【灵摆】灵摆的应用与注意事项2教案资料
水晶灵摆的三堂课(附图)
水晶灵摆的三堂课（附图）转帖01第一堂灵摆，其实是很容易学习的占卜工具。
我个人认为它远比塔罗牌或者占星术好掌握。
学习使用灵摆与学习弹吉他或者学习打字就其实是一样的。
它们都需要你学会控制手里的工具，并时常练习。
它并不艰难，而且学习的回报令人愉悦，还非常实用。
实际上，很多东西都可以拿来做灵摆，比如穿在链子上的一枚戒指，系在绳子一头的一块石头，当然，你也可以选择水晶或其他亚宝石制作的现成灵摆。
这完全看你的习惯了。
你需要一个安静的时间和地点找一个安静，不受打扰的时间和地点对你而言非常重要。
在使用灵摆时，你需要放松身心，而不是像一只弓一样绷得紧紧的。
如果条件允许，最好是选择同样的时间段和地点进行定期练习几分钟，这有助于进步。
这其实是一个与潜意识或者直觉达成共识，并反复强化的过程。
你可以选择每天晚上在自己的房间练习，也可以每天清晨在厨房练习，只要没有人打扰，你可以放松身心，集中精神就行。
准备好之后，我们将开始如下1~6步第1步。
放松，控制呼吸，保持身心的宁静。
第2步。
拿出你的灵摆（什么灵摆都可以），用你的拇指和食指拿住灵摆的链子。
链子距离灵摆坠的距离大约在5厘米~9厘米左右，看你怎么方便。
你所留的链子长短会对灵摆摆动的速度有所影响，不过问题不大。
接着，把灵摆放到下图的正上方。
（你可以拿支笔，把下图画到一张白纸上）第3步。
先人工使你的灵摆摆动起来，让它按照“yes，肯定，阳性”的方向来回摆动，一旦灵摆动起来之后，就别再继续使力了，集中注意力，期望灵摆能在不借助你帮助的情况下自己摆动。
你可以选择对灵摆说话，就像对人说话一样，告诉灵摆，让它继续摆动下去，别停下来。
将你的注意力集中在摆坠上。
如果灵摆慢慢停下来了，也别泄气，重复上述步骤。
慢慢地，你会发现，在没有你帮助的情况下，灵摆能自己保持摆动，并维持较长时间。
这一步骤是为了让你习惯灵摆，按照它的方式来反应。
第4步。
现在，让你的灵摆在“NO，否定，阴性”的方向来回摆动，以第3步中的方式，让灵摆在没有你帮助的情况下，自己继续在“NO”的方向来回摆动。
水晶灵摆占卜教程
水晶灵摆占卜教程古代人类最常用的灵摆工具就是从树木横枝上割下的“丫”状树桠。
这是基于他们需要将这种神秘莫测、灵异而超自然技艺与当时流行的神话结合。
灵摆树桠可以短至三十公分，长至一公尺半像拐杖一样，在众多的古籍记载里，此灵摆工具大部分只局限与探测地层水源。
但是在理论上，任何有重量的悬坠物均可制成为灵摆工具，只要他们是中性的天然物品，视乎您个人的喜爱选择。
不过，它必须具有良好而稳定的中轴重心，不能太重也不能太轻，握在手中容易垂直平衡和自由摆动即可。
一、水晶吊锤灵摆在大西洋文明时期的地球生物圈人类，相信已经完全懂得全面应用水晶了。
现在人类除了只懂得利用水晶制造电脑晶片、电子精密仪器材料、工业原料外，仅有少数新纪元人士懂得应用在个人的灵性修炼上。
作为趣味性知识，我们可作如下简单的描绘：水晶灵摆如何传递讯息？水晶独特的分子结构，可以辐射、输入、放大、储存、恒定，以及传递、外空间的讯息波。
这些讯息波的载体可能就是水晶的微震频能量场。
同时它的震频能量辐射场也与人体辐射生物气场是相容的。
经超感直觉灵量化处理后的讯息波，通过人体生物气场是很容易被水晶接受，继而放大辐射出去。
同样地籍着水晶聚焦的放大特性，将外空间的讯息波清晰增强，帮助直感天线装置更容易接收。
基于此等原因，现在的灵摆卜测专家均极力推荐使用天然水晶吊锤，作为新纪元日常傍身的灵摆卜测工具。
二、保护你的水晶灵摆水晶吊锤是一枚通透晶莹的单头或双头天然白水晶柱，它可以是一个直身的圆柱体，或是双头圆锥体，以长约四公分至五公分为宜，重约六克至十克。
较为精致的水晶灵摆是经过水晶切割专家作人工精细削磨，好使水晶柱本身的能量辐射中旋轴保持完美，加强传输讯息或能量效率。
简单平宜的，可以选择无须经过手工打磨的单头直身幼长水晶柱。
他们两者功效一样，差异不大，随个人经济能力选购。
水晶灵摆的链子，最少要30公分长，随个别喜爱也可长至一公尺，大多使用银、铜、镀金或棉线，无须采用昂贵的纯金链。
灵摆使用
灵摆使用指南灵摆是指悬垂物，市面上普遍使用水晶，银作为灵摆悬挂物的材料因为水晶是本身就具有磁场能量的在占卜时，占卜者-水晶-被占卜人（物）能够进行磁场交换并达到统一而银作为优秀的魔法类精神传导材料在占卜时能够快速感应到磁场能量两者都是非常有灵性的材料，用来做灵摆最好。
其他材料在占卜的时候比较少用高级的灵摆师只要有线和悬挂物就可以进行占卜。
因为他们的精神力比较强大能够盖在灵摆上使之产生精神共鸣也可以说他们的精神在长期的占卜实践中已经锻炼得无比敏锐能够快速有效地找到被测的人和与之相关的物，事的精神频率。
从而得到占卜结果不过必须要注意的是用什么材料占卜都一定要保持灵摆的平衡性这个对占卜非常的重要所以不要用奇怪形状的，不对称的东西来做灵摆。
市面上的水晶灵摆多为长条形，菱形（双金字塔，双锥），梭形。
这些形状都能很好的保持灵摆的平衡，并且尖端能够快速输出，放大能量波。
所以水晶灵摆最好是标准形状的，不要用圆珠随便做一个。
另外水晶灵摆因为自身的特殊性感应能量特别敏锐，特别适合护身在许多外来的负面因素侵袭你的时候你的水晶灵摆会非常快的感应到然后通过尖端释放保护能量这个也是为什么许多朋友的水晶灵摆在没有碰撞的情况下，下端自己就断了的原因。
断了下端的灵摆如果可以保持平衡，仍然可以用来占卜但是因为晶体损坏，能量外泄，无法存力。
有的时候占卜会不准，出现反向，乱转，静止等情况建议还是更换新的灵摆。
新买回来的水晶灵摆需要进行消磁净化在以前的水晶课我讲过那么多净化消磁的方法自己去翻笔记看详细的现在只简单说下最简单的放在水龙头上冲洗几分钟黑曜，白晶都可以晒太阳净化也可以把灵摆放在水里浸泡半小时最好的最有效果的方法是放在晶簇晶洞里净化一块小的白晶簇就三十多块，可以给水晶净化，充能。
还是非常实用划算的。
新买回来的水晶灵摆可以直接使用。
不是说必须带几天才能占卜，而是带几天再占卜会更好更方便。
因为刚接触到你的精神力磁场和人体的气场水晶很多时候不会动，或者是乱摆不听使唤。
摆的研究说课稿
摆的研究说课稿摆的研究说课稿是指教师在进行教学活动之前，对所要教授的内容进行深入研究和准备，并将研究成果整理成说课稿，以便在教学过程中进行讲解和指导。
说课稿是教师教学的重要工具，能够帮助教师明确教学目标、确定教学内容和方法、提供教学资源和参考资料，从而提高教学质量和效果。
一、教学背景和目标本节课是关于摆的研究的一堂课，主要目标是让学生了解摆的基本概念、特点和运动规律，并能够运用所学知识解决相关问题。
通过本节课的学习，学生将能够掌握摆的运动规律，培养科学观察和实验探究的能力，提高问题解决能力。
二、教学内容和方法1.教学内容（1）摆的基本概念和特点（2）摆的运动规律（3）摆的应用2.教学方法（1）讲授法：通过讲解和演示，介绍摆的基本概念和特点。
（2）实验探究法：引导学生进行摆的实验观察，探究摆的运动规律。
（3）问题解决法：提出一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
三、教学过程1.导入通过展示一些摆的实例，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对摆的研究的兴趣。
2.知识讲解（1）介绍摆的基本概念和特点，如什么是摆、摆的重要特点等。
（2）讲解摆的运动规律，包括摆的周期、频率和振幅等概念，以及摆的运动方程。
3.实验探究（1）组织学生进行摆的实验观察，让学生自己操纵摆进行观察，记录摆的运动规律。
（2）引导学生分析实验结果，总结摆的运动规律，并与前面的知识进行对比和验证。
4.问题解决提出一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，如摆的周期与摆长、重力加速度的关系等。
5.归纳总结总结本节课的重点内容和学习成果，让学生对摆的研究有一个清晰的认识。
四、教学资源和评价1.教学资源（1）教学课件：包括摆的基本概念、特点和运动规律的讲解内容和实验探究的步骤和结果。
（2）实验器材：包括摆的实验装置、计时器等。
（3）教学参考书：提供给学生的参考书目和网上资源链接。
2.教学评价（1）观察学生在实验探究中的表现，包括实验操作的正确性、实验数据的准确性和实验结论的合理性等。
灵摆123
說到在冥想的時候將靈擺握在手心,可以用自己的氣流將靈擺淨化,同樣也可以提升靈擺的靈氣上限,不過以下是有幾種說法和示範,提供給各位。
說到靈擺的養法,我要先提出幾種"錯誤的示範":1.以血養靈擺人的血液除了是一種生命必頇的元素,也是一種強勁的靈魂元素,因為血液除了帶動全身的循環,也帶動氣流,同樣的,非正常的流血則代表"意外"或"傷害",也因此,血液的出現被視為不祥,令人恐懼的,同樣也是。
另外血液也是儀式中很重要的一種道具,象徵著施術者,在巫師之間也是絕對不允許被他人奪取的重要本命元素。
因此如果以血液養東西,不管是什麼,都是很危險的,因為血液對於外靈來說是單純的能量,也是和你連接的橋樑,要是你的靈擺被附,你又用血液養他,這樣只能說你被趁虛而入的機率是比一般人大了幾萬倍。
因此除了在儀式中,或是主觀性質較重的"絕對淨化"的儀式,用血液來養靈擺,只怕會越養越危險,並且將會加速他的靈氣超過你的速度。
除了血之外,象徵自己的毛髮,指甲,也建議是不要讓外人撿到,使用過的東西,有感情的東西,也不能隨意丟棄,雖然被有心人士利用的機率並不大,但是只要落入有心人手中,就不怕你躲到天涯海角,也能對你不利。
2.附著靈氣有些人認為,想要靈擺強大,就要將靈氣一點一點的附著上去,但是這也是很無險的,因為之前發生過幾起案例,持有者分別是有心附著,和無心附著靈氣,導致靈擺靈氣比主人高,甚至想要害死主人或是取而代之。
因此,任意提升靈擺的靈氣上限,是很危險的。
3.任意附靈,請靈就是隨意將靈體附著到靈擺上去,這下子就不必你主動提供靈氣給他,他自己就會吸的很樂了。
此外,這就已經是屬於"招靈"的範疇,而非占卜或靈擺使用者的範圍了。
而所謂的"通靈者"厲害的地方,並不只是他會通靈,而是他可以通"他想要通"的靈,一般通靈誰都會,筆以錢以不必教也能玩,只是你請到什麼東西,就不是你能夠控制或選擇的了。
摆的科学实验教案：帮助孩子培养实验能力
摆的科学实验教案：帮助孩子培养实验能力实验是科学学习中非常重要的一部分，通过实验可以让孩子更加直观地了解科学知识和概念。
为了帮助孩子培养实验能力，我们可以设计一些简单有趣的实验进行教学和练习。
本文将针对摆的科学实验教案进行介绍，帮助大家了解实验内容和注意事项。
实验一：摆的运动规律材料：木球、细线、针、计时器步骤：1. 将木球穿上细绳，用针固定细绳的一端在木球上面，另一端固定在桌边或支架上。
2. 将木球摆动，记录下每次摆动的时间，共记录十组数据。
3. 计算摆球的平均摆动时间。
4. 通过数据可得到摆动时间和摆长的关系公式T=2π√L/g（公式中T为摆动时间，L摆长，g为重力加速度）。
效果：通过这个实验，孩子们可以了解到摆的运动规律和摆长与摆动时间的关系。
同时，在实验中要求孩子们记录数据并计算，培养了孩子们的实验能力和数理计算能力。
注意事项：1. 实验时要注意安全，细绳不能过细，加重物也不能太重。
2. 孩子们要认真记录每次实验数据，并计算平均数和公式。
实验二：摆的能量转换材料：金属球、塑料球、细线、支架步骤：1. 将金属球和塑料球分别穿上细线，并吊在支架上。
2. 让金属球和塑料球同时从一定高度上释放，观察它们的运动情况。
3. 观察摆球的运动情况和变化，分析其能量转换原理和结果。
效果：通过这个实验，孩子们可以了解到身体与能量之间的联系，能体会到万有引力和动量守恒定理的应用，并且通过观察实验结果，培养孩子们的观察分析能力。
注意事项：1. 实验时要注意安全，不要从太高的位置释放球。
2. 孩子们要认真观察球的运动情况，并分析能量转换原理。
实验三：摆的谐振系统材料：震动板、金属球、弹簧、支架步骤：1. 将金属球和弹簧连接起来，并吊在支架上。
2. 支架上有震动板，将弹簧挂在震动板上。
3. 开始将震动板振动，观察弹簧和金属球的运动情况。
4. 改变弹簧的长度或者金属球的质量，观察震动情况的变化。
效果：通过这个实验，孩子们可以学会动态分析摆的谐振系统，并深入理解系统的本质。
新手入门导航之灵摆（资料）
新手入门导航之灵摆（资料）【灵摆】准确来说，能够吊起来的都叫灵摆。
但是提倡使用正规灵摆，即是对称，有尖端的灵摆。
【消磁|充能】泡水消磁是万能方法，所有水晶都试用。
包括自来水也能消磁，但是自来水很多的漂白粉，消毒粉等等，长期浸泡容易腐蚀金属，腐蚀水晶表面打磨层。
尽量选用瓶装矿泉水，或者饮水机的自来水。
泡水严禁所有水晶一起大锅饭，必须一个水晶一个水晶来泡。
在没有人触摸你的灵摆的情况下，半个月消磁一次就可以了。
每次泡30分钟足够，更长时间无害晒太阳|月亮可以充能。
推荐紫，粉，黄等有色灵摆晒月亮，其他晒太阳（茶晶可以晒太阳）。
晒太阳请不要选正午的烈日暴晒，可以选早上10点之前的太阳。
晒月亮不要求一定要直射。
请用绳子把灵摆绑在窗户外面，随着月亮的移动，总会有光路过你窗口的。
充能可以经常做【选灵摆】不是说新手都适合白晶，也不是说新手都不要用黑曜，紫晶。
每个水晶都有不同的能量，根据能量的不同，造成特性不同。
拟人化一点就是性格不同一般来说白晶比较温和，茶晶稳重，粉晶温柔，黄晶高贵，紫晶傲娇，黑曜倔强当然也有特性。
建议大家选择性格互补的灵摆。
比如个性急躁的选用茶晶，耳根软意志不坚定的选用黑曜选灵摆最重要的就是合眼缘。
只要你喜欢它就可以了。
绝对不需要吊起来问愿不愿意跟你走，因为不是每一个人第一次用灵摆都能转的【存放】灵摆尽量不要佩戴在脖子上，因为水晶都会护主，而灵摆的尖端特别容易释放能量，如果遇见一些负性能量接近人体，灵摆会有可能碎尾新灵摆也不需要佩戴几天才能用如何如何又是破谣~ 关于灵摆佩戴如下最近不知道哪里带来的一阵风，旺旺上特别多的人自问自答同一个问题就是说：新灵摆一定要在身上戴一段时间后才能占卜或者说自己拿到灵摆不能转，是灵摆佩戴在身上的时间不够还有在贴吧问，我已经佩戴了多久多久了，怎么灵摆还不能转————————————解释如下1 不是每一个人拿到灵摆就能转，这个跟个人天赋，思维集中力有关系。
2 拿到灵摆不能转，不要灰心。
【灵摆】灵摆的应用与注意事项2
课程五灵摆的放置与保护1 为何要保护灵摆灵摆一般多为水晶，水晶是易碎物品，甚至有些会变暗，褪色。
于是想要与水晶灵摆和睦相处，我们就要对其做好保护工作。
这样我们才能得到应有的回报。
2 如何保护灵摆保护水晶灵摆：顾名思义就是不要让水晶受到伤害，需要注意。
1}请勿把水晶浸泡在盐内（解释在课程二中）2}在洗澡过程中不要佩戴。
洗澡时不能佩戴不是是因为会消除水晶记忆而是浴液等清洁工具含有化学成分，会对灵摆造成腐蚀。
3}不要带灵摆去灵位，坟墓等地。
当然如果你需要灵摆的保护可以带上，但很可能伤害灵摆。
3 如何放置灵摆灵摆也需要固定居所，请不要随意把灵摆仍在包里或角落。
当然也可以，除非你的灵摆说他不介意。
1}绒布袋和纱布袋这是最普通的放置方法，袋子的布料柔软，不会刮伤灵摆。
2}灵摆盒子红木，或手工木质盒子放置灵摆。
在木盒底部铺上碎水晶或绒布，很好的放置方法，但不便于携带。
3}有些人整天把灵摆放在晶簇上是不对的。
课程六灵摆的深层次净化1 什么是深层次进化深层次进化是指灵摆与主人相处很长时间后，磁场的契合会达到一个很高的高度。
这时候就可以尝试不用手持，而在灵摆架上摆了。
许多人抱怨手抖会影响灵摆，脱手摆动就可以解决诸如此类的问题。
但是对于新手来说，还需要一定的练习。
2 关于进化的注意事项要让灵摆在架子上摆，不达到一定高度是很难的。
1}基础冥想要练好，并不断提高自我感知能力。
2}在脱手训练前，灵摆在手中的摆动就要达到一定程度。
如果你的灵摆启动速度快，摆幅大（在50度以上），就可以试试了。
3 如何辨别自己是否灵力强大有的人时常疑惑，自己的灵力到底有多么强。
那么鉴别灵力的强弱是有方法的。
灵力的强大体现在：在对灵摆下达口令后（如顺时针摆起来），不在下达任何口令（如继续摆不要停），灵摆只持续转动了1—40圈之下，那么你的灵力就比较弱不算强了。
如果灵摆自己持续转动50圈之上，那你的灵力就算强的了。
当你可以让灵摆自己持续摆动50圈以上，那么你的灵力就是强大了。
灵摆教学(免费)
靈擺很多人在處理生活上的問題時，都會感到相當無助．誠然，如果我們在生命中能有一個忠告者，時時刻刻地對我們作出忠告，生活不難變得簡單．更甚者，如果這個忠告者能預知事情的進展，在為我們作出忠告時，就更能對我們有所幫助．所以很多人都會求教於占卜師．但一個好的占卜師，在收費上固然不太便宜，且要找他們談話，又需預約時間．如果問題不大不小，在找與不找間，就叫人感到很苦惱了．到底有沒有方法，可以給我們去作一個簡單的預測呢？如果你遇到一件簡單的事情，不知他的好壞，靈擺可能對你有所幫助．靈擺占卜的歷史已經很久長了，相傳在中世紀就已經有人利用靈擺作占卜的方法．而時至今日，他還是一個比較簡單而有效的占卜方式．相傳在美國西部的沙漠區，還有水師以魔叉探水的方式去尋找水源．而在中東則有專人以靈擺去探取石油．其準確度跟今天的高科技也相差不太大呢．占卜的方法：一首先預備一根長約一呎的繩子，並在繩子的沒端繫上一顆悈指或水晶鍊墜．二將繩子的另一端在右手中指中繞上三圈，讓墜子自然地懸在半空．三將精神集中在所想問的事情上(你也可以低聲將問題問出來，如：他心中有我嗎？)．四讓墜子自然地在半空擺動，心中集中精神在所問的問題上．若答案是是則靈擺會順時針轉圈子，若否則逆時針轉．注意的是問題必需為是非題，因為靈擺只能提供是否兩個答案．註：靈擺是會自然擺動的，千萬別將墜子轉往你心中答案的方向．我們只需放鬆，集中精神，並將靈擺懸在半空即可．就經驗而言，靈擺在問貼身的問題及意向上表現相當準確．但缺點是無法表達複雜的問題，且在問其他人的問題上有時會有誤差．分析複雜的人事關係時最好別用他．靈擺最簡單的定義，就是用繩子縛著重物造成的懸垂墜子，是可以用作占卜或探測的小工具。
很多人單看名字及其使用方法，便對靈擺產生種種疑惑甚至恐懼，擔心它會有點邪，但其實靈擺的運作原理，只不過是連結集體潛意識、使用者的個人潛意識或「高我」，並將從中讀取到的訊息透過墜子的擺動加以放大，從而達到問事的效果。
灵摆使用
灵摆使用方法（一）什么是灵摆灵摆就是你的直觉反射。
它可以成为生活中的向导，甚至可以帮你寻找失物。
请好好珍惜买到的灵摆，它将与你成为一体。
首先，选择一个适合自己的灵摆。
理论上，只要用一根绳链吊挂一件可以平衡的物品，就可以用作灵摆——比如用一条项链吊着一枚戒指。
重量要适中，太轻会影响到灵摆的摆动情况，太重则会使灵摆难以移动。
现在市面上很容易找到灵摆，有些便宜，有些则很贵。
有几十元的，也有上百元的。
大部分由水晶或金属制作。
一般情况下，建议新手使用白水晶或紫水晶作为第一个灵摆。
在各种金属盒矿石中，水晶的能量更容易被感知。
当然，也可以根据个人喜好选择其他颜色的水晶，只要形状适用，都可以用来做灵摆．（二）基本练习灵摆是不会自己动的，它需要依赖使用者的意念力。
所以第一个练习就是学会用意念使用它移动。
先用食指和拇指拿好绳子(大约一根食指的长度)，提起灵摆，直到它静止不动。
然后集中自己的意志力，想着“要灵摆转圈”。
如果成功的话，将会看到它顺/逆时针转动。
要多多练习，直到可以一动念就让它转动。
如果你可以做到以上的转动，下一步就是练习让它转圈大一点。
如果这也没有问题的话，可以试做下列的动作：1:作顺时针移动2:作逆时针移动3:直向移动(即向前和向後移动)4:横向移动(即向左和向右移动)5:顺时针移动，但要一个圈大一圈小的移动6:逆时针移动，但要一个圈大一圈小的移动不要看小这些练习。
事实上，在使用灵摆时，它的移动方向和角度大小会大大影响其占卜的准确性。
而且，频繁练习可以加强意念力。
长时间使用灵摆会让你疲倦，因为这需要长时间集中精神力。
一般人只能坚持15分钟(在一般的事情上)，所以初次使用可以只集中几分钟。
（三）了解与使用灵摆一般而言，灵摆可以给你大约四种答案：是、否、不知道和不能回答。
灵摆可能会以直向移动代表是、横向移动代表否，顺时针移动代表不知道，逆时针移动代表不能回答你。
所以在选择使用灵摆时，一定要先问关于“是”、“否”、“不知道”和“不能答”的反应是怎样。
灵摆使用
灵摆使用方法（一）什么是灵摆灵摆就是你的直觉反射。
它可以成为生活中的向导，甚至可以帮你寻找失物。
请好好珍惜买到的灵摆，它将与你成为一体。
首先，选择一个适合自己的灵摆。
理论上，只要用一根绳链吊挂一件可以平衡的物品，就可以用作灵摆——比如用一条项链吊着一枚戒指。
重量要适中，太轻会影响到灵摆的摆动情况，太重则会使灵摆难以移动。
现在市面上很容易找到灵摆，有些便宜，有些则很贵。
有几十元的，也有上百元的。
大部分由水晶或金属制作。
一般情况下，建议新手使用白水晶或紫水晶作为第一个灵摆。
在各种金属盒矿石中，水晶的能量更容易被感知。
当然，也可以根据个人喜好选择其他颜色的水晶，只要形状适用，都可以用来做灵摆．（二）基本练习灵摆是不会自己动的，它需要依赖使用者的意念力。
所以第一个练习就是学会用意念使用它移动。
先用食指和拇指拿好绳子(大约一根食指的长度)，提起灵摆，直到它静止不动。
然后集中自己的意志力，想着“要灵摆转圈”。
如果成功的话，将会看到它顺/逆时针转动。
要多多练习，直到可以一动念就让它转动。
如果你可以做到以上的转动，下一步就是练习让它转圈大一点。
如果这也没有问题的话，可以试做下列的动作：1:作顺时针移动2:作逆时针移动3:直向移动(即向前和向後移动)4:横向移动(即向左和向右移动)5:顺时针移动，但要一个圈大一圈小的移动6:逆時针移动，但要一个圈大一圈小的移动不要看小这些练习。
事实上，在使用灵摆时，它的移动方向和角度大小会大大影响其占卜的准确性。
而且，频繁练习可以加強意念力。
长时间使用灵摆会让你疲倦，因为这需要长时间集中精神力。
一般人只能坚持15分钟(在一般的事情上)，所以初次使用可以只集中几分钟。
（三）了解与使用灵摆一般而言，灵摆可以给你大约四种答案：是、否、不知道和不能回答。
灵摆可能会以直向移动代表是、横向移动代表否，顺时针移动代表不知道，逆时针移动代表不能回答你。
所以在选择使用灵摆时，一定要先问关于“是”、“否”、“不知道”和“不能答”的反应是怎样。
小学科学《摆的研究》教案
小学科学《摆的研究》教案一、教学目标1. 让学生了解摆的定义和特点，掌握摆的振动原理。
2. 培养学生观察、思考、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 摆的定义和特点2. 摆的振动原理3. 影响摆的周期的因素4. 实验操作：制作摆并观察其振动现象5. 数据分析：探讨影响摆的周期的因素三、教学重点与难点1. 教学重点：摆的振动原理，影响摆的周期的因素。
2. 教学难点：振动周期的计算，数据分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
2. 运用实验教学法，让学生亲身体验摆的振动现象。
3. 采用小组合作学习，培养学生团队协作能力。
4. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教学材料：摆的教具、实验器材（如尺子、计时器等）。
2. 教学场地：实验室或教室。
3. 教学课件：摆的振动原理、实验操作步骤、数据分析等。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的钟摆，提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答后，简要介绍摆的定义和特点。
二、探究摆的振动原理（15分钟）1. 讲解摆的振动原理，引导学生理解摆的周期性。
2. 学生分组讨论，分享对摆的振动原理的理解。
三、实验操作：制作摆并观察其振动现象（15分钟）1. 学生分组，每组制作一个摆。
2. 引导学生观察摆的振动现象，并记录下来。
四、数据分析：探讨影响摆的周期的因素（15分钟）1. 学生分组讨论，分析影响摆的周期的因素。
2. 各组汇报讨论成果，进行交流分享。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学评价：1. 学生对摆的定义和特点的掌握程度。
2. 学生对摆的振动原理的理解程度。
3. 学生实验操作的熟练程度，数据分析的能力。
4. 学生合作学习的精神，动手操作的能力。
六、教学延伸1. 引导学生思考：摆的振动原理在现实生活中的应用。
2. 学生举例说明，教师进行点评和补充。
灵摆使用指南
灵摆使⽤指南king灵摆使⽤指南最简单的放在⽔龙头上冲洗⼏分钟⿊曜，⽩晶都可以晒太阳净化也可以把灵摆放在⽔⾥浸泡半⼩时最好的最有效果的⽅法是放在晶簇晶洞⾥净化⼀块⼩的⽩晶簇就三⼗多块，可以给⽔晶净化，充能。
还是⾮常实⽤划算的。
新买回来的⽔晶灵摆可以直接使⽤。
不是说必须带⼏天才能占⼘，⽽是带⼏天再占⼘会更好更⽅便。
因为刚接触到你的精神⼒磁场和⼈体的⽓场⽔晶很多时候不会动，或者是乱摆不听使唤。
这种情况会随着你们接触的时间慢慢改善。
在⽔晶和你接触三天左右他就能接受你的⽓场了，⼀周左右你⾝体熟悉他的能量所以还是建议多佩戴⼏天在来占⼘吧⽔晶灵摆是⼀个聪明的孩⼦。
但是它需要你来教在第⼀次占⼘的时候，你就应该告诉她：“顺时针转动时，代表是，男，可以，好，积极等等阳性的，正性解释。
逆时针转动代表否，⼥，不可以，坏，消极等等阴性的，负性解释”这就是经常说的给你的灵摆编程两者进⾏事先约定，在遇见什么情况的时它如何告诉你。
在平时你也应该不断重复这些，让他牢牢地记住灵摆的转动与地球磁场⽅向相同。
在北半球我们默认好的，正⾯的，积极的为顺时针旋转。
默认坏的，负⾯的，消极的为逆时针旋转。
在南半球则相反。
如果你硬要默认与⾃然相反的的灵摆程序也不是不⾏只是个⼈念⼒强不过⾃然韵律，测试过程的精准度是会受到影响的。
必须要注意的是在占⼘时，和灵摆沟通时，最好是冥想状态需要保持内⼼的平静，脑中⽆太多杂念。
并且禁⽌⽤命令的⽅式让灵摆转动。
这个⼀定要注意你应当说：“宝贝⼉，试试顺时针转动吧。
我想看到你转动。
”⽽不能说：“现在顺时针转给我看”将主动权留给灵摆。
你只是想看它转⽽转不转在于它包括占⼘时，你也应当保持这样的⼼态这是因为灵摆占⼘的原理——灵摆是潜意识的反应。
即是说，知道这个事情真实情况的，或者要去想办法感应精神频率去找到这个事情的是你的潜意识。
⽤傻⽠式的语⾔来说：外在意识通知潜意识“我需要知道这个事”然后潜意识进⾏占⼘通过灵摆反应出来外在意识再通过灵摆得到真相。
水晶灵摆的用法
水晶灵摆是一种被用于探测能量、寻找答案、平衡能量等目的的工具。
虽然没有科学依据支持其有效性，但在一些信仰体系、灵性实践和个人信仰中，水晶灵摆被用作一种媒介来获取信息或进行能量工作。
以下是水晶灵摆的一般用法：1.选择水晶灵摆：首先，您需要选择一个适合您目的的水晶灵摆。
不同类型的水晶可能有不同的特性，可以选择根据您的需求来。
2.清洁和净化：在使用之前，您可以将水晶灵摆置于阳光下晒一段时间，或者放在流水下冲洗，以清洁和净化其能量。
3.设定意图：在使用水晶灵摆之前，要设定一个明确的意图或问题。
您可以在心中默想或书写下您想要获得的信息或回答的问题。
4.姿势和姿态：握住水晶灵摆的链子或绳子的末端，让水晶灵摆悬挂在您的手中。
保持放松和平静的姿态，以便水晶灵摆可以自由地摆动。
5.开始提问：开始提出您的问题，您可以在心中默想或大声提问。
水晶灵摆可能会以摆动、旋转、振荡等方式作出回应。
6.观察回应：观察水晶灵摆的摆动或运动，以获取回应。
一些人认为不同的摆动方式代表不同的意思，但解读这些信号是个人体验和信仰的一部分。
7.结束会话：当您得到满意的回应或完成您的提问时，可以轻轻停止水晶灵摆的运动。
然后，您可以将水晶灵摆放置在安全的地方，继续处理其他事务。
需要注意的是，水晶灵摆的使用是一种主观的体验，其效果和解读可能因人而异。
有些人可能认为水晶灵摆可以帮助他们获取信息，而另一些人可能对其持怀疑态度。
在使用水晶灵摆时，保持开放心态，理性对待，尊重自己的信仰和感受，同时也尊重其他人的观点。
如果您有任何疑虑或担忧，最好咨询专业人士的意见。
动手实践：摆的研究实验教案
在科学学习中，动手实践是非常重要的一环。
通过亲自动手做实验，学生可以深入了解科学知识的本质及其应用，进而加深对科学知识的理解和记忆。
在中学物理教学中，摆的研究便是一个非常经典和典型的实验课程。
本文就将给大家介绍一下如何设计一堂摆的研究实验教案。
一、教学目标本实验旨在通过探究摆在不同条件下的运动规律，让学生深入了解物理学中的振动学原理，同时提高学生的观察能力，培养其动手实践能力和科学探究能力。
通过本课程，学生应达到以下目标：1. 了解摆的概念，明确重力、摩擦力和阻力等对摆运动的影响。
2. 掌握实验测量的方法，包括测量时间、长度、角度等。
3. 学会使用科学方法进行观测、记录和分析数据。
4. 探究摆在不同条件下的运动规律，了解摆的周期、频率等概念。
二、教学内容和步骤1. 教师向学生普及摆的概念并展示实验装置。
2. 要求学生进行实验观察，分别在相同高度条件下分别测量不同重物的摆动时间，记录数据并分析其结果。
3. 教师对数据结果进行分析，给出不同重物摆的周期和频率，让学生进行观测和对比，了解不同物体摆的运动规律。
4. 针对摆在空气中运动过程中阻力等因素的影响，让学生分别在真空中和空气中进行摆的运动实验，记录数据并比较两种条件下的结果。
5. 教师对比真空和空气下的运动规律，引导学生思考阻力等因素对摆的运动的影响。
6. 借助实验实例，让学生自己设计研究案例，进行分组实践讨论，运用他们所学习的知识和技能展开原创性研究。
三、作业布置1. 学生进行实验报告的撰写，记录和总结本次实验的观察和数据结果。
要求同学们进行数据图示和分析，对不同因素的影响进行探讨和研究。
2. 让学生带来自己的摆或钟摆，在同伴面前展示和分析摆的运动特点。
要求拓展思路，探究摆的运动规律在实际生活中的应用，如怎么利用摆来检测地震、测量高度等情况。
四、教学重点难点1. 摆的运动规律和周期性振动的特点。
2. 实验设计和操作技巧。
3. 数据的收集、分析和解读。
【灵摆】灵摆的应用与注意事项2
课程五灵摆的放置与保护1 为何要保护灵摆？灵摆一般多为水晶，水晶是易碎物品，甚至有些会变暗，褪色。
于是想要与水晶灵摆和睦相处，我们就要对其做好保护工作。
这样我们才能得到应有的回报。
2 如何保护灵摆？保护水晶灵摆：顾名思义就是不要让水晶受到伤害，需要注意。
1}请勿把水晶浸泡在盐内（解释在课程二中）2}在洗澡过程中不要佩戴。
洗澡时不能佩戴不是是因为会消除水晶记忆而是浴液等清洁工具含有化学成分，会对灵摆造成腐蚀。
3}不要带灵摆去灵位，坟墓等地。
当然如果你需要灵摆的保护可以带上，但很可能伤害灵摆。
3 如何放置灵摆？灵摆也需要固定居所，请不要随意把灵摆仍在包里或角落。
当然也可以，除非你的灵摆说他不介意。
1}绒布袋和纱布袋这是最普通的放置方法，袋子的布料柔软，不会刮伤灵摆。
2}灵摆盒子红木，或手工木质盒子放置灵摆。
在木盒底部铺上碎水晶或绒布，很好的放置方法，但不便于携带。
3}有些人整天把灵摆放在晶簇上是不对的。
课程六灵摆的深层次净化1 什么是深层次进化？深层次进化是指灵摆与主人相处很长时间后，磁场的契合会达到一个很高的高度。
这时候就可以尝试不用手持，而在灵摆架上摆了。
许多人抱怨手抖会影响灵摆，脱手摆动就可以解决诸如此类的问题。
但是对于新手来说，还需要一定的练习。
2 关于进化的注意事项要让灵摆在架子上摆，不达到一定高度是很难的。
1}基础冥想要练好，并不断提高自我感知能力。
2}在脱手训练前，灵摆在手中的摆动就要达到一定程度。
如果你的灵摆启动速度快，摆幅大（在50度以上），就可以试试了。
3 如何辨别自己是否灵力强大？有的人时常疑惑，自己的灵力到底有多么强。
那么鉴别灵力的强弱是有方法的。
灵力的强大体现在：在对灵摆下达口令后（如顺时针摆起来），不在下达任何口令（如继续摆不要停），灵摆只持续转动了1—40圈之下，那么你的灵力就比较弱不算强了。
如果灵摆自己持续转动50圈之上，那你的灵力就算强的了。
当你可以让灵摆自己持续摆动50圈以上，那么你的灵力就是强大了。
【灵摆】灵摆的应用与注意事项
【灵摆】灵摆的应⽤与注意事项应⽤笔记：灵摆的认识与应⽤⼀：初识灵摆⼆：净化与消磁三：灵摆的使⽤⽅法与启动四：如何与灵摆交流与冥想基础，占⼘五：灵摆的放置与保护六：灵摆的深层次进化2008年8⽉26⽇课程⼀初识灵摆1 什么是灵摆？灵摆，被称为最直接的占⼘⼯具。
是根据地球磁场，⼈体磁场，灵摆磁场⼀致的情况下，进⾏交流与占⼘。
实际就是⼈类的第⼆性格—潜意识的表现。
2 灵摆的外观灵摆的外观并不⼀定。
对于新⼿来说，灵摆的形状⼀般要为：菱形柱，六棱柱等标准灵摆。
当然，对于接触时间长，灵⼒较强之⼈，灵摆的形状不予固定。
但如果想要占⼘结果准确，灵摆的形状⼀定要对称。
注：不要随便拿来个圆形的珠⼦就当灵摆。
3 灵摆的材料在灵摆界，灵摆师们通常会⽤⽔晶，⾦属来作为灵摆。
但⽔晶灵摆更为多⽤。
为什么要⽤⽔晶来作灵摆？⾸先申明：不只是能⽤⽔晶，⾦属来做灵摆，可以⽤⾝边携带多年的东西作为灵摆。
如：⼗字架，⽟佩等。
如果灵⼒强，则什么都可作为灵摆，⼤到⽔瓶，⼩到⼀根针，⼀根头发。
当然灵⼒需要⾜够强。
但天才不多，需要后天勤练。
再回到为何使⽤⽔晶灵摆。
1 ⽔晶由矿⼭上采集⽽来，磁场强⼤可与⼈契合。
2 ⽔晶很有灵性，适合与⼈相处。
3 ⽔晶拥有记忆能⼒，于是他们不会的、随便舍弃主⼈，跟他⼈⽽去。
4 在⼀定情况下，如果主⼈遇到危险，⽔晶灵摆会牺牲⾃⼰已保护主⼈。
所以在灵摆的选择中，⽔晶灵摆应为最好。
关于⾦属灵摆也可供我们选择。
⾦属灵摆⼤多⽤于国外，材质精，但价格不菲。
有的甚⾄会镀⾦镀银。
当然，其样式好看，但灵性不强。
4 灵摆的颜⾊与如何选择灵摆因为灵摆多为⽔晶，所以我们只讲⽔晶灵摆。
⽔晶灵摆有很多颜⾊，常见的为：⿊：⿊碧玺，⿊曜⽯。
（作⽤：辟邪）黄：黄⽔晶（招财）黄⽔晶选择注意：黄⽔晶越偏向橙黄越好。
粉：粉⽔晶（桃花运）会有⼀种粉晶叫冰碎粉晶，也就是晶体⾥有冰晶。
价钱和粉晶差不多。
⽩：⽩⽔晶⽩⽔晶就是最常见的新⼿⽔晶。
⽩⽔晶性格柔和，适合与⼈相处。
灵摆的一些资料
水晶灵摆水晶灵摆原本是“吊坠”，由半个姆指大小的水晶切割而成。
因它具有灵性，用它测试各种人、事、物很灵验，所以又称为“水晶灵摆”。
新购进的水晶灵摆，先消磁，然后戴在身上“养”7-10天，让它与我们的气息相互交流、融合，用起来才能随心所欲，就象自己的手臂一样，敏感灵活。
操作时，手抓住线的位置与灵摆的距离最好在15-30公分左右。
遵照自然界南北极磁场规律而言，在北半球：1、好的、积极的、正面的、善良的，多是顺时针旋转；2、坏的、消极的、负面的、不良的，多是逆时针旋转。
在南半球则反之。
看看浴缸、水池泻水时、以及溪流中的漩涡流向就可以了解。
我们照此来给灵摆输入程式，会比较自然，运转比较顺畅；如果硬要做相反输入，但念力是否强过自然律，以后的测试结果与精确度，得自行承担。
测试时，测试者首先心要静下来，此时测试者、灵摆、测试对象三者之间发生“磁场互动”。
所以，只要把意图明确地告诉灵摆，把灵摆放在受测的对象上，安静地看灵摆怎么转，结果就出来了。
灵摆测试的范围很广泛，如：不同的股票、债券看哪种赚钱；不同的投资事业哪种最有前途；丢失的物品在什么地方，能否找回来；试测人身体各个脉轮能量及气旋方向，找出病灶。
也可用灵摆来测风水上的“方位”。
所谓旺位，必指气旺，流动强劲，气鼓鼓地冒出，这种气流会使灵摆大幅度顺时针旋转；反之，不好的方位上灵摆会出现逆转及胡乱摆荡。
（这些方位，可多用天然水晶矿石来改善。
）此外，找水源，找矿苗，灵摆也能准确的找出。
许多时候，胜过科学家的仪器。
在美国西部沙漠，澳洲荒原上，当地的土著、印第安人已经使用过好多时代了。
灵摆既可以作Yes/No的双向选择及多次双向选择，也可以作多向选择。
我们可以画一个半圆的图表，将其分为四区、八区、十区，随您方便。
并把每区的内容告诉灵摆，并把灵摆放在圆心，灵摆摆动的方向就是它的指示方向。
注意的是当用灵摆测地方、场所、或物体的磁场，可以反复再三实验，每次都能达到相同的结果，因为这些东西的能量就在现场。
灵摆使用
灵摆使用方法（一）什么是灵摆灵摆就是你的直觉反射。
它可以成为生活中的向导，甚至可以帮你寻找失物。
请好好珍惜买到的灵摆，它将与你成为一体。
首先，选择一个适合自己的灵摆。
理论上，只要用一根绳链吊挂一件可以平衡的物品，就可以用作灵摆--比如用一条项链吊着一枚戒指。
重量要适中，太轻会影响到灵摆的摆动情况，太重则会使灵摆难以移动。
现在市面上很容易找到灵摆，有些便宜，有些则很贵。
有几十元的，也有上百元的。
大部分由水晶或金属制作。
一般情况下，建议新手使用白水晶或紫水晶作为第一个灵摆。
在各种金属盒矿石中，水晶的能量更容易被感知。
当然，也可以根据个人喜好选择其他颜色的水晶，只要形状适用，都可以用来做灵摆．（二）基本练习灵摆是不会自己动的，它需要依赖使用者的意念力。
所以第一个练习就是学会用意念使用它移动。
先用食指和拇指拿好绳子(大约一根食指的长度)，提起灵摆，直到它静止不动。
然后集中自己的意志力，想着"要灵摆转圈"。
如果成功的话，将会看到它顺/逆时针转动。
要多多练习，直到可以一动念就让它转动。
如果你可以做到以上的转动，下一步就是练习让它转圈大一点。
如果这也没有问题的话，可以试做下列的动作：1:作顺时针移动2:作逆时针移动3:直向移动(即向前和向後移动)4:横向移动(即向左和向右移动)5:顺时针移动，但要一个圈大一圈小的移动6:逆時针移动，但要一个圈大一圈小的移动不要看小这些练习。
事实上，在使用灵摆时，它的移动方向和角度大小会大大影响其占卜的准确性。
而且，频繁练习可以加強意念力。
长时间使用灵摆会让你疲倦，因为这需要长时间集中精神力。
一般人只能坚持15分钟(在一般的事情上)，所以初次使用可以只集中几分钟。
（三）了解与使用灵摆一般而言，灵摆可以给你大约四种答案：是、否、不知道和不能回答。
灵摆可能会以直向移动代表是、横向移动代表否，顺时针移动代表不知道，逆时针移动代表不能回答你。
所以在选择使用灵摆时，一定要先问关于"是"、"否"、"不知道"和"不能答"的反应是怎样。
摆的研究体验课教案
摆的研究-体验课教案摆是物理学中一个非常重要的概念，不同类型的摆在生活中都有应用，比如钟摆、秋千等等。
在物理学的教学中，摆是一个重要且基础的概念，而如何更好地教授学生摆的原理和应用，是每个物理老师需要面对的问题。
本文将结合现有的教学方法和实践经验，给出一个摆的研究-体验课教案，旨在有效提升学生的学习兴趣和学习效果，探究如何更好地教授摆这一物理概念的方法和技巧。
I. 教学目的通过体验课的形式，让学生了解摆的基本原理，并掌握测量摆的周期及角速度的方法。
同时，引导学生发现摆所在系统的特点并应用基本的摆式做简单的物理解释。
II. 教学内容1. 摆的基本原理和相关知识2. 摆的周期和角速度的测量方法3. 摆所在系统的特点及相应物理解释III. 教学方法和设计1. 教学方法体验课是教学中比较常用的一种教学方式，可以使学生更加直观地理解和体验所学物理知识。
本次课程设计采用基于体验课的教学方式，通过社会化学习和团队合作的方式，让学生更好地理解和学习摆的基本原理和相关知识，了解和掌握测量摆的周期及角速度的方法，并应用基本的摆式做简单的物理解释。
同时，通过多种形式的交互式教学，在深入的交流和讨论中提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学设计2.1 学生的自主学习在课前，可以引导学生通过各种渠道了解摆的基本原理和相关知识，包括书本、网络、视频等等。
通过学生的自主学习，可以激发学生的学习兴趣，使他们更好地参与到课堂教学中来。
2.2 团队合作学习在整个课程中，学生将以小组的形式参与到摆的研究和实验中来，通过不同小组间的合作和交流，可以让学生更加深入地理解和熟悉摆的基本原理和相关知识，以及测量摆的周期及角速度的方法，并发现摆所在系统的特点及相应物理解释。
同时，团队之间的竞争和合作可以促进学生的自主学习和互动学习，使学生更加愉悦地体验到学习的乐趣。
2.3 课堂实践和摆的研究在课堂中，老师将为学生讲解摆的基本原理和相关知识，并进行简单的演示和说明。
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课程五灵摆的放置与保护
1 为何要保护灵摆？
灵摆一般多为水晶，水晶是易碎物品，甚至有些会变暗，褪色。
于是想要与水晶灵摆和睦相处，我们就要对其做好保护工作。
这样我们才能得到应有的回报。
2 如何保护灵摆？
保护水晶灵摆：顾名思义就是不要让水晶受到伤害，需要注意。
1}请勿把水晶浸泡在盐内（解释在课程二中）
2}在洗澡过程中不要佩戴。
洗澡时不能佩戴不是是因为会消除水晶记忆而是浴液等清洁工具含有化学成分，会对灵摆造成腐蚀。
3}不要带灵摆去灵位，坟墓等地。
当然如果你需要灵摆的保护可以带上，但很可能伤害灵摆。
3 如何放置灵摆？
灵摆也需要固定居所，请不要随意把灵摆仍在包里或角落。
当然也可以，除非你的灵摆说他不介意。
1}绒布袋和纱布袋
这是最普通的放置方法，袋子的布料柔软，不会刮伤灵摆。
2}灵摆盒子
红木，或手工木质盒子放置灵摆。
在木盒底部铺上碎水晶或绒布，很好的放置方法，但不便于携带。
3}有些人整天把灵摆放在晶簇上是不对的。
课程六灵摆的深层次净化
1 什么是深层次进化？
深层次进化是指灵摆与主人相处很长时间后，磁场的契合会达到一个很高的高度。
这时候就可以尝试不用手持，而在灵摆架上摆了。
许多人抱怨手抖会影响灵摆，脱手摆动就可以解决诸如此类的问题。
但是对于新手来说，还需要一定的练习。
2 关于进化的注意事项
要让灵摆在架子上摆，不达到一定高度是很难的。
1}基础冥想要练好，并不断提高自我感知能力。
2}在脱手训练前，灵摆在手中的摆动就要达到一定程度。
如果你的灵摆启动速度快，摆幅大（在50度以上），就可以试试了。
3 如何辨别自己是否灵力强大？
有的人时常疑惑，自己的灵力到底有多么强。
那么鉴别灵力的强弱是有方法的。
灵力的强大体现在：在对灵摆下达口令后（如顺时针摆起来），不在下达任何口令（如继续摆不要停），灵摆只持续转动了1—40圈之下，那么你的灵力就比较弱不算强了。
如果灵摆自己持续转动50圈之上，那你的灵力就算强的了。
当你可以让灵摆自己持续
摆动50圈以上，那么你的灵力就是强大了。
4 灵摆在灵摆架上的使用步骤？
1}把灵摆悬于支架上，保持与地面垂直，等待其静止。
2}使自己安静，用意念与灵摆对话如“你在么？”
3}等待其摆动。
交流时一定集中精神。
如果你的灵摆一开始不能在架子上自我摆动，那么请手接触架子，或者握住架子的一部分。
感受磁场通过架子传递与灵摆慢慢练习不用手去触碰。
后记：《灵摆的应用于与注意事项》是本萌自己的经验总结。
前两章已经贴在了群共享里，加上后两章就算完成了~撒花。
这些可是倾注了本萌许多心血了~不管好不好，大家满不满意，都希望大家可以捧个场，留点建议与意见。
本萌一定认真倾听改正。
最后，感谢大家的观看~。