一年级美术《我的新朋友》说课稿
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、思考、创作等环节，学会用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现自己的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们善于观察和发现生活中的美好事物。
但在绘画技巧和观察力方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用简单的线条和色彩描绘新朋友的基本技巧，创作出一幅富有创意的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现新朋友的特点，运用夸张、简化、透视等技巧进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；使用范画和示范，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组新朋友的照片，引导学生关注新朋友的特点，激发学生的创作兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察新朋友的照片，讨论新朋友的外貌特征，如发型、衣着、表情等。
3.示范与讲解：教师进行范画，边画边讲解如何运用线条和色彩描绘新朋友，如夸张、简化、透视等技巧。
4.学生创作：学生根据讨论的结果，开始绘画自己的新朋友，教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
一年级上册美术说课稿-10我的新朋友 ｜人教版
一年级上册美术说课稿-10我的新朋友 | 人教版一、教学目标1.能够根据实际观察大自然或生活中的事物，感受其中的美好.2.能够带着欣赏的目光，勇于尝试用自己的方式去再现。
3.能够通过绘画，表现生活中的场景，表达自己对事物的独特见解。
二、教学重点1.让学生通过观察及思考，感受自然中的美好。
2.教会学生基本的线画技巧，让学生学会运用简单的线条表现出形态特征。
3.激发学生的表现欲望，引导学生发现和表达自己的感受。
三、教学难点1.让学生学会运用简单的图形表现出物体的形态特征。
2.引导学生表达自己独特的感受和体验，进行个性化创作。
四、教学准备1.学生的美术作品集。
2.绘画工具和用品：颜色笔、画笔、画纸等。
3.反光镜、水果、瓢虫等自然或日常生活中的事物。
五、教学过程1.引导学生观察并感受自然中的美好。
（1）让学生观察反光镜中自己的面容，感受自己的表情及形态。
（2）让学生尝试观察水果的外形及颜色，并比较不同水果的形态特征。
（3）让学生观察并体验瓢虫在飞行时的形态特征。
2.简单线画的讲解。
（1）讲解画线的技巧，如何运用线条表现物体的形态特征。
（2）让学生通过练习，学会基本的线画技巧。
3.自由创作。
（1）让学生在自由的环境下，用自己的方式表现出观察或体验中的感受。
（2）让学生在作品中记录和表达自己的思想和感受。
4.展示与反馈。
（1）每个学生的作品都有机会展示。
（2）老师和同学互相评价作品，让学生学会接受他人的反馈。
六、教学要点1.引导学生观察、感受自然中的美好。
2.让学生学会运用简单的线条表现形态特征。
3.激发学生的表现欲望，引导学生表达自己独特的感受和体验。
七、总结此次课程旨在让学生感受到生活与自然中的美好，激发学生的表现欲望和创造力，培养学生对事物美感的鉴赏能力。
同时，通过反馈互动，让学生学会接受他人的改善建议和批评意见，提高学生的艺术素养和人文素质。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿5一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容主要包括两部分：一部分是关于绘画技巧的介绍，另一部分是关于如何创作新朋友的绘画作品。
通过本课的学习，学生将能够掌握简单的绘画技巧，创作出具有个性的新朋友形象。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
同时，他们也具有较强的模仿能力和创新能力，能够在教师的引导下，通过自己的努力创作出具有个性的作品。
但是，由于年龄较小，学生的自律性较差，需要教师在教学过程中进行不断的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出具有个性的新朋友形象。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践等方式，培养审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对美术的兴趣和爱好，增强自信心，提高审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的绘画技巧，创作出具有个性的新朋友形象。
2.教学难点：学生如何通过观察、思考，将自己的想法表现在绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画工具、实物模型等，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组新朋友的形象，引发学生的兴趣，导入新课。
2.基本技巧讲解：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
3.学生实践：学生在教师的指导下，进行新朋友形象的绘画创作。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进行further 创新。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、教学内容、绘画技巧等，以简洁明了的方式呈现课程重点。
一年级美术上册《新朋友》说课稿
一年级美术上册《新朋友》说课稿一、说教材本课时是北师大版美术书上册第四课的内容，这是一节二年级的绘画课程，其特点在于设计师的设计体现实际生活和我们的新朋友。
课程要求学生用绘画的手法表现对“朋友”，培养学生热爱生活、热爱自然的情操。
而在本堂课中，老师将着重让学生观摩世界名画《蒙娜丽莎》，通过眼睛的夸张去发现新朋友。
在这节课的主要参考书目是：《美术课程资源库》（高中版）、《美术学科指导》、现代高效课堂通用教程等。
适度、适宜的基本原则。
二、说教法学法针对一年级的学生我主要采用创新的“点中 ci t”和适合这个年龄段新锐教学方法的——点亮美术。
下面是具体的教学方法：a.“点中 ci t”是一种“经典、高效、简洁、工”的新型教学法让他们通过“点”去迁移到“点”，“面”去迁移到“面”，“眼”去迁移到“眼”——最重要的食物b.点亮美术为学生精心设计了每次课的导入环节，每个教室都标 Thing 屋醒目的“点亮美术”下课后由教师点燃“点亮美术”？我们创作吧？“点亮美术。
更让美术教学踏实起来，开展这样的新式教育方式，能够在今后的新式教育方式中更加完善。
三、说教学过程根据学生的认识规律，我本节课的学习流程继续遵循“主体现象——进行分析——拓展延伸——创作表达——评价交流”流程展开。
《党片》创作题材深爱的个人所选择的新朋友”我吃了一惊，发现结果已经出来，我也能表达出来进口转接。
创造型人格——理力大力给出了自己的见解，回答这个问题不容易，这大家可以查阅一下。
我的导入名为《党片》这个“片”是“Jc f”形的花花绿绿的题目，而不是常说的“片”，这就是“点亮美术”。
他们在教室里拍拍照，我忍住笑声你可以拿出食指摁住口袋的位置，看一下他们的口袋，这么多了。
我毫不含糊的如此导入：我们的新朋友已经开始到来了我们对新朋友最感兴趣的是什么？就这样引导学生打开保持大便创力神态总体来说一下自己最想种的植物，选一个最好看的记录下来。
主体部分：本次学习以积极、健康开展为主，强调体验、动手能力的形成，关注作品的内在含义，关注语言的运用。
一年级美术上册说课稿-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册说课稿-《第10课我的新朋友》人教版一、教学背景和目标1.教学背景本节课是一年级美术上册课本中的第10课《我的新朋友》，属于描绘自然和生活的素材题材，通过教学，小学一年级的学生将通过完成简单的手工制作并观察，对自然界和生活中底部的动物和精神世界有一个初步的了解。
2.教学目标本节课的教学目标主要有以下三个方面：•能够简单描述动物的特征和生活习性；•能够感受自然界中的生物之美；•能够完成简单的手工制作。
二、教学内容和重难点1.教学内容本节课教学内容主要包括以下几个方面：•知识点：动物的特征和生活习性；•能力培养：自我表达、手工制作能力；•情感态度：体验生物之美、增强人与自然的和谐感。
2.重难点本节课的重难点主要包括：•如何简单而生动地描述动物的特征和生活习性。
•如何帮助学生细致地观察生物和自然界。
三、教学过程1.导入引导学生回顾自然界中所存在的各种动物，并简单描述它们的特征和生活习性；让学生在回想过程中感受到自然界的美。
2.设计活动•展示已经制作好的毛毛虫玩具，引发学生的兴趣；•介绍毛毛虫的特征和生活习性，带领学生一起观察已准备好的实物，并向学生提出问题，例如：毛毛虫为什么有那么多条腿？毛毛虫最喜欢吃什么？等等；•让学生自己制作属于自己的毛毛虫玩具。
学生用不同长度和颜色的线，依次穿过四个卡纸圆形，形成一个有条理的毛毛虫，同时加入其他创意元素，使毛毛虫更有趣，更具创意。
3.巩固学生分组展示自己制作的毛毛虫，向全班介绍自己的作品，并个别评述；带领学生在展示中深化已有的知识和理解，并扩大认识范围。
4.总结引导学生从课堂所学知识提高对自然界生物的认识与理解，同时表达出对学习本课的感悟；让学生反思课堂学习过程，提高其自我学习与自我评价的能力。
四、教学方法和手段1.教学方法本节课采用的教学方法主要有：•问题引导法：在学生制作美术品的过程中，教师引导学生提问并带领学生一起思考解决问题的方法；•情景教学法：通过情景再现，让学生在感言中理解自然界中物种的异同；•创新教育法：让学生在制作毛毛虫玩具的过程中，发挥自己的创新力，通过有趣的创作体验生物之美。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计5一. 教材分析本课是人教版美术一年级上册的第10课《我的新朋友》，教材内容主要围绕学生与新朋友的互动展开，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何描绘新朋友的外貌特征和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于美术课程充满好奇和热情。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生学会观察新朋友的外貌特征和表情，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘新朋友的能力，提高表现能力。
3.培养学生与人交往的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察新朋友的外貌特征和表情，学会用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何让学生准确把握新朋友的形象特点，并用艺术手法表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交往中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师示范描绘新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生相互评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备评价表，用于学生相互评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察新朋友的外貌特征和表情。
让学生谈谈对新朋友的初步印象，激发学生的观察兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何描绘新朋友，重点讲解观察方法和绘画技巧。
引导学生注意观察新朋友的五官、发型、衣着等特征，并用线条和色彩进行表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每人绘制一幅新朋友的画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师引导学生从观察、表现等方面总结经验，提高学生们的观察能力和表现能力。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教案
最后，通过今天的课程，我也意识到自己在教学过程中的不足。例如，对于难点的讲解可能还不够细致，导致部分学生无法完全掌握。在今后的教学中，我会尽量用更简单明了的语言和示范，帮助学生理解难点。
-观察与表现：重点培养学生观察同学外貌特征的能力，并通过绘画技巧将观察到的特征表现出来，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
-色彩运用：指导学生如何运用色彩来表现人物肤色、衣物的颜色，以及如何通过色彩搭配使画面更加生动。
-情感表达：强调在绘画过程中表达对新朋友的友谊和喜爱，使作品具有情感共鸣。
2.教学难点
-人物比例的掌握：一年级学生对于人物比例的理解和运用存在一定难度，需要教师通过具体例子和反复练习帮助学生掌握。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了如何通过简单的线条和色彩来描绘一个新朋友的面部特征和表情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何观察和表现人物特征。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新朋友特征相关的绘画问题。
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新的学校环境中，都交到了哪些新朋友呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
一年级美术《我的新朋友》说课稿
一年级美术《我的新朋友》说课稿一年级美术《我的新朋友》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的一年级美术《我的新朋友》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。
根据本课的内容，我将分五部分进行说课。
一．说教材；1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。
是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。
学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。
2、说教学目标：这节课的教学目的是：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
3、说教学重点、难点：教学重点：通过观察描述出新同学的外貌特征，为新同学画一幅肖像。
教学难点：观察，表现。
（由于学生年龄小，和已往学习的习惯，表现人物，缺少细致的观察，表现能力也不够）二、说教法：本节课运用以下一些教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示1、游戏观察：游戏1、请同学来描述一下你的好朋友：她（他）长的什么样子（外貌特征）？什么发型？有什么优点？大家猜，看他描述的准确不。
然后请他描述的同学一起上台。
（引导学生相互观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并能简单描述。
）游戏2、音乐找朋友，让学生们下位找到自己的好朋友！一起唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手啊，你是我的好朋友。
”2、欣赏观察：动画演示：欣赏不同风格的名家肖像画。
课本欣赏：欣赏课本学生表现作品，表现方法，表现内容。
通过欣赏观察，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
人教版一年级美术上册《我的新朋友》说课稿
人教版一年级美术上册《我的新朋友》说课稿一. 教材分析《我的新朋友》是人教版一年级美术上册的一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践，培养他们的审美能力、动手能力和创新能力。
教材以简单的图形和色彩为元素，引导学生学会通过绘画表达自己内心的想法和情感，从而激发他们对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，但同时也缺乏一定的自我控制能力和审美判断能力。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步培养审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些简单的绘画方法和技巧，能够运用图形和色彩表达自己的情感和想法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的自信心，培养良好的审美观。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握简单的绘画方法和技巧，能够表达自己的情感和想法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，并将自己的情感和想法融入到绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法和实践教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动有趣的绘画作品，激发学生的兴趣，引导他们观察和思考。
2.讲解演示：讲解绘画的基本方法和技巧，并进行现场演示，让学生直观地了解和掌握。
3.实践环节：让学生独立或合作完成一幅绘画作品，鼓励他们将自己的情感和想法融入到作品中。
4.展示评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和教师评，从而提高他们的审美判断能力。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在生活中发现美、创造美，激发他们对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以采用关键词加图示的形式，例如：绘画方法 | 情感表达——–|——–八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：观察学生在绘画过程中是否能够熟练运用所学方法和技巧，以及作品的表现力。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿1
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿1一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个示例，让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来表现新朋友。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习美术，他们对绘画充满了好奇和兴趣。
学生的观察能力正在发展中，他们善于发现生活中的细节，但也需要教师的引导和启发。
学生的表现能力还不够成熟，他们需要教师的鼓励和指导，帮助他们表达自己的想法和感受。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述自己的新朋友，学会用简单的线条和颜色来表现新朋友的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过绘画活动，表达对朋友的喜爱和关心，培养友善和合作的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述新朋友的外貌特征，并用简单的线条和颜色来表现新朋友的形象。
2.教学难点：学生能够用自己的方式来表现新朋友的个性特点，发挥想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作教学法和引导式教学法。
1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中观察和描述新朋友，提高学生的观察能力和表现能力。
2.分组合作教学法：学生分组合作，互相交流和讨论，共同完成绘画作品，培养学生的合作意识和团队精神。
3.引导式教学法：教师引导学生观察、思考和动手实践，激发学生的想象力和创造力，帮助他们表达自己的想法和感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示学生的画作，引发学生对绘画的兴趣，激发学生对新朋友的关注。
2.情境创设：教师创设一个情境，让学生观察和描述自己的新朋友，引导学生用语言表达对新朋友的喜爱和关心。
3.示范讲解：教师示范如何用简单的线条和颜色来表现新朋友的形象，讲解绘画的技巧和方法。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿4
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿4一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过绘画和手工制作的方式，创作出一个自己的新朋友。
这个新朋友可以是人类、动物或卡通形象，主要是让学生通过自我表达，培养他们的美术素养和创造力。
教材中提供了多个示例，包括人类、动物和卡通形象的朋友，供学生参考和模仿。
此外，教材还提供了手工制作的步骤和技巧，帮助学生完成自己的作品。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣和好奇心。
然而，他们的绘画和手工制作技巧还不够成熟，需要教师的引导和指导。
在《第10课我的新朋友》这一课中，学生需要通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
他们需要掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、颜色和形状的使用，以及剪贴和粘贴的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友，培养他们的美术素养和创造力。
2.过程与方法：学生通过模仿和创作，掌握基本的绘画和手工制作技巧，提高他们的美术技能。
3.情感、态度和价值观：学生通过自我表达，培养他们的自信心和自我价值感，激发他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
2.教学难点：学生掌握基本的绘画和手工制作技巧，如线条、颜色和形状的使用，以及剪贴和粘贴的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等，帮助学生掌握绘画和手工制作技巧。
2.教学手段：使用多媒体课件、教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些人类、动物和卡通形象的朋友，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解本课的要求和内容，示范如何通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
3.实践：学生按照教师的要求，通过观察和想象，创作出一个自己的新朋友。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿(1)
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿 (1)一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘，让学生学会如何表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和创新能力。
教材中提供了多个示例，让学生通过观察和分析，了解如何描绘新朋友的特征和表情，同时鼓励学生大胆创新，用独特的视角和方式来表现自己的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境和同学都充满了好奇和期待。
他们具有较强的观察力和表现欲，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
但部分学生可能对人物的描绘还不够熟练，需要通过本课的学习和实践，逐步提高自己的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能通过观察和描绘，表现自己的新朋友，提高观察力和表现力。
2.过程与方法目标：学生在绘画过程中，学会如何观察人物特征，培养创新能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会珍惜和关心新朋友，培养良好的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察到新朋友的特征，通过绘画表现自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生学会观察人物特征，以及如何用独特的视角和创新的方式表现新朋友。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体展示图片和视频，以及实物道具，帮助学生更好地观察和理解新朋友的特征。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组新朋友的照片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解如何观察新朋友的特征，示范绘画方法，让学生了解如何表现新朋友的面貌、表情和服饰。
3.学生实践：学生分组合作，选择一位新朋友进行观察和绘画，鼓励创新和个性表现。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察力和创新能力的培养，引导学生关心和珍惜新朋友。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》说课稿3
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》说课稿3一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教版美术一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征。
教材中提供了多个示例，让学生参考并发挥自己的想象，创作出独特的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，他们喜欢通过观察和动手实践来学习。
但由于年龄较小，他们的观察能力和绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，鼓励他们发挥想象力，并给予适当的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征的方法。
2.培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。
3.培养学生积极参与、合作学习的精神，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘细节，以及如何鼓励学生发挥想象力。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.示范法：教师通过展示自己的作品，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画技巧。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一幅自己和新朋友的画作，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解本节课的学习目标，示范如何用简单的线条和图形表现自己和新朋友的特征。
学生认真观察，模仿教师的作品。
3.学生实践：学生分组合作，选取一个同学作为模特，用简单的线条和图形表现他的特征。
教师巡回指导，引导学生观察和描绘细节。
4.展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予指导和建议。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，发挥想象力，创作出更优秀的作品。
七. 说板书设计板书设计如下：《第10课我的新朋友》1.观察与描绘2.想象力与创作–模仿与创新–特色与风格八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生作品的完成情况：观察和描绘的准确性、线条和图形的简练性。
我的新朋友说课稿
人教版美术一年级上册美术第10课我的新朋友说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《我的新朋友》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版一年级上册第10课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是能准确画出新朋友脸上的面部特征，难点是培养学生的观察能力。
同时培养学生对美术的学习兴趣。
二、说学生:我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：能观察出新朋友脸上的面部特征；技能目标：能准确画出新朋友脸上的面部特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能准确画出新朋友脸上的面部特征；教学难点：培养学生的观察能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；学生准备：彩笔、铅笔、橡皮、油画棒；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你的新朋友在你心中是什么样子？你能把它画出来吗？师：板书：《我的新朋友》；二、跟我一起来观察：师：课件出示作品《祖国的花朵》，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，画中人物的特点。
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明你们观察的很认真！三：说一说：师：现在请同学们观察一下，你的新朋友的样子，并把它描述出来；生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生;积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家观察的十分仔细；四、分组实践：师：请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进行创作，画出你新朋友的样子；师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行作品展示。
[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术上(第10课 我的新朋友)说课稿
![[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术上(第10课 我的新朋友)说课稿](https://img.taocdn.com/s3/m/9b7dc779b5daa58da0116c175f0e7cd1842518e5.png)
[中小学新教材优秀说课稿]：小学一年级美术上（第10课我的新朋友）说课稿一. 教材分析《我的新朋友》这一课是小学一年级美术上册的第10课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘，运用线描手法表现自己的新朋友。
教材中提供了多种线描图例，如人物、动物、景物等，旨在让学生在观察和描绘中掌握线描的基本技巧，并能够运用到实际创作中。
此外，教材还引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触美术，对于线描这种表现手法可能还比较陌生。
他们在绘画方面具有很强的兴趣和好奇心，但绘画技巧和审美能力还在培养阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考，并给予他们足够的鼓励和指导，帮助他们建立自信，激发他们创作的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识线描，了解线描的基本表现手法，并能够运用线描描绘自己的新朋友。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握线描的绘画技巧，提高自己的审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的热爱，关注生活中的美好事物，学会用线描表现自己的情感和思想。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握线描的基本技巧，能够运用线描描绘自己的新朋友。
2.教学难点：学生能够根据自己的观察和想象，用线描手法表现新朋友的特点和情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、分组合作法等，引导学生观察、思考、实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、线描图例、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组线描作品，引导学生关注线描这种表现手法，激发学生的兴趣和好奇心。
2.教学新课：讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、虚实等，并示范如何运用线描描绘新朋友。
3.学生实践：学生分组合作，观察和描述自己的新朋友，并用线描手法进行描绘。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结拓展：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励他们用线描表现自己的情感和思想。
一年级上册美术说课稿-10我的新朋友 ｜人教新课标
一年级上册美术说课稿－10我的新朋友｜人教新课标一、教学目标1.了解描绘人物的基本方法和技巧；2.能够根据描绘人物的基本方法和技巧，画出自己的新朋友；3.增强学生的想象力和创造力，培养学生的艺术鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握描绘人物的基本方法和技巧；2.培养学生艺术创造力。
三、教学难点描绘人物的细节表现。
四、教学准备1.画笔、纸张；2.教材《人教新课标》一年级上册美术教材；3.展示图片、PPT等。
五、教学过程1. 导入新课为了能让学生更好地掌握描绘人物的方法和技巧，我们可以通过生动的故事或者图片，让学生感受到不同角色的形象特征和个性魅力，激发学生对于画好人物形象的热情。
在导入新课的时候，可以询问学生已经有哪些图画过了，询问他们的想法，为教师展示提供铺垫。
2. 展示范例描绘好人物形象的方法有很多，比如说大众影视中用到的一些表现手法，如猫眼、翘眉、扬嘴唇等。
教师可以事先准备好一些描绘人物形象的范例图片，并引导学生积极分析其中的模仿方法和细节把握。
3. 材料准备这一步需要教师为每位学生准备一张画纸和一支画笔，还要让学生掌握好画笔的正确握法和使用方法。
4. 思考设计教师可以请学生在脑海中想象出一个新朋友的形象特征和个性，然后让学生拿起笔开始草稿设计。
教师要注意及时给予一些必要的启发和指导，指引学生把想象转化为手绘的形式，让学生在思考、画画中不断提高想象力和创造力。
5. 开始作画学生在草稿设计之后，可以开始动手画画。
这个过程中，教师可以观察学生的画画过程，及时给予指导和纠正。
6. 分享作品当学生完成画作之后，可以请大家进行作品分享和交流。
在分享作品的过程中，不仅能迅速地提高画画技巧，还能增强学生的艺术创造力和思考能力。
六、教学总结在这节课程中，我们通过设计和作画，让学生更好地掌握了描绘人物的方法和技巧，增强了学生的想象力和创造力，同时也能培养学生的艺术鉴赏能力。
我们希望学生们在画画的过程中，多思考、多沉淀，让自己的画画技巧和创作能力不断提高。
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一年级美术《我的新朋友》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
那么应当如何写说课稿呢？下面是帮大家整理的一年级美术《我的新朋友》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天我说课的内容是人教社小学一年级美术第十课《我的新朋友》。
根据本课的内容，我将分五部分进行说课。
一．说教材；
1、《我的新朋友》是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。
是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。
学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。
2、说教学目标：
这节课的教学目的是：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
3、说教学重点、难点：
教学重点：通过观察描述出新同学的外貌特征，为新同学画一幅肖像。
教学难点：观察，表现。
（由于学生年龄小，和已往学习的习惯，
表现人物，缺少细致的观察，表现能力也不够）
二、说教法：
本节课运用以下一些教学方法：游戏、欣赏、观察、讲解、演示、练习、评比展示
1、游戏观察：
游戏1、请同学来描述一下你的好朋友：她（他）长的什么样子（外貌特征）？什么发型？有什么优点？大家猜，看他描述的准确不。
然后请他描述的同学一起上台。
（引导学生相互观察，通过观察了解新同学的外貌特征，并能简单描述。
）
游戏2、音乐找朋友，让学生们下位找到自己的好朋友一起唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手啊，你是我的好朋友。
”
2、欣赏观察：
动画演示：欣赏不同风格的名家肖像画。
课本欣赏：欣赏课本学生表现作品，表现方法，表现内容。
通过欣赏观察，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
鼓励学生能大胆、自由地运用各种表现方法，为新朋友绘制肖像。
使本课重点在欣赏的过程中，通过图片欣赏，确定自己的表现形式。
3、讲解演示：
教师板演人物五官画法和发型的不同表现方法，并通过添加动作、背景丰富画面内容。
本课的难点就是人物五官的刻画，通过讲解、
演示，来学习肖像的表现方法。
三、说学法：
本节课通过对学生熟悉的朋友观察、表现，学生在对朋友的描述和游戏找朋友的过程中，很容易把朋友的形象特点在心里做以比较观察。
这样适合低年级学生年龄学习特点。
感知、表现。
在玩中学，学中体验快乐。
1、作业练习：
作业要求：表现一幅新同学的画面。
要求运用自己喜欢的方式来表现新同学的外貌特征。
2、作业巡回辅导：
教师巡视辅导，根据学生作业的表现情况，及时给予鼓励和指导。
对表现有困难的同学，给予帮助使他们的学习更有信心。
对表现好的学生提出表扬，展示。
既可启发其他学生的表现思维，也可激励学生表现热情。
3、作业展评：
作业展示，最能激励学生。
通过学生自评、互评，找出作业中的.优点和存在的不足，取长补短，教师进行讲评，使学生明确学习的目标。
展评对学生有很大的促进作用，因为展示学生作品，使得学生体验成功感，加强学习的自信心。
4、收拾整理：
学生作品完成后，收拾整理工具材料，做到保持教室的环境清洁卫生。
四、说课后小结：
通过《我的新朋友》一课的学习，同学们学会了表现朋友的肖像，也加深了同学之间的友谊。
鼓励学生在以后的学习、生活中好好学习，互相帮助，学会与人合作，团结友爱
提示下节美术课学习内容，提醒学生须带学习用具。
五、说板书设计：
板书课题——我的新朋友
板书五官：眼耳口鼻
演示肖像画法，画一个形象，让学生给她添加朋友。
这样板书，对学生起到示范、学习、启发思维的作用，利用学生大胆造型表现新朋友的肖像。
作品展示，摆放在黑板上，通过欣赏、比较，使学生对自己的表现有所认识，提高鉴赏能力。
以上是我对本节的说课，有不到之处还请各位老师指正。
【一年级美术《我的新朋友》说课稿】。