传情达意的环保贺卡教学设计
岭南版初中美术 5 传情达意的贺卡 教学设计 (4)
5 传情达意的贺卡1教学目标1、知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。
并能运用所学的知识，掌握设计方法。
表现出富有个性的创意。
2、技能目标：根据贺卡种类，形式，掌握设计方法的造型能力；并能应用各种材料的特性，合理地进行制作；培养学生的设计兴趣，激发学生创造意识，锻炼学生的动手，动脑能力。
2学情分析七年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。
在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，所以本节课主要抓住一个“情”字，在广泛的文化情景中去启发学生的创造力和环保意识，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用，从而培养学生对贺卡的兴趣。
3重点难点1、教学重点：对贺卡情意美与形式美的理解与运用。
2、教学难点：创意设计与废旧材料的巧妙运用。
4教学过程活动1【讲授】传情达意的环保贺卡（一）、引入新课同学们，过节日我们可以用哪些美好的方式来互相祝福呢？以前，我们同学之中，在节日里，收到最多的便是贺卡，各种各样的款式，一张贺卡不但是一份问候的礼物，还是一份珍贵的回忆。
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
平日里，我们身边都会有很多没有用的好东西，例如，废旧的杂志，或画报之类的都可以收集下来，不但可以做剪贴画更是做贺卡的好材料。
这节课，我们便利用前面我们所学过的色彩的运用和美术字等的知识来制作一张送给朋友的贺卡。
（教师展示用不同废旧材料制作的、不同形式、不同种类的贺卡给学生欣赏）引出课题：传情达意的环保贺卡（二）、讲授新课1、贺卡的种类相信在座的同学不少是买过贺卡，也看过很多贺卡，请你们告诉老师，贺卡有哪些种类？教师请学生根据自己收集的资料，进行分类后，教师一边展示课件，一边总结、介绍贺卡的种类结构形式。
第5课 传情达意的贺卡 教案 岭美版七年级美术上册
《传情达意的贺卡》教学设计（观摩课）一、教学目标1、通过本课的学习，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。
2、初步掌握贺卡制作的基本知识与技能，能灵活利用不同工具、材料，运用不同的表现手法设计制作贺卡，表达情意。
3、陶冶情趣，培养学生团结协作的精神，增强团体凝聚力。
二、教学重难点1、重点：掌握贺卡的构成要素和制作方法。
2、难点：对贺卡情意美和形式美的理解与运用。
三、教学过程卡等。
五、贺卡有哪些形状和形式：形状：长方形、正方形、圆形、自由形等。
形式：六、贺卡设计制作流程：1、确定主题2、准备材料、工具3、构图、制作4、添加祝福语准备工具：卡纸、小刀、剪刀、双面胶、彩色胶带、彩带、纽扣、彩色纸、星星纸、包装纸、贴纸、水彩笔等。
七、贺卡装饰方法：手绘法、拼贴法、剪纸法、压花法、综合法等。
八、环保贺卡的概念。
同类型贺卡的图片。
课件展示不同形式贺卡图片和视频，教师展示提前做好的贺卡。
课件展示贺卡制作流程及工具。
课件展示不同装饰方法的含义。
课件展示环保贺卡的装饰材料。
不同贺卡的含义。
通过课件图片视频和教师实物展示相结合，使学生更直观欣赏不同的贺卡，启发学生思维和创造力。
使学生了解贺卡制作过程并检查工具是否齐全。
使学生了解贺卡的装饰技法。
使学生树立环保意识。
课堂练习20’一、学生分小组制作，以师生情为主题，小组共同制作一份贺卡。
并且竞争出最快制作完成的小组，教师分发制作材料。
二、请每个小组派代表上台展示并介绍自己的作品。
小组合作贺卡。
学生代表上台，教师辅助点评，其他学生互评。
得票最高的小组免除一次作让学生自主探究学习，激发学生学习积极性和创造力，提高团队合作精神。
使学生欣赏不同小组的作品，锻炼学生欣赏点评作品的能力。
二、板书设计传情达意的贺卡1、贺卡的含义和构成要素。
2、贺卡的种类：节日卡、生日卡、友谊卡、尊师卡······3、贺卡的形状和类型：长方形、正方形、圆形、自由形等。
[精品]岭南版美术第13册传情达意的贺卡(教学设计)
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岭南版美术第13册《传情达意的环保贺卡》教学设计——贺卡的制作执教教师：徐莉莲一、教材分析：1、贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品，是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，学生可以通过本课的学习了解贺卡文化的丰富底蕴，激发创作灵感。
2、随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用，是我们现代人应该非常重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识，也是本课编者注入的新意念，良苦的用心。
因此，教师尝试并鼓励学生利用废旧的纸材料来创作贺卡。
3、本课重点于在组织教学中的集体参与，从而在学习活动中增强集体凝聚力，更能展现集体的艺术才华与智能。
把学生分成四人一组，共同来完成作业，打破传统那种单一打分登成绩的办法，哪一组同学作业完成的好，教师就可以给他们优秀的成绩，更能增强同学的集体荣誉感，体现集体创作的智能。
4、本课教学注重贺卡环保概念、集体创作精神。
课堂上学生的主要学习放在重要位置，课堂教学的艺术组织尤显重要，真正与新课标、新教法有衔接、有落实。
二、教学目标：1.通过本课的学习，了解贺卡文化的丰富内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。
2.初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。
能利用废旧材料、卡纸，经过剪、折、镂空、贴、切、弯等综合设计手段，变废为宝，使弃旧之材成为赏心悦目的艺术品。
3.陶冶情趣，培养学生团结协作的精神，增强团体内聚力。
三、教学要点：重点、难点：以小组形式综合性地探索贺卡的情意美和形式美的表现。
四、教具：多媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。
五、教学过程：六、评价与反思：1.我们学会了什么？2.我们最喜欢制作什么贺卡？附：教师作品部分学生作品。
《传情达意的贺卡》教案
《传情达意的贺卡》教案一、教学目标(1) 、知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计制作贺卡, 培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
(2) 、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
(3) 、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
二、教学要点1、教学重点：贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
2、教学难点：贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
三、教具：多媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。
四、教学过程设计1、组织教学 (1 钟) 检查学具有无带齐。
2、导入新课 (4 钟)A、播放歌曲《友谊地久天长》。
B提问：你知道这首歌的名字吗？这首歌表达了怎样的感情？(创设情境，引入课题。
使学生产生好奇)学生回答：这首歌是《友谊地久天长》，表达了一种对朋友深深思念的感情。
C提问：除了歌曲之外，人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达？学生回答：送礼、打电话、聚会、诗文写信、发邮件，还有。
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
对呀，还有一种最好的，最有心意的方法就是自己制作一张贺卡了，所以这节课我们就来上一节有意思的手工课——学习设计制作一张环保贺卡。
教师投影课题：传情达意的贺卡3、讲授新课（10 分钟）了解贺卡的内涵与制作意义：学习贺卡“三步曲” 教师：“同学们，贺卡有什么用呢？” 学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案——环保贺卡一、教学目标：1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对环境保护的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、珍惜资源的习惯。
二、教学内容：1. 环保贺卡的定义和意义2. 废旧材料的收集和利用3. 贺卡制作的基本技巧4. 环保贺卡的设计与创作5. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握环保贺卡的制作技巧，培养他们的创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用废旧材料制作出具有创意的环保贺卡。
四、教学准备：1. 教师准备：环保贺卡样品、废旧材料、制作工具等。
2. 学生准备：收集废旧材料、准备制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示环保贺卡样品，引导学生了解环保贺卡的概念和意义。
2. 讲解：教师讲解环保贺卡的制作技巧，包括废旧材料的收集和利用、贺卡制作的基本技巧等。
3. 示范：教师演示如何运用废旧材料制作环保贺卡，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行环保贺卡的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示制作完成的环保贺卡，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 总结：教师引导学生反思环保贺卡制作过程中的环保意识，强调关爱环境、珍惜资源的重要性。
7. 拓展：鼓励学生将环保贺卡送给亲朋好友，传递环保理念。
六、教学评价：1. 学生能够理解环保贺卡的概念和意义，知道它对环境保护的重要性。
2. 学生能够运用废旧材料制作出具有创意的环保贺卡，展示出一定的动手能力和创新能力。
3. 学生在制作环保贺卡的过程中，能够体现出环保意识，关爱环境、珍惜资源的习惯得到加强。
七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重引导学生，让他们在制作环保贺卡的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
2. 鼓励学生收集各种废旧材料，培养他们的环保意识。
3. 教师应定期组织学生进行环保活动，如回收废旧物品、开展环保宣传等，让学生将环保理念付诸实践。
美术教案-传情达意的环保贺卡
美术教案－传情达意的环保贺卡课程名称：美术教案－传情达意的环保贺卡适用年级：小学四年级课时数：2课时一、教学目标：1.了解环保的概念，并知道为什么保护环境是重要的；2.培养学生的观察力、创造力和动手能力；3.学会使用简单的材料制作环保贺卡；4.通过制作环保贺卡，向亲朋好友传递环保意识。
二、教学准备：1.制作环保贺卡的材料：彩纸、废纸、剪刀、胶水；2.多媒体设备。
三、教学过程：第一课时：1.引入：通过多媒体设备播放一段有关环境保护的视频，让学生了解环境污染对我们的生活和健康造成的影响。
2.教学内容：1)讲解环保的概念和为什么保护环境是重要的。
2)引导学生思考，如何通过贺卡向亲朋好友传递环保意识。
3.示范：老师出示一些简单的环保贺卡样板，解释其中使用的材料和制作方法。
4.分组活动：将学生分为小组，每组5人。
每个小组选择一个人作为组长，组长负责指导其他组员制作环保贺卡。
5.学生实践操作：给每个小组发放彩纸、废纸、剪刀和胶水。
每个小组根据自己的设计构思，制作独特的环保贺卡。
6.展示和讨论：每个小组展示他们制作的环保贺卡，并讨论贺卡所传达的环保意义。
第二课时：1.复习上节课的内容：教师请几个小组展示上节课制作的环保贺卡，并让学生自由讨论贺卡的设计和环保意义。
2.指导学生创作：学生根据自己的创意和上节课的学习，选择合适的素材和技巧，制作一张环保贺卡。
3.学生实践操作：学生根据自己的创意和老师的指导，使用提供的材料，制作自己的环保贺卡。
4.展示和评价：每个学生展示自己制作的环保贺卡，并让其他同学给予评价和建议。
四、教学总结：1.回顾本节课学习的内容和目标；2.鼓励学生将环保意识贯穿于生活中，并通过制作和送出环保贺卡，传递环保的理念；3.提醒学生保护好环境，做文明小市民。
五、拓展延伸：1.鼓励学生将制作环保贺卡的技巧运用到其他的手工制作中，如制作环保手提袋、环保装饰品等；2.组织学生参观当地的环保展览或活动，增加对环保知识的了解和认识。
初中美术 传情达意环保贺卡 教学设计
传情达意环保贺卡教学目标：知识目标：简单的字体安排设计，色彩情感表现，基本贺卡结构。
能力目标：运用（环保）材料，借助工具制作贺卡。
情感目标：懂得珍重友情，亲情，师生情等珍贵的情意，学会关心爱护身边的人。
导入：通过讲述“礼轻情意重，千里送鹅毛”的典故说明礼物的贵重并不取决于其本身的价值贵重，一份饱含心思，亲手制作的礼物甚至显得更为珍贵，更能表达一份真挚的情感。
更能体现对亲朋好友的一份长久的思念。
················（三分钟）发展；贺卡是一种人们相互交流的礼仪艺术品，一张小小的贺卡恰恰包含了我们的一番心思以及辛勤劳动，同时也包含了我们对亲朋好友的深厚情意。
光有情意美是不足够的，我们还需要一种方式把我们内心的情感表达出来。
贺卡便是其中最好的一种形式之一，那么如何制作一张精美的贺卡来表达自己对亲朋好友的真挚情感呢？(由情意美引申到形式美)今天我们就学习如何制作一张精美的贺卡。
制作贺卡有如建造一座房子，每个步骤都需要从基础做起。
1、准备需要的工具材料。
（略）2、文字图案的设计与安排。
（详）字体压缩，拉伸，风格化等等。
3、选择合适的结构形式。
（略）幻灯片及实物演示。
4、表现手法与风格。
（详）大量实物演示。
················（十七分钟）作业、总结：布置课堂练习，随堂指导。
················（二十分钟）最后由师生共同评价作业。
《传情达意的环保贺卡》课时教学设计
《传情达意的环保贺卡》课时教学设计
课题
传情达意的环保贺卡
学习领域
综合.探索
课时
2课时
班级
初一（1）班
教学过程
1、导入新课：
播放一段FLASH动画引起同学们对本课的学习兴趣。引入贺卡的作用，从而了解贺卡不同的情意美。
2、从概念、分类加深学生对贺卡的形式美了解。
3、选几个学生到黑板前面对贺卡进行分类。活跃一下气氛。
4、展示毕加索的《公牛头》雕塑的图片，，引导学生留意废旧物的“神奇作用”，介绍环保贺卡的一些制作技巧。
第二节设计和制作环保贺卡。
待续：
广州市知用中学美术科黄浩华
5、欣赏上届学生制作的环保贺卡。布置下节课准备材料制作环保贺卡。
1、欣赏——听歌——留意——有所悟。通过与老师的问答加深对人间各种情意的关注。
2、了解贺卡的情意美和形式美。
3、通过对贺卡的分类加深了解。
4、了解如何巧用废旧材料，“变废为宝”，制作精美的环保贺卡。
5、欣赏上届学生制作的环保贺卡。坚定制作环保贺卡信心。
作业
准备材料制作环保贺卡，构思如何运用所学的知识，设计制作一款贺卡，种类自选。为下节课做好充分的准备。要求学生组成三、四人一组，共同创作主题鲜明的环保贺卡、内容情调健康。
目标反馈
学生积极参与，对人与人之间的情感有较深的感触，了解贺卡的情意美和形式美。了解如何巧用废旧材料，“变废为宝”，制作精美的环保贺卡。
教学目标
1.认知领域：了解贺卡丰富的文化底蕴。
岭南版美术美术七年级上册《传情达意的环保贺卡》教学设计
【教材版本】广东岭南版美术第13册【单元课题】第三单元第一课传情达意的环保贺卡【模块领域】综合·探索【教学设想】建议本课在每年的12月，即圣诞节、新年之前上。
倨了解，学生在小学曾经学过贺卡的制作。
为了使学生能更上一层楼，本课以专题学习的形式切入，精选大量图片、资料，让学生全面、系统、详尽的了解、认识贺卡的知识、内涵。
以亲情、友情、乡情、师生情为主题，运用“跨学科综合探索美术学习模式”，在美术课中结合语文、音乐、思想品德、乡土文化等个学科，对本课主题进行学习，让学生广开思路，活跃思维，促进知识迁移，培养学生的环保意识，教师要善于引导学生学会分类收集欣赏不同风格的贺卡，并巧用身边废旧材料，以多种手法进行设计制作，传达情意和环保意识。
在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素质。
【教学目标】知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。
技能目标：初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。
运用废旧材料，运用剪贴、手绘等表现手法进行设计。
审美目标：陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强环保意识和团体内聚力。
重视培养学生的个性心里品质，将教学内容有机转化为学生的兴趣和需要，使学生学会自我表达、学会学习、合作学习、创新学习和主动实践，及各方的能力得到充分发展。
【教学重点】贺卡的创意设计构思与表现。
（以小组形式综合性地探索贺卡的情意美与形式美。
）【教学难点】创意设计与废旧材料的巧妙运用。
【教学准备】教具准备：表达不同情感的环保贺卡、电脑图片、课件。
学具准备：课本、绘画、设计工具与废旧材料。
【课时】2课时【教学过程】1、引入新课教师展示用不同废旧材料制作的、不同形式、不同种类的贺卡给学生欣赏，说：假如在去年雪灾的时候，我们利用一些废旧材料，亲手制作一张精巧的贺卡，赠送给远方受难的亲朋好友，不仅表达了情意，而且还告戒了人们：行动起来吧！保护我们的家园，珍惜我们生存的环境！那将更特别、更有意义，所谓物轻情义重。
传情达意的环保贺卡梁剑会
<<传情达意的环保贺卡>>教学设计梁剑会一. 教学目标设计根据学生已有的认知结构心理特征,结合本节教材,我从以下几个方面确定本节的教学目标.(1)知识目标:通过全班人人参与设计活动,培养学生的综合能力.(2)能力目标:学习并掌握贺卡设计与制作的知识和技能.(3)情感目标:提高动手能力,培养美术与生活相结合的观念,增强集体主义精神和团队协作意识.(4)发展目标:提高学生的环保意识和对审美规律的认识.二. 教材分析1.课文内容分析本课属学习.探索领域,通过学习贺卡设计与制作,引导学生研究,探索不同材料的不同组合效果.如硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等制作组合出来的效果不尽相同.在同一张贺卡中,利用不同的材料,不用的手法来组合,粘贴,如毛线与豆子的组合,纸张与布料的组合,利用点线面的材料的综合手法组合,也能产生不同的效果.因此,我在教学中利用多种教学手段,鼓励学生大胆参与,拓宽视野,发散思维,选择恰当的工具和材料,探索不同的创作方法,设计并制作出能传递自己的思想与情感的艺术品,从而培养学生的创新意识,培养学生的创造能力和动手操作能力.2. 教学内容分析本课寓教于乐,以多媒体为辅助教学手段,通过创设情景,营造快乐的学习氛围,提高学生的直观感受,发现环保贺卡的美. 在授课时从带领学生欣赏各类优美的环保贺卡图片中导入教学,引发学生对环保贺卡的热爱及学习欲望,使有趣的课堂环境形成一个诱因; 在教学中采用了生活中的各种废旧材料,引导学生进行组合拼贴造型,创作出各种不同风格的环保贺卡作品.这对于增加学生的环保观念是有意义的.而且学生在分小组学习制作贺卡的过程中,也玩得不亦乐乎,自然而然地对其产生兴趣.在创作过程中,鼓励学生大胆创新,标新立异,通过运用不同的材料,不同的结构形式,找到环保贺卡的制作技巧.感受环保贺卡的特殊美感.3. 学生分析本课对象是八年级学生,具有一定的绘画基础,动手能力较强, 并在七年级13册<<拼贴的妙处>>一课时就已经初步学习过拼贴技巧,有一定的造型设计基础.本节内容亦是以拼贴为主,所以在学习本节内容时,学生已具备一定的动手和造型设计能力. 主要是培养学生分工合作的严密,科学性.4. 教学重点与难点教学重点:环保贺卡的设计与制作.教学难点:一是贺卡内容的丰富,新颖性.二是组织学生分工合作的严密,科学性.5. 教学法设计(1) 情景教学法: 通过创设情景,营造轻松愉快的课堂氛围,从而引发学生的学习兴趣.(2) 讨论教学法: 让学生分小组进行讨论,分析环保贺卡的设计构思;如何选择合适的材料进行创作与制作;选用什么样的造型设计方法;如何在小组中进行个人分工,相互协作,并进行自评和互评.(3) 直观教学法: 通过播放,欣赏幻灯图片,让学生直观感受各种精美的环保贺卡.从而可以对各种环保贺卡有更深刻的认识.对于各种材料的运用也有比较深的理解.(4) 多媒体辅助教学法: 通过多媒体播放课件,可以多角度创设情景,让学生更形象地理解本节内容,同时也提高课堂效率,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣.(5) 小组合作,汇报学习法: 在课堂学习过程中,让学生分组进行讨论,分析,在制作贺卡过程中分工合作,培养团体协作意识,增强集体主义精神.并能在小组成员间,小组与小组之间进行自评和互评,总结学习经验.教法6. 学法:根据老师的启发,引导和提问,学生可用欣赏法,讨论法,分析法.通过引发学生学习兴趣,培养学生热爱班集体的情感,增强环保意识.三.课前学具准备1.工具准备: 小刀、剪刀、双面胶、水彩笔、胶水等.2.材料准备:硬卡纸、毛线、树枝、豆子、小石头、花布头、干花、铁丝、各色彩纸等.四.多媒体设计1.环保贺卡作品欣赏2.环境污染图片资料3.学习工具材料准备内容4.常用贺卡结构形式5.贺卡制作过程6.动手做7.贺卡设计制作流程。
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡（5篇）
初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡（5篇）第一篇：初中美术：美术教案-传情达意的环保贺卡初中美术：美术教案－传情达意的环保贺卡教学实录问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习传情达意的环保贺卡2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。
应用传情达意的环保贺卡教学设计1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
传情达意的环保贺卡2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、时安排：1时（上时间：XX年12月22日）。
4、上班级：初一（11）班教学准备学生：要求学生前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师前准备几张贺卡实物。
教学重点：创设堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”六、后反思情感是创作的源泉，我认为本节首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。
上前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。
深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。
第三单元第1课传情达意的环保贺卡
*构思起稿，确定主题内容。
*设计结构，安排图形，文字
*选用材料，描绘，配色，制作
四．课堂延伸：
随着现代电子网络技术的普及，人们传情达意的方式向信息化，个性化，无纸化的方向发展。大家能够试着做一做电子贺卡
五．课堂活动：
1、用废旧材料制作一张母亲卡或友情卡。
要求：富有创意的，表达环保和美感。
课时计划
第6周星期 第 节 2015年9月25日
课题
目标
1、初步掌握卡片制作的基本知识与技能。
2、陶冶情操，培养学生关心集体注重社会情感，增强凝聚力。
3、注重社会环保问题，提升环保意识。
教材分析
重点
贺卡情意美和形式美的使用。
难点
对情意美和形式美的使用
教具
表达不同情感的大型环保贺卡
教学过程
一、组织教学
六、小结：利用废旧材料，使用剪贴、手绘等表现手法实行设计。
课外作业
教学后记
2、老师总结得出制作卡片的三个基本要素：
*有花纹或图案
*有基本要素，指出图案的多样化和文字的丰富及中国文化的博大精深，文字的千变万化;卡片六种基本的骨架（单页型。双页型。异型。一版成型。附加成型。牵拉结构）及在此基础上的个性化等。
(此环节老师向同学分类朗诵一些优美的诗词，句子，并和大家一起唱周华键的《朋友》增强大家之间的感情，调节课堂气愤。)
二、导入新课
齐读P14黑体字，让学生感受贺卡的作用和分类。
三．课堂发展
1、提问：（同学们以前一定送过卡片，也收到过卡片，有谁能描绘一下你送出去的和你收到的是什么样子的？有那些令你印象深刻呢？）
（同学各抒几见）
提问(同学们有没有听说过环保卡片呢?
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案环保贺卡一、教学目标1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对保护环境的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作环保贺卡的技能，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护资源的情感。
二、教学内容1. 环保贺卡的概念和意义2. 废旧材料的收集与利用3. 环保贺卡的制作技巧4. 环保贺卡的设计与创意5. 环保贺卡的展示与交流三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环保贺卡的制作过程，学会利用废旧材料制作环保贺卡。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性的环保贺卡。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种废旧材料，如纸张、彩纸、绳子、珠子等。
2. 学生准备：自带废旧材料，如废旧纸张、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示环保贺卡样品，引导学生了解环保贺卡的概念和意义。
1.2 学生分享自带的废旧材料，讨论如何利用这些材料制作环保贺卡。
2. 教学示范2.1 教师演示环保贺卡的制作过程，讲解制作技巧。
2.2 学生跟随教师步骤，动手制作环保贺卡。
3. 创意实践3.1 学生发挥创意，设计自己的环保贺卡。
3.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与交流4.2 学生相互评价，交流制作心得。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调环保贺卡的制作技巧和环保意义。
5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。
六、教学延伸1. 学生可以将自己的环保贺卡寄给亲朋好友，让他们也感受到环保贺卡的魅力。
2. 学生可以尝试制作其他环保手工艺品，如环保挂件、环保笔筒等。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习效果，针对性地调整教学方法。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结自己在制作环保贺卡过程中的优点和不足。
八、教学评价1. 教师对学生的环保贺卡制作情况进行评价，关注学生的制作技巧、创意和环保意识。
美术环保教案环保贺卡
美术环保教案——环保贺卡一、教学目标：1. 让学生了解环保贺卡的概念和意义，认识到环保贺卡对保护环境的重要性。
2. 培养学生运用废旧材料制作贺卡的技能，提高他们的环保意识和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养他们关爱环境、保护资源的意识。
二、教学内容：1. 环保贺卡的定义和意义2. 废旧材料的收集与利用3. 环保贺卡的制作技巧4. 环保贺卡的设计与创意5. 环保意识的培养与实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握环保贺卡的制作方法和技巧，培养他们的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生运用废旧材料进行创作，以及如何在贺卡设计中融入环保元素。
四、教学准备：1. 教师准备：环保贺卡样品、废旧材料、制作工具等。
2. 学生准备：收集废旧材料、准备制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示环保贺卡样品，引导学生了解环保贺卡的概念和意义。
2. 讲解：教师讲解环保贺卡的制作方法和技巧，强调废旧材料的利用和环保意识的重要性。
3. 示范：教师示范制作环保贺卡的过程，引导学生动手实践。
4. 创作：学生根据所学知识和技能，运用废旧材料制作环保贺卡。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调环保意识的培养和实践。
7. 作业：学生课后继续制作环保贺卡，并将作品送给亲朋好友，传递环保理念。
六、教学延伸：1. 组织学生进行环保主题活动，如环保知识讲座、环保手工艺品展览等，强化学生的环保意识。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识及其在实际生活中的应用。
3. 开展校园环保公益活动，如垃圾分类、绿化校园等，让学生将环保理念付诸实践。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性和环保性。
2. 学生在制作过程中的参与程度和团队合作精神。
3. 学生对环保知识的掌握程度及其在实际生活中的应用。
八、教学建议：1. 在教学中，注重引导学生关注生活中的环保问题，提高他们的环保意识。
《传递真情-环保贺卡》说课稿
《传递真情:环保贺卡》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《传递真情环保贺卡》说课稿一、教材分析、教材的前后联系及地位作用本课是人教版教材九年级上册,属于“设计、应用”这一学习领域，此单元是“格调高雅的生活品位”的学习，“贺卡制作”是在前一课已感受了解“高雅格调的生活追求”基础上，进一步学习初步制作出体现自己格调追求的作品，确立高雅生活品位的向往。
后两课与本课同是“创意与尝试”活动。
学生通过本课设计制作能力的培养、锻炼。
更有助于后两课学生设计制作能力与审美能力的提高。
2、教学目标随着人类对自然资源的过分掠夺破坏，如何对废弃物品的再生利用、循环使用，是我们现代人应该非常重视的一个课题。
利用废弃的材料制出精美的贺卡，变废为宝，在艺术创作的同时，更重要的意义培养了我们下一代的环保意识。
因此我制定以下教学目标：（1）、知识目标：学生学会贺卡的基本知识与制作方法。
（2）、能力目标：利用废旧材料，变废为宝，初步设计制作出有自己格调的贺卡。
（3）、德育目标：增强学生环保意识；激发学生关爱身边的亲人朋友，懂得交流感情；增强集体荣誉感。
3、教学重点与难点重点：贺卡的基本知识与废弃材料再生利用设计制作贺卡。
难点：创设课堂人际交往的人际环境，增强集体荣誉感。
为了突破这一难点，我进行了小组合作、创作表现。
组织教学中的集体参与，共同发现问题，解决问题。
二、教法、学法“设计、应用”学习领域的活动方式既强调体现设计的创作意识，又具有特定的功能性特点，教学时要从学生的实际生活出发，让他们参与那些与自己生活经验和实际感受有联系的活动。
因此，主要采用了情境教学、启发引导、暗示、欣赏讨论法教学。
学法：新课程背景下的课堂教学以学生为本，强调生活的自主体验。
欣赏探讨、合作尝试、质疑、感悟等实践活动实现学生自我的发展。
三、教学准备教师准备：、贺卡实物。
学生准备：收集各种贺卡及贺卡图片、制作贺卡的工具材料。
四、教学过程教学流程导入阶段发展阶段评价小结激情导入讨论探究——创作表现——体验感悟交流评价【一】、导入阶段•情境导入，激情引趣播放《生日快乐》钢琴曲情境：假如明天是你的同桌生日，你会送什么礼物表示祝福？是买厂家成批生产的贺卡，还是亲手制作？结论：自己亲手做的更有意义、更感亲切、更显珍贵，正所谓“礼轻情意重”设计意图：在钢琴曲《生日快乐》的背景下设情境，更易激发学生关爱他人的情感，引起学生制作贺卡的兴趣。
传情达意环保贺卡
传情达意的环保贺卡地质陈芬问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计、应用教学设计：1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张3、上课班级：初一（5）班4、课时1节教学准备：学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张手工贺卡实物。
教学重点：创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教学难点：贺卡的结构形式。
教学评价1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。
教学过程：课前准备1、环保材料收集2、学生分组，前期分工引入本堂课的内容探索活动（2分钟）一、启迪学生发现美。
教师：同学们，你们带来了哪些废弃的材料用来制作环保贺卡？请各小组推选一名同学发言。
第一组：“我们发现手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。
”第二组：“我们组收集了那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。
”第三组：“我们组收集了布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。
”第四组：“我们组收集了塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。
”第五组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。
”教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。
”二、引导学生欣赏美。
（大约2分钟）教师：请大家跟老师来，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。
教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。
在新年，圣诞，教师节等节日，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。
”三、教师简单示范制作步骤（3分钟）1，主题画2，字体安排3，细节装饰4，祝福语四、课堂作业：指导学生创造美（25分钟）教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
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传情达意的环保贺卡教学设计Teaching design of environmental protection greeting card
传情达意的环保贺卡教学设计
前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
传情达意的环保贺卡
——初中美术课《传情达意的环保贺卡》课堂教学实录
问题探究：1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？
学习领域：设计。
应用
教学设计
1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张
3、课时安排：1课时（上课时间：20xx年12月22日）。
4、上课班级：初一（11）班
教学准备
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。
从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。
你们也来评一评，最好能发表不同的看法。
”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。
”
学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
六、课后反思
情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。
上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。
深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。
在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。
由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。
这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。
面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。
其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。
教学难点：
贺卡的结构形式。
教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业进行评价。
教学过程：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。
）
学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。
）教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。
这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。
”
教师板书课题：传情达意的环保贺卡
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。
”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。
”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。
）
教师：“祝初一（11）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。
” “有圣诞卡、节日卡。
” “有谢师卡、邀请卡。
” “还有电子贺卡。
”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。
”“有立体式，牵拉式。
” “还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的
包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。
”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来
制作贺卡的图案和文字。
”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。
”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历
都可以用来做贺卡。
”第五组：“我们组和其他组的想法大致是
一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。
”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。
”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中
的这些材料都是可以利用的。
”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。
（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会
有许多想法。
再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。
”
四、课堂作业：指导学生创造美
教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手
设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作。
（20分钟）
五、展示学生课堂作业，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。
”
（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
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