材料，讨论如何利用这些材料制作环保贺卡。
2. 制作技巧讲解2.1 教师讲解贺卡的制作技巧，包括剪裁、拼接、染色等。
2.2 学生跟随教师步骤，动手制作贺卡。
3. 创意发挥3.1 教师引导学生发挥创意，设计具有个性的环保贺卡。
3.2 学生相互交流、借鉴，完善自己的贺卡设计。
4. 作品展示4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本次课程所学，巩固环保意识。
5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。
6. 课后作业6.1 学生完成一份关于环保贺卡的制作过程的手抄报。
六、教学延伸1. 组织学生进行环保主题活动，如环保知识讲座、环保手工艺品展览等，增强学生的环保意识。
2. 开展校园环保贺卡设计大赛，鼓励学生发挥创意，推广环保贺卡的使用。
七、教学评价1. 评价学生的环保贺卡制作技巧，关注他们的创意和设计。
2. 评价学生在制作过程中的环保意识，如材料的选择、废旧材料的利用等。
3. 学生自评和互评，反思自己在制作环保贺卡过程中的优点和不足。
八、教学建议1. 教师应注重引导学生发挥创意，鼓励他们提出独特的设计想法。
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初中美术传情达意的环保贺卡优秀教学设
计与反思
学习领域：设计与应用
教学设计：
1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。
3、课时安排：1课时。
教学准备：
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别
是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”
学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
教学难点：
贺卡的结构形式。
教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。
教学过程：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”
学生：“还有玫瑰！”
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。
”
教师板书课题：传情达意的环保贺卡
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。
”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。
”
教师：“祝全班学生：新年愉快，学习进步！
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。
”“有圣诞卡、节日卡。
”“有谢师卡、邀请卡。
”“还有电子贺卡。
”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。
”“有立体式，牵拉式。
”“还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡
的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。
”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。
”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。
”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。
”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。
”
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。
”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。
”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。
教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。
再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互
赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。
”
四、课堂作业：指导学生创造美
教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作。
五、展示学生课堂作业，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。
”。