心理测量试卷及答案
心理测量学试卷及答案
《心理测量学》试卷一注意事项：1、本考试闭卷，考生可以使用计算器。
2、计算题必须列有公式和主要步骤。
一、问答题（前5题每题8分，第6、7题每题10分，共60分）1、为什么说心理与教育测量是间接测量？2、投射测验的特点是什么？3、为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？4、为什么说在心理测验中，效度指标是最重要的指标？5、在选择题中什么样的选项是可以被接受的？6、请分别叙述下列四种信度估计方法的理论依据，并比较它们的应用性能：重测信度、复本信度、折半信度、α系数。
7、请分析心理测验受到社会批评的主要原因？你认为应该如何改进心理测验？二、计算题（共40分）1、一份测验施测后估得信度为0.8，求得测验分数标准差为5分，请估计此测验的测量标准误为多少？（10分）2、已知某测验的信度为0.75。
要使用该测验的信度达到0.90，须增加多少题目？(10分)3、某考试施用于11名被试，各被试在各题得分列于下表。
（1）求第3题的难度（得分率）。
（4分）（2）求第1题的高低分组区分度（6分）（3）求全卷的α系数。
（10分）参考答案：一、问答题（前5题每题8分，第6、7题每题10分，共60分）1、为什么说心理与教育测量是间接测量？答：①人的心理是内隐的，但心理会制约人的行为；行为是外显的，是可以感知的，是可以测量的。
所以可以通过测量人的外显行为，进而推测其心理特征。
（5分）②在心理测量中，人的行为与其心理品质间的关系只是相关关系，因而具有一定的不确定性。
（3分）2、投射测验的特点是什么？答：①测验材料没有明确的结构和确切的意义，这就为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想的机会和空间；（2分）②受测者对测验材料的反应不受限制，可以根据自己对测验材料的理解作任何想象式的解释，因此受测者对测验材料的解释在很大程度上不是决定于测验材料的性质，而是决定于受测者的人格特征和当时的心理状态；（1分）③测验的目的具有明显的隐蔽性，受测者事先并不知道施测者对他的反应作何心理学的解释，这就在很大程度上避免了受测者的伪装和防卫，使测验的结果更能反映受测者真实的人格特征；（2分）④对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解，而不是对某个或某些单个人格物质的关注；（1分）⑤投射测验的内容多为无明确意义的图片，在测验时不受语言文字的限制，所以，被广泛地应用于人格的跨文化研究；（1分）⑥相对于自陈量表，投射测验的最大局限是计分上的困难，这使得研究者对测验结果难以进行确定的定量分析。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案心理测量学是研究心理特质的测量方法和理论的学科。
以下是一份心理测量学试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度是指：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的可重复性D. 测量结果的普遍性答案：B2. 以下哪个不是心理测量学中常用的效度类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 可靠性答案：D3. 标准分数是：A. 原始分数B. 相对分数C. 百分位分数D. 标准差答案：B4. 以下哪个是心理测量学中常用的统计方法？A. 回归分析B. 因子分析C. 聚类分析D. 所有以上答案：D5. 心理测量学中，哪个指标用来衡量测量结果的变异程度？A. 均值B. 标准差C. 方差D. 范围答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 心理测量学中的________是指测量结果的稳定性和一致性。
答案：信度7. 心理测试的________效度是指测试结果与外部标准的相关程度。
答案：标准8. 心理测量学中，________分数是将原始分数转换为具有相同标准差（通常为15）的分数。
答案：T9. 心理测量学中，________分析用于识别变量之间的潜在关系。
答案：因子10. 心理测量学中，________是指测量工具能够测量到它所要测量的心理特质的程度。
答案：构念三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理测量学中信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量结果的一致性和稳定性，而效度指的是测量结果的准确性和真实性。
信度是效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
12. 解释什么是标准九分数，并说明其用途。
答案：标准九分数是一种标准化分数，其分布符合标准正态分布，均值为50，标准差为10。
它用于将原始分数转换为具有相同标准差，便于不同测试或不同时间的分数进行比较。
13. 描述心理测量学中因子分析的基本原理及其应用。
答案：因子分析是一种降维技术，用于识别变量之间的潜在关系，通过提取少数几个因子来解释变量间的相关性。
心理测量测试题及答案
心理测量测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理活动的规律B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个不是心理测量的常用工具？A. 问卷调查B. 心理测试C. 脑电图D. 心理观察记录答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的效度类型？A. 表面效度B. 内容效度C. 结构效度D. 信度效度答案：D5. 心理测量中，标准差是指什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量结果的分散程度C. 测量结果的平均值D. 测量结果的中位数答案：B二、判断题6. 心理测量的目的是了解个体的心理特征，以便进行有效的教育和职业指导。
（对/错）答案：对7. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来。
（对/错）答案：错8. 心理测量的结果应该由专业人员进行解释。
（对/错）答案：对9. 心理测量只能用于诊断心理疾病。
（对/错）答案：错10. 心理测量的结果具有绝对的客观性。
（对/错）答案：错三、简答题11. 简述心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域的应用主要包括对学生的认知能力、学习风格、个性特征等进行评估，以便为学生提供个性化的教学方案，促进其全面发展。
此外，心理测量还能帮助教师了解学生的学习需求，制定更有效的教学策略。
12. 描述心理测量在职业指导中的作用。
答案：心理测量在职业指导中的作用主要体现在帮助个体了解自己的兴趣、能力、价值观等，从而为选择合适的职业提供参考。
通过心理测量，个体可以更清晰地认识到自己的优势和劣势，为职业规划和生涯发展做出更合理的决策。
四、案例分析题13. 某公司在招聘过程中使用心理测量工具来评估应聘者的团队合作能力和领导潜能。
请分析这种应用的合理性和可能的局限性。
答案：使用心理测量工具评估应聘者的团队合作能力和领导潜能是合理的，因为这些工具可以提供关于应聘者潜在能力和行为倾向的客观信息。
测量心理学考试及答案
测量心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 测量心理学的主要研究对象是什么？A. 心理测量工具B. 心理测量方法C. 心理测量理论D. 心理测量实践答案：C2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？A. 被测量对象B. 测量工具C. 测量环境D. 测量结果答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：B4. 在心理测量中，效度是指什么？A. 测量工具是否能够测量到所要测量的心理特性B. 测量工具是否能够测量到其他心理特性C. 测量工具是否能够测量到所有心理特性D. 测量工具是否能够测量到正确的心理特性5. 以下哪项是心理测量中常用的标准化测试？A. 智力测试B. 情绪测试C. 人格测试D. 所有选项答案：D6. 心理测量中的常模是什么？A. 一组标准化的分数B. 一组标准化的测试C. 一组标准化的被试D. 一组标准化的测量工具答案：A7. 心理测量中的项目分析主要关注什么？A. 测试的难度B. 测试的信度C. 测试的效度D. 测试的区分度答案：D8. 心理测量中的效标关联效度是通过什么来评估的？A. 测量结果与效标之间的相关性B. 测量结果与效标之间的差异性C. 测量结果与效标之间的一致性D. 测量结果与效标之间的独立性答案：A9. 心理测量中，哪个指标用来衡量测量结果的变异性？B. 效度C. 标准差D. 变异系数答案：C10. 在心理测量中，哪个指标用来衡量测量结果的集中趋势？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 标准差答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 心理测量的基本原则包括哪些？A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC12. 心理测量中的误差来源可能包括哪些？A. 测量工具的不完善B. 测量环境的不稳定C. 被试的不合作D. 测量者的主观性答案：ABCD13. 心理测量中，哪些因素会影响信度？A. 测试的长度B. 测试的难度C. 被试的动机D. 测量的时间间隔答案：ABCD14. 心理测量中，哪些因素会影响效度？A. 测量工具的选择B. 测量环境的控制C. 被试的心理状态D. 测量者的专业性答案：ABCD15. 心理测量中，常模的建立需要考虑哪些因素？A. 被试的代表性B. 测量的时间性C. 测量的地域性D. 测量的文化性答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述心理测量的目的和意义。
心理测量学试题及答案
1、测验编排的一般原则应排除( )A、将同类型的测题组合在一起B、答案混合排列C、难度逐步上升，先易后难D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项参考答案:(B）2、测验的使用者利用（)可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A、都不是B、分布表C、对照表D、转换表参考答案：（D）3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为（)，标准差定为（)A、100；13B、100;16C、100；14D、100；15参考答案：（D）4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。
A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、等比变量参考答案：（D)5、( ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置A、百分等B、离差智商C、比率智商D、标准九分数参考答案：（B)6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的( )。
A、准确性B、区分性C、可信度D、稳定性参考答案：（A）7、从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。
A、标准分数B、平均数C、原始分数D、标准差参考答案：（D)8、错误的测验观不包括( )A、心理测验即智力测验B、测验万能论C、以上一个也不是D、测验无用论参考答案：(C）9、标准二十分，平均数为( )，标准差为A、9;2B、12；5C、10；3D、11;4参考答案:（C)10、皮亚杰发现,儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到( ）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（)岁时才具有容量守恒概念.A、7；8；9B、5；6;7C、2；3；4D、4；5；6参考答案：(B）11、（)量表中首先使用智力年龄的概念。
A、比内—西蒙B、瑞文C、韦克斯勒D、斯丹福—比内参考答案：（A)12、1965年，美国测验专家伊贝尔(L。
Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为( ),说明该项目差，必须淘汰。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一？A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些？A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征？A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表？A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中，Cronbach's α主要用来评估什么？A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度（Reliability）D. 效度（Validity）二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中，__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一，确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则，并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面：客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关，量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准，确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征，并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的，同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的，方便在实际应用中被广泛采用。
心理测量学考试试题(附有答案)
一、单项选择题1.下列对测量的描述，正确的是( B ).A.测量就是心理测量B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C.就是用数字来描述事物的法则D.测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性2.参照点就是确定事物的量时，计算的（A ）A.起点B.中点C.终点D.重点3.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做（A ）量表。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比4.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B ）量表。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比5.在顺序量表中，变量具有（C ）。
A.相等单位B.绝对零点C.等级D.可以做加减乘除运算6.0℃并不意味着没有温度，这种说法是（A ）。
A.对B.错C.不确定D.不存在7.其数值可以进行加、减、乘、运算的量表是（D ）。
A. 命名变量B.顺序变量C.等距变量D.等比变量8.一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。
A. 命名B.顺序C.等距D.等比9.下列说法中，正确的是（D ）。
A.将具有代表性行为构成的项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数量化系统；B.用标准化测验或量表，在标准情境下，对人的外显行为进行观察，并将结果按照数量或类别加以描述的过程。
C.对心理的某方面的品质，采用多种手段进行系统性的观察和综合评价。
D.心理测验就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。
10.测验的客观性不包括（C ）的客观性。
A.测验的刺激B.对反应的量化C.绝对的标准D.对结果的推论11.错误的测验观不包括（D ）。
A.测验万能论B.测验无用论C.心理测验即智力测验D. 以上一个也不是12.（B ）编制了世界上第一个正式的心理测验。
A.高尔顿 B 比内 C.卡特尔 D.奥蒂斯13.近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（A ）研究。
A.本土化B.数量化C.引进并修订国外量表D.大量测验14.（B ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的主要对象是（）。
A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理测量工具答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本要素？（）。
A. 测量对象B. 测量工具C. 测量标准D. 测量方法答案：D3. 心理测量的信度指的是（）。
A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：D4. 下列哪个量表属于比率量表？（）。
A. 称名量表B. 顺序量表C. 等距量表D. 比率量表答案：D5. 以下哪项是心理测量中效度的类型？（）。
A. 内容效度B. 结构效度C. 标准效度D. 所有以上答案：D6. 心理测量中，常模参照测验是指（）。
A. 以常模为参照点的测验B. 以个人能力为参照点的测验C. 以团体平均分为参照点的测验D. 以个人得分为参照点的测验答案：A7. 以下哪个不是心理测量中常见的误差来源？（）。
A. 随机误差B. 系统误差C. 测量者误差D. 被测者误差答案：C8. 心理测量中，项目分析通常包括（）。
A. 难度分析B. 区分度分析C. 效度分析D. 所有以上答案：D9. 以下哪个不是心理测量中常用的统计方法？（）。
A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性分析D. 回归分析答案：D10. 在心理测量中，下列哪项不是常见的测验类型？（）。
A. 智力测验B. 人格测验C. 能力倾向测验D. 情绪状态测验答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）1. 心理测量学的主要研究内容包括（）。
A. 心理测量理论B. 心理测量方法C. 心理测量技术D. 心理测量应用答案：ABCD2. 心理测量的基本原则包括（）。
A. 客观性原则B. 标准化原则C. 保密性原则D. 系统性原则答案：ABC3. 影响心理测量信度的因素有（）。
A. 测验的长度B. 测验的难度C. 被试的焦虑水平D. 测验的评分标准答案：ABCD4. 心理测量的效度类型包括（）。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案不论是对学生、职场人士还是心理爱好者来说，心理测量学试题都是非常有价值的资源。
本文将为大家提供一些心理测量学试题及答案，供参考和学习。
试题一：情绪识别1. 下列哪种表情代表愤怒？a) 笑脸b) 哭泣c) 好奇d) 急切答案：a) 笑脸2. 下列哪种表情代表害怕？a) 惊讶的表情b) 焦虑的表情c) 微笑d) 沉思答案：b) 焦虑的表情试题二：认知能力1. 数列：1, 4, 9, 16, 25，下一个数字是多少？答案：36（数列是平方数序列）2. 完善以下类比关系：手套是手部，鞋子是______。
a) 青蛙是头部b) 皮鞋是脚c) 钢笔是墨水d) 衣服是人体答案：b) 皮鞋是脚试题三：人格测试以下是一份短版的“大五人格特质”测试，请选择适合您的选项：1. 我通常表现得外向/充满活力。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意d) 非常同意2. 在团队工作中，我倾向于保持冷静/稳定。
a) 完全不同意c) 有些同意d) 非常同意3. 我很容易感到紧张/焦虑。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意d) 非常同意4. 我倾向于富于同情心/关怀他人。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意d) 非常同意5. 在新环境中，我通常感到害羞/拘谨。
a) 完全不同意b) 不同意c) 有些同意答案：1. 选择 d) 非常同意2. 选择 c) 有些同意3. 选择 b) 不同意4. 选择 d) 非常同意5. 选择 b) 不同意请根据以上试题，自行判断您的得分以及对应的人格特质。
结语：心理测量学试题不仅可以帮助我们了解自己的情绪、认知能力和人格特质，还可以作为心理健康评估的工具。
通过参与这些试题，我们可以更好地理解自己，增进对自己及他人的认知。
同时，这些试题也可以用于心理学教育和研究中，为我们的学习和工作提供有价值的参考。
希望本文提供的试题及答案对大家有所帮助！。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究（）的科学。
A. 心理现象的量化B. 心理活动的规律C. 心理特征的测量D. 心理疾病的诊断答案：C2. 下列哪个不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 智力测验的创始人是（）。
A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 比奈D. 艾森克答案：C4. 心理测量中常用的信度系数是（）。
A. 斯皮尔曼相关系数B. 皮尔逊相关系数C. 肯德尔等级相关系数D. 以上都是答案：D5. 以下哪项不属于心理测量的结果解释？A. 描述被测者的测验表现B. 对测验结果进行统计分析C. 提供个性化的心理建议D. 仅报告原始分数答案：D二、填空题1. 心理测量学的应用领域包括教育、咨询、__________和人力资源管理等。
答案：心理健康2. 心理测量的三个基本要素是测试、__________和评分。
答案：被试3. 测验的效度是指测验能否有效地测量它所设计的__________。
答案：构念4. 为了确保心理测量的公正性，测验的编制应遵循__________原则。
答案：文化公平5. 在心理测量中，项目分析通常包括项目难度、__________和区分度。
答案：项目频率三、简答题1. 请简述心理测量学的历史发展。
心理测量学起源于19世纪末，最初是为了应对法国教育系统中的问题，由比奈和西蒙首次提出了智力测验的概念。
随后，心理测量学迅速发展，广泛应用于教育、军事、工业等领域。
20世纪中叶，随着心理学的科学化和定量化，心理测量学的理论和技术得到了进一步的完善。
今天，心理测量学已经成为心理学研究中不可或缺的一部分，其方法和技术不断更新，以适应社会的变化和需求。
2. 阐述心理测量中的信度和效度。
信度是指测量结果的一致性和稳定性。
如果一个测量工具具有高信度，那么在相同条件下重复测量应该得到相似的结果。
信度可以通过多种方法评估，如重测信度、内部一致性信度等。
测量心理测试题及答案
测量心理测试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 心理测量学是研究什么的工具？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理状态D. 心理特征答案：D2. 心理测量的信度是指：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的可靠性答案：A3. 下列哪种心理测验不属于智力测验？A. 斯坦福-比奈测验B. 韦氏成人智力量表C. 明尼苏达多项人格问卷D. 瑞文推理测验答案：C4. 心理测量中的效度是指：A. 测量工具的准确性B. 测量工具的可靠性C. 测量工具的有效性D. 测量工具的实用性答案：C5. 心理测量的常模是指：A. 测量工具的标准B. 测量结果的平均水平C. 测量工具的难度D. 测量结果的分布情况答案：B6. 心理测量的标准化是指：A. 测量工具的统一化B. 测量过程的规范化C. 测量结果的标准化D. 测量工具的标准化答案：B7. 心理测量中，项目分析不包括以下哪一项？A. 难度分析B. 区分度分析C. 信度分析D. 效度分析答案：D8. 以下哪个选项不是心理测量的基本原则？A. 客观性原则B. 系统性原则C. 可操作性原则D. 随意性原则答案：D9. 心理测量中，测验的编制过程不包括以下哪一项？A. 确定测验目的B. 编制测验项目C. 确定测验方法D. 选择测验对象答案：D10. 心理测量中，测验的实施过程不包括以下哪一项？A. 测验指导B. 测验评分C. 测验解释D. 测验设计答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 心理测量的主要功能包括：A. 诊断B. 评价C. 预测D. 咨询答案：ABC2. 心理测量的种类包括：A. 智力测验B. 人格测验C. 兴趣测验D. 能力测验答案：ABCD3. 心理测量的误差来源可能包括：A. 测量工具的不完善B. 被试者的主观因素C. 测量环境的影响D. 测量者的主观判断答案：ABC4. 心理测量的信度类型包括：A. 重测信度B. 平行信度C. 分半信度D. 内部一致性信度答案：ABCD5. 心理测量的效度类型包括：A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 预测效度答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5分）1. 心理测量的目的是了解个体的心理特征。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的基本理论和方法的科学？A. 心理现象B. 心理过程C. 心理特征D. 心理测量工具答案：D2. 下列哪个不是心理测量的主要类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 兴趣测评D. 血液检测答案：D3. 心理测量的三个基本要素不包括以下哪一项？A. 测量者B. 测量工具C. 测量对象D. 测量环境答案：D4. 心理测量的目的是什么？A. 预测和控制行为B. 诊断和治疗疾病C. 了解和改进心理过程D. 以上都是答案：D5. 信度是指测量的什么特性？A. 稳定性B. 一致性C. 有效性D. 敏感性答案：B二、填空题1. 心理测量的结果需要通过______和______来保证其有效性。
（答案：信度、效度）2. 在心理测量中，______是指测量结果的一致性和稳定性程度，而______是指测量结果能否真实反映所要测量的特质或能力。
（答案：信度、效度）3. ______是一种通过观察和记录个体在特定情境下的行为来评估其心理特征的方法。
（答案：行为评定）4. ______是指在相同的测量条件下，对同一对象进行重复测量所得结果的一致性。
（答案：重测信度）三、简答题1. 简述心理测量学的历史发展。
答：心理测量学起源于19世纪末，最初是为了解决智力障碍儿童的教育问题。
20世纪初，随着工业化的发展，对工人的选拔和训练提出了新的要求，心理测量开始应用于职业能力评估。
二战期间，心理测量被广泛应用于军队人员的选拔和分类。
战后，心理测量学得到了快速发展，测量理论和技术不断完善，应用领域也不断扩大，涵盖了教育、医疗、企业管理等多个方面。
2. 描述心理测量的主要功能。
答：心理测量的主要功能包括：(1) 评估个体的心理特征和能力水平，为教育和职业发展提供依据；(2) 预测个体在特定情境下的行为表现，为决策提供参考；(3) 诊断心理问题和障碍，为心理咨询和治疗提供支持；(4) 评价教育和培训的效果，为教育改革提供数据支持。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量和评估B. 心理疾病的治疗C. 心理活动的实验研究D. 心理理论的构建答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的复杂性D. 测量方法的多样性答案：A4. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 罗夏克墨迹测验D. 艾森克人格问卷答案：B5. 心理测量中的效度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量结果的预测性答案：B二、填空题6. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量出所要测量的心理特质或能力。
7. 心理测量的________是指测量结果在不同时间或不同情境下的一致性。
答案：6. 效度 7. 信度三、简答题8. 简述心理测量学在教育领域中的应用。
答案：心理测量学在教育领域中的应用主要包括：学生能力评估、学习风格分析、教育诊断、教学评价、职业指导等。
通过心理测量工具，教育工作者可以更准确地了解学生的认知能力、学习风格和个性特点，从而为学生提供个性化的教学方案和职业发展建议。
四、论述题9. 论述心理测量工具的标准化过程及其重要性。
答案：心理测量工具的标准化过程包括：确定测量目的、编制测量题目、进行预测试、收集数据、进行项目分析、确定常模、制定评分标准等步骤。
标准化的重要性在于：确保测量工具的信度和效度，使测量结果具有可比性和可重复性；便于不同研究者或机构之间进行数据比较和交流；有助于提高测量工具的实用性和科学性。
五、案例分析题10. 某中学为了更好地了解学生的学习能力，决定使用斯坦福-比奈智力测验对学生进行智力评估。
请分析使用该测验的优缺点。
答案：使用斯坦福-比奈智力测验的优点包括：具有较高的信度和效度，能够全面评估学生的智力水平；标准化程度高，便于比较不同学生的智力差异。
心理测量效度测试题及答案
心理测量效度测试题及答案一、选择题1. 心理测量的效度包括：A. 内容效度B. 结构效度C. 同质效度D. 跨文化效度答案：A、B、C、D2. 以下哪种是心理测量效度的一种常见方法？A. 参照组法B. 专家评估法C. 重测法D. 因素分析法答案：C3. 当我们想了解一个测试在不同时间点测量结果的一致性时，我们应该使用哪种效度？A. 内容效度B. 结构效度C. 重测效度D. 标准效度答案：C4. 当我们想了解一个衡量某种特质的心理测试是否与其他测量该特质的测试结果具有一致性时，我们应该使用哪种效度？A. 内容效度B. 同质效度C. 重测效度D. 交叉效度答案：B5. 在心理测量中，有效性是指：A. 测试结果的稳定性B. 测试结果的准确性C. 测试结果的一致性D. 测试结果的判别能力答案：D二、填空题1. 同质效度是指一个测试内部不同项目（题目）之间的________。
答案：相关性2. 重测效度是指测试在不同时间点得到的结果之间的________。
答案：一致性3. 内容效度是指测试项目是否全面代表了所要测量的________。
答案：内容4. 结构效度是指一个测试的测量结果与其他相关变量的关系，通常使用的统计方法为________。
答案：因素分析5. 在心理测量中，有效性是指测试结果能否准确地________。
答案：反映被测量的特征三、简答题1. 请简要解释心理测量中的内容效度和同质效度。
答：内容效度是指测试项目是否全面且准确地代表了所要测量的内容。
通过专家评估、文献研究等方法来确定测试项目的内容效度。
同质效度是指测试内部不同项目之间的相关性。
同质效度高表示不同项目测量到了同一概念或特质，具有较好的一致性。
2. 请简要解释心理测量中的重测效度和交叉效度。
答：重测效度是指测试在不同时间点得到的结果之间的一致性。
通过反复测试同一被试，并计算得分的相关性来评估测试的重测效度。
交叉效度是指测试与其他测量同一特质的工具或方法的结果之间的相关性。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1.心理测量学是研究什么的学科？A.人类思维与行为B.心理学基础理论C.心理疾病的治疗方法答案：A2.以下哪项不是心理测量学的应用领域？A.招聘与人才选拔B.教育与职业咨询C.物理学研究答案：C3.心理测试的主要目的是什么？A.评估个体心理特征B.娱乐与消遣C.研究心理学基本理论答案：A4.常用的心理测量方法不包括以下哪一项？A.问卷调查法B.观察法C.神经系统成像技术答案：C5.以下哪项不是心理测量学的常见测量指标？A.智力水平B.人格特征C.身高体重答案：C二、填空题1.心理测量学的基本原理是__________________。
答案：测量的客观性和准确性2.常用的心理测量工具之一是__________________。
答案：问卷3.心理测量学的应用领域包括__________________。
答案：招聘选拔、临床诊断、教育评估等4.常用的心理测量方法之一是__________________。
答案：观察法5.心理测量学的发展受益于__________________。
答案：统计学的方法和理论三、简答题1.心理测量学在职场招聘与人才选拔中的应用意义是什么？答案：心理测量学通过有效的测量工具和方法，能够客观地评估应聘者的智力水平、人格特征、职业兴趣等心理特征，帮助企业更准确地判断求职者的适应性和潜力，从而提高招聘选拔的效率和准确性。
2.请简要介绍心理测量学中常用的问卷调查法。
答案：问卷调查法是一种常用的心理测量方法，通过编制一份包含特定问题的调查问卷，向被试者提供选择或填写答案，并采用统计分析的方法解读数据。
问卷调查法具有操作简便、样本量大以及适用于各种人群的优势，可以广泛应用于心理学研究、人事管理和社会调查等领域。
3.心理测量学的发展受益于统计学的方法和理论，请简要阐述二者之间的关系。
答案：心理测量学作为一门应用学科，需要借助统计学的方法和理论来处理和解释测量数据。
心理测量期末考试题及答案
心理测量期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学研究的核心内容是什么？A. 心理现象的观察B. 心理特质的量化C. 心理疾病的诊断D. 心理治疗的效果答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 随意性D. 标准化答案：C3. 心理测量中，信度和效度的关系是？A. 信度是效度的必要条件B. 效度是信度的必要条件C. 信度和效度无关D. 信度和效度是相同的概念答案：A4. 以下哪个不是心理测量的常见类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 情绪测试D. 身体测试答案：D5. 心理测量中的“标准误”指的是什么？A. 测量误差的标准B. 测量结果的标准偏差C. 测量工具的标准D. 测量误差的平均值答案：B...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量的信度和效度的概念及其重要性。
答案：信度指的是测量工具在重复测量时结果的一致性和稳定性。
效度则是指测量工具能够准确测量出其声称测量的心理特质的程度。
信度和效度是心理测量中最重要的两个指标，它们直接关系到测量结果的可靠性和有效性。
2. 描述心理测量中的常模概念及其应用。
答案：常模是一组特定人群中测量结果的平均值和标准差，它为测量结果提供了一个比较的基准。
在心理测量中，常模的应用非常广泛，比如通过与常模的比较，可以评估个体在某一心理特质上的位置，判断其是否处于正常范围。
3. 解释心理测量中的项目分析及其作用。
答案：项目分析是对心理测量工具中每个项目（题目）的难度、区分度等进行的统计分析。
它的作用在于帮助评估每个项目的有效性，确保测量工具整体的质量和准确性。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理测量在教育领域中的应用及其对教育实践的意义。
答案：心理测量在教育领域的应用十分广泛，包括学生的学习能力评估、个性特征分析、职业倾向测试等。
通过心理测量，教育工作者可以更准确地了解学生的心理特点，从而制定个性化的教学计划，提高教学质量。
测量心理测试题及答案
测量心理测试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的科学？A. 心理现象的测量方法B. 心理疾病的诊断与治疗C. 心理活动的生理机制D. 心理过程的实验研究答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 系统性答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的普遍适用性D. 测量结果的可解释性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_______。
答案：评估个体的心理特征或能力5. 心理测量的效度是指测量工具是否能够测量到_______。
答案：它所声称要测量的心理特质三、简答题6. 简述心理测量的类型。
答案：心理测量可以分为智力测验、能力测验、性格测验、态度测验等。
7. 请列举心理测量在教育领域的应用。
答案：心理测量在教育领域可用于学生的能力评估、学习风格的诊断、教育干预方案的制定等。
四、论述题8. 论述信度和效度在心理测量中的重要性及其相互关系。
答案：信度是指测量结果的稳定性和一致性，效度是指测量工具是否能够准确测量到它所声称要测量的心理特质。
信度是效度的基础，没有信度就没有效度。
同时，高信度不一定意味着高效度，但高效度的测量工具通常具有高信度。
五、案例分析题9. 某学校为了评估学生的学习动机，设计了一个问卷调查。
请分析该问卷调查的信度和效度，并提出可能的改进建议。
答案：评估问卷调查的信度可以通过测试-重测法、内部一致性法等方法来实现。
效度可以通过内容效度、构念效度和标准效度等方法来评估。
改进建议可能包括增加问卷的覆盖面，确保问卷题目与学习动机的相关性，以及通过预测试来检验问卷的信度和效度。
心理与测量试题及答案
心理与测量试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是一门研究什么的科学？A. 心理现象的产生机制B. 心理现象的测量方法C. 心理疾病的诊断与治疗D. 心理现象的统计分析答案：B2. 以下哪个选项不属于心理测量的基本原则？A. 客观性B. 系统性C. 随意性D. 标准化答案：C3. 心理测量的信度是指：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的普遍性D. 测量工具的适用性答案：A4. 心理测量的效度指的是：A. 测量工具是否可靠B. 测量结果是否准确C. 测量工具是否测量了想要测量的特质D. 测量结果是否具有普遍性答案：C5. 以下哪个量表是用于测量智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测试C. 艾森克人格问卷D. 16PF人格测试答案：B6. 标准差是衡量数据分布的什么？A. 集中趋势B. 离散程度C. 偏态分布D. 峰态分布答案：B7. 正态分布的特点是：A. 均值、中位数、众数相等B. 数据分布呈U形C. 数据分布呈正态分布D. 数据分布呈偏态分布答案：A8. 以下哪个是心理测量中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关性统计D. 所有选项都是答案：D9. 心理测量中的常模是指：A. 测量工具的标准B. 测量结果的平均水平C. 测量结果的分布情况D. 测量结果的信度和效度答案：B10. 以下哪个不是心理测量的常见类型？A. 智力测试B. 人格测试C. 能力倾向测试D. 情绪测试答案：D二、填空题（每空2分，共20分）1. 心理测量学中的________是指测量工具在不同时间或不同情境下测量同一特质时所得结果的一致性。
答案：信度2. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量所要测量的特质或行为的程度。
答案：效度3. 在心理测量中，________是指测量结果与实际特质或行为的符合程度。
答案：准确性4. 心理测量的________是指测量结果的变异程度，通常用标准差来表示。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学的主要目的是：A. 诊断心理疾病B. 预测个体行为C. 评估心理特质D. 治疗心理问题2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 可靠性3. 信度指的是测量工具的：A. 准确性B. 一致性C. 有效性D. 公正性4. 效度是指测量工具是否：A. 测量了它所声称测量的特质B. 测量了其他特质C. 测量了无关的特质D. 测量了错误的特质5. 以下哪种方法不属于心理测量的常用方法？A. 自我报告问卷B. 行为观察C. 投射测试D. 脑电图二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述心理测量学中的信度和效度的区别。
7. 描述标准化测试的特点及其重要性。
8. 解释什么是心理测量的常模，并说明其在心理评估中的作用。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述心理测量在教育领域的应用。
10. 讨论心理测量在职业指导中的潜在价值和挑战。
答案一、选择题1. C. 评估心理特质2. C. 随意性3. B. 一致性4. A. 测量了它所声称测量的特质5. D. 脑电图二、简答题6. 信度指的是测量结果的一致性和稳定性，即如果重复测量，结果应该是相似的。
效度则是指测量工具是否真正测量了它所声称要测量的特质或概念。
信度是效度的必要条件，但不是充分条件，即一个测量工具可以具有高信度但低效度。
7. 标准化测试是指在相同的条件下对所有受测者进行的测试，它具有统一的测试程序、评分标准和解释指南。
标准化测试的重要性在于它提供了一种公平、一致的评估方法，使得不同受测者之间的结果可以进行比较。
8. 常模是一组来自特定人群的测试分数，用于将个体的测试结果与该人群进行比较。
在心理评估中，常模帮助解释个体的测试结果，了解其在特定群体中的相对位置。
三、论述题9. 心理测量在教育领域的应用包括但不限于：学生的能力评估、学习风格的识别、教育成就的预测、特殊教育需求的识别以及课程和教学方法的评估。
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《心理测量学》期末考试试卷A卷（闭）命题教师：命题教研室：应用心理学教研室学院：专业：层次：年级：班级：姓名：学号：考试日期：年月日一、单选题（每个1分，24个，共24分）1.目的是测量受测者在某方面将来可能达到的水平和成就的测做。
（）A．形成性测验B．总结性测验C．预测测验D．诊断性测验2.1000人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人，下面选项哪个正确？（）A．甲题的通过率大于乙题B．甲题的标准难度小于乙题C．甲题的难度大于乙题D．甲题的难度小于乙题3.由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做。
（）A．随机误差B．系统误差C．被试产生的误差D．主试产生的误差4.用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相关，其相关系数就叫。
（）A．复本信度B．再测信度C．等值稳定性系数D．内部一致性系数5. 指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做。
（）A．内容效度B．构想效度C．校标关联效度D．表面效度6.大多数适合普通人群的测验，如果要有较大的区分能力，一般应选择哪种程度难度的项目。
（）A．低B．中等C．高D．无所谓7.要考查对事物的辨别和判断的能力，宜用的题型是。
（）A．简答题B．论文题C．填空题D．选择题8.项目分析时，被试划分为高分组和低分组，一般将取总分最高和最低的。
（）A．7% B．17% C．37% D．27%9.以下四项中不是引起误差的被试内因素是。
（）A．评分记分B．反应倾向C．生理变化D．应试动机10.所谓效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是指我们所要预测的。
（）A．行为B．言语C．学业成就D．心理11.下列不属于标准分数的是。
（）A．标准九B．T分数C．比率智商D．离差智商12.一个人在智力测验上的得分高于平均值1.6个标准差，那么其离差智商为。
（）A.130 B．124 C．116 D．6613.如果原始分数的分布是常态的，那么z分数的范围大致是从。
（）A．-1到+1 B．-2到+2 C．-3到+3 D．-4到+414.韦氏成人智力量表包含个分测验。
（）A．10 B．11 C．12 D．1315.SAT是测验能力的。
（）A．学术能力B．分辨能力C．行政职业能力D．特殊能力16.EPQ是哪个量表的简称。
（）A．加州心理问卷B．爱森克人格问卷C．明尼苏达多相人格问卷D．卡特尔16种人格因素问卷17.瑞文标准推理测验是测验。
（）A．成就测验B．言语智力测验C．非言语智力测验D．投射测验18．下列量表属于哪个是发展量表。
（）A．百分等级B．标准分数C．心理年龄D．离差智商19．准确地说，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫。
（）A．导出分数B．标准分数C．常模分数D．原始分数20．当目标总体很大时，我们可以按照一定规则对目标总体进行分组，再在组内随机抽样，这种抽样方式称为。
（）A．简单随机抽样B．系统抽样C．分组抽样D．分层抽样21．1960年推孟修订的斯坦福-比内量表的最大改变在于采用。
（）A．智力结构B．智力层次C．离差智商D．比率智商22．正确对待心理测验的态度应该是。
（）A．万能B．无用C．绝对公平D．尚待完善23．卡特尔16人格因素测验的编制方法是。
（）A．理论推演法B．经验效标法C．因素分析法D．序列系统法24．下列不是成就测验的功能是。
（）A．考查学业成就B．筛选人才C．评估教学效果D．预测未来成就二、填空题（每个空1分，8个，共8分）25．根据测验的人数来分，测验可以分成与。
26.中国古代的“一手画圆，一手画方”的游戏，属于测验。
27.1905年，世界上第一个智力测验量表诞生。
28. 经典测量理论的数学模型X=T+E中的E为误差。
29.继斯特朗和库德后，在兴趣问卷编制领域比较有建树的是。
30.比较前沿的两大测量理论分别是和。
三、名词解释（每个4分，4个，共16分）31.等百分位等值32.同质性信度33.常模34.目标参照测验四、简答题（每个5分，4个，共20分）35.与物理测量相比较，阐明心理测量的特点。
36.请对百分等级进行简要评价。
37.在实施心理测验中应应注意哪些事项?38.建设题库的应遵循的基本要求是什么?、五、分析题（本题包含两个题目，每个16分，共32分）39.下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表，请对测题进行项目分析。
40.下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221 阴性项目数27(1)该求助者心理是否健康，依据是什么？(2)该求助者的阳性项目均分约为多少？(3)根据以上统计结果，哪些因子呈现阳性？主要症状分别是什么？《心理测量学》期末考试参考标准（A）一、单选题（每个1分，24个，共24分）1.C2.C3.B4.B5.B6.B7.D8.D9.A 10.A 11.C 12.B 13.C 14.B15.A 16.B 17.C 18.C 19.D 20.C 21.D 22.D 23.C 24.D二、填空题（每个空1分，8个，共8分）25.个体测验、团体测验26.注意27.比内-西蒙智力量表28.随机29.霍兰德30.项目反应理论、概化理论三、名词解释（每个3分，4个，共12分）31.等百分位等值：两个分数，一个在测验形式x上，另一个在测验形式y上，如果这两个分数在各自的测验中所处的百分等级相等，这两个分数就被认为是等值的。
32.同质性信度：也叫内部一致性系数，是指测验内部所有题目间的一致性程度。
33.常模：是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。
34.目标参照测验：是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验，并且，被试在测验中所得的结果，也是根据某一明确界定的行为标准直接进行解释的。
四、简答题（每个5分，4个，共20分）35.与物理测量相比较，阐明心理测量的特点。
（1）从依据的法则来说，心理与教育测量依据的法则在很大程度上只是一种理论。
(1分)（2）从测量的内容来说，心理与教育测量的内容是复杂的，内隐的，其测量只能是间接的。
(2分)（3）相对与物理测量的定量分析的精确度而言，心理与教育测量定量分析的精确度很低。
(2分)36.百分等级的优缺点。
百分等级的优点：（1）百分等级是一种相对位置量数，具有可比性，且具有易于计算、解释方便等优点，对一般教师、学生和家长来说，均能了解百分等级的意义，所以它较适用于不同的对象和性质不同的测验。
(1分)（2）百分等级不受原始分数分布状态的影响，即使分数分配不是正态的，也不会改变百分等级常模的解释能力。
(1分)百分等级的缺点：（1）百分等级的单位不等，尤其在分配的两个极端。
如果原始分数的分配是正态或近似正态分布，则靠近中央（平均数或中位数附近）的原始分数转换成百分等级时，分数之间的差异便夸大了，虽然原始分数比较靠近，但转换成百分等级后，却显示出很大的差异性；对接近两极端的原始分数，百分等级反应迟钝，即使原始分数发生较大的变化，也不能引起百分等级的相应变化，使得其差异被缩小了。
(1分) （2）百分等级只具有顺序性，无法用它来说明不同被试之间分数差异的数量。
它不适合计算平均数、相关系数及其它统计量数。
(1分) （3）百分等级只相对于特定的被试团体而言的。
因此在解释时不能离开特定的参照团体。
被试得分不变，但参照团体改变了，百分等级值就可能发生变化。
所以在报告百分等级时，一定要说明是相对于什么参照团体来说的。
(1分) 37.阐述实施心理测验应注意的问题。
（1）施测前应做好准备工作。
如备好测验材料，熟悉施测手续及指导语。
(1分) （2）指导语应不要暗示受测者应该选什么；(1分)（3）进行测验时不能受到外界和施测者的干扰；(1分)（4）主试应避免易使被试产生测验焦虑的言行出现；(1分)（5）评分时要客观公正。
(1分)38.简述题库的基本要求。
（1）植基于一种科学的测量理论；(1分)（2）储备有一定数量的试题，所有试题品质优良，技术参数完备；(1分) （3）题库内容结构层次清楚、分类严谨，试题检索方便；(1分)（4）题库管理方便、可控性强、易于维护更新；(1分)（5）保密性强，应用题库组拼标准化学绩测验的试卷，具有经济、高效、保密性强等优点。
(1分)五、分析题（本题包含两个题目，第一个16分，第二个20分，共36分）39.下表是一成就测验4道4重选择题的项目分析表，请对测题进行项目分析。
（1）难度。
根据难度最佳系数为0.5，愈接近0.5愈佳。
第一题难度适中，第二题难度较小，第三、四题难度较大。
（4分）（2）区分度。
第一题区分度符合要求，区分度在0.30以上，达到良好条件；越大越好。
第二、四题区分度太小，而第三题区分度是负向的，此三题均为不良题目，予以删除。
（4分）（3）各题的选项分析。
第一题A、B、C三项答案设计较好，但D项没有任何被试选择，说明该选项不具有迷惑性，错误过于明显，该选项应修改或删除。
（2分）第二题对B项的选择高分组与低分组几乎相等，尤其C、D项高分组多余低分组，缺少鉴别力，应予以修改。
（2分）第三题正确答案是D，但高分组低于低分组，缺乏鉴别力，并且干扰项B、C高分组多于低分组，有负向项，须认真研究。
未答人数过多，说明题目难度过大或题意不清。
（2分）第四题选择A的人数较少，说明该选择不具有迷惑性，应予以修改；选项D有负向性（高分组人数多于低分组），须找出原因修改。
（2分）40.（1）否，（1分）总分超过了160，阳性项目63，超过了43.（2分）(2)阳性项目均分约为3.5。
（2分）(3)躯体化：（1分）该因子主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。
（2分）人际关系敏感：（1分）主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。
在人际交往中的自卑感，心神不安，明显不自在，以及人际交流中的自我意识，消极的期待亦是这方面症状的典型原因。
（2分）抑郁：（1分）苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。
还反映失望，悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。
（2分）焦虑：（1分）一般指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。
（2分）偏执：（1分）本因子是围练偏执性思维的基本特征而制订：主要指投射性思维，敌对，猜疑，关系观念，妄想，被动体验和夸大等。
（2分）。