工作中的几点反思

工作中的几点反思

管理工程系朱坤倩

2010年，是我生命的拐点，结束了学生生涯，来到了武汉生物工程学院，成为了管理工程系09级财务管理专业的一名普通辅导员，这为我六年思政专业的学习提供了广阔的实践空间。时至今日，已经有近一年的时间了，一年中，有收获的欣喜、有困惑的迷茫，而更多的是对自己工作的反思。且行且想，且做且学，也有很多自己的感悟。

多运用鼓励性语言进行教育

我个人非常赞同德国教育家第斯多惠的一句话，即教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们学校的学生大多是在高考中失利的学生，自信心普遍不足，自信心不足会产生两种效应，一是由于自信心不足会对周围特别是来自老师的评价敏感，二是内心又特别渴望来自老师的肯定和鼓励。在起初刚和同学接触时，我见到一些同学批评他们犯的一些小错误，后来就有些同学跟我反馈，说自己备受打击，好像在老师眼里我就是个坏学生。后来我开始注意自己的言行，调整好自己的位置，看到学生的优点及时给予肯定和表杨，即便是犯了错误也适时的在指出错误的同时给予适当的鼓励和表杨，在这样的方式下，有很多同学有了很大进步。

积极运用网络对学生进行教育

信息化时代，网络是我们不能忽视的力量，在数字化时代之下，人们的思维也开始网络化，很多学生面对面谈话很难真正的吐露心声，但是在网络上会畅所欲言，在工作之余会抽出时间和学生进行聊天，并关注学生的qq个性签名，学生的个性签名是学生最近状态的真实反映，可以及时的发现问题。除此之外，我利用qq空间和群邮件的方式和学生进行公开信得交流，最近在空间里写的《致全班同学的一封信》引起了学生的讨论，私下里很多同学和我聊天时谈到它，谈到看后的感触和自己想去改变的想法。

创新学生思想政治教育的方法

我们工作中面对的是90后学生，90后的学生有自己的特点，与80后相比，他们更自我、更叛逆、更张扬，但这些词语也仅仅是中性的，关键在于如何正确的引导，如果方法不对，会引起学生的反感，一但引起了反感，所有的教育便不能发挥相应的作用，好的教育方法很重要。我在工作中比较注重方法的积累，比如私下批评人，赞扬守着人，部分学生爱迟到，经教育后屡次不改，我就借同学相机给其录下来，然后让找其看，让其感受在那样的背景和场合自己的这种行为是多么的不适当，这样下去后，很多爱迟到的同学有有了很大改进。

在和学生相处的这段时间里，拥有过很多快乐，自己也在不断的成长，但路漫漫其修远兮，我还要不断的求索。