五年级科学上册《七色光》教学设计

《七色光》教学设计

教材分析：

《七色光》苏教版五年级科学上册第二单元第四课，本课教学内容有两个部分：第一、认识光是由七种单色光组成的;第二、做滤光实验，使学生对光有更深的认识。

学习目标：

1、知道日光是由七种单色光合成的。

2、会做日光的色散与色光的合成实验。

3、能够对具体的滤光现象做出合理的解释。

难点：认识日光是由七种单色光构成的。

教具准备：

多媒体课件和手电筒、小镜子、三棱镜等。

教学过程：

一、导入新课

谈话：复习《研究透镜》的主要内容，导入新课，板书课题《七色光》。

二、展示学习目标

1、知道日光是由七种单色光合成的。

2、会做日光的色散与色光的合成实验。

3、能够对具体的滤光现象做出合理的解释。

难点：认识日光是由七种单色光构成的。

三、自主学习

1、你见过彩虹吗？关于彩虹，你有哪些感兴趣的问题？

2、彩虹有几种颜色？七种颜色是怎么排列的？

3、是谁最早发现太阳光是由七种颜色构成的？为什么牛顿的伟大发现遭到了强烈的反对？人们后来是怎样被说服的?

四、合作探究

1、做演示实验：用小镜子和手电筒制造彩虹。

2、用手电筒和三棱镜制造彩虹。

3、介绍背对太阳喷水制造彩虹的方法。

4、在圆盘上涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，快速旋转圆盘，你观察到什么现象？怎样解释这种现象？

五、汇报交流

1、汇报交流：如何做的，看到的现象和得到的实验结论分别是什么？

2、小组间交流。

六、巩固练习---利用课件进行

（一）填空题

1.在晴朗无风的日子里，背对＿＿＿，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见＿＿。

2. 牛顿在暗室中让阳光透过＿＿＿折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色。

3. 七色光是指＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿这七种颜色。

4. 通过红色滤光片，看到的白色衣服是＿＿＿色。

5. 大部分的彩色光都来源于＿＿＿。

（二）判断题

1.首先提出白光是由七种颜色的光组成的是英国科学家牛顿。

（）

2.我们看见“蓝蓝的天上白云飘”，是因为阳光背蓝色的云彩过滤后形成的。（）

3.彩虹的形成是因为空气中有水粒的原因。（）

4.我们看到雨后的彩虹也是七种颜色合成的。（）

5.白光可以分解为七色光，七色光也可以合成白光。（）

6. 我们平时看见的太阳光是白光。（）

七、回顾目标，总结学习收获。

八、板书设计

七色光

彩虹形成：小水滴使阳光发生色散形成彩虹

七色光（复色光）阳光（白光）红橙黄绿蓝靛紫（单色光）

滤光：说明白光由单色光组成