实验小学教学常规每月双查制度

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小学校本教研教学常规工作督查制度

小学校本教研教学常规工作督查制度
1、教学常规工作督查采取不定期、不定时的方式进行，在校长室的领导下，由教导处负责督查。

2、督查内容包括：
（1）督查各教研组常规教研活动、常规检查是否按要求开展，常规检查是否全面、准确、具体。

（2）督查教风，随机听推门课、督查课，查课前准备、查学生负担、查作业批改、查培优辅差、查教师有无旷课、坐教、随意调课现象。

（3）督查课改，课题组开展活动是否按计划开展、查实验教师课改日记、查集体备课是否开展、查过程、查记载、查实效、查兴趣小组活动，查各室规范管理和活动记载。

（4）督查学风，查各年级的学习风气，各班自习纪律，学习氛围、学习习惯、学习自觉性、学习效果、兴趣特长的发挥及成果。

3、督查中发现的有违学校制度的问题都作为教学事故记录，结果纳入月考核中，并带入总结性考核。

2014.9.1。

实验小学教学督查视导制度实施细则

实验小学教学督查视导制度实施细则为建立符合素质教育要求的教学质量评价体系，推进义务教育阶段评价与考试制度改革，全面提高教育质量，促进课程改革持续健康发展。

结合本校实际情况，特制定新世纪小学教学督查视导制度，具体细则如下：一、狠抓教学常规管理工作（一）、抓课前准备，求“认真”为了上好课，课前至少要完成六个准备：第一是教学理论的准备；第二是课文内容及相关知识的准备；第三是教学设计的准备；第四是教学用具的准备；第五是教案的准备；第六是学生预习的准备。

1、加强集体备课组织与管理，提高备课质量。

各校学科集体备课每周至少一次。

活动需做好“三定”（定时间、定内容、定主讲人）工作。

（1）、集体备课前，要认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间的纵、横向联系，主讲人要提前备课，重教材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。

（2）、集体备课时，先由主讲人说教材，说设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计；参与备课的每位教师人手一本备课笔记，记录教学设想与感悟，同时在个人备课的基础上提出改进和补充意见；最后由集体备课主讲人整理完成教学设计。

（3）、集体备课后，参照集体备课的教学设计，各位教师可依据每个班级学习情况的不同，教学条件的差异，教师教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的教案（简案），做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用活教案。

（4）、学校每周抽查一次教案，教导处每月全面检查一次教案，写好评语，评出等级，及时反馈，并记录在案，同时做好选优工作，积极参加上级的“最佳教学设计”和“优秀教学案例评析”评选工作。

2、盘活教育资源，落实教具、学具的使用率。

要充分利用本校的教学设备、条件，有效地使用教学挂图、录音机、小黑板、，特别是多媒体技术的开发与运用，积极创造条件，全面提升教学质量。

（二）、抓课堂教学，求“实效”1、严格实施省颁课程计划，做到开齐、上足、上好各门功课。

小学教学月检制度（3篇）

小学教学月检制度我校近几年一直坚持的教学月检，是对教学工作的阶段性检查与考核，这促使我们不断总结工作中取得的成绩，及时发现工作中存在的问题，较好地促进教育教学工作的整体推进与提高。

本学期，在学校“把基础做好”这一工作主题的指导下，为了更规范地做好教学月检这一基础，特制定此制度。

一、月检内容：(一)备课：1、课标研读：检查圈点勾画和批注。

2、教材解读：检查圈点勾画和批注。

3、练习试做：检查教材、教辅和单元测试卷习题的完成和标注情况。

4、教案和后记：检查教材和后记(免写教案)、电子教案、备课本(书写教案)。

(二)上课：1、按课表上课，不随意调课。

2、上课不迟到、中途不离堂、下课不拖堂。

3、课堂生动：使用教具和学具、运用多媒体、采用自主合作探究的学习方式使课堂生动、学生情绪饱满。

(三)作业：1、作业量：不超量布置作业、不布置惩罚性作业、布置的作业全部批改。

2、作业种类：书面作业、口头作业、动手实践作业。

3、作业批改：及时、无漏改和错改。

4、作业订正：及时且批改。

5、单元测试卷：批改及时且订正。

(四)辅导：有针对性、以帮助和鼓励为主。

(五)教学质量：抽测和检测。

教学质量检测试卷批阅分析时不拆封，批改后试卷不与学生和家长见面，不公布分数和排名。

(学校每学期安排一次教学质量检测作为月检内容。

质量检测的目的是根据检测中发现的问题，教师及时调整自己的教学。

教学质量检测不是检查学生学业成绩的期中考试。

质量检测的试卷学生只是在做题时看见。

)(六)《赏识手册》：及时记录(为了帮助学困生树立自信心，全面跟踪关注学困生，学校每学期发放《赏识手册》，放在班级固定位置便于所有任课老师记录)二、月检形式：自查、互查、抽查、展示交流、随机巡课、推门听课、问卷、座谈等。

三、月检结果：每月月检由教导处组织实施。

月检结果分为优秀、合格、不合格____个等级，并纳入教师业务考核中。

四、月检中发现以下任一情况，当月月检视为不合格：1、未备课上堂或者课后不能及时提供备课相关材料的；2、教案抄袭他人的；3、上课脱岗的；4、作业中有多处错误未批改出来的；5、在班级公布或排名教学质量检测成绩的；红卫路小学教导处小学教学月检制度（2），是指为了提高教学质量和教师教学水平，学校在每个月进行一次教学质量检查的制度。

小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度
是指为了确保教学质量和教学秩序，学校制定的对教学常规进行检查的一套规章制度。

以下是一个可能的小学教学常规检查制度的内容：
1. 检查目的：确保教师按照教学计划和教学大纲进行教学，促进学生全面发展。

2. 检查内容：
- 教学准备：检查教师是否按照要求备课，包括准备教案、教学用具和辅助材料等。

- 课堂管理：检查教师是否能够有效地组织课堂，保持课堂秩序，确保学生专注学习。

- 教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，能够根据学生的不同特点和需求灵活运用教学手段。

- 师生互动：检查教师是否与学生保持有效的互动，鼓励学生积极参与课堂活动和提问。

- 学生学习效果：检查学生在课堂上的学习效果，包括学生对教学内容的理解和掌握程度等。

3. 检查方式：
- 日常巡查：学校管理人员不定期进行课堂巡查，观察教师教学情况，并提供及时的指导和帮助。

- 交流研讨：定期组织教师交流研讨会，分享教学经验，共同解决教学中的问题。

- 学生评价：定期进行学生对教师的评价，收集学生的意见和建议，为改进教学提供参考。

4. 检查结果：
- 表扬：对于表现优秀的教师，可以给予表扬，并鼓励其经验分享。

- 教学指导：对于存在问题的教师，提供个别指导和教学辅导，帮助其改进教学方法和提高教学水平。

- 教研活动：对于多次未能达到要求的教师，组织专题教研活动，共同研究教学方法和策略。

小学教学常规检查制度旨在帮助教师规范教学行为，提高教学质量，同时也提供了教学的监督和评估机制，促进教育教学的持续改进和发展。

学校月查周评制度

一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校特制定本月查周评制度。

通过定期检查和评价，及时发现教育教学中的问题，促进教师的专业成长，提升学生的综合素质。

二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，确保教学质量。

2. 促进学生全面发展，培养良好的学习习惯和道德品质。

3. 加强学校管理，提高学校整体教育教学水平。

4. 构建和谐校园，营造良好的教育教学氛围。

三、制度内容1. 月查制度（1）月查时间：每月的第一周为月查周，每月的第三周为月查周。

（2）月查内容：检查教师的教学计划、教案、作业批改、课堂纪律、教学效果等方面。

（3）月查方式：由学校教务处组织，各教研组负责人负责实施。

（4）月查结果：对教师的教学工作进行评价，并提出改进意见。

2. 周评制度（1）周评时间：每周五下午为周评时间。

（2）周评内容：检查教师的教学态度、课堂纪律、作业批改、教学效果等方面。

（3）周评方式：由各教研组组织，组长负责实施。

（4）周评结果：对教师的教学工作进行评价，并提出改进意见。

四、制度实施1. 各教研组要高度重视月查周评工作，认真组织，确保检查、评价工作落到实处。

2. 教师要积极配合月查周评工作，认真总结自己的教学经验，查找不足，不断改进教学方法。

3. 学校领导要加强对月查周评工作的监督和指导，确保制度落实到位。

4. 对月查周评结果优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对存在问题较多的教师，学校将进行约谈和培训，帮助其改进教学。

五、制度总结月查周评制度是我校教育教学管理的重要组成部分，对于提高教育教学质量具有重要意义。

各教研组、教师要认真落实本制度，共同为我校的教育教学工作贡献力量。

学校也将根据月查周评结果，不断调整和完善制度，确保教育教学工作持续健康发展。

学校月查月报制度

一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，我校特制定本月查月报制度。

通过定期检查和汇报，及时发现和解决教育教学过程中存在的问题，促进学校教育教学水平的持续提升。

二、制度目的1. 确保学校教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量。

2. 及时发现和解决教育教学过程中的问题，促进教师队伍建设。

3. 提高学校管理效率，确保学校各项工作有序开展。

三、制度内容1. 检查内容（1）教育教学计划执行情况：检查各学科教学计划是否按时完成，教学内容是否符合课程标准。

（2）教师备课情况：检查教师备课是否充分，教案是否规范，教学进度是否合理。

（3）课堂教学情况：检查教师课堂教学是否有序，教学方法是否得当，学生参与度是否高。

（4）作业布置与批改：检查教师作业布置是否合理，批改是否及时，是否进行针对性辅导。

（5）学生课堂纪律与行为规范：检查学生课堂纪律是否良好，行为规范是否遵守。

2. 汇报内容（1）教育教学工作总结：总结本月教育教学工作取得的成绩和存在的不足。

（2）存在问题及原因分析：分析本月教育教学过程中存在的问题及原因。

（3）整改措施及落实情况：提出针对性的整改措施，并汇报落实情况。

（4）下月工作计划：制定下月教育教学工作计划，明确工作重点。

3. 检查与汇报时间（1）检查时间：每月第二周星期三下午。

（2）汇报时间：每月第二周星期四上午。

四、制度实施1. 成立学校月查月报工作领导小组，负责制度的实施和监督。

2. 各部门、各学科组要高度重视月查月报工作，认真落实检查和汇报要求。

3. 学校领导要亲自参与检查和汇报，及时发现问题，指导整改。

4. 对检查和汇报中发现的问题，要及时进行整改，确保整改措施落实到位。

五、制度考核1. 学校将月查月报工作纳入教师年度考核，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 对未按时完成检查和汇报、整改不到位或存在严重问题的部门和个人，将进行严肃处理。

本制度自发布之日起实施，由学校办公室负责解释。

小学教学常规管理检查制度

小学教学常规管理检查制度
（修订稿）
为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化、避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

特制定教学、常规管理检查制度：
一、成立教学常规管理检查领导小组：
由校长、分管校长、教导主任、各教研组长组成教学常规检查领导小组。

在分管校长的领导下，领导小组具体开展实施教学、常规管理检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改意见，拿出整改措施，责任到人，限期整改。

二、常规管理检查内容：
1、教学检查内容：
（1）教学计划落实情况：计划制定切实可行
（2）备课：领会课标精神，熟悉教材，了解学生，能超周备课，有板书设计，注重教学反思。

（3）作业批改情况：作业布置量适当，批改及时、认真、讲究实效，评分客观公正，有激励性评语。

（4）课堂教学：教学方法灵活，关注学生的情感、态度、价值观、关注学习过程，体现新课改理念。

（5）教研情况：能积极开展“一人两节课”校本教研活动，写好教学案例。

2、班级管理：班风正，学风浓。

3、环境卫生：整洁干净，无纸屑。

三、检查形式与方法：
每学期教学常规管理定期检查1－2次，检查时做到“五个结合”，即定期检查与随机抽查结合，查询资料与召开座谈会相结合，问卷调查与领导检查相结合，互查与自查相结合，单项检查与综合检查相结合。

四、具体要求：
1、教导处、各教研组每学期至少召开二次定期教师和学生座谈会，听取师生对教学工作的意见。

2、教研组长平时应加对任课教师学案编写、课堂教学、作业批改及听课情况的检查，并及时总结汇报教导处。

小学教学常规管理检查制度模版（三篇）

小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。

- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。

- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。

2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。

- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。

- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。

- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。

3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。

- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。

- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。

二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。

- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。

2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。

- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。

- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。

3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。

- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。

三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。

- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。

2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。

- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。

3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。

- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。

四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。

- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。

小学教学常规管理检查制度范文(三篇)

小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。

- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。

2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。

- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。

- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。

二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。

- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。

2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。

三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，结合我校实际，特制定《竹林桥小学教学常规管理办法》。

一、备课。

（1）教师必须做到超周备课，语数学科要有单元备课，无单元备课扣1分，无超周备课缺1节扣1分。

（2）音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程专职教师须备详案，每周1课。

（3）三至六年级作文备课与讲评每单元一次。

3、教案数量3分。

备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。

4、作文讲评缺一项扣1分。

二、作业及批改。

1、作业设置与要求语文：一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。

数学：1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。

2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。

英语：1、英语作业本（每周2次）。

2、长江作业每课一次。

3、科学：长江作业每课一次。

4、品德：长江作业每课一次。

2、评分项目：⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。

（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。

三、单元达标：每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。

四、听课：教师要积极参与听课学习活动。

教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。

六、检查办法：1、教学常规每半月一次检查。

2、检查成绩纳入教师绩效考核；3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。

4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。

小学教学常规管理检查制度(四篇)

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（二）1、教学工作检查内容是:教学六认真(备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结)，教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。

上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导不定期抽查及教师互查相结合的原则。

学校安全每日巡查及每月每周检查制度

学校安全每日巡查及每月每周检查制度为了确保学校的安全，保障师生的身心健康，学校制定了每日巡查及每月、每周检查制度。

该制度的目的是及时发现和解决安全隐患，并提升学校的安全管理水平。

下面将详细介绍这一制度的具体内容。

一、每日巡查制度每日巡查是学校安全管理的基本工作内容之一，也是最重要的工作之一、每日巡查主要包括以下几个方面：1.校园外围的巡查：负责人员每天早上和下午各进行一次校园外围的巡查，主要检查围墙、围栏、大门、门卫室等设施的完好情况，是否存在破损、杂草丛生等问题。

2.教学楼的巡查：负责人员每天早晨和下午各进行一次教学楼的巡查，主要检查楼道、走廊、教室、电梯、楼梯等设施的使用情况，是否存在安全隐患，如地面湿滑、电线杂乱等。

3.学生宿舍的巡查：负责人员每天晚上进行一次学生宿舍的巡查，主要检查宿舍门窗是否关好，床上用电是否安全，个人财物是否妥善保管等。

4.教职工活动区域的巡查：负责人员每天早晨和下午各进行一次教职工活动区域的巡查，主要检查办公室、会议室、餐厅、厕所等设施的使用情况，是否存在安全隐患，如机器设备故障、漏水、杂物堆放等。

负责人员在巡查过程中，要认真填写巡查记录表，记录巡查时间、地点、发现隐患的情况以及处理情况，上报给相关部门进行处理。

每月、每周检查是对学校已经发现的问题进行整改以及对一些特定区域进行检查的重要环节。

具体包括以下几个方面：1.设备设施的检查：根据学校建设和设备设施使用的实际情况，每月进行一次设备设施的维护保养和检查，包括电器设备、水暖设备、空调设备等。

2.消防设备的检查：每月进行一次消防设备的检查，包括消防栓、灭火器、防烟系统等，确保其正常使用和有效性。

3.食堂卫生的检查：每周进行一次食堂卫生的检查，包括食堂的环境卫生、食品卫生等方面。

4.校园周边安全的检查：每月进行一次校园周边安全的检查，主要是检查校园外围的道路状况、周边建筑及设施的安全情况，发现问题及时上报和整改。

负责人员在检查过程中，要认真记录检查结果，及时上报并整改存在的问题。

学校安全每日巡查及每月、每周检查制度（范文六篇）

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第一篇：学校安全检查制度1、校长要做到“五清楚”：一是对每一天迟到、早退、旷工（或旷课）的教师或学生的原因，去向必须清楚；二是对学校校舍、校车、设备设施是否有安全隐患必须清楚；三是对学校师生食堂、校内小卖部食品卫生安全情景必须清楚；四是对学校周边不利于学生安全和健康的交通、摊点、“两室三厅”等环境情景必须清楚；五是对学校制订的安全制度规章的落实情景必须清楚。

比如：门卫制度是否得到落实，门卫是否坚守岗位，履行职责、外来人员进入学校是否询问并登记，晚上校门是否上锁等等。

2、分管安全副校长要做到“五落实”：一是对具有安全隐患的无帮旷课情景必须进行调查落实；二是对住宿生晚上无帮不按时就寝及夜不归宿的学生进行调查落实；三是对食堂、小卖部的食品的进货渠道和质量检验手续是否守备进行落实；四是对教师反馈办公设施、活动设施、水电等安全隐患及时处理落实；五是对心理不健康、行为有异常的学生要及时调整和处理落实。

3、值周、值日校级行政人员做到“五必查”：一是对师生缺岗情景每日必查：二是对课余、午休就寝，课间期间学生违纪易导致安全隐患的必查。

如做危险游戏、推搡、追赶、打闹、手持凶器、危险物品等；三是对门卫登记的来往校外人员情景必查；四是对食堂的饭菜质量、卫生情景、学生就寝纪律、就寝人数必查；五是对学校办公设施，活动设施、水电设施安全状况必查。

第二篇：学校安全检查制度1、学校安全用电管理由校长、安全副校长、总务主任、安全办公室主任全面负责，并落实职责到人。

2、总务主任、安全办公室主任要经常检查教学用电、生活用电是否正常，是否完好。

3、学校信息组负责多功能教室、微机室的用电线路以及用电器的使用和检查。

学校安全每日巡查及每月、每周检查制度（精选五篇）

学校安全每日巡查及每月、每周检查制度（精选五篇）第一篇：学校安全每日巡查及每月、每周检查制度学校安全每日巡查及每月、每周检查制度一、校园巡查人员:每周值周领导,值周教师二、巡查制度:1、由当周的值周领导做好值周教师的校园巡查分工安排，每天至少有2—3人参加巡查。

2、值周教师在晨读前,课间、午休,放学后各时段进行校园巡视(带领值周学生同时巡视),把校园分成若干块,每块责任到人,确保学生在校期间的人身安全。

3、中午、下午放学后做好学生疏导清校工作。

清校时间一到,学生都要离校,包括在操场上活动的学生。

特殊情况做好安排,并作记录。

4、及时处理突发事件,遇重大问题及时向值周领导汇报,由值周领导向校长请示汇报。

5、在巡查过程中发现学生违纪或不文明现象应及时纠正和制止，并及时向班主任反馈。

6、定时对校舍,场地,设施设备进行巡查，发现问题，及时上报，及时处理，杜绝安全事故发生。

7、对校园周边环境进行巡查，发现商贩拥堵校门及时清理，发现可疑人员及时上报。

8、巡查人员每天应认真填写安全巡查记录,并按照规定要求有关人员在记录上签名。

9、每周、每月以分管安全领导为牵头的周检查制度。

**中学第二篇：学校安全每日巡查制度（本站推荐）第十三小学安全每日巡查制度一、校园巡查人员:每周值周领导,值周教师二、巡查制度:1、由当周的值周领导做好值周教师的校园巡查分工安排，每天至少有2—3人参加巡查。

2、值周教师在晨读前,课间、午休,放学后各时段进行校园巡视(带领值周学生同时巡视),把校园分成若干块,每块责任到人,确保学生在校期间的人身安全。

3、中午、下午放学后做好学生疏导清校工作。

清校时间一到,学生都要离校,包括在操场上活动的学生。

特殊情况做好安排,并作记录。

4、及时处理突发事件,遇重大问题及时向值周领导汇报,由值周领导向校长请示汇报。

5、在巡查过程中发现学生违纪或不文明现象应及时纠正和制止，并及时向班主任反馈。

6、定时对校舍,场地,设施设备进行巡查，发现问题，及时上报，及时处理，杜绝安全事故发生。

小学教学常规检查制度(5篇)

小学教学常规检查制度一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。

校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。

二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。

不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。

三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。

及时将问题反馈给教研组或教师个人。

两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。

校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程开发与实施原则1、主体性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。

2、自主性原则：学生在自选科目时，教师应当尊重学生的意愿，报名后按各自选择组织活动，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元化、内容的宽适性、时间空间的广域性、可变性，评价的差异性、主体性。

二、主要措施1、组织全体教师学习，动员全体教师参与校本课程开发。

2、制定校本课程开发和管理制度，以规范学校校本课程的开发和管理工作，将校本课程开发纳入教师业务考核。

3、以教研组为单位确定本科组校本课程开发的方向。

4、评估学生对校本课程的需求，确定课程开发的重点。

5、动员全体教师根据自己的爱好和特长开设校本课程。

6、充分发挥校本教研的作用，整合各科组教师的特长和优势共同开发校本课程。

三、选课方法学生选课分以下几步走：1、向学生宣传实施校本课程的意义，激发学生参与校本课程学习的积极性。

学校安全每日巡查及每月、每周检查制度（范文六篇）

第一篇：学校安全检查制度根据上级文件精神和学校安全工作需要，为进一步加强学校安全工作的力度，切实保障全体师生的生命安全，结合学校工作实际，特制订学校安全定期检查制度。

1、学校安全工作领导小组每两周对全校的安全工作作一次全面深入细致的检查，及时排除安全隐患，每月定期组织全校各部门进行一次学校内部安全工作大检查。

2、每周召开一次安全领导小组工作会议，落实整改措施，切实加强安全防范工作，落实无安全事故，无责任事故发生的“双无”目标。

3、每学期开学前、期中、期末，学校要组织人员对安全工作进行全面检查，发现问题要及时整改，学校无力解决的问题要及时报告上级主管部门。

4、学校总务处要随时对校舍进行管理检查，发现险情（危楼、危墙、危厕、危房）要立即停止使用，并及时报告上级有关部门。

5、学校总务处每月要对供电设施和线路进行检查和维护，严控超负荷运转，严控乱拉、乱接供电线路。

每学期要对学校设施进行检查，对发现的各类火险隐患要及时排除。

6、学校教务处每学期要检查实验室、图书室、阅览室等人员密集的防火重点场所，确保消防器材完备，确保易燃易爆物品保管安全，要定期检查实验室安全的规章制度的执行情况，确保学生实验安全。

7、学校政教处要加强门卫管理，严格登记制度，加强护校队管理，不定期巡查校园，对严重滋扰学校治安的要及时向公安部门报告，积极配合公安部门予以制止和处理，确保校园安全。

8、学校办公室要随时检查校园治安秩序，对各部门的安全工作进行检查和督导，并认真作好记录。

9、学校总务处、教务处、体育组要每周对体育设施、体育活动器材进行检查，对损坏的要及时更换，体育活动要注意做好安全保护，防止意外伤害事故。

小学教学常规检查制度

小学教学常规检查制度为了保证各学科教学常规的全面落实，加强教学规范化管理，确保教学质量目标的实现和正常教学秩序，促使教师不断改进教学，努力提高自身素质和教学效果，全面提高学生素质，对教学常规检查作出如下规定：一、学校领导分别深入各教研组，参加教研活动或集体备课活动，每学期定期检查2至3次集体活动记录，督促教师按时参加教研活动。

二、检查教师备课和学生作业情况。

备课组间周检查一次，教导处、教研组每月检查一次。

校长室分别在期中、期末前普查。

主要看备课是否及时、规范，是否体现代化教学手段的运用；检查作业是否规范，作业量是否恰当，习题难易是否适中，作业是否每天批改，作文是否全部改，并有适当的眉批和总批，其他学科是否根据实际情况批改。

发现问题，及时研究并与任课教师交换意见，改进教学工作，做好检查记录。

平时校长室、教导处还将随机抽查。

三、建立听课制度。

校长每学期听课不少于20节，负责教学的中层干部每学期听课至少30节，教研组长至少20节，教师互相听课不少于10节。

四、认真记好听课笔记，提出教学意见或建议，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。

五、教研组长每学期要检查两次本组教师的听课笔记，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次领导干部的听课笔记。

不定期地通过问卷座谈等形式，了解教师平时上课的情况。

六、为了了解教师教的情况及学生学的情况，学校不定期的在部分年级、部分学科进行调研考试质量抽测，次数从严控制，考试的科目、年级由校长室根据需要确定，不事先通知师生，不记分，不排名次。

七、调研考试质量抽测由教导处组织命题，聘请教研组长或经验丰富的教师参加，任课教师回避。

题目要注重“双基”和能力的考查，有灵活度较高的题目，但不能出怪题。

阅卷由教导处指定人员参加，实行统一标准，流水作业，教导处要作成绩统计和试卷分析，向校长室汇报。

八、每个教师在期中、期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表，考试成绩统计、试卷分析，汇总学生掌握知识和技能的情况，改进工作的意见或措施。