材料作文审题立意拟题的有效方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法初中语文作文的审题立意方法大致可以分为以下几个步骤：理解题目、分析题意、确定立意、展开写作。
一、理解题目在审题立意之前，首先要对题目进行仔细的理解。
要注意理解题目中的关键词、限制条件以及要求的表达方式等。
如果有不清楚的地方，可以通过查询词语的意思或与同学、老师讨论来解答。
二、分析题意分析题意是对题目进行深入思考和解释的过程。
在分析题意时，可以结合自己的生活经验，感受题目所涉及的主题或话题，并思考可能的角度、立场、观点等。
三、确定立意在分析题意的基础上，要根据自己的思考和理解确定文章的立意。
立意是文章的中心思想，也是写作的主题和核心要点。
可以选择针对题目提出观点、表达思考、讲述经历、分析原因、解释现象等不同的立意方式。
四、展开写作当确定了立意后，就可以开始写作了。
在写作过程中，要围绕立意展开，选择有代表性的事例和论据进行论述，进行充分的发散性思考和拓展性写作。
注意语言的流畅性、逻辑性和连贯性，还要注意掌握好篇幅和结构的控制，不给读者留下模糊和疑惑的空间。
以下几点方法在审题立意中也是需要注意的：1.注意思维的开放性：应尽量避免过分固守已有的观点和经验，要善于接纳不同的思想和观点，勇于创新和质疑。
2.注重观察和思考：在生活中，要多多观察，倾听身边的人事物，通过思考的方式发现问题、解决问题，使自己的写作与生活紧密相连。
3.培养批判性思维：要学会分辨观念、思想和观点的优劣，善于从多角度、多层次去思考问题，以更深入、更全面的方式来审题立意。
4.积累素材和知识：要不断充实自己的知识储备，扩大视野，提高自己的修养和见识，并将这些积累的素材应用于写作中。
材料作文审题立意的方法
材料作文审题立意的方法高考新材料作文的立意关键在于分析材料，提取内涵，联系现实，确定立意，表达观点，一、提炼中心法：（围绕中心，透过现象，挖掘深意）这是写材料作文最常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意，抓住中心才能准确审题。
（先由材料提炼出中心意思再由中心意思提炼出自己想要的观点，作为中心论点）。
即：分析材料——提炼中心意思——自己观点——中心论点。
二、抓关键词句法：（提取关键词，深入剖析，展开立意）关键句常常有暗示中心的作用。
所以，有些材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。
材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句（重要的词语、开头句、对话句、结语句等），抓住这些词句，就能把住材料主旨，准确把握材料，正确立意。
（先找到材料中的关键词句，再由关键词句引申、联想出自己想要的观点，择优作为中心论点即：关键词句1——引申、联想——观点1关键词句2——引申、联想——观点2关键词句3——引申、联想——观点3三、多角度分析法：（多角度综合考虑材料各方面的内容，准确把握命题指向）对材料中人或事，从不同角度分析（多角度，正、反角度，变换角度）从中找到最佳立意点。
（先将材料从不同的角度分析，再由不同角度引申（得出、说明）出不同的观点（结论），从中择优作为中心论点）即：角度1——引申——观点1角度2——引申——观点2角度3——引申——观点3四、因果分析：（透过事物本质特征，挖掘造成结果深层次原因）任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
审题时，如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成的原因，往往能找到最佳的立意点。
（先找出材料中因果关系，再由因或者果推理出结论（观点），选择感受最佳的一点作为中心论点。
即：结果1——原因1——推理——观点1结果2——原因2——推理——观点2五、联系实际法：（透过表层，看材料隐喻义或象征义，对其发散思维，演绎出多重意义。
材料作文审题立意方法谈
材料作文审题立意方法谈引言在学习和写作中，材料作文是一种常见的写作形式。
材料作文要求我们在给定的材料基础上进行审题立意，然后展开自己的观点和论证。
审题立意是材料作文写作的关键之一，它决定着我们文章的框架和要点。
本文将探讨一些材料作文审题立意的方法，帮助我们更好地应对这类写作任务。
方法一：仔细阅读材料在进行材料作文写作之前，我们首先要仔细阅读所给材料。
阅读时要注意理解材料的内容和观点，把握材料的论证逻辑和立意。
可以标记或摘录出关键信息和观点，有助于我们设计文章的结构和论证。
方法二：分析材料的优缺点审题立意时，我们可以分析材料的优缺点，确定自己的立场和观点。
有时候，材料的观点可能有一定的局限性或不足之处。
我们可以通过分析这些问题，找出自己的观点，并给出相应的论证和支持。
这种方式可以使我们的文章更具有独特性和说服力。
方法三：挖掘材料背后的思想材料作文往往有其隐含的思想和意义。
我们可以通过挖掘材料背后的思想，找到自己的立意和观点。
有时候，材料可能只是提供了一个故事或事件，我们可以通过深入思考材料背后的含义和启示，展开自己的观点和立意。
这种方式可以使我们的文章更加丰富和有深度。
方法四：参考其他资料和观点审题立意时，我们可以参考和借鉴其他的资料和观点。
通过进一步的阅读和研究，我们可以扩大自己的知识面，并且找到更多的立意和观点。
在使用他人观点时要注明出处，并充分发挥自己的创造性和独立思考。
方法五：思考与自身经验的联系材料作文既需要举一反三，又需要与自身经验和现实情况做联系。
我们可以通过思考自身经验与材料的关联和联系，找出自己的立意和观点。
这种方式可以使我们的文章更富有个人特色和真实性。
总结在材料作文中，审题立意是写作的关键步骤。
通过仔细阅读材料、分析材料的优缺点、挖掘材料背后的思想、参考其他资料和观点，以及思考与自身经验的联系，可以帮助我们更好地进行材料作文写作。
审题立意方法是灵活多样的，我们可以根据具体情况选择合适的方法。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法审题立意是指在写作过程中，根据题目的要求和限制，确定文章的主题和重点，并进行思考和构思。
对于初中语文作文来说，审题立意是非常重要的一步，它直接关系到整篇文章的质量和思路的清晰度。
下面是一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
1.仔细审题。
首先要仔细阅读题目，明确题目要求的文字，关键词和表达方式。
有时候，题目中会有隐性的要求，或者是涉及到多个方面的内容，因此要耐心仔细地阅读，确保理解题目的全部含义。
2.理解题目的意图。
审题的目的是理解题目所要求的内容和意思。
通过理解题目的意图，我们可以确定文章所要表达的中心思想和主题。
一般来说，初中作文的题目可以分为以下几种类型：叙事类、描写类、议论类、说明类、应用类等。
对于不同类型的作文，要根据题目的意图确定文章的写作方式和论述方法。
3.明确文章的立意和观点。
在审题的过程中，要明确自己的立意和观点。
从题目中找出与自己思考触发相符的关键词，并在围绕这些关键词展开思考。
通过思考和构思，确定自己要表达的主题和观点，从而明确文章的核心内容和立意。
4.考虑文章的结构和逻辑。
在审题立意的过程中，要考虑文章的结构和逻辑，即确定文章的开头、中间和结尾的内容安排。
文章的结构和逻辑应该符合题目的要求，并且在整篇文章中能够体现出完整性和连贯性。
5.挖掘题目的深层含义。
有些题目可能有一定的深层含义和引申意义，我们可以对这些含义进行探索和挖掘。
在审题的过程中，可以思考题目所涉及的背景、历史、社会等方面的内容，从而更深入地理解题目，为文章的写作提供更多的素材和思考角度。
6.确定文章的写作方式和方法。
审题立意的最后一步是确定文章的写作方式和方法。
根据题目的要求和限制，选择恰当的写作方式和方法，例如叙述、描述、说明、对比、分析、评论等。
在写作的过程中，要注意运用恰当的语言和修辞手法，体现出自己的观点和立意。
要注重结构的合理性和表达的条理性，使文章更具说服力和表达力。
材料作文审题立意方法
材料作文审题立意方法一、考点、热点分析 （一）提炼中心法 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
（二）抓关键句法 关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
材料作文审题立意六大方法
＊析清含义：有些材料蕴涵比喻 或哲理，有些词语含义丰富，审 题时我们首先应该认真分析，仔 细揣摩，准确把握其内涵和外延。
【参考】此材料的关键句是“脱掉外衣和鞋
袜，就甩掉了多余的顾虑”。“甩掉了多 余的顾虑”，延伸一下便是，放下多余的 顾虑，才能发挥自己的能力，从而把事情 做好。
四、多向发散法
【参考】
＊整体把握：材料作文的审题要有全
局意识，要从材料的整体着眼，审清 出题人的情感倾向和出题意图，不能 纠缠局部的细节，否则很有可能出现 偏题跑题现象。
三、抓关键句法
【参考】很多同学以“珍惜”为话题，写 “珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜 幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未 免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析， 就会明白这则材料的主旨才是话题——“只 要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就 有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了 更具体的限制。
材料作文审题立意 六方法
寒亭一中语文组 刘霞
【学习目标】 1、掌握材料作文的审题方法和 审题原则。 2、通过这次学习，有所感悟， 找到自己的问题，正确运用所学方 法，逐步提高审题立意的准确性。
一、由果溯因法
【参考】材料中新产品一上市，之所以“获
得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水 粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质 量，二是由于公司采用了非同寻常的营销 宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分 别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧 吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时 代气息。
＊反向求证：立意之后不要急着 写作，先反过来问问自己，自 己的立意内涵与给出的材料相 契合吗，有些立意经不起反向 的推敲。
【参考】 从乌鸦失败及牧羊人的评价的角度立意： 认清自己，找准位置；切勿好高骛远；切勿 东施效颦等。 从小孩儿的评价的角度立意：要有知其 不可而为之的勇气；勇于追逐梦想等。
材料作文审题立意8法
材料作文审题立意8法1、掌握多则材料作文审题方法。
2、通过严谨的步骤，审出精当的立意。
多则材料文题的写作，一般指含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，然后根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。
如果是并列关系，应对各段立意进行合并总结。
遵循三大原则1.整体性原则。
即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。
最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。
2.多向性原则。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。
3.最佳性原则。
选准角度，选取最佳角度立意成文。
选取最佳立意，遵循以下原则1.题目要求限定的角度;2.能触及材料主旨的角度;3.具有新颖性的角度;4.最适合自己的角度。
选取恰当的思维切入口：从关键词句入手;从分析原因入手;从命题者感情倾向入手;从分析事物间的内在关系入手。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【思路点拨】第一步逐一分析：材料一是道尔顿把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈，经过仔细研究，他发现了色盲症，填补了医学上的一个空白;材料二安藤百福看到人们排队购买拉面，于是购买了油和面，经过一年的艰苦研究，发明了方便面，创造了一个新产业;材料三乔利把灯油弄到了客人的衣服上，后来他发现沾灯油的地方不仅没脏，反而清除了污渍，由此，他经过艰苦的研究，发明了干洗技术，改变了传统的洗衣方法。
新材料作文审题立意十大方法
新材料作文审题立意十大方法新材料作文审题立意十大方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
4大方法搞定新材料作文的审题立意
4大方法搞定新材料作文的审题立意所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要一求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。
比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。
◆审题立意之方法一.抓关键句法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个贝利答道：下一个。
这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？例2、《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。
冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。
天经天义，人们尊奉了2400多年。
18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。
第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
这则材料体现主旨的词语“好奇”？——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
二、以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
材料作文审题立意五步法
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过 来想想，从相反的角度对原材料提出质 疑。
那么，我们对上述材料就会提出疑问， 鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正 因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场， 就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求 鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这 种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的 思维能力，写出新意，是寻求新思想，提 出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
有这样一个传说，说的是每个人都背着两个口袋， 一个在前，装着自己的优点；一个在后，装着自己的缺 点。因此每个人都能很容易地看到别人背后的口袋里装 着的缺点，却很难看到自己背后的口袋里装着什么。所 以每个人都在别人背后指指点点，评评说说，却不知道 自己背后也都有人在评论着。
正所谓人非圣贤，孰能无过？即使是圣贤，也有他不足 的地方。孔子年七十方“从心所欲，不逾矩”，我们每个普 通人当然更有其不足之处，怎么能够光看到别人的缺点，却 把自己的缺点抛之脑后呢？我们必须正视自己的缺点，把自 己背后的那个口袋挂到胸前来，自己先看个一清二楚，方有 弥补不足的机会，才是最好的方法。既看到优点，也看到缺 点，才能正确地对待自己。一个人如果连自己都无法正确对 待，又怎么能正确对待别人呢？那只能是像那群只知评说别 人的鸟儿一样，被怪圈圈住无法解脱了。
新材料作文审题立意十大方法
新材料作文审题立意的方法现在所说的材料作文是指2006年之后新出现的一种材料作文形式，它是在材料作文根底上开展起来的一种新的作文样式，称之为新材料作文或命意作文。
这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死〞，也不像话题作文那样“过宽〞。
它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
新材料作文只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文〞。
要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料容及其含意作文，从而引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。
“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极围。
〞因此，准确地审题立意是写好新材料作文的关键一步。
一、新材料作文审题原那么：1．整体性原那么：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。
否那么很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原那么：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原那么：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进展适当的筛选。
筛选的原那么：①服从材料的整体；②观点可能比拟新颖；③有话可说。
二、作文命题的三种主要类型：1.现实材料〔含生活事实〕2.理论材料或哲理性材料〔阐述道理〕3.寓言材料〔寓理于事〕三、新材料作文的特点：1、高度的开放性：“四自〞：自主确定角度，确定立意，确定文体，确定标题。
2、严格的限制性：“三不〞：不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
四、新材料作文的审题立意思路：〔一〕压缩事件〔或材料〕，从“写什么〞入手审题。
【提炼中心】材料1〔哲理诗〕：阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)在枫叶上/ 露珠红红地闪烁/ 在荷花上/ 露珠有着泪滴似苍白的透明。
材料作文如何审题作文审题的方法
材料作文如何审题作文审题的方法
一、材料作文审题原则
1. 整体性原则
仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。
当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必须的，但它必须在材料整体框架下进行。
2．多角度原则
大多材料都包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料引出来的2～5个观点，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。
3．明限制原则
材料作文审题立意的限制性非常强，必须要明确材料题旨来确定立意。
4．倾向性原则
有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可以从材料的情感倾向入手来审题，然后立意。
二、材料作文审题方法
快速审准题意，是材料作文成功的关键。
材料作文的审题方法有：
1、找关键词句法。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些关键词句往往能事半功倍。
2、以果溯因法。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
3、联系实际法。
材料作文的材料只是考场作文的一个引子，因而材料内所举的示例是有限的，这就需要我们联系实际，进行正确的引申拓展，进而写出深刻、有思想的作文。
试谈材料作文审题立意五步法
试谈材料作文审题立意五步法审题立意是一篇优秀作文的重要步骤，它决定了文章的主题和内容，影响着整篇文章的质量和观点。
在撰写材料作文时，审题立意至关重要。
下面将介绍一种五步法，旨在帮助读者更好地进行材料作文的审题立意。
第一步：理解材料审题立意的第一步是仔细阅读理解材料。
理解材料的意思和要点将帮助您确定文章的主题和写作方向。
在阅读理解材料时，要注意抓住关键信息和关联词语，理解材料中所表达的观点和论证方式。
第二步：提炼主题在理解材料的基础上，提炼主题是审题立意的关键一步。
主题是文章的核心思想，是贯穿全文的中心思想。
通过将理解材料中的观点和信息整合起来，可以提炼出主题。
例如，如果材料中提到了自由选择和社会压力的问题，那么主题可能是个人自由与社会压力的平衡。
第三步：确定立场审题立意的第三步是确定立场。
立场是写作过程中对待问题的态度和观点。
在撰写材料作文时，明确自己的立场将有助于组织文章的结构和论证。
确定立场时，可以考虑自己对材料中观点的认同或反对，或者自己在现实生活中所持有的观点。
第四步：拟定论点确定立场之后，可以开始拟定论点。
论点是文章的中心论点和主要观点。
它是整篇文章的核心，用来支持和证明自己的立场。
在拟定论点时，要考虑到材料的信息和自己的观点，选择有说服力的观点和论据。
第五步：提炼主题，立场和论点最后一步是将提炼出的主题，确定的立场和拟定的论点进行提炼和概括。
这将帮助您明确自己要写的内容，并确定文章的结构和组织。
提炼主题，立场和论点是审题立意的总结和归纳，有助于确保文章的逻辑和条理性。
以上是试谈材料作文审题立意五步法，希望能够帮助读者更好地进行材料作文的审题立意。
通过深入理解材料，提炼主题，确定立场，拟定论点和提炼主题，立场和论点，读者将能够撰写出有逻辑性和说服力的材料作文。
继续审题立意的相关内容，我们将更详细地讨论每一步的具体操作和注意事项，以帮助读者更好地掌握这一方法。
第一步：理解材料在理解材料的过程中，我们需要仔细读懂材料的内容，并将其整体思路把握清楚。
初中语文材料作文审题立意的思维方法
初中语文材料作文审题立意的思维方法
写作是考试中最需要动脑筋的科目之一，为了在考试中取得好成绩，审题立意是非常
重要的一步。
如何审题立意呢？下面给大家分享一些初中语文材料作文审题立意的思维方法。
一、审清材料作文的题目
首先，我们需要认真阅读材料作文的题目，把问题吃透，弄清楚题目要求的内容是什么。
有些材料作文的题目可能比较抽象，需要仔细斟酌才能理解。
在审题的过程中，我们
可以将问题分解成几个小问题，如是谁，为什么，如何等等，这样有助于我们更好地把握
题目要求。
二、仔细阅读材料
阅读材料是材料作文写作的基础，能否写出一篇好作文，取决于你对材料的理解程度。
因此，我们需要仔细阅读材料，抓住材料的中心思想，并思考如何运用这些材料，来展开
自己的思路。
三、寻找写作思路
在阅读材料的过程中，我们需要关注材料中的关键词，根据关键词展开思路。
比如，
假设我们写关于“环境保护”的材料作文，可以从“环保意识”的普及、垃圾分类、减少
污染等多个方面进行思考。
在这个过程中，我们不妨列出一些关键词，这些关键词可以帮
助我们有序地展开思路。
四、保持客观、中立态度
五、适当发挥自己的想象力
总之，审题立意是写作材料作文的一个非常重要的步骤。
只有经过认真的思考和合理
的规划，才能写出一篇优秀的材料作文。
希望以上这些思维方法能够给大家带来一些启示，帮助大家在考试中取得好成绩。
材料作文审题立意13种方法
材料作文审题立意13种方法材料作文一直是中学生们最为头疼的考试之一。
在材料作文中，审题立意显得尤为重要，因为它直接关系到文章的主题是否明确，论述是否精准，结构是否完整。
下面笔者将介绍13种材料作文审题立意的方法，希望能对广大中学生朋友有所帮助。
一、精读题目，理解考点材料作文的题目通常会在文章末尾给出，我们要先仔细阅读题目，理解题目要求，把握文章所要表达的核心论点，从而明确文章的考点。
二、仔细阅读提示材料作文通常会有一定的提示，我们要认真阅读材料，抓住提示，了解文章要表达的主旨和论述方向。
三、抓住关键词在材料中，有一些关键词是我们需要重点掌握的，因为它们涉及文章的主题和核心内容，诸如“全球化”、“可持续发展”、“智能化”等等。
四、明确立意方向在阅读材料的过程中，我们应该明确自己的立意方向，即确定写作的目的、态度和观点，以保证文章具有一定的可读性和说服力。
五、注重论证材料作文需要注重论证，要对所给的材料进行分析、解读、比较和评价，并且要结合自己的思考和经验来进行论证，以体现出个性化的观点。
六、突出重点在材料作文中，重点不一定在文章的核心论点，有时候还会在一些细节上，所以我们要善于发现文章中的重点，以便更好地达到写作的目的。
七、注意语言表达在写作过程中，我们要注意所用语言的表达是否准确、简洁、生动，是否符合文章的主题和论点，这样才能更好地表达出自己的观点。
八、注重结构材料作文需要有良好的结构，每一段都要有明确的主题句，每一个要点都要有清晰的论证，以便让读者更好地理解和接受我们的观点。
九、恰当运用材料在材料作文中，材料是重中之重，我们要恰当地运用所给的材料，结合自己的思考和经验进行论证，并且要注意材料的引用和解释。
十、依据论证在论证过程中，我们要依据事实和理论进行分析和解释，以保证文章的说服力和可读性。
十一、注重个性化在材料作文中，我们要注重个性化，以突出自己的观点和思考，不要拘泥于传统的说法，而要发挥自己的个性和创造力。
作文 专题二 作文 一、中考作文写作技法讲与练 第一讲 审题立意 第五节 材料作文的审题、拟题
国民经济濒临崩溃之际，邓小平没有固守旧的经济体制，而是依 据中国实情，确定了“改革开放”的发展道路，引领中国经济走向繁 荣。 无论革命战争时期，还是改革开放年代，都需要一切从实际出 发；大到民族复兴，小到个人发展，都需要一切从实际出发。
拟题指导一：提核心词，直接拟题，如“ 珍惜当下 ”。
拟题指导二：运用修辞，如“ 珍惜当下，展望未来 ”
“ 我与未来对话 ”；引用名言，如“ 劝君惜取少年时 ”。
拟题指导三：引用化用，如“ 校园写真 ”“ 青春留影 ”。
2.阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容。 甲、乙两人相约上山采石，不一会儿甲就背了满满一筐石头，乙
3.运用修辞法。 在拟题时可以运用修辞手法，让文题更出彩。如写老师的作文， 可以拟题为“讲台就是阵地”。把“讲台”比作战斗的“阵地”，形象 地表达了“讲台”的重要性和特殊性，突出老师师德高尚，教书育人认 真负责，以表达对老师本人及这个职业的崇敬。这类标题的好处就是形 象生动，有助于读者理解文章内容和中心含义。
若一切尘埃未定，我便做一匹黑马，四蹄飞奔；若花开未至，云 烟缥缈，我便相约一场不一样的春天，守候云卷云舒，来日方长。
【名师点评】作者命题为《不一样的春天》，关键在于“不一 样”，这个“春天”有什么特别之处呢？作者紧扣当时的社会现状，一 语双关，赋予“春天”不同的内涵，既写了因疫情到来，这个春天与往 常不一样，又写了身为考生的“我”迎来属于自己的不一样的“春 天”。通过母亲牵着“我”的手外出散步这一件不起眼的小事，“我” 感受到了春天的美好景色，重振了学习的信心。将社会现实与梦想，个 人与国家联系起来。主题鲜明，富有激励性，给人以精神上的启迪。
新材料作文审题立意的方法技巧
新材料作文审题立意的方法技巧新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，就是说要从材料中提炼观点而不是话题。
一、审题立意的原则1、整体性原则新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2、多向性原则一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3、筛选性原则因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
二、审题立意的方法：1、悟主旨。
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。
”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、查原因。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在（主观）或外在（客观）的原因。
因此，分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。
如果我们从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。
材料作文的审题立意方法（范文）
材料作文的审题立意方法（范文）第一篇：材料作文的审题立意方法（范文）材料作文的审题立意方法1.主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心,并以之作为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。
示例:《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻扎沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术。
材料的主旨十分清晰,据此,可提炼出“他山之石,可以攻玉”之类的观点。
当然,这是显性的。
从隐性看,外国人尚且如此重视对我们文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。
2.多向发散法有些材料作文的材料比较散。
对于这样的材料,审题时可以采用多向发散的思维方法,围绕材料展开多角度立意。
示例:薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之。
遂辞归。
秦青弗止。
饯于郊衢。
抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
从薛谭角度,我们可抓住他“学讴”“未穷青之技”就“辞归”,得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”,总结出“要知错即改”的道理。
从老师秦青的角度,我们可从他面对学生的自以为是,并未发怒,而是“弗止。
饯于郊衢”,且“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”的不一般的举动中,受到启发:“教育要讲究方法”。
然而薛谭“终身不敢言归”的做法值得商榷。
倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话,那又何必“终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师,博采众长。
当然,提炼出多个观点,应择优而作。
3.由果溯因法事物都是互相联系的。
比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果探究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。
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▪ 2、有个小孩在学校里偷了同学一块写字石板，
拿回家交给母亲。母亲不但没批评，反而还夸
他能干。第二次他偷回家一件大衣，交给母亲，
母亲很满意，更加夸奖他。随着岁月的流逝，
小孩长大成小伙子了，便开始去偷更大的东西。
有一次，他被当场捉住，反绑着双手，被押送
到刽子手那里。他母亲跟在后面，捶胸痛哭。
象和事理。
▪ 5、确定文章论点。 ▪ 6、联想可以用作论据的相关材料并合理组织安排材
料。
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3
作文材料
▪ 一片树叶从树上向下跌落。
▪ “我想落到大地上。”树叶说。
▪ 西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说： “其实我正想向东飞。”
▪ 转眼东风刮起并把西风压倒，树叶说： “向西飞其实正好。”
▪ 接着势均力敌，西风对抗东风，树叶说： “理智告诉我悬浮在空中。”
这时，小偷说，他想和母亲贴耳说一句话。他
母亲马上走了上去，儿子一下猛地用力咬住她
的耳朵，并撕了下来。母亲骂他不孝，犯杀头
之罪还不够，还要使母亲致残。儿子说道：
“我初次偷石板交给你时，如果你能打我一顿，
今天我何至于落到这种可悲的结局，被押去处
死呢？”
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参考立意：
1、例如：《不要滥施善心》《要不得的好 心》
▪ 示例：
电学天才梅因泰斯有一段为人乐道的轶 事：
某电气公司的大型发电机运转不正常，
于是他被请去“会诊”。梅因泰斯围着机
器仔细转了转，听了听运转的声音，然后
果断地在一处用粉笔画了一道，说：“把
这里的线圈减两圈。”机器果真修好了，
梅因泰斯也赚到1000美元。事后有人不服，
说：“用粉笔画一道就值1000美元？”梅
3、分析所写对象的主要特点。 不学走路不去摔跤永远都不会行走，将永远处于襁褓中
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 永不走路——永远不去尝试 永不摔跤——永远不跌跟头，不经历挫折困难 永处襁褓——永远止步不前，永远不会有所成就
5、确定文章论点、题目。 《勇敢迈出人生的第一步》《不经风雨哪有彩虹？》《战胜挫折，
走向成功 》《尝试是成功之母 》《挫折——成长的必修课》 6、联想并组织安排材料。
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▪ 练习：根据下面两则材料，确定作文的立意 和题目。
▪ 1、一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着 要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉 开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能 飞。这位好心人不懂得只有通过生的挣扎， 翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在 地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。
2、过分的关注、纠缠叶落的过程《飘》、《像树叶一样 凋零》、《小叶的命运进行曲》 （三等立意）
3、打了一个擦边球：以“选择”为话题的文章。（二等） 以下题目存在的问题: A、《自己的决心》、 《在左右中逢源》 （语病）； B、《一片树叶引发的遐想》、《迷失》（过宽）； C、《摇摆而降落》、《旅途安否？》（晦涩）； D、《尘埃落定》、《妈妈可编的辑p拥pt 抱》、《飞翔记》（过7
▪ 东风西风都停了，树叶猝然跌落，树叶说：
“我已决定径直飞可向编辑地ppt 球。”
4
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动；
材料作文审题、立意、 拟题的有效方法
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1
材料作文的类型
▪ 1、就数量而言：单则材料；多则材料 ▪ 2、就性质而言：寓言式；名人轶事式；
名言警句式；社会热点式；图表式； 漫画式；发表见解式等。
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2
审题的关键步骤
▪ 1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象。 ▪ 2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角。 ▪ 3、分析所写对象的主要特点及出题人的态度。 ▪ 4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的现
5、确定文章论点或题目。 《“要害”见真知 》《技艺价更高》《简易中的最难 》
《“一笔两圈”的奥秘 》《价值背后是汗水》 6、联想平时所学，寻找论据并组织材料。
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1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 襁褓中的婴儿及文字信息
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 相互补充，都是主角
因泰斯听了一笑，在收据上幽默地写道：
“用粉笔画一道，1美元，知道在哪里画，
999美元。”
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1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象 梅因泰斯 有的人
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角 梅因泰斯
3、分析所写对象的主要特点。 技术精湛，能抓住关键点解决问题
4、加以想象，将主角的特点对应生活中的现象和事理 生活中只要练就了精湛的技艺，才能有出色的表现和 超人的自我价值，才能抓住事物的要害，做到出手不凡
▪ 常远《掌舵人生》
▪ 赵赫《人，没有飘摇》
▪ 周洋涛《坚定信念》 ▪ 金梦《见风使舵与顺水推舟》 ▪ 王梦瑜《顺其自然》 ▪ 司耀伟《从容面对》 ▪ 谢青《随意也可创造美丽》
▪ 包涵《携带生命之重》 ▪ 刘智慧《用乐观点亮生命》 ▪ 路迪《活出自己》 ▪ 杨铭《走自己的路》 ▪ 乔慧娟《悔不该，当初随那风
儿飘》
▪ 王哲《不做自己的奴隶》
▪ 冯智坤《把握生命的方向》
▪ 刘晓瑾《带乐观上路》
▪ 李向楠《不要迷失自己》
▪ 徐扬坤《从俗沉浮，与时俯仰》 ▪ 将竞颉《随风而舞》
▪ 王小雨《做片快乐的树叶》
▪ 刘洋《心快乐，所以生活快乐》
▪ 可编辑ppt 胡皓晨《面朝大海，春暖花6 开》
不甚理想的题目与立意
1、从树叶跌落大地立意《归根的落叶》、《目标》、 《远大的理想》（三等立意）
《 经历苦痛才能生存》《拔苗助长要不得》 《经历风雨才会成功》
2、例如：《小错不惩必成大错》；《勿以 恶小而为之 》 《可怕的鼓励》《糊涂的母 爱》
或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
5、确定文章论点并联想材料。
要顺应潮流，爱我所有，乐观处世，随遇而安；要
坚定立场,逆流而上，可选编辑择ppt 自主，选择倔强。
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精彩题目一览表
▪ 史航《路不因风改》
▪ 豆颖丰 《爱我所有》
▪ 张文娜《如果必须放弃》
▪ 王琪《为自己找个快乐的借口》 ▪ 常河《识时务，方成俊杰》