教育心理学复习试题

《心理学》复习资料（一）

一、单项选择题

1、中学生在课外看电视时，喜欢唱歌的学生很容易看到娱乐新闻，喜欢运动的学生很容易看到体育消息。这主要是因为人的注意受到（ A ）的影响。

A、人的兴趣

B、人的知识经验

C、人对事物的期待

D、人的情绪状态

2、吃过苦药之后喝白开水，会觉得水是甜的。这属于感觉的（ D ）

A、适应现象

B、融合现象

C、掩蔽现象

D、对比现象

3、在黑板上用白色粉笔写字，字迹显得非常清晰。这是因为知觉的选择性受到（B）的影响。

A、对象与背景的组合关系

B、对象和背景的差别

C、人的需要

D、人的兴趣

4、思维是一个非常复杂的心理活动过程，其基本过程是（A）。

A、分析和综合

B、比较和分类

C、抽象和概括

D、系统化和具体化

5、表象在感知的基础上形成，表象具有（ D ）特点。

A、理解性和概括性

B、整体性和直观性

C、整体性和理解性

D、概括性和直观性

6、学生对自己最喜欢的老师的声音记忆，属于（ B ）。

A、形象记忆

B、语词记忆

C、情绪记忆

D、动作记忆

7、“一叶障目”，“只见树木，不见森林”，“落一叶而知秋”，反映的都是思维的（ A ）。

A、广阔性和深刻性

B、独立性和批判性

C、灵活性和敏感性

D、逻辑性

8、具有一种非定向的弥散性特点的情绪状态是（C）。

A、激情

B、应激

C、心境

D、热情

9、“强，平衡，不灵活”的神经活动特征，属于（ C ）气质类型。

A、多血质(强、平衡、灵活)

B、胆汁质（强、不平衡）

C、粘液质

D、抑郁质（弱、不平衡）

10、动机和兴趣是（ B ）的组成要素。

A、个性心理特征

B、个性倾向性

C、认识过程

D、意志过程

11、马虎粗心属于人的性格特征中的（ B ）。

A、性格的情绪特征

B、对待客观现实的态度

C、性格的意志特征

D、性格的认知特征

12、上课时，学生依据老师的描述，头脑中出现相应的人物和情节的形象，这是一种（ C）。

A、幻想

B、创造想象

C、再造想象

D、空想

13、条件反射原理的提出者是（C）。

A、弗洛伊德

B、冯特

C、巴甫洛夫

D、笛卡儿

14、班杜拉称之为“无需练习的学习”也称（A）。

A、观察学习

B、接受学习

C、发现学习

D、自学

15、共同要素说的提出者是（B）。

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、华生

16、发现遗忘规律，提出遗忘曲线的是（ C ）。

A、弗洛伊德

B、布鲁纳

C、艾宾浩斯

D、爱森克

17、意志行动的关键阶段是（ D ）。

A、动机斗争

B、制订计划

C、采取决定

D、执行决定

18、“三因素说”认为品德的三个基本因素是（A）。

A、道德认识道德情感和道德行为

B、道德认识道德意志和道德行为

C、道德认识道德情感和道德意志

D、道德认识道德信念和道德行为

19、把学习的符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当材料，建立实质性和非人为性联系，这是（ B ）。

A、接受学习

B、意义学习

C、发现学习

D、机械学习

20、以情绪异常沮丧，持续时间长为突出特征，同进具有神经性症状的心理障碍是（B）。

A、神经衰弱

B、神经性抑郁

C、恐怖证

D、癔症

21、凯尔曼提出，人的品德的改变要经历三个阶段（ A ）。

A、顺从认同内化

B、顺从内化认同

C、认同顺从内化

D、认同内化顺从

22、教师采用“一题多解”的方法讲授，这种授课的思维方式属于（C）。

A、创造思维

B、直觉思维

C、发散思维

D、集中思维

23、“人云亦云”，“随波逐流”是与意志的（A）品质相反的意志表现。

A、目的性

B、果断性

C、坚持性

D、自制性

24、教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，是为了引起学生的（ C ）。

A、分解注意

B、有意后注意

C、无意注意

D、有意注意

25、在一个学习材料中，中间的部分比结尾部分容易遗忘，是因为中间部分比结尾部分多了（ C ）。

A、前摄抑制

B、倒摄抑制

C、干扰抑制

D、定势抑制

二、多项选择题

26、心理学的研究原则有（ B C ）。

A、保密原则

B、客观原则

C、发展原则

D、主动原则

E、尊重原则

27、个性的基础特征包括（ A B D ）。

A、独特性

B、稳定性

C、恒常性

D、社会制约性

E、文化性

28、在下面有关心理与客观现实关系的表述中，属于正确表述的有（ A B C D）。

A、心理是对客观现实的能动的主观的反应

B、心理是脑的机能

C、客观现实是心理的源泉

D、心理是在实践活动中发生和发展的

E、心理是人特有的

29、引起无意注意的条件有（ A B C D）。

A、刺激的强度

B、主观方面的需要

C、刺激的活动变化

D、主观的期待

E、对目的任务的理解

30、学校心理咨询的形式有（ A C D）。

A、书信咨询

B、集体咨询

C、电话咨询

D、门诊咨询

E、上门咨询

三、填空题