人教版语文九上《孤独之旅》ppt课件
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明确： (1)鸭群：杜小康成长的借助 (2)芦荡：见证了杜小康心理变化的过程 (3)风雨：给杜小康一个成长的机会和舞 台
自然环境描写的作用
烘托人物心情
渲染气氛 推动情节发展
拓展迁移
畅谈孤独
你在成长的道路上感受过孤独吗？
试以“孤独是……”说一句话。
华是 时 挂 对 能 独 朵 发 发希 的 ； 朋 的 是 凌 条 望一孤友无面寒的孤 渺声独难奈对开钟独 茫轻是分，爱放，是 时叹满难孤人的孤一 的，怀舍独欲花独座 一孤心的是诉；是没 缕独事牵面不孤一上
—— 曹 文 轩
学习目标
1.理清思路,整体感知课文内 容; 2.把握 “孤独之旅” 的含义; 3.品味语言，体会环境描写 的妙处。
朗读课文 感知“孤独”
比一比,看看谁又快又准： 嬉（ xī ）闹 撩（ liáo ）逗
狗吠 ( fèi ）
一缕（ lǚ ）
胆怯（ qiè ）
chān 掺（ ）杂
旧茬（chá）儿
chuō ）破 戳（
撅（ juē ）断
歇（ xiē）斯底里
小说的故事情节是· · · · · ·
杜小康因（ 家道中落不得不辍学 ) 跟着父亲去（ 地点： ）（事 情： ）的经历，描写了一个 （ 性格 : ）的小男 孩成长为一个（性格: ) 的男子汉的过程。
跳读课文 理解孤独
1.小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地 方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线 wenku.baidu.com记出体现“孤独”的句子。
……
2.讨论交流“孤独之旅”的含义。
“孤独”的含义
1.失学离校，离别 母亲的痛苦与寂寞。 2.离开村庄，远离 人群，失去人文环 境的痛苦与折磨。 3.对空阔未知的自 然环境的恐惧。 4.对前途未知的迷 茫和恐惧。
精读课文
感悟孤独
请把你喜欢的景物描写推荐给大家, 并讨论这些景物对表现杜小康的成 长有什么作用。
自然环境描写的作用
烘托人物心情
渲染气氛 推动情节发展
拓展迁移
畅谈孤独
你在成长的道路上感受过孤独吗？
试以“孤独是……”说一句话。
华是 时 挂 对 能 独 朵 发 发希 的 ； 朋 的 是 凌 条 望一孤友无面寒的孤 渺声独难奈对开钟独 茫轻是分，爱放，是 时叹满难孤人的孤一 的，怀舍独欲花独座 一孤心的是诉；是没 缕独事牵面不孤一上
—— 曹 文 轩
学习目标
1.理清思路,整体感知课文内 容; 2.把握 “孤独之旅” 的含义; 3.品味语言，体会环境描写 的妙处。
朗读课文 感知“孤独”
比一比,看看谁又快又准： 嬉（ xī ）闹 撩（ liáo ）逗
狗吠 ( fèi ）
一缕（ lǚ ）
胆怯（ qiè ）
chān 掺（ ）杂
旧茬（chá）儿
chuō ）破 戳（
撅（ juē ）断
歇（ xiē）斯底里
小说的故事情节是· · · · · ·
杜小康因（ 家道中落不得不辍学 ) 跟着父亲去（ 地点： ）（事 情： ）的经历，描写了一个 （ 性格 : ）的小男 孩成长为一个（性格: ) 的男子汉的过程。
跳读课文 理解孤独
1.小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地 方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线 wenku.baidu.com记出体现“孤独”的句子。
……
2.讨论交流“孤独之旅”的含义。
“孤独”的含义
1.失学离校，离别 母亲的痛苦与寂寞。 2.离开村庄，远离 人群，失去人文环 境的痛苦与折磨。 3.对空阔未知的自 然环境的恐惧。 4.对前途未知的迷 茫和恐惧。
精读课文
感悟孤独
请把你喜欢的景物描写推荐给大家, 并讨论这些景物对表现杜小康的成 长有什么作用。