幼儿教师考核标准
幼儿园教师考核标准细则3篇
幼儿园教师考核标准细则3篇幼儿园教师考核标准细则1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。
一、考勤（20分）1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。
不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、教学方面（80分）1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（2）关心他人，主动帮助同事。
（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
（4）体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。
（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。
（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。
（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
2、教育教学：（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。
（2分）积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
（2分）（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
（1分）（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
幼儿教师专业技能考核标准一览表
幼儿教师专业技能考核标准一览表一、幼儿发展学知识与理论1.1 掌握幼儿身体、认知、情感和社交等多方面发展的基本理论；1.2 理解儿童早期发展的特点、规律和需求，有意识地引导儿童全面成长；1.3 熟悉主流幼儿发展理论，如皮亚杰、维果茨基等，并能灵活应用于实际教学中。
二、幼儿教育教学能力2.1 制定科学合理的幼儿教育活动计划，包括教学目标、内容和方法等；2.2 能够根据幼儿的实际情况和需求，设计个性化的教学方案；2.3 熟悉并使用各种教育教学资源，如教具、游戏等，以促进幼儿全面发展；2.4 能够运用观察和评估的方法，对幼儿进行有效的教学评价。
三、幼儿园管理与组织能力3.1 具备良好的幼儿园管理理论知识，了解幼儿园的组织架构和职责分工；3.2 能够制定幼儿园的规章制度，并能有效地管理与执行；3.3 具备团队合作能力，能够协调和指导幼儿园教职员工的工作；3.4 能够有效沟通和协调与家长的关系，促进家园合作。
四、幼儿心理教育与行为管理能力4.1 熟悉幼儿心理发展阶段，了解儿童心理问题的表现和应对方法；4.2 能够进行个别和集体的心理教育活动，帮助幼儿发展良好的心理素质；4.3 具备幼儿行为管理的知识和技巧，能够根据幼儿的行为情况进行适当的引导和纠正；4.4 能够与家长合作，共同关注和解决幼儿的心理问题。
五、幼儿安全与健康管理能力5.1 熟悉幼儿安全与健康管理的相关知识和法律法规；5.2 能够制定幼儿在园期间的安全和健康管理措施，并有效地组织实施；5.3 具备应急处理能力，能够妥善应对各类幼儿意外事故和突发疾病；5.4 能够与幼儿家长密切合作，共同关注和促进幼儿的身心健康发展。
六、幼儿课程与评价能力6.1 熟悉幼儿园常见的教育课程，如语言、数学、科学等；6.2 能够制定符合幼儿发展需求的教育课程，并能够进行灵活调整；6.3 掌握合理评价幼儿学习成果的方法和工具；6.4 能够根据评价结果进行课程改进和幼儿教育方案调整。
幼儿园教师年度考核评价标准
幼儿园教师年度考核评价标准幼儿园教师是幼儿教育中一支重要的力量，他们对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
因此，幼儿园对教师的考核评价非常重要。
考核评价标准分为以下几个方面：一、职业素养评价1.热爱幼儿事业幼儿园教师应该具备热爱幼儿事业的职业素养。
他们应该对教育事业充满热情，认真负责，带着责任感对待自己的工作。
2.较强的人际交往能力幼儿园教师应该具备较强的人际交往能力。
他们要和幼儿、家长等群体进行沟通和互动。
能够妥善处理各种情况，基础良好，有事能决断。
3.严谨的工作态度幼儿园教师应该具有严谨的工作态度。
他们应该认真细致地完成每项工作，不得马虎、敷衍、草率。
4.节约勤俭的意识幼儿园教师在职业素养评价中也应当有节约勤俭的意识。
教师应该珍惜学校提供的各种资源，懂得如何更好地利用资源。
二、教学能力评价1.教学方案设计能力幼儿园教师的教学方案设计能力是考核评价中的重要因素。
他们应能够按照幼儿的特点和需求进行针对性的教学方案设计，达到良好的教育效果。
2.教学技能运用能力幼儿园教师需要具备教学技能运用能力。
他们应熟悉各种教育方法与技巧，并能运用到教学实践中。
3.教育实践反思能力幼儿园教师应该具备教育实践反思能力。
他们应该能够对自己的教育实践进行反思和总结，不断提高教育专业素质。
三、责任担当评价1.执行能力幼儿园教师的执行能力是能够体现责任担当的重要方面之一。
他们应能够主动担当起职责范围内的工作，并能够认真细致地完成。
2.事业心幼儿园教师的事业心也是体现责任担当的重要方面之一。
他们在工作中要有强烈的责任感，全身心投入到幼儿教育事业中。
3.管理能力幼儿园教师在考核评价中也应当有关于管理能力的评价标准。
他们应该能有效地管理自己的教学班组，协调教师之间的矛盾，促进校内教学质量和管理水平的不断提高。
四、个人素质评价1.语言表达能力幼儿园教师应该具备较强的语言表达能力。
他们要与幼儿进行交流，并和家长、同事等人互动。
好言相劝，言之有理。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、教师专业知识和教育教学技能考核1.教师专业知识：考核教师是否具备相关专业知识，包括幼儿早期发展、心理学、教育学等。
通过考察教师所拥有的学历、相关证书和参加继续教育的情况进行评估。
2.教育教学技能：考核教师是否能够根据幼儿的特点和需求制定合理的教学计划，并且能够采用多种教学方法和手段进行教学。
评估教师的课堂管理能力、教学技巧以及与幼儿互动交流的能力。
二、教师职业素养考核1.业务能力：考核教师是否能够积极参与幼儿的学业、生活和社交等方面的指导工作，是否能够主动关注幼儿的需求并给予适当的回应。
2.专业精神：考核教师是否具备团队合作精神，是否能够以专业的态度对待自己的工作，是否具备良好的职业道德和素养。
评估教师是否能够不断提升自己的教育教学能力，并能够积极参加研讨会和培训活动。
三、教师幼儿观察和评估能力考核1.观察能力：考核教师是否能够观察幼儿的生活习惯、行为表现、学习兴趣等方面的变化，并及时做出相应的反应。
2.评估能力：考核教师是否能够对幼儿的学习成果和发展情况进行准确、全面的评估，并根据评估结果制定个别化的教育计划。
四、教师家长沟通和合作能力考核1.沟通能力：考核教师是否能够与家长进行良好的沟通，并能够及时传递幼儿的学习动态和园所的相关信息。
2.合作能力：考核教师是否能够积极与家长进行合作，共同促进幼儿的全面发展。
评估教师与家长之间的合作关系和合作成果。
五、教师工作态度和责任心考核1.工作态度：考核教师是否具备热爱教育事业的工作态度，并对自己的工作充满热情和责任心。
2.责任心：考核教师是否能够积极承担起教育事业的责任，能够主动关注幼儿的发展和需求。
六、教师自我评估和专业发展考核1.自我评估：考核教师是否具备自我评估的能力，能够对自己的教育教学工作进行反思和总结，并寻求持续的自我提升。
2.专业发展：考核教师是否能够持续学习和掌握最新的教育教学知识和技能，并能够将其应用到实际的教学中。
幼儿园教师日常工作考核细则
幼儿园教师日常工作考核细则一、概述二、教育教学能力考核1.课堂教学（1）教学准备：教师是否做到了充分准备，如制定了教学计划，准备了教材和教具。
（2）教学设计：教师的教学设计是否有针对性，能够满足幼儿的发展需求。
（3）教学方法：教师在教学过程中是否采用了多种多样的教学方法，是否充分关注幼儿的参与度和兴趣。
2.学生评估（1）会使用多种评估方法对幼儿进行全面的评估，包括观察评估、口头评估、书面评估等。
（2）会将评估结果运用到教学实践中，及时调整教学方法和内容。
3.班级管理（1）能够制定并执行有组织、有纪律的班级管理规则，确立安全、和谐的教育环境。
（2）能够培养幼儿的自主性和合作性，引导幼儿形成积极向上、健康向善的价值观。
（3）具备解决班级内冲突和幼儿行为问题的能力。
三、教师个人素养考核1.敬业心（1）对教师岗位有强烈的使命感和责任感，对教育教学工作有激情和热情。
（2）愿意不断学习、不断进步，接受新知识和新技术，提高自身教育教学能力。
2.团队合作精神（1）积极主动地与园内其他教师进行沟通和交流，互相帮助，共同完成园内工作任务。
（2）参与园内的教育教学活动和讨论，提出自己的意见和建议。
3.与家长的沟通和合作（1）与家长保持良好的沟通，及时分享幼儿的学习和发展情况，解决家长的疑虑和问题。
（2）积极参与家长会和家长活动，与家长合作，共同关注幼儿的成长。
四、政治思想表现考核1.具有正确的教育观念和教育方法，能够根据国家的教育政策和幼教法规进行教育教学工作，并做到教书育人。
2.遵守幼教行业的道德规范，具备良好的师德，不违法乱纪，不搞违规操作。
3.关心幼儿的身心健康，关注幼儿的成长成才问题，关注幼儿的安全和保护。
五、考核程序1.教练沟通：校长或教务处与教师进行定期面谈，了解教师的工作情况，掌握教师的工作动态。
2.教师自评：教师对自己的工作进行自我评价，总结自己的工作成绩和不足之处。
3.教评：由学校的教育专家、园务主任或其他幼教专家对教师进行评估，包括课堂教学观摩、评估报告等。
幼儿教师考核细则5篇
幼儿教师考核细则5篇幼儿教师考核细则 (1)一、师德(100分)1、热爱祖国，热爱幼教事业，拥护党的方针政策，遵纪守法(20分) 有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动扣5分，被园长点名批评一次扣2分。
2、为人师表，爱护幼儿，有良好的师德(25分) 体罚或变相体罚幼儿，造成较坏影响的一次扣2分;有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣5分;家长评价一人次不合格的扣0.1分，5人次以上的扣5分。
有乱收费行为的有关责任人扣5分，造成较坏影响的当年考核不合格。
3、热爱岗位，职责落实，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职(25分) 擅离职守一次扣1分，因擅自离岗或工作失职造成幼儿较轻安全事故的扣2分;失职行为性质严重的扣5分，当年考核不合格。
4、服从分配，团结协作(20分) 故意不完成学校布置工作任务的一次扣2分，拒不服从分配给工作造成损失的扣5分;惹是生非、闹不团结或在公共场合争吵者，给责任方一次扣5分;性质严重者认定不合格。
家长评价占：30%教师互评占：20%领导评价占：50%二、业务能力(100分)1、备课(20分)：项目齐全，课时备课突出幼儿特点，方法适合幼儿，课时够，教学反思具体详细。
没缺一项扣1分，课时备课差的扣1-5分，每差一课时扣1分，没有反思的扣1-5分。
扣完为止。
2、讲课(30分)：课堂教学突出以幼儿为主，以游戏活动为主，让孩子在快乐中学习知识。
教师语言表达符合幼儿特点，开展的活动符合幼儿年龄特点。
课堂教学不超过20-30分钟。
3、专业素质(10分)：幼儿教师必须教给孩子3种以上专业技能。
比如在折纸、简笔画、讲故事、手工制作、舞蹈、唱歌等方面。
缺一项扣2分。
4、教室布置(10分)：教室布置符合幼儿年龄特点，有四季变化特点，布置有本班的特色。
布置齐全。
5、本簿填写(10分)：按时清楚的填写幼儿各种表册，经检查合格。
没缺一项扣1分，不清楚的，填差的扣1-5分，扣完为止。
幼儿园教师月考核打分细则
幼儿园教师月考核打分细则一、教学工作（满分30分）1.课程设计与准备工作（满分10分）教师在每周的教学计划、教具准备、教材选择等方面是否做到充分准备和计划合理。
根据准备的充分程度评分。
2.教学实施（满分10分）教师在教学过程中是否能够有效地组织和引导学生，教学内容是否生动有趣、寓教于乐。
教学表现评分。
3.教学效果（满分10分）教师在教学过程中是否能够有效地提高学生的学习成绩和学习兴趣，评分根据学生的学习效果来判断。
二、教务工作（满分20分）1.教育教学研究（满分10分）教师是否积极参加教育教学研讨活动，是否主动学习新的教学方法和教材，评分根据教师的参与度和研究成果。
2.班级管理与日常工作（满分10分）教师是否能够有效地管理班级，组织并参与各类活动，是否完成教育教学相关的各项日常工作，评分根据教师的管理能力和工作情况。
三、师德师风（满分20分）1.敬业爱岗（满分10分）教师对待教育事业是否充满热情，是否能够积极履行教育职责，评分根据教师对教育事业的投入程度。
2.生活作风（满分10分）教师是否具备良好的生活习惯和作风，是否能够体现良好的师德师风，评分根据教师的言行举止和生活作风。
四、个人素质（满分20分）1.业务能力（满分10分）教师在教育教学方面的专业能力水平和技能是否达到要求，评分根据教师在业务能力方面的表现。
2.自我评价与反思（满分10分）教师是否能够客观地评价自己的工作情况和不足之处，并能够积极改进和提高，评分根据教师对自己的评价和改进情况。
五、团队合作（满分10分）教师是否能够积极配合和支持学校和同事的工作，是否能够与团队成员进行良好的合作和沟通，评分根据教师在团队合作方面的表现。
六、自我发展（满分10分）教师是否能够积极参加培训和进修班，提高自身的专业素质和技能，评分根据教师在自我发展方面的努力程度和效果。
以上是一份幼儿园教师月考核打分细则，根据实际情况可进行适当调整和完善。
这样的打分细则能够帮助学校和教师共同提升工作质量，提高教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
幼儿园教师考核细则及评分标准
幼儿园教师考核细则及评分标准一、考核目的和意义幼儿园教师是幼儿园教育工作的中坚力量，其教育教学水平和专业素养直接影响孩子的成长和发展。
为了建立科学、公正、客观的教师考核制度，规范教师的职业行为和能力要求，提高教学水平，幼儿园制定了教师考核细则和评分标准。
二、考核内容和方式1.教师教学能力考核–课堂教学能力：包括课堂教学准备、教学内容设计、教学方法应用、师生互动效果等。
–教学效果评估：通过观察幼儿的学习态度、学习兴趣、学习效果等来评估教学效果。
–教学创新和探索：评估教师在教学中的创新思维和实践能力，包括教学设计的独特性和教学方法的创新性等。
2.教师业务能力考核–幼儿园教育理论知识：考察教师对幼儿园教育教学理论的掌握情况。
–幼儿心理发展和行为管理：评估教师对幼儿心理发展规律的了解和幼儿行为管理能力。
–活动策划和组织能力：考核教师在幼儿园日常活动、节日庆典等方面的策划和组织能力。
3.课外工作表现考核–班级管理能力：考核教师对班级管理的能力，包括学生纪律管理、家校沟通等。
–教育教学研究能力：评估教师在教育教学研究方面的投入和成果。
–师德师风：考核教师在教育教学过程中的师德师风、职业道德操守。
三、评分标准根据教师考核的内容，评分标准如下：1.教师教学能力评分标准评分等级评分标准优秀教学准备充分，教学内容生动有趣，教学方法灵活多样，师生互动效果良好，教学效果显著。
良好教学准备较充分，教学内容丰富，教学方法基本合理，师生互动较好，教学效果明显。
合格教学准备一般，教学内容较简单，教学方法较为常规，师生互动一般，教学效果一般。
不合格教学准备不充分，教学内容单一乏味，教学方法固定刻板，师生互动不明显，教学效果不明。
2.教师业务能力评分标准评分等级评分标准优秀对幼儿园教育理论知识掌握熟练，对幼儿心理发展规律有深入了解，活动策划和组织能力强。
良好对幼儿园教育理论知识掌握较好，对幼儿心理发展规律有一定了解，活动策划和组织能力较强。
幼儿教师考核标准（精选5篇）
幼儿教师考核标准（精选5篇）幼儿教师考核标准幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。
她们主要以女性教育者为主。
以下是小编为大家整理的幼儿教师考核标准（精选5篇），大家一起来看看吧。
幼儿教师考核标准1一、说：讲故事师范学院领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。
3分2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。
3分3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
2分4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。
2分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）二、写：钢笔字、粉笔字实践教学科领导与师范学院领导考核，抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分钢笔字：1、书写规范，不加字、不落字。
2分2、结构匀称，大小适宜，1分。
3、字迹端正，字形美观，1分。
4、书写速度适宜，1分。
粉笔字：1、书写规范无错字，2分。
2、结构匀称，大小适宜，1分。
3、字迹端正，字形美观，1分。
4、书写速度适宜，1分。
（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）三、画：简笔画、主题画美术教师及学前教育系教师考核，抽签决定内容，限时10分钟。
自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分简笔画：能画出5种（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）以上相关主题简单造型。
2分综合主题画：1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分2、构图完整，布局合理，画面整洁。
2分3、色彩搭配适宜，图案美观大方。
2分4、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。
1分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）四、唱：会弹会唱、边弹边唱音乐教师考核，根据规定内容抽签考核。
幼儿园教师年度考核评价标准 幼儿园教师考核
幼儿园教师年度考核评价标准随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在整个教育体系中占据着至关重要的地位。
而作为幼儿园教师，其工作质量和水平直接关系到幼儿的成长和教育质量，因此如何科学、客观地评价和考核幼儿园教师的工作表现成为了一个亟待解决的问题。
为此，制定一套科学合理的幼儿园教师年度考核评价标准显得尤为重要。
一、教师教育指导能力1. 课堂教学（1）教学目标（2）教学方法（3）知识传授（4）教学效果2. 素质教育（1）培养幼儿情感（2）培养幼儿思维（3）培养幼儿创新3. 学习指导（1）引导幼儿自主学习（2）激发幼儿学习兴趣（3）提高幼儿学习效率二、教师个人素养1. 师德师风（1）言行举止（2）身体力行（3）表率作用2. 专业水平（1）持续学习（2）教学研究（3）教育教学能力3. 团队协作（1）与同事配合（2）师傅帮扶新人（3）团队建设三、教师工作业绩1. 教育教学成效（1）幼儿学习成绩（2）学生评价（3）家长反馈2. 课外活动（1）学科竞赛（2）社团活动（3）课外辅导3. 沟通协调能力（1）学校与家庭（2）师生之间（3）同事之间四、教师安全管理能力1. 幼儿园安全工作（1）安全隐患排查（2）应急预案（3）安全事故处理2. 应急处理能力（1）突发事件应对（3）安全意识教育3. 安全教育（1）幼儿安全教育（2）家长安全教育（3）社区安全教育五、教师工作态度1. 服务意识（1）幼儿关怀（2）家长服务（3）学校服务2. 工作态度（1）工作热情（2）工作态度（3）工作效率3. 自我评价（1）自我总结（2）自我要求以上是对幼儿园教师年度考核评价标准的一些列举。
当然，在具体实行过程中，可能根据不同幼儿园的实际情况做些符合实际情况的修改。
不过相信只有制定了科学合理的考核评价标准，才能更好地推动教师教育教学水平的提升，让更多的孩子受益。
敬爱的领导：幼儿园教师是承担着培养未来的责任与使命，他们的教学水平和教育质量直接关系到幼儿园的办学质量和幼儿的成长。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则XXX教师考核细则一、教师职业道德规：总分26分，每项考核分值为2分。
1.热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼可亲，师生关系平等和谐。
严格遵守《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法律法规，严禁体罚和变相体罚。
2.仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求，上班时化淡妆，不穿高跟鞋、拖鞋以及低胸低腰、露背透明等服饰，长发扎起，不佩戴长耳环不留长指甲。
3.举止文明，语言文雅、说话和气、待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。
为人师表，在儿童面前言行规，话不俗、语不高，进园必须说普通话。
4.严格履行教师职责，上班不迟到早退，不做私事、看私书，不随意串班、聊天、吃零食，不使用幼儿任何物品。
5.上班不开私人手机，工作时间不在园接待自己家人及朋友，有事请假，经允许方可外出。
6.遵守园纪，团结同事，同事间友好交往，没有不利于团结的言行。
分工明确、互相帮助。
有意见通过正当渠道提出，不在下面议论。
7.廉洁奉公，不吃请、不受礼，不请家长办私事。
接受家长吃请或礼赠的教师要退还同等价值的赠品，或扣除吃请的费用。
8.遵纪守法，维护公德，维护幼儿园整体形象及利益，能形成幼儿园良好的园风、班风，幼儿没有追打现象，对人有礼貌，幼儿间能互相帮助。
9.工作态度积极主动，尊重领导，服从组织安排，主动承担领导交给的任务。
有集体荣誉感，合作意识强。
10.遵守幼儿园各项规章制度及各岗位职责。
严格履行教师职责，工作时间不串班、聊天、不干私活、看私书、不私自外出，不做与工作无关的事，说话文明不说脏话，工作时间不吃零食，不在幼儿面前吃东西或吃饭，工作时间不会客。
11.教师之间要搞好团结，有矛盾反应领导解决，不得私下查问传言，教师之间、教师与家长之间、与领导之间如发生争吵，在客人或家长面前加倍处理；在上级领导、同事、家长之间无中生有、造事生非，煽动不团结，或直接破坏幼儿园声誉的扣分或解雇。
12.每日9：10前将各班出勤情况报到园长办公室，下班前做到“四关”关水、关电、关窗、关门。
幼儿园教师考核评分标准
幼儿园教师考核评分标准幼儿园教师是教育系统中非常重要的一环，他们负责的不仅是对儿童的教育和启蒙，也是合理引导幼儿良好成长的重要责任，因此对于幼儿园教师的考核评分标准必须十分严格和科学，以确保幼儿园教师的专业素养和能力符合所需水平。
一、工作态度评价1.敬业度：有爱心、充满耐性，并尽最大努力为孩子们的成长而工作。
2.纪律性：尊重行业规范、学校规章制度的良好遵从能力。
3.创新能力：有独到的教育思想和有创造性的教育实践技能。
4.个人形象：富有亲和力和外表整洁，幼儿喜欢老师，教育家长信任老师。
二、教学水平评价1.教学能力：有一定的教育课程知识和教学方法技能，能够有效地运用认识发展理论和儿童学习心理学指导实践。
2.专业水平：拥有相关教育学科的学位和经验，具备一定的课程研究和实践课程的开发能力。
3.课程有效性：具备制定有计划、有针对性及有成效的课程计划，确保幼儿获得有效的教育。
三、团队协作评价1. 合作精神：具有愿意与其他教师合作、分享资源和经验的意愿和能力。
2. 团队意识：意识到在幼儿教育中没有单打独斗，了解如何与其他教师协调工作。
3. 带头作用：作为整个团体的领导者，应能够激发其他教师的潜力和创造性。
能够在团队中有所作为。
四、家校沟通评价1.信息沟通：能够建立与家长之间的有效信息沟通，以确保家长了解孩子的学习状况和发展轨迹。
2.合作伙伴关系：在园长和其他老师的支持下，与家长建立合作伙伴关系，以确保孩子的整体发展。
3.家长反馈：及时接受家长的反馈，与家长一起进行沟通和调整，以确保孩子获得更好的教育。
五、其他评价标准1. 敬业操守：不断地学习、提高自己的专业知识和技能。
2.教学效果：能够有效地开展幼儿教育工作，孩子们能够获得优质的教育。
3.安全管理：能够管理好幼儿园的各项事务，确保学生的安全和健康。
在评定幼儿园教师考核评分标准时，评价人员应从综合素质、教学能力、团队协作、家校沟通以及其他方面考核评分，以确保幼儿园教师在职业生涯中持续发展并取得成功。
幼儿园教师考核细则（三篇）
幼儿园教师考核细则第一部分：教学能力一、教学准备1. 教师上课前需认真备课，准备好所要教授的内容和教学资源。
2. 教师需要根据学生的特点和需求，合理设置教学目标和计划。
3. 教师需充分了解所教授的内容，并准备一些实例和案例，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
二、教学能力1. 教师要能够根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教学方法和教具。
2. 教师需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地向学生解释知识点，回答学生提问。
3. 教师要能够灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生学会独立思考和解决问题。
5. 教师要善于发现学生的优势和潜力，并针对性地进行指导和培养。
三、课堂管理能力1. 教师要能够制定有效的课堂管理规则和纪律，确保教学秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，创造良好的学习氛围。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的良好关系。
4. 教师要能够合理安排课堂时间，保证各项教学内容的顺利进行。
第二部分：管理能力一、班级管理能力1. 教师要能够制定科学合理的班级管理制度，确保班级的秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，培养学生的自律意识。
3. 教师要及时跟进学生的学习和行为情况，了解学生的需求和问题，给予适当的指导和帮助。
4. 教师应积极参与班级活动和家长会议，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。
二、团队合作能力1. 教师要积极参与团队合作活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，互相学习和进步。
2. 教师需与其他教师密切配合，确保教学工作的顺利进行。
3. 教师需要与园领导和家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。
第三部分：专业素养一、专业知识掌握1. 教师需要熟悉幼儿教育的相关理论和教育学知识，了解最新的幼儿教育政策和研究成果。
2. 教师要不断学习和更新自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。
幼儿园教师考评细则
幼儿园教师考评细则幼儿园教师考评细则1一、德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。
2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的'现象发生。
3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。
（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。
（3）节约水电，不开长明灯、长流水。
4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。
（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。
（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。
（4）不将幼儿园财物带出园。
二、能（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。
（2）按时上交备课本，有反思。
（3）按时按要求完成教育笔记。
（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。
（5）按计划，有准备的进行教学。
（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。
（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。
（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。
（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。
2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。
（2）参加园内观摩活动和培训学习。
（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。
（4）每月听课不少于2次。
（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。
（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。
（2）按时开展户外活动。
（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。
（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。
4.家长工作（5分）（1）按时召开家长会，进行家访；家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。
幼儿园年度考核优秀教师评选标准
幼儿园年度考核优秀教师评选标准一、热爱幼儿，敬业爱岗1.始终坚守幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿的成长。
3.积极参加幼儿园组织的各类培训、学习活动，不断提升自身教育教学能力。
二、教育教学能力突出1.能认真制定教育教学计划，并根据幼儿的发展需要及时调整。
2.教学过程生动有趣，能充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性。
4.教育教学成果显著，所带班级幼儿在各项活动中取得优异成绩。
三、班级管理能力优秀1.严格执行幼儿园的各项规章制度，保证幼儿的安全。
3.善于与家长沟通，积极参与家校合作，共同促进幼儿的发展。
四、自我提升与团队协作1.积极参与幼儿园组织的各类培训、研讨活动，不断提升自己的专业素养。
五、优秀事迹与荣誉1.在教育教学工作中取得优异成绩，受到上级部门和家长的表彰。
3.在幼儿园组织的各类比赛中，取得优异成绩，为幼儿园争光。
六、遵守职业道德，为人师表2.诚实守信，公正公平，对待幼儿、家长和同事充满爱心。
3.遵守国家法律法规，严守幼儿园的秘密，为幼儿树立正确的价值观。
幼儿园年度考核优秀教师应具备热爱幼儿、敬业爱岗的精神，教育教学能力突出，班级管理能力强，善于自我提升与团队协作，具备优秀事迹与荣誉，遵守职业道德，为人师表。
这些标准将作为幼儿园年度考核优秀教师的依据，为提升幼儿园的整体教育教学质量奠定基础。
在实际工作中，我们常常会看到这样的老师，她们对待幼儿充满爱心，对待工作充满热情。
比如说，小王老师，她总是能够耐心地倾听幼儿的想法，尊重他们的意见，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
她的教学方法新颖有趣，经常能够引发幼儿的思考和兴趣，使得幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识。
再比如，李老师，她在班级管理方面有着自己独特的方法。
她总是能够及时发现班级中出现的问题，并与家长进行有效的沟通，共同寻找解决问题的办法。
她的班级总是充满着和谐友爱的氛围，让幼儿在其中感受到家的温暖。
还有，张老师，她非常注重自我提升，经常参加各种教育培训，不断提升自己的专业素养。
幼儿园教师考核细则范本
幼儿园教师考核细则范本一、教师专业素养考核1.理论知识掌握：教师应具备扎实的理论知识，包括幼儿心理学、幼儿园教育学、幼儿园教育政策等方面的基本知识。
通过定期的理论考试，评估教师的理论知识水平。
2.教学设计能力：教师应具备良好的教学设计能力，包括课程目标的设定、教学活动的安排、教材资源的选择等。
通过评估教师的教案设计质量，了解教师的教学设计能力。
3.教学实施能力：教师应具备较高的教学实施能力，包括教学技巧、教学语言、教学方法等。
通过观察教师授课情况，评估教师的教学实施能力。
4.班级管理能力：教师应具备良好的班级管理能力，包括课堂纪律管理、幼儿行为指导、家长沟通等。
通过观察教师在班级管理方面的表现，评估教师的班级管理能力。
二、教师教育教学效果考核1.学生学习成绩：评估教师的教育教学效果的一项重要指标是学生的学习成绩。
通过考察学生的考试成绩，了解教师的教育教学成果。
2.学生的发展情况：评估教师的教育教学效果还应考察学生的发展情况，包括学生的身体发展、认知能力发展、社交能力发展等。
通过观察、调查等方式，了解学生的发展情况。
3.家长满意度：家长对教师的满意度是衡量教师教育教学效果的重要指标之一、通过家长满意度调查等方式，了解家长对教师的评价和反馈。
三、教师个人发展考核1.参加培训情况：教师应持续参加学习和培训，提升自身的专业素养和教育教学能力。
通过查看教师参加培训的记录和培训证书，评估教师的个人发展情况。
2.教学研究成果：教师应积极参与教学研究，开展教育教学和创新。
通过查看教师的教学研究成果，评估教师的个人发展情况。
3.获奖情况：教师在教育教学中获得的奖项和荣誉也是评估教师个人发展的重要参考指标之一、通过查看教师的获奖证书和奖项记录，评估教师的个人发展情况。
以上是一份幼儿园教师考核细则范本，通过对教师的专业素养、教育教学效果和个人发展进行综合考核，能够全面了解和评估教师的教育水平和工作表现。
这样的考核细则能够帮助学校和教师不断提升教育质量，推动幼儿园教育的发展。
幼儿园教师考核评分标准详细解析
幼儿园教师考核评分标准详细解析幼儿园教师是教育工作中非常重要的一环，他们的教学质量和工作表现直接关系到孩子们的成长和教育品质。
对幼儿园教师进行考核评分是必不可少的。
幼儿园教师考核评分标准是评价教师专业能力和工作表现的重要依据，下面我们将对幼儿园教师考核评分标准进行详细解析。
1. 教学能力1.1 课堂教学：包括教学内容设计、教学方法、教学手段等方面的评价。
1.2 学生表现引导：考察教师对学生行为及表现进行引导和教育的能力。
1.3 师生互动：评估教师与学生之间的互动情况，包括语言表达、情感交流等方面。
1.4 学生成绩：从学生的学习成绩和学业发展情况来评价教师的教学能力。
2. 专业知识2.1 幼儿教育理论：考核教师对幼儿教育理论的掌握和应用能力。
2.2 幼儿心理学知识：评估教师对幼儿心理特点的了解和应对能力。
2.3 教育教学技能：包括教学设计能力、课堂管理能力等方面的专业技能评价。
3. 工作表现3.1 课外活动组织：考核教师组织课外活动的能力及效果。
3.2 家长沟通：评估教师与家长沟通合作的情况。
3.3 作业批改：考察教师对学生作业的及时批改情况。
3.4 集体协作：评价教师在团队中的服务态度和合作能力。
4. 个人素养4.1 专业发展：考核教师对幼儿教育的持续学习与提升。
4.2 师德师风：评估教师在日常工作中的职业操守和道德情况。
4.3 个人形象：考察教师的仪表仪态和个人形象。
以上是幼儿园教师考核评分标准的详细解析，通过对教学能力、专业知识、工作表现和个人素养等方面进行评价，可以全面客观地了解教师的工作情况，为教师的专业发展提供指导和优化建议。
作为文章写手，我认为幼儿园教师的考核评分标准应该更加注重教师的实际教学能力，以及对学生的引导和教育情况，这样才能更好地促进教师的专业成长和教育质量的提升。
总结回顾：通过本文的解析，我们对幼儿园教师考核评分标准有了更加全面、深入的了解。
教师在教学能力、专业知识、工作表现和个人素养等方面都会接受评价，这有助于帮助教师全面提升自身素质，提高教育教学质量。
幼儿园教师考核标准细则新版
幼儿园教师考核标准细则新版一、教学工作考核1.课堂教学：教师的教学设计是否符合幼儿的认知特点和学习需要，是否能够有效引导幼儿参与课堂活动，是否能够激发幼儿的学习兴趣和发展潜能。
2.教学方法：教师的教学方法是否多样化、生动有趣，是否能够激发幼儿的思维能力和创造力，是否能够充分运用情景教学、游戏教学等方法。
3.教学效果：教师的教学效果是否能够让幼儿掌握相应的知识和技能，是否能够培养幼儿积极参与、合作探索的习惯。
二、教育管理能力考核1.班级管理：教师是否能够合理安排班级活动，管理幼儿的行为和情绪，营造良好的班级氛围，是否能够有效处理班级内部冲突，并具备应急处理的能力。
2.家园合作：教师是否能够与家长积极沟通、合作，及时向家长反馈幼儿的学习状况和表现，是否能够对家长提出的问题和建议进行及时回应。
3.资源利用：教师是否能够合理利用教学资源，充分开发教育环境，创设丰富多彩的教育活动，提高教育资源的有效利用率。
三、专业素养考核1.教师素质：教师是否具备良好的教育情操，是否具备高尚的师德师风，是否能够对待每个幼儿公平公正。
2.职业发展：教师是否具备自主学习和教育研究的能力，能否不断提升自己在教育教学领域的专业能力和知识水平。
3.教研能力：教师是否能够积极参与教研活动，不断钻研幼儿教育教学新理念和新方法，能否将研究成果转化为实际教学能力。
四、行为规范考核1.形象仪表：教师是否注重自身形象的维护，是否具备良好的仪容仪表，是否能够树立良好的榜样形象。
2.工作纪律：教师是否按时履行工作职责，是否能够准时到校、准时下班，是否能够按时完成各项工作任务。
3.师生关系：教师是否能够与幼儿建立良好的互动关系，是否能够体贴关心幼儿的情感需求，是否能够耐心倾听幼儿的思想感受。
通过对教师的上述方面进行考核，可以全面评价教师在教学、管理、专业素养和行为规范等方面的表现，注重教师的综合素质和能力提升，有利于促进教师专业发展和幼儿园的整体提升。
幼儿园教师量化考核细则
幼儿园教师量化考核细则一、考核目的幼儿园教师量化考核旨在评估教师的教学能力、专业素养和教育教学质量，提升教师的教学水平和教育教学质量，为幼儿园的教育教学工作提供科学依据，促进教师的专业发展。
二、考核内容1. 教学能力考核1.1 教学设计能力：教师需要编写一份教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等，并进行教学演示。
1.2 教学实施能力：教师需要展示自己的教学实施能力，包括教学过程的组织、教学方法的运用、教学资源的利用等。
1.3 教学评价能力：教师需要对学生的学习情况进行评价，并提供相应的反馈和指导。
2. 专业素养考核2.1 教育理论知识：教师需要具备一定的教育理论知识，包括幼儿教育原理、儿童发展心理学等。
2.2 专业技能：教师需要展示自己的专业技能，包括幼儿教育教学技巧、幼儿园管理能力等。
2.3 教育研究能力：教师需要展示自己的教育研究能力，包括对教育问题的分析和解决能力。
3. 教育教学质量考核3.1 教学效果：教师需要展示自己的教学效果，包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等。
3.2 教育教学质量改进：教师需要提供自己对教育教学质量改进的具体措施和成效。
三、考核方式1. 视频记录评估：教师可以录制自己的教学过程，并提交给评估人员进行评估。
2. 现场观察评估：评估人员会到幼儿园进行现场观察，对教师的教学过程进行评估。
四、评估标准1. 教学能力评估标准：1.1 教学设计能力：教案的目标明确、内容合理、方法多样、评价科学。
1.2 教学实施能力：教学过程有条理、教学方法灵活、教学资源充分利用。
1.3 教学评价能力：能够准确评价学生的学习情况，并提供相应的反馈和指导。
2. 专业素养评估标准：2.1 教育理论知识：具备一定的教育理论知识，能够应用于实际教学中。
2.2 专业技能：具备一定的幼儿教育教学技巧和幼儿园管理能力。
2.3 教育研究能力：具备一定的教育研究能力，能够对教育问题进行分析和解决。
幼儿园教师的绩效考核细则
幼儿园教师的绩效考核细则一、教学能力1.教学效果：考核教师的教学效果，包括孩子们的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力等指标。
评价标准可以根据班级整体成绩、个别学生的进步情况、学生参与课堂活动的积极性等来衡量。
2.教育教学方案：考核教师的教育教学方案，包括教学目标、教学计划、教学资料等的设计与编写是否合理、是否满足学生发展需要、是否切实可行。
3.教学方法：考核教师的教学方法，包括是否采用多种教学方法、是否激发孩子们的学习兴趣、是否关注每个孩子的学习进度等。
4.课堂管理：考核教师的课堂管理能力，包括课堂秩序的维护、学生行为的引导、学生互动的促进等。
二、师德师风1.专业素养：考核教师的教育专业素养，包括是否熟悉教育法律法规、是否有良好的教育观念、是否具备良好的职业道德等。
2.诚信意识：考核教师的诚信意识，包括言行举止是否符合教师职业道德、是否守信用、是否遵守学校规章制度等。
3.学习能力：考核教师的学习能力，包括是否持续学习更新教育理念和教育教学技能、是否主动参加培训和研讨活动等。
4.团队合作：考核教师的团队合作能力，包括与同事之间的协作、与家长之间的沟通、与学生之间的平等互动等。
三、工作态度和责任心1.敬业精神：考核教师的敬业精神，包括是否用心对待每一个孩子、是否热爱教育事业、是否能够担当起教育者的责任。
2.工作效率：考核教师的工作效率，包括是否能够按时完成各项工作任务、是否能够高效地处理各种突发情况等。
3.反思与改进：考核教师的反思与改进能力，包括是否能够及时反思自己的教育教学行为、是否能够根据反思结果改进自己的工作方式。
4.心理健康：考核教师的心理健康状况，包括是否能够保持积极向上的心态、是否能够处理好与他人的人际关系等。
四、继续教育和个人发展1.参与培训：考核教师是否积极参加相关培训，包括参加学校组织的培训活动、参加教育局或行业组织组织的培训等。
2.学习成果：考核教师的学习成果，包括参加培训后是否能够应用所学知识和技能于实践、是否能够取得一定的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
李外河中心幼儿园教师考核方法及评分标准
一、指导思想：
为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。
二、考评范围：本园全体教师
三、考核方法及评分标准：
（一）师德修养（10分）
每期期末学校组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。
1）有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。
2）上班时间做无关保育保教工作，影响工作者发现一次扣2分；
3）因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣5分。
4）不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。
5）体罚或变相体罚学生，造成一定影响者视其情节一次扣1－5分。
情节严重者一票否决，该项记0分；。
6）私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。
7）不顾大局，对学校安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者扣2分。
不讲团结，在校院内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣2分；
8）非法组织或参与封建迷信和xx活动者该项记0分，情节严重一票否决。
9）其他有损教师形象的现象，学校视其情节扣分。
（二）出勤（30分）
全体教职工要遵守学校考勤纪律：做到全勤者记满分；婚、丧、产假时间，按有关规定执行。
因事因病请假必须办理请假手续(无请假手续者视为旷工)。
请假半天以内由园长审批，；请假一天以上由校长审批，批准后并安排好时间内的工作方可离岗。
具体要求如下：
1）因病因事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。
每期请事假累计3天内记满勤。
超过3天，事假每天扣本人平均工资的80%用于补贴分担其工作的教师。
病假时间一学期累计6天内不扣工资，病假扣量化积分的分值为事假的一半，若累计超过6天，从第7天起，每天扣本人日平均工资60%用于补贴分担其工作的教师。
2）学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，扣10元，校长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。
3）上午在园时间7：50——11：00，下午在园时间1：50——5:00,时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣积分0.5分，旷课一次
扣积分10分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。
考勤登记情况如与领导查岗结果不符的，除扣该老师5分外，再扣业务园长5分。
4）上课、会议等集会,一次不到扣3分，迟到、早退视其情况扣0.5——3分。
严禁带小孩，发现一次扣0.5分。
5）临时中心工作不准请假，若情况特殊必须请假，每天扣20元.
（三）常规教学管理（30分）
1、计划及备课认真规范填写学期工作计划及周活动安排，活动内容安排合理、实用，并能认真落实在教学过程中按要求分ab两档，a档比例占30%，a档记10分，b档记8分。
2、上课（30分）：在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。
注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。
按课程表和各班作息时间表上课，不随意调课和上下课。
1）因任课教师言行不当，造成幼儿厌学、出走和发生各种意外者，一经调查属实，每次扣1—5分。
2）教师上课后不能按时组织幼儿上课，每次扣0.5分。
3）教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。
发现一例扣该老师5分。
若在组织活动时，造成安全事故的，扣当事教师2分，并追究相关责任。
4）严格控制幼儿一周看电视的次数和时间。
一周不得超过5次，每次时间不得超过30分钟。
（教育活动的内容除外。
）
3、安全管理：
1）无安全事故者得满分。
2）班级中有保险赔付的，一次扣2分。
（校外及疾病赔付不扣分）3）因幼儿教师失职造成责任事故的，性质特别严重的由上级机关追究当事人责任，本项不得分。
4）下课时间内，因教师失职，发生在谁的责任区谁负责，扣责任人2分。
5）星期一升旗时，如果有小朋友跑到小学部看，扣当天值日老师1分，扣班主任0.5分。
6）放学时发生学生走失（需要接的幼儿），一次扣班主任1分。
4、行为规范
1）引导小朋友到校时不买零食不乱花钱，该项记3分，如果发现1人扣0.1分。
2）教育幼儿不在墙上乱画、乱划乱涂沫，该项记5分。
如果发现1人扣0.5分。
3）教育学生爱护公物。
各班的公物无破损，记6分。
玩具丢失1件，除赔偿外，扣班主任5分。
4）室外活动站队快、静、齐。
（3分）
5）学生脸、手干净，能配合家长搞好幼儿自身卫生（3分）
6）不说脏话，中、大班学生说话有礼貌，知道运用“xx好”“再见”等礼貌用话。
（6分）
7）不乱丢乱撕果皮纸屑，垃圾能扔到指定位置。
（4分）（四）、教师奖励分：（10分）
a 1、班级布置分abc档，a档奖3分，b档奖2分，c档奖1分。
2、出演节目分两档，a档奖2分，b档奖1分。
3、完成临时中心工作质量好，记2分。
4、论文课件信息：在镇、县、市发表1篇分别奖1、2、3分。
b 学生人数以小班25人、中班35人、大班40人为基础，多一人加1分。
（此项直接加在最后得分）
（五）教师个人教育教学成绩：（20分）
以校领导期末检测为准，分a、b、c三档，分别记50分、45分、40分。