《机械制图》
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、适用对象中等职业学校机器人应用与维护专业（三年制）学生二、适用专业机器人应用与维护专业三、课程性质本课程是机器人应用与维护专业的专业核心课。
本课程是依据机器人应用与维护专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的面向机器人操作员、机器人维护所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《机械基础》（课程编码），后续课程有《工业机器人系统维护与保养》、《机器人系统集成运维》（课程编码）。
四、课程目标总体目标本课程属于专业核心课，本课程主要介绍、讲述如何使用三维设计软件Solidworks 进行机械设计，主要涉及制图基本知识与技能、三视图、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件的画法、零件图、装配图和solidworks操作基础、创建实体模型、编辑零件实体、装配体的应用，以及创建工程图和出详图的基本方法和技术。
其中重点讲解创建实体模型、编辑零件实体、曲面造型、装配体的应用。
通过课程的学习，使学生掌握三维软件绘图习惯和对机械行业标准的理解力。
1.知识目标（1）了解装配准备前的劳保用品穿戴、工具等各项准备事宜；（2）熟悉安装过程的步骤，例如开展图纸识读、工艺解读、组件检查等；（3）掌握装配收尾时工具整理、资料文件整理和5S现场管理步骤；（4）掌握工作准备的工量具准备；（5）掌握任务解读的应用场景与技术要求和工作进度与质量要求；（6）掌握机械系统的异常处理。
2.技能目标（1）识图的能力：能正确识图并解读工单任务要求，理解应用各类场景与技术要求，能进行对应的各项技术资料准备工作；（2）动手能力：能用正确使用各种工具完成机械装配、安装、检验、调试工作；（3）排障能力：能识别故障特征，掌握排除故障的一般思路及方法；（4）信息处理能力：能采用信息化手段和相关办公软件完成工业机器人操作与编程中信息的收集、整理和分析。
用“能/会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式来描述。
《机械制图》复习题及参考答案
《机械制图》复习题及参考答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、在绘制零件的轮廓形状时，从一条直线（或圆弧）光滑过渡到另一条直线（或圆弧）的连接方式，称为（）。
A、圆弧连接B、过渡连接C、光滑连接D、以上都不对正确答案：A2、截平面与立体表面的交线称为（）A、截交线B、截平面C、截断面D、截切体正确答案：A3、一对互相啮合的齿轮它们的（）必须相等。
A、模数和齿数B、分度圆直径C、模数和压力角D、齿数正确答案：C4、以对称中心线为界，一半画成视图，一半画成剖视图，称为（）。
A、半剖视图B、全剖视图C、局部放大图D、局部视图正确答案：A5、在三维坐标系中，Y 轴代表（）方向尺寸A、厚度B、宽度C、高度D、长度正确答案：B6、用剖切平面局部地剖开机件，用波浪线将剖切部分与整体隔开，所得的剖视图称为（）。
A、局部视图B、全剖视图C、局部放大图D、半剖视图正确答案：A7、在图纸上的图框必须用（）画出。
A、粗实线B、细实线C、细虚线D、细点画线正确答案：A8、逆时针旋入的螺纹为（）。
A、左旋B、右旋C、可能是左旋也可能是右旋D、无法确定正确答案：A9、将机件的局部结构用大于原图形所采用的比例画出，所得到的图形称为（）。
A、局部放大图B、全剖视图C、局部视图D、半剖视图正确答案：A10、当剖视图按投影关系配置，中间又没有其他图形隔开时，可省略（）。
A、名称B、箭头C、剖面符号D、标注正确答案：B11、俯、左视图之间的投影关系为：（）。
A、宽相等B、长对正C、高平齐D、以上都不对正确答案：A12、内螺纹在规定画法中大径用（）绘制。
A、粗实线B、细实线C、点画线D、虚线正确答案：B13、将视图放大或缩小时最适宜的工具为( )。
A、分度器B、直角规C、点圆规D、比例分规正确答案：D14、利用三角板配合丁字尺可画（）之斜线。
A、15°B、40°C、35°D、25°正确答案：A15、基本偏差是指（）。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准适用专业：铁道机车运用与维护课程代码：Z102开设时间：第2学期学时数：28一、课程概述本课程是研究识读和绘制机械图样的基本原理和方法的一门课程，是高等职业学院工科类专业培养具有全面素质和综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和高等专门人才的一门实践较强的工程技术基础课。
本课程的主要任务是培养学生的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及手工绘图技能。
二、教学目标根据3年制高职铁道机车运用与维护专业人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标：1.知识目标（1）了解机械制图国家标准的基本规定；（2）掌握正投影法的基本理论；（3）掌握点、线、面、基本体的投影、组合体组合方式及视图；（4）了解轴测图的形成及画法；（5）了解常见零件的种类及画法；（6）了解标准件及常用件的画法；（7）了解装配图的画法。
2.能力目标（1）掌握正投影法的基本理论和作图方法及平面图形的画法；（2）培养学生具有初步的空间想象和思维能力；（3）能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；（4）初步具备根据零件图的视图想象零件实际结构形状的能力；（5）能够根据零件图正确的判断常用件和标准件的类型；（6）能够根据装配图判断各零件的装配关系。
3.素质目标（1）培养学生具有创新精神和实践能力；（2）培养学生具有认真负责的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。
三、相关课程的联系1．与前续课程的联系《立体几何》培养学生的三维空间概念，建立初步的空间想象力。
2．与后续课程的联系本课程的后续课程为《电气CAD》等课程试图打下基础。
四、教学内容与学时分配五、教材的选用1．教材的选用原则涉及的基本理论、概念的讲解要深入浅出，形象生动，并配有较多的正确、清晰、规范的图例，以帮助学生的空间想象。
教材中、图例中引用的国标要尽可能采用最新国家标准。
尽量选用带有与教材配套的、难易层次递进的习题集，能够引导学生循序渐进地掌握识图、绘图的技能技巧。
《机械制图》含答案
《机械制图》含答案单选综合题根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面，选择回答如下题：省略...1、AB、CD直线的侧面投影应标记为（）。
正确选项1.a”b”、c”d”(V)2、AB、CD直线的水平投影应标记为（）。
正确选项1.ab、cd(V)3、AB、CD直线的正面投影应标记为（）。
正确选项1.正面投影(V)4、P、Q平面的侧面投影应标记为（）。
正确选项1.p”、q”(V)5、P、Q平面的水平投影应标记为（）。
正确选项1.p、q(V)6、P、Q平面的正面投影应标记为（）。
7、平面P在侧面投影面上的投影具有积聚性，因此称之为（）。
正确选项1.侧垂面(V)8、平面Q在（）面上的投影反映实形，因此称之为侧平面。
正确选项1.侧面投影(V)9、直线AB的水平投影具有积聚性，因此称之为（）。
正确选项1.铅垂线(V)10、直线CD在侧面投影面上的投影反映实长，因此称之为（）。
正确选项1.侧平线(V)根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面，选择回答如下题：省略...1、AB、CD直线的侧面投影应标记为（）。
正确选项1.a”b”、c”d”(V)2、AB、CD直线的水平投影应标记为（）。
3、AB、CD直线的正面投影应标记为（）。
正确选项1.铅垂面(V)4、P、Q平面的侧面投影应标记为（）。
正确选项1.p”、q”(V)5、P、Q平面的水平投影应标记为（）。
正确选项1.p、q(V)6、P、Q平面的正面投影应标记为（）。
正确选项1.p’、q’(V)7、平面P在（）面上的投影具有积聚性，因此称之为正垂面。
正确选项1.正面投影(V)8、平面Q的正面投影反映实形，因此称之为（）。
正确选项1.正平面(V)9、直线AB的正面投影反映实长，因此称之为（）。
正确选项1.正平线(V)10、直线CD的正面投影具有积聚性，因此称之为（）。
正确选项1.正垂线(V)根据图1所示AB、CD直线和P、Q平面，选择回答如下题：省略...1、AB、CD直线的侧面投影应标记为（）。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与任务《机械制图》课程是高职装备大类（46）的一门专业基础课程。
本课程开设在第一学期，同步课程有《公差配合与测量技术》，后续课程有《机械设计》、《机械产品数字化设计》、《数控加工工艺及编程》、《机电设备故障诊断与维修》等。
本课程培养学生严格按照规范国家制图标准，运用正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，能够进行标准件的绘制，中等复杂程度的零部件的图样绘制，为今后从事机械产品设计、数控编程、工艺编制、夹具设计、设备维修及技术改造奠定基础。
二、课程目标与要求1.素质目标（1）养成爱岗敬业的劳动态度；（2）养成严谨踏实、精益求精的工匠精神；（3）养成安全第一、注重规范的职业习惯和素养；（4）增强学生勇于探索的创新精神；（5）养成自主学习、协作探究、分析问题和解决问题的能力。
2.知识目标（1）了解国家制图标准和投影法的一些基本概念；（2）掌握正投影法的基础理论及其应用；（3）掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法；（4）掌握机件形状的常用表达方法；（5）掌握标准件的绘制；（6）掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
3.能力目标（1）培养学生掌握基本的制图知识；（2）培养学生能够熟练的看懂基本的三视图，分析空间构型；（3）培养学生识读机械图样的能力；（4）培养学生绘制机械图样的能力；（5）培养学生严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力；（6）培养学生的综合能力：观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、课程结构与内容（一）教学载体针对“机械产品图样识读和绘制”的学习任务，课题组共同研究后确认以一级圆柱齿轮减速器为载体，以典型零件、数控加工零件和模具作为辅助。
该载体的零部件具有典型性，普遍性的特点。
（二）课程内容本课程程划分为7个项目，共64学时。
《机械制图》测试题(附答案)
《机械制图》测试题（附答案）一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、重合断面的轮廓用（）画出。
A、波浪线B、点划线C、细实线D、粗实线正确答案：C2、当轴的公差带完全在孔的公差带之上时，属于（）配合。
A、过盈配合B、间隙配合C、不明确性质D、过渡配合正确答案：A3、两圆柱齿轮轴线之间的最短距离称为（）。
A、分度圆B、中心距C、齿距D、全齿高正确答案：B4、空间两直线相交，交点为K，则点kk,的连线必须的连线符合（）。
A、垂直于ox轴B、垂直于oz轴C、垂直于oy轴D、倾斜于三个投影轴正确答案：A5、已知空间点 A（10，15，20），B（8，5，10）则 B 点相对 A点在（）A、右后下方B、左后下方C、右前上方D、右前下方正确答案：A6、当组合体一端为回转面时，该方向的总体尺寸一般不注，只标注（）A、轴线B、总长C、总宽D、总高正确答案：A7、产品用放大一倍的比例绘图，在标题栏比例项中应填（）。
A、1:2B、1×2C、放大一倍D、2:1正确答案：D8、当孔的公差带与轴的公差带相交时，属于( )A、不明确性质B、过渡配合C、间隙配合D、过盈配合正确答案：B9、对于半剖视图，视图与剖视图的分界线是（）。
A、虚线B、点画线C、粗实线D、细实线正确答案：B10、下列比例当中表示缩小比例的是（）。
A、1:1B、1:2C、2:1D、1正确答案：B11、中国国家标准之简称为( )。
A、ＣＮＳB、ＮＣＳC、ＳＣＮ正确答案：A12、确定平面图形的尺寸位置的几何元素称为（）。
A、定位尺寸B、基本尺寸C、尺寸基准D、定形尺寸正确答案：C13、画断面图时，若由两个或多个相交剖切平面剖切得出的移出断面，中间应用（）断开为两个图形。
A、粗实线B、虚线C、波浪线D、点画线正确答案：C14、共处于同一条投射线上的两点，必在相应的投影面上具有重合的投影。
这两个点被称为对该投影面的一对( )。
A、平行点B、垂直点C、重合点D、重影点正确答案：D15、机械制图的线条规范中，看不见的轮廓线用（）绘制。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准课程名称:机械制图适用专业：机电一体化专业一、前言１、课程定位机械制图是机械类专业的一门必修的技术基础课。
其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主, 画图能力为辅。
本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。
该课程从正投影的基本理论入手,培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式,使学生应达到以下基本要求: (１)掌握正投影法的基础理论及其应用。
（2)熟悉正确执行制图国家标准及其有关规定。
(３)能够阅读比较复杂的机械图样,绘制(含零部件测绘）一些常用零件的机械图样,并学会完整地标注尺寸。
(４)使学生养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、课程设计思路本课程在设计思路上充分体现一体化,即:理论与实践内容一体化、知识传授与测绘练习一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。
《机械制图》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由多个学习情景的整合,在每个学习情业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学习情景对应一个典型工作过程。
景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分,为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情景对应一个典型工作过程。
在整个过程实施中要做到以下几点：(1)坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。
(2）符合学生的认识过程和接受能力,符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。
(３）把素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与教学目标《机械制图》是机械类专业必修的一门核心课程，旨在培养学生掌握机械制图的基本理论、知识和技能，提高学生的空间想象能力、读图和绘图能力，为后续机械设计、制造、维修等课程奠定基础。
本课程的核心教学目标是让学生掌握绘制和阅读机械图样的基本技能，能够根据实际机械部件进行分析和设计，并具备初步的计算机辅助设计（CAD）能力。
二、教学内容与要求本课程主要包括制图基本知识、投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件、零件图、装配图等七个部分。
教学内容应注重理论与实践相结合，突出基础性、实用性和先进性。
要求学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，能够熟练运用AutoCAD等计算机辅助设计软件进行绘图和三维建模，具备一定的解决实际问题的能力。
三、重点难点解析1. 重点：投影基础、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件等基础知识，以及零件图、装配图等实际应用知识。
2. 难点：空间想象能力、读图和绘图技能的训练，以及计算机辅助设计软件的应用。
四、教学内容与课时分配建议1. 制图基本知识：8课时2. 投影基础：12课时3. 组合体：8课时4. 机件的表达方法：6课时5. 标准件和常用件：4课时6. 零件图：10课时7. 装配图：6课时8. 计算机辅助设计软件应用（可选）：4课时9. 综合练习与考试：视情况而定五、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，通过图片、视频、三维模型等多种形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 注重理论与实践相结合，通过实例分析、小组讨论、现场教学等方式，加强学生的实际操作能力。
3. 引入案例教学，通过实际工程案例的分析和解决，提高学生的解决实际问题能力。
4. 定期组织学生参加技能比赛，以赛促学，提高学生的竞争意识和技能水平。
六、教学评价与考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等，占课程总评分的30%。
2. 考试成绩：包括卷面分和计算机辅助设计软件应用操作分，占课程总评分的70%。
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《机械制图》教学大纲
系（部）：机电工程系
教研室：基础教研室
日期：2014年9月2日
《机械制图》教学大纲
课程名称、代码：机械制图、0211032
总学时数：108学时
适用专业：机电一体化、数控技术、模具设计
1.课程概述
1.1课程的性质
本课程是计量专业的一门重要专业基础课，其教学任务是使学生正确运用正投影来分析、表达机械工程问题，绘制和阅读机械图样，即：
1、培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力;
2、培养空间几何问题的图解能力
3、培养绘制和阅读机械图样的基本能力
4、培养绘制零件图与装配图的基本能力
5、培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风
1.2课程定位
《机械制图》课程作为机电类专业的一门重要的专业基础课，是高职机械类专业高技能人才知识结构中的重要环节，对于机械类专业人才规格形成具有不可代替的作用。
它将直接关系到学校的人才培养质量和学生的就业能力。
1.3课程设计思路
《机械制图》是一门既有理论又重实践的技术基础课，它不同于几何学，因此学习过程中不能只满足于对基本理论的理解，一定要通过实训才能熟练掌握作图的理论与技能。
通过本课程的学习与实践，使学生掌握绘图、看图的能力，以及零部件具体测绘的能力。
本课程的设计思路是以本专业相关的工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，优化教学内容，体现创新性；采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法；采用先进的教学方法与手段，提高教学质量。
2．课程基本目标
本课程的培养目标是以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学生
具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础。
2.1知识目标
(1)掌握绘图工具的使用方法
(2)学习贯彻制图国家标准及有关规定
(3)掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
(4)掌握各种图样的画法
(5)了解极限与配合等有关机械工程技术的基本知识
(6)掌握零件图绘制与阅读的方法
(7)掌握装配图绘制与阅读的方法
2.2能力目标
(1)培养识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
(2)培养具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
(3)培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨，求真务实的职业能力。
(4)以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育。
2.3职业技能证书考核要求
与第二学期学习的AutoCAD课程相结合，参加绘图员考试，取得相应的职业技能证书。
3.课程教学内容及学时安排
3.1课程教学内容及分析
《机械制图》课程教学内容分为模块，对不同模块的教学要求分别叙述如下：1．平面图形画法
（1）国家标准
（2）绘图工具及使用
（3）几何作图
（4）平面图形的尺寸分析及画图步骤要求
重点：
（1）国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定
（2）平面图形的尺寸分析及画图步骤
难点：各种平面图形的尺寸标注、仿宋体的书写及手工绘图的基本功训练本章主要教学要求：
（1）掌握正确使用绘图工具和仪器的方法，绘制仪器图和徒手绘图的技巧。
（2）遵守机械制图国家标准的有关内容。
（3）了解常见的几何图形画法。
（4）掌握平面图形的线段分析，会标注平面图形的尺寸。
（5）了解长仿宋体字、数字和字母的写法。
2. 绘制与识读基本体的投影
（1）正投影法基础
（2）物体的三视图
（3）点的投影
（4）直线的投影
（5）平面的投影
（6）平面基本体的投影及其表面取点
（7）回转基本体的投影及其表面取点
重点：
（1）正投影理论，三视图基本知识
（2）点、直线、平面对投影面的相对位置及其投影规律
难点：判断直线、平面对投影面的相对位置
本章主要教学要求：熟练掌握点、直线、平面对投影面的相对位置及其投影规律。
….
3.2课程教学要求及学时分配
3.3课程实训教学环节安排
4．实施建议
4.1、教学组织建议
（1）该课程培养学生的识图和绘图的技能，在教学过程中应注重学生空间思维能力的培养
（2）采用基于工作过程的项目教学法组织教学，采用理论实践相结合的方法进行零件图和装配图的识读与绘制，以提高学生识图和绘图的综合能力，为学生后续课程的学习打下基础。
（3）教学中注重现代化教学手段的应用，使教学更加直观，学生更易理解和掌握。
（4）在整个教学的组织中应注意培养学生的综合能力和智力开发。
4.2、教学评价建议
（1）期末考核评价及方式
评价内容按学校有关规定进行。
评价方式为：学生评教、同行评教、领导评教相结合。
（2）教学过程评价
按照学校相关规定，利用听课互评的形式进行
（3）课程成绩形成方式
期末考试采用技能竞赛形式，平时成绩占40%，期末考试60%。
4.3、教材选用
《机械制图》刘哲高玉芬主编大连理工大学出版社20012.5
4.4、课程主讲教师和教学团队要求说明
主讲教师：刘晓菡
教学团队：机电一体化专业教学团队
4.5、课程教学环境和条件要求
根据本课程的特点，理论教学采用多媒体课件、在多媒体教室进行，对应的实训部分主要在绘图室进行。
实践教学：绘图教室
4.6、教学资源的开发与利用
1、具备多媒体教学环境
2、专用的绘图实训室
3、提供校内外网络资源，供学生学习参考核查找资料。
4.7、其它
先修课程：无
参考资料：
（1）《机械制图》魏增菊主编科学出版社 2007.8
（2）《机械制图》范书果主编上海科学技术出版社 2011.8
（3）《机械制图》杨铭主编机械工业出版社 2011.8
（4）《机械制图与AutoCAD》宋巧莲主编机械工业出版社 2012.5
（5）《机械制图与公差测量实用手册》王静主编机械工业出版社 2011.3
编制人：刘晓菡
编制单位：基础教研室
编制日期：2014年
教研室主任：
机电系主任：。