初中化学复习课：流程图专题教学设计优秀教案

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化学流程图习题复习专题教案

化学流程图习题复习专题教案
一、教学目标
本教案的教学目标是帮助学生复习和巩固化学流程图的相关知识，提高他们的解题能力和分析思维能力。

二、教学内容
1. 复习化学流程图的概念和基本要素；
2. 讲解化学流程图的绘制方法；
3. 练习化学流程图的解题技巧。

三、教学过程
1. 复习化学流程图的概念和基本要素
- 引导学生回顾化学流程图的定义和作用；
- 提醒学生化学流程图的基本要素包括起始物质、反应条件、反应物、产物等。

2. 讲解化学流程图的绘制方法
- 介绍如何根据实验步骤和反应条件绘制化学流程图；
- 示范绘制一个简单的化学流程图，并解释每一步的含义。

3. 练习化学流程图的解题技巧
- 提供一些化学流程图的习题，要求学生根据图中的信息回答相应的问题；
- 引导学生分析每个步骤的意义，理解各个物质之间的关系。

四、教学评价
- 在教学过程中观察学生的参与度和理解程度；
- 给学生一些练习题，检查他们对化学流程图的掌握情况；
- 鼓励学生提出问题并进行讨论，加深对化学流程图的理解。

五、教学延伸
- 鼓励学生自主寻找更多的化学流程图习题进行练习；
- 引导学生关注化学流程图在实际应用中的意义和应用领域。

以上是本次化学流程图习题复习专题教案的内容，希望能够帮助学生提高化学流程图的解题能力和分析思维能力。

化学流程图习题专题复习的教案设计

化学流程图习题专题复习的教案设计教学目标- 通过复习化学流程图习题，帮助学生巩固相关知识点和技能；- 提高学生解题能力和应用化学知识的能力；- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容化学流程图习题专题复习教学步骤1. 导入- 通过提问和讨论引入化学流程图的概念，复习学生已学过的相关知识。

- 引导学生回忆化学流程图的基本元素和表示方法。

2. 知识点复习- 分阶段复习化学流程图中的常见知识点，包括反应物、生成物、反应条件、催化剂等。

- 结合具体的例题，帮助学生理解和应用这些知识点。

3. 习题训练- 提供一系列化学流程图习题，根据学生的实际情况选择适当的难度和数量。

- 引导学生独立解题，注重培养学生的思考能力和解决问题的能力。

- 鼓励学生在解题过程中使用逻辑推理和化学知识进行分析。

4. 错题讲解- 对学生在习题训练中出现的错误进行讲解和指导。

- 分析错误的原因，并给出正确的解题思路和方法。

- 鼓励学生在讲解过程中提问和互动，加深对知识点的理解。

5. 总结反思- 引导学生总结本节课的学习内容和所掌握的知识点。

- 鼓励学生思考如何将化学流程图的解题方法应用到实际问题中。

- 鼓励学生提出问题和建议，以进一步改进教学方法和内容。

教学资源- 化学流程图习题集- 教学投影仪或白板等辅助教学设备教学评价- 通过学生在习题训练中的表现和课堂互动，评估他们对化学流程图的理解和应用能力。

- 可以进行课堂小测或作业来检验学生对相关知识点的掌握情况。

- 将学生的问题和提问作为评价的参考，以了解他们对教学内容的理解程度和学习需求。

扩展拓展- 鼓励学生自主寻找更多化学流程图习题进行训练和探索。

- 组织化学实验或实践活动，让学生将化学流程图应用到实际操作中，加深对知识的理解和应用能力。

---以上是《化学流程图习题专题复习的教案设计》的内容。

专题复习：化学流程图习题教案

专题复习：化学流程图习题教案
一、教学目标
本次课程的教学目标是让学生熟练掌握化学流程图的绘制方法，并能够运用所学知识解答相关题。

二、教学内容
1. 化学流程图的定义和作用介绍
2. 化学反应的符号表示方法
3. 绘制化学流程图的步骤和技巧
4. 解答相关题的方法和策略
三、教学流程
1. 导入：引导学生回顾化学反应的基本概念和符号表示方法，
激发学生对化学流程图的兴趣。

2. 理论讲解：介绍化学流程图的定义和作用，解释绘制流程图
的步骤和技巧，以及解答题的方法和策略。

3. 实例演示：通过几个具体的化学反应实例，演示如何绘制相
应的流程图，并解答相关题。

4. 学生练：让学生根据提供的化学反应情境，自行绘制流程图，并解答相关题。

5. 汇报讨论：学生展示自己的绘图和解答结果，进行互相评价
和讨论。

教师进行点评和总结。

6. 总结：对本次课程的内容进行总结，并强调学生需要继续练
和巩固所学知识。

四、教学资源
1. 化学流程图的教学PPT
2. 化学反应实例
3. 相关题和练题
4. 学生绘图用纸和笔
五、教学评估
1. 学生绘制的流程图的准确性和完整性
2. 学生解答题的正确性和合理性
3. 学生在讨论环节的参与度和贡献度
六、教学反思
本次教案使用了简洁明了的语言，避免了法律复杂性的引入。

以我的法学硕士背景，我可以更好地理解和应用相关法律知识，确保教学内容的合法性和准确性。

同时，通过简洁的教学策略，使学生能够更好地理解和掌握化学流程图的绘制方法，提高研究效果。

化学流程图习题专题：教案设计

化学流程图习题专题：教案设计教案设计：化学流程图题专题一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解化学流程图的概念及作用；（2）掌握化学流程图的绘制方法和技巧；（3）能够运用化学流程图解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生的观察能力和思维能力；（2）通过实践操作，提高学生的绘图能力和解决问题的能力；（3）引导学生运用化学流程图进行化学实验设计和分析。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学学科的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度；（3）培养学生团队协作、交流分享的良好品质。

二、教学内容1. 化学流程图的概念及作用介绍化学流程图的定义、特点和应用领域，让学生了解化学流程图在化学和实际工作中的重要性。

2. 化学流程图的绘制方法讲解化学流程图的绘制步骤，包括确定流程图类型、选择符号、绘制线路、标注信息等，并通过示例进行演示。

3. 化学流程图的技巧与实践分析化学流程图的常见问题，引导学生掌握解决方法，并通过实际案例进行练，提高学生绘制和应用化学流程图的能力。

4. 化学流程图在实验中的应用以具体实验为例，讲解化学流程图在实验设计、操作步骤分析和结果评价等方面的应用，培养学生运用化学流程图解决实际问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过展示化学流程图在实际应用中的例子，引发学生对化学流程图的兴趣，激发学生的热情。

2. 知识讲解讲解化学流程图的概念、作用、绘制方法和技巧，引导学生掌握化学流程图的基本知识。

3. 案例分析分析化学流程图在实验设计和分析中的应用，让学生了解化学流程图在实际工作中的重要性。

4. 实践操作学生分组进行化学流程图的绘制练，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的绘图能力。

5. 总结与评价对学生的练成果进行评价，总结化学流程图的绘制方法和应用技巧，强调化学流程图在化学中的重要性。

四、教学评价1. 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的状态。

化学流程图专题习题复习教案

化学流程图专题习题复习教案教案名称：化学流程图专题题复一、教学目标1. 理解化学流程图的基本概念、组成和作用。

2. 掌握化学流程图的绘制方法和技巧。

3. 能够分析、解决实际问题，提高学生的化学学科素养。

二、教学内容1. 化学流程图的基本概念及组成- 定义：化学流程图是一种用图形、符号和文字表示化学反应过程的图示形式。

- 组成：箭头（表示反应方向）、化学符号（表示物质）、状态符号（表示物质的状态，如固态、液态、气态）、文字描述（表示反应条件、物质名称等）。

2. 化学流程图的绘制方法和技巧- 画图步骤：确定主反应物、生成物、反应条件，按照反应顺序绘制箭头，标注物质状态和名称。

- 注意事项：箭头要清晰、直线、箭头方向正确；化学符号要规范，避免混淆；状态符号要标注明确；文字描述要简洁、准确。

3. 化学流程图的应用实例及分析- 实例：酸碱中和反应、氧化还原反应、置换反应等。

- 分析：通过化学流程图展示反应过程，便于学生理解反应原理，提高分析问题的能力。

4. 题训练- 针对不同类型的化学流程图，设计相关题，巩固所学知识。

- 学生互相批改、讨论，提高解题能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解化学流程图的基本概念、绘制方法和应用实例。

2. 演示法：展示化学流程图实例，分析反应过程。

3. 练法：设计题，让学生动手绘制化学流程图，巩固知识。

4. 讨论法：学生互相批改、讨论，提高解题能力。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对化学流程图基本概念的理解。

2. 题练：评估学生绘制和分析化学流程图的能力。

3. 学生互评：评价同伴的题解答，提高彼此的解题水平。

五、教学资源1. 化学流程图教材、辅导书。

2. 网络资源：相关化学流程图的案例和题。

3. 投影仪、白板等教学设备。

六、教学课时1课时七、教学进程1. 导入新课：介绍化学流程图的基本概念和作用。

2. 讲解绘制方法和技巧：讲解化学流程图的绘制步骤和注意事项。

3. 展示实例：分析化学流程图中的应用实例，让学生理解反应过程。

初中化学复习课：流程图专题教学设计优秀教案

Ca(OH)2 除杂②
CaCl 2 CaCl 2 CaCl 2 CaCl 2
【讲】通过对这个流程的分析，我们可以明晰的看到在这个过程当中物质的变化关系，现在，
我们尝试利用对流程的分析完成下列的问题
（1）石灰石粉溶解时， Al2O3 发生反应的化学方程式为
。
（2）加入 BaCl2 除去的杂质是
；加入 Ca(OH)2 除去的杂质是
【讲】这幅图实际上是用线框所表示的粗盐提纯的过程。可以明晰的看到，我们刚才辛辛苦苦的信息很容易就从这样的图当中获得。在化学学习中，我们把这样的图称为流程图。今天，
我们就对流程图这样的题型来个专题训练。【讲】要解决流程图这类的题目，我们必须关注过程当中的物质变化，现在，请大家看到下面这道例题：【例 1】氯化钙在生活中常用作干燥剂、融雪剂，在工业上可用于制造防冻液等。某工厂以石灰石为原料生产二水氯化钙（CaCl2•2H2O）的流程如下。原料石灰石中含有的杂质主要是 MgCO3、MgSO4 和 Al2O3，所加试剂均为适量
石灰石粉
盐酸
溶解 ①Leabharlann BaCl2 Ca(OH)2
除杂 ①
除杂 ②
过滤
滤液蒸发浓缩、冷却结晶滤渣
CaCl •2H O
2
2
【引】
CaCO 3 MgCO3
MgSO4 Al2O3
HCl 溶解①
CaCl 2 MgCl 2 MgSO4 AlCl3
BaCl2 除杂①
CaCl 2 MgCl 2 MgCl 2 AlCl3
流程图专题训练
一、教学目标 1、能看懂流程图，会从图中获取相关信息。 2、体验从流程图中提取、分析、综合信息的过程。 3、提高流程图题型的解题能力，加快解题速度。二、教学过程【引】在正式上课之前，我要对大家来个摸底小测，请把注意力集中好，我现在会给出一段关于粗盐提纯的材料，对于这段材料，我会给 1 分钟的时间，请你们在这一分钟的时间里面，尽量的从这段话当中获取信息，然后回答我的问题。【演】一般来说，要除去粗盐当中含有的氯化钙，氯化镁和硫酸钠等杂质，我们有以下的处理方法：首先，在粗盐中加入足量的水使粗盐充分溶解。此时，得到粗盐溶液。接下来，在此粗盐溶

初中化学流程图的教案

初中化学流程图的教案一、教学目标1. 知识目标：了解化学流程图的基本概念和符号表示法，掌握常见的化学反应流程图的绘制方法。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析和绘图能力，提高学生的化学思维和实验操作技能。

3. 情感目标：通过合作学习和实践操作，培养学生的团队合作精神和实践动手能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：化学流程图的概念和符号表示法，化学反应流程图的绘制方法。

2. 教学难点：化学反应流程图的绘制技巧和注意事项。

三、教学准备1. 教学用具：黑板、彩色粉笔、化学流程图范例、化学实验器材、化学试剂等。

2. 教学环境：安全、整洁，配备实验台和必要的教学设备。

四、教学过程1. 导入：通过展示化学流程图的范例，引导学生了解化学流程图的基本概念和符号表示法。

2. 讲解：详细介绍化学反应流程图的绘制步骤和注意事项，引导学生掌握绘图技巧。

3. 实践：让学生分成小组，选择一种化学反应，根据实验操作步骤，绘制化学反应流程图，并进行实验操作验证。

4. 总结：通过展示学生的绘图作品，引导学生分析和总结绘图过程中的经验和教训。

5. 拓展：鼓励学生自主设计化学反应流程图，拓展绘图内容，培养学生的创新和综合能力。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了化学流程图的基本概念和绘图方法，提高了化学思维和实验操作技能，培养了团队合作精神和实践动手能力。

六、作业布置练习化学反应流程图的绘制，要求按照实验操作步骤绘制出完整的流程图，并写出实验操作的过程和结果。

七、教学反思本节课注重实践操作和合作学习，学生参与度高，课堂氛围活跃，但仍需加强对绘图技巧的指导和训练，提高学生的化学反应流程图绘制水平。

化学流程图复习题目教学设计

化学流程图复习题目教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够理解化学流程图的基本概念及其在化学实验和工业生产中的应用。

- 学生能够识别和分析化学流程图中的反应物、产物、催化剂以及反应条件。

- 学生能够运用化学流程图进行简单的化学计算和问题分析。

1.2 过程与方法- 通过案例分析和练，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

- 利用小组讨论和合作，提高学生的交流和团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观- 激发学生对化学流程图的兴趣，认识到其在化学和实际应用中的重要性。

- 培养学生的责任感和安全意识，了解化学流程图在化工生产中的安全指导作用。

2. 教学内容2.1 化学流程图的基本概念- 化学流程图的定义- 化学流程图的组成元素：箭头（表示物质流动）、圆形（表示开始与结束）、矩形（表示化学反应或操作步骤）、菱形（表示判断或控制措施）2.2 化学流程图的类型- 简单流程图- 复杂流程图- 循环流程图- 分支流程图2.3 化学流程图的读图技巧- 识别反应物、产物和催化剂- 分析反应条件和步骤- 理解流程图中的物质守恒和能量守恒原理2.4 化学流程图的应用实例- 化学实验设计- 工业生产过程- 环境保护与处理3. 教学方法3.1 讲授法- 讲解化学流程图的基本概念、类型和读图技巧。

- 通过实例分析，展示化学流程图在实际应用中的重要性。

3.2 案例分析法- 提供一系列化学流程图案例，让学生分析并解释其含义。

- 引导学生通过案例，掌握化学流程图的识别和分析方法。

3.3 小组讨论法- 将学生分成小组，进行讨论和合作，共同解决化学流程图相关问题。

- 鼓励学生分享自己的想法和解决问题的方法，培养团队协作能力。

3.4 练法- 提供化学流程图练题，让学生进行实际操作和计算。

- 引导学生通过练，巩固所学知识和技能。

4. 教学评估4.1 课堂参与度- 观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

化学流程图习题专题教案整理

化学流程图习题专题教案整理教案名称：化学流程图题专题教案一、教学目标1. 让学生掌握化学流程图的基本概念和作用。

2. 培养学生阅读和分析化学流程图的能力。

3. 引导学生运用化学流程图解决实际问题。

二、教学内容1. 化学流程图的基本概念- 定义：化学流程图是一种用图形和符号表示化学反应过程的图示。

- 组成：箭头（表示反应方向）、化学符号（表示物质）、状态符号（表示物质的状态，如固态、液态、气态）等。

2. 化学流程图的作用- 表示化学反应的步骤和顺序。

- 展示反应物、生成物和中间产物之间的关系。

- 帮助学生理解和记忆化学反应过程。

3. 化学流程图的阅读与分析方法- 识别反应物、生成物和中间产物。

- 确定反应步骤和顺序。

- 计算物质的物质的量、浓度等。

4. 化学流程图的应用- 解决实际问题：如制备某种物质、优化反应条件等。

- 提高学生的实验操作能力和创新能力。

三、教学方法1. 讲授法：讲解化学流程图的基本概念、作用和阅读分析方法。

2. 案例分析法：分析具体化学流程图，让学生参与讨论和解答。

3. 实践操作法：让学生动手绘制化学流程图，提高实际操作能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示实际化学反应过程，引导学生思考化学流程图的作用。

2. 讲解化学流程图的基本概念和作用。

3. 讲解化学流程图的阅读与分析方法。

4. 分析具体化学流程图，让学生参与讨论和解答。

5. 让学生动手绘制化学流程图，进行实践操作。

6. 总结本节课的主要内容和知识点。

五、课后作业1. 复本节课所学的化学流程图的基本概念、作用和阅读分析方法。

2. 完成课后题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对化学流程图基本概念和作用的理解。

2. 课后题：检查学生对化学流程图阅读分析方法的掌握。

3. 化学实验：评估学生在实验中运用化学流程图的能力。

化学流程图题专题教案整理完毕。

《化学流程图习题专题复习》教案设计

《化学流程图习题专题复习》教案设计篇一：流程图教学设计《化学流程图习题专题复习》教学设计沈巷中学于志敏一、教材分析考试手册对学生优秀水平标准提出能综合运用适当的化学概念和原理解决目标、结构清晰的化学问题能解释化学知识在实践中的一些应用能有依据的解释给定化学实验过程能有依据的陈述情境陌生的探究性任务的解决思路以及相应的解决方案学生需要能够运用已有的知识对获取的信息加以分析、归纳、重组并解决一些实际的问题初中化学流程图题是化学综合实验试题的一种常见的表现形式对学生综合能力有一定的要求考查的知识点主要围绕着物质的检验、推断、转化、分离和提纯等涉及到大部分综合知识是考查学生综合分析、表达能力的一种主要方式本课题围绕着常见的流程图（主要是化学工艺流程图）进行的专题复习课选取了矿石冶炼、工业废水中金属的回收、海水的开发利用等符合初中化学知识体系的题目背景容纳了金属、酸碱盐的知识、化学基本实验操作等多个知识块有利于提升学生的各化学知识点的复习注重加强各知识块间的联系以达到化学学科内各知识点之间的融会贯通二、学情分析本课题放置在5月中旬模拟考试之后学生经过一段时间的复习对基础知识点有了一定的把握更需要综合的训练以便能熟练的将杂糅在一起的基础知识梳理、分析、归纳、总结单一的知识点的复习已不能满足绝大多数学生的学习需求学生需要实在的、有现实意义的、有些难度的课题的学习化学知识与科技、社会生活紧密关联学生需要对习题的背景有一定的实际的接触近而才不会被复杂的生产背景吓到这类题目的综合性强要求考生既要熟知工业生产的基本原理又要对流程图中所给出的信息进行提取、筛选对考生的学科能力要求较高三、教学目标1.知识与技能：通过以化学实际问题为背景的流程图题的分析、归纳认识流程图组成特点了解解题思路理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯等知识的综合应用2.过程与方法：通过习题分析过程中学会提取有效信息学会分析流程图题方法熟练应用基础知识综合分析化学问题提高科学素养体会学科知识的实用性3.情感态度与价值观：激发对化学题型的探究欲发展学习化学的兴趣体会“绿色化学”思想的重要性养成关注与化学有关的可持续发展的问题的习惯四、重点与难点重点：流程图题的解题思路的形成；理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯方法在工业生产中的实际应用难点：流程各步所得的产品分析及分离方法的选择五、教学过程：1234《流程图专题复习》学习单【课前任务】【自主储备】1.分离难溶固体和液体的操作是2.从氯化钠溶液中获得氯化钠固体的操作是3.写出或完成下列反应的化学方程式：①高温煅烧石灰石：②生石灰放入水中：③氢氧化钠溶液和二氧化碳反应：④Na2CO3+→CaCO3↓+⑤CuSO4+→Cu+4.写出常见金属活动顺序内容：两条规律：；【尝试分析】例题1：某金属冶炼厂的管道烟泥中含有某些金属随机取样对烟泥进行分析得知在烟泥中含有相当量的铜、锌以及能造成污染的硫因此从效益和环保角度出发应考虑把铜、锌该流程中涉及的基本知识：1.解析：该流程的最初原料是该流程的产物是(转载于:化学教学设计流程图)2.物质的分离和提纯：3.例题2：“碳捕捉技术”是指通过一定的方法将工业生产中产生的CO2分离出来进行储存和利用常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2过程如下图所示（部分条件及物质未标出）5篇二：“化工流程图”题的解题方法教案“化工流程图”题的解题方法1[教学目标]知识目标：1、了解科学、技术、社会的相互关系了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性2、掌握中学化学基本理论、元素化合物、实验基本及操作的方法能力目标：培养学生获取信息的能力、分解解决问题的能力、化学语言的表达能力情感态度价值观：通过流程图题中的化工生产与化学知识的整合渗透增强学生的学习意识品质、树立科学的解题思想[教学方法]：归纳、总结、交流、讨论教学辅助：多媒体[教学过程]：[复习导入]：化学知识越来越多的应用在工业生产和生活实际中流程图题能够以的工业生产过程为背景体现能力立意的命题指导思想能够综合考查学生各方面的基础知识及将已有知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力所以近年来全国各省高考该类型题都出现一、化工流程图题考化工流程图题就是将化工生产过程中的主要操作步骤或物质转移用框图形式表示出来将其中相关的信息以文字、表格或图像的形式呈现出来并根据流程中涉及的化学知识进行设问从而形成与化工生产紧密联系的试题通过“化工流程”考查学生元素及其化合物知识的运用能力实验能力获取、整合信息的能力分析、解决问题的能力化学语言表达能力化工流程图题解决的化学问题：物质的分离、提纯、制备化工流程图题常常在些地方设问反应速率与平衡理论的运用；氧化还原反应的判断、方程式书写；利用控制pH分离除杂；利用溶解度分离；常用的分离方法、实验操作；流程中的物质转化和循环；Ksp的计算及绿色化学评价；二、化工流程图题的结构分析1．化工流程图题主要分三部分：（1）题干部分介绍原材料及所要得到的目标产品以图表、化学反应方程式、文字表达等提供解决问题的信息（2）流程图部分呈现整个化工生产过程（3）问题部分提出了所要解决的问题2、一般流程图过程可分为三部分：I：原料的预处理II：物质的分离、提纯（题目的关键部分）III：产品获得3、流程图中有三种线：主线主产品、侧线副产品、回头线为循环三、解答化工流程图题的程序此类试题的题干通常包括文字说明、工艺（实验）流程以及供参考的数据（以表格、图像等呈现）⑴首先要通过阅读文字说明清楚试题背景是工业生产还是实验室研究准确抓住工艺（实验）的目的还提供了些信息（原料成分含量产品成分从用途能看出什么性质）；⑵然后整体浏览一下流程基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段；⑶接下来可以先看看设问使下一步的深入分析重点更明确；⑷然后再带着质与量的意识具体分析各个化学过程（必要时才使用参考数据）组织语言回答设问⑷流程图的答题模式分析流程（每一步骤）①反应物②发生了什么反应③反应造成了什么后果④对制造产品有什么作用分析反应条件①对反应速率有何影响②对平衡转化率有何影响③对综合生产效益有何影响规范答题①化学用语的书写要规范(分子式书写；化学方程式的书写；完成符号或可逆符号；沉淀、气体、固态、水溶液等符号）②评价或比较要全面（反应物、产物种类目标产物的分离和提纯；反应条件、仪器、设备、步骤）四、关注一些专用“名词”原料的预处理：1．研磨、粉碎：目的是要增大物质反应的面积加快反应速度使反应进行得较彻底2．过滤：分离可溶与不溶的物质3．趁热过滤：防止溶液中某物质因降温时析出（得到混合物中溶解度受温度影响小的）4．洗涤：水洗通常是为了除去水溶性的杂质除去固体（不溶）的杂质有机物洗涤减少晶体损失5、灼烧（煅烧）：原料的预处理不易转化的物质转为容易提取的物质：如海带中提取碘等物质的分离、提纯：6．调节pH：加入某些物质用于调节溶液的pH使某些离子生成沉淀7．浸取、酸浸：在原料中加入水（或酸）使可以发生反应的离子反应生成可溶性离子进入溶液不反应的通过过滤除去8．蒸发浓缩：去掉溶液中的水份使某物质结晶析出（不含结晶水）9．冷却结晶：降低溶液的温度使某物质结晶析出（得到混合物中溶解度受温度影响大的）10．升温、降温：控制反应条件或控制物质的溶解度11．氧化、还原：加入某些强氧化性（或强还原性）物质使具有还原性（或氧化性）的物质发生氧化还原反应12、煮沸：促进水解聚沉后利于过滤分离；除去溶解在溶液中的气体如氧气[归纳与总结]：[作业布置]：篇三：化学教学设计中学化学教学研究与实践作业生活中常见的碱教学设计XXXX第二学期xx级化学专业（师范）学生姓名：邱馨仪学生学号：11306059指导学院：教师专业发展学院指导教师：刘继和目录第一部分本节课的总体认识 (1)第二部分教与学的过程设计.............................3第三部分板书设计...................................12第四部分教学流程图.................................13第五部分教学反思...................................17第六部分参考文献.. (18)第一部分本节课的总体认识12第二部分教与学的过程设计3。

《中考流程图专题复习—流程图》教学设计

《中考流程图专题复习—流程图》教学设计一、教学目的：（一）知识与技能1、掌握除杂的基本原理和方法。

2、学会观看流程图，并从流程图中找出相关信息解题。

3、掌握流程图的基本考题思路，熟练运用除杂、实验探究的技巧于流程图的练习中，从中找出解题规律（二）过程与方法1、用问题的形式引导学生学会获取流程图中的相关信息。

2、运用中考题、习题中常见的流程图，掌握流程图的解题思路。

（三）情感态度与价值观通过了解工业流程，体现物质的除杂、实验探究等在生活生产中的应用二、教学难点、重点：学会提取流程图的信息及分析流程图，能灵活运用除杂、分离、鉴别等知识解决实际的问题。

三、学生分析：结合学生在学习物质除杂及流程图过程中产生的问题如：1、不会审题；2、不会分析流程图；3、没有掌握流程图的解题思路。

根据学生的上述情况本节课设置问题引导学生学会审题，分析题目以及解题。

四、教学过程：教学环节一、以物质的除杂引入，掌握除杂的原理，再结合流程图，学会分析流程图中的信息[练习]：除去下列物质中的杂质（括号内的物质是杂质．．．．．．．．．），写出反应的化学方程式：氯化钠（碳酸钠）：；[学生完成练习]：归纳除杂的基本原则。

[回答]：一、基本原则：1、不增，2、不变，3、易分（可以使杂质的状态与被提纯的物质发生改变，）。

[转折]：在实际的学习和生活中，除杂一般是以流程图的形式，在加入物质除去杂质时、还结合过滤、蒸发的实验操作来达到提纯的目的。

这类型的考题的解题思路是怎样呢？[例题1]：《学习与评价》P.126 21-12题：为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质，兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验：[讲解]：二、流程图的解题思路：1、从题干上画出并提取相关的信息，2、根据提取的信息分析流程图：（1）实验过程中的反应涉及了哪个化学反应？主要除去哪种杂质？（2）实验过程中，各个方框所表示的是哪些物质呢？3、、运用上述的信息解题：[归纳]：由上述的内容分析可知，在完成每一个流程图的练习时都要弄清楚实验目的，除去杂质所发生的化学反应，流程图中各个方框中包含的物质，特别注意的是所加入的物质是否过量的问题，最终如何除去过量的物质。

化学流程图习题专题复习的教案设计

化学流程图习题专题复习的教案设计1. 教学目标通过本专题的复，学生应能理解化学流程图的基本概念，掌握化学流程图的阅读和分析方法，能够运用化学流程图解决相关问题。

2. 教学内容2.1 化学流程图的基本概念- 定义：化学流程图是一种用图形和符号表示化学反应过程的图示。

- 组成：化学流程图包括反应物、产物、反应条件和化学方程式等。

2.2 化学流程图的阅读和分析方法- 阅读步骤：先读图名，再读图示，最后读图注。

- 分析方法：分析反应物、产物之间的关系，反应条件对反应的影响等。

2.3 化学流程图的应用- 解决实际问题：通过化学流程图分析物质的制备过程，解决生产、实验中的问题。

- 提高效率：通过化学流程图，快速了解反应过程，提高效率。

3. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主、合作，探究化学流程图的阅读和分析方法，提高解决问题的能力。

4. 教学步骤4.1 导入（5分钟）通过一个简单的化学流程图，引导学生回顾化学流程图的基本概念和阅读方法。

4.2 自主（15分钟）学生自主教材中关于化学流程图的阅读和分析方法，解决教师提出的问题。

4.3 合作（20分钟）学生分组讨论，通过化学流程图解决实际问题，分享解题过程和心得。

4.4 总结与反思（10分钟）学生总结本节课的内容，反思自己在解决问题中的不足，提出改进措施。

5. 教学评价通过课堂表现、作业和测试，评价学生对化学流程图的理解和应用能力。

6. 教学资源- 教材：化学教材相关章节- 课件：化学流程图的阅读和分析方法- 题：相关化学流程图的题7. 教学建议建议学生在课前预相关章节，了解化学流程图的基本概念和阅读方法；课堂上积极参与讨论，提高解决问题的能力。

以上就是本次化学流程图题专题复的教案设计，希望对您的教学有所帮助。

化学流程图习题复习专题教案

化学流程图习题复习专题教案一、教学目标1. 理解化学流程图的概念和作用；2. 掌握化学流程图的绘制方法和技巧；3. 能够分析并解决实际问题中的化学流程图问题；4. 提高学生的化学学科素养和逻辑思维能力。

二、教学内容1. 化学流程图的基本概念和术语；2. 化学流程图的绘制步骤和方法；3. 常见化学流程图类型的分析和解答；4. 实际问题中的化学流程图应用案例。

三、教学过程1. 导入：通过一个简单的化学实验流程图，引导学生思考化学流程图的作用和意义；2. 讲解：详细讲解化学流程图的基本概念、绘制步骤和方法，以及常见类型的分析和解答；3. 练：给出一些实际问题，让学生尝试绘制相应的化学流程图，并分析解决问题；4. 总结：对本次教学内容进行总结，强调化学流程图在化学和实际应用中的重要性。

四、教学评价1. 课堂练：检查学生对化学流程图的绘制和分析能力的掌握情况；2. 课后作业：布置一些化学流程图相关的题，要求学生在课后进行练和巩固；3. 考试成绩：在结束后的考试中，包含一些化学流程图相关的问题，以评估学生的效果。

五、教学资源1. 化学流程图教材或参考书；2. 化学流程图绘制软件或工具；3. 实际问题案例和题集。

六、教学建议1. 注重学生的实际操作能力培养，多让学生动手绘制化学流程图；2. 结合具体实例，讲解化学流程图在实际问题中的应用；3. 鼓励学生进行自主，培养他们的逻辑思维和问题解决能力；4. 定期进行课堂练和课后作业的批改，及时了解学生的情况，并给予针对性的指导。

化学流程图题复专题教案，旨在帮助学生系统地复和巩固化学流程图的相关知识，提高他们的化学学科素养和问题解决能力。

通过本教案的实施，希望能够有效地促进学生的成果和兴趣的提升。

初中化学流程图题教案

初中化学流程图题教案
一、教学目标：
1. 理解化学反应的基本过程和原理；
2. 能够根据给定的化学反应写出对应的化学方程式；
3. 掌握化学反应中的物质的变化规律。

二、教学重点：
1. 化学反应的基本原理；
2. 化学方程式的书写；
3. 化学反应中的物质转化规律。

三、教学难点：
1. 如何根据化学反应图写出对应的化学方程式；
2. 如何分析化学反应中的物质变化过程。

四、教学准备：
1. 化学反应流程图；
2. 相关实验器材和试剂；
3. 课堂教学PPT。

五、教学步骤：
1. 引入：
通过介绍化学反应的基本概念和重要性，引起学生对本课内容的兴趣和好奇心。

2. 学习流程图：
展示给学生一个化学反应的流程图，让学生通过观察图中的物质变化，分析出各个步骤对应的化学方程式。

3. 讨论交流：
组织学生在小组内讨论分析化学反应的过程和原理，澄清疑问，加深理解。

4. 实验操作：
根据课堂上学到的化学反应知识，进行相关实验操作，进一步巩固学习内容。

5. 总结提高：
对本节课学习内容进行总结，并对知识点进行强化巩固，以提高学生的学习效果。

六、作业：
要求学生根据给定的化学反应流程图，写出对应的化学方程式，并说明反应物和生成物之间的关系。

七、教学反思：
通过本节课的教学，学生应该能够了解化学反应的基本过程和原理，能够熟练写出对应的化学方程式，掌握化学反应中物质的变化规律。

同时，本节课也可以帮助学生培养观察、分析和实验操作的能力。

化学流程图专题习题复习教案

化学流程图专题习题复习教案一、引言化学流程图是化学实验中常用的图示方法，用于表示化学反应的步骤和条件。

掌握化学流程图的绘制和解读对于化学学习非常重要。

本教案将通过复习习题的方式帮助学生巩固化学流程图的知识和技能。

二、教学目标1. 理解化学流程图的基本元素和符号含义；2. 掌握绘制化学流程图的步骤和技巧；3. 能够解读和分析化学流程图，理解反应过程和条件。

三、教学内容1. 化学流程图的基本元素和符号含义介绍；2. 化学流程图的绘制方法和步骤讲解；3. 化学流程图习题复习。

四、教学步骤1. 引入化学流程图的概念和应用领域；2. 介绍化学流程图的基本元素和常用符号，并进行示例解释；3. 讲解化学流程图的绘制方法和步骤，包括图形的布局、箭头的表示、条件的标记等；4. 分发化学流程图习题，让学生独立完成绘制和解读；5. 学生互相交换习题答案，进行互评和讨论；6. 整理习题解析，强调解题技巧和注意事项；7. 对学生答疑并进行知识点总结。

五、教学评估1. 通过学生独立完成的习题答案，评估他们对化学流程图的掌握程度；2. 针对习题中出现的错误和困惑，进行及时纠正和解答；3. 对学生在课堂讨论中展示的思维能力和分析能力进行评估。

六、教学延伸1. 鼓励学生在课后进一步练习和巩固化学流程图的绘制和解读；2. 提供相关的学习资源和参考书目，帮助学生深入学习化学流程图的应用。

七、教学反思通过本次教学，学生对化学流程图的基本知识和技能有了进一步的理解和掌握。

在今后的教学中，可以加强实践环节，让学生进行更多的实际操作和练习，提高他们的实际操作能力和解题能力。

专题教案设计：化学流程图习题复习

专题教案设计：化学流程图习题复习一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解化学流程图的基本概念和作用；2. 掌握化学流程图的绘制方法和符号表示；3. 运用化学流程图解决相关习题。

二、教学重点1. 化学流程图的概念和作用；2. 化学流程图的绘制方法；3. 化学流程图习题的解答。

三、教学内容与过程步骤一：引入通过展示一幅化学流程图，让学生了解化学流程图的作用和重要性。

步骤二：概念讲解1. 讲解化学流程图的定义和基本概念；2. 介绍化学流程图在化学实验和工业生产中的应用。

步骤三：符号表示与绘制方法1. 介绍常用的化学流程图符号及其表示意义；2. 指导学生掌握化学流程图的绘制方法。

步骤四：练习与解答1. 给予学生一些化学流程图习题；2. 学生独立完成习题，并解答其中的问题；3. 教师对学生的答案进行讲解和指导。

四、教学方法1. 探究式教学：通过引导和提问，激发学生的兴趣和主动性；2. 合作学习：鼓励学生在小组内相互合作，共同解决习题；3. 错题订正：对学生的错误答案进行订正和解释，帮助学生更好地理解和掌握化学流程图。

五、教学资源1. 化学流程图教材；2. 多媒体投影仪；3. 习题练习册。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与情况；2. 批改学生完成的习题；3. 针对学生的表现给予个别化的评价和指导。

七、教学延伸1. 鼓励学生设计和绘制自己的化学流程图；2. 将化学流程图应用到实际生活和工作中，加深学生对其重要性的理解。

以上是《化学流程图习题复习》的教案设计，希望能够帮助到您。

专题教案设计：化学流程图习题复习

专题教案设计：化学流程图习题复习一、教学目标本次教学的目标是帮助学生巩固和复化学流程图的相关知识。

通过题的练，学生将能够熟练绘制和解读化学流程图，掌握其中的基本概念和操作方法。

二、教学内容本次教学的内容主要包括以下几个方面：1. 化学流程图的基本概念和表示方法；2. 化学反应过程在流程图中的表达；3. 化学实验操作步骤的绘制。

三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲解法：通过简明扼要地讲解化学流程图的基本概念和表示方法，引导学生理解和掌握相关知识；2. 案例分析法：通过给出具体的化学反应案例，引导学生绘制相应的流程图，并解读其中的过程和结果；3. 练法：通过大量的题练，让学生熟练运用化学流程图的表示方法，提高他们的操作能力。

四、教学步骤1. 引入：通过提问或展示一幅化学流程图，引起学生的兴趣和思考；2. 讲解：简要讲解化学流程图的基本概念和表示方法，示范如何绘制流程图；3. 案例分析：给出一个具体的化学反应案例，引导学生绘制相应的流程图，并解读其中的过程和结果；4. 练：提供一系列的题，让学生独立完成绘制和解读化学流程图的任务；5. 汇总：对学生的练成果进行总结和点评，强调重要概念和注意事项；6. 反思：与学生一起回顾本节课的研究内容，检查他们对化学流程图的掌握情况。

五、教学评价教学评价将通过以下几个方面进行：1. 学生的课堂表现：包括积极参与、理解程度、操作准确性等；2. 练题的完成情况：检查学生对化学流程图的绘制和解读能力；3. 学生的自我评价：鼓励学生对自己的研究进行反思和评价，以促进他们的研究动力和自主研究能力的培养。

以上是本次专题教案设计的内容，希望能够帮助学生巩固和复化学流程图的相关知识。

2024版《化学流程图习题专题复习》教案设计

教案设计•课程介绍与目标•化学流程图基础知识回顾•典型化学流程图习题解析•学生自主练习与互动讨论目录•拓展延伸：化学流程图在高考中的应用•课程总结与反思01课程介绍与目标专题背景及意义01流程图在化学工程、生产工艺等领域广泛应用，掌握其解题技巧对提高学生化学素养和实际问题解决能力具有重要意义。

02通过专题复习，帮助学生系统梳理化学流程图相关知识，加深对化学原理和方法的理解，提高分析和解决问题的能力。

教学目标与要求知识目标掌握化学流程图的基本构成和解题步骤，理解相关化学原理和方法。

能力目标能够分析、解读和绘制简单的化学流程图，运用所学知识解决实际问题。

情感、态度和价值观目标培养学生对化学的兴趣和热情，树立严谨的科学态度和创新精神。

讲授法讨论法案例分析法练习法教学方法与手段01020304通过教师讲解，引导学生回顾相关知识点，建立知识框架。

组织学生进行小组讨论，探讨解题思路和技巧，互相学习、共同进步。

选取典型例题进行深入分析，帮助学生掌握解题方法和技巧。

布置针对性练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解题能力。

02化学流程图基础知识回顾用图形、符号等方式表示化学反应过程和操作顺序的图解。

流程图定义常见符号符号使用规则包括反应物、生成物、反应条件、操作步骤等符号。

符号的大小、形状、颜色等使用规则，以及组合符号的含义。

030201流程图基本概念及符号包括合成、分解、置换、复分解等反应类型。

化学反应类型温度、压力、催化剂等反应条件对反应的影响。

反应条件掌握化学反应方程式的书写方法和配平技巧。

反应方程式常见化学反应类型及条件1 2 3颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等物理性质。

物质的物理性质可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等化学性质。

物质的化学性质掌握各类物质之间的转化条件和转化规律，如金属与酸的反应、酸碱中和反应等。

物质之间的转化关系物质性质与转化关系03典型化学流程图习题解析03运用化学知识解决实际问题将所学的化学知识应用到实际工艺流程中，解释现象、优化流程和解决实际问题。

化学流程图复习题目教学设计

化学流程图复习题目教学设计目标本教学设计的目标是帮助学生复习和巩固化学流程图的相关知识。

通过完成一系列的复习题目，学生将能够熟悉化学流程图的基本元素、符号和表示方法，并能够理解和分析不同化学反应的步骤和过程。

教学策略为了实现上述目标，采用以下教学策略：1. 示范教学：首先，通过示范向学生展示化学流程图的基本规则和符号表示方法。

通过解析一个简单的化学反应流程图，让学生理解如何正确阅读和理解流程图。

2. 小组合作：将学生分成小组，让他们共同合作完成一些练习题目。

通过小组合作的方式，学生可以互相讨论和分享答案，提高他们的理解和应用能力。

3. 讨论与解析：在学生完成练习题目后，组织全班讨论和解析正确答案。

通过讨论，澄清学生可能存在的困惑和误解，并加深他们对化学流程图的理解和运用能力。

4. 实践应用：最后，通过给学生一些实际的化学反应情境，让他们自己设计和绘制对应的化学流程图。

这样可以培养学生的创造力和实践能力，并将他们学到的知识应用到实际问题中。

教学内容以下是一些可能的复习题目，用于帮助学生巩固化学流程图的相关知识：1. 根据给定的化学反应方程式，画出对应的化学流程图。

2. 阅读给定的化学流程图，回答相关问题，如反应的起始物质、产物、反应条件等。

3. 根据给定的化学流程图，推导出对应的化学反应方程式。

4. 根据一段描述性的化学反应过程，设计并绘制对应的化学流程图。

教学评估为了评估学生对化学流程图的理解和应用能力，可以采用以下评估方法：1. 书面测试：给学生一些书面测试题目，测试他们对化学流程图的理解和运用能力。

2. 口头回答：组织小组或全班讨论，提出一些问题，让学生口头回答，并解释他们的答案。

3. 实际操作：让学生通过实际操作设计和绘制化学流程图，评估他们的实践能力和创造力。

通过以上的教学设计和评估方法，可以帮助学生全面复习和巩固化学流程图的相关知识，提高他们的理解和应用能力。

专题复习：化学流程图习题教案

专题复习：化学流程图习题教案教学目标通过本专题的复，使学生掌握化学流程图的基本概念、绘制方法和应用技巧，提高学生对化学反应过程的理解和分析能力。

教学内容1. 化学流程图的基本概念介绍化学流程图的定义、组成和作用。

2. 化学流程图的绘制方法详细讲解化学流程图的绘制步骤，包括：- 确定反应物和生成物- 标明化学符号和状态- 表示反应条件和过程- 使用箭头和文字描述3. 化学流程图的应用技巧通过实例分析，讲解化学流程图在化学反应分析、化学计算和化学实验中的应用。

教学方法采用案例分析、小组讨论和练讲解相结合的教学方法，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的实践能力。

教学步骤1. 引入新课通过展示一些化学实验和反应过程的图片，引导学生思考如何用化学流程图来表示这些过程。

2. 讲解化学流程图的基本概念解释化学流程图的定义、组成和作用，让学生理解化学流程图在化学和研究中的重要性。

3. 讲解化学流程图的绘制方法分步骤讲解化学流程图的绘制方法，并通过示例进行演示。

4. 讲解化学流程图的应用技巧通过实例分析，讲解化学流程图在化学反应分析、化学计算和化学实验中的应用。

5. 练与讨论布置一些化学流程图的练题，让学生进行绘制和分析。

同时，组织小组讨论，让学生分享自己的解题思路和方法。

6. 总结与反思对本次课程进行总结，强调化学流程图的重要性和应用价值，并鼓励学生在日后的和生活中积极运用化学流程图。

教学评价通过课堂参与、练完成情况和小组讨论表现等方面，评价学生在化学流程图方面的掌握程度。

参考教材《化学流程图教程》教学日期2023年4月10日。