苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计
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勤快人和懒惰人
教学内容:
学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
教学目标:
1、通过歌曲教学,指导学生感受和表现歌曲中欢快,活泼的情绪
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值,体验劳动的喜悦与快乐。
4、引导学生创编动作,进行歌表演,感受歌声带来的欢乐,渗透创造意识。
教学重点、难点:
重点:用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。
难点:学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。
教学过程:
一、律动
1.在上课之前,我们做了一些简单的手影,我们小朋友都有一双巧巧手,那让我们用这双巧巧手来快乐的对话吧!
2.请你跟我学一学(跟电子琴)
音乐是小指挥,小耳朵挺好音乐的节奏~(小指挥的速度变快了!)
① titi titi︱
②titi titi ︱ta ta ︱(像拍皮球一样很有弹性哦~ 上面,下面,左边,右边,对看)
③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱
(准备;这边先来;加快咯;再稳一点)
3.哇,真的太厉害了,何老师忍不住想要表扬你们,同学们随着音乐节奏的变化,小手也变的越来越灵巧了。
4.看,这就是我们刚才双手变化的节奏,让我们看着谱子再来一遍。
①titi titi ︱ta ta ︱
②titi titi ︱titi titi ︱
这一条跟刚才那条有什么不同
③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱
何老师先读小朋友们再读
学生配合一边先读这边后读
让我们再次跟上小指挥的节奏,这次有要求了,请你把titi 读在心里
5.让我们跟上音乐来试一试
6.哇,我们真是一个快乐的大家庭,我们越玩越开心,在节奏中表现了我们的快乐,真是一双巧巧手。
7.在生活中,我们的双手还能干些什么呢?
8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子,让我们一起在音乐中快乐的劳动吧!(跟第一段伴奏)(拖地、洗衣服、炒菜)
9.棒极了!你们真是一群爱劳动的好孩子!
二、新授《勤快人和懒惰人》
△第一段
1.有一群人,跟我们一样,也很爱劳动!看!我们来到了哪?
2.这是一群什么人呀?他们在干什么?
3.真是一群勤快人呀!(师范唱第一段加动作)
4.让我们也化身成一群勤快的小厨师吧!拿出你们的厨师帽。看谁又快又安静。
5.读歌词
①领读
②师读生读
6.这群勤快人啊,一边劳动一边唱歌,可快乐了,让我们一起来分享他们的快乐吧!(二听第一段)
7.听了勤快人的歌,你觉得他们演唱歌曲的时候速度应该是怎么样的?
8.勤快人用稍快的节奏边劳动边唱歌,你觉得他们的心情怎么样啊?
是啊,劳动是件光荣的事,如果这桌饭菜是你做的,等着爸爸妈妈回来吃,当他们吃的特别开心的时候,你的心情肯定是怎样的?骄傲自豪
9.让我们带着开心高兴骄傲自豪的心情跟着歌曲开口默唱,注意歌曲的速度。
10.小厨师们,你们能不能一起来唱一唱。(跟钢琴)
11.声音能不能再像小皮球一样有弹性一点。
12.这两个地方唱的不好,4464 3353……师唱
13.让我们跟着钢琴再来一遍(慢一点)
14.加速
15.能不能再快一点?
△第二段
1.真是一群勤快的小厨师呀!当我们在快乐的劳动的时候,有一个人,却在……
2.播放视频
3.范唱第二段(坐在一张凳子上)
4.哎呀呀呀呀!真的是太懒了!
5.让我们一起来说说他!
5.哪个小朋友能来表演一下懒惰人?
6.让我们用勤快人的旋律唱唱懒惰人的歌,演唱的时候速度?那用怎样的声音?
我们一起用歌声把懒惰人的样子表现出来。(跟钢琴演唱)
△完整
1.勤快人的歌和懒惰人的歌合在一起就是我们今天要学的歌曲《勤快人和懒惰人》,这是一首美国童谣,让我们一起完整的聆听一遍。
2.相信同学们都已经会唱了,让我们跟着钢琴一起来完整演唱
①完整演唱
②分角色男女生
③表演唱
3.希望我们同学都争做勤快人,不做懒惰人,就算有懒惰人,我们也不要去讨厌他,要去努力改变他,人人争做勤快人。
三、创编
其实,除了在厨房里有勤快人懒惰人,在生活中他们是无处不在的,比如,在学校里,勤快人又能做些什么呢?在家里?
四、总结
希望我们一(7)班的每一个小朋友都能成为勤劳、善良、热爱劳动的好孩子。
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亲爱的用户: 烟雨江南,画屏如展。在那桃花盛开的地方,在这醉
人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,感谢你的阅读。