幼儿园小班健康教案《吃早餐》

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幼儿园小班早餐教案（精选6篇）

幼儿园小班早餐教案（精选6篇）幼儿园小班早餐篇1活动目标：1、会运用彩泥制作汤圆、花卷、饼干等早餐，发展幼儿的动手能力。

2、了解汤圆、花卷、饼干、饺子等都是早餐。

活动准备：彩色橡皮泥、范作、PPT。

活动过程：一、出示各种早餐的图片，激发幼儿对制作早餐的兴趣。

师：小朋友每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？（幼儿回答）二、示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。

1、师：今天老师带来了好多好吃的早餐，我们想不想来看看有哪些早餐吗？（幼儿观看PPT）有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆、饺子、面条等等。

这么多好吃的早餐，我看的都饿了，娃娃家的宝宝也饿了，想请我们帮忙做早餐好吗？那我们现在一起做早餐吧！师：看这是什么？（汤圆）那汤圆是怎么做的呀？（幼儿观察回答）先将彩泥捏软，再放在两只小手中间慢慢搓圆，汤圆就做好了。

（饼干）那饼干又是怎么做的呀？和做汤圆的步骤是一样的，等到搓圆了再压扁，然后再用印花模具压出，或借助牙签制作饼干。

（花卷）你们看看吴老师是在怎么做的？（幼儿观察回答）先将彩泥捏软，再搓圆、压扁，然后再将它卷起来就成了花卷。

（饺子）那饺子又是怎样做的呢？饺子前面的步骤和汤圆一样的，但是在饺子之前我们先在泥团上捏下一点做肉馅，其余的搓成圆形再压扁做成饺子皮，然后将肉馅放在饺子皮内再包起来做成饺子。

2、教师交代要求，幼儿操作，教师进行巡回指导。

（播放音乐）三、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行制作早餐。

师：你们想来自己动手做美味的早餐吗？（想）那就动动你们的小手做出美味的早餐吧！四、欣赏评价。

展示幼儿作品，教师与幼儿一起进行评价。

幼儿园小班早餐教案篇2活动目标1.熟悉各种早餐的名称,掌握简单的早餐搭配的方法。

2.初步理解早餐对身体健康的重要性。

3.体验动手制作早餐的乐趣。

活动准备保鲜膜、盘子、面包、各种形状、大小的饼干、火腿、等等各种食物。

活动过程一、通过提问了解幼儿最喜爱吃的早餐名称,并导入活动二、情景表演1.幼儿扮演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小朋友介绍所含的丰富营养。

小班语言：《吃早餐》(完整版)

小班语言：《吃早餐》
教材分析：
小动物是孩子们感兴趣的话题，那它们爱吃什么呢？通过摆一摆，说一说，巩固孩子们的知识，也让孩子知道大家都要吃早餐。

活动目标：
1.通过集体、个别讨论的方式，尝试用“x吃x？”的句式讲述。

2.能大胆地操作并了解小动物爱吃的食物。

3.激发幼儿养成吃早餐的习惯。

活动准备：
幼儿已有撕贴的技能
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动。

师：小朋友，你们今天早晨吃了什么？（个别幼儿讲述）
来了几只小动物，它们也带来了早餐，可是早餐摆放错了，要请小朋友帮忙，猜猜他们谁喜欢吃什么早餐？（出示小动物图片，请个别幼儿讲述）
（二）幼儿操作，并尝试说“x吃x？”
（1）师：接下来，就请你们找到它们爱吃的食物，贴到小动物的盘子里。

并说说谁喜欢吃什么？
幼儿操作，教师指导，重点指导幼儿尝试说“x吃x？”
（2）请个别幼儿说一说，教师再集体看图说说。

（三）激发幼儿吃早餐的习惯。

师：吃早餐身体才不会生病，小动物也爱吃早餐，小朋友们要与它们比一比，看看谁每天都吃早餐。

延伸活动：
日常生活中可以通过阅读、参观动物园，了解更多动物的生活习惯。

区域活动：将动物、食物图片放置在语言区，供幼儿讲述。

word格式/A4打印/下载后可修改 2。

幼儿园小班科学优质课教案《好吃的早餐》

幼儿园小班科学优质课教案《好吃的早餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《好吃的食物》章节，详细内容为早餐的相关知识，包括早餐的重要性、常见的早餐食物及其营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿了解早餐对身体健康的作用，养成每天吃早餐的好习惯。

2. 使幼儿认识并能够辨别常见的早餐食物，了解它们的特点和营养价值。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解早餐对身体健康的重要性，以及各种早餐食物的特点和营养价值。

重点：培养幼儿每天吃早餐的习惯，认识并辨别常见的早餐食物。

四、教具与学具准备教具：早餐食物图片、PPT、早餐实物。

学具：画纸、彩笔、早餐食物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示早餐实物，引导幼儿观察并说出自己吃过的早餐食物，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解早餐的重要性，介绍常见的早餐食物（如鸡蛋、牛奶、面包、麦片等）及其营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察早餐食物图片，进行分类游戏，锻炼幼儿观察和表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论早餐食物的特点和营养价值，培养幼儿合作能力。

6. 创作环节（10分钟）让幼儿用早餐食物模型和彩笔，在画纸上创作属于自己的早餐，提高幼儿动手能力。

7. 展示环节（5分钟）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得，培养幼儿表达能力。

六、板书设计1. 主题：《好吃的早餐》2. 内容：（1）早餐的重要性（2）常见早餐食物及其营养价值（3）每天吃早餐，健康成长七、作业设计作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢吃的早餐，并简单描述它的特点和营养价值。

答案示例：我最喜欢吃的早餐是鸡蛋，它富含蛋白质和维生素，对身体很有好处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解了早餐的重要性，认识了常见早餐食物。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与。

幼儿园小班科学教案《好吃的早餐》

幼儿园小班科学教案《好吃的早餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《生活中的科学》第三单元《食物的秘密》中的第1节《好吃的早餐》。

主要内容包括：认识各种早餐食物，了解早餐的营养价值，学习制作简单的早餐。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的早餐食物，了解早餐对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的早餐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种早餐食物，了解早餐的营养价值。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（各种早餐食物）、制作早餐的材料（如面包、鸡蛋、牛奶、果酱等）。

学具：小碗、小勺、餐巾纸、围裙等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种早餐食物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：讲解早餐的营养价值，让幼儿了解早餐对身体的重要性。

3. 实践操作：a. 教师示范制作简单的早餐（如三明治、煎鸡蛋等）。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

c. 让幼儿品尝自己制作的早餐，分享制作心得。

4. 随堂练习：a. 让幼儿说出自己最喜欢的早餐食物。

b. 讨论早餐对身体的好处。

六、板书设计1. 板书《好吃的早餐》2. 内容：a. 常见早餐食物：面包、鸡蛋、牛奶、果酱等。

b. 早餐的营养价值：提供能量、促进生长发育、保持身体健康等。

c. 制作简单早餐：三明治、煎鸡蛋等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作早餐，并拍照记录过程。

答案：根据实际情况，描述制作早餐的过程。

2. 作业要求：照片清晰，能看出制作过程和成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了早餐的重要性，培养了幼儿动手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握所学内容。

2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让幼儿与家长共同制作早餐，增进亲子关系。

b. 组织幼儿参观餐厅，了解早餐的制作过程。

c. 通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解更多关于早餐的知识。

幼儿吃早饭教案

幼儿吃早饭教案教案标题：幼儿吃早饭教案教案目标：1. 帮助幼儿了解早餐的重要性以及健康饮食的好处。

2. 培养幼儿良好的早餐习惯和自我照顾能力。

3. 提供幼儿吃早餐的实际操作技巧和指导。

教学准备：1. 图片或实物展示早餐食物的海报。

2. 一些幼儿喜欢的早餐食谱和食材。

3. 幼儿喜欢的音乐。

教学流程：引入活动：1. 制作一个早餐食物海报，上面展示各种丰富多样的早餐食物，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起观察海报，提问：“你们知道早餐对我们的身体有什么好处吗？”鼓励幼儿分享自己的想法。

知识讲解：1. 向幼儿介绍早餐的重要性，解释早餐对于提供能量和营养的必要性。

2. 引导幼儿认识到早餐对大脑发育、身体健康和学习能力的重要性。

3. 通过展示图片或实物，向幼儿展示一些健康的早餐食物，例如麦片、水果、酸奶等。

活动实践：1. 与幼儿一起制定一个早餐食谱，包括主食、蛋白质、水果和饮品。

2. 鼓励幼儿主动选择自己喜欢的早餐食材，并提供必要的指导和建议。

3. 分发食材，并引导幼儿按照食谱的要求，自己动手制作自己的早餐。

总结反思：1. 与幼儿一起回顾今天的活动内容，强调早餐的重要性和健康饮食的好处。

2. 鼓励幼儿分享自己制作早餐的经验和感受。

3. 提醒幼儿每天都要坚持吃早餐，并与家长一起共同营造良好的早餐习惯。

拓展活动：1. 邀请家长参与，与幼儿一起制作早餐，增强家庭互动和孩子的参与感。

2. 观察并记录幼儿在吃早餐后的状态变化，例如精力充沛、注意力集中等，与幼儿一起讨论并总结。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和制作早餐的能力。

2. 听取幼儿对于早餐重要性的理解和自己制作早餐的体验。

3. 收集幼儿的反馈和家长的评价，评估教案的有效性和可行性。

教案扩展：1. 组织实地参观当地的农贸市场或超市，帮助幼儿了解食物的来源和选择健康食材的方法。

2. 进一步拓展幼儿对于健康饮食的认识，引导幼儿学习制作其他餐点，如午餐或晚餐。

注意事项：1. 确保食材的新鲜和卫生。

幼儿园中班教案《吃早餐》知道吃好早餐的重要健康活动

幼儿园中班教案《吃早餐》知道吃好早餐的重要健康活动教学目标1.了解早餐的意义及重要性。

2.培养幼儿的健康饮食习惯。

3.学习一些健康的早餐的做法及食材搭配。

教学重点1.掌握早餐的重要性以及吃好早餐的意义。

2.了解早餐的种类及食材搭配。

教学难点1.如何引导幼儿养成健康饮食习惯。

2.如何引导幼儿掌握早餐的种类及食材搭配。

教学准备1.教学投影仪及PPT。

2.食材图片及相关资料。

教学过程Step 1 引入首先要给大家讲得是早餐的重要性，你们知道吗？吃好早餐，可以让我们吸收营养更好，精神更加饱满，更有助于我们学习和生活上的各种活动。

Step 2 关于早餐的介绍接下来，我们要给大家介绍一下早餐的种类以及所包含的营养成分。

我们可以在早餐中吃到很多健康又营养的食物，比如全麦面包、鸡蛋、牛奶、水果等等，这些食物富含蛋白质、维生素、膳食纤维等对人体非常有益的物质。

Step 3 如何搭配早餐在这里，我们需要注意早餐的搭配问题。

正确和合理的搭配，可以让我们吃得更加健康，也有助于养成良好的饮食习惯。

比如，我们可以将面包和牛奶一起食用，或是将鸡蛋和蔬菜一起烹饪，都是非常不错的选择。

Step 4 学习早餐的做法为了让大家更好的掌握早餐的搭配方法，现在我来给大家演示一下如何制作健康的早餐：1.切几个西红柿和黄瓜，加上少量的盐和橄榄油，混合成果蔬沙拉。

2.煮一份面条，把面条捞出来沥干水分，加入蛋汁翻炒一下，加入一点切碎的火腿肠和蔬菜伴侣点缀。

3.用一片全麦面包和一只煮鸡蛋做成简单的鸡蛋三明治。

Step 5 小结以上就是我们所介绍的有关早餐的内容，大家都记住了吗？早餐的种类和搭配对于我们的身体健康非常重要。

我们要养成健康的饮食习惯，吃出更好的自己。

教学反思通过这节课的教学，我觉得孩子们都很聚精会神，而且在我的引导下也尝试了一些不同的早餐搭配方法。

在以后的日子中，我们还要进一步培养幼儿们的饮食意识，让他们养成健康的生活方式。

小班科学《好吃的早餐》教案

小班科学《好吃的早餐》教案
教学目标
1.能够认识早餐对身体健康的重要性。

2.能够了解早餐食物的种类和种类搭配方式。

3.通过实践操作，能够制作简单又美味健康的早餐。

教学准备
1.课件。

2.食物模型。

3.餐具。

4.食材及用具。

教学过程
1. 导入环节
就餐现场展示，将小朋友们带到一家酒店餐厅，让小朋友看看人们早餐的种类丰富和早餐用餐方式的不同。

2. 新知识展示
通过展示食物模型等来介绍各种早餐食物的产地、营养价值和种类搭配方式，重点介绍每日所需的能量、蛋白质、脂肪、维生素、纤维等营养素的摄取量和重要性。

3. 实践操作
教师先展示早餐制作方法，然后让小朋友们进行操作，利用餐具和食材来制作健康营养、丰富多样、简单易做的早餐。

4. 总结
问一些提问，让小朋友们能够理解和知道早餐的重要性，能够清楚认识到早餐应该如何搭配以及合理摄取各种营养素的身体健康实践意义。

教学评价
1.现场观察小朋友们是否认真听课、提高了自己的探究学习的能力。

2.检查小朋友们所制作的早餐是否满足营养平衡要求。

3.检查小朋友们所制作的早餐是否合理，是否美味可口，是否有桌面整洁效果等。

参考资料
无。

吃早餐的教案7篇

吃早餐的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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吃早餐健康教案5篇

吃早餐健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《吃早餐》含反思 - 幼儿园健康教案

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思 - 幼儿园健康教案小班教案《吃早餐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育每天吃早餐的良好习惯，能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性，初步了解吃早餐对身体的好处，快来看看幼儿园小班《吃早餐》含反思教案吧。

活动目的：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每天吃早餐的良好习惯。

3、初步了解吃早餐对身体的好处。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验吃早餐的欢乐。

活动预备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《养分早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。

餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。

丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观看、比较、分类，发觉食物这些可以分成干稀两类。

5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配。

6、观赏活动：养分早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的干稀搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。

(2)师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、沟通：自助餐。

在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择自助早餐。

8、活动延长：家园协作，在日常生活中，关心幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。

观看反思：最近，我们发觉有一部分幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思

幼儿园小班教案《吃早餐》一、教学目标1.掌握早餐是一天中最重要的一餐。

2.能够描述优质早餐的构成和重要性。

3.培养幼儿的自理能力，学会自己准备早餐。

二、教学准备1.班级宣传画和照片，各种高质量早餐的图片。

2.活动室里准备针对儿童的厨具和小型的家电，如烤面包机、电饭煲、小果汁机等。

三、教学内容1. 导入首先与孩子们讲述早餐的意义，提问“你们今天早上吃了什么？”并引导孩子们讨论以下问题：•为什么我们需要吃早餐？•什么样的早餐是健康的早餐？2. 重要性接下来，播放几分钟有关早餐(与幼儿相关)的视频，并向幼儿展示图片：•新鲜水果和蔬菜•糖果（甜食）•面包或谷物•鸡蛋或肉类•牛奶或酸奶同时教师还要讲解以下内容：•确保孩子们准备早餐（或者至少自己动手进行一个简单的工作，如切片水果）。

•吃早餐可以提供孩子体内所需的能量，并帮助他们集中精力在今天的学习活动中。

•让孩子们深入了解科学饮食，建立良好的饮食习惯。

3. 烹饪这个环节将孩子分成小组，各自使用小餐具制作早餐。

老师要记录孩子怎么做的，以供后面反思使用。

4. 小结在活动的最后，让孩子们将自己做的早餐品尝，来小结今天的活动，并进一步讨论：•有哪些元素是构成健康早餐的重点？•你们今天学到了什么？四、反思•教育工作者应该更加密切地观察和了解每一个幼儿的个性，因为一种方法并不适用于所有孩子。

•由于操作步骤可能较多，教师要仔细监督每组孩子的操作情况，尤其是涉及到开火的操作时。

•各项任务的分配要有条理和明确，避免在临时进行安排。

•学生反思也非常重要，无论是根据这活动的结果，在群体内部进行交流学习，还是根据教师的监督记录，都要让孩子们反思，以提高本次活动的质量和达成目标。

五、结语本次教学活动大多偏向实践与碰撞学习，孩子们在进一步深入了解健康饮食与自理能力的同时也获得了非常良好的学习体验。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思一、教学目标1.认识早餐的重要性2.学会简单地准备早餐3.培养幼儿良好的饮食习惯二、教学内容1.观看视频介绍早餐的作用和准备早餐的方法2.导师与幼儿讲解燕麦片、面包、鸡蛋、牛奶等食品的好处3.进行小组活动，让幼儿们互相分享自己的早餐习惯三、教学步骤与方法步骤一：观看视频在幼儿活动室内播放介绍早餐的视频，让幼儿了解早餐的作用和准备早餐的方法。

步骤二：导师介绍导师与幼儿讲解燕麦片、面包、鸡蛋、牛奶等食品的好处，告诉幼儿这些食品含有丰富的营养成分，可以让幼儿在一天中更加健康。

步骤三：小组活动将幼儿分成小组，每组3-4个幼儿，要求每组幼儿互相分享自己的早餐食品，让幼儿通过分享认识更多不同的早餐食品，了解健康早餐的概念。

方法1.视频呈现法：采用多媒体设备播放介绍早餐的视频。

2.交际法：导师通过讲解和问答方式，与幼儿进行互动交流。

3.小组分享法：将幼儿分组进行互相分享。

四、教学反思教学过程中的反思教学过程中，幼儿们对早餐的重要性和成分的认知水平较低，需要导师和家长的一起协作，加强幼儿的相关知识的学习。

同时需要最大化发挥亲子活动在学前教育中对幼儿成长的积极作用，提升家长此类教育意识，充分参与早餐的学习活动。

教学效果反思通过观看视频、导师介绍和小组分享法，幼儿对健康的早餐食品有了更深的认知，并且学会了简单的食品准备方法。

但一次课程的教学对教育成果的影响较小，只有在日常生活中家长、托幼教师共同努力，才能培养幼儿良好的饮食习惯。

五、教学评价本次教学内容主要是教育幼儿重视早餐，养成健康饮食的习惯。

教学方式富有趣味性，让幼儿在愉快的教育活动中对早餐的重要性有了品尝、观察、交流和思考的机会，从而具备了初步掌握早餐基本知识的能力，适当提高了幼儿的营养意识和营养素的摄入。

六、教学进一步改进对于此次教学，针对反思所提出的意见，建议幼儿教师可以在日常教育活动中加强亲子教育，让家长积极参与幼儿食品教育。

幼儿园小班科学优质课教案《好吃的早餐》

幼儿园小班科学优质课教案《好吃的早餐》教案名称：《好吃的早餐》
一、教学目标：
1.认识早餐对于身体健康的重要性。

2.学习认识并描述早餐中常见的食物。

3.培养幼儿良好的饮食习惯和自理能力。

二、教学准备：
图书：《早餐是第一餐》
图片：早餐中常见食物的图片
食物模具：面包、鸡蛋、水果等
三、教学过程：
1.导入（10分钟）：
通过询问幼儿早上吃什么来导入幼儿的思考，并引导幼儿讨论早餐对身体的重要性。

2.探究（20分钟）：
（1）通过图片展示早餐中常见的食物，给幼儿讲解每种食物的营养成分和作用。

（2）老师介绍并出示《早餐是第一餐》这本书，与幼儿一起欣赏，并引导幼儿观察、回答问题。

3.操作实践（30分钟）：
（1）将食物模具放在幼儿面前，给幼儿一些玩具食材，让幼儿模仿做早餐，如用面包模具做面包、用鸡蛋模具做鸡蛋等。

（2）分小组，进行小组合作，由幼儿自行选择食材搭配制作早餐。

（3）每组选择一种早餐食物，进行展示并口头描述该食物的营养成分和特点。

4.总结（10分钟）：
（1）小组展示结束后，让幼儿自由发言，分享自己的感受和体会。

（2）总结今天的内容，让幼儿再次强化对早餐重要性的认识。

5.拓展延伸：
（1）布置家庭作业：让幼儿和家长一起安排早餐菜单，绘制一张健康早餐的图片，并写上早餐食物的名称。

（2）鼓励幼儿在日常生活中主动参与早餐的准备和整理工作，培养自理能力。

四、教学评价：
1.观察幼儿在操作实践中的主动参与程度和表现水平。

2.听幼儿的小组展示和个人发言，评估幼儿对早餐重要性的认识程度。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思教案：教学目标：1.通过呈现图片，帮忙幼儿认得早餐的种类和紧要性。

2.通过互动游戏和唱歌活动，巩固幼儿对早餐的认知和提高幼儿的听说本领。

3.通过自主体验，让幼儿学会本身吃早餐，把握基本的餐桌礼仪。

教学准备：教案、图片、音乐、牛奶、面包、麦片、玉米片等小食品、餐具教学过程：1.导入环节（1）让幼儿察看老师拿出的各式各样的食品和餐具，问他们知不知道这些是干什么的，干嘛要用到它们。

（2）呈现一张早餐的图片，引导幼儿说说图片里有哪些东西，可以吃哪些东西。

（3）向幼儿介绍本课的目标和主题，告知他们今日要学习有关“吃早餐”的学问。

2.正式教学（1）呈现不同的早餐食品，跟幼儿进行简单的交流，让幼儿说说本身喜爱吃哪种早餐。

（2）播放欢快的音乐，在老师的带领下，让幼儿一起跳起来，做个活动热身。

（3）猜谜游戏。

老师口头描述早餐食品的某些特征，让幼儿们猜一下是什么东西，猜对的幼儿获得嘉奖。

（4）唱歌活动。

为幼儿选取一首与早餐相关的歌曲，要求幼儿认真听歌曲，跟着节奏唱起来。

3.巩固训练（1）老师向幼儿呈现准备好的小食品和牛奶，告知幼儿们这是我们今日吃的早餐。

（2）让幼儿自主选择本身喜爱的小食品和牛奶，用餐时要注意餐桌礼仪。

（3）在用餐过程中，老师可以向幼儿供给一些激励和提示，如：“你的姿势特别好，吃起来就更舒适”，“你牛奶喝得很好，这可以让你更健康”。

4.总结归纳（1）让幼儿总结今日学习了什么学问。

（2）老师可向幼儿提问“孩子们喜爱吃早餐吗？吃早餐对孩子们的健康有什么好处？”以便进一步扩展他们的思维。

（3）再次提示幼儿每天都要吃早餐，提高他们的健康意识。

教学反思：这堂课的教学目标是让同学学会认得早餐的种类和紧要性，学会本身吃早餐，把握基本的餐桌礼仪。

整堂课相对简单扼要，切合了幼儿们的认知程度和接受本领。

互动性较强的课程，最大程度地激发了幼儿的学习爱好与古怪心，不仅培育了他们的自主性，还提高了他们的语言表达本领、交际本领和协调本领。

小班健康教案：吃早餐

小班健康教案：吃早餐一、背景介绍小班儿童是指3-4岁儿童，此时正处于生长发育的阶段，营养需求量大，但由于生活习惯的不规律和家长的不重视，很多小班儿童存在不吃早餐的现象。

不吃早餐会导致儿童营养不均衡、体力下降、精神不振、注意力不集中等现象，影响儿童的整体健康和学习。

二、教学目标1.了解早餐的重要性，能够简单描述不吃早餐对身体的影响。

2.能够简单区分不健康和健康的早餐食物。

3.养成吃早餐的好习惯，能够主动参与早餐的制作和准备。

三、教学内容1.活动一：吃早餐的重要性–讲述早餐对身体的重要性。

–通过观察图片、短视频等形式让孩子感受不吃早餐对身体的影响。

–引导孩子们表达自己的看法，激发他们吃早餐的动机和兴趣。

2.活动二：区分健康和不健康的早餐食物–准备一些食物图片，与孩子们一起观察并讨论哪些是健康的早餐食物，哪些是不健康的早餐食物。

–带领孩子们区分五谷杂粮、蔬菜水果、蛋类、牛奶和高糖高脂食品等类型的早餐食物。

–通过画画、分类等形式加深孩子们的记忆。

3.活动三：一起制作健康早餐–为孩子们提供简单健康的早餐食谱，如燕麦粥、蒸蛋、水果沙拉等。

–分成小组，在老师或家长的指导下，尝试制作健康早餐。

–孩子们品尝自己制作的食物，感受健康早餐的美味和好处。

四、教学方法1.讲述法：通过讲述引导孩子们了解早餐的重要性和区分健康和不健康的早餐食物。

2.观察法：通过观察图片、视频等形式让孩子们感受不吃早餐对身体的影响和区分不同类型的早餐食物。

3.亲身体验法：带领孩子们参与做健康早餐，让他们亲身体验健康早餐的美味和好处。

五、教学反思1.教学内容设计合理，能够引导孩子们认识早餐的重要性和区分健康和不健康的早餐食物，养成吃早餐的好习惯。

2.教学方法多样化，能够满足孩子们不同的学习需求和认知特点。

3.教学过程中需要注意安全，如烹饪时要注意孩子们的安全，食材选择需要避免过敏等情况。

4.建议可以通过与家长合作，提供一些简单、健康的早餐食谱，也可以与家长一起组织制作早餐的活动，帮助孩子们更好地养成吃早餐的习惯。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思

幼儿园小班教学计划《吃早餐》带反思小班教学计划《吃早餐》包括对小班健康主题教学活动的反思，让孩子养成每天吃早餐的良好习惯，可以选择干燥和搭配的早餐，了解吃好早餐的重要性，并了解为身体吃早餐。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

目标：1，可以选择早餐与干混，知道吃好早餐的重要性。

2.养成每天吃早餐的好习惯。

3，初步了解吃早餐对身体的好处。

4.能够大胆而清楚地表达您的意见，并体验吃早餐的乐趣。

活动准备：1，常见的早餐食品如面包，牛奶，鸡蛋，豆浆，稀饭。

2，天线宝宝（丁丁，拉拉）的木偶，《吃早餐》电子图片。

3，自助餐：各种干稀早餐食品，餐具。

餐厅环境，音乐磁带。

活动程序：1.木偶戏对白激发了幼儿的兴趣。

丁丁：哦，我今天真不舒服！拉拉：你怎么了？你早上吃什么？丁丁：今天早上我吃了一条面包！哦，哦.（打嗝）拉拉：这很奇怪，我也今天我很伤心，因为我是在上午晚些时候，我只是喝一杯。

牛奶来了幼儿园。

丁丁拉拉：是什么原因？为什么是这样？（题）2.问题：您会不舒服吗？（不）你早上吃什么？3，孩子回答，老师一一展示孩子所说的食物。

4.引导孩子们整理他们生产的各种食物。

通过观察，比较和分类，发现食物可以分为两类：“干”和“瘦”。

5，讨论解决方案：为什么丁丁和拉拉会不舒服？结合生活经验，了解科学早餐DD干稀混合的基本搭配方法。

6，欣赏活动：营养早餐。

（1）我知道早餐的食物很丰富。

有许多“干瘦”匹配方法。

早餐后，您还可以吃一点水果并平衡营养。

（2）师生讨论和总结：知道吃早餐的重要性，每天吃早餐对身体健康。

7，品尝，交流：自助餐。

在轻柔的音乐中，孩子们根据干瘦的原则选择“自助早餐”。

8，活动扩展：家庭合作，在日常生活中，帮助孩子养成每天吃早餐的健康意识，并与孩子合理搭配营养早餐。

观察与反思：最近，我们发现一些孩子早上起床，只是吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐），然后上幼儿园，这严重影响了幼儿的健康。

为了帮助幼儿理解早餐的重要性并养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康与科学的有效结合开展了这项活动。

幼儿园小班教案案例[健康]吃早餐

幼儿园小班教案案例[健康] 吃早餐
活动目标：
1。

能说出常见早餐食物的名称。

2.能对早餐进行简单的分类。

3.愿意与同伴交流自己吃的早餐。

活动准备：
1。

“健康”：《我的早餐》
2.幼儿自带的早餐。

活动过程：
1。

开头：谈话活动引起幼儿的积极性。

--------小朋友们今天吃早餐了吗？
---------都吃了些什么呢？
-----------最喜欢吃的是什么？都知道哪些早餐的名称。

2.给幼儿出示《我的早餐》，了解不同种类的早餐。

然后让幼儿自己看书，根据老师的指令找到书中的早餐。

3.请幼儿拿出自己带的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。

4.将幼儿的早餐用图示记录在白板上，大家一起看看都有那些食物可以做为早餐。

5.组织幼儿展开谈论：“如果没有吃早餐，会有什么感觉？”
6.请幼儿互相交换自己带的早餐。

活动延伸：
准备好材料，引导幼儿制作早餐，并给早餐涂色。

幼儿园小班吃早餐教案

幼儿园小班吃早餐教案【篇一：幼儿园小班科学活动教案：丰富的营养早餐】活动背景：一天角色游戏时，“宝宝超市”异常热闹，很多孩子都聚在货架前边购物边交流，我走近他们，只听军军说：“每天早晨我要吃一个鸡蛋。

”伟伟说：“我每天早上都要喝牛奶。

”雯雯则说：“每天早上我吃营养早餐。

”在一旁的奇奇好奇地问：“什么是营养早餐？”??我发现幼儿提出了许多与早餐有关的问题，为了满足他们的好奇心，我就针对早餐这个有趣的生活内容预设了一次集体学习活动，帮助幼儿解决生活中产生的问题。

活动目标：1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。

2、体验做点心师的愉快情感。

环境与材料：各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干，点心师一名。

活动过程：一、引出主题1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，今天你吃了什么早餐？2、你还吃过哪些早餐？二、品尝早餐1、幼儿品尝各种早餐。

2、说一说吃的是什么早餐？味道怎样？3、为什么每天要吃早餐？三、资源介人1、这些丰富的早餐是谁做的？2、请点心师阿姨做早餐点心。

3、教师小结。

四、行为操练1、为幼儿提供发酵的面团，学做小小点心师。

2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。

活动反思：这个活动充分体现了从幼儿的生活中发现问题，并尝试帮助幼儿解决问题。

教师通过细心的观察，发现幼儿对品种丰富的早餐非常感兴趣，于是就针对吃早餐这个生活环节的内容预设了一次集体学习的活动。

在设计活动的各个环节中充分考虑到小班幼儿的年龄特点，准备了各种各样的早餐，采用自助餐的形式让幼儿品尝，给了幼儿自由选择的机会。

从活动的效果可以看出，幼儿基本能说出早餐的名称和味道。

在快乐的点心制作活动中，利用了家长资源介人学习活动，满足了幼儿做点心师的愿望，让幼儿在愉快的情绪中主动获得了生活的经验。

由此我想到：幼儿的游戏充满了教育的契机，教师应善于观察幼儿的游戏，并努力捕捉有价值的教育因素生成教育活动。

教师要支持和推进幼儿自发生成的活动，让幼儿成为活动的主体，成为活动的主动建构者。

小班主题教案：吃早餐

小班主题教案：吃早餐一、教学目标1.能正确说出早餐的重要性，并愿意按时吃早餐。

2.能认识几种常见的早餐食物，如牛奶、面包、鸡蛋等。

3.能理解早餐对身体健康的重要性，如提高免疫力、促进大脑发育等。

4.培养学生的观察能力，如观察食物的颜色、味道、形状等。

二、教学内容1.听故事：《小刺猬的早餐故事》。

2.观察、品尝、记录早餐食物。

3.制作早餐美食：面包夹芝士、水果麦片粥。

三、教学准备1.故事书《小刺猬的早餐故事》。

2.早餐食物：牛奶、面包、鸡蛋、果汁、水果等。

3.制作用品：面包、芝士、麦片、水果切割器、勺子等。

4.活动环节：准备运动鞋、布条等。

四、教学过程1. 导入活动：揭示主题教师向学生提出问题：“大家知道早餐对身体有多重要吗？”引导学生讨论，让学生自由发言并记录他们的答案。

然后，教师呈现一小块糖果，这样美味的东西会让你们有精力和伴侣一起探索早餐的奇妙之处。

2. 听故事教师讲解早餐对身体有多重要，让学生动手摸一下自己的肚子，感受一下自己现在是饥饿还是饱满。

然后，教师向学生讲述《小刺猬的早餐故事》。

3. 观察、品尝、记录早餐食物教师向学生展示早餐食物，并通过水果切割器将水果切成小块，让学生通过观察、品尝、记录食物的颜色、味道、形状等来认识早餐食物。

4. 制作早餐美食教师向学生展示面包夹芝士的制作过程，并让学生自己尝试制作。

然后，教师向学生展示如何制作水果麦片粥，并让学生自己尝试制作。

5. 室内运动教师组织学生进行室内运动，如慢跑、跳绳等，让学生消耗掉早餐后的热量。

6. 总结评价教师让学生回顾本节课学习的早餐知识和经验，并回答相关问题。

同时，教师对学生的学习表现进行评价。

五、教学评估1.学生能否正确说出早餐的重要性，并愿意按时吃早餐？2.学生能否认识几种常见的早餐食物？如何理解早餐对身体健康的重要性？3.学生能否理解观察食物的颜色、味道、形状等的观察能力？学生能否通过观察、品尝、记录来认识早餐食物？4.学生能否制作面包夹芝士、水果麦片粥？学生对制作这些美食的兴趣和热情如何？5.学生的运动表现如何？他们能否消耗掉早餐后的热量？6.整个课程的效果如何？学生能否积极参与到活动中来？能否理解并掌握每一个环节的重点？。