四年级美术 春节到 教案
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗，增强对民族文化的认知。
2.学习绘画基础知识和技法，提高绘画能力。
3.提高学生的观察能力和绘画表现力，培养学生的审美和创造能力。
二、教学准备
教师：黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生：铅笔、橡皮、文具盒等。
三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来，讲述传统春节庆祝活动，引导学生了解春节文化，进一步认识民族文化的丰富和多彩。
2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识，了解荷花的基本特征，学习画荷花的技法，提高学生的绘画能力和创造力。
3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧，示范绘制春节相关元素，如“春”字、红灯笼等，让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。
4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧，自行选择春节图案进行练习画作。
5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评，指出亮点和不足，并提供改进意见和建议，以提高学生的绘画能力和审美素养。
6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结，强化学生对春节文化的记忆，表扬学生取得的优秀成果，鼓励学生在绘画习作中不断创新。
四、教学评价
教学后，教师可以通过学生的画作评价教学效果，以及学生的学习情况和反馈，及时为下节课的教学作出调整和改进。
五、教学体会
通过本节课的教学，学生不仅加深了对春节文化的了解和认识，同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。
教学目标达成，学生参与积极。
四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用绘画、手工等技能，创作富有春节氛围的作品。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历和习俗，创作富有春节氛围的作品。
2. 教学难点：如何引导学生将春节的元素融入到作品中，表现春节的热闹气氛。
四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事，引导学生谈论自己对春节的了解。
1.2 出示春节的图片，让学生感受春节的氛围。
2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗，让学生了解春节的传统文化。
2.2 引导学生观察春节的元素，如鞭炮、春联、灯笼等。
2.3 讲解绘画、手工创作的技巧，引导学生将春节的元素融入到作品中。
3. 实践操作3.1 学生根据所学内容，进行绘画或手工创作。
3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，讲述创作思路。
4.2 师生共同评价作品的优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结，强调春节的文化内涵。
5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化，将所学知识运用到实际中。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了春节的来历和习俗，掌握了绘画、手工创作的技巧。
在创作过程中，学生能够将春节的元素融入到作品中，表现出春节的热闹气氛。
但在评价环节，部分学生的评价较为片面，需要进一步提高审美能力。
在今后的教学中，老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在传统文化的熏陶下，创作出更多优秀的作品。
六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。
2. 制作一个与春节相关的手工作品，如鞭炮、灯笼等。
七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点：融入春节元素，表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。
四年级美术春节到教案
一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。
2.能够绘制春节相关的图画，并运用适当的线条和色彩进行表达。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。
二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。
2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。
3.学生的参考书籍或相关资料。
三、教学过程1.导入（10分钟）向学生展示图片或视频，介绍春节的由来和习俗，让学生了解春节的重要性和文化内涵。
2.知识点讲解（15分钟）通过讲解春节的习俗和特点，引导学生观察并分析春节的图画表现形式，让学生理解春节图画的意义和表现手法。
3.教学示范（20分钟）老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范，通过讲解和演示，向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式，例如：描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。
4.练习与实践（40分钟）让学生分组进行绘画实践，在老师的指导下，选择自己喜欢的春节习俗进行表现。
可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画，培养学生的观察力和想象力，提高他们绘画的表现能力。
5.展示与分享（15分钟）每组学生展示自己的作品，并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。
四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗，记录下自己认为有意义的场景或活动，下节课可以继续进行绘画实践。
2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化，与中国春节进行比较和交流。
五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动，既让学生学习了春节的相关知识，又提高了他们的创造力和表现力。
同时，通过学生的作品展示和分享，增强了学生的自信心和团队协作意识。
四年级美术《春节到》教学设计
1、知识目标：通过观看关于”“春节”的多媒体课件并结合自己过春节的一些经历，引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的学习。
教师活动
预设学生活动
设计意图
多媒体播放音乐《春节序曲》
学生倾听歌曲，回想何时会播放此歌
激发兴趣，导入新课
教师播放课件，出示几张过年图片和几项活动项目
学生欣赏，谈谈如何过春节
了解过春节的时间和具体活动项目
自由大胆的创作春节画
学生绘画过程
培养学生创作能力
展示学生作品，教师品评
学生自评、互评
欣赏作品
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
附件：教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称
春节到
姓名
工作单位
年级学科
小学四年级美术
教材版本
湖南美术出版社
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本课教学内容是小学四年级美术，该课学习内容主要是了解过春节的一些习俗，如过春节的时间、具体活动项目。通过学习，使学生更深刻的了解到过春节的相关内容，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，以及提高学生的创新创作能力。
一、创设情境、导入新课
教师：教师用多媒体播放音乐，请同学们来欣赏一首曲子，思考听过这首曲子没有？在哪里听过的？
学生：倾听歌曲《春节序曲》。
学生：小组讨论过程。发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
教师：今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》。
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计
湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化，通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术，培养学生的审美情趣和动手能力。
教材内容丰富，包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。
二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢动手操作，对于具有挑战性的任务充满好奇心。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作的能力，提高审美情趣。
3.培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的来历和习俗，掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。
2.难点：培养学生动手操作的能力，以及合作学习的精神。
五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等，引导学生主动探究、合作学习，提高动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。
2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道春节是什么吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾春节的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品，让学生直观地了解春节的民俗艺术，同时简要介绍作品的制作方法和寓意。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法，然后让学生分组进行实践操作。
在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，对学生的作品进行肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“除了剪纸、春联、灯笼，还有哪些民俗艺术与春节有关？”学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春节的习俗和民俗艺术的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，与家长一起收集关于春节的资料，了解更多的民俗艺术，下节课分享。
小学美术《春节到活动三》教案
（1）了解春节的来历、习俗及相关民间艺术，如剪纸、年画等；
（2）掌握剪纸、年画的基本技巧，包括制作步骤和设计方法；
（3）创作出具有个人特色的春节装饰品，体现学生对传统文化的理解和创意。
举例：
-学生需要知道春节是中国传统的重要节日，了解贴春联、放鞭炮等习俗；
-学习剪纸技巧时，重点掌握对称折叠、剪切等基本方法，并能运用到实际作品中；
-学生在创作年画时，应掌握描绘人物、动物、场景的基本技巧，以及色彩的搭配。
2.教学难点
（1）剪纸、年画技巧的熟练运用：学生在实际操作过程中，可能会出现技巧掌握不熟练、制作不精细等问题；
（2）创作主题的挖掘与创新：学生可能难以将传统文化元素与现代审美相结合，创作出具有个人特色的作品；
（3）团队协作与交流：在互相展示、评价、交流作品过程中，学生可能存在沟通不畅、评价不客观等问题。
2.学习剪纸、年画的基本技巧，掌握制作步骤；
3.创作以春节为主题的剪纸、年画作品；
4.互相展示、评价、交流作品，体验合作与分享的乐趣；
5.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握剪纸、年画的基本技巧，了解春节的传统文化，提高动手实践能力；
2.过程与方法：通过观察、模仿、创作等环节，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强团队协作意识；
4.学生小组讨论：在讨论如何将传统春节文化与现代审美相结合时，学生们提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强口语表达训练，让学生学会如何更好地表达自己的观点。
5.教学评价：在评价学生作品时，我注重鼓励学生，发现他们的优点，同时也指出需要改进的地方。但在今后的教学中，我还可以邀请学生参与评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1
湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1一. 教材分析《1. 春节到》是湘美版美术四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化，通过绘画和手工制作的方式，表现出春节的喜庆氛围。
教材内容丰富，包括春节的来历、习俗、食品、装饰等方面，让学生在绘画过程中，感受到传统文化的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，对春节有一定的了解，但可能对春节的细节习俗等方面的知识有所欠缺。
因此在教学过程中，需要引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗、食品、装饰等文化内容。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解春节的文化内容，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2.难点：如何引导学生深入了解春节，激发他们的学习兴趣，培养他们的观察力和创造力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识。
2.示范法：教师示范绘画和手工制作的方法。
3.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发他们的学习兴趣。
4.合作法：学生分组合作，共同完成绘画和手工制作任务。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画和手工制作的材料和工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考春节的相关问题，如“你们知道春节是怎么来的吗？”“春节有哪些习俗？”等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和教具，向学生介绍春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识，让学生对春节有更全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识，进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成作品。
四年级美术春节到优质课公开课教案教学设计获奖
湖南美术出版社四年级下册《美术》1、《春节到》教案教学目标：1、知识目标：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来。
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。
二、探索新知师：首先老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
四年级美术春节到教案
四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养学生用美术手段表现春节的特点，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。
2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。
四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。
3. 准备展示用的画板或展示墙。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解春节的来历、习俗和活动，让学生感受春节的喜庆氛围。
2. 讲解（10分钟）教师讲解春节的特点，如红色、灯笼、鞭炮、饺子等，并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。
3. 创作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行创意绘画或制作，表现春节的特点和氛围。
4. 展示与评价（5分钟）学生将作品展示在画板或展示墙上，教师和学生共同评价，互相欣赏、学习。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续发挥创意，将春节的氛围和活动融入日常生活。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究春节的来历和习俗。
2. 运用情境教学法，让学生在实际操作中感受春节的氛围。
3. 采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，提高学生的审美观念和评价能力。
七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长，了解自己家乡的春节习俗。
2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖
四年级美术春节到 (1)公开课优质课教案教学设计一等奖春节教学设计教学目标：1.知识目标：通过欣赏“春节”并结合自己的经历，引导学生创作绘画。
2.技能目标：描述春节相关内容，表达个人感受。
研究发现身边事物，并在色彩、线条等方面有目的地研究。
3.情感目标：以隆重、热闹为主线，使学生从不同方面了解我国的传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。
教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
教学准备：教具：多媒体课件学具：红色卡纸、勾线笔、油画棒教学过程：一、创设情境，导入新课：引导学生观看春晚视频，引出学生对春节的美好回忆。
出示并板书课题《春节到》。
二、新授：一）引导学生回忆过春节时的庆祝活动，了解春节的活动俗。
二）跟随课件，师生共同探讨春节俗的美好寓意与传说。
1.倒贴福字的含义。
倒贴福字：福是指福气、幸福，倒着贴的寓意就是福气来到了。
2.舞龙灯：因为相传龙是天界掌管雨水的神灵，过春节舞龙会保佑来年风调雨顺，五谷丰登。
3.舞狮子：狮子被当做勇敢和力量的象征，认为它能驱邪镇妖，保佑人畜平安，春节时舞狮子以祈求在新的一年里吉祥如意，幸福平安。
4.年夜饭：就是农历一年中的最后一顿饭。
吃年夜饭时，一家人聚在一起热热闹闹，团团圆圆，希望在新的一年里家庭关系更加和睦、更亲密。
5.包饺子：吃饺子预祝来年可以招财进宝。
6.放鞭炮：以前人们放鞭炮是为了赶走传说中的年兽，现在放爆竹多为了辞旧迎新，增加节日的热闹气氛。
三）启发学生思考人们春节举行各种风俗活动的目的就是祈福。
三、欣赏表现春节题材的优秀作品，诱发学生的创作欲望。
一）逐幅欣赏春节作品。
1.表现舞龙灯的农民画，将春节舞龙的热闹气氛表现得淋漓尽致。
2.舞狮子的作品，狮子在燃放着的鞭炮之间穿梭，气氛热烈，形象生动。
小学美术春节到教案
小学美术春节到教案【篇一：2015年新版湘教版小学四年级美术教案第一课《春节到》】第一课春节到教学目标：1、知识目标：学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿教学难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学过程：一、创设情境、导入新课师：课前，首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。
二、探索新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生根据老师所提出的问题进行分组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12月30日。
师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间讨论。
得出结论：农历正月初一。
师：那么除夕之夜呢？生：农历12月30日。
《春节到》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《春节到》（教案）20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力。
3. 培养学生欣赏春节美术作品的能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春节的起源、传说、习俗等文化背景。
2. 春节美术作品的欣赏。
3. 春节主题的绘画、手工制作等艺术表现方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解春节文化背景，运用艺术形式表现春节氛围。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的艺术手法表现春节主题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、春节美术作品图片、绘画材料、手工制作材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述春节的起源、传说、习俗等文化背景，激发学生对春节的兴趣。
2. 赏析：展示春节美术作品，引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。
3. 讲解：介绍绘画、手工制作等艺术表现方法，引导学生掌握表现春节氛围的技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《春节到》2. 主题：春节文化背景、艺术表现方法、作品欣赏与实践3. 重点：春节氛围的表现技巧4. 难点：如何运用恰当的艺术手法表现春节主题七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画作。
2. 制作一个与春节主题相关的小手工。
3. 收集更多关于春节的传说、习俗等文化知识，下节课分享。
八、课后反思1. 学生对春节文化背景的了解程度。
2. 学生在绘画、手工制作等方面的表现。
3. 教学过程中存在的问题及改进措施。
一、导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
可以通过播放春节相关的视频、讲述春节的传说故事、展示春节的图片等方式，让学生初步感受春节的热闹气氛，引起学生对本节课主题的好奇心和求知欲。
导入环节应简洁明了，避免冗长，以免分散学生的注意力。
四年级美术春节到教案
四年级美术春节到教案四年级美术春节到教案1教学目的：1、培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓舞幼儿大胆作画，培养其创造能力。
教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。
教学过程：1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。
师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么?2、尝试活动。
请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。
看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。
4、老师示范刮画：长颈鹿。
用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，颈项上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分快乐，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。
5、出示范画，请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。
7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。
这么多漂亮的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。
四年级美术春节到教案2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能。
2、激发对想象画的兴趣。
活动预备：飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。
1、教师：“有什么，他们会飞?”（幼儿“小鸟?”）2、“小鸟它为什么会飞?”（“因为有翅膀!”……）3、“还有什么也会飞?”（“奥特曼”“阿童木”……）二、引导幼儿观看飞行人的动作特征。
1、教师：“昨日晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同?”幼儿：“一个是飞着的，一个是站着的。
四年级美术春节到教案
【教案】四年级美术春节活动一、教学目标：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.学习制作传统春节剪纸，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察和绘画能力，绘制春节的主题画作。
二、教学内容：1.春节的简介：由来、习俗等。
2.传统春节剪纸的制作。
3.绘制春节的主题画作。
三、教学准备：1.教师：春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。
2.学生：纸张、剪刀、彩色笔等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过图片展示春节的场景，让学生猜测图片中的内容与春节有关。
然后引出“春节”这个话题，向学生介绍春节的由来和传统习俗。
教师可运用图片、视频等多媒体资料，让学生了解春节文化的深厚底蕴。
2.学习制作传统春节剪纸（30分钟）2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景，然后简单介绍春节剪纸的由来及意义，鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。
2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张，向学生展示剪纸的制作步骤和技巧，并给予学生实际操作指导。
学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸，比如福字、年花等。
3.绘制春节的主题画作（40分钟）3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义，并展示一些优秀的春节主题画作，引导学生观察和分析这些画作的特点。
3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔，鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作，可以是人们欢庆春节的场景，也可以是春节的传统习俗等等。
4.总结（10分钟）教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作，展示学生的作品并予以肯定和鼓励，让学生分享制作过程中的感受和体验。
同时，老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化，以加深学生对春节的理解和认识。
五、延伸活动：1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作，并带到学校进行展示。
2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动，增加对春节文化的了解和感受。
四年级下册美术《春节到》教案
春节到（活动一）教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、学生画一幅门神画和年画。
能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容，表达人们过年的快乐心情。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学程序：门神故事导入：1、猜图激趣。
今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆睁，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总是喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2、弓|出课题：春节到（活动一）画门神。
3、看视频短片，了解门神故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
分析门神特征过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师这收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。
教师分发门神画图片，学生分组探讨，寻找门神画的寓意象征。
2、分组汇报探讨结果，老师补充总结，（1）神态组：①出示一组门神画表情图，理解门神表情严厉的寓意。
②出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意。
③拓展更多不同兵器。
④总结板书门神“神态威严”的特征。
⑤拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）衣饰组：①解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（多了飘带、吊穗、彩旗等，花纹也复杂些。
）解释：飘带是代表神的身份，吊穗和花纹是美化服饰的。
②挖掘常见花纹及寓意。
让我们进一步来观察门神服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。
③总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
（3）色彩组：①出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
②总结：色彩对比强烈，艳丽、喜庆，有主色调，配色有规律。
（4）构图组：①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。
②门神人物都是顶天立地的，身材魁梧，动作张扬，所以构图饱满，这样更加符合门神形象驱邪祈福的意图。
第1课 春节到(活动三)(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第1课春节到（活动三）（教案）湘美版（2012）美术四年
级下册
一、教学目标
1.认识丰富多彩的中国传统文化。
2.了解春节习俗和意义。
3.掌握剪纸技巧，制作春节剪纸。
二、教学重点
1.春节习俗和意义。
2.剪纸技巧的学习和应用。
三、教学难点
1.剪纸图案的设计与制作。
2.剪纸技巧的细节处理。
四、教学内容和步骤
1. 营造氛围
在教室内张贴春节剪纸作品，播放与春节相关的音乐，营造浓厚的节日氛围。
2. 导入
1.通过图片、视频等多种媒体形式，介绍中国春节的由来、意义及其相关的传统习俗。
2.了解春节剪纸的历史和文化背景，并观察春节剪纸的特点、线条和图案。
3. 步骤
1.准备剪纸工具和材料。
2.老师演示基本剪纸技巧，由学生模仿学习。
3.学生自主设计并完成春节剪纸作品。
4.互相欣赏、交流、比较春节剪纸作品，分享设计心得和技巧。
4. 总结
回顾本节课所学习的春节习俗和意义，认识春节剪纸的文化价值和作用。
五、课后作业
加深对春节剪纸的了解，自主完成一幅与春节有关的剪纸作品，并用PPT或其他形式制作汇报。
六、教学资源
1.绘本《小兔过大年》
2.视频《新年纪》
3.剪纸工具和材料
4.春节剪纸图片及PPT
结束语
通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解中国传统文化，掌握剪纸技巧，并体验到春节剪纸的乐趣。
同时，也拓展了学生的想象力和创造力。
湘教版美术四年级下册《春节到》教案(2)
湘教版美术四年级下册《春节到》教课设计造型表现知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。
过程与方法：让学生认识中公民间春节的一般内容，赏识学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
感情态度与价值观：激发学生对民间美术的浓重兴趣，指引训练学生的察看和创作表现力。
要点学习绘画门神。
难点门神服饰的色彩搭配与装束。
教课过程 :一、导入：门神的故事。
1.猜图激趣。
师：今日有两位神将降临我们的讲堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严苛，双手持兵器，浑身武装。
他们总喜爱成双成对，过年的时候，人们喜爱将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到 ------- 画门神3.看视频短片，认识门神的故事。
通太短片认识到：门神是古代人们依据传说而创建的守卫宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、剖析门神特点：过渡语：门神画如何来表达辟邪祈福的寓意呢？老师采集了一些门神绘图片，请同学们认真找找。
1.老师提示从神情、服饰、色彩、构图四块方面去找寻。
教师散发门神图片，学生疏组议论，找寻门神的寓意象征。
2.分组报告商讨结果，老师增补总结。
神情组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严苛的寓意；b出示门神整体图，谈谈门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不一样兵器；d总结板书门神“神情庄严”的特点；e拿发兵器道具，请学生饰演门神，模拟其表情动作。
服饰组a分析服饰构造和特点。
出示一般战衣和门神服饰的对照，找出不一样之处。
（飘带、吊穗）解说飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b发掘常有花纹和寓意。
让我们进一步来察看门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神服饰华美，有装修感，寓意祥瑞。
色彩组a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一同有什么成效。
b总结：色彩对照激烈，明丽，喜庆，有主色彩，配色有规律。
构图组a分别出示古代人物和其余年画与门神对照，谈谈构图特点。
四年级美术春节到教案模板(10篇)
四年级美术春节到教案模板（10篇）四年级美术春节到教案1活动目标：1、观看图片，让学生感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养学生对传统节日文化的了解与认识。
2、学生运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己提供的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。
那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。
因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。
这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。
这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。
可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。
比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。
全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
四、学生完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，学生完成自己的作品。
四年级下美术教案-春节到∣湘美版
四年级下美术教案-春节到∣湘美版一、教学背景本教学场景针对的是四年级下学期的美术课，教学内容主要涉及到中国传统节日——春节的相关内容。
二、教学目标知识与技能1.了解春节文化的相关知识；2.学习绘制春联、剪纸和年画等与春节相关的美术作品；3.培养学生观察、感受和表达的能力。
情感态度和价值观1.增强学生对春节文化的认识和了解，培养学生的文化自觉；2.培养学生的创造性思维和独立思考能力；3.培养学生珍爱传统文化和民族文化的态度。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课主要围绕以下内容展开：1.春节文化知识介绍；2.绘制春联；3.剪纸艺术；4.年画制作。
2. 教学步骤第一步：春节文化知识介绍在讲解春节文化知识时，可以通过讲述春节习俗、民间传说和相关的文物图片加深学生对春节文化的了解和认识，以激发学生学习的热情。
第二步：绘制春联学生可自由组成小组，每个小组绘制一对春联。
老师可以给出一些春联的范本供学生参考，帮助他们更好地理解春联的组成和传达的意思。
第三步：剪纸艺术剪纸艺术是中国非常传统的手工艺术，而且在春节期间剪纸作品也是不可或缺的节庆装饰品。
在教学过程中，老师可以通过一些剪纸艺术的视频演示和实际场景演练，让学生掌握简单的剪纸技巧，创造出自己的剪纸艺术作品。
第四步：年画制作在中国传统文化中，年画也是非常重要的节庆装饰品。
在教学过程中，老师可以先介绍一些年画的知识，然后让学生从纸张到图案再到色彩，一步步完成自己的年画作品。
四、教学评价教学评价主要从以下几个方面展开：1.课堂表现评价：包括学生参与课堂讨论、课后作业完成度等；2.作品评价：评价学生创作的春联、剪纸和年画作品；3.考试评价：通过考试对学生的掌握程度进行评价。
五、教学资料及工具1.春节文化相关图片、资料；2.绘画工具、剪纸工具、色彩工具等。
六、教学体会通过本节课的教学，学生能够更好地了解中国传统的春节文化，同时也掌握了一些简单的美术技巧，如春联的写法、剪纸和年画的制作等。
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3、综合检测形象选择与寓意表达。
4、讨论年画的装饰性。
5、引导对比欣赏黑白和有色彩的年画《五子夺魁》，分析年画色彩的特点。
创作体验
提出学生活动：
欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。
作品评议
拓展延伸
副备者意见：
板书设计：
练习设计：
参照传统门神画，画一位喜欢门神。
欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。
教学反思：
2、练习作业，播放新年音乐。作业点评。
第二课时：
欣赏导入
1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。
2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。
3、揭示课题：画年画
探究方法
1、引导了解年画题材。
课题:春节到
教学目标：
1、让学生了解中国民民间春节的
2、让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学重点、难点：
教学重点:让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。
（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图
总结神态威严
拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。构图饱满
3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。
探索门神画法
1、画人物初形，直接出示初形图。
2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
学生创作展评
1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。
教学难点:激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学准备：ppt
教学课时：
教学过程：
第一课时：
门神故事导入
1、猜图激发兴趣。
2、引出课题：春节到----画门神
3、看视频短片，了解门神故事。
分析门神的特征
门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?
1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找