人教版一年级美术：《各式各样的水果》课件1.ppt
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小学美术一年级下册第13课《各式各样的水果》课件可修改全文
各式各样的水果
常 见 的 水 果
你们爱吃水果吗？
水果的作用
水果的色彩
ห้องสมุดไป่ตู้果的形状
水果的纹理
技法点击
搓
1、先把彩泥 揉成圆球
2、再将它放在 两个手掌之间， 前后搓动
3、使彩泥成长条状
另搓细条时，可 用食指和大拇指 前后搓动。
插 1、将需要接插的 圆球彩泥，用笔 头稍微戳一个洞
2、用另外的彩泥 将火柴棍或牙签的 一节包裹
3、用包裹着彩泥的 小棍，插入已经戳了 洞的圆球彩泥
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
学生作品
作业： 制作一盘各式各样的水果 要求
色彩鲜艳 品种多样 进行拼盘
水果容器的制作
作业： 给我们做好的各式各样的水果 制作一个容器吧！
常 见 的 水 果
你们爱吃水果吗？
水果的作用
水果的色彩
ห้องสมุดไป่ตู้果的形状
水果的纹理
技法点击
搓
1、先把彩泥 揉成圆球
2、再将它放在 两个手掌之间， 前后搓动
3、使彩泥成长条状
另搓细条时，可 用食指和大拇指 前后搓动。
插 1、将需要接插的 圆球彩泥，用笔 头稍微戳一个洞
2、用另外的彩泥 将火柴棍或牙签的 一节包裹
3、用包裹着彩泥的 小棍，插入已经戳了 洞的圆球彩泥
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
学生作品
作业： 制作一盘各式各样的水果 要求
色彩鲜艳 品种多样 进行拼盘
水果容器的制作
作业： 给我们做好的各式各样的水果 制作一个容器吧！
一年级下美术课程《各式各样的水果》课件
剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩求
色彩鲜艳 品种多样 进行漂亮的水果拼盘
温馨提醒：
1.你一定要了解自己选择的水果的形状
和特点。 2.尝试制作夸张有趣的水果造型。 3.保持教室卫生。
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
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猜一猜：
没吃的时候是绿的，吃进去是红 的，吐出来是黑的。
各式各样的水果
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
说一说：
你是会怎样使用彩泥制作出这个
苹果？
泥工制作的基本手法
揉
1、将彩泥放 在手心 2、两手相 对旋转，稍 稍用力 3、得到 圆球 小团的彩泥 可以用大拇 指和食指揉 。
搓
1、先把彩泥揉成圆球
2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动
另外搓细条 时，可用食 指和大拇指 前后搓动。
捏
1、拇指和 食指配合， 挤压已揉成 圆球的彩泥
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
贴
将一块彩泥压 放在另一块彩 泥上面。 例如：为动物 贴上眼睛。
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
一年级美术下册第13课《各式各样的水果》 精选教学PPT课件1人教版
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
各式各样的的水果一年级下册美术课件
总结词
将不同的水果组合在一起，形成一幅完整的 画面。
详细描述
水果组合画是一种富有创意的绘画形式，通 过将不同的水果进行巧妙的组合，形成一幅 完整的画面。在绘画过程中，可以引导学生 观察不同水果的形状、颜色等特点，并尝试 不同的组合方式，以获得独特的视觉效果。
水果风景画
总结词
将水果作为风景中的元素，构建一幅富有想象力的自 然风光画面。
黄色
香蕉
香蕉的颜色为明亮的黄色，形态弯曲 ，给人以温暖、亲切的感觉。在绘画 中，可以通过明暗不同的黄色表现出 香蕉的立体感和质感。
柠檬
柠檬的颜色为鲜黄色，表面光滑，形 态小巧。在绘画中，可以通过细腻的 笔触表现出柠檬的表面光泽。
紫色
葡萄
葡萄的颜色多为紫色或蓝紫色，形态圆润，给人以神秘的感觉。在绘画中，可以通过深浅不同的紫色 表现出葡萄的立体感和质感。
水果拟人画
总结词
将水果与人物形象相结合，赋予水果人类的特征和情感 。
详细描述
水果拟人画是一种充满趣味和想象力的绘画形式，通过 将水果与人物形象相结合，赋予水果人类的特征和情感 ，如五官、手脚等。这种绘画方式可以帮助学生更好地 理解人物形象和情感表达，同时也能激发他们的创造力 和想象力。
水果组合画
03 水果的形状
圆形
总结词
详细描述
圆形的水果通常具有光滑的表面，给人饱 满、完整的感觉。在绘画时，可以通过不 同的线条和阴影表现其立体感和质感，突 出其圆润的特点。
椭圆形
总结词
椭圆形是一种介于圆形和方形之间的形状，如梨子、柠檬等。
详细描述
在绘画多个水果时，应注意色彩的调 和，避免过多的颜色混杂导致画面杂 乱无章。
色彩的对比
通过对比不同的颜色来表现水果之间 的差异和特点，比如用绿色表现苹果 的叶子、红色表现苹果的果肉。
将不同的水果组合在一起，形成一幅完整的 画面。
详细描述
水果组合画是一种富有创意的绘画形式，通 过将不同的水果进行巧妙的组合，形成一幅 完整的画面。在绘画过程中，可以引导学生 观察不同水果的形状、颜色等特点，并尝试 不同的组合方式，以获得独特的视觉效果。
水果风景画
总结词
将水果作为风景中的元素，构建一幅富有想象力的自 然风光画面。
黄色
香蕉
香蕉的颜色为明亮的黄色，形态弯曲 ，给人以温暖、亲切的感觉。在绘画 中，可以通过明暗不同的黄色表现出 香蕉的立体感和质感。
柠檬
柠檬的颜色为鲜黄色，表面光滑，形 态小巧。在绘画中，可以通过细腻的 笔触表现出柠檬的表面光泽。
紫色
葡萄
葡萄的颜色多为紫色或蓝紫色，形态圆润，给人以神秘的感觉。在绘画中，可以通过深浅不同的紫色 表现出葡萄的立体感和质感。
水果拟人画
总结词
将水果与人物形象相结合，赋予水果人类的特征和情感 。
详细描述
水果拟人画是一种充满趣味和想象力的绘画形式，通过 将水果与人物形象相结合，赋予水果人类的特征和情感 ，如五官、手脚等。这种绘画方式可以帮助学生更好地 理解人物形象和情感表达，同时也能激发他们的创造力 和想象力。
水果组合画
03 水果的形状
圆形
总结词
详细描述
圆形的水果通常具有光滑的表面，给人饱 满、完整的感觉。在绘画时，可以通过不 同的线条和阴影表现其立体感和质感，突 出其圆润的特点。
椭圆形
总结词
椭圆形是一种介于圆形和方形之间的形状，如梨子、柠檬等。
详细描述
在绘画多个水果时，应注意色彩的调 和，避免过多的颜色混杂导致画面杂 乱无章。
色彩的对比
通过对比不同的颜色来表现水果之间 的差异和特点，比如用绿色表现苹果 的叶子、红色表现苹果的果肉。
人教版小学一年级美术下册《各式各样的水果》参考课件1
评出最佳合作奖、最佳巧手奖、最佳色彩奖、最佳创意 奖。
GE SHI GE YANG DE SHUI GUO
cāi
猜
胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
yī
一
背上一道沟，
cāi
猜
肚里好味道。
（打一水果）
Yuán lái tā shì
原 来 它 是……
红色 黄色
绿色 紫色
第一关： 夸的香又甜，就会过此关。
苹 果
桔 子
cǎo méi
草莓
xī guā
西瓜
香蕉
菠 萝
葡萄
第二关： 彩泥变水果，谁的方法多。
制作小方法：
●团 ●压 ●搓 ●剪 ●刻
苹果 芒果
石榴
葡萄 梨子
梨子
桃子
西瓜
香蕉 草莓
第三关： 水果大比拼。
做一做： 以组为单位，用两种以上颜色的彩泥（粘土）合作制作
水果。 比一比：
哪个组最有创意，色彩搭配鲜艳，造型美观，注重细节， 品种多样。 评一评：
GE SHI GE YANG DE SHUI GUO
cāi
猜
胖娃娃，没手脚。
红尖嘴，一身毛。
yī
一
背上一道沟，
cāi
猜
肚里好味道。
（打一水果）
Yuán lái tā shì
原 来 它 是……
红色 黄色
绿色 紫色
第一关： 夸的香又甜，就会过此关。
苹 果
桔 子
cǎo méi
草莓
xī guā
西瓜
香蕉
菠 萝
葡萄
第二关： 彩泥变水果，谁的方法多。
制作小方法：
●团 ●压 ●搓 ●剪 ●刻
苹果 芒果
石榴
葡萄 梨子
梨子
桃子
西瓜
香蕉 草莓
第三关： 水果大比拼。
做一做： 以组为单位，用两种以上颜色的彩泥（粘土）合作制作
水果。 比一比：
哪个组最有创意，色彩搭配鲜艳，造型美观，注重细节， 品种多样。 评一评：
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剪
用剪刀剪开所需部分，使之成为新的形状。
切
用塑刀或格尺等工具分割彩泥
说一说：
苹果 你是会怎样使用彩泥制作出这个
？
做一做：
做一做：
同学们，自己动手用彩泥 捏塑自己喜欢的水果吧！
作品欣赏：
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/13
谢谢观看
另外搓细条时，可用食指和大拇指前后搓动。
捏
1、拇指和食指 配合，挤压已揉 成圆球的彩泥
贴
将一块彩泥压放在另一块 彩泥上面。 例如：为动物贴上眼睛。
2、将它压 扁或弯曲 将它变成 你所需要 的形状
插
1、将需要接 插的圆球彩泥 ，用笔头稍微 戳一个洞
2、用另外 的彩泥将火 柴棍或牙签 的一节包裹
3、用包裹着彩泥 的小棍，插入已经 戳了洞的圆球彩泥
。2020年6月13日星期六2020/6/132020/6/132020/6/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/132020/6/13June 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020 10:04:59 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/132020/6/132020/6/13Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/132020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
各式各样的水果
猜一猜：
没吃的时候是绿的， 吃进去是红的， 吐出来是黑的。
谜底：西瓜
1.看一看你喜欢哪一种水果？ 2.想一想你喜欢的水果是什么样子（颜色、形状）？
泥工制作的基本手法
揉
1、将彩泥放在手心的彩泥可以 用大拇指和食指揉。
搓
1、先把彩泥揉成圆球 2、再将它放在两个 3、使彩泥成长条状 手掌之间，前后搓动