苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计
苏少版一年级音乐下册(五线谱)第四单元 劳动最光荣《 勤快人和懒惰人》教学设计(表格式)
课题
勤快人与懒惰人
类型
唱歌
年级
一
学科
音乐
教材
苏少版
授课地点
常规教室
授课时间
40分钟
课时安排
总1节
教学目标(涵盖知识、能力、情感态度、价值观等内容)
知识与技能目标：体会领唱和齐唱的演唱形式。
技能目标：用自然的声音演唱全曲，并能用不同的歌唱速度表现勤快人和懒惰人。
情感态度与价值观目标：培养学生成为一个勤快的劳动者。
教学反思(与预设课堂的不同之处及思考)
1、初听《我有一双万能的手》
2、回答问题，出示图片。
师：我们也来有节奏的夸夸自己的双手（出示歌词领唱部分），下面老师和大家做一个接口游戏，老师读前一句，你们接后一句。
3、读歌词
师:读的真棒，那我们能不能挑战更高难度，把儿歌来唱一唱？
4、体会歌曲演唱形式即领唱和齐唱。
师：这种特殊的演唱形式就叫做领唱和齐唱。接下来我们能不能试着用领唱和齐唱的形式来唱一唱今天学习的这首《勤快人和懒惰人》呢？
教学重难点分析
教学重点：用不同速度表现歌曲中的勤快人与懒惰人，并能用自然声音演唱全曲。
教学难点：能够找出相似乐句中不同的地方，并把旋律音准唱正确。
教学设计(教学环节、教学内容、学生活动和预定时间)
教学准备(媒体设计、教具等)
导入：
师：今天老师为大家准备了一段手影戏，看看视频里都用双手模仿了哪些动物形象，请说出他们的名字。
15、钢琴伴奏用不同速度演唱全曲。
16、钢琴伴奏用不同速度演唱全曲，同时在勤快人部分加上拍手动作，在懒惰人部分跟着音乐晃动身体。
17、跟录音伴奏演唱。
师：音乐是否结束了呢？听（继续播放音乐），这段音乐和我们唱的哪一段是一样的？（第一段）
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人 ｜苏少版
勤快人和懒惰人教学内容：△学唱《勤快人和懒惰人》教学目标：△能够自然地、有表情的、有对比的演唱歌曲△通过学习歌曲，培养学生爱劳动的好习惯，是学生乐于做个勤快人。
教学重、难点：△音乐情绪变化的感受△用不同的速度表现勤快人和懒惰人教学过程：△《劳动最光荣》导入1、小朋友们，在上课之前呢，我们先来听一首歌曲。
（播放劳动最光荣视频）2、小朋友们知道这是什么歌曲吗？（劳动最光荣）小朋友们会唱这首歌曲吗？我们一起来唱一唱吧。
3、{都说劳动最光荣，下面用我们勤劳的双手为这首好听的歌曲加上动作吧。
{小朋友们唱的太棒了，作为奖励，许老师要教小朋友们为这首歌曲加上一些好看的动作。
【教动作】△教唱《勤快人和懒惰人》4、小朋友们表演的太棒啦，我们的双手除了可以为歌曲加上动作，在生活中，还可以干嘛呢？（拖地、洗衣服、炒菜）5、真是一群爱劳动的小朋友们！有一群人呀和我们一样，也很爱劳动。
看！他们在干嘛？（炒菜、煮饭、蒸馒头）那他们在那里做这些事情呢？我们一起去听一听吧！（播放第一段音乐）真是一群勤快的人呢，下面让我们化身一群勤快的小厨师吧！和许老师一起读一读歌词。
（师生分读）6、这群勤快人啊，一边劳动一边唱歌，让我们一起来分享他们的快乐吧！（再听一遍第一段）7、听了勤快人的歌，你觉得演唱的时候应该用什么样的速度呢？（稍快）8、这些勤快的人用稍快的速度来演唱歌曲，你觉得他们是一种什么样的心情呢？（开心、高兴、自豪）9、是啊，劳动是一件很光荣的事情，如果是你们在厨房里做了这么多事情，你觉得爸爸妈妈会怎样表扬你们啊？他们肯定会觉得骄傲和自豪的。
10、下面我们带着骄傲和自豪的心情来演唱勤快人的歌曲吧！我们能不能把声音唱的好听点？像小天鹅一样充满自信，不要像小鸭子一样声音扁扁的，来，我们把声音打开！11、【视情况而定】{ 4 4 6 4 3 3 5 3 2 2 4 2 1 5 }{ 4 4 6 4 3 3 5 3 2 2 4 2 1 1 } 最后两个音的区别。
勤快人与懒惰人(教案)-苏少版音乐一年级下册
劳动最光荣【教学内容】1.苏少版一年级下册第四单元《劳动最光荣》——《勤快人与懒惰人》【教学目标】1.学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
2.通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
【教学重点】感受不同的音乐形象。
【教学难点】有表情地演唱歌曲。
【教具准备】钢琴、多媒体、【教学过程】一、导入1.复习歌曲《劳动最光荣》师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？二、新授1.感受歌曲a、师：大家听我弹两段音乐，听完后说说，哪个是勤快人，哪个是懒惰人，好吗？b、师分别用稍快和稍慢的速度演奏歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律，让学生听辨。
c、生回答。
师：如果让你们用简单的形状或线条去表现勤快人和懒惰人，你会怎么画呢？2.听范唱师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）3.学习歌曲a 跟着伴奏音乐按节奏朗读歌词。
（播放伴奏音乐）c 听师范唱。
生可以自己配合做一些声势动作。
【设计意图：利用声势动作使学生更快掌握节奏，区别勤快人和懒惰人不同的速度】三、综合练习提供唱歌、舞蹈、表演、自带打击乐伴奏等多种表现形式，让孩子自己选择喜欢的一种进行展示。
进一步感受歌曲的活泼、轻松、风趣。
四、我的创造师：除了歌中唱的那些事情，你还会做哪些勤快人做的事呢？能不能也把他唱出来呀？生相互交流并演唱。
五、小结下课让我们都来做一个勤快人！。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人｜苏少版
我们一起来听一听。
要求：轻声哼唱再完整的唱一遍。
（2）用合适的速度演唱歌曲
师：刚刚勤快人的部分我们用稍快的速度来演唱，那懒惰人的部分，你们觉得应该用什么样的速度来演唱呢？
用相应的速度来演唱。
师：那你们觉得可以用什么线条来表示呢？
学生上黑板
要求：边画线段，边演唱。
6、完整演唱歌曲
5、学唱第二段
（1）评价：没想到学生唱得这么好，还能用稍快的速度来演唱歌曲，真是让老师刮目相看。这些勤快的小朋友忙里忙外的，可是边上有一个小朋友我们看看他在干什么呢？
放伴奏，老师做动作。
A、慢慢炒菜 B、伸懒腰
B、睡觉。
师：那这个小朋友是勤快人吗？他是个怎样的人呢？
出示：懒惰人
播放：第二段
师：下面我们就来学习懒惰人。
再次播放音乐，老师做动作。
老师刚刚做了什么动作啊？
（2）走队形
下面我们就一起来走一走，感受快乐的心情。
学生观察老师的动作，并一起做动作。
通过律动让学生感受歌曲的情绪，并用动作和队形来深刻的感受歌曲的情绪。
2、唱一唱
师：同学们刚刚你们开心吗？
介绍歌曲：
这是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。下面我们一起跟着音乐来哼一哼、唱一唱吧！
引导学生用合适的速度选择演唱歌曲。
分角色演唱歌曲，完整的对歌曲进行演绎。
四、
总结
今天我们学习了一首歌曲叫《勤快人和懒惰人》，我们要向歌曲里的什么人学习啊？所以我们要做个勤快的人，任何事情要积极向上，下面我们跟着勤快人的音乐离开教室。
教学反思：
小朋 友 来 唱 歌
（生）1 23 45-
（师）1 35 -
苏少版一年级音乐下册(五线谱)第四单元《 勤快人和懒惰人》教学设计
苏少版一年级音乐下册（五线谱）第四单元《勤快人和懒惰人》教学设计一、教学目的1.理解勤快和懒惰的概念，培养勤奋努力的习惯，树立正确的人生观和价值观。
2.学习音乐知识，掌握五线谱的基本构成和读谱方法。
3.培养学生的表现能力和音乐素养，提高音乐欣赏和鉴赏能力。
二、教学内容1. 内容介绍本单元将通过教授一首歌曲《勤快人和懒惰人》来引导学生认识勤奋和懒惰的不同特征和影响，让学生懂得通过勤奋努力来追求更好的未来。
2. 教学重点1.学会使用五线谱来读取歌曲中的音符。
2.理解歌曲中的歌词，领会歌曲探讨的主题，培养勤奋习惯。
3. 教学难点1.执行力不足的学生难以理解歌曲所表现的勤奋与懒惰之间的差别；2.将五线谱中的音符与歌唱技巧相结合，学生动手能力有待提高。
三、教学手段1.讲解教学法；2.实践教学法；3.合作学习法；4.图像阅读法。
四、教学步骤第一步：学习歌曲《勤快人和懒惰人》1.分段学习歌曲，帮助学生理解歌曲歌词所表达的意思和情感，引导学生表现歌曲中反思不劳动后果的主题。
2.引导学生了解歌曲的结构和节奏，以及歌曲的韵律。
第二步：导入音乐知识1.简要介绍五线谱的构成和读谱方法。
2.引导学生辨认歌曲中的音符与五线谱上的符号，并了解它们的对应关系。
第三步：练习歌曲和五线谱的结合1.引导学生通过练习歌曲中的难点部分来巩固和拓展歌唱技巧，提高歌唱表演能力；2.帮助学生通过尝试在五线谱上唱歌来理解音符与声音之间的关系，同时提高五线谱的阅读能力。
第四步：评估学生的表现1.跟学生合唱并评估学生的表现，包括在五线谱上读谱和在演唱技巧上表现的能力。
2.给出针对学生表现的具体建议和指导，以便帮助学生提高自己。
五、教学评价与反思通过这节课的学习，学生应该能够了解什么是勤快和懒惰，并了解两者在人生中的影响。
通过学习歌曲以及配合五线谱的学习，学生还可以在音乐方面得到提高，加强音乐综合素养的发展。
此次拓展音乐知识结合实践的教学活动，能够有效激发学生的学习兴趣，创造和谐的学习氛围，使学生在轻松的氛围中理解并掌握了本课的知识点，并将其运用到实践中。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案D039
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
课型新授
教学内容
1、唱：《勤快人和懒惰人》
2、律动
教学目标
1、用欢快，活泼的声音有表情地唱好歌曲。
2、通过唱这首歌，感受情绪，体验劳动创造财富的快乐，教育学生从小要热爱劳动，热爱学习，热爱生活。
3、通过唱和听激发学生学习音乐的兴趣，发掘学生的表演潜能，进而培养，发展学生的音乐表现力。
教学重点
1、通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动使人快乐。
教育学生，从小养成热爱劳动的习惯。
2、通过唱和听，发展学生的音乐表现力。
教学难点
1、通过唱和听，让学生明白劳动创造财富劳动使人快乐。
教育学生，从小养成热爱劳动的习惯。
2、通过唱和听，发展学生的音乐表现力。
教学准备厨师的白帽子和白大褂。
课时目标
第二课时
总第14
师生活动
二次备课。
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小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1.学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
2.欣赏歌曲《我有一双万能的手》，初步体会领唱、齐唱的演唱形式。
教学目标：
1.通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪。
2.学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
3.认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
4.引导学生创编歌词，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：
1.让学生在音乐活动中感受歌曲的不同速度，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》。
2.让学生认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
教学难点：启发学生创编新歌词。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
音乐声中师生问好
二、手影导入新课
1.小朋友们，今天王老师给大家邀请来了一些可爱的朋友们，我们一起来看一看，它们都是谁？如果你知道它们的名字，就请大声说出来。
（播放手影视频）
2.这些小动物都是真的吗？（生：不是）那它们是用什么表现出来的呢？（生：手。
）
3.简介手影戏。
苏教小学音乐一下《4勤快人和懒惰人》word教案
《勤快人和懒惰人》音乐教案教学内容：1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱教学目标：1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。
难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
教学过程：一、导入1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。
2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。
请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。
播放视频《猴子蒸糕》3、师生共同复述故事内容。
师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？生回答。
多媒体显示：小猴——勤快人小狗——懒惰人师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。
二、歌曲新授1、多媒体出示勤快人图片。
师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）多媒体显示：勤快人师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。
2、师范唱第一段。
3、出示第一段歌词节奏有的炒菜 | 有的煮饭 | 有的在蒸| 馒头 |师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。
生随老师按节奏念歌词。
4、出示第一段歌谱。
5、生用跟唱法学唱歌曲。
6、难点解决师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？师范唱二、三句。
师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。
请大家跟老师来唱一唱生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。
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小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
教学目标：
1.能自然的，有表情的，有对比的演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。
教学重难点：
1.音乐情绪变化的感受
3.用不同的速度表现勤快人和懒惰人
教学准备：钢琴、多媒体课件等
导入
1.播放《粉刷匠》音乐，教师带领学生做律动。
（出示课件——漂亮的小房子）师：勤劳的粉刷匠把小房子刷的这么漂亮，让我们一起到房子里面去看看吧（出示课件——小房子的里面：厨房）师：谁来说说看，这是哪里呀？生：厨房师：这个厨房好大呀，也很漂亮，里面还有一群勤快的人，让我们来听听他们在干什么吧！
（播放课件《勤快人和懒惰人》）
分段欣赏
1. 播放第一段歌词
生：他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头师：哦，原来他们有的炒菜、有的煮饭、有的在蒸馒头（出示歌词，带领学生按节奏念）
师：那么你们觉得勤快人在劳动的时候是什么心情呢？生：高兴、快乐、喜悦……
师：那接下来让我们再听一遍，你会用什么动作来表现这种快乐呢？（再播放一遍课件，第一段歌词）注：学生可用拍手，跺脚等来表现。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案D041
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《勤快人和懒惰人》
一、教材分析
《勤快人和懒惰人》是江苏少年儿童出版社一年级下册第四单元第二课时的内容。
这首歌曲四二拍、简洁明快，歌曲内容通俗易懂，是一首深受学生喜爱的歌曲。
本课选唱这首歌曲的目的是为了引导学生热爱劳动、热爱学习、热爱生活。
二、教学目标
1.学生在演唱的音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱生活的情感。
2.学生能够积极自信地参与表演，体验与他人合作的乐趣，提高他们的音乐创造力和合作能力。
3.能够用欢快、活泼有弹性的声音演唱歌曲。
三、教学重难点
重点：能够用不同速度、情绪演唱不同形象难点：第二乐句和第三乐句
四、教学准备
教师：钢琴、多媒体课件
五、教学过程
(一）、图片导入、激发兴趣
1、教师出示喜洋洋、懒洋洋的图片。
师：咱们班有两个小客人要来做客，你们看是谁啊？（出示懒洋洋、喜洋洋图片）你们看。
师：你们喜欢谁啊？为什么？他们俩人谁是勤劳的？谁是懒惰的？（学生回答讨论）
师：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，很喜欢帮人做事情，所以他是勤快的。
而懒洋洋呢，只知道睡大觉吃东西，不喜欢做事情，所以他是懒惰的。
那你们是喜欢勤快的喜洋洋，还是懒惰的懒洋洋呢？看来大家都喜欢勤快的小朋友。
张老。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《唱： 勤快人和懒惰人》教学设计
勤快人和懒惰人教学内容：学唱歌曲《勤快人和懒惰人》教学目标：1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
4、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。
教学重点、难点：重点：用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。
难点：学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。
教学过程：一、律动1.在上课之前，我们做了一些简单的手影，我们小朋友都有一双巧巧手，那让我们用这双巧巧手来快乐的对话吧！2.请你跟我学一学（跟电子琴）音乐是小指挥，小耳朵挺好音乐的节奏~（小指挥的速度变快了！）① titi titi︱②titi titi ︱ta ta ︱（像拍皮球一样很有弹性哦~ 上面，下面，左边，右边，对看）③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱(准备；这边先来；加快咯；再稳一点)3.哇，真的太厉害了，何老师忍不住想要表扬你们，同学们随着音乐节奏的变化，小手也变的越来越灵巧了。
4.看，这就是我们刚才双手变化的节奏，让我们看着谱子再来一遍。
①titi titi ︱ta ta ︱②titi titi ︱titi titi ︱这一条跟刚才那条有什么不同③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱何老师先读小朋友们再读学生配合一边先读这边后读让我们再次跟上小指挥的节奏，这次有要求了，请你把titi 读在心里5.让我们跟上音乐来试一试6.哇，我们真是一个快乐的大家庭，我们越玩越开心，在节奏中表现了我们的快乐，真是一双巧巧手。
7.在生活中，我们的双手还能干些什么呢？8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐中快乐的劳动吧！（跟第一段伴奏）（拖地、洗衣服、炒菜）9.棒极了！你们真是一群爱劳动的好孩子！二、新授《勤快人和懒惰人》△第一段1．有一群人，跟我们一样，也很爱劳动！看！我们来到了哪？2.这是一群什么人呀？他们在干什么？3.真是一群勤快人呀！（师范唱第一段加动作）4.让我们也化身成一群勤快的小厨师吧！拿出你们的厨师帽。
苏少版一年级音乐下册 第四单元《唱： 勤快人和懒惰人》教学设计
《勤劳人和懒惰人》教学设计一、教学内容：1、唱：《勤劳人和懒惰人》。
2、动：节奏练习。
3、听：《我有一双勤劳的手》。
二、教材分析：1、《勤劳人和懒惰人》是一首具有诙谐风格的美国童谣。
一段体，二四拍，C大调。
歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为风趣。
2、《我有一双勤劳的手》是一首深受学生欢迎的歌曲，采用领唱、齐唱的形式。
单段体结构，前半部分曲调亲切、活泼、后半部分略带抒情。
歌词琅琅上口，易被儿童接受。
三、教学目标1、能够用快速和慢速两种不同的歌声演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。
2、能够理解音乐元素速度在音乐当中的作用：即速度不同，表现的场景和对象都有可能不同。
3、通过炒菜和切菜的练习，初步进行二声部合作。
四、教学重难点重点唱：《勤劳人和懒惰人》。
难点动：节奏练习。
五、教学过程：（一）、猜谜导入1、谜语导入：小朋友，今天这节课我们先来猜个谜语，怎么样？学生回答2、请听谜面：3、学生回答4、手能干些什么呀？学生回答（二）、欣赏歌曲1、手的本领可真大，可是有一首歌曲里唱的手的本领更大，因为它是一双万能的手，下面我们就来听一首歌曲《我有一双万能的手》。
这只小手会做些什么事呢？你听听~学生回答：洗衣裳、洗手帕、缝衣服…...2、这首歌曲呀，一开始由一个小朋友先唱，然后带领大家一起唱。
这样唱歌的方法，我们把它叫做领唱、齐唱。
（一起读）4、下面我们也来跟着唱一唱，我们唱齐唱部分。
（齐唱部分在哪里啊？）（三）、律动游戏1、你的小手有哪些本领呢？学生回答：拖地、洗衣服……2、你们的手真是一双勤劳的手，如果老师让你要和着音乐来劳动，你行吗？仔细听音乐。
学生回答3、老师看你们越干越来劲，为什么呀？学生回答4、老师总结：音乐得速度变化了，你们的动作变快了，大家越来越起劲啦。
（四）、学习歌曲1、今天，老师要给大家介绍认识一些小朋友，他们比你们更能干，看，他们来了。
听范唱。
2、老师为什么说他们能干？学生回答3、他们干得可带劲了，我们也很能干呀，我们可以用打击乐器为他们伴奏，这么多打击乐器，小朋友喜欢哪样呢？4、学生选择打击乐器伴奏，跟音乐。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案D002
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
●教学内容
1、学唱勤快人和懒惰人
●教学目标
1、在节奏游戏中，掌握四分音符和八分音符，图谱辅助唱谱，把握旋律特
点及音高。
2、用自然、轻巧的声音学唱《勤快人和懒惰人》
3、初步了解伴唱、轮唱，丰富歌曲的表现形式。
●教学重点用自然、轻巧的声音歌唱
●教学难点指导一年级孩子识谱属于有难度的练习，重点在于把握旋律特点及音
高。
●教学过程
一、律动导入
1、师生问好
小朋友们好，今天老师给你们请来了一对好朋友。
（看屏幕）
2、听音乐，律动
请你跟着勤劳的蜜蜂一起采蜜吧！
动作
1、蜜蜂二拍节奏飞舞；
2、蜜蜂睡觉状态，二拍微微动，
3、动作同一。
3、小结：勤快的蜜蜂音乐速度快，懒惰的蜜蜂音乐速度慢。
设计意图：以蜜蜂的勤快与懒惰为切入点，根据乐段快慢快的速度，设计3个动作，在情景中，潜移默化的感受乐段的变化。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人｜苏少版
《勤快人和懒惰人》教学设计教学目标：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织学生三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。
教学重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
教学难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
教学准备：请学生回家观察父母在厨房里做事、音乐。
教学过程：一、创设情境，导入新课学生一起演唱《我是一个粉刷匠》二、导入新课，组织教学1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
--勤快人在厨房里可以干些什么事情？教师清唱歌曲第一段。
来领学生随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓励学生想象，并进行创编。
--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导学生用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
--歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？--他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没有力量？教师启发学生不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
三、创编新歌曲1.启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。
2.合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。
四、课堂小结希望我们自己都能成为一个勤快人。
苏少版一年级音乐下册(简谱)第四单元《唱： 勤快人和懒惰人》教学设计
勤快人和懒惰人教材分析：这是一首具有诙谐风格的美国童谣。
一段体，四二拍，C大调。
它是一首简洁、明快、滑稽的歌曲。
歌曲内容浅显易懂，是一首深受学生喜爱的歌曲。
歌曲旋律中级进与小跳紧密结合，节奏规整，结束句的重复使得歌曲更加完整统一，风格更为风趣。
教学目标：1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同的速度。
2、体会不同的音乐情绪，能自然的有表情、有对比地演唱歌曲。
3、通过学唱歌曲，培养学生爱劳动的习惯，使学生乐于做个勤快人。
教学重难点：能即兴创编歌词，并用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
教学准备：电子琴、多媒体课件。
教学方法：听唱法、表演法。
教学过程：一、练习导入。
1、复习歌曲。
师：又到我们的唱歌时间了，欢迎大家来到音乐课堂。
（出示图片）现在，让我们一起唱起来吧。
（播放歌曲《花儿朵朵》）2、播放第二遍，边唱边跳，活跃氛围。
3、这节课，我们来学习另一首新歌。
一起来听吧！二、课堂教学。
（一）教读歌名。
教师完整地播放音乐，提问：歌词里唱了什么？请举手回答。
最后教师出示歌名《勤快人和懒惰人》并板书。
（二）认读第一段歌词。
1、老师发现刚才有些同学没听清楚，那这一次，我们慢一点，先来听第一段，听完再回答老师的问题。
2、教师出示第一段歌词，带领学生按节奏朗读歌词。
3、师生各一句分形式朗读第一段歌词。
（边读边有节奏地拍手）4、那你们能做出勤快人在厨房工作的样子吗？我们一起来学学吧！（教师引导学生创编动作）（三）认读第二段歌词。
1、现在我们又去看看懒惰人在厨房干什么呢？一起来听！2、出示歌词，有节奏地教读。
3、师生各一句分形式朗读第二段歌词。
（边读边有节奏地拍腿）4、懒惰人在厨房干什么呢？（教师引导学生创编动作）表演得真棒，原来我们班有这么多表演家呀。
（四）学唱歌曲。
1、教师完整地播放歌曲。
请学生说说他们唱得有什么不一样吗？（快、慢）2、想一想用什么样的演唱速度来表现勤快人和懒惰人呢？为什么？（分析勤快人和懒惰人的心情）那现在我们用这两种速度跟老师一起来学唱歌曲吧！3、教师完整的教唱歌曲，学生跟唱。
《勤快人和懒惰人》音乐教案
《勤快人和懒惰人》音乐教案《勤快人和懒惰人》音乐教案（精选14篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的《勤快人和懒惰人》音乐教案，欢迎大家分享。
《勤快人和懒惰人》音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。
重点：能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。
难点：为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。
活动准备：请幼儿回家观察父母在厨房里做事。
音乐。
活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。
勤快人在厨房里可以干些什么事情？教师清唱歌曲第一段。
来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。
2、创编第二段歌词并演唱。
教师提出情境，鼓励幼儿想象，并进行创编。
想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。
3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。
歌词中的勤快人、懒惰人是怎样劳动和睡觉的？他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没有力量？教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。
4、创编新歌曲。
启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。
启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。
5、合作的编和唱。
提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。
《勤快人和懒惰人》音乐教案篇2活动目标：1.用自然的声音歌唱，能唱出歌曲的诙谐感。
2.能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。
3.学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的乐趣。
活动准备：1.?幼儿事先了解厨房工作2.?与歌词匹配的图片活动过程：1.倾听歌曲，了解歌词内容师：今天老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。
小学音乐苏少版(简谱)一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案D025
小学音乐苏少版（简谱）一年级下册《劳动最光荣唱：快乐的小木匠勤快人和懒惰人》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《勤快人和懒惰人》
教学目标：
1、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，用表情的演唱《勤快人和懒惰人》。
2、学生聆听歌曲能感受到音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。
3、根据图片创编《勤快人和懒惰人》。
教材分析：
这是一首具有诙谐风格的美国童谣。
一段体，2/4拍，C大调歌曲节奏规整，结束句的重复使得歌曲更完整统一，风格更为风趣。
教学过程：
一、走进课堂，师生问好背景音乐《劳动最光荣》
二、情景导入
1、展示一个小木屋，给学生们引出小木匠——复习《快乐的小木匠》。
（两遍：跟琴唱—表演唱）
2、给小木屋刷上彩色的油漆，引出粉刷匠——视频《粉刷匠》
3、展示彩色漂亮的房子，进入房子里面，引出厨房。
4、说一说小朋友在厨房里可以做点什么？
三、歌曲初听
1、播放歌曲勤快人的音乐视频，说一说你听到他们在厨房里做什么？
2、展示厨房的图片，三个勤快人，读一读歌词，他们是——勤快人。
3、听老师唱懒惰人，说一说他们在干什么？
4、指示图片，懒惰人，他不...，他不...，他也不...。
他们是——懒惰人。
5、引出主题——勤快人和懒惰人。
四、学习歌曲
1、歌曲节奏乐谱练习。
一年级下册音乐教案 第四单元 勤快人和懒惰人 ｜苏少版
《勤快人和懒惰人》教学设计一、教学目标：1、在听赏、演唱等音乐活动中，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱歌曲。
2、通过参与歌表演、打击乐伴奏等综合性艺术表演活动，感受歌曲特点，体会到劳动的快乐。
3、能够大胆尝试创编，体会创造的快乐。
二、教学重点：能用合适的速度进行不同段落的演唱。
三、教学难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
四、教学准备：PPT、响板、木沙铃五、教学过程：(一）律动导入。
1、谜语导入，揭示谜底“手”。
2、说说手的用途。
3、音乐律动。
(二）情境体验。
1、引出dada，ca—ca—，生模仿2、分组合作。
(三）学唱《勤快人》A.学唱歌曲1、看图，念歌词。
2、师唱，生欣赏。
3、完整念词。
4、再次欣赏，找相似乐句。
5、多种方式表现不同音高。
（设计意图：歌曲中的两处“馒头”，歌词相同，但音高不同，学生较难掌握。
首先用科尔文手势感受旋律音高，再为旋律的走向选择合适的箭头，为掌握此处音高难点奠定了基础。
）6、完整学唱。
7、看图背唱。
（设计意图：在基本掌握了音高的基础上，通过“看图背唱”环节，让学生从视觉上形象地感受到了两处馒头的不同，不仅巩固了难点，也增强了课堂的趣味性。
）B.乐器配合1、出示乐器，讨论2、师唱，生用响板伴奏。
3、生唱，加木沙铃伴奏。
（设计意图：学生在演唱过程中，为了强调两个“头”的音高不同，往往会将“头”字唱得很重，过于生硬也缺少美感。
为解决这一问题，在演唱过程中加入“木沙铃”，让学生更好地体会到歌曲的强拍，从而增添了歌曲的动感与美感。
）4、分组合作。
（四）学唱《懒惰人》1、看图，念歌词。
2、演唱歌曲。
（五）完整学唱1、完整欣赏，解决问题。
2、完整演唱歌曲，注意速度、情绪不同。
3、分组加入动作演唱。
4、个别表演。
（六）、拓展创编1、看图创编。
（设计意图：音乐学习的目的在于学会欣赏美、感知美，更要学会创造美。
学生通过这一环节，大胆尝试创编，体会创造的快乐。
）2、小结下课。
苏少版音乐一下《懒惰人与勤快人》教案
《勤快人和懒惰人》音乐教案教学内容：1、唱《勤快人和懒惰人》 2、歌表演 3、画图谱教学目标：1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。
教学重点：能用正确的速度进行不同段落的演唱。
难点：唱准第二、第三乐句最后一个音的音准。
教学过程：一、导入1、学生在《劳动最光荣》的音乐声中进教室。
2、师：今天老师给大家带来了一个小故事，叫做《猴子蒸糕》，你们想听吗？（想）但是这个故事不是用说的，而是唱出来的。
请大家认真听，听完之后告诉老师，你听到了哪些内容。
播放视频《猴子蒸糕》3、师生共同复述故事内容。
师：你们觉得，故事中的小猴子和小狗分别是怎样的小朋友呢？生回答。
多媒体显示：小猴——勤快人小狗——懒惰人师：那你们是喜欢勤快的小猴还是懒惰的小狗呢？（生：勤快的小猴）看来大家都喜欢勤快的小朋友！老师还认识三位勤快的小朋友，我们一起来看看他们在做什么。
二、歌曲新授1、多媒体出示勤快人图片。
师：这三个小朋友在做什么呀？（生看图回答）所以他们跟小猴一样，是？（生：勤快人）多媒体显示：勤快人师：下面请大家听老师唱唱勤快人的歌曲。
2、师范唱第一段。
3、出示第一段歌词节奏有的炒菜 | 有的煮饭 | 有的在蒸| 馒头 |师：请大家跟着老师一起念念他们做的事情。
生随老师按节奏念歌词。
4、出示第一段歌谱。
5、生用跟唱法学唱歌曲。
6、难点解决师：老师再把第二、第三句唱一下，请大家听听看，它们一样吗？师范唱二、三句。
师：大家都听出来了不一样，那么不一样在哪儿呢？（生：最后一个音）很好，第二句的1 5好像是上楼梯，有高低，而第三句的1 1则像在平地上走路，是一样高的。
请大家跟老师来唱一唱生跟老师演唱二、三乐句的最后一小节，师用手势辅助学生理解和记忆。
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勤快人和懒惰人
教学内容：
学唱歌曲《勤快人和懒惰人》
教学目标：
1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
3、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
4、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。
教学重点、难点：
重点：用欢快、活泼有弹性的声音唱歌。
难点：学会用自己的节奏来问歌曲伴奏。
教学过程：
一、律动
1.在上课之前，我们做了一些简单的手影，我们小朋友都有一双巧巧手，那让我们用这双巧巧手来快乐的对话吧！
2.请你跟我学一学（跟电子琴）
音乐是小指挥，小耳朵挺好音乐的节奏~（小指挥的速度变快了！）
① titi titi︱
②titi titi ︱ta ta ︱（像拍皮球一样很有弹性哦~ 上面，下面，左边，右边，对看）
③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱
(准备；这边先来；加快咯；再稳一点)
3.哇，真的太厉害了，何老师忍不住想要表扬你们，同学们随着音乐节奏的变化，小手也变的越来越灵巧了。
4.看，这就是我们刚才双手变化的节奏，让我们看着谱子再来一遍。
①titi titi ︱ta ta ︱
②titi titi ︱titi titi ︱
这一条跟刚才那条有什么不同
③titi titi ︱titi titi ︱titi titi︱ta ta ︱
何老师先读小朋友们再读
学生配合一边先读这边后读
让我们再次跟上小指挥的节奏，这次有要求了，请你把titi 读在心里
5.让我们跟上音乐来试一试
6.哇，我们真是一个快乐的大家庭，我们越玩越开心，在节奏中表现了我们的快乐，真是一双巧巧手。
7.在生活中，我们的双手还能干些什么呢？
8.你们真是一群爱学习爱劳动的好孩子，让我们一起在音乐中快乐的劳动吧！（跟第一段伴奏）（拖地、洗衣服、炒菜）
9.棒极了！你们真是一群爱劳动的好孩子！
二、新授《勤快人和懒惰人》
△第一段
1．有一群人，跟我们一样，也很爱劳动！看！我们来到了哪？
2.这是一群什么人呀？他们在干什么？
3.真是一群勤快人呀！（师范唱第一段加动作）
4.让我们也化身成一群勤快的小厨师吧！拿出你们的厨师帽。
看谁又快又安静。
5.读歌词
①领读
②师读生读
6.这群勤快人啊，一边劳动一边唱歌，可快乐了，让我们一起来分享他们的快乐吧！（二听第一段）
7.听了勤快人的歌，你觉得他们演唱歌曲的时候速度应该是怎么样的？
8.勤快人用稍快的节奏边劳动边唱歌，你觉得他们的心情怎么样啊？
是啊，劳动是件光荣的事，如果这桌饭菜是你做的，等着爸爸妈妈回来吃，当他们吃的特别开心的时候，你的心情肯定是怎样的？骄傲自豪
9.让我们带着开心高兴骄傲自豪的心情跟着歌曲开口默唱，注意歌曲的速度。
10.小厨师们，你们能不能一起来唱一唱。
（跟钢琴）
11.声音能不能再像小皮球一样有弹性一点。
12.这两个地方唱的不好，4464 3353……师唱
13.让我们跟着钢琴再来一遍（慢一点）
14.加速
15.能不能再快一点？
△第二段
1.真是一群勤快的小厨师呀！当我们在快乐的劳动的时候，有一个人，却在……
2.播放视频
3.范唱第二段（坐在一张凳子上）
4.哎呀呀呀呀！真的是太懒了！
5.让我们一起来说说他！
5.哪个小朋友能来表演一下懒惰人？
6.让我们用勤快人的旋律唱唱懒惰人的歌，演唱的时候速度？那用怎样的声音？
我们一起用歌声把懒惰人的样子表现出来。
（跟钢琴演唱）
△完整
1.勤快人的歌和懒惰人的歌合在一起就是我们今天要学的歌曲《勤快人和懒惰人》，这是一首美国童谣，让我们一起完整的聆听一遍。
2.相信同学们都已经会唱了，让我们跟着钢琴一起来完整演唱
①完整演唱
②分角色男女生
③表演唱
3.希望我们同学都争做勤快人，不做懒惰人，就算有懒惰人，我们也不要去讨厌他，要去努力改变他，人人争做勤快人。
三、创编
其实，除了在厨房里有勤快人懒惰人，在生活中他们是无处不在的，比如，在学校里，勤快人又能做些什么呢？在家里？
四、总结
希望我们一（7）班的每一个小朋友都能成为勤劳、善良、热爱劳动的好孩子。
1、最困难的事就是认识自己。
20.10.110.1.202016:5616:56:58Oct-2016:56
2、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年十月一日2020年10月1日星期四
3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
16:5610.1.202016:5610.1.202016:5616:56:5810.1.202016:5610.1.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
10.1.202010.1.202016:5616:5616:56:5816:56:58
5、三军可夺帅也。
Thursday, October 1, 2020October 20Thursday, October 1, 202010/1/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
4时56分4时56分1-Oct-2010.1.2020
7、人生就是学校。
20.10.120.10.120.10.1。
2020
年10月1日星期四二〇二〇年十月一日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
16:5616:56:5810.1.2020Thursday, October 1, 2020
亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
在那桃花盛开的地方，在这醉
人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。