连加连减5PPT课件
合集下载
人教版一年级上册数学第二单元10的认识和加、减法《连加、连减》课件)(共26张PPT)
1~5的认识
你能再提出一个问题吗？
又如何解答？
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
先算出两只小鸡来后的数量，再 算另外一只来后数量。
5
2 1~5的认识
1
5+2=7
7+1=8
5+2=7 7+1=8
能不能用一个式 子来表达？
51~＋5的认2识 ＋1=8
能不能用一个 算式表示？
8－2－2=4 、
6
从左到右依次相减。
可以用小鸡总数减去第一次跑的小鸡数， 再减第二次跑的数，就是剩下数量。
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相减 的算式叫做连减算式。
2、计算连减算式时，按照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相减，再把 得数与第三个数相减。
做一做
达标训练
授课完毕
可以把原来的几只鸡和后来跑过来的2只和 另外1只合起来，就是现在一共有多少只鸡？
5+2=7
7+1=8
5＋2＋1=8
7
｛｝1~5的认识
8
两种方法形式不同，结果相同。
两种方法有什么不同？
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相加 的算式叫做连加算式。
2、计算连加算式时1~5，的认按识照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相加，再把 得数与第三个数相加。
情景导入
你看到了什么？能 提出一个问题吗？
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
探究新知
小明正在喂鸡，原来有5只鸡，后 来又跑过来了2只，一共有多少只鸡？。
探究新知
Hale Waihona Puke 1~5认识如何解答？
5+2=7
你能再提出一个问题吗？
又如何解答？
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
先算出两只小鸡来后的数量，再 算另外一只来后数量。
5
2 1~5的认识
1
5+2=7
7+1=8
5+2=7 7+1=8
能不能用一个式 子来表达？
51~＋5的认2识 ＋1=8
能不能用一个 算式表示？
8－2－2=4 、
6
从左到右依次相减。
可以用小鸡总数减去第一次跑的小鸡数， 再减第二次跑的数，就是剩下数量。
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相减 的算式叫做连减算式。
2、计算连减算式时，按照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相减，再把 得数与第三个数相减。
做一做
达标训练
授课完毕
可以把原来的几只鸡和后来跑过来的2只和 另外1只合起来，就是现在一共有多少只鸡？
5+2=7
7+1=8
5＋2＋1=8
7
｛｝1~5的认识
8
两种方法形式不同，结果相同。
两种方法有什么不同？
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相加 的算式叫做连加算式。
2、计算连加算式时1~5，的认按识照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相加，再把 得数与第三个数相加。
情景导入
你看到了什么？能 提出一个问题吗？
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
探究新知
小明正在喂鸡，原来有5只鸡，后 来又跑过来了2只，一共有多少只鸡？。
探究新知
Hale Waihona Puke 1~5认识如何解答？
5+2=7
新人教版二年级数学上册：第五课 连加连减(课件).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:25:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
1、28+34=62（个）
62+22=84（个 ）
28
2、28+34+23=84（个 ）
62
+3 4 1 62
+2 2 84
两个数相加减的竖式计算我们
已经学过了，可是三个数l的竖
式计算你们还会吗？
也可以用简 便算法！
28＋34＋22＝ 84（个） 28
＋3 1 4 62
＋2 2 84
人教版一年级数学上2.3.3 连加、连减 课件(共25张PPT)
5 +2=7(只)
新知探究 你又看到了什么？ Nhomakorabea原来有5只小鸡， 跑来2只， 又跑来1只。 一共有几只？
5 +2=+71(只)
5+2+1
算式里有三个数连续 相加，还有两个“+”， 像这样的加法算式， 叫连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
?只
5 + 2 + 1 = 8 (只) 7
5+2+1=8 读作：5加2加1等于8
从左往右依次读出每一部分。
小游戏：我摆学具，你说算式。 我摆……
5+3+1=9
课堂练习 做一做
？
4+ 3+ 1 = 8
教材第59页“做一做”
10 − 3 − 5 = 2
教材第59页“做一做”
1.
6 + 3 + 1 = 10
9
教材第61页“练一练”第2题
9- 4 - 2 = 3
5
教材第61页“练一练”第2题
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 三个或三个以上的数连续相加(减） 叫连加（连减）。
2. 计算连加或连减算式时，都要按照 从左往右的顺序依次计算。
01 教材第61页练一练第1、3 题。 02 相关练习。
从左往右依次读出每一部分。
你又看到了什么？
原来有8只小鸡， 先跑走了2只， 又跑走了2只， 现在还剩几只？
8- 2- 2
8-2-2
算式里有三个数连续 相减，还有两个“-”， 像这样的减法算式， 叫连减算式。
连减算式里至少有两个“-”。
?只
8只
8 - 2 - 2 = 4 (只) 6
新知探究 你又看到了什么？ Nhomakorabea原来有5只小鸡， 跑来2只， 又跑来1只。 一共有几只？
5 +2=+71(只)
5+2+1
算式里有三个数连续 相加，还有两个“+”， 像这样的加法算式， 叫连加算式。
连加算式里至少有两个“+”。
?只
5 + 2 + 1 = 8 (只) 7
5+2+1=8 读作：5加2加1等于8
从左往右依次读出每一部分。
小游戏：我摆学具，你说算式。 我摆……
5+3+1=9
课堂练习 做一做
？
4+ 3+ 1 = 8
教材第59页“做一做”
10 − 3 − 5 = 2
教材第59页“做一做”
1.
6 + 3 + 1 = 10
9
教材第61页“练一练”第2题
9- 4 - 2 = 3
5
教材第61页“练一练”第2题
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1. 三个或三个以上的数连续相加(减） 叫连加（连减）。
2. 计算连加或连减算式时，都要按照 从左往右的顺序依次计算。
01 教材第61页练一练第1、3 题。 02 相关练习。
从左往右依次读出每一部分。
你又看到了什么？
原来有8只小鸡， 先跑走了2只， 又跑走了2只， 现在还剩几只？
8- 2- 2
8-2-2
算式里有三个数连续 相减，还有两个“-”， 像这样的减法算式， 叫连减算式。
连减算式里至少有两个“-”。
?只
8只
8 - 2 - 2 = 4 (只) 6
二年级上册数学课件-2.3连加、连减和加减混合练习五 人教版(共26张PPT)
2. 加减混合 (1)没有括号时，其运算顺序、竖式写
法与连加、连减相同。 (2)有小括号时，先算小括号里面的，
写竖式时应按运算顺序来写。
二 强化巩固
7+8，所以此题可以用16与19的和减去17(18)
1. 把在同一条线上的3个数加起来。 (1)没有括号时，其运算顺序、竖式写
(教科书第29页练习五1) 这5个数填入 里，使每条
我发现：在这个 九宫格中，每行、每 列、每一斜行的3个 数相加的和都是90。
13. (教科书第31页练习五13)
(1)6月~8月共销售了多少个文具盒？ 解：9+8+45=62(个) 答：6月~8月共销售了62个文具盒。
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？ 答案不唯一。 如：8月的销售量比6月的多多少个？ 解：45−9=36(个) 答：多36个。
11人 59人 ( 98 )人
(2)有小括号时，先算小括号里面的，
这5个数填入 里，使每条
解：28+11+59=98(人)
4. 从左往右接着算。(教科书第29页练习五4) 22+3 25+15 40+6 46+17 63+8 71 96−16 80−12 68−23 45−27 18−9 9
5. (教科书第29页练习五5)
14*. 把16、17、18、19这4个数填入 中。
(教科书第31页练习五14)
16 + 19 − 17 = 18 16 + 19 − 18 = 17 17 + 18 − 16 = 19 17 + 18 − 19 = 16
解题思路与方法
想一想
(教科书第31页练习五思考题)
二年级上册连加、连减(24张PPT)人教版
旧知回顾：计算连加（连减）算式时，要按从左到
右的顺序依次计算，先把前两个数相加
（减），再把相加（减பைடு நூலகம்的得数与第三
个数相加（减）。
例题分析
第一组 第二组 28个 34个
一共摘了多少个？
第三组 22个
在计算28＋34＋22时，按照从左往右的顺序进 行计算。
简便写法一：把两个竖式合并为一个竖式计算。
1、建立１秒的表象？ 师：请同学们睁大眼睛，仔细看一看，谁读懂了他的想法？ 试问各位能算者，多少客人多少银？ [注释：旧制1斤=16两，半斤=8两]
19＋32＋28＝79（盆） 二、揭示面积的含义
每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？ 2．注重数学学习与现实生活的紧密联系，使学生认识到我们的数学学习是有用的，它能解决我们实际生活中的很多问题，从而提高学生的学习积极性。
62－18－24＝20（辆） 答：现在停车场还有20辆车。
5.一壶油56元，一袋面粉25元，一袋面条16元， 妈妈带了100元，买这三样东西够吗？
56＋25＋16＝97（元） 97＜100
答：买这三样东西够。
1.计算连加算式时，要按从左到右的顺序进行计算。 2.列竖式计算连加时，列一个数竖式计算比较简便。 3.计算连减算式时，要按照从左到右的顺序进行计算。 4.列竖式计算连减时可以写成一个竖式，能口算的可以
40＋26＝66（个） 84－66＝18（个） 口答：还剩18个。
知识提炼
1.计算连减算式时，要按照从左到右的顺序进 行计算。 2.列竖式计算连减时可以写成一个竖式，能口 算的可以直接口算，不用写竖式。
小试牛刀 小明有60根小木棒，送给小红19根，又送给
小刚27根。小明还剩多少根小木棒？ 60－19－27＝14（根）
小学数学人教版一年级上5.4《连加连减》课件(19张PPT)
59 8 10
8 10 4 10
将有正确答案的
圈起来。
看图列式计算。
3 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 7 (只) 2 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 6 (只)
一(1)班阳光组同学排队打腰鼓。
5 ＋ 1 ＋ 4 ＝10 (人)
3＋2＋1＝ 6 2＋6＋0＝ 8 3＋4＋1＝ 8 7＋1＋1＝ 9 1＋3＋6＝ 10 5＋1＋2＝ 8 4＋4＋2＝ 10
10－3－ 5 ＝ 2
1 2＋3＝ 5＋4＝ 9 2＋3＋4＝ 9
2
练习十四
4＋2＝ 6 6＋4＝ 10 4＋2＋4＝10
1＋2＝ 3 3＋3＝ 6 1＋2＋3＝ 6
3＋ 4 ＋ 2 ＝ 9
6＋ 3 ＋ 1 ＝10
3 3＋4＋1＝8 2＋2＋4＝8
4
练习十四
4＋3＋2＝9 5＋0＋3＝ 8
7＋2＋1＝10 6＋4＋0＝10
8－4－ 2 ＝ 2
10－3－ 1 ＝ 6
5 8－5－3＝0
练习十四 7－2－3＝ 2
10－4－5＝ 1
6－2－1＝3
10－6－2＝ 2
9－3－6＝ 0
9－5－4＝0
8－0－8＝ 0
5－1－3＝ 1
6
填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。
1 234
5
算一算，在 里填上合适的数。
8
10
9
6
9
6
算一算，填一填。
5.4《连加 连减》
复习旧知 口算。
4＋2＝ 6 6＋3＝9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝5 5－1＝4
9－2＝ 7 7－2＝ 5
每组两题有什么关系？
探究新知
你看到了什么？能提出一个问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
8 10 4 10
将有正确答案的
圈起来。
看图列式计算。
3 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 7 (只) 2 ＋ 1 ＋ 3 ＝ 6 (只)
一(1)班阳光组同学排队打腰鼓。
5 ＋ 1 ＋ 4 ＝10 (人)
3＋2＋1＝ 6 2＋6＋0＝ 8 3＋4＋1＝ 8 7＋1＋1＝ 9 1＋3＋6＝ 10 5＋1＋2＝ 8 4＋4＋2＝ 10
10－3－ 5 ＝ 2
1 2＋3＝ 5＋4＝ 9 2＋3＋4＝ 9
2
练习十四
4＋2＝ 6 6＋4＝ 10 4＋2＋4＝10
1＋2＝ 3 3＋3＝ 6 1＋2＋3＝ 6
3＋ 4 ＋ 2 ＝ 9
6＋ 3 ＋ 1 ＝10
3 3＋4＋1＝8 2＋2＋4＝8
4
练习十四
4＋3＋2＝9 5＋0＋3＝ 8
7＋2＋1＝10 6＋4＋0＝10
8－4－ 2 ＝ 2
10－3－ 1 ＝ 6
5 8－5－3＝0
练习十四 7－2－3＝ 2
10－4－5＝ 1
6－2－1＝3
10－6－2＝ 2
9－3－6＝ 0
9－5－4＝0
8－0－8＝ 0
5－1－3＝ 1
6
填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。
1 234
5
算一算，在 里填上合适的数。
8
10
9
6
9
6
算一算，填一填。
5.4《连加 连减》
复习旧知 口算。
4＋2＝ 6 6＋3＝9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝5 5－1＝4
9－2＝ 7 7－2＝ 5
每组两题有什么关系？
探究新知
你看到了什么？能提出一个问题吗？ 一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
5.4《连加连减》(课件)一年级上册数学人教版(共27张PPT)
10-4-5= 1 9-3-6= 0 5-1-3= 1
练习题
6.填数，使横排，竖排的三个数相加都得9。
在题中你发现了什么？ 你能提出什么问题？
一共有几只小鸡？
5
探究新知
？只
5 + 2 = 7 （只）
探究新知
在题中你发现了什么？ 你你还能能提提出出什什么么问问题题？？
一现共在有一几共只有小几鸡只？小鸡？
5
又跑来2只 又跑来1只
探究新知
？只 ？只
5 + 2 =+ 7 1（只= ）8 （只）
7
知识小结
（教材P66 第2题）
6＋ 3 ＋ 1 = 10
课堂练习
2.
（教材P66 第4题）
8－ 4 － 2 = 2
课堂练习
2.
（教材P66 第4题）
10根
10－ 3 － 1 = 6
课堂小结
计算连加、连减算式时，要按照 从左到右的顺序依次计算。先把前两 个数相加或相减，再用所得的数加上 或减去第三个数。
8只
探究新知
又走了2只
走了2只
8只
8 - 2 =-62（只= ）4 （只）
6
知识小结
计算连减算式时，按照从左到右的顺序 计算，先用第一个数减第二个数，再用相减 所得的数减去第三个数。
对应练习（教材P65 Fra bibliotek一做）18
52
课堂练习
1.
（教材P66 第2题）
3＋ 4 ＋ 2 = 9
课堂练习
1.
义务教育人教版一年级上册
6～10的认识和加减法
连加 连减
课前导入
5+1= 6 3+2= 5 7 + 3 = 10 8 4= 4
幼儿园连加连减课件PPT
针对本节课的知识点，设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸
引入更复杂的连加连减问题，提升学生的运算能力和解决问题的能 力。
家校共育
与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过 程，共同促进孩子的发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
问题抢答
抢答规则
抢答奖励
老师提出问题，幼儿们争相抢答，第 一个举手或者站起来的孩子回答问题 。
为了激发孩子们的积极性，可以设置 一些小奖励，如小贴纸、小红花等。
抢答题目
设计一些简单的连加连减问题，如 “3+4+5=？”或“10-3-4=？”等 。
小组竞赛
分组方式
将幼儿们分成若干小组，每组 4-5名孩子。
课件内容与安排
内容
本课件主要包括连加连减的基本概念、计算方法、实例演示和练习题四个部分 。
安排
第一部分介绍连加连减的基本概念和计算方法；第二部分通过实例演示，让幼 儿了解如何进行连加连减运算；第三部分提供大量练习题，供幼儿进行实践操 作；第四部分为课堂小结，总结本课重点难点。
02 连加连减基本概念
03
04
导入环节
通过故事、游戏等导入方式， 激发幼儿的学习兴趣。
新授环节
讲解连加连减的概念、运算顺 序和计算方法，并进行示范演
示。
练习环节
设计多种形式的练习题，如口 算、看图列式等，帮助幼儿巩
固所学知识。
总结评价环节
对本节课的学习内容进行总结 评价，鼓励幼儿积极发言，表 达自己的学习体会和收获。
04 互动环节
挑战题目
根据孩子的实际水平，设计不同难度 的连加连减问题，确保每个孩子都能 得到锻炼和提升。
拓展延伸
引入更复杂的连加连减问题，提升学生的运算能力和解决问题的能 力。
家校共育
与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过 程，共同促进孩子的发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
问题抢答
抢答规则
抢答奖励
老师提出问题，幼儿们争相抢答，第 一个举手或者站起来的孩子回答问题 。
为了激发孩子们的积极性，可以设置 一些小奖励，如小贴纸、小红花等。
抢答题目
设计一些简单的连加连减问题，如 “3+4+5=？”或“10-3-4=？”等 。
小组竞赛
分组方式
将幼儿们分成若干小组，每组 4-5名孩子。
课件内容与安排
内容
本课件主要包括连加连减的基本概念、计算方法、实例演示和练习题四个部分 。
安排
第一部分介绍连加连减的基本概念和计算方法；第二部分通过实例演示，让幼 儿了解如何进行连加连减运算；第三部分提供大量练习题，供幼儿进行实践操 作；第四部分为课堂小结，总结本课重点难点。
02 连加连减基本概念
03
04
导入环节
通过故事、游戏等导入方式， 激发幼儿的学习兴趣。
新授环节
讲解连加连减的概念、运算顺 序和计算方法，并进行示范演
示。
练习环节
设计多种形式的练习题，如口 算、看图列式等，帮助幼儿巩
固所学知识。
总结评价环节
对本节课的学习内容进行总结 评价，鼓励幼儿积极发言，表 达自己的学习体会和收获。
04 互动环节
挑战题目
根据孩子的实际水平，设计不同难度 的连加连减问题，确保每个孩子都能 得到锻炼和提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5 + 2 + 1 = ( 8（) 只） 7
想一想：８－２－２＝（４）（只） 先算（ 8）减（ 2 ）等于 （6 ） 再算（ 6 ）减（2 ）等于（ ４）
？
9只 9 - 4 - 2 = 3（只 ）
5
树上还有多少苹果?
10－6－2＝ 2 （个）
一共有多少辆车? 停车场入口
出口
2+3+4= 9
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
连加连减运算的顺序
是从左到右 依次进行
拓展训练。
9＝1＋7＋ 1 ＝2＋ 6 ＋ 1
10－1－5 ＝9－ 2 － 3 ＝4
横行、竖行上的数相加，各得多少？
3
1 6 3 (10)
2 1 5 ( 8) 4 2 2 (8 )
4
3 1 5 (9 )
( 8)
( 8) ( 9) (10)
看谁算对又快
结束语
1.口算 8+1= 9 0+92+5= 7 7+1= 8
? ( 3 ) + ( 2 ) = ( 5 ) （只） 怎样列数学算式?
？
怎样列数学算 式？
8只 8 - 3 = 5（只）
想一想： 5 + 2 + 1=（ 8）
7 先算（5 ）加（2 ）等于（7 ） 再算（7 ）加（1 ）等于（8 ）
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
还剩多少辆车?
停车场入口
9－2－3 = 4
出口
6+2+1= 9 8-4-2= 2 0+2+7= 9
9-6-3= 0
看
8+1+0= 9 谁
算
得
又
8-5-2= 1
对
又
快
9 - 5 - ( 3) = ( 1 )
? 4 + 3 + (1) = (8 )
连小加朋友：，这节2课+你3+学2到=了7什么？ 连减： 8-2-3 =3