教师业务进修与培训计划
2024年教师进修培训工作计划（五篇）
2024年教师进修培训工作计划教师是一个永远在学习的职业，不断进修培训是提高教学质量、适应时代发展的重要方式。
下面是本校2024年教师进修培训工作计划，旨在帮助教师提高专业知识和教育教学能力。
一、培训目标1. 提高教师的学科和教学知识水平；2. 培养教师的创新能力和教育教学态度；3. 强化教师的教育理念和职业道德意识；4. 提升教师的教育技术和教学管理能力。
二、培训内容1. 学科知识更新（1）组织参与学科学术研讨会，了解最新教育政策和学科发展动态；（2）安排学科专家授课，深化教师对学科的理解和认识；（3）推荐教育期刊和书籍，拓宽教师学科知识广度。
2. 教学方法研究（1）召开教学研讨会，分享优秀教学案例和经验；（2）开展教学观摩活动，学习借鉴他校的教学实践；（3）进行课堂录像观摩和评课活动，促进教师自我反思和提升。
3. 教育教学技能培养（1）组织教育心理学、教育法律等专题讲座，提高教师的教育专业素质；（2）邀请教育技术专家进行教育技术培训，提升教师的教育技术应用能力；（3）举办课题研究和教学设计大赛，激发教师的创新思维和教学能力。
4. 职业道德与素养培养（1）组织教师职业道德讲座，引导教师树立正确的职业价值观；（2）邀请校外专家授课，培养教师的人文素养和爱国情怀；（3）推行师德考核，督促教师严守职业道德规范。
三、培训方式1. 组织集中培训定期举办学科教研活动、教师研讨会等，组织教师参与集中式培训。
这种方式有助于教师之间的互相交流和学习。
2. 分散式培训安排教师参与学科学术研讨会、教育培训讲座等，培训内容更具针对性，满足不同层次、不同学科的教师的需求。
3. 培训实践相结合安排教师参与课题研究、教学设计比赛等实践活动，促使教师将培训内容应用到实践中，增强培训效果。
四、培训评估1. 培训前评估通过问卷调查和教师需求分析，了解教师的培训需求和意愿，提前制定培训计划。
2. 培训中评估培训过程中，定期进行培训效果评估，通过观察教师的学习情况、听取教师的反馈意见等多种方式，及时调整和完善培训内容。
学校教师进修培训计划（精选23篇）
学校教师进修培训计划（精选23篇）学校教师进修培训计划篇1为了做好班主任培训工作，提高培训质量，达到培训目标，特制定培训计划。
一、培训目标：通过培训，提高班主任的管理水平和管理能力，树立新的理念，新的教育思想，使培训教师合格率达100%。
二、培训课程：《教育政策法规》《班级管理规范》《小学生心理健康教育》三、培训学时：总学时为50。
四、培训时间、培训形式：我校在时期进行两次班主任培训，分别为中学班主任培训和小学、幼儿园班主任培训。
培训时间：集中在时期培训。
培训形式：集中授课，分组讨论，教师与学员双边交流，典型发言介绍经验。
五、教学要求：1、教师对所讲授内容要充分备课，针对课程特点，理论联系实际，对一些管理案例作典型分析，总结出管理规律。
2、学员应遵守培训纪律，不旷课，不迟到，不早退。
请假时间不超过6课时。
3、上课方式灵活多样，突出培训特点。
不走过场，要务实，注重实效。
六、结业要求：培训学员必须对各科学习作出小结，完成规定作业，培训合格率达100%。
学校教师进修培训计划篇2一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。
用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。
根据我区《教师培训方案》，特制定本学期教师培训计划。
二、总体目标：通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。
2024年教师业务进修计划经典范文（六篇）
2024年教师业务进修计划经典范文为进一步深化新课程实施，全面贯彻落实素质教育要求，提升____分钟课堂的教学质量，增强个人专业理论素养，适应教育改革发展的新形势，本人特制定以下个人业务学习计划：一、进修目标1. 充分利用集中学习时间，深入学习教育教学理论，积极参与实践观摩活动，全面提高教育教学水平。
2. 系统学习新教材及其中蕴含的教育理论，秉持创新精神，推动教育教学改革。
3. 细致分析学生情况，深入研究教育教学的有效方法，全面加强教学工作各个环节。
4. 掌握应用心理学、教师心理学、管理心理学等专业知识，优化师生沟通，提升学生学习的积极性、主动性和投入度。
5. 加强教育教学信息技术的学习和应用，充分利用多媒体教学手段，提升信息化教学水平和能力。
二、进修内容1. 积极参与教育教学相关的学习活动，认真参与学校组织的教研活动，做好学习笔记，不断丰富新知识、新理论。
2. 开展自主研究和自我剖析，深入掌握各教学单元的重难点和知识生长点，实现师生共同成长。
3. 重视校本培训，积极参与教育教学课题研究，参加以学校发展和教师成长为主题的讲座报告会。
作为一线教师，我深知提升业务能力的重要性，将坚持不懈地面向全体学生，树立终身学习的理念，致力于成为一名高素质的教育工作者。
2024年教师业务进修计划经典范文（二）在推进教育改革、提升教学质量的过程中，课堂教学结构的优化与学生心理需求的满足显得尤为重要。
依据教育心理学研究，学生心理节律呈现周期性变化，课堂教学应顺应这一规律，合理分配时间，实现教学内容的劳逸结合与讲练结合，以确保教学任务的有效完成。
课堂导入环节尤其关键，一个恰当的导入语能够激发学生的学习兴趣，创造愉悦和谐的学习氛围，助力学生快速进入学习状态。
在讲授新知识时，教师应充分利用学生精力充沛的时段，采用最优化的教学方法和辅助手段，充分调动学生的积极性，实现知识的有效传递与吸收。
激发学生的学习兴趣和发挥学生主体作用是提升教学质量的核心。
教师进修学校的培训计划（通用5篇）
教师进修学校的培训计划（通用5篇）教师进修学校的培训计划篇1为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，根据《孟营小学教师专业发展培训实施细则(试行)》和《孟营教师专业发展培训五年规划(20xx-20xx年)》，制定本计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度。
积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，为打造一支讲师德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍奠定基础，为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。
三、培训任务1.本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时，其中校本培训24学时。
尽量安排每学科不少于20%的教师参加脱产集中培训。
保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时(省中小学教师专业发展管理平台设定)。
2.为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。
3.按要求组织校长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4.在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的校本培训和不少于24学时的其他短期培训。
四、培训内容1.师德专题培训。
贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江教育规划纲要》、《浙江省义务教育条例》，更新教职工教育教学理念，提高思想政治水平和政策理论水平。
教师培训和进修计划
教师培训和进修计划教师培训和进修计划对于提高教师的专业素养和教学能力，推动教育质量的提高具有重要意义。
本文分为五个部分对教师培训和进修计划进行探讨。
一、培训目标和内容教师培训的目标是提高教师的知识储备、教学技能和课程开发能力，使其能够适应教育改革和教学需求。
培训内容主要包括教育心理学、教学方法、学科知识更新等方面的内容。
二、培训方式和时间教师培训可以通过集中培训、分散培训和网络培训等方式进行。
集中培训通常在寒暑假期间进行，时间较为集中；分散培训则可以根据教师的实际情况进行，具有一定的灵活性；网络培训则可以通过互联网实现，时间和地点的限制较少。
三、培训师资和资源教师培训的师资和资源是保障培训质量的重要因素。
师资方面，应聘请具有丰富教学经验和研究背景的专家教授进行培训；资源方面，提供教材、教具和实践案例等各种教育资源，为教师提供全面的培训支持。
四、培训评估和反馈机制培训评估和反馈机制能够帮助教师及时发现自己的不足，并进行改进。
通过教学观摩、教学反思和学员问卷等方式，对教师的培训效果进行评估，并根据评估结果给予反馈和指导，进一步提高培训的针对性和有效性。
五、培训成果和复制推广教师培训的成果需要进行总结和分享，以促进教育改革的全面推进。
通过教育教学研讨会、教育论坛等形式，将培训成果向其他教师进行推广，实现培训效果的复制和传递。
六、培训的挑战和问题教师培训和进修计划虽然具有重要的意义，却面临着一些挑战和问题。
首先是培训费用的限制，教师培训需要投入大量的人力、物力和财力，但是在部分地区和学校，经费有限，难以保证培训的高质量。
其次是培训时间的限制，教师经常需要繁重的工作，很难抽出时间参加培训。
再者是培训内容的更新，随着教育改革的不断深化，培训内容也需要及时进行更新，确保与时俱进。
七、提高培训效果的途径要提高教师培训的效果，可以从以下几个方面进行努力。
首先是完善培训评估和反馈机制，始终关注培训效果，及时发现问题并解决。
教师业务进修计划（精选5篇）
教师业务进修计划教师业务进修计划（精选5篇）为了更好地完成学校安排的教育教学工作，更好地适应现代教学的需要，教师就需要不断的学习，以下是小编跟大家分享教师业务进修计划（精选5篇），欢迎大家阅读！教师业务进修计划篇1从学习的意义上来讲，教师也是学生。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为本人的学习指明了方向，也给本人搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
本人将树立新课程理念，逐步实现教育教学方式和教研学习方式的转变，提高在教育教学新发展中的实践能力和创新能力。
一、本人业务能力及学历情况分析本人在小学从事多年教育教学工作，于2006年报滨河电大函授小学教育，是大专学历，曾多年从事低语文教学工作，先后担任过班主任，在本学期又担任二年级数学及幼儿班教学工作。
二、进修目标：1、深入研读和理解文章《课程标准》，学习新课程的基本理念。
2、学习新教材，钻研新教材，把握教材的内容及特点。
3、结合学情，探索教学的有效途径，提高教学质量，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、进修方式：（1）专题培训积极参与交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与本人的教育教学实践紧密结合起来。
（2）专题总结结合本人的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
（3）网上学习充分利用学校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行教育教学网上学习。
四、进修内容：（一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。
2、参加教师教辅读物研读活动。
补充新知识，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极参加公开课、观摩课、汇报课等活动。
教师业务进修计划【4篇】
教师业务进修计划【4篇】教师业务进修计划经典篇一一、指导思想为了让自己成长为符合课改需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师；争做具有全新理念和鲜明时代特色的学科带头人，特制定此计划。
二、自修学习内容（一）学习教育教学法规，学校计算机培训，电视录像片教学观模课学习。
1、信息技术与课程整合学习。
借学校接上宽带之契机，努力学习多媒体技术操作，使之成为更好的教学手段。
2、录像片观摸教学学习。
（二）以语文课为中心的教学及知识积累学习。
1、网上查阅、归纳、收集整理学习。
2、语文课的观摩教学学习。
3 、语文学科教育教学论文的学习。
（三）教学基本功学习。
钢笔字、粉笔字的练习。
（四）师德学习。
加强师德学习，从诸多事例和案例中汲取教训，时刻检察自已，严格规范自己。
三、自修学习目标1、使自己成长为符合课改需要的高素质的师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力和创新精神的新型教师。
2、培养自己终身学习的意识，提高教师新课程的实践能力和创新能力。
树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变。
四、自修形式。
1、自学。
（1）加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。
（2）自修教程，学习理论。
对于教育理论的学习，我根据自己的自学能力及教程特点，根据学校提供学习提纲，及学习重点和方法的指导，看书自学，做学习笔记，然后完成作业。
2、在教学实践中学习，提高业务水平。
根据已有教学经验和个性特长，从自我发展的内在需求出发，请学校教师和领导听课，并对课堂教学和课题研究进行点评、指导，使自己在教学实践中提高业务水平和业务技能。
五，时间安排1、上班时间，在不占用工作的前提下，阅读教育教学方面的报刊。
积极参加学校的计算机培训和观摩教学学习。
2、节假日利用休息时间网上查阅、归纳、收集整理学习。
双州小学彭立强教师业务进修计划篇二为了适应时代的需求，促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的总计见识，用途各项工作开展，树立终身学习意识，决定做到以下几点：一、发展目标：（一）、思想方面：作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
教师业务进修计划(4篇)
教师业务进修计划一.教育教学1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。
5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
二.理论学习1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。
读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。
加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。
认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
三.业务钻研1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合格课____%，优质课____%的目标。
课堂教学中小组合作学习收到实效。
4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件;提供交流平台，信息员展示自己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调动学生的学习兴趣。
2024年教师业务培训工作计划（四篇）
2024年教师业务培训工作计划一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴，这不仅是当前教师管理的一件大事，也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
我校教师继续教育实施校本培训，必须坚持理论和实践相结合的原则，在县教育局和教师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍，以推进教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。
具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力；中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力；新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。
二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的具体工作。
教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记，校本培训课程（科目化）的开发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。
教师立足本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容1、理论学习教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。
2、师德学习教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。
3、公开课教师每学期要开出一节校级以上公开课。
教师业务进修计划 教师业务进修计划(9篇)
教师业务进修计划教师业务进修计划(9篇)计划，管理学术语，拆解开“计划”的两个汉字来看，“计”的表意是计算，“划”的表意是分割，“计划”从属于目标达成而存在，“计划”的表意定义：计划是分析计算如何达成目标，并将目标分解成子目标的过程及结论。
为了让大家更好的写作教师业务进修计划相关内容，作者精心整理了9篇教师业务进修计划，欢迎查阅与参考。
教师业务进修计划经典篇一一，学习目标；结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广自我理论水平和业务水平为目的。
经过各级各类培训，进一步促进我转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使自我目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。
二，学习资料：学习新课程标准的基础理念各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，进取投搞。
体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，进行经验交流，指导自我的教学工作。
全面提高学生的素养。
新课程标准要求教师须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。
努力建设开放而有活力的各学科课程。
应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不一样的资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践本事。
学习《基础教育课程改革纲要》三，学习方式及要到达的目标自学、自练自学资料各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。
从网络，书本上去认真的学习。
正确把握各学科教育的特点。
应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学资料的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。
进取倡导自主、合作、探索的学习方式。
学生是学习和发展的主体。
各学科教学须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不一样的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，进取倡导自主、合作、探究的学习方式。
学校教师进修培训计划【7篇】
学校教师进修培训计划【7篇】学校教师进修培训计划【篇1】按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。
特制定本校的教师研培计划：一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。
我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题1、“有效”教学的理论及相关策略。
2、“有效”教学课题研究3、学生识字、习作方面的问题与研究4、学生的养成教育5、教师二笔字三、研训形式1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。
2、加强课题研究，提倡协作研讨。
3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。
4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。
四、研修内容1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德建设实施纲要》及优秀师德、典型等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。
2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式，大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念，促进教师的自主成长和提高，研修书目有：《有效教学》、《建设理想的课堂》、《中小学班主任经典案例评价》、《班主任工作培训读本》。
3、新课程（1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机，通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。
教师进修培训计划方案(范文10篇)
教师进修培训计划方案（范文10篇）教师进修培训计划方案篇1一、培训目的为了更好的推动中职教育教学课程改革，提高教师的教育教学能力，通过讲座、示范、教学互动、实操训练，使参训教师研究职业学校学生的心里特征和特点，学习职业教育的课堂组织行为理论，掌握课堂教学组织、教学互动沟通的现代教育理念，学会引导调动学生从“被动学习――主动学习”的方法，培养学生积极进取；掌握讲好一门好课的.教学方法和技巧，使参训教师完善知识结构，在教学素养、教育教学能力等综合素质方面有显著提高，从而胜任职业教育的人才培养工作，为职业教育学校课改的进一步深化奠定基础。
二、培训特点着眼现代教育理念的更新、教育教学能力的培养，重视教学互动和实操训练环节，突出做中学，做中教。
实践理论与实际相结合、既重知识又重能力，尤其是重教学能力提高的培训理念和培训方法，形成一套有效的“讲座+示范+实训+总结（研讨）”的培训程序。
三、培训内容、时间、讲课教师职业学校学生课堂组织行为分析教室空间设置与学生课堂组织行为职业学校学生参与学习积极性的激励课堂教学组织氛围与学生学习效果x个单元王成权职业学校课堂教学组织形式与练习课堂教学组织形式对学习效果的影响课堂教学的主要组织形式如何改革课堂教学组织形式新型课堂教学组织形式的示例与训练职业学校课堂教学中师生沟通与互动x个单元王成权教学过程中师生沟通及其意义教学过程中师生沟通的基本理论教学过程中师生沟通的主要策略x个单元王成权讲好一堂课的“十个问题、十个标准”x个单元龚绍文北京高校青年教师教学基本功比赛优秀讲课录像及点评x个单元龚绍文学员讲课训练：讲课展示及点评（若干人）x个单元龚绍文总结课：教师与学员共同总结x个单元龚绍文学生座谈、讨论教师进修培训计划方案篇2一、指导思想为进一步落实我校青年教师培养制度，规范青年教师培养工作，切实提高青年教师培养的有效性和针对性，本着“分类培养分层评价分步提高”的指导思想，促进全体青年教师教育、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可持续发展提供充实的后备力量。
教师进修培训的工作计划3篇
教师进修培训的工作计划教师进修培训的工作计划精选3篇（一）工作计划1. 确定进修培训的目标和重点：针对教师的专业知识、教学技能、教育理论和职业发展等方面，明确进修培训的目标和重点，以便有针对性地安排培训课程和活动。
2. 调研和选取合适的培训机构或项目：通过网络搜索、咨询和参观等方式，对各类培训机构或项目进行调研，选取适合教师进修培训的机构或项目，确保培训的质量和效果。
3. 制定培训计划和日程安排：根据教师的工作时间和实际情况，制定进修培训的计划和日程安排，确保教师能够充分参与并完成培训活动。
4. 安排集体培训和个人培训：根据教师的需求和培训的目标，安排集体培训和个人培训的内容和形式。
集体培训可以通过专家讲座、研讨会、工作坊等方式进行，个人培训可以通过请教专家、参加研讨会、阅读专业书籍等方式进行。
5. 提供培训资源和支持：为教师提供培训所需的资源和支持，包括教材、教具、电脑、网络等设备，以及专家指导、教学辅导等支持。
6. 进行培训评估和反馈：培训结束后，对教师进行培训评估和反馈，了解培训的效果和教师的学习情况，以便调整下一步的进修培训计划。
7. 持续跟进和支持教师发展：培训结束后，持续跟进和支持教师的发展，通过提供继续教育和培训机会，帮助教师进一步提升专业能力和教学水平。
8. 定期评估和改进培训计划：定期评估和改进进修培训计划，根据教师的反馈和需求，及时调整培训内容和方式，提高培训的质量和效果。
教师进修培训的工作计划精选3篇（二）教师进修培训工作计划时间安排：1. 确定培训时间：根据学校的安排和教师的可用时间，确定培训的具体时间段。
2. 培训周期：根据培训内容和教师需求确定培训的周期，可以是连续几天的集中培训，也可以是每周一次的持续性培训。
培训内容：1. 教育政策和法规：介绍最新的教育政策和法规，帮助教师了解教育行业的发展方向和规范。
2. 教育新理念和方法：介绍最新的教育理念和教学方法，帮助教师更新教学观念，提高教学水平。
教师业务培训进修计划
教师业务培训进修计划一、前言教育事业是国家的希望，教师是教育事业的中坚力量。
为了适应时代发展的需要，提升教师的专业水平和教育能力，学校决定组织教师进行业务培训进修，提升教师的业务水平，增强教师专业发展能力。
二、培训目标1. 帮助教师全面理解教育教学理论知识，提高专业水平；2. 培养教师的教学设计和执行能力；3. 提升教师的管理与组织能力；4. 提高教师的教育教学创新能力；5. 增强教师的团队合作和沟通协作能力。
三、培训内容1. 教学理论知识- 教学心理学- 教学方法论- 课程开发与教学设计2. 教学技能- 教学技能训练- 课堂管理与教学执行- 多媒体教学技术应用3. 教育管理能力- 教育管理理论与实践- 学校管理与领导力4. 教学创新- 教学改革与创新- 教育科研与教学实践5. 团队合作- 团队协作能力培养- 沟通技巧训练四、培训方式1. 定期组织教师业务培训讲座，由学校内外专家授课；2. 开展教师学习小组活动，进行教学案例分析和研讨；3. 组织教师参加各类教师培训研修班；4. 鼓励教师参加各类学术交流会议，提升教师学术水平。
五、培训计划1. 教师业务培训讲座- 时间：每月一次- 内容：不同主题的教学理论知识、教学技能、教育管理与组织、教学创新、团队合作等方面- 讲座由学校内外教育专家授课2. 教师学习小组活动- 时间：每周一次- 内容：教学案例分析、教学设计研讨会、教育教学新技术应用等- 学习小组成员由学校教师自主组成3. 教师培训研修班- 时间：每学期至少两次- 内容：按照不同主题和方向的研修班- 学校组织教师参加4. 学术交流会议- 时间：每年至少一次- 内容：邀请学术专家进行学术报告、学术交流和研究成果分享- 学校支持教师参与学术交流六、培训考核1. 学习情况考核- 每学期进行一次学习情况统计，了解教师的进修学习情况。
2. 教学设计和执行能力考核- 每学期进行一次教学设计和执行能力考核，评选优秀教学案例。
初中教师业务进修培训计划书（精选3篇）
初中教师业务进修培训计划书（精选3篇）初中教师业务进修培训计划书篇1“教育发展，教师为本”，教师专业化水平的高低，决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以“教师发展为本”的办学理念，从“发展性教师观”出发，来满足教师整体发展的需要。
本学期我校教学工作紧紧围绕开展以“关注学生发展，实现高效课堂”为主题的岗位大练兵活动，制定以下计划：一、加强学习，提高教师理论水平继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。
学校组织集体培训，学习《生命化教育》。
记，写体会和反思，召开读书交流会。
通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究，加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力。
二、分层培训，提高教师专业素质(1)新教师的“入格”培训采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。
师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师。
培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面的指导，打好基础，过好教育、教学基本功关。
对青年教师专人指导，对他们承担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。
青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长。
(2)合格教师的“升格”培训对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教学“升格”，成为有一定特色的骨干教师。
(3)骨干教师的“超越”培训对有一定特色的骨干教师，培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己，成为在某一方面有突出特色的专家型教师。
主要内容包括：教育思想、教育智慧提升。
主要方式包括：精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。
三、以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力1、领导的练兵领导参与教研活动，与教师一起进行课堂教学研究，观课、议课，不断改进教学策略和教学方法、教研方式。
教师进修培训方案(6篇内容范文)
教师进修培训方案（6篇内容范文）教师进修培训方案篇1一、指导思想：以邓小平“三个面向”教育思想为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、总体目标：1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。
三、具体目标任务及措施：（一）教师全员培训：目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育。
方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）。
时间安排：每周周前会议政治学习10分钟。
职能部门：校长室、大队部。
（二）新课程标准培训：目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。
活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。
时间：每周业务学习、各教研组活动时间。
（三）教师信息化培训：目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。
教师业务进修与培训计划
教师业务进修与培训计划一、引言教师是教育事业中的重要组成部分，他们的业务水平直接关系到学校教育质量的高低。
因此，教师的进修与培训是非常重要的。
本计划旨在为教师提供全面、系统的业务进修与培训，帮助教师提升专业水平，满足学校教育教学改革的需要，提高学校教育教学质量。
二、培训目标1. 提高教师的教育教学理论水平，使其能够掌握最新的教学理念、教学方法和教学技巧。
2. 增强教师的专业能力，使其能够灵活运用教材、设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 激发教师的教学创新意识，使其能够不断尝试新的教学模式，提高学生的学习效果。
4. 增强教师的教学管理能力，使其能够更好地管理教学过程，提高教学效率。
三、培训内容1. 教育教学理论包括教育心理学、教育学、课程理论等方面的知识。
培训内容包括理论讲解、案例分析、教学体验分享等形式。
2. 教学方法包括以问题为导向的教学、课堂互动、多媒体教学等方面的方法。
培训内容包括案例讲解、教学设计、实际操作等形式。
3. 教学技巧包括课堂管理、学生激励、评价技巧等方面的技巧。
培训内容包括技能训练、角色扮演、实际操作等形式。
4. 教学创新包括项目制教学、翻转课堂、个性化教学等方面的创新教学模式。
培训内容包括案例分享、新模式尝试、经验总结等形式。
5. 教学管理包括课堂管理、学生管理、班级管理等方面的管理知识。
培训内容包括理论讲解、案例分析、角色扮演等形式。
四、培训方式1. 理论学习通过讲座、讨论、研讨等形式，向教师传授教育教学理论知识。
2. 实践操作通过教学设计、实际演练等形式，让教师在实践中掌握教学方法和技巧。
3. 经验分享鼓励教师分享自己的教学经验，对其他教师进行启发和借鉴。
4. 课题研究组织教师参与教育教学研究课题，并结合实际进行调研和论文写作。
五、培训计划1. 时间安排将培训时间分散在每个学期的教学安排中，每周安排2-4小时的培训时间。
2. 培训内容每周的培训内容根据教师的实际需要和学校的教学需求进行灵活安排。
教师个人业务进修培训计划
教师个人业务进修培训计划一、培训目标作为一名教师，个人业务水平的不断提升和进修是必不可少的。
本次个人培训的目标是希望通过一定时间的学习和锻炼，提升自己的专业素养和业务能力，更好地适应教学实践和学校管理工作的需要，为学生的全面发展和学校的发展贡献自己的力量。
二、培训内容1.教学能力的提升2.教科研水平的提高3.教育管理知识的进一步学习和运用4.职业发展规划的设计和实施5.其他需要进修的相关业务知识和技能三、培训计划本次培训将分为多个阶段，每个阶段将围绕不同的内容和目标展开学习和实践。
1.学习阶段首先，我计划在学校暑假期间，参加相关的教育培训课程，主要围绕教学能力、课堂管理、教学设计和评价等方面进行学习。
在校外机构或者在线教育平台上，找到一些有针对性的课程，比如教学设计和评价等，通过学习提高学术水平。
同时，还可以报名参加一些与教学相关的研讨会或研究讨论会，与专业人士、其他教师进行交流，从实践和经验中获得启发和帮助。
2.实践阶段在学习阶段过后，我将以实地实践和教学实践为主要方向，通过反思和总结自己的教学经验，进一步提升自己的教学水平和教学效果。
在实践的过程中，我将不断尝试新的教学方法和策略，不断调整和改进教学设计和教学评价的方法，以期达到更好的教学效果。
3.反思阶段在实践阶段之后，我将进行教学反思和总结，结合实际教学情况，进行深入的剖析和反思，发现自己的不足之处，及时调整并改进。
同时，通过观摩其他教师的课堂教学，互相学习，取长补短，使自己的业务水平能够有所提升。
四、培训评估在整个培训过程中，我将不断进行自我评估和自我反省，也将请教其他老师和校领导提出意见和建议，及时调整和改进自己的学习和实践方案，最终达到提高自己的业务水平的目标。
五、总结本次培训将为我未来个人发展和职业提升打下良好的基础，也将为学校的发展和学生的学习提供更好的支持和保障。
希望通过自己的努力和学习，能够带领学生不断成长，也在教育工作中做出更大的贡献。
教师业务培训与进修计划
教师业务培训与进修计划引言：教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的中流砥柱。
随着社会的变革和教育的进步，要求提高教师的专业素养已成为一种共识。
为了满足这一需求，教师业务培训与进修计划应运而生。
本文将围绕教师业务培训与进修计划的重要性、培训内容、培训方式、培训机构和效果评估等方面展开论述。
重要性：教师业务培训与进修计划对于教师专业发展至关重要。
首先，教师业务培训能帮助教师了解最新的教育理论和教学方法。
教育领域变化迅速，只有不断更新知识和技能，才能适应时代的发展。
其次，教师业务培训可以提升教师的教学能力和评价水平。
正确认识教学环境和学生特点，并灵活运用教学策略和手段，才能取得更好的教学效果。
最后，教师业务培训能够促进教师个人的职业发展和晋升机会。
教师的职业生涯需要不断提升，只有不断学习，才能在竞争激烈的教育行业中立于不败之地。
培训内容：教师业务培训的内容应当包括教育理论、教学设计、教学评价等方面的知识与技能。
首先，教育理论是每位教师必备的基本素养。
了解教育学的基本原理，可以让教师更好地理解学生的需求和心理，并根据这些理论指导教学实践。
其次，教学设计是教师教学准备的重要环节。
教师应该学会制定教学目标、设计教学活动和选择教学资源，以保证教学的有针对性和高效性。
最后，教学评价是教师教学的必要环节。
学会制定科学合理的评价标准，以及多样化的评价方法，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，为提供个性化的教学服务提供依据。
培训方式：教师业务培训的方式多种多样，可以根据实际情况选择。
首先，研讨会是教师业务培训的常见方式之一。
研讨会通常由专业领域的专家或学者主持，教师可以通过听讲座、参与讨论和交流等方式获取知识和经验。
其次，培训课程是教师培训的重要途径。
教师可以参加由教育机构或学校组织的培训课程，通过系统学习掌握专业知识和技能。
此外，专业交流会和教学观摩也是教师培训的有效方式。
通过与其他教师的交流和观摩，教师可以学习到他人的经验和教学方法，并借此来改进自己的教学。
幼儿园教师业务进修、培训计划
教师业务进修、培训计划（2014——2015）第一学期建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
为了进一步加强我校教师继续教育，逐步建立起具有我校特色的继续教育制度，使我校教师继续教育走上法制化、制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，特制订我校教师培训计划。
一、培训的指导思想以邓小平教育理论为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：学校全体教师。
三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，要突出培养教师的创新精神和实践能力。
教师培训活动内容为小学各科单册教材，采取听评研讨课、录像课、教材通研、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。
五、培训的方式采取集中培训、校本培训、会议中渗透，小黑板公告和试卷考试等形式相结合的方式，以集中培训为主。
六、工作要点：１搞好师德大讨论学习活动2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
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教师业务进修、培训计划
（20１０—2011)第一学期
在新的学期，我校计划大力提高教师的教学质量,保证教学效果,建设高质量的教师队伍,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育，以提高我系教育学整体水平。
为加强我校师资队伍建设，将本学期我校教师的培训与业务进行计划如下:
一、德育工作摆在第一位，抓好师德教育工作
为了提高我校教师的综合素质,我校狠抓师德建设。
为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。
我们从党员抓起，大力进行德育教育，将德育教育做为教师业务进修的必备条件之一,要求每位党员要做老师的榜样,遇到困难冲在前,事事做在前,要
求每位教师时时处处以“德高为师，身正为范”的标准严格要求自己，全面提高我校教师的道德素养。
二、通过培训、讲座等方式全面提高教师业务水平
１、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,我们在自修反思的基础上,加大教学研讨，强调合作等，要求教师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享别人成长的经验，提高了反思能力,自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
2、为了使我校教师能更好的适应新形势的需要,提高自身素质,我校发挥英语教师能力强的优势，启动教师英语培训工程，分层次进行教师培训,定时上课,定期验收,优秀教师参加等级考试，使我校教师尽快走入双语教学。
3、我们计划根据教师的实际情况,计划进行一系列基本功讲座,突出教师应掌握的9种能力：ａ、语言能力；b、板书能力；c、组织设计指导能力;ｄ、新技术能力;e、反思改进能力;f、总结写作能力；g、创新能力；h、交际能力；i、合作能力。
三、深入开展新课程改革培训
为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年将就我校教师业务进修采取一系列措施。
一是组织教师学习新课程理论。
二是在形式上采取自学、集中学。
自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。
集中学主要是听专家录音讲座,学习新课程理论和综合实践理论。
三是开展形式多样的活动,教研组每月组织一次课程理论探讨会，教师之间相互进行教学反思交流，或教学研讨。
研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观,课堂教学应分那些层次,课堂教学目标应怎样重新定位,使每一位教师进一步转变教育观念、扩大知识面,不断完善知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。
四、加强计算机技术应用培训力度
顺应时代发展的趋势，教师计算机应用已变得尤为重要,为了全面提高教师的业务能力,我们将组织全校教师进行计算机知识培训，使教师掌握基本的计算机操作规范,以及课件的制作等,以提高我系教师的计算机应用能力。
我校主要从以上几个方面着手加强教师业务进修水平,因我校教学人员很紧，师资培训经费紧缺，仍然计划派部分教师到外地进行业务进修,今后我们会尽可能的为我校教师创造外出培训的机会，以使我校教师的整体业务水平有更大的进步和提高。
教师业务进修、培训计划
（２0１0—２01１）第一学期
“教育发展,教师为本”,教师专业化水平的高低,决定着学校办学质量的高低，长期以来，我校以“教师发展为本”的办学理念，从“发展性教师观”出发，来满足教师整体发展的需要。
本学期我校教学工作紧紧围绕开展以“关注学生发展,实现高效课堂”为主题的岗位大练兵活动，制定以下计划:
一、加强学习,提高教师理论水平
继续实施教师“自主培训”计划,加强培训的自主性和层次性,营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。
学校组织集体培训，学习《生命化教育》。
记读书笔记,写体会和反思,召开读书交流会。
通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究,加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野,更新教育观念，加快知识结构的调整优化,提高自我发展的能力。
二、分层培训,提高教师专业素质
(1）新教师的“入格”培训
采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。
师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师。
培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面的指导,打好基础，过好教育、教学基本功关。
对青年教师专人指导,对他们承担的各级研究课实行全程指导,对他们的成长过程实行跟踪指导。
青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长。
（２)合格教师的“升格”培训
对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教学“升格”,成为有一定特色的骨干教师。
（３)骨干教师的“超越”培训
对有一定特色的骨干教师,培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己,成为在某一方面有突出特色的专家型教师。
主要内容包括：教育思想、教育智慧提升。
主要方式包括:精研理论完善自身,科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。
三、以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力
1、领导的练兵
领导参与教研活动，与教师一起进行课堂教学研究，观课、议课，不断改进教学策略和教学方法、教研方式。
发现教师课堂教学中真实的问题,实际的问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的实际问题。
引导教师把教学理念转变成教学行为。
2、教师的练兵
(1)充分发挥教研组的作用。
各教研组根据学校的工作制定教研组活动内容,及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课，每次活动有教研内容和主题,有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课，形成良好的教研氛围,提高教师的教研能力。
（2)发挥骨干教师的引领作用。
我们启动了“骨干教师与青年教师一帮一结对子工程”,骨干教师与青年教师每周互听一节课，骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导,通过“一帮一”活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作用,本学期骨干教师上示范课,青年教师上汇报课。
充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用，积极营造互相欣赏、团结协作的工作氛围,提高我校教师师资队伍的整体水平,进一步推动我校课程改革进程。
(3）赛课活动为教师搭建了展示平台
本学期我们搞两次赛课活动，一是课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课、观课、议课，教师们互相学习,取长补短,共同提高。
全面地练了老师的基本功。
(4）上好课题研究课
树立“科研引领教学,科研服务教学的理念”,鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力。
撰写论文、实验报告。
(5)加强朗读、板书、信息技术等方面的基本功训练。
(６）教师要制定“个人成长规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践,撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统,课中系统，课后系统,实现教学技能的提高与自我超越。
四、开展学生的竞赛,提高教师的指导学生能力
本学期我们开展口算、诵读等一系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩,教师必须做认真的指导,这样就练了教师的各种基本功。
通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。
促进学生全面发展。