纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重策划书3篇
纸桥承重策划书3篇篇一纸桥承重策划书一、活动主题“创意无限，纸桥承重”二、活动目的1. 提高参与者的结构设计和动手能力。
2. 培养团队合作精神和创新思维。
3. 增进对物理学原理的理解。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动准备1. 准备足够的纸张、胶水、剪刀等材料。
2. 确定比赛规则和评分标准。
3. 安排好活动现场的布置和设备。
4. 邀请评委和工作人员。
七、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和规则。
2. 分组并发放材料，给予一定时间进行设计和制作。
3. 各小组展示并介绍自己的纸桥设计。
4. 进行纸桥承重测试，记录承重数据。
5. 评委根据设计、制作工艺和承重能力进行评分。
6. 宣布比赛结果，颁发奖项。
八、注意事项1. 确保活动现场的安全，避免意外发生。
2. 提醒参与者注意材料的使用和环保。
3. 严格按照比赛规则进行，保证公平公正。
4. 活动结束后，做好清理和整理工作。
九、奖项设置1. 最佳设计奖2. 最佳制作奖3. 最高承重奖4. 团队协作奖十、预算安排1. 材料费用：[具体金额]2. 奖项费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、活动评估1. 收集参与者的反馈意见，对活动进行评估。
篇二纸桥承重比赛策划书一、活动主题“创意无限，纸桥承重”二、活动目的1. 提高参与者的创新能力和实践能力。
2. 培养参与者的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强参与者对结构力学和材料科学的理解。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体参与人员]五、活动准备1. 宣传推广（1）制作宣传海报和传单，宣传活动的时间、地点、主题和规则。
（2）在社交媒体平台上发布活动信息，吸引更多的人参与。
（3）邀请学校的老师和学生组织参与，扩大活动的影响力。
2. 物资准备（1）准备足够的纸张、胶水、剪刀等制作材料。
（2）准备称重设备，如电子秤或天平。
（3）准备奖品和证书，表彰优秀的参与者。
纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重比赛活动方案一、活动背景二、活动目标1.培养团队合作精神和沟通能力。
2.提升参与者的创造性思维和问题解决能力。
3.加强参与者的工程手工技能。
4.培养参与者的时间管理和压力抗性能力。
三、活动内容1.活动前准备工作-确定参与者和队伍：将参与者分成若干队伍，每队人数不超过5人。
-分配材料和工具：向每个队伍提供相同数量、质量的纸张和胶水，并确保每个队伍都有相同的工具。
-活动场地准备：准备宽敞明亮的活动场地，确保能容纳所有队伍的工作空间。
-解释活动规则和安全事项：在活动开始前，向参与者详细解释活动规则，并提醒他们在制作桥梁过程中注意安全。
2.桥梁设计和制作-时间限制：为参与者规定一定的时间限制，例如2小时。
-设计阶段：参与者需要在规定时间内进行桥梁设计，包括确定桥梁结构、尺寸和材料使用等。
-制作阶段：在规定时间内，每个队伍按照设计图纸进行桥梁的制作。
3.承重测试-桥梁测试：在规定时间内，将每个队伍制作的桥梁放在测试平台上，逐渐增加负重，直到桥梁发生损坏或无法继续承重为止。
-记录结果：记录每个队伍的桥梁承重极限，并对比各队伍的成绩。
-评选获胜队伍：根据桥梁的承重能力和其他评判标准，评选出最佳的桥梁设计和制作队伍。
四、活动评价和奖励1.评价标准：可以按照以下几个方面进行评价：-桥梁的承重能力。
-桥梁的美观程度。
-参与者的团队合作和沟通能力。
-参与者的创造性和解决问题能力。
2.奖励方式：根据评价结果，对表现出色的队伍进行奖励，例如颁发证书、奖杯或小礼品。
五、安全措施1.活动过程中，要确保参与者在使用刀具、胶水等工具时，注意安全，避免划伤或误伤。
2.活动场地应该保持整洁和通风，防止参与者被纸屑或胶水弄脏或吸入呼吸道。
3.在进行承重测试时，参与者应远离桥梁，以防桥梁突然坍塌造成伤害。
六、总结纸桥承重比赛活动通过设计和制作纸桥，培养参与者的团队合作精神和创造力，锻炼他们的工程手工技能和解决问题能力。
通过这个活动，参与者能够感受到合作和创新的重要性，并体验到团队协作所带来的成就感和乐趣。
纸桥 活动策划书3篇
纸桥活动策划书3篇篇一纸桥活动策划书一、活动主题“纸桥承重”，挑战极限二、活动目的1. 培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生对科学原理的理解和应用。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体年级或班级]六、活动准备1. 材料准备：纸、剪刀、胶水、重物（如书本、砝码等）。
2. 场地准备：搭建纸桥的工作台、测量工具等。
3. 宣传准备：制作活动海报、宣传单等。
4. 人员准备：安排活动组织者、裁判、志愿者等。
七、活动流程1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）介绍活动评委和嘉宾。
2. 纸桥制作（1）参赛团队领取材料，开始制作纸桥。
（2）鼓励团队发挥创意，设计独特的纸桥结构。
（3）制作时间为[X]小时，期间可以进行团队讨论和分工。
3. 纸桥承重测试（2）测试时，将重物逐渐放置在纸桥上，直到纸桥承受不住重量而倒塌。
（3）记录每个团队纸桥的最大承重值。
4. 团队展示与交流（1）各团队代表上台，展示纸桥的设计理念和特点。
（2）评委对各团队的纸桥进行点评和提问。
（3）团队之间进行交流和互动，分享制作经验和心得。
5. 颁奖仪式（1）根据纸桥的承重值，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）举行颁奖仪式，为获奖团队颁发证书和奖品。
（3）邀请获奖团队发表感言。
（2）宣布活动结束，组织参与者有序离开场地。
八、活动规则1. 纸桥制作材料只能使用主办方提供的纸张，不得使用其他材料。
2. 纸桥的形状、大小不限，但必须能够承受一定的重量。
3. 承重测试时，重物应均匀放置在纸桥上，不得集中在某一点。
4. 每个团队有三次承重测试机会，取最大值作为最终成绩。
5. 比赛过程中，参赛团队应遵守纪律，不得使用任何违规手段。
九、注意事项1. 活动现场设置专人负责安全保障，确保参与者的人身安全。
2. 提醒参与者注意环境卫生，保持场地整洁。
3. 活动期间，组织者应密切关注天气情况，如遇恶劣天气，及时调整活动安排。
纸能承重策划书3篇
纸能承重策划书3篇篇一纸能承重策划书一、活动主题纸能承重二、活动目的通过纸能承重的比赛，让学生亲身体验科学的奥秘，提高学生的创新能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体年级]学生六、活动准备1. 宣传工作：制作活动海报，张贴在学校宣传栏和教学楼内，同时利用学校官网、公众号等平台进行宣传，吸引学生积极参与。
2. 物资准备：准备足够的纸张（如 A4 纸、报纸等）、剪刀、胶水、尺子等制作材料，以及计时器、评分表等比赛用品。
3. 场地布置：在比赛场地内设置多个比赛区域，每个区域放置足够的桌子和椅子，供参赛队伍使用。
同时，在场地周围设置观众区，方便其他学生观看比赛。
4. 人员培训：对志愿者进行培训，使其了解比赛规则和注意事项，确保比赛的顺利进行。
七、活动流程1. 报名阶段：学生以个人或团队形式报名，每个团队不超过 3 人。
2. 培训阶段：组织参赛学生进行培训，介绍比赛规则和注意事项。
3. 制作阶段：参赛学生在规定时间内使用提供的材料制作能够承重的结构。
5. 评选阶段：评委根据结构的承重能力、创新性、美观度等方面进行评选，确定获奖队伍。
6. 颁奖阶段：举行颁奖仪式，为获奖队伍颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 物资费用：纸张费[X]元，剪刀、胶水、尺子等制作材料费用[X]元。
3. 场地布置费用：场地租赁费[X]元，装饰材料费[X]元。
4. 人员费用：志愿者培训费用[X]元，工作人员酬金[X]元。
5. 其他费用：共计[X]元。
九、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 制作材料只能使用提供的纸张，不得使用其他物品。
3. 比赛过程中，学生应注意安全，避免受伤。
4. 如遇突发情况（如恶劣天气等），请听从工作人员安排。
[策划部门/人][日期]篇二纸能承重策划书一、活动主题纸能承重二、活动目的通过本次活动，让同学们了解纸张的承重原理，培养同学们的动手能力和创新思维。
纸桥承重比赛活动方案
纸桥承重比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!纸桥承重比赛活动方案纸桥承重比赛活动方案为了保障活动顺利、圆满进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
纸桥称重策划书3篇
纸桥称重策划书3篇篇一纸桥称重策划书一、活动主题“纸桥称重”二、活动目的1. 培养学生的创新意识和实践能力。
2. 提高学生的团队合作能力。
3. 丰富学生的课余生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[班级/学院名称]全体同学六、活动准备1. 宣传工作：制作海报，通过班级群、学院公众号等渠道进行宣传，吸引更多的同学参与。
2. 材料准备：纸、胶水、剪刀等制作纸桥的材料。
3. 人员安排：确定主持人、评委、计时员等工作人员。
4. 场地布置：准备比赛场地，摆放桌子、椅子等。
七、活动流程1. 报名阶段：在规定时间内，学生以小组为单位报名参加比赛。
每组[X]人，可设[X]名替补队员。
2. 培训阶段：在报名结束后，组织参赛学生进行培训，介绍纸桥的制作要求和注意事项。
3. 制作阶段：学生根据培训内容，利用课余时间制作纸桥。
制作完成后，由工作人员进行检查，确保符合比赛要求。
4. 比赛阶段：纸桥承重测试：参赛小组按照抽签顺序依次进行纸桥承重测试。
每个纸桥承重测试时间为 5 分钟，在规定时间内，记录纸桥所能承受的最大重量。
纸桥展示：在承重测试结束后，各小组对自己制作的纸桥进行展示，介绍纸桥的设计理念和特点。
5. 评选阶段：评委根据纸桥的承重能力、稳定性、创新性、美观度等方面进行打分，评选出一、二、三等奖。
6. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，为获奖小组颁发证书和奖品。
八、评分标准1. 承重能力（40 分）：纸桥所能承受的最大重量。
2. 稳定性（30 分）：纸桥在承重过程中的变形程度。
3. 创新性（20 分）：纸桥的设计理念和结构新颖程度。
4. 美观度（10 分）：纸桥的外观造型和色彩搭配。
九、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
十、活动预算1. 材料费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察和实验能力。
2. 通过制作和测试纸桥，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作和分享交流的习惯。
教学准备：1. 纸张（A4纸、报纸等）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具3. 重物（如书本、玩具等）4. 计时器5. 实验记录表教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍纸桥承重的实验，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是桥吗？桥有什么作用？二、纸桥承重原理讲解（5分钟）1. 教师讲解纸桥的承重原理，如三角形的稳定性等。
2. 演示如何制作纸桥，并讲解制作过程中的注意事项。
三、制作纸桥（10分钟）1. 幼儿分组，每组领取制作材料。
2. 按照教师的指导，幼儿动手制作纸桥。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、测试纸桥承重（5分钟）2. 每组轮流将重物放在纸桥上，观察纸桥的承重能力。
3. 教师记录每组纸桥的承重能力和破坏点。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师组织幼儿分享实验心得，提问：你们觉得纸桥为什么能承重？2. 幼儿讨论纸桥承重过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师总结实验结果，强调团队合作和分享交流的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力。
2. 评价幼儿在测试纸桥承重过程中的观察和实验能力。
3. 关注幼儿在团队合作和分享交流中的表现。
六、探索不同的桥结构（10分钟）1. 教师提出新的挑战：如何设计一座更稳固的纸桥？2. 幼儿分组讨论，思考如何改进纸桥的结构。
3. 每组尝试制作一种新的桥结构，并说明设计的理念。
七、纸桥承重比赛（10分钟）1. 教师设立一个比赛规则，如在规定时间内，纸桥承重能力最强的组获胜。
2. 每组轮流将重物放在纸桥上，测试纸桥的承重能力。
3. 教师记录每组的承重结果，并宣布获胜组。
八、分析与讨论（5分钟）1. 教师组织幼儿分析比赛结果，提问：为什么某些纸桥的承重能力更强？2. 幼儿讨论桥结构、材料选择等因素对承重能力的影响。
纸桥承重活动方案
纸桥承重活动方案一、活动背景和目的纸桥承重活动是一种常见的团队协作活动，旨在通过团队合作设计和搭建纸桥，测试桥梁的承重能力，锻炼团队协作和解决问题的能力，培养创新思维和推动创造力的发展。
通过此活动，既可以提高团队成员的沟通和协作能力，又可以激发他们的创造力和逻辑思维能力。
本文将为大家介绍一种纸桥承重活动方案，以帮助组织者进行活动策划与组织。
二、活动准备工作1. 设定目标：明确活动的主要目标和意义，例如加强团队合作能力、培养解决问题的能力等。
2. 确定活动时间和地点：根据团队成员的时间安排和场地情况，确定活动的时间和地点。
3. 分配角色：确定活动的组织者和负责人，并分配各个团队成员的角色和任务，保证活动的顺利进行。
4. 准备材料：准备所需的纸张、胶水等材料，并确保具备足够的数量和质量。
三、活动流程1. 介绍活动目标和规则：让所有参与者了解活动的目标和规则，明确活动的要求和可行性。
2. 分组组建：根据参与者的人数，将他们分为若干个小组。
每个小组应该由5至6人组成，确保每个小组都有一定的人数和资源。
3. 设计和规划：每个小组选派一名队长，团队成员共同讨论并制定纸桥的设计方案，包括桥梁的结构、支撑点和材料等。
4. 材料准备：根据设计方案，团队成员准备所需的纸张和胶水等材料，确保纸桥的质量和稳定性。
5. 搭建纸桥：每个小组根据设计方案开始搭建纸桥，确保团队成员分工合理，共同合作完成纸桥的搭建。
6. 检查和调整：搭建完成后，每个小组应该仔细检查纸桥的结构和稳定性，并进行必要的调整和修复，确保纸桥的牢固程度。
7. 承重测试：每个小组的纸桥都会进行一次承重测试，根据测试结果评判纸桥的承重能力，并进行排名和评选。
8. 分享和总结：活动结束后，各个小组将分享他们的设计和建造经验，并总结活动的收获和教训。
四、活动注意事项1. 安全第一：活动中要注意安全，特别是在搭建纸桥和进行承重测试时，确保团队成员的人身安全。
2. 奖励与鼓励：在活动结束后，对于表现出色的团队可以给予适当的奖励和鼓励，以增强团队的士气和凝聚力。
学校科技节之纸桥承重活动方案
学校科技节之纸桥承重活动方案
一、活动目标
通过纸桥承重活动考查学生的对于承重原理的理解，让学生体验动手、动脑相结合，培养学生的创新能力和探究精神。
二、比赛内容
【用1张A4纸制作二个桥墩和一个桥面，桥面上放置硬币越多得分越高】
（一）要求：1、只能用 1 张A4纸(80克)制作，桥墩至少 5cm 高，两桥墩间桥面最长处应达到 30cm 以上(不包括桥墩上的桥面)。
2、不能对纸进行任何方式的加固，不得使用任何粘接材料。
（二）比赛：
1、当场制作纸结构，制作时间不得超过 30 分钟，所有材料比赛时提供。
2、测试由队员独立进行，不设助手。
测试的时间不得超过 3 分钟。
3、测试时，桥墩和桥面放置在水平桌面上，然后在桥面(桥面 30cm 内)上放置一元硬币，硬币放置方法可以叠加，硬币在桥面保持 3 秒然后记分，数量越多得分越高。
硬币数相同测桥面长度。
（硬币赛场提供）
（三）结构示意图：
三、比赛对象
高一、高二
四、活动时间
高一社团课
高二社团课
五、报名要求及方式
高二、高一每班4人
六、学生负责团队
高二（3）班：负责人1+13
高一（7）班：负责人1+13
七、奖项设置
个人奖：一等奖2人；二等奖4人；三等奖6人。
团体奖：一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个。
2024年纸桥承重活动方案
2024年纸桥承重活动方案____年纸桥承重活动方案一、活动背景与目的纸桥承重活动是一项具有挑战性和团队合作性的活动，通过参与者使用纸张及其他材料建造能够承载一定重量的桥梁，体验工程设计的乐趣，培养参与者的团队意识、创造力和解决问题的能力。
本活动旨在通过团队合作，锻炼参与者的动手能力和创新思维，培养参与者的合作精神，提高他们的工程设计能力和解决问题的能力。
二、活动时间与地点时间：____年X月X日地点：XX中学校园内指定场地三、参与人员1. 学生组：选择中学的年级和科目相关的学生，每个班级选派若干名学生参与。
2. 教师组：指导学生参与活动的老师们，负责活动的组织和指导。
四、活动流程1. 报名与筹备阶段：（1）在指定时间内，组织各班级进行宣传，鼓励学生积极参与，并开展报名工作。
（2）确定比赛规则、项目要求和评判标准，并及时通知各班级和参赛队伍。
（3）为参赛队伍提供一定数量的纸张和其他建桥材料，确保每个队伍都有一定的资源。
2. 桥梁设计与建造阶段：（1）参赛队伍选派一位队长负责桥梁设计和建造过程的组织工作。
（2）每个参赛队伍有一周时间进行桥梁的设计和建造，期间可咨询指导老师及其他专家。
（3）设计和建造过程中，鼓励队员之间的合作和创新，培养他们的工程设计能力。
3. 桥梁测试与评比阶段：（1）在活动现场搭建测试平台，准备相应测试工具。
（2）参赛队伍依次将自己的桥梁放置在测试平台上，并进行承重测试。
（3）测试结束后，根据桥梁的承重能力、外观设计、建造质量等方面，评选出获奖队伍。
（4）评委将根据评分标准，评选出一等奖、二等奖、三等奖等。
五、活动预算1. 纸张和其他建桥材料的采购费用。
2. 活动场地的准备和搭建费用。
3. 桥梁测试平台和测试工具的购买费用。
4. 奖品和证书的制作费用。
5. 宣传和组织费用。
六、安全措施1. 活动现场设置安全警示标志，并由工作人员进行引导和维护秩序。
2. 参赛队伍必须按照规定的时间和地点进行桥梁测试，不得擅自改变。
玩纸纸桥承重(教案)
玩纸-纸桥承重教学目标：1. 让幼儿了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过制作纸桥，培养幼儿的耐心和细心，提高他们的手工制作技能。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在团队中相互帮助，共同完成任务。
教学准备：1. 准备足够的纸张，剪刀，胶水等制作工具。
2. 为每个小组准备一套测量工具，如尺子，天平等。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 向幼儿介绍纸桥承重的概念，引发他们的兴趣。
2. 展示一些纸桥的图片，让幼儿观察并讨论。
二、制作纸桥（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组四人。
2. 向每个小组发放纸张，剪刀，胶水等制作工具。
3. 讲解纸桥的制作步骤，包括如何剪裁纸张，如何折叠和粘贴。
4. 每个小组按照制作步骤，合作完成纸桥的制作。
三、纸桥承重测试（10分钟）1. 为每个小组准备一套测量工具，如尺子，天平等。
2. 讲解如何进行纸桥承重测试，包括如何放置重物，如何测量承重力。
3. 每个小组轮流进行纸桥承重测试，记录测试结果。
四、讨论和分享（5分钟）1. 让每个小组分享他们的纸桥承重测试结果。
2. 引导幼儿讨论纸桥的承重原理，如何提高承重力。
五、总结和反思（5分钟）1. 让幼儿总结他们在制作和测试纸桥过程中的收获和体会。
2. 引导幼儿反思如何将纸桥承重原理应用到日常生活中，如包装物品等。
教学评价：1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手能力和团队合作意识。
2. 评估幼儿在纸桥承重测试中的观察力和实验能力。
3. 通过幼儿的讨论和分享，了解他们对纸桥承重原理的理解程度。
六、探索纸桥的多样性（10分钟）1. 向幼儿提出挑战，让他们思考如何设计不同形状和结构的纸桥，以承受不同类型的压力。
2. 每个小组根据讨论的结果，尝试制作一个具有不同设计特点的纸桥。
3. 完成后，进行纸桥的展示和分享，讨论每个设计对于承重的优势和劣势。
七、纸桥的创新与应用（10分钟）1. 让幼儿思考纸桥在现实生活中的应用，例如临时桥梁、包装设计等。
纸能承重策划书3篇
纸能承重策划书3篇篇一《纸能承重策划书》一、活动主题挑战纸的承重极限二、活动目的1. 激发参与者的创造力和思维能力，通过巧妙设计纸张结构来实现承重的突破。
2. 培养团队合作精神，让参与者在共同完成任务的过程中学会协作与沟通。
3. 增强对物理知识的理解和应用，了解纸张的力学特性与承重原理。
4. 提供一个有趣且富有挑战性的活动平台，丰富参与者的课余生活。
三、活动主体[具体参与活动的人员范围，如全校学生、特定班级等]四、活动时间[具体活动开展的时间段]五、活动地点[详细活动举办的场地，如教室、体育馆等]六、活动准备1. 准备足够数量的普通 A4 纸。
2. 划分活动区域，设置比赛场地和展示区域。
3. 准备测量承重的工具，如电子秤等。
4. 制作活动宣传海报、宣传单等进行宣传推广。
5. 邀请专业评委或教师担任裁判。
七、活动流程1. 宣传阶段通过海报、宣传单、班级通知等方式广泛宣传活动，介绍活动目的、规则和流程。
鼓励参与者自由组队，每组人数[具体限定人数]。
2. 培训讲解在活动开始前，安排专业人员对参与者进行简单的纸张力学知识培训和承重结构设计指导。
讲解如何合理利用纸张的特性来构建稳固的承重结构。
3. 制作阶段参与者根据培训内容和自己的创意构思，在规定时间内（如[具体时间]）利用 A4 纸制作承重结构。
可以发挥团队成员的优势，共同设计和制作。
4. 承重测试阶段记录每个结构所能承受的最大重量。
测试过程中要确保公平、公正、安全。
5. 评选颁奖阶段根据承重重量大小评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
邀请评委为获奖队伍颁发证书和奖品。
组织获奖队伍分享设计思路和制作经验。
八、活动预算1. A4 纸费用：[X]元。
2. 测量工具费用：[X]元。
3. 证书及奖品费用：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他杂费：[X]元。
总预算：[具体金额]九、注意事项1. 参与者在制作过程中要注意安全，避免使用尖锐物品损坏自己或他人。
2023年纸桥承重活动方案
2023年纸桥承重活动方案一、活动概述纸桥承重活动是一项常见的团队建设活动，通过参与者合作搭建纸桥，测试桥梁承重能力，培养团队合作和创新能力。
2023年纸桥承重活动旨在为参与者提供一个开放、创新和有挑战性的环境，让他们能够在团队合作中体验到乐趣和成就感。
二、活动目标1. 培养团队合作精神：通过合作建造纸桥，提升参与者的团队合作能力和沟通能力。
2. 提高创新能力：鼓励参与者在设计和建造纸桥的过程中发挥创造力，寻找最佳解决方案。
3. 加强项目管理能力：参与者需要在规定的时间内按照特定要求完成纸桥，培养其项目管理能力和时间管理能力。
4. 培养问题解决能力：在纸桥设计和建造过程中，参与者需要面对各种问题和挑战，锻炼他们的问题解决能力和应变能力。
5. 加强团队的凝聚力：通过活动促进参与者之间的交流和互动，加强团队的凝聚力。
三、活动准备1. 场地选择：为了开展纸桥承重活动，需要选择一个宽敞的场地，确保参与者能够有足够的空间进行工作。
建议选择室内举行，以防止天气因素对活动产生干扰。
2. 材料准备：准备足够的纸张和胶带等材料，确保每组参与者能够充分利用这些材料进行纸桥的设计和建造。
3. 设计要求：为了让活动更具挑战性，可以根据活动参与者的能力和经验制定一些设计要求，如桥梁长度、使用材料限制等。
4. 活动规则：明确活动的规则和要求，包括时间限制、承重测试方法等，以确保活动的公平性和一致性。
5. 设备准备：准备相应的测试设备，包括称重器等，用于测试纸桥的承重能力。
四、活动流程1. 分组组建：将参与者分成若干个小组，确保每个小组人数适宜，方便协作和交流。
2. 介绍活动：向参与者介绍纸桥承重活动的目标和规则，激发他们的热情和动力。
3. 问题讨论：组织讨论，帮助参与者理解活动的设计要求和限制，鼓励他们分享创意和解决方案。
4. 纸桥设计：每个小组开始进行纸桥的设计和规划，鼓励他们发挥创造力，寻找最佳解决方案。
5. 纸桥建造：根据设计，每个小组开始建造纸桥，鼓励他们进行合作和协调，确保按时完成建造任务。
纸桥称重策划书3篇
纸桥称重策划书3篇篇一《纸桥称重策划书》一、活动背景随着科技的发展和创新意识的提高，各种创意活动越来越受到人们的关注和喜爱。
纸桥称重作为一项富有挑战性和趣味性的活动，能够激发参与者的创造力和实践能力。
二、活动目的1. 培养参与者的创新思维和动手能力。
2. 提高团队协作精神和沟通能力。
3. 让参与者体验从设计到实践的全过程，增强解决问题的能力。
4. 通过比赛形式，激发参与者的竞争意识和荣誉感。
三、活动时间与地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]四、参与人员[规定参与人员范围]五、活动流程1. 报名阶段在规定时间内接受参与者报名，组成参赛队伍。
2. 培训阶段组织参赛队伍参加纸桥制作相关培训，包括材料特性、结构设计等方面的知识。
3. 设计与制作阶段各参赛队伍根据所学知识，进行纸桥的设计与制作，可给予一定时间。
4. 称重比赛阶段参赛队伍依次将纸桥放置在称重设备上，加载重物进行称重，记录成绩。
5. 颁奖阶段根据称重成绩评选出优胜队伍，进行颁奖仪式。
6. 经验分享阶段邀请优胜队伍分享设计与制作经验，促进交流与学习。
六、活动准备1. 准备足够的纸张、胶水等制作材料。
2. 准备称重设备及相关工具。
3. 安排活动场地，确保活动顺利进行。
4. 准备奖品、证书等奖励物品。
七、活动预算1. 材料费用：[具体金额]2. 设备租赁费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]八、注意事项1. 强调安全操作，避免在制作和比赛过程中发生意外。
2. 严格遵守比赛规则，确保活动的公平性和公正性。
3. 提醒参赛队伍合理安排时间，确保按时完成纸桥制作。
4. 活动现场安排专人负责秩序维护和问题解答。
九、活动效果评估1. 通过参赛队伍的反馈，了解活动的满意度。
2. 分析比赛成绩，评估活动对于参与者能力提升的效果。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《纸桥称重策划书》一、活动主题“创意纸桥，承重挑战”二、活动目的通过制作纸桥并进行称重比赛，培养参与者的创新思维、动手能力和团队协作精神，同时提高对结构力学等知识的理解和应用。
纸桥承重比赛活动方案（精选19篇）
纸桥承重比赛活动方案（精选19篇）纸桥承重比赛篇1活动目标1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2、乐于用语言表述自己的发现和感受。
3、通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。
活动过程1、感知3种纸的不同(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2、制作有趣的染纸画(1)引入染纸画，出示染纸样品。
(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。
(3)幼儿操作。
(4)相互交流。
提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
3、提出问题，引出新活动“今天是用这3种纸来做染纸画，如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”活动反思《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。
这个活动的结构化程度比较高。
这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。
而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。
在活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。
在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。
在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。
学校纸桥比赛活动方案
一、活动背景随着科技的进步和社会的发展，创新教育成为我国教育改革的重要方向。
纸桥比赛作为一种富有创意、动手实践、团队协作的活动，能够有效培养学生的创新思维、实践能力和团队精神。
为了激发学生的创新潜能，提高学生的综合素质，我校特举办纸桥比赛活动。
二、活动目的1. 培养学生的创新意识，提高学生的动手实践能力。
2. 增强学生的团队协作精神，提升学生的组织协调能力。
3. 激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的科技氛围。
三、活动时间2023年11月15日至2023年11月30日四、活动地点学校操场五、参赛对象全校学生，分为初中组和高中组。
六、活动流程1. 宣传动员阶段（11月1日-11月10日）（1）通过学校广播、宣传栏、班级会议等多种形式，广泛宣传纸桥比赛的目的、意义、规则和注意事项。
（2）组织各班级选拔参赛队伍，并进行初步的技术培训。
2. 设计制作阶段（11月11日-11月25日）（1）参赛队伍根据比赛规则和要求，设计并制作纸桥。
（2）学校组织专家对参赛作品进行评审，选出优秀作品。
3. 比赛阶段（11月26日-11月30日）（1）比赛当天，各参赛队伍按抽签顺序进行比赛。
（2）比赛过程中，评委根据纸桥的承重能力、结构稳定性、外观设计等方面进行评分。
（3）比赛结束后，公布比赛结果，并进行颁奖仪式。
4. 总结表彰阶段（12月1日-12月5日）（1）对比赛进行总结，分析比赛过程中的优点和不足。
（2）对优秀参赛队伍和优秀个人进行表彰。
七、比赛规则1. 参赛队伍人数限制为4-6人，每位队员只能参加一个队伍。
2. 纸桥材料限于A4纸、胶带、剪刀等。
3. 纸桥长度为1.5米，宽度为0.5米。
4. 纸桥最大承重为50公斤。
5. 比赛过程中，严禁使用任何非比赛规定的材料。
6. 比赛过程中，如出现纸桥倒塌、断裂等情况，视为自动退出比赛。
八、奖项设置1. 初中组、高中组分别设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
《活动三 纸桥承重》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《纸桥承重》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生动手能力和实践技能。
2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 增进学生团队协作和沟通能力。
二、作业内容1. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
2. 准备材料：每组准备不同规格的纸、胶水、尺子等材料。
3. 任务：每组设计并搭建一座能承受一定重量的纸桥。
要求桥的结构合理，稳定性好，能承受的重量不少于X千克的砝码。
4. 步骤：（1）小组讨论：讨论设计思路，确定桥的结构和材料。
（2）动手制作：按照设计图纸制作纸桥，注意使用胶水固定。
（3）桥试重：将桥面放置X千克的砝码，观察桥是否能承受重量。
（4）记录反馈：记录实验结果，分享成功与失败的经验和教训。
三、作业要求1. 作业应按时完成，不允许拖延时间。
2. 小组合作完成，成员应积极参与讨论和动手制作。
3. 纸桥制作应遵循安全原则，注意使用胶水时避免误食。
4. 实验数据和结果应真实准确，并做好记录。
5. 鼓励创新，允许学生尝试不同的结构和材料，提高解决问题的能力。
四、作业评价1. 评价标准：纸桥承重达到要求，结构合理，稳定性好，实验数据准确。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，重点关注学生的创新思维和团队协作能力。
3. 奖励：对于表现优秀的小组，可以给予一定的奖励，如增加平时成绩等。
五、作业反馈1. 学生应认真听取其他小组的分享和评价，学习借鉴他们的优点。
2. 学生应反思自己的不足之处，并在下次作业中改进。
3. 教师应对学生的反馈进行总结，对普遍存在的问题进行讲解和指导。
4. 鼓励学生在课后继续探索和实践，提高自己的动手能力和创新思维能力。
通过本次作业，学生可以更好地理解和掌握纸桥承重的相关知识，提高自己的实践能力和创新思维能力，同时也可以培养他们的团队协作和沟通能力。
教师应对学生的表现给予积极的评价和指导，激励他们继续努力，不断提高自己的综合素质。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对纸桥承重原理的理解，提高动手能力和实践技能。
纸桥承重的教案
纸桥承重的教案教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
今天小编为大家准备了纸桥承重的教案，欢迎阅读!纸桥承重的教案活动目标：1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
活动重难点：在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
活动准备：1、 A4纸(每组5张)2、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或、字典、砝码活动过程：一、欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成(板书：桥)师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成?生：由桥面和桥墩组成。
3、想办法自己搭桥(1)师：生活中的桥都是用哪些材料造的?可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗?为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?这节课，我们就来搭一座纸桥(板书课题：纸桥)(2) 师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离大于15cm。
(师量距离)接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢?我们来试一试。
老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象?(桥面塌了) 师：桥面为什么会塌?5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是一座桥最重要的是什么啊?要能够承受足够的重量。
(板书：承重)那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢?那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力强。
二、设计、制作桥面1、出示比赛规则既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
2023年纸桥承重活动方案
2023年纸桥承重活动方案一、活动目标1. 提高学生的创新思维和团队合作能力。
2. 增强学生对工程原理和力学知识的理解。
3. 培养学生的解决问题和应对挑战的能力。
4. 加深学生对纸桥承重原理的认识和了解。
二、活动内容1. 纸桥设计和制作a. 学生组成团队，每个团队由4到5名成员组成，保证每个团队的成员搭配合理，既有设计能力，又有制作实践能力。
b. 每个团队根据给定的材料和要求，设计和制作一座纸桥，尽量实现自己的构想和创意，考虑到材料的稳定性、承重能力和外观美观。
c. 在制作过程中，学生有机会运用一些工程原理和力学知识，如梁的受力分析、材料的选择等。
2. 纸桥承重测试a. 设计完成后，团队成员需要将纸桥带到测试现场进行承重测试。
b. 测试时，每个纸桥将会被集中放在一个测试平台上，用专业的测试仪器逐步加重，直到发生破裂或不满足要求为止。
c. 承重测试将根据不同破裂或不满足要求的程度进行评分，评分标准可根据参与者的年级和水平进行调整。
3. 团队竞争和评比a. 所有纸桥的承重测试完成后，将根据测试结果进行排名。
b. 每个团队将有机会介绍自己的设计理念、制作过程和遇到的问题，其他团队可以提出问题或给予建议。
c. 根据设计理念、承重能力、外观美观等方面进行综合评估，并给出相应的奖项。
4. 后续分析和总结a. 每个团队在活动结束后，需要进行后续分析和总结，对自己的设计和制作过程进行反思和评价。
b. 通过总结和分析，学生可以发现自己在设计和制作过程中的不足，并提出改进的意见和建议。
c. 活动组织者会组织一个专门的讲座或工作坊，邀请相关专家和教师对学生进行指导和指导。
三、活动准备工作1. 材料准备a. 需要准备一定数量的纸张、胶水、剪刀等材料。
b. 可以选择不同厚度和尺寸的纸张，以及其他辅助材料，如牙签、细绳等。
2. 设计要求a. 活动组织者需要提供一些设计要求，如纸桥的最小长度、最大高度、最大跨度等。
b. 可以根据参与者的年级和水平设置不同的设计要求，以保证活动的公平性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纸桥承重比赛活动方案
一、指导思想
实践带给学生思考，思考中培养学生创新思维能力。
通过本活动给学生提供一个展示和交流科学知识、技能的平台，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造，以进一步培养学生科学素养，提高学生的科学素质和实践能力，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围。
二、活动规程
1.比赛材料：
A4纸不超过十张；胶水或胶棒。
禁止使用如硬纸板等硬质纸，禁止用胶水浸泡比赛用纸，禁止作品中含有非纸质材料（如：铁丝、木棒、水泥等）制作时只能使用胶水或胶棒。
2.制作要求：
纸桥跨度不少于300mm，桥面距离桌面高度不少于50mm，宽度不少于50mm，桥墩直径小于30mm。
可以用彩色笔涂抹颜色，以增加美观。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、结构合理、制作精巧。
3.比赛方式：
把纸桥放在桌子。
在纸桥中央放置重物，根据选手要求，而是否继续加重物，如果选手要求停止加重物（纸桥无明显形变），则记下重物的重量，即为纸桥最终承重重量，如果在继续加重过程中，纸桥
出现明显形变，则比赛失败。
加载采用分级形式进行，每位参赛选手限加载5次。
每次加载最少重量为最小砝码的重量，每次加载后要求保持10秒或以上时间，模型的最大承载重量按模型失效前的最后一次加载总重量计算；比赛以模型最大承载重量与模型自重之比为评价参数。
计算方式：
得分=承重分×60%+创意分×20%+结构设计×15%+解说×5%
创意分（满分100分）=做工精致度分（30分）+美观程度分（40分）+材料使用分（纸的使用量越少，此分越高）
创意分由评委打分，去掉一个最高分、一个最低分，再取平均值。
各参赛队合计总分为班级分数。
4.比赛要求：
参赛队的下列行为会被裁判认定不合格，该队会被取消比赛资格：
a.企图损坏比赛场地、设施或对方的小桥。
b.做出任何有悖公平竞争精神的动作。
c.在比赛期间，未能按时参加比赛。
5.比赛流程
比赛时，各参赛队伍按照抽签顺序对自己设计的纸桥进行解说（时间3—5分钟），后由评委进行打分，由工作人员经过测量计算出承重分。
三、奖项设置
个人奖：
一等奖：六人
二等奖：十人
三等奖：十四人
团体奖：
最佳创意奖1个，优秀奖5个。
四、时间安排
1、准备阶段：各班宣传发动，造“桥”。
2、比赛阶段：3月21日前各班级完成预赛，并推荐5组参加学
校决赛，将名单报至刘佃庆或曹芳老师处。
3月25日阳光体育时间
集中在一楼阶梯教室比赛（如有变动，另行通知）。
五、裁判与组织
仲裁与组织：刘佃庆曹芳
裁判组：杜永宝郝春旋陈晓红王伟郭德运吴庆林
杜青梅
六、摄影及活动报道
摄影：赵士田
活动报道：杜青梅
七、其他
未尽事宜，另行安排。
济宁孔子国际学校“首届科技体2014.03
纸桥承重比赛评分表（一）
纸桥承重比赛评分表（二）
纸桥承重比赛评分表（一）
纸桥承重比赛评分表（二）。