书稿基本要求
写稿基本要求
写稿基本要求
1.书稿内容应体现科学性、先进性、实用性，所采用的资料、数据必须准确可靠。
2.书稿内容应注意维护我国的国家利益、民族尊严，保
护国家机密，不得有与我国现行政策和法律相抵触的内容或
提法。
3.无宣传色情、凶杀、封建迷信和格调低下的内容。
4.著作稿要求读者对象明确，主题突出，题材取舍详简
适中，结构合理，说理清楚，层次分明(层次不宜过多)，书名准确；各级标题与内容相符。
5.文字通顺、简明、精练，无逻辑性错误。
6.不得剽窃、抄袭他人著作。
为介绍、评论某一作品或
者说明某一问题而引用他人的资料、数据、图表，应以脚注
或参考文献形式注明出处(包括作者姓名和作品名称)。
7.翻译稿应正确地表达原意，无错译、漏译。
对于原书
中不易为我国读者理解、有损我国人民感情或有悖于我国人
民公认的道德传统的个别措词和提法，应根据翻译书读者对
象的不同进行恰当处理。
原著内容有个别科学性错误或问
题，可加注或在前言、后记中说明，明显的排版错误可直接
在译稿中改正，不必加译者注(但必须用铅笔注明，以便审核)。
8.书稿必须符合“齐、清、定”要求，即文稿(包括正
文前后的辅文)、图稿齐全;稿面整齐，书写清楚，标注明确、易辨，删改清晰不乱;文、图内容已确定，不存在遗留问题，
无需再作增删和修改。
作者教材编写要求
作者教材编写须知一、对书稿的基本要求1.书稿内容不得有政治性错误，应符合党和国家的方针、政策，不得泄露国家机密。
教材要按有关教学计划、教学大纲的要求编写，内容深浅适度，符合教学规律。
2.书稿内容应体现科学性、先进性、实用性。
所采用的资料数据须准确可靠，使用的国家标准应是最新标准。
3.书稿内容应作到条理清楚、层次分明、文字通顺、简明精炼，与同类书相比，应具有一定特色。
4.两人以上的合作作品，必须有专人负责全稿的整理校订（主编负责制），以便使全书的内容前后连贯，名词术语、计量单位、体例格式统一。
5.书稿不得抄袭他人作品，引用他人的图表、资料时，应注明出处，并列入参考文献。
6.交给出版的书稿应作到齐、清、定。
齐——书稿（包括内封、内容提要、前言、目录、文稿、图稿）齐全；清——字迹清楚、易认易辨；定——交稿定稿，不遗留问题。
7.齐、清、定书稿完成后，应对全稿进行编号，并用铅笔将号码写在稿纸的左下角或右下角。
8.填写交稿清单。
清单的主要项目为：全稿共××页，其中前言××页、目录××页、正文××页、附录××页、参考文献××页、插图××幅，其中每一章各××幅。
交打印稿还应注明所附磁盘名称和数量。
二、书稿的体例要求体例一：[第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用第1章，第2章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行1.1，1.2，1.3，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行1.1.1，1.1.2，1.1.3，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行[1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3，……] 必要时才采用1.，2.，3.，……四级标题，五号，黑体，居左，占2行(1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排[①，②，③，……] 必要时才采用，与后续文字接排体例二：[第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用第一章，第二章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行第一章，第二章，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行一，二，三，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行（一），（二），（三），……四级标题，五号，黑体，居左，占2行1.，2.，3.，……五级标题，五号，楷体，居左，占1行(1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排[①，②，③，……] 必要时才采用，与后续文字接排具体要求：1.正文中提到层次名时要准确对应，如“第章”、“1.2节”、“1.1.2小节”、“步骤(1)~(3)”等。
书稿的组成和基本要求
书稿的组成和基本要求协和讲课提纲一、书稿的组成△分类，一般可分为：专书、教材、辞书、图谱和列表等5类。
△组成，图书一般由以下几部分组成―― 1．封面与内封 2．内容提要 3．序言与前言 4．目录 5．正文（1）文字（2）插图（3）表格 6．附录 7．参考文献 8．索引 9．网址 10．封底（有的书另附光盘）二、对各部分的基本要求（一）封面与内封△书籍的装帧――精装和简装――无论该书“厚薄”，均有“书皮儿”――由前到后，可分为：封面、书脊和封底 1．“代”封面△编辑在书稿加工阶段，见到的只是本书封面的“毛坯”，并非是该书（出版后）的“正式的封面”，故称之为“代封面”。
要求注意：（1）书名――▲关于书名1一本书籍的名称，相当于全书的?图腾?。
对书名的要求，大致有以下几点：一、书名的类型 1．单一书名如：①黄家驷外科学②超级奶奶谈育儿 2．复合书名如：①*野地的花――方福德医学科普文集②中医三名三绝丛书肺系三名三绝③过日子的金点子〃居家窍门篇*上（前）为?正书名?；下（后）为?副书名?。
黑体字为欲突出的部分。
二、基本要求1．名副（符）其实即书名与全书的内容应该相符合。
读者看了书名就能大致知道该书的主体内容，从而决定是否购买这本书。
可见，在图书市场激烈竞争的今天，?书名?与?卖点?息息相关。
2．言简意赅能用三个字表达清楚的（书名），就不用四个字。
医学科技图书与文学作品不同，书名一般不需要华丽的词藻，不必用更多的修饰。
否则，反而会?画蛇添足?，令读者莫名其妙，产生歧义。
三、书名剖析结合以上介绍的几个书名，加以分析――1．黄家驷外科学完全符合?要求?。
人卫社已经出了第7版。
（1）介绍：《黄家驷外科学》1960年5月，由黄家驷教授主编，人卫社出版，第一版书名是?外科学各论?。
此后，大致每5年修订一版。
因?文革?影响，到了1984年5月才继续修订，是年5月14日，就在黄老主持全体编委开完修订会议的第二天，一代名医突发心脏病去世。
教材编写要求
杭州师范大学医学院
许虹 xh3674@
“治未病与健康管理”博士项目办
一、编写要求
基本要求
1.教材编写全程始终坚持“三基五性三特定”的基本原则。 ①基本理论、基本知识、基本技能，是教材建设的主体和框架。 ②五性，即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性是教材建 设的灵魂。思想性是必然的体现；科学性要求教材的内容必须成 熟的，大家公认的；先进性就是避免理论与实践脱节；较好的启 发性会培养学生的学习兴趣、影响学生的职业生涯；适用性，要 求教材能够使学生好学、教师好教，教学互长、良性循环。 ③三特定，即特定学制；特定专业方向，针对专业方向调整相应 内容；特定对象，高中出口，本科入口。
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7.表 格 ⑴一般用“三线表”，表格全部随正文编排，不另纸画出，表 必须有表号、表题，在正文内相应位置标明表号。 ⑵表格请用Execl或Word排版。不要按正文方式录入文字后， 再单独绘线，也不要将表格扫描后以图片形式插入。 ⑶表以章为序编号。如表3-2表示第三章的第二幅插图。 注意：图不随正文排列，表随正文排列。
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2.科学地整合课程体系。 3.淡化学科意识。 4.注重每一门课程的相对独立性以及与整体的协调性。 5.整体优化，处理好交叉重复，注意衔接。 6.知识点、创新点、执业病与健康管理”博士项目办
（一）主干教材
1.学习目的与要点（居每章内容之首， 每章必设） 学习目的 简要阐述学习本章知识或技术方法的目 的。包括对后续章节或课程等奠定基础。 学习要点 …
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※特别注意：
（1）对提供的含有人像或版权保护期内的各类图片，应 提供书面使用授权书，以免日后发生纠纷。 （2）对不具备专业图片扫描处理设备的作者，其照片图 可发原始稿件（要求300万以上像素），由出版社经过技术
人民卫生出版社书稿编写要求
人民卫生出版社书稿编写要求书名、主编、编者一定要在交稿前确定下来的，发稿时上报新闻出版署后就不能修改了。
1.编写基本要求1.1政治性(1)不能把台湾、香港、澳门等同于国家。
(2)我国省、市、自治区（5个）、直辖市（4个）等行政划分名称，必须准确。
(3)凡是涉及我国版图的图形要特别慎重，边界和岛屿不能省略。
(4)外国已更名的国家或地区，根据文内情况，使用相应的名称。
(5)对宗教、种族、民族的描写要客观，有争议的删除，法轮功等非法的要删除。
(6)对性的描写要客观、科学、与医学相关，不必要的要删除。
正确：中国台湾省，香港/澳门特别行政区，台湾-大陆对应，香港-内地对应前苏联，前联邦德国（西德）、前民主德国（东德），前南斯拉夫，因纽特人（爱斯基摩人），首尔（不要写汉城）。
1.2科学性（1）名词术语：对同一概念的用词、拼写、解释、缩写、单位等，前后统一。
（2）单位符号：表示方法、中英文、括号、前后单位、特殊西文字母。
（3）数据：表示方法、数量级、抽查核对、单位是否能省略。
1.3通俗性（1）通顺语句，符合中文语法要求。
（2）翻译痕迹很重的语句、繁琐的长句，适当变换句式、添加标点符号。
（3）用字准确，尽量使用术语、字典推荐的正字，必须用规范的简化字。
委（萎）靡烦（繁）琐黑蒙（矇）括号里为旧字2.书稿的构成及要求2.1封面代封面：书名、版次、作者姓名、出版者名版次：第1版不用写，阿拉伯数字，不加括号2.2内封除代封面内容外，增加编者姓名（可能去掉部分抬头）编者姓名排序（1）要求：按姓氏笔画、汉语拼音、出现章节先后排序，也可不排序（2）写法：编者（按****排序）（以****为序）没有特殊要求（3）排序按姓氏笔画，逐个字数笔画，横竖撇点折。
按汉语拼音，以字典出现先后顺序为准，电脑排序正确（多音字除外）（以上两种排序方法，姓相同的，两字在三字前，字数相同再比较第二个字）按章节先后顺序，逐一与正文核对，重复的只写第一次无特殊要求的，不可以改变编者顺序！主编、副主编、主审等项目，2人以上，绝对不能排序！主审不能是编者！主编、副主编一般排进编者，如确实未参加编写，需用批注特殊注明！编者姓名编者与章末署名要一致，名字要一致！秘书不一定参编，可有可无。
04 书稿编写要求
书稿编写要求一、基本要求1．遵循“三基””、“五性”、“三特定”原则三基：基本知识、基本理论、基本技能。
五性：思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。
三特定：特定目标、特定对象、特定限制。
2．政治性（1）不能把台湾、香港、澳门等同于国家。
（2）我国省、市、自治区（5个）、直辖市（4个）等行政划分名称，必须准确。
（3）凡是涉及我国版图的图形要特别慎重，边界和岛屿不能省略。
（4）外国已更名的国家或地区，根据文内情况，使用相应的名称。
（5）对宗教、种族、民族的描写要客观，有争议的删除，法轮功等非法的要删除。
（6）对性的描写要客观、科学、与医学相关，不必要的要删除。
3．科学性（1）名词术语：对同一概念的用词、拼写、解释、缩写、单位等，前后统一。
（2）单位符号：表示方法、中英文、括号、前后单位、特殊西文字母。
（3）数据：表示方法、数量级、单位等的科学性。
4．通俗性（1）通顺语句，符合中文语法要求。
（2）翻译痕迹很重的语句、繁琐的长句，适当变换句式、添加标点符号。
（3）用字准确，尽量使用术语、字典推荐的正字，必须用规范的简化字。
二、具体要求（一）封面（二）内封（三）前言前言需简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。
前言主要包括：编写本书的指导思想、意图；主要内容、特点；编写的原则、方法、过程；编写队伍；读者对象、适用范围；致谢；自谦。
署名均为主编名字。
修订版须说明修订的原则、目的，与上版比较有何异同。
前言可反映本书的主要内容和特点，给读者最初的印象，也能反映出主编的写作水平。
（四）目录1．根据每本书内容的多少和分量，来确定上目录的标题级别，建议使用三级或四级（一般为篇、章、节、一上目录）。
2．目录上的各级标题与正文的标题必须一致。
3．各章下面的标题级别应尽量一致。
4．目录标题中尽量不用外文及缩写词。
5．不用标注作者姓名及原稿页码。
（五）正文1．体例格式第***篇***** （居中）第***章***** （居中）第***节***** （居中）一、********* （居中，独占一行）（一）*********（靠边，前空两字，汉字，无标点，独占一行或者后空一字格，接排，不能直接为一段话）1．****** ******* （靠边，前空两字，阿拉伯数字，下脚点，后空一字格，接排）（1）*******：******* （靠边，前空两字，阿拉伯数字，无标点，后为冒号，接排）1）*******：******** （靠边，前空两字，阿拉伯数字，无标点，后为冒号，接排）①******。
科学出版社编写规范－交稿清单
图书编写规范一、总体要求(1) 书稿内容应体现科学性、先进性和实用性，所采用的资料和数据必须准确可靠。
(2) 书稿内容应注意维护我国的国家利益、民族尊严，保护国家机密，不得有与我国现行政策和法律相抵触的内容与提法。
(3) 著作稿要求主题突出，结构合理，层次分明，各级标题与内容相符，文字通顺、简明、精炼，无逻辑性错误。
(4) 作者应注意著作权问题，不得侵犯他人著作权。
为介绍、评论某一作品或说明某一问题而引用他人的资料、数据、图表时，应以脚注或参考文献方式注明出处。
(5) 书稿一般要求提交计算机打印(或排版)的稿件，并同时提交与该打印稿内容一致的软盘文件。
软盘文件必须保证能正确读出，并告知排版软件。
我社一般采用方正软件排版。
(6) 书稿必须符合“齐、清、定”要求。
“齐”：文稿（扉页、内容简介、目录、正文、参考文献、附录、索引等）、图稿齐全；“清”：稿面整齐，书写清楚，标注明确、易辨，图件清绘；“定”：文、图内容已确定，不存在遗留问题，无需再作较大增删和修改。
二、基本格式1.扉页包括：书名，作者姓名，著作方式（著、编著、编、主编等）。
2.内容简介一般按照内容分成两段：（1）简要介绍本书的内容和特点；（2）读者对象。
3.序一般是请对书中内容十分了解的本专业专家、知名人士等，由他们作为第一读者对本书的内容、意义、写作水平、作者背景等作全面评价。
4.前言主要介绍本书的写作背景、本书的特点、本书的编写分工及致谢等。
字数最好在1000左右。
5.目录一般只标出三级标题, 序号与文字间空一格，页码统一用5号宋体，右顶格对齐。
一级标题（章,BT1）：黑体，5号，顶格；二级标题（节,BT2）：宋体，5号，缩2格；三级标题（目,BT3）：宋体，小5号，缩4格。
6.正文除特殊声明外均用5号宋体。
标题序号一律用阿拉伯数字编排，序号与文字间空一格。
一级（BT1，如第1章■■■■）：另面起，黑体，3号，上空2行，居中，占3行；二级 (BT2，如1.1 ■■■■)：居中，宋体，4号，占3行；三级 (BT3，如1.1.1 ■■■■)：顶格，黑体，5号，占2行；四级 (BT4，如1.1.1.1 ■■■■)：缩2格，楷体，5号，占2行。
教材编写基本要求
教材编写基本要求如下：
1.符合“齐、清、定”原则。
即书稿整齐完整，正文和符文都完整
无缺；稿面整洁、标注清晰、醒目易辨；提交内容准确，不需再对书稿进行标点、文字等大量修改。
2.思想性原则：有利于促进学生形成正确人生观和价值观，重点解
决教学难点及重点。
3.科学性原则：编写教材要注重教学经验的总结，遵循循序渐进原
则，由浅入深，由易到难。
4.趣味性原则：语言要生动活泼有互动性，通过相关问题或相关知
识延伸思考，开发学生的遐想空间。
5.灵活性原则：教师对教材适当的增加前沿实战内容，删减较为陈
旧内容。
人民教育出版社书稿基本规范090408
各位同学：下面附上人民教育出版社书稿基本规范，可作为学位论文写作的规范样式。
务请认真揣摩，遵照执行。
（杨汉麟090525）人民教育出版社书稿基本规范一、格式1．书稿一般要用A4纸单面打印（并附磁盘）。
2．全书应根据具体内容选择采用章节式或专题式，标题层次必须前后统一。
一般采用三级标题，必要时可列四级或五级、六级标题。
目录原则上只列出三级标题。
各级标题后一律不加标点。
章节式正文格式层次原则上采用以下基本格式。
第一章******第一节******一、******（一）******1．******（1）******【杨按：硕士生及本科生论文一般不用章节号。
可从三级标题开始（采用3～6级标题）。
见上面的蓝色字体。
】3．文字必须清楚、整齐，不要用异体字和复合字、自造字等。
所用简化字必须以国家正式公布的简化字表（方案）为准。
各种计量单位一律用国家正式公布的中文名称。
4．文中需要用小号字或其他字体排版的以及其他需要在设计、排版、校对时注意的地方，要用铅笔在稿纸上一一标明。
5．书稿正文应在稿纸下方书写或打印统一连续的页码。
目录另编页码。
6．正文文字中的插图和表格的位置要标注清楚。
具体格式是：图1—1（表示第一章的第一个图，放在图的下面，并有图解）、表1—1（表示第一章的第一个表格，放在表的上面，并有表头）。
7．主要参考文献著录方式要注意统一规范，一般应按一定的逻辑顺序集中放在书后。
一般顺序是：（1）哲学—社会学—心理学—教育学；（2）外国—中国。
并按照重要程度依次排列。
具体格式请参见下面的注释要求。
二、注释1．凡引用别人的著作时，均应采用页下脚注的形式，注释中依次写明：著者国籍（指翻译著作中的外籍著者，本国著作中此项可略）、著者、译者（指翻译书）、书名、卷名（或文章名、报刊名，报刊名之后注明日期）、出版社及版次、页码。
具体格式如下。
●外国著作（1）[美]拉尔夫〃泰勒著，施良方译：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第38页。
书的排版格式要求
一篇关于“书的排版格式要求”的阅读理解文章：
一、基本格式要求
1.标题：标题应简明、具体、确切，能概括文章的主旨，符合文
章内容，有助于读者理解。
标题通常采用黑体或加粗字体，居中对齐，字号应适当大于正文。
2.作者信息：作者信息应包括作者姓名、单位、联系方式等，通
常放在书稿的适当位置，方便编辑和读者联系。
3.目录：目录应包含书稿中各章节的标题，以及各节内的子标题。
目录应与正文中的标题相对应，并按照层级顺序排列。
4.正文：正文应按照逻辑顺序排列，先介绍背景和相关概念，再
阐述观点和分析，最后总结和展望。
正文中的标题和子标题应采用适当的字号和字体，以便区分不同的层级。
5.参考文献：参考文献应按照规定的格式和顺序排列，包括作者
姓名、文献题目、刊物名称、发表时间等。
参考文献应与正文中的引用内容相对应。
二、格式规范要求
1.字号：书稿中的字号应统一，通常采用小四号或五号宋体或楷
体，标题可适当加大字号。
2.行距：书稿中的行距应适当调整，通常采用1.5倍行距或固定
行距，以便阅读和排版美观。
3.边距：书稿的边距应适中，一般采用上下左右边距各为2cm或
2.5cm。
4.排版：书稿的排版应美观、整洁、清晰，标题、正文、图表等
应合理安排位置，避免拥挤或空旷。
5.校对：书稿应认真校对，避免错别字、语法错误和标点符号错
误等低级错误。
校对时应仔细核对正文、标题、表格等内容是否一致。
机械工业出版社-新编教材交稿要求
教材交稿须知一、总体要求（1）教材内容以讨论好的大纲为依据，字数不超过每学时3000字。
（2）根据职业院校学生的接受能力和特点选用教材语言。
要求简练易懂，不能晦涩难懂。
使用普通话、简体汉字、标准技术语言和术语写作，避免文言化，不得使用繁体字。
应仔细推敲语句，切忌出现歧义句、超长句。
（3）教材编写过程中参考他人作品时，要时刻注意不要违反我国的著作权法；只能从他人作品中获得观点、事实或表述方式；应消化别人作品，用自己的语言加以表达。
要求最后有全书的参考文献（主编整理，按先图书后期刊的顺序排列，格式要求见《作译者手册》P4～7）。
（4）要求稿件做到“齐”（内封<要明确参编的排名次序>→内容简介→前言或序→目录→正文（含图、表）→附录→参考文献）、“清”（内容清晰、明确，不存在疑问；插图、插表所示明确；文中前后引用清晰无误）、“定”（指定稿，稿件中的内容均已切实确定，日后不能大面积改动）。
（5）作者交出版社的稿件，应该包括以下内容：1）符合《作译者手册》要求的、相互独立的打印文稿（文稿中有图）、图稿各一份；所附光盘也按教材进度计划表及时交稿，以免影响教材正式出版。
2）对打印稿的要求：①纸张大小统一（建议统一用16开或A4纸），每页设置应相同。
②字号最小为5号，上下左右页边距推荐统一设为2.5cm，推荐在页角居中位置插入页码。
③每页必须单面打印。
全书应统一编制页码，避免出现各章孤立的情况。
④行间距采用1.5倍行距（便于主审及编辑标注意见）。
3）如果作者采用计算机绘图（不用出版社描图），应编辑提供相应的CAD源文件电子版。
4）对附光盘的要求：①要求有光盘整体使用方法说明。
②要求背景、点击链接方法、格式基本一致，且背景不能过于花哨。
③要求文字同一级别字体、字号大小、颜色基本一致，并且字号大小要符合学生上课要求。
④里面所附照片、录像等要清晰、说明要合理；如果为视频段落要求注意速度，必要处配备背景音乐和旁白说明，方便学生观看理解。
书稿基本要求
书稿基本要求对书稿的要求⼀、⽂稿的组成及要求⽂稿⼀般由封⾯、⾥封（也叫内封⾯或扉⾯）、内容简介、版权页、序、前⾔、⽬录、正⽂、附录、参考⽂献、索引等部分。
1、封⾯封⾯应列出确定的书名和著译者署名，并应注明著、编著、编、译、编译。
翻译书还应注明原著者及国别。
2、⾥封⾥封排在封⾯之后，其上所列⽂字与封⾯类似，但⼀般⽐封⾯要详细些。
⽐较简单的书籍，可不要⾥封。
3、内容简介内容简介主要介绍本书的内容、特点及读者对象，⼀般以⼆三百字为宜。
内容简介应简明扼要，恰如其分。
4、前⾔前⾔⽤以说明编著本书的指导思想和意图，本书的中⼼内容、特点、编写⽅法、适⽤对象、范围和编写分⼯，以及其他必要的说明等。
⽂字不宜过长，篇幅以千字左右为宜。
应注意避免与内容简介或结论重复，其各⾃侧重点并不相同。
如果是翻译稿，⼀般可写译序（或叫译者的话），主要是对原书的技术内容进⾏评价，并指出其缺点和不⾜之处，帮助读者理解原书内容。
5、⽬录通过⽬录能了解本书的结构和主要内容，使读者迅速查阅所需要的内容，因此，要求⽬录必须与正⽂中标题⼀致。
⼀般书籍的⽬录可列到⼆三层标题即可；对经常查阅的，或部头较⼤的书，若不编索引，⽬录可详细些。
6、正⽂正⽂是⽂稿的重要组成部分，对编著稿应注意选材先进、实⽤、论点明确，论据充分，叙述清晰，结构严谨，层次清楚，内容符合教学⼤纲的要求，不涉及党和国家机密。
内容的深浅程度应适⽤本书的读者对象。
⽂字要简炼、通顺、正确表达原意。
7、参考⽂献在编著过程中曾取材或参考的重要资料，应在本章末或书末⽤“参考⽂献”的标题列出（涉及保密的内部资料不能列⼊），并写明著译者、书名、出版地、出版者、出版年代。
参考⽂献的顺序可按在⽂中出现的先后依次编号排列，顺序号可⽤⽅括号括出（详见GB7714－87）。
外⽂参考⽂献可⽤原⽂，不必译出，以使读者查对。
已有中译本者，加列中译本书名，并在作者姓名后加译者姓名。
翻译稿的参考⽂献⼀般不排版，采⽤照相制版，所以不必抄在稿纸上，只在稿纸上注明参考。
教材编写要求
一、教材编写的基本要求
6.正文中具有统计意义的数字使用阿拉伯数字。 数字间的范围用浪纹线“～”，数字不用 “，”分节。
7.使用法定计量单位，使用单位的符号而不用 中文，如：一般使用h、min、s、mg、cm， 不使用中文小时、分钟、秒、毫克、厘米。 （不可中文与字母混用）
➢ “定”即交稿时不遗留任何问题，交稿后不再 对稿件内容作较大的增删修改。
三、交稿要求
电子稿要求:
➢ 电子书稿统一使用word文档 ➢ 页面大小设置为A4 ➢ 字体为宋体 ➢ 字号为五号 ➢ 行间距为1.5倍
特别提醒 1.2007版的Word保存时请另存为兼容
2003版的文件 2.“1. 2. 3. ……”请勿用自动编号
二、教材编写的具体格式
6.插图与表格：书稿中的插图统一另存。在文稿中应明
确表示出插图的位置。在文稿中画一个表示插图的方框， 在其下方书写图序、图题、图注。
图、表的编序统一接章次编号，如第二章图（表）1， 序号为“图（表）2-1”，切忌漏编图（表）号。正文描 述中要引见插图（表格），并且引见在先，图片（表格） 在后。 如：(图1-1)，或：见图1-1。
• 但在介绍某一类药物时，可增加“【 】”讲解 【体内过程】、【临床应用】、【不良反应】 等。“【 】”应在“（一）”与“1”标题之间。
二、教材编写的具体格式
➢ 可在相应的章节中省略部分中间层次，如 “（一）” “1”等。
➢ 在一组标题中，序号不得脱漏。如果同级 标题只有一个，则不编序号，避免有一无 二的现象。
一、教材编写的基本要求
5.书稿中尽量少用简称或缩略语。不得使用不 规范的缩略语。 有简明、准确的中文医学名词者不得使用 英文缩写，例如白细胞不得用WBC，红细 胞不得用RBC，血红蛋白不得用Hb，血压 不得用BP，脉搏不得用P，体温不得用T。
毕业(设计说明书)撰写基本要求
(设计说明书）撰写基本要求一篇完整的或设计说明书通常由题目（标题）、摘要、目次页（)、引言（前言)、正文、结论、、致谢、附录等几部分构成。
XX（一）的结构1.题目XX题目即标题，它的主要作用是概括整个的中心内容。
因此,题目要确切、简短、精炼、传神.XX2.反映的纲要。
应列出通篇**组成部分的大小标题,分别层次，逐项标注页码，并包括注明、致谢、附录、图纸、等附属部分的页次,以便读者查找.3.摘要摘要是的高度概括，是全文的缩影，是长篇不可缺少的组成部分.要求用中、英文分别书写，一篇中文摘要不宜超过2０0~３00字，外文摘要不宜超过25０个实词.结尾要注明3～5个关键词.4．前言前言相当于的开头,是三段式的第一段（后二段是本论和结论）。
前言与摘要写法不完全相同,摘要要写得高度概括、简略,前言可以稍加具体一些，文字以1０0０字左右为宜。
前言一般应包括以下几个内容:①为什么要写这篇，要解决什么问题，主要观点是什么。
XX②对本研究主题范围内已有的评述（包括与课题相关的历史的回顾，资料来源，性质及运用情况等）。
③说明本所要解决的问题,所采用的研究手段、方式、方法。
明确研究工作的界限和规模。
④概括本课题研究所取得的成果及意义.XX5.正文的正文是对自己的研究工作详细的表述。
应包括以下内容：（1)理论分析部分XX详细说明所用的分析方法和计算方法、实验方法等基本情况,指出所应用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的,哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，这一部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概括表述。
XX(2)课题研究的方法与手段XX分别以下面几种方法说明：XXA．用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应将所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。
对实验的过程和操作方法,力求叙述得简明扼要，对实验结果的记录、分析，对人所共知的或细节性的内容不必过分详述。
编书基本要求
编写总体要求1．班子1）实行主编负责制：详见《交稿须知》。
2）参编人员：为广泛吸取各学校的教改成果，使编出的教材更有代表性，参编学校应在3所以上（特殊情况除外）。
3）主审：主编自己推荐，也可让出版社推荐。
主审资历应高于或等同于主编，工作认真，有责任心。
需要出版社推荐的，请主编提前予以说明。
主审应在确定大纲、样章时便介入工作。
2．编写要求⑴明确要编写的是特色教材、高质量的教材。
所谓“特色”是相对其他已出版的教材而言的，因此要浏览、阅读和分析相关的教材。
其中包括：①阅读同类（高专、高职）的教材；②翻阅其他层次（如本科与中专、甚至技校）的教材；③浏览外国（美国、德国、日本）的相关教材（去图书管），分析他们的取材、编写体系、深广度及特点；吸取它们的优点与长处，发现它们存在的问题与不足，扬长避短，思考自己教材的特点。
(2) 内容取舍是关键要从最终的培养目标出发，分析本课程具体要实现的目标（解决哪几个大问题），确定本教材取材的方面，深广度及具体要求。
(3)理顺体系自己要有独到之处，注意与其他已出版教材的区别。
力求教师好教，学生易学。
(4)注意使用对象写教材要时时刻刻从使用的对象出发，教材的定位要恰当。
例如，对高职要注意理论联系实际，以技术应用为主；理论以定性为主，定量为辅，定量为定性服务；注意能讲练结合，着眼点以应会（技术应用）为主，应知为应会服务；所有的概念、定理等均要有出处，有交代等等。
(5)仔细列写编写大纲编写大纲直接关系到教材内容的取舍，体系的安排，各章、各节、各段的要求。
因此一定要仔细讨论，反复推敲，不要急于动笔。
若讨论得不透彻，最后各位编者初稿出来了，若不行，推倒重来则疾重难返；马虎迁就则将影响教材质量，届时便进退两难了。
(6)明确分工分工主要明确各章的具体内容、深广度；各章、各节的应知和应会的具体要求及重点等。
此外，编写的规格、层次、提要、小结、习题及书写的风格要统一。
(7)字数字数请控制在3000-4000千字/学时以内（指理论课学时）。
科学出版社教材编写要求
教材编写要求一、基本要求（1）书稿内容应体现科学性、先进性、实用性，所采用的资料、数据必须准确可靠，尽量采用2年之内的资料和数据。
（2）书稿内容应注意维护我国的国家利益、民族尊严，保护国家机密，不得有与我国现行政策和法律相抵触的内容或提法。
（3）无宣传色情、凶杀、封建迷信和格调低下的内容。
（4）著作稿要求读者对象明确，主题突出，题材取舍详简适中，结构合理，说理清楚，层次分明（层次不宜过多），书名准确；各级标题与内容相符。
（5）文字通顺、简明、精练，无逻辑性错误。
（6）不得剽窃、抄袭他人著作。
为介绍、评论某一作品或者说明某一问题而引用他人的资料、数据、图表，应以脚注或参考文献形式注明出处（包括作者姓名和作品名称）。
二、编写体例书稿包括辅文和正文。
（一）辅文（1）扉页、编著者名单。
（2）前言。
内容包括本领域发展现状和趋势；写作背景和意图；教材主要内容和特点；简要介绍写作过程，编写分工，适用范围；致谢内容；征求意见。
（3）目录。
（4）附录。
指与正文有直接关系的文件、图、表、索引、对照表等，放在正文后。
附录、附表的题目要列入目录。
附录中所列各种数据应与正文引用的一致。
（5）参考文献。
文中一般不列出处，主要参考文献原则上放在全书最后，不放在各章之后。
书写格式应规范，按照“著者-出版年”制，举例如下：余丁，刘韩．1984．塞上飞狐．北京：人民文学出版社．朱敏，孙宗修．1998．我国酸雨的发展及对农作物的影响．科技通报，14（5）：361-364．（6）内容简介。
内容简介是出版者向推销者和读者推荐介绍图书的文字材料，应介绍图书的主要内容、特点和主要读者对象。
内容简介的文字要求简洁通顺，准确可靠，突出重点，切忌笼统空洞，照搬目录，一般不超过300字。
（7）其他要求。
每章最后安排一节“本章小结”。
（供选择）每章后附“思考与练习题”。
（供选择）书中如有内容不适宜放在正文中叙述讲解，可使用“知识链接”、“小资料”等方式进行编排，用方框框出，但不宜太多。
教辅资料编写要求
1．图表都要有序号和名称，序号和名称之间空一字空，序号按章
或部分编排，格式有图１–１，图１–２，图１–３， … …，或表 １–１，表１–２，表１–３， … …，也可以用图１.１，图１.２， 图１.３， … …，图序号居中排在图的下边，表序号居中排在表 的上边。一章只有一个图表时也须编图表号。
四、体例要求
全书各级标题的体例要统一。
全书稿的标题采用章节结构的，最少前四级标题必须统一，不能
有隔级标题，也不能有多级标题；
采用部分或单元结构的最少统一前三级，以下可以灵活掌握。
（一）采用章节结构的体例
第一级标题：序号为第一章，第二章，第三章，……，序号与标
题之间空一字空，居中排；
六、图表的要求
2．图表要与内文对应，在内文的相关内容后面用括号标上图表序
号(图1.1或表1.1等)，然后将图表排在其附近。
3．图一般要有图名和图下注文，图序号与图名之间空一个字空，
居中排在图下；图的注文居中排在图名下，注文的序号用阿拉伯 数字加圆点，如1.，2.，3.，……,图注文之间空一字空；十六开的
（一）采用章节结构的体例
第五级标题：序号为（1），（2），（3），……，标题接排序
号，二者之间不用任何标点，靠左边前空二字空排，标题后边接 排文字，文字与标题之间用“：”冒号；
第六级标题：号为①，②，③，……，标题接排序号，二者之
间不用任何标点，靠左边空二字空排，标题后边接排文字，文字 与标题之间用“。”句号；
（1）××××××：接排文字× × × × × × × × × × 。 （2）××××××：接排文字× × × × × × × × × × 。 ①××××××××。接排文字× × × × × × × × × × 。 ②×××××××××。接排文字× × × × × × × × × ×
高职护理改版教材编写要求
➢ 综合测试 以章为单位编写，统一设于章后。 其中小章节习题数目不超过10题，大章节习题 数目不超过20题。全书后附一套模拟测试题， 题型参考护士执考题，以选择题为主。
6. 图片、表格
一、护理评估（居左） （一）病史（居左，正文另起一行） 1．流行病学资料（居左，标题后空一格接正文）。 （1）发热：（居左，标题后用冒号接正文）。
➢ 正文自然段中的序号统一用圈码，如： ①……；②……；③……。或者如：①……。 ②……。③……。
不 得 使 用 （ １ ） …… ； （ ２ ） …… ； （３）……。
教材编写规范与交稿要求
一、教材编写的基本要求 二、教材编写的具体格式 三、交稿要求 四、主编及编者职责 五、题库的征集
一、编写的基本要求
1.做到文句通顺、语法正确、标点符号规范。 2.体例格式上必须做到全书统一。 3.书中的数字要准确，单位要统一。剂量和用法
等要反复核对，确保准确无误。
4.正文中首次出现的重点专业名词应注有 英文名称，并用括号括在中文后，英文单 词的首字母统一小写。
❖ 但有些科目在编写中，可能会用到“【 】” ，但 应注意“【 】”应在“（一）”与“1”标题之间。
➢ 如果章节内容较少，可省略部分中间层次， 如“（一）”“（1）”等。
➢ 在一组标题中，序号不得脱漏。如果同级 标题只有一个，则不编序号，避免有一无 二的现象。
各级标题的书写格式：
第十章 传染病病人的护理（居中） 第一节 总 论（居中）
正文体例 设置“学习目标”“理论讲述”和“综合 测试”三部分,其中理论讲述中可插入 “课 堂互动”“考点链接”两个模块。
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对书稿的要求一、文稿的组成及要求文稿一般由封面、里封（也叫内封面或扉面）、内容简介、版权页、序、前言、目录、正文、附录、参考文献、索引等部分。
1、封面封面应列出确定的书名和著译者署名，并应注明著、编著、编、译、编译。
翻译书还应注明原著者及国别。
2、里封里封排在封面之后，其上所列文字与封面类似，但一般比封面要详细些。
比较简单的书籍，可不要里封。
3、内容简介内容简介主要介绍本书的内容、特点及读者对象，一般以二三百字为宜。
内容简介应简明扼要，恰如其分。
4、前言前言用以说明编著本书的指导思想和意图，本书的中心内容、特点、编写方法、适用对象、范围和编写分工，以及其他必要的说明等。
文字不宜过长，篇幅以千字左右为宜。
应注意避免与内容简介或结论重复，其各自侧重点并不相同。
如果是翻译稿，一般可写译序（或叫译者的话），主要是对原书的技术内容进行评价，并指出其缺点和不足之处，帮助读者理解原书内容。
5、目录通过目录能了解本书的结构和主要内容，使读者迅速查阅所需要的内容，因此，要求目录必须与正文中标题一致。
一般书籍的目录可列到二三层标题即可；对经常查阅的，或部头较大的书，若不编索引，目录可详细些。
6、正文正文是文稿的重要组成部分，对编著稿应注意选材先进、实用、论点明确，论据充分，叙述清晰，结构严谨，层次清楚，内容符合教学大纲的要求，不涉及党和国家机密。
内容的深浅程度应适用本书的读者对象。
文字要简炼、通顺、正确表达原意。
7、参考文献在编著过程中曾取材或参考的重要资料，应在本章末或书末用“参考文献”的标题列出（涉及保密的内部资料不能列入），并写明著译者、书名、出版地、出版者、出版年代。
参考文献的顺序可按在文中出现的先后依次编号排列，顺序号可用方括号括出（详见GB7714－87）。
外文参考文献可用原文，不必译出，以使读者查对。
已有中译本者，加列中译本书名，并在作者姓名后加译者姓名。
翻译稿的参考文献一般不排版，采用照相制版，所以不必抄在稿纸上，只在稿纸上注明参考。
8、索引对于手册、辞典等工具书，为了便于查阅，需要编内容索引、名词索引等。
9、附录附录是附加于正文后面的有关资料、图表等。
二、对插图的要求凡是穿插于教材正文中的图统称为插图。
一幅完整的插图是由图形及其文字数目组成的。
插图包括图、画和照片。
1、插图的选用原则（1）以图辅文的原则插图的作用是与正文相配合，帮助读者形象地了解教材内容。
选用插图应密切结合书稿内容，做到以图辅文，图文并茂，不采用与书稿内容关系不大的插图。
（2）少而精的原则凡能用文字说明问题的就不一定要绘图；凡可有可无的图，应尽量不用或少用；凡能用（或已用）表格说明数据的地方，就不必要绘与表的内容雷同的图。
（3）简洁的原则考虑到目前纸张和印刷的条件，尽量多用线条图，少用照片图，凡能用线条图表示的就不用照片图或美术图；除十分必要，一般不用彩色插图，如必须用彩色插图，不易过多，凡能用单色图表示就不用多彩图；凡能用小幅图表示的就不用大幅面图；凡能用简图表示就不必用复杂的工程图。
（4）规范化原则插图的幅面尺寸、注字和符号，线条、箭头、线的画法及其零、部件的编法等，都必须符合国家标准有关规定。
除照片和彩色图外，均需提供按《机械制图》（GB4457~4460－84.GB131-83）、《电气制图》（GB6988－86）和《电气图用图形符号》（GB4728.1－85，GB4728.2~4728.3－84，GB4728.4~4728.5－85，GB4728.6~4728.8－84，GB4728.9~4728.13－85）的规定绘制符合出版要求的墨线图和底图。
2、插图的设计要求（1）插图的设计要科学、合理和合乎制版要求，要注意突出其主体部分，对于作用不大或多余的部分，应予适当调整或删减。
对幅面较大的图，应采取截短、删略或分成分图。
（2）同一个图号中有多个图形，或同一版内有若干个图，要安排紧凑、美观。
图中线条、文字和数字尽量简明，图中件号引线应排列，图中文字，外文正斜体、大小写、上下角，均应标注准确，书写清楚。
（3）同一本教材中插图的风格，体例要一致，使用的名词、外文字母、符号等与正文相应文字一致，全书统一。
（4）生产用的蓝图，一般不宜直接用作书稿插图，若要用作插图，应加以简化，并按出版要求重新绘制。
（5）曲线图是用曲线来表示数的关系的，应使其与全书相应插图规格一致，坐标轴上的公共单位长度要适当。
曲线的要突出、明显，种种曲线的线形，要有显著区别。
坐标轴上图字要安排适当，使于贴字。
过长的坐标轴可适当截短。
还可将有关说明文字注在曲线空隙处，或将过密的曲线注释说明用图注形式处理。
3、插图的幅面尺寸插图的幅面尺寸要根据教材开本尺寸来决定。
各开本的版心尺寸可能有几种规格（因排版和每行字数略有不同），这时选择其中一种版心尺寸供参考（见表4－1）。
一般情况下，插图尺寸不能超过版心尺寸，这样的图稿不但比较雅观，而且减少排版上的麻烦。
4、翻译书中的插图翻译图稿中的外文说明文字应译成中文，而数字符号不变。
如果原版图质量较高，可考虑用原外文版本中的插图进行复制。
一般的插图必须重新描绘在硫酸纸上，以提高制版效果。
5、对地图图稿要求军用地图、交通图、专用设施图等，未经有关部门许可，不得作为书插图分开出版。
地质、地貌等专用地理图或涉及国界线的地图，应尽可能采用文字说明，确须用地图才能说明问题时，必须采用地图出版社印刷的中华人民共和国地理底图样，或按此图描绘在硫酸纸上，尤其是国界线部分，不得随意描绘，以免铸成大错。
6、对照片图要求（1）照片图应选用主题突出，轮廓清晰，最好无背景的照片。
照片图不应用布纹相纸的照片。
（2）照片图应无任何可见的缺陷，如：折痕、指印、墨迹、孔洞及其他污迹。
背面写字用力不能过大，以免影响正面效果。
（3）照片图一般是直接对实物拍摄的照片，不应是翻拍、放大或拍摄书刊中插图的间接照片。
（4）自然方向不明显的照片图，应在适当的位置标明“上”、“下”，以免排版时出现倾斜或颠倒。
（5）借用其他书刊中的照片图，应是图形清晰、网点较细。
除红、黑两色以外，其他单色或彩色照片一般不能用来作为黑白照片图。
7、图稿整理（1）图稿（含底图）不贴在正文内，应该按顺序用钢笔编写图号，图少的可全书统一编号，图多的可按篇、章编号。
墨线图的图号写在图的下方，照片图的图号写在图的背面。
（2）清点总图数及每个图的图序是否与正文总图数及每个图的图序一致。
（3）图稿应平装在大信封内或贴（不用胶粘带，而应该用浆糊贴图的四角）在16开大小的白纸上，每个纸袋面上或图册封面上应写上书稿名、章号、图稿的起讫号及总图数。
（4）供制版图稿不能折叠，不能污损，不能沾水。
需寄的图稿最好衬以低板并套上塑料袋，以防皱折或受污、受潮。
幅面太大的图稿，可以卷起来并装在硬纸筒内寄送。
（5）多数出版单位规定正文中不要画图（或贴图），可在稿上空四行并画上一个矩形图框，矩形图框的下端写上图序、图名或图注。
三、对表格的要求在文稿编写中，为了说明一定的内容，运用表格与正文配合的表达方式是大量存在的，表格可分卡线表、无线表、圈框表。
在教材编写中常采用卡线表。
1、表格的组成（1）表题表序与表格称为表题。
表题应简明、确切、并居中抄写。
表题过长时，转行的文字也居中抄写，题末不加标点；表序号一律排在表格的上方，表序号可以全书统一编号，也可按章编号，全书一致。
（2）项目栏（斜角）往往由于表内项目繁多，要在项目栏内划几条斜线分别指明表身和项目栏另侧的项目类别。
这种项目栏的斜线要划的合理，下举几例供参考。
（3）表头表头文字在抄写时也要注意摆法上的美观。
表头文字下面单位应用括号括上。
（4）文字表文字表除上下文有联系外，尚有左右各栏之间的联系。
各栏文字起行与回行形式，不像正文那样受到严格限制，但要按出版社要求,全书一致。
起行顶格,回行空一格起行空一格,回行顶格齐头写在以上三种抄写格式中，起行空一格，回行顶格抄写格式常用，表内文字书写尽量紧凑为宜，并要正确使用标点，但末段一般不用标点。
2、表格的选用表的内容很简单，完全可以用文字叙述代替的，就不一定采用表格形式。
3、表格的设计一个表格只能表达一个主题，不要试图把性质不同的结果揉合在同一表格内；如果一个表格同时有几种可能的版式设计，则应采用内容合理，版式简单的表格。
4、表格安排同一个版面内有若干个表格时，应考虑每个表格的大小比例及其相互配合，以求得到表格的最佳设计。
5、插表原稿低面积不能抄下的表格，可延续下页继续抄写，如横向过大可单抄插表，可在文中写见××插表字样。
但从设计与选择表格的角度，应尽量避免使用跨页表或插页表。
6、翻译稿中的表格翻译稿中的须在译稿上画出表头，译出文字。
表中数字均应照抄在译稿上。
7、表格的幅面尺寸表格的幅面尺寸与插图的尺寸一样，需要考虑开本和版心尺寸。
在设计表格时，应尽量把表格尺寸控制在版心尺寸以内。
四、书稿的验收标准出版教材的书稿除质量审查合格外，还要达到齐、清、定的要求。
齐指原稿各组成部分要齐全，不论是正文还是附件（包括封面署名、内容简介、前言、后记、目录、参考文献等），也无论是文稿还是图稿（包括图、照片、表格等），都不要缺，还要统一编好页码、图号、表号。
清一是指原稿编写清楚，所有文字（特别是规范简化字、数字、外文字母大小写、正斜体）、标点、符号、图表、公式、代号都要书写描绘端正，易于辨认；二是稿面力求整洁，删减划改要清晰，增添文句不用贴条的办法，凡涂抹勾划过乱要重新抄写；三是全书文字规格要统一，注释方式要统一，目录与正文的标题要一致。
定指编者本人及审阅人认为所交书稿无须做任何增删、修改（包括引文已核对清楚）。
五、署名问题1、署名的严肃性教材的编者是著作权所有者，法律所赋予的精神权利与物质权利。
这种精神权利意味着社会对编者劳动的承认和尊重，物质权利意味着编者可以获得一定稿酬。
编者不但有这种权利，而且对教材有自负文责的义务。
也就是说，要想成为编者，就得直接参加教材编写劳动、并自觉承担社会责任，包括政治上的、道德上的和文责上的。
不参加教材编写劳动，不尽社会义务，也就没有资格从社会上获得应有的权利。
所以编者的署名总是十分严肃的事情。
2、编者的署名编者的署名可分个人编者、多编者及集体编者、一般要署真名。
个人编者。
直接由个人编写的教材，编写教材的个人可以作为教材的编者。
封面上署个人编者，个人编者成为著作权所有者。
多编者，有时编写教材的参编者在二个以上，出现了多编者署名问题。
多编者署名要复杂些，当编者不超过三人时（包括三人），一般可按贡献大小在封面上依次署名，贡献大的排在前面，一般将教材的主编也就是教材的直接劳动者和重要贡献者排在第一编者的位置上。
当编者超过三人时，一般在封面上署主编名字或署编者前三名（按贡献大小排列）的名字，其余编者在前言或扉页中说明。