团体心理辅导方案之感恩

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感恩的心心理健康教案7篇

感恩的心心理健康教案7篇

感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女,从小娇生惯养,缺乏感恩的心,缺乏社会责任感,对朋友、对家人没有感恩的意识。

他们认为父母为自己所做的一切都是应该的,干什么事情都以自我为中心,“天下”唯我最大。

所以在母亲节到来之际,开展一次以“孝敬父母,感恩母亲”为主题的班会。

活动目标:1. 让学生了解母爱的无私与伟大,懂得为什么要感恩母亲,如何去理解、尊敬父母,明白怎样孝敬母亲。

2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起,从现在做起,激发学生爱的情感。

活动准备:1.准备节目,搜集故事,准备。

2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

3. 制作相关课件,排练有关节目。

活动形式:听故事,唱歌,诗歌朗诵,写爱心卡片等。

活动过程:一、听歌曲《母亲》,创设情景导入。

师:为什么不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈?引出主题:孝敬父母是我们中华民族的传统美德,我们要孝敬父母,感受母爱的崇高与伟大、无私。

二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事,《地震中的母爱》。

孟子后来成为一个很有学问的人,我想这和他的母亲是分不开的。

2、说说自己和妈妈之间的故事。

师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事,那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢?学生1.妈妈每天接送我上学,不论是刮风还是下雨,从没耽误过。

学生2.晚上我生病了,发烧,妈妈急忙送我去医院。

学生3.下雨了,妈妈给我送伞。

天冷了,妈妈给我送衣服。

学生4.妈妈每天给我做饭洗衣,还要干其他活。

等师:孩子们,聆听着你们的诉说,感受着你的感动,让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。

播放歌曲《妈妈的吻》,全班同学跟长。

三、母爱是伟大的,也是无私的。

乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩,我们怎样回报妈妈一份爱呢?1.母爱是最动听的歌,让我们用最美的诗歌来赞美她吧。

学生朗诵诗歌《慈母颂》。

2.母爱是最动人的歌,请听《母爱》。

心理班会 感恩策划书3篇

心理班会 感恩策划书3篇

心理班会感恩策划书3篇篇一《心理班会感恩策划书》一、班会主题“感恩有你,温暖同行”二、班会背景在当今社会,人们常常忙碌于学习和工作,容易忽略身边的人和事,缺乏对感恩的表达和理解。

通过举办感恩主题的心理班会,旨在引导同学们认识到感恩的重要性,培养感恩的心态,增进人际关系的和谐。

三、班会目的1. 让同学们深刻理解感恩的内涵和意义。

2. 帮助同学们学会感恩身边的人,增强对父母、老师、朋友等的感恩之情。

3. 通过互动和分享,营造温暖、和谐的班级氛围。

四、班会时间[具体时间]五、班会地点[详细地点]六、参与人员全班同学七、班会流程1. 引入主题(5 分钟)主持人通过讲述一个感恩的小故事或者播放一段感恩的视频,引出本次班会的主题,激发同学们的兴趣。

2. 感恩知识讲解(10 分钟)主持人介绍感恩的定义、感恩的重要性以及如何表达感恩等相关知识,让同学们对感恩有更深入的认识。

3. 小组讨论(15 分钟)将同学们分成若干小组,围绕“我最感恩的人或事”进行讨论,每个小组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。

4. 感恩行动(15 分钟)引导同学们现场制定一个感恩行动计划,比如给父母打个电话表达感恩之情、为老师做一件力所能及的事情、给朋友写一张感恩卡片等。

5. 感恩分享(10 分钟)邀请几位同学分享自己的感恩行动计划以及实施过程中的感受和体会。

八、班会准备1. 收集感恩相关的故事、视频等资料。

2. 准备小组讨论的问题和记录纸。

3. 准备一些感恩卡片和小礼品。

九、注意事项1. 确保班会的氛围轻松、愉快,让同学们能够畅所欲言。

2. 鼓励同学们积极参与讨论和分享,尊重每个人的观点和感受。

3. 注意控制班会的时间,确保各个环节能够顺利进行。

十、活动评估1. 通过同学们在班会中的表现和参与度来评估活动的效果。

篇二《心理班会感恩策划书》一、班会主题“感恩于心,回报于行”二、班会目的通过本次心理班会,让同学们懂得感恩的重要性,培养感恩的心态,激发同学们对生活、对他人的感激之情,同时引导同学们学会表达感恩,以实际行动回报身边的人。

感恩父母的团体心理辅导

感恩父母的团体心理辅导

感恩父母的团体心理辅导引言:父母是我们生命中最重要的人,他们给予我们生命,给予我们关怀和爱。

然而,在我们成长的过程中,父母与子女之间常常存在着各种困扰和冲突。

因此,开展一场以感恩父母为主题的团体心理辅导,对于增进亲子关系、促进家庭和谐具有重要意义。

一、了解父母的付出父母辅导小组的第一步是帮助子女认识到父母的付出和辛劳。

很多时候,我们只看到了父母的严厉和要求,却忽略了他们为我们做的一切。

通过分享父母的努力和付出的故事,可以让子女们更加感恩父母,理解他们的用心和艰辛。

二、倾听父母的心声在辅导小组中,子女们也需要有机会倾听父母的心声。

父母们可以分享他们对子女的期望和担忧,以及他们所面临的困惑和压力。

通过倾听父母的心声,子女们能够更好地理解父母的角度,增进互相的理解和沟通。

三、表达感恩之情团体辅导中的一个重要环节是让子女们表达对父母的感恩之情。

可以通过书写感谢信、制作感恩卡片等方式,让子女们真实地表达自己的感激和爱意。

同时,辅导小组还可以组织一些活动,如家庭游戏、亲子互动等,让子女们与父母共度时光,增进感情。

四、解决亲子矛盾在感恩父母的团体辅导中,也应该重视解决亲子矛盾。

通过引导子女们与父母进行坦诚的沟通,帮助他们找到解决问题的方法和技巧。

同时,辅导师可以提供一些家庭和谐的建议,如制定家庭规则、增进亲子互动、培养良好的沟通技巧等。

五、培养感恩习惯感恩父母的团体心理辅导不仅仅是一次活动,更是要培养子女们持久的感恩习惯。

辅导小组结束后,可以建立一个家庭感恩日记,鼓励子女们每天写下感恩父母的事情。

同时,家长也可以给予子女们适当的奖励和鼓励,以激励他们坚持感恩的习惯。

结语:感恩父母是一种美德,也是一种幸福的源泉。

通过团体心理辅导,我们可以帮助子女们更好地理解和感恩父母的辛勤付出,增进亲子关系,建立和谐的家庭环境。

让我们一起行动起来,用行动和言语表达对父母的感激之情,让我们的家庭更加温馨和幸福。

心理部感恩策划书范文3篇

心理部感恩策划书范文3篇

心理部感恩策划书范文3篇篇一《心理部感恩策划书范文》一、活动主题“感恩之心,与爱同行”二、活动目的1. 提高同学们的感恩意识,让大家学会感恩身边的人和事。

2. 增强同学们的心理素质,培养积极向上的心态。

3. 增进同学们之间的感情,营造和谐的校园氛围。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体同学六、活动内容1. 感恩主题讲座邀请专业心理咨询师或老师为同学们进行感恩主题讲座,讲解感恩的重要性、如何表达感恩等内容。

2. 感恩信写作组织同学们写一封感恩信,可以是给父母、老师、朋友或其他想要感谢的人。

在信中表达自己的感激之情,分享一些温暖的回忆或故事。

3. 感恩墙展示在校园内设置感恩墙,让同学们将自己写的感恩信贴在墙上展示。

可以鼓励同学们在感恩信上留下自己的名字或联系方式,以便被感谢的人能够看到。

4. 感恩视频制作鼓励同学们制作感恩视频,可以是个人或小组形式。

视频内容可以是对身边人的感谢、对生活的感恩等。

优秀作品将在学校官方平台上展示。

5. 感恩活动分享会组织同学们分享自己在感恩活动中的感受和体会,鼓励大家互相交流和学习。

可以邀请一些同学上台分享自己的感恩故事,激发更多人的感恩之情。

七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单,在学校内张贴和发放。

2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台进行宣传。

3. 邀请班级心理委员协助宣传,鼓励同学们积极参与。

八、活动预算1. 讲座费用:[X]元2. 宣传物料费用:[X]元3. 感恩墙布置费用:[X]元4. 奖品费用:[X]元5. 其他费用:[X]元总计:[X]元九、活动注意事项1. 活动期间要注意安全,避免发生意外事故。

2. 活动宣传要及时、全面,确保同学们都能得知活动信息。

3. 活动内容要贴近同学们的生活,具有实际意义。

4. 活动过程中要鼓励同学们积极参与,分享自己的感受和体会。

5. 活动结束后要及时清理场地,保持校园环境整洁。

十、活动效果评估1. 通过问卷调查或现场访谈的方式,了解同学们对活动的满意度和收获。

心理部感恩策划书范文3篇

心理部感恩策划书范文3篇

心理部感恩策划书范文3篇篇一《心理部感恩策划书范文》一、活动主题“感恩有你,温暖同行”二、活动目的通过举办感恩活动,增强同学们的感恩意识,促进人际关系的和谐,营造积极向上的校园氛围。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排(一)前期准备1. 制作宣传海报和传单,宣传活动的主题、目的和时间地点。

2. 准备活动所需的道具和材料,如感恩卡片、彩笔等。

3. 联系相关人员,如主持人、嘉宾等。

(二)活动流程1. 开场致辞由主持人介绍活动的背景和目的,欢迎同学们的参与。

2. 感恩故事分享邀请几位同学上台分享自己的感恩故事,可以是对父母、老师、朋友等的感恩之情。

3. 感恩卡片制作给每位同学发放一张感恩卡片,让他们写下自己想要感恩的人和事,然后进行分享。

4. 感恩行动倡议主持人发起感恩行动倡议,鼓励同学们在日常生活中多关心他人、帮助他人,用实际行动表达感恩之情。

5. 结束环节(三)后期工作1. 清理活动现场,保持环境整洁。

七、活动预算1. 宣传费用:[X]元2. 道具和材料费用:[X]元3. 其他费用:[X]元总预算:[X]元八、注意事项1. 活动现场要注意安全,避免发生意外事故。

2. 要尊重同学们的意见和感受,营造轻松愉快的活动氛围。

3. 活动结束后要及时清理现场,保持校园环境整洁。

篇二《心理部感恩策划书范文》一、活动主题“感恩从心开始,让爱温暖彼此”二、活动目的通过开展感恩活动,让同学们懂得感恩的重要性,培养感恩的心态,增强人际关系的和谐,提升同学们的心理健康水平。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排(一)前期准备1. 宣传工作:通过海报、班级群等方式宣传本次活动,吸引同学们的参与。

2. 物资准备:准备感恩卡片、便签纸、笔等相关物品。

(二)活动内容1. 感恩分享会:邀请几位同学上台分享自己感恩的故事和经历,激发大家的共鸣。

心理感恩活动策划书3篇

心理感恩活动策划书3篇

心理感恩活动策划书3篇篇一《心理感恩活动策划书》一、活动主题“感恩从心开始,让爱温暖彼此”二、活动目的通过开展心理感恩活动,引导参与者懂得感恩,增强感恩意识,培养积极向上的心态,促进人际关系的和谐,提升整体心理健康水平。

三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 感恩主题讲座邀请专业心理咨询师进行感恩主题讲座,讲解感恩的重要性、如何表达感恩等内容,激发参与者的感恩之情。

2. 感恩故事分享组织参与者分享自己身边的感恩故事,通过互相倾听和交流,感受感恩的力量。

3. 感恩信书写提供纸笔,让参与者现场书写感恩信,可以写给父母、老师、朋友等,表达自己内心深处的感激之情。

4. 感恩行动倡议发起感恩行动倡议,鼓励参与者在日常生活中积极践行感恩,如为他人做一件好事、说一句感谢的话等。

5. 感恩墙展示设置感恩墙,让参与者将自己的感恩信张贴在墙上,形成一个充满温暖和正能量的展示区。

七、活动流程1. 活动开场([开场时间])主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

2. 感恩主题讲座([讲座时间])专业心理咨询师进行讲座。

3. 感恩故事分享([分享时间])参与者依次分享感恩故事。

4. 感恩信书写([书写时间])参与者现场书写感恩信。

5. 感恩行动倡议([倡议时间])主持人发起倡议。

6. 感恩墙展示([展示时间])参与者张贴感恩信。

八、活动宣传1. 制作宣传海报,张贴在学校、社区等场所。

2. 利用社交媒体、公众号等平台进行宣传推广。

3. 邀请相关人员进行口头宣传。

九、活动预算1. 心理咨询师费用:[X]元2. 宣传海报制作费用:[X]元3. 纸笔等材料费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[X]元十、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。

2. 尊重参与者的隐私和个人感受。

3. 活动过程中要注意引导和鼓励参与者积极参与。

4. 合理安排活动时间,避免过长或过短。

班级心理辅导教案感恩的心

班级心理辅导教案感恩的心

班级心理辅导教案-感恩的心一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态,增强班级凝聚力。

3. 提高学生的人际交往能力,学会珍惜身边的人和事。

二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的重要性3. 培养感恩的心态4. 感恩的实际操作5. 感恩的心行动计划三、教学方法1. 讲座法:讲解感恩的含义、意义和重要性。

2. 案例分析法:分析感恩的实际案例,引导学生深入理解感恩。

3. 小组讨论法:分组讨论如何培养感恩的心态,分享感恩的经历。

4. 角色扮演法:模拟感恩的场景,让学生体验感恩的过程。

5. 行动计划法:制定感恩的心行动计划,督促学生践行感恩。

四、教学准备1. 准备相关的讲座PPT和案例资料。

2. 准备感恩的心行动计划表。

3. 准备纸和笔,供学生记录感悟和行动计划。

五、教学过程1. 导入:讲解感恩的定义与意义,引导学生认识到感恩的重要性。

2. 主体讲解:分析感恩的重要性,讲解如何培养感恩的心态。

3. 案例分享:分享感恩的实际案例,让学生深入理解感恩。

4. 小组讨论:分组讨论如何培养感恩的心态,分享感恩的经历。

5. 角色扮演:模拟感恩的场景,让学生体验感恩的过程。

6. 行动计划:制定感恩的心行动计划,督促学生践行感恩。

7. 总结与反思:让学生分享自己的感悟,总结感恩的心行动计划。

六、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度,了解他们对感恩的理解和认同程度。

2. 收集学生的行动计划,评估他们践行感恩的情况。

3. 通过课后调查或访谈,了解学生对感恩心态的改变和影响。

七、教学延伸1. 组织一次班级感恩活动,让学生以实际行动表达感恩之情。

2. 鼓励学生在家中践行感恩,记录感恩的事迹,与家人分享。

3. 开展感恩主题的班会,让学生持续关注和培养感恩心态。

八、教学资源1. 感恩相关的书籍、文章和视频,供学生进一步学习和了解。

2. 感恩的心行动计划表模板,方便学生记录和回顾。

感恩心理班会策划书3篇

感恩心理班会策划书3篇

感恩心理班会策划书3篇篇一《感恩心理班会策划书》一、班会主题感恩有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩,学会感恩。

2. 丰富同学们的课余生活,增进同学们之间的感情。

3. 活跃班级气氛,增强班级凝聚力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题(5 分钟)主持人宣布班会开始,介绍班会主题和目的。

通过一个简短的故事或视频,引入感恩的话题。

2. 感恩的重要性(10 分钟)请同学们分享自己经历过的感恩的事情,以及这些事情对他们的影响。

主持人引导同学们讨论感恩的重要性,如感恩可以带来快乐、增强人际关系、提高心理健康等。

3. 感恩的对象(15 分钟)请同学们写下自己感恩的对象,可以是家人、朋友、老师、同学等。

主持人引导同学们分享自己感恩的对象,并说明为什么选择这些对象。

请同学们将写有感恩对象的纸条放进一个箱子里,然后随机抽取一张纸条,读出纸条上的感恩对象,并说出自己对这个对象的感恩之情。

4. 感恩的行动(20 分钟)主持人请同学们讨论如何将感恩之情付诸行动,如写一封感谢信、为感恩对象做一件事情、给感恩对象一个拥抱等。

请同学们写下自己的感恩行动计划,并在班会结束后付诸实践。

播放感恩主题的音乐,同学们在音乐中自由交流,结束班会。

七、班会准备1. 收集感恩主题的故事、视频等资料。

2. 准备好班会所需的道具,如纸条、箱子等。

3. 提前通知同学们班会的时间、地点和主题,以便他们做好准备。

八、班会预算1. 道具费用:[X]元2. 零食和饮料费用:[X]元3. 其他费用:[X]元4. 总预算:[X]元九、注意事项1. 班会的时间不宜过长,以免同学们感到疲劳。

2. 在讨论感恩的对象和行动时,要尊重同学们的意见和感受,避免引起争议或冲突。

3. 在班会结束后,要及时跟进同学们的感恩行动计划,确保他们能够真正将感恩之情付诸实践。

策划人:[姓名][日期]篇二感恩心理班会策划书一、班会主题感恩有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩,学会感恩。

心理部感恩策划书范文3篇

心理部感恩策划书范文3篇

心理部感恩策划书范文3篇篇一《心理部感恩策划书》一、活动背景感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。

一个智慧的人,不应该为自己没有的东西斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。

学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给予你的一切。

这样你才会有一个积极的人生观,才会有一种健康的心态。

二、活动目的1. 让同学们懂得感恩,学会感恩。

2. 丰富同学们的课余生活,为同学们提供一个展示自我的平台。

三、活动主题“感恩有你,与爱同行”四、活动对象[具体学院名称]全体同学五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[具体活动地点]七、活动流程(一)前期宣传1. 通过海报、宣传单等方式进行宣传。

2. 在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知。

3. 邀请各班心理委员在班级内进行宣传。

(二)活动开展1. 第一环节:感恩之诗朗诵邀请学校广播站的同学进行感恩之诗朗诵,让同学们在优美的诗歌中感受感恩的力量。

诗歌朗诵结束后,随机挑选几位同学发表自己的感想。

2. 第二环节:感恩之歌唱响由学校合唱团的同学演唱感恩主题的歌曲,如《感恩的心》、《感谢》等。

在歌曲演唱过程中,主持人可以引导同学们一起跟唱,并邀请部分同学上台发表自己的感想。

3. 第三环节:感恩之心书写为每位同学准备一张信纸,让同学们在信纸上写下自己对父母、老师、朋友等的感恩之情。

同学们写完后,可以将信纸叠成自己喜欢的形状,并在上面写下自己的名字和班级。

2. 组织参与活动的同学进行讨论,听取他们对活动的意见和建议,为今后的活动改进提供参考。

3. 对在活动中表现优秀的同学进行表彰,激励更多的同学参与到心理健康教育活动中来。

八、活动预算1. 海报制作费用:[X]元2. 宣传单费用:[X]元3. 奖品费用:[X]元4. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁,不乱扔垃圾。

2. 活动结束后,及时清理活动现场。

3. 注意活动过程中的安全,避免发生意外事故。

心理部感恩策划书3篇

心理部感恩策划书3篇

心理部感恩策划书3篇篇一心理部感恩策划书一、活动主题感恩有你一路同行二、活动目的1. 让同学们懂得感恩,学会感恩。

2. 丰富同学们的课余生活,提供一个展现个人才能的平台。

三、活动对象全校师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 提前申请活动场地,并进行场地布置。

2. 邀请专业的心理咨询师或老师进行讲座。

3. 制作宣传海报和传单,并进行宣传推广。

4. 准备好活动所需的道具和奖品。

5. 安排好活动现场的工作人员,确保活动的顺利进行。

七、活动内容1. 活动开场:主持人介绍活动的目的和意义,欢迎嘉宾和参与者,并介绍当天活动的流程。

2. 感恩讲座:邀请专业的心理咨询师或老师进行一场感恩主题的讲座,让同学们了解感恩的重要性和方法。

3. 感恩故事分享:请几位同学上台分享自己的感恩故事,让大家感受到感恩的力量。

4. 感恩卡片制作:提供材料,让同学们制作感恩卡片,写下自己的感恩之情,并将卡片送给想要感谢的人。

5. 感恩互动游戏:组织一些有趣的感恩互动游戏,增强同学们之间的互动和交流。

6. 感恩晚会:在活动的进行一场感恩晚会,邀请同学们上台表演节目,表达自己的感恩之情。

晚会结束后,为表现优秀的同学颁发奖品。

八、活动预算1. 场地布置费用:[X]元2. 宣传费用:[X]元3. 道具和奖品费用:[X]元4. 其他费用:[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安静,不得大声喧哗。

2. 活动期间要注意安全,避免发生意外事故。

3. 活动结束后,要及时清理场地,保持环境整洁。

[策划人][日期]篇二心理部感恩策划书一、活动背景感恩是一种生活态度,是一种美德,是做人的起码修养和道德准则。

懂得感恩,才能体会到生活中的快乐,才能感受到生命的真谛。

拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母、尊敬师长;拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩的心,我们才能勤奋学习,珍爱自己。

拥有一颗感恩的心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊。

以感恩为主题的团体辅导

以感恩为主题的团体辅导

以感恩为主题的团体辅导以感恩为主题的团体辅导篇一一、教学目标:1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。

2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点:培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点:教育学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程(一)、心情档案。

1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏:你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱。

(二)、心灵体操。

1、阅读材料:材料一:“1999年贵州缆车事故”。

材料二:“唐山大地震”。

材料三:“走进科学”。

2、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的感激之情?使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。

请同学按照老师的指令进行。

说一说,父母给你那些爱。

学生读材料,谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

3、情境表演:“课堂内外”。

4、请你参与读《爱心永驻》报道,说一说,如果是你,你会捐款吗?如果你得到别人的救助,你有何感想?(三)、心海罗盘:1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获。

2、送你一句话:感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的人,因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。

3、重播音乐:《感恩的心》。

4、教师总结:学生合作表演,谈感受通过学生回答,让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系,在享受爱的同时必须懂得感恩。

学生自由畅。

大屏幕演示,学生起立、齐唱。

以感恩为主题的团体辅导篇二班会目的:目的一:让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

心理班会 感恩策划书3篇

心理班会 感恩策划书3篇

心理班会感恩策划书3篇篇一《心理班会感恩策划书》一、活动背景在现代社会,感恩是一种重要的情感和价值观。

然而,由于各种原因,许多人可能会忽略或忘记感恩。

为了帮助学生们培养感恩的心态,我们计划举办一次心理班会感恩活动。

二、活动目的1. 帮助学生们认识到感恩的重要性,培养感恩的心态。

2. 增强学生之间的交流和理解,促进班级和谐。

3. 通过活动,让学生们学会感恩他人、感恩生活。

三、活动主题感恩有你,一路同行四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体班级]全体同学七、活动内容1. 引入主题:通过一个短片或故事,引入感恩的主题。

2. 感恩分享:让学生们分享自己生活中的感恩经历,以及这些经历对他们的影响。

3. 感恩练习:提供一些感恩练习的方法,如写感恩日记、每天感恩三件事等,让学生们在日常生活中实践感恩。

4. 感恩行动:鼓励学生们在班级中或生活中,通过实际行动表达感恩之情。

例如,可以为同学或老师做一件好事,或者为家人准备一份小礼物等。

八、活动准备1. 收集感恩相关的故事、诗歌、歌曲等素材。

2. 准备活动所需的道具和材料,如纸张、笔、卡片等。

3. 邀请专业的心理咨询师或老师参与活动。

4. 提前与班级辅导员沟通,确保活动得到支持和配合。

九、活动预算1. 活动材料费用:[X]元2. 道具费用:[X]元3. 其他费用:[X]元十、活动评估1. 在活动结束后,通过问卷调查的方式收集学生们对活动的反馈和意见。

2. 观察学生们在活动中的表现和情绪变化,了解活动对他们的影响。

十一、注意事项1. 活动过程中要注意安全,避免发生意外事故。

2. 活动的内容和形式要符合学生的年龄和心理特点,避免过于复杂或过于简单。

3. 活动的组织者要提前做好充分的准备工作,确保活动的顺利进行。

[策划人姓名][具体日期]篇二心理班会《感恩》策划书一、活动主题感恩——生活中的美好二、活动背景在现代社会,由于生活节奏的加快和竞争的加剧,人们往往忽略了生活中的美好和感恩之情。

感恩团体心理辅导策划书3篇

感恩团体心理辅导策划书3篇

感恩团体心理辅导策划书3篇篇一感恩团体心理辅导策划书一、活动主题感恩之心,与爱同行二、活动背景在现代社会中,人们越来越注重个人的发展和成就,而忽略了对他人的感恩之情。

然而,感恩是一种积极的情感态度,它能够帮助我们更好地理解自己和他人,增强人际关系,提高幸福感。

因此,我们有必要开展一次感恩团体心理辅导活动,帮助参与者培养感恩之心,学会表达感恩之情。

三、活动目的1. 帮助参与者了解感恩的重要性,培养感恩之心。

2. 帮助参与者学会表达感恩之情,提高人际交往能力。

3. 通过团体活动,增强参与者之间的信任和合作,提高团队凝聚力。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象[具体对象]七、活动流程1. 开场致辞(5 分钟)主持人介绍活动背景和目的。

欢迎参与者,介绍活动流程和规则。

2. 感恩主题讲座(30 分钟)邀请专业心理咨询师进行感恩主题讲座。

讲座内容包括感恩的定义、感恩的重要性、感恩的方法等。

3. 感恩冥想(15 分钟)引导参与者进行感恩冥想,让他们在安静的环境中思考自己感恩的事情。

冥想结束后,邀请参与者分享自己的感受。

4. 感恩信写作(30 分钟)给每个参与者发放一张感恩信卡片,让他们写下自己感恩的人或事情。

鼓励参与者在信中表达自己的真实感受,并且可以选择在活动结束后将信送给感恩的人。

5. 感恩分享(30 分钟)邀请参与者分享自己感恩的故事或经历。

分享结束后,其他参与者可以给予反馈和支持。

6. 感恩行动(30 分钟)将参与者分成小组,每个小组讨论一个感恩行动方案。

感恩行动方案可以包括为感恩的人做一件事情、写一封感谢信、制作一份礼物等。

每个小组选择一个代表,向其他小组介绍自己的感恩行动方案。

7. 结束仪式(10 分钟)感谢参与者的支持和配合。

发放活动纪念品,合影留念。

八、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 讲座费用:[X]元3. 活动材料费用:[X]元4. 活动纪念品费用:[X]元5. 其他费用:[X]元总预算:[X]元九、注意事项1. 活动前要对场地进行检查,确保安全。

感恩心理主题活动策划案(3篇)

感恩心理主题活动策划案(3篇)

第1篇一、活动背景感恩是一种美好的情感,是人类共有的美德。

在现代社会,人们生活节奏加快,竞争激烈,很容易忽略身边的人和事,感恩心理的培养显得尤为重要。

为了提升公众的感恩意识,弘扬社会主义核心价值观,我们特举办此次感恩心理主题活动。

二、活动目标1. 提高公众对感恩心理的认识,培养感恩情怀。

2. 增强社会凝聚力,促进人际关系和谐。

3. 弘扬中华民族传统美德,传承社会正能量。

4. 为参与者提供一个表达感恩、传递感恩的平台。

三、活动主题“感恩同行,共享美好”四、活动时间2023年10月1日至10月31日五、活动地点市区广场、社区、学校、企事业单位等六、活动对象全市居民、学生、企事业单位员工等七、活动内容(一)开幕式(10月1日)1. 主题演讲:邀请心理专家或社会名人进行主题演讲,阐述感恩心理的重要性。

2. 感恩故事分享:邀请有感人故事的居民或学生分享他们的感恩经历。

3. 开幕式表演:组织文艺表演,以歌舞、小品等形式展现感恩主题。

(二)感恩心理讲座(10月2日至10月15日)1. 主题讲座:邀请心理专家开展系列讲座,深入剖析感恩心理的内涵和作用。

2. 互动环节:设置问答环节,让参与者积极参与,提高讲座效果。

(三)感恩实践活动(10月16日至10月30日)1. 感恩手抄报比赛:鼓励参与者以手抄报的形式表达感恩之情。

2. 感恩公益行:组织志愿者走进社区、养老院、孤儿院等地,开展公益活动,传递感恩。

3. 感恩摄影展:举办感恩摄影比赛,鼓励参与者用镜头记录身边的感恩瞬间。

4. 感恩书信传递:组织参与者撰写感恩书信,通过邮局寄送给需要帮助的人。

(四)闭幕式(10月31日)1. 感恩颁奖典礼:对在活动中表现突出的个人和团体进行表彰。

2. 感恩音乐会:邀请知名音乐人进行现场演出,以音乐的形式传递感恩。

3. 感恩祝福墙:设立祝福墙,让参与者写下对亲朋好友的感恩祝福。

八、宣传推广1. 制作活动海报、宣传册,通过社区公告栏、学校、企事业单位等渠道进行宣传。

感恩心心理健康教案,3篇

感恩心心理健康教案,3篇

感恩心心理健康教案,3篇感恩的心心理健康教案1一、活动目的为同学们提供一个表达情感的*台,让同学们敢于表达自己的情感,面对自己的内心二、活动操作1.通过测试或游戏考验情侣间的默契程度等;2.为愿意参加活动的同学提供信纸和笔,让同学们写出自己最想说的的话或心愿;3.与校广播站联系,将愿意公开的心愿通过广播传达给大家,不愿意公开的心愿可用心封装好,作为“写给自己的一封信” ,交给同学自己保管当作纪念;4.鼓励学生情侣写下对彼此的承诺,提高对感情的责任感三、活动操作注意事项1.“心愿”表达用语文明,内容将健康,积极向上;2.不要求必须现场写,可以让同学自行写好交给我们再做安排四、活动材料桌椅、信纸、彩笔、游戏测量量表五、活动地点六、活动时间安排心理健康周开始的第四和第五天,持续一天七、活动人员安排两组人员,每组7一一8人1一2人负责保管信纸和笔,一人组织指导同学参加活动,一人负责与广播站联系,约半天送一次稿件感恩的心心理健康教案2一、活动目的:通过了解自己的优点、缺点,最终悦纳自己。

二、活动对象:高一年级学生三、活动准备1.A4彩纸、彩笔2.将学生8人分成一个小组(相同颜色纸的同学组成一个小组)四、活动过程热身活动:金龙拍拍操活动一:我是谁?(一)画一画指导语1:同学们人最熟悉的是自己,可是了解自己却也不是一件容易的事,我们今天了解自己就先从给自己画个“像”开始,先在你的脑海里浮现出来你的形象,然后开始动笔把自己画下来吧!活动内容:请同学们在彩纸上画一幅“自画像”。

“自画像”可以是形象的肖像画,也可以是抽象的比喻画;可以是一色笔画成,也可以是多色笔画成。

提示:老师在寻找典型案例时,可以关注“自画像”的大小、位置、色彩、内容等,还可以关注在画“自画像”和交流时的神情。

指导语2:同学们不论你的绘画技能是好还是坏,都不要感到为难,这个游戏不是绘画比赛,只要求大家画的内容、形式等形象地反映对自我的认识。

(二)写一写指导语1:同学们,我们刚才画了“自画像”,也是对自己粗略的了解,下面,老师提问几个问题,帮助你继续寻找内心真正的“自我”,让你所认知的“我”更加深入。

心理感恩班会策划书3篇

心理感恩班会策划书3篇

心理感恩班会策划书3篇篇一《心理感恩班会策划书》一、班会主题心怀感恩,与爱同行二、班会目的1. 引导学生认识感恩的重要性,培养学生的感恩意识。

2. 通过活动,让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。

3. 增强班级凝聚力,营造和谐融洽的班级氛围。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[教室具体地点]五、参与人员班级全体同学六、班会准备1. 提前安排学生收集关于感恩的故事、名言警句等资料。

2. 准备相关的音乐、视频素材。

3. 布置班会教室,营造温馨的氛围。

4. 安排主持人,负责班会的组织和引导。

七、班会流程第一阶段:导入(5 分钟)1. 主持人播放一段温馨感人的视频,引出班会主题“心怀感恩,与爱同行”。

2. 提问学生对感恩的理解,引发学生思考。

第二阶段:感恩故事分享(15 分钟)1. 请几位同学上台分享自己收集到的关于感恩的故事,如《乌鸦反哺》《羊羔跪乳》等。

2. 同学们分享自己在生活中感受到的感恩事例,畅谈感恩的感受。

第三阶段:感恩父母(15 分钟)1. 播放一段关于父母辛勤付出的视频,让同学们感受父母的爱。

2. 请同学们谈谈自己父母为自己做过的最让自己感动的事情。

3. 给每位同学发一张信纸,让同学们写下对父母的感恩话语,回家后送给父母。

第四阶段:感恩老师(10 分钟)1. 请同学们回忆老师在学习和生活中对自己的关心和帮助。

2. 邀请几位同学代表上台,向老师表达感恩之情,送上自己亲手制作的小礼物。

3. 全班同学一起合唱感恩老师的歌曲《每当我走过老师窗前》。

第五阶段:感恩同学(10 分钟)1. 组织同学们进行一个小游戏,名为“猜猜我是谁”,让同学们通过描述其他同学的优点来表达对同学的感恩之情。

2. 请同学们分享在班级中感受到的同学之间的温暖和友谊。

3. 全班同学一起喊出“感恩有你,同学相伴”的口号。

第六阶段:感恩社会(10 分钟)1. 展示一些社会上关于感恩和奉献的图片和新闻,让同学们了解社会的美好和需要我们感恩的地方。

心理班会 感恩策划书3篇

心理班会 感恩策划书3篇

心理班会感恩策划书3篇篇一《心理班会感恩策划书》一、班会主题“感恩从心开始”二、班会目的1. 让同学们懂得感恩,学会感恩,培养感恩的价值观。

2. 增进同学之间的情感交流,营造温馨、和谐的班级氛围。

3. 通过活动,帮助同学们缓解学习压力,调整心态。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、前期准备1. 收集感恩相关的资料、图片、视频等。

2. 准备感恩主题的音乐、诗歌等。

3. 制作精美的班会 PPT。

4. 提前布置班会场地,营造温馨氛围。

七、班会流程1. 引入主题通过播放一段感恩主题的视频或讲述一个感恩的小故事,引起同学们的兴趣,引入本次班会的主题。

2. 感恩分享请同学们上台分享自己生活中感恩的人或事,让大家感受感恩的力量。

3. 感恩互动(1)组织同学们进行“感恩信”活动,让每位同学写一封感谢信给自己想要感恩的人,可以是父母、老师、朋友等。

(2)进行“感恩拥抱”,鼓励同学们互相拥抱,表达彼此的感恩之情。

4. 感恩教育由主持人讲解感恩的重要性以及如何在日常生活中践行感恩,引导同学们树立正确的感恩观念。

5. 感恩行动(1)倡议同学们在今后的生活中,每天至少做一件感恩的事情。

(2)成立“感恩行动小组”,定期组织感恩实践活动。

八、班会预算主要包括布置场地的费用、资料打印费用等,预计[X]元。

九、注意事项1. 确保班会活动的秩序和安全。

2. 鼓励全体同学积极参与,尊重每个人的发言和感受。

3. 活动结束后,及时清理场地,保持环境整洁。

篇二《心理班会感恩策划书》一、班会主题“感恩于心,回报于行”二、班会目的1. 让同学们懂得感恩的重要性,学会感恩身边的人和事。

2. 增强班级凝聚力,营造积极向上的班级氛围。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题(1)主持人通过讲述一个感恩的小故事或者播放一段感恩主题的视频,引入班会主题。

团队心理辅导《 感恩的心 》

团队心理辅导《 感恩的心 》

第1单元感恩的心(一)
单元目标:感恩生我养我的父母
活动内容:
一、热身活动
击掌问候“你好!”
操作:
从任意一个同学开始,走出圆圈,面对右手的第一位同学,与其双手击掌,同时双方向对方问候“你好!”,依次进行。

二、主题活动
画出我的家庭树
操作:
全体同学分在若干组,每组尽可能男女比例均衡。

1画家庭树。

每人一张A4白纸和若干水彩笔,用树的样子画出自己的家庭,家庭成员可以用人物、植物或其它任何符号表达。

2.分组分享。

每个人依次讲述自己家庭树里的故事。

3.交流感受。

先分组用头脑风暴法进行,并归纳,然后每组派代表在全体同学中交流。

家庭树举例:
4.头脑风暴法说明
基本要求是:第一,不要私下交谈,以免分散注意力;第二,不妨碍他人发言,不去评论他人发言,每人只谈自己的想法;第三,发表见解时要简单明了,一次发言只谈一种见解。

小组成员围成圆圈,针对某个问题,从任意一个人开始发言,如果某成员暂时不说(每个人都有表达的权利,但也有保持沉默的权利,并受到尊重,没有压力,因为他可能没有要说的,或有要说的但心理上还没有作好准备,第一轮没说,或许在第二轮、第三轮他会表现积极。

),下一位成员接着发言,依次进行,第一轮,第二轮,第三轮,直至所有人都没有要说的为止,期间指定专门人作记录,然后小组成员共同归纳,准备在全体同学中分享。

三、结束活动
学唱手语《感恩的心》
操作:
先看视频,再分步学习。

作业一:听爸爸妈妈讲关于爱我的故事,并做记录。

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体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(一)一、活动目的:1、让学生通过活动懂得为什么要学会感恩,怎样用实际行动来感恩。

2、激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。

3、培养学生感恩的价值观,把感恩的意识融入平常的生活中。

二、活动准备:1、收集资料(父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事;古今中外人士感恩父母、老师和社会的故事;“感恩”的名言警句。

)2、进行“感恩”大调查(分三组从感恩父母、老师和社会三方面进行调查。

)3、制作课件三、活动对象:六年级四、活动场地:室内五、活动时间:40分钟六、活动程序:(一)激趣1、课前播放歌曲《感恩的心》2、引出活动课主题师:这节课,我们就以“学会感恩”为话题,一起来谈谈为什么要学会感恩,怎样用实际行动来感恩。

[用音乐渲染气氛,感受歌曲中的“我”懂事、坚强,感恩生活,勇敢地去面对生活的态度,引出活动课主题。

](二)明理1、以小组为单位,交流“感恩”调查表,讨论存在的问题。

2、各组派代表汇报“感恩”调查的结果,指出存在的问题。

3、征对存在的问题,结合收集到的资料或自己的亲身经历,畅谈为什么要学会感恩。

[通过调查,让学生发现班中存在的问题;通过畅谈,让学生体会父母、老师的艰辛,心灵上受到震撼,明白为什么要学会感恩。

](三)导行1、小组内交流“感恩”的故事2、学生代表汇报“感恩”的故事(1)汇报“感恩”父母的故事(如:小黄香孝顺父母;陈毅探母;鲁本攒钱为母亲买生日礼物;叙利奥为减轻父亲负担,忍受着委屈在深夜帮父亲抄写签条.....)(2)汇报“感恩”老师的故事(如:居里夫人感恩老师;毛主席给老师敬酒、周恩来为老师赠款、朱德委员长给老师让座、鲁迅百忙中探望老师.....)(3)汇报“感恩社会”的故事(如:雷锋、丛飞、徐本禹、徐虎、时传祥感恩社会的故事.....适时穿插本班“红棉学雷锋小组”同学“学雷锋电视报告录像片断”)3、小记者采访举例如下:(1) 小记者:你好,请问你这次被评为“区文明小天使”,你最想感谢的是谁?(2) 小记者:你好,你是我们大家公认的才女,不仅学习成绩好,而且画画、弹琴样样棒,请问你成功的秘诀是什么?(3) 小记者:听了刚才的采访,谁能够来谈谈你的感想或收获?小记者:学会感恩,天天开心;学会感恩,让爱延伸。

让我们一起来学会感恩吧!我的采访到此结束,谢谢大家![通过交流、汇报“感恩”的故事,以及小记者的现场采访,让学生以名人为榜样,深入反思自己,寻找差距,明白怎样以实际行动来感恩,同时加深对“感恩”的理解。

](四)积累1、交流“感恩”的名言警句。

2、朗读“感恩”的名言警句。

屏幕出示:投之以桃,报之以李。

一日为师,终生为父。

感恩是财富,抱怨是贫穷。

滴水之恩,当涌泉相报。

谁言寸草心,报得三春晖。

(五)小结师:故事让我们感动,榜样为我们引路,名言为我们导行。

同学们,让我们一起来感恩我们的父母、老师和社会,感恩我们的母校、家乡、祖国和大自然,人人争做懂得感恩的“阳光”少年吧!(六)作业1、感恩小行动:从身边小事做起,为父母、老师和社会做力所能及的事。

2、把收集到的“感恩”资料加以整理,制作成图文并茂的小手抄报,号召同学们都来争做“感恩小标兵”。

(七)结束齐唱《感恩的心》,结束这节团体心理辅导活动课。

体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(二)【教学目的】1、使同学们认识亲情,体验亲情,懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长;2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩,从点滴开始,从平时做起,回报亲情;3、同时升华到爱他人,爱集体。

【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。

【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。

【教学形式】团体辅导【教学时间】 40分钟【教学年级】初二【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。

【教学准备】 1、搜集“我的一家”照片。

2、准备歌曲。

3、学生撰写小品剧本,排演小品并拍成录像,制作温馨卡,收集诗歌。

4、邀请至少6位家长和老师参加活动。

5、制作多媒体课件。

6、准备鲜花康乃馨。

7、场地准备(附图形后)【教学过程】课前唱歌:《感恩的心》引子:主持人导入(1分钟)同学们,大家好!为培养良好的心理素质,弘扬中华民族传统美德,争做现代好公民。

今天,我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。

我们非常高兴请来了几位家长和老师,让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。

欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情,学会感恩。

一、明镜台·爱的序言(3分钟)(播放歌曲《让爱住我家》)主持人:“让爱住我家,爸爸,妈妈,亲爱的小弟,爱是不嫉妒,爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。

(多媒体播放出在家中、在旅途与家人一起的一组合照)在家里,我们与亲人一起分享生活的喜悦;在旅途,我们与亲人共同分享成长的快乐。

因为有爱,家永远是最温馨的。

二、智慧泉·谁言寸草心(20分钟)1、生活在线主持人:看了这些照片,使我想起了与家人共处的温馨时刻。

在我们的生活中父母总是默默地,无声地奉献,我们感受到了吗?请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱,无需识字》,相信看了这个小品对爱你会有更深的理解(多媒体播放出小品)。

小品《爱,无需识字》时间:周末地点:家里人物:妈妈女儿遥遥剧情:遥遥:妈妈!我来了!(拎着包)妈妈:唷,女儿!回来了,哎又是一堆臭衣服吧!遥遥:我的好妈妈呀,你就帮我洗洗吧。

(遥遥进入自己的房间)遥遥:哇,好漂亮啊!妈,你怎么帮我把房间收拾得像个宾馆似的。

妈妈:哎呦,你这傻丫头,我用了一个下午才把你的房间收拾干净。

你都不知道你的房间有多乱。

我给你做好吃的去了。

遥遥;等一下,妈!还有作业!妈妈:你不会自己做吗,我去做饭了。

遥遥:不!妈妈,是你的作业!妈妈:我的?遥遥:班里开展有关亲子关系的问卷调查。

你和你的孩子每周谈话的时间:A一小时 B半小时C其他妈妈:你就写十五分钟吧,反正你又不喜欢我唠叨。

遥遥;哦,还有。

你每天用多长时间辅导孩子的功课?妈妈:哎,这就免了吧。

你又不是不知你妈我不识字。

哎,算了,你看着办吧。

我出去啦。

遥遥: 哗,多舒服啊!简直是面目全非……收拾房间……那我的演讲稿呢!(遥遥翻箱倒柜就是没看见。

)遥遥:妈!妈!(妈妈进来了)你看见我的演讲稿了吗?妈妈:演讲稿?好…像…没有啊。

遥遥:糟了,完了,我们班开亲情主题班会,要我去演讲,现在找不到怎么办啊?(遥遥直跺脚)妈妈:哎,这里吗?会不会被我丢进垃圾桶了?(妈妈翻翻垃圾箱,自言自语:)“好像在里面,这张?不是,这张?遥……遥,我虽不识字,但宝贝女儿的名字我还是认得出的。

遥遥。

(妈妈捡起纸片)遥遥:妈妈就像……母爱伟大……是!就是!哎唷!你看亲情都成了这碎片了,还,还可以干什么呢?就是上周忘了拿,老师说这周一定要记得拿去,可现在好了,都成这样了……妈妈:我拼拼看吧。

遥遥:拼拼看,都撕了,还怎么拼呀!(遥遥气急了,冲出房间……)妈妈拾起碎片:这,这可怎么办?哎,都怪我,老了什么都不会!我,我真该死……怎么拼呢?这……(妈妈艰难地拼凑,可是不识字的她怎么会拼呢?)好像是这样,不不不……咦,对了……(遥遥看妈妈进了很久,就走了进去……她看见年老的妈妈弯着腰在为她拼演讲稿,走到妈妈身边,此刻无声胜有声,她终于明白妈妈她那纯洁美好的爱,她愣在那里。

)妈妈:遥遥,是妈不对,是妈妈不对起你!(妈妈把拼好的演讲稿还给遥遥,遥遥接过演讲稿,很感动。

)遥遥:妈,你不是识字吗?妈妈:但后面有图片,我就照着拼了。

(图片上画着一只袋鼠妈妈怀里揣着小袋鼠)遥遥:妈妈,您这不是很辛苦吗?妈妈:不,是妈撕的,应该的。

(遥遥听了很感动,遥遥拥抱着妈妈)遥遥:不!不!不!妈,是我不对!我不应该惹您不高兴。

妈妈:不会的,妈很高兴,你懂事了。

2、感动心弦(1)现场访谈:A、请小品的扮演者谈自己的感受。

B、假如你是这个小品里的主人公,你感受到了什么或想说些什么,做些什么?请同学们发言。

主持人:是的,在生话中,我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样,默默地为我们付出爱,那么,就让我们一起回忆一下,在成长过程中,爸爸妈妈让我们最感动,最难忘的一刻是什么,把这份珍藏的温馨与大家一起分享。

主持人:感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。

感动来源于爱。

温馨离不开父母的爱与奉献,请同学们做一道数学题:妈妈怀胎十月,加上你的年龄,每个月以30天计算,你和妈妈一起生活了多少天?你知道自己的生日吗?我们与爸妈一起生活了五千多天,爸爸、妈妈的一些情况你了吗?请完成下表:(同时请家长也完成表格)主持人:对表格填写情况作小结,为什么会出现这种情况呢?(引出:“责任”与“感恩”应是双向的。

)(2)与家长面对面主持人:我们有不少同学却感受不到父母的爱,甚至误解父母,埋怨父母。

因此,我们有需要而且有必要与我们的爸爸妈妈进行交流,下面让我们一起来倾听父母的心声吧!A、家长,您好!在子女成长过程中,您感受最深刻的一件事是什么?B、家长,您好!对子女您有何要求或想让他们怎样回报?主持人:感谢各位家长的肺腑之言,是你们的一席话使我们的心灵受到深深的感触。

此时此刻,我想向讲2006年全国孝亲楷模养女姚万琴的故事。

(投影小万琴照顾父母的图片)姚万琴是兰州市七里河区黄峪乡王家庄沙家沟村残疾人姚乐位、李永莲夫妇的养女。

12岁正是孩子们充满幻想、无忧无虑的年龄,她却要用羸弱的肩膀亲情小卡填表人填表日期:项目爸爸妈出生日期健康状况最爱吃的食物最爱看的电视节目你最大的优点亲情小卡填表人填表期项目儿女出生日期健康状况最爱吃的食物最爱看的电视节目儿女最大的优点起赡养老人的责任:母亲长年瘫痪在床、父亲今年6月意外中风偏瘫!她每日的工作就是大清早起床后给父母做好饭,放到父母够得着的地方,然后再走40多分钟的山路去上学,回家后第一件事给父母做饭、干家务,深夜再学习。

更难能可贵的是,当小万琴知道自己是父母从医院领养的身世后,经过短暂的迷茫和难过,她对瘫痪了30年的母亲和年迈的父亲说:“你们就是我的亲生父母,我不想去找抛弃了我的父母,我一辈子都不后悔。

”姚万琴如今是姚乐位、李永莲俩人的唯一依靠,从9岁开始承担起家务活到现在,4年来始终如一孝敬老人。

她的孝举不仅在黄峪乡远近闻名,也感动着全社会。

11月26日,在北京举行的全国“敬老、爱老、助老”主题教育活动中,姚万琴催人泪下的孝举赢得了人们的称赞。

全国“十佳”的称号既是对她精神上的鼓励,更是对她多年来一如既往孝敬老人行为的褒奖。

3、主持人小结:感谢全班同学的家长对我们这次活动给予大力的支持。

同学们,从活动中我感受到我们的家长那殷切的目光,那我们呢?我记得《礼记》中有一句是这样写的“子欲养而亲不在”这是什么意思呢?就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母,直到有一天想要赡养和孝敬父母时,父母却远离我们而去。

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