航模课程纲要
航模课程规划
航模课程规划第一篇：航模课程规划一、航空航天模型基础知识 2学时二、花式折纸飞机制作和练习（悬浮、回旋、直线）2学时三、遥控模拟器和飞行软件的学习（基础任务飞行）4学时四、遥控模拟器训练（比赛项目）6-10学时五、模拟飞行和软件的学习2学时六、模拟飞行训练（比赛项目）6-10学时七、模拟遥控练习（固定视角）2-4学时八、遥控KT板纸飞机和卡博遥控电动固定翼飞机介绍及工具使用1学时九、KT板纸飞机和卡博遥控固定翼制作拼装 2学时十、KT板纸飞机和卡博室外试飞（带教练线）4-6学时十一、KT板纸飞机卡博训练（不能自主飞的带教练线飞）4-6学时十二、比赛任务飞行（KT纸飞机穿龙门、卡博绕标）第二篇：航模课程计划《小小飞行家》校本课程计划（2010-2011年第一学期）一、指导思想为引导我校学生积极参与科技活动，加强创新精神和实践能力培养，推动青少年航空模型活动的开展，普及科技的基本常识，为以后国家的科技发展奠定基础。
培养孩子的现代国防意识和空军现代化建设观念。
为做好这项工作，我们小组继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对航模的兴趣，引领学生个性化全面发展，特制订2010至2011学第一学期航模小组活动计划。
二、总目标帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，使学生对航模产生浓厚的兴趣，获取一些航模的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
三、组织方式考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从一年级到四年级中自愿报名产生。
四、活动方式兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。
每次活动后及时总结。
五、活动时间每周三下午第一节课。
六、活动地点二五班、操场。
七、行事历：序号时间内容第一讲：公布计划第二讲：飞机原理第三讲：小学航模理论知识.第四讲：飞机模型制作（1）第五讲：飞机模型制作（2）第六讲：祖国的钢铁长城第七讲：我国空军的发展史第八讲：国防武器第九讲：防空袭第十讲：比赛第十一讲：电动模型飞机的制作及飞行调整第十二讲：电动线操纵特技模型飞机入门训练第三篇：航模课程教案试听课：直升机飞行原理：螺旋桨推动空气，使得空气托起直升机飞起来（作用力与反作用力理论）飞行效果：高度大于4层楼高，可进行竖直上飞和斜向上飞直升机结构：螺旋桨、机身、橡皮筋、木杆、挂钩安装步骤：步骤一：安装螺旋桨步骤二：安装机身；学习如何寻找物体的重心线步骤三：安装挂钩步骤四：安装橡皮筋；学会系橡皮筋及如何绕圈步骤五：检查试飞：操作方法：1、顺时针旋转螺旋桨（解释什么是顺时针）2、旋转大约100圈3、试飞前在左手抓住螺旋桨，右手托住木杆底部4、放手时，左手先放，待螺旋桨旋转起来时，右手轻轻放开（切勿向上推）5、飞行高度若不够，检查橡皮筋光滑度和圈数6、若直升机飞行时机身斜倒，请调整机身的粘贴处7、完成制作第一节：单翼滑翔机飞行原理：1、螺旋桨推动空气，使空气推动机身向前飞2、依靠风力对机翼的作用，将飞机托起来飞行效果：1、高度大于2层楼高2、远度大于20米3、缓缓滑翔降落结构：机身、机翼、尾翼、螺旋桨、橡皮筋、翼台安装步骤：步骤一：用定型片固定在机翼上，使机翼形状稳定步骤二：将机翼安装在翼台上（注意要一次粘贴上，并且要对齐中分线）步骤三：安装尾翼步骤四：安装挂钩及橡皮筋步骤五：粘贴加强胶带试飞：操作方法：1、顺时针旋转螺旋桨100圈2、飞行前左手抓住螺旋桨，右手托住机身，使机身保持斜向上3、先放左手，待螺旋桨旋转时，右手轻轻斜向上抛出飞机4、飞行高度和距离若不够，对飞机进行检查第二节：第四篇：航模课程介绍航模课程介绍从2008年我校开设航模这门校本以来，在校领导的大力支持下，学生的踊跃参与下，这项活动开得轰轰烈烈，在各级比赛中获得了较好的成绩，模型运动是一种技术性强，轻体力，相对安全的户外运动，也有着丰富的创作空间。
幼儿园航模教学大纲
幼儿园航模教学大纲幼儿园航模教学大纲是旨在引导幼儿在航模教学中全面发展、提高操作水平和动手能力，培养观察力、判断力、思维能力，以及增强团队合作能力的教学指导文件。
一、教学目标1. 培养幼儿对航空模型的兴趣和热爱，了解简单的航空知识。
2. 培养幼儿的动手操作和团队合作能力，提高他们的操作水平。
3. 发展幼儿的观察力、判断力和动手能力，培养他们的创新意识。
二、教学内容1. 了解简单的航空知识，如飞机的结构、原理等。
2. 制作简单的航空模型，如纸飞机、纸飞鸟等。
3. 学习简单的控制技巧，如投掷力度、方向等。
4. 进行简单的飞行比赛和团队合作活动，培养团队精神和合作能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏形式引导幼儿学习，增强学习的趣味性和实效性。
2. 实践教学法：注重实践操作，让幼儿亲自动手制作和飞行航空模型，提高他们的动手能力和操作水平。
3. 体验教学法：通过参与飞行比赛和团队合作活动，让幼儿身临其境体验航模的乐趣，培养他们的团队合作精神和创新意识。
四、评价方法1. 观察评价：通过观察幼儿在航模教学中的动手操作和参与活动的表现，评价其动手能力和团队合作能力。
2. 比赛评价：举办简单的飞行比赛，评选出最佳飞行距离、最佳飞行姿态等奖项，奖励优秀幼儿，激励他们的学习兴趣和参与积极性。
五、实施方案1. 航模教学时间安排：每周安排1-2次航模教学活动，每次1小时左右。
2. 教学环境准备：保证教学场地宽敞、无障碍物，保证安全的基础上提供良好的航模教学环境。
3. 教学器材准备：准备纸张、剪刀、胶水等简单的制作材料，以及航模比赛所需的奖杯、证书等奖励器材。
六、对航模教学的理解航模教学不仅仅是教会幼儿简单的飞行技巧和制作航空模型的方法，更重要的是培养幼儿的动手能力、团队合作能力和创新意识。
在航模教学中，幼儿可以通过动手操作、观察、思考和实践，全面地发展自己的潜能，培养自己的感知能力、认知能力和动手能力，是一项非常有益的教育活动。
航模课程大纲
航模课程大纲一、课程简介航模课程旨在培养学生对航空模型的兴趣和技能，通过学习飞行原理、模型组装和操控技巧，提高学生的动手能力和创新思维。
本课程适合中学生和航模爱好者，并将根据学生的年龄和水平进行分级教学。
二、课程目标1. 了解航模的历史和发展，培养对航空领域的兴趣；2. 掌握航空原理、基本飞行知识及模型组装技巧；3. 学习模型操控技巧，并进行实操训练；4. 培养学生的团队协作精神和创新思维。
三、课程内容1. 航空基础知识a) 航空历史与发展b) 飞行原理和机翼构造c) 常见航空器的分类与特点2. 航模构造与组装a) 航模材料与工具介绍b) 模型组装步骤与技巧c) 电子设备的安装与调试3. 模型操控技巧a) 遥控器和接收器的使用b) 飞行器的基本操控动作c) 室内和室外飞行的技巧和注意事项4. 飞行实操训练a) 模拟飞行练习b) 室内飞行训练c) 室外飞行实践与调试5. 团队合作与比赛a) 学生小组合作进行模型组装b) 模型飞行比赛与技巧展示c) 团队合作与策略制定四、教学方式1. 理论授课：通过授课、讲解和示范，让学生了解航模的基本原理和操控技巧。
2. 实践操作：学生进行模型组装和飞行操作，通过亲身实践提高技能水平。
3. 团队合作：学生分小组进行模型组装和飞行训练，培养团队合作意识和协作能力。
4. 模拟演练：通过模拟飞行器训练，提高学生的飞行技巧和反应能力。
5. 比赛展示：组织模型飞行比赛，让学生展示技巧并分享经验。
五、评估方式1. 学习笔记：学生记录课堂内容和实践操作的心得体会。
2. 作品展示：学生展示组装好的模型和飞行视频，并分享制作过程和心得体会。
3. 模拟考试：进行模拟考试，检验学生对航模知识和技能的掌握程度。
4. 实操表现：根据学生在实际操控中的表现，进行综合评估。
六、教学资源与支持1. 航模器材：提供各种型号的航模器材供学生进行实操训练。
2. 工具设备：提供组装航模所需的工具和设备，并进行技术指导。
《飞翔》课程纲要
飞翔航模实践操作校本课程纲要一、课程目标少年儿童是祖国的未来，科学的希望。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，必须从少年儿童抓起，必须从引导少年儿童开展有意义的实践活动抓起。
科技活动已证明是课堂教育的补充、扩大和发展。
尤其航模设计制作活动，它符合少年儿童好奇、好动、好胜的心理特征，活泼新颖，又富有时代气息，对少年儿童富有强烈的吸引力。
二、课程目标1.通过航模活动，将使少年儿童接触到广阔的知识领域：从空气动力到材料结构等有关知识：从加工工艺到调整试飞等有关技能；从现实飞机到新型飞机的创造构思。
2.通过航模活动提高动手、动脑能力。
3.少年儿童在航模实践活动中获得积极的情感体验，或通过自己的发现而享受创造的喜悦，或在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感，有利于培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。
4.航模活动的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有助于少年儿童树立远大的理想。
少年儿童为了制作出一架预想的模型飞机，必须按客观规律办事，建立起科学的、求实的思想方法；必须有坚定的意志和顽强的毅力，经受困难和挫折的考验；必须善于群体相处，善于学习别人的长处，建立起集体主义观念。
二、课程内容目录第一讲《航模制作》基础知识第二讲折纸飞机第三讲组装“天鹰”手掷飞机并试飞第四讲组装“海欧”电动飞机和试飞第五讲组装“红雀”橡筋飞机和试飞第六讲“天翔”弹射飞机的组装和试飞第七讲“云海”橡筋动力直升机第八讲“天驰”橡筋动力滑翔机第九讲“雷鸟”橡筋动力滑翔机第十讲“米奇一号”电动飞机第十一讲“小飞龙”弹射飞机。
幼儿园航模教学大纲：让孩子在游戏中学习飞翔
幼儿园航模教学大纲：让孩子在游戏中学习飞翔幼儿园航模教学大纲：让孩子在游戏中学习飞翔引言在幼儿园阶段，教育的目标不仅仅是培养孩子的学习能力，更重要的是培养他们的兴趣和想象力。
航模教学作为一种融合了科学知识和趣味性的教学方式，能够让孩子在游戏中学习飞翔，激发他们对科学和技术的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
一、航模教学的基本原理1. 什么是航模教学航模教学是指通过模型飞机、飞行器等航空器材，让孩子们在实践中学习飞行原理、气体力学、机械结构等相关知识。
通过操纵航模，孩子们能够亲身体验飞行的乐趣，同时学习科学知识。
2. 航模教学的优势航模教学可以提供身临其境的学习体验，让孩子们在游戏中学习飞行原理和科学知识，激发他们对航空航天的兴趣，培养他们对科学的好奇心。
航模教学也能够锻炼孩子的动手能力和空间想象力，培养他们的团队合作精神。
二、幼儿园航模教学大纲的设计1. 游戏化教学在幼儿园阶段，孩子们的注意力和学习能力有限，因此需要将航模教学设计成寓教于乐的形式。
可以设置模拟驾驶场景，让孩子们亲自操作模型飞机进行飞行体验。
通过游戏化的教学方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习飞行原理和科学知识。
2. 多元化教学内容航模教学涉及的知识面较广，包括飞行原理、气体力学、机械结构等方面的知识。
在幼儿园航模教学大纲中，应该设计多元化的教学内容，让孩子们能够全面了解航空航天领域的知识，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 实践与探索幼儿园阶段的孩子们更喜欢亲身体验和探索，因此在航模教学大纲中，应该注重实践和探索的环节。
可以设置模型飞机的制作和飞行实验活动，让孩子们从实践中学习飞行原理，培养他们的动手能力和空间想象力。
三、我的观点和理解作为幼儿园航模教学的文章写手，我认为航模教学不仅仅是一种教学方式，更是一种激发孩子们对科学的兴趣和学习乐趣的方式。
通过航模教学，孩子们能够在游戏中学习飞行原理和科学知识，同时培养他们的动手能力和团队合作精神。
航模课程大纲
航模课程大纲一、什么叫航空模型在国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。
其技术要求是：1、什么叫飞机模型一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞机模型。
2、什么叫模型飞机一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。
二、模型飞机的组成模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。
1、机翼——是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。
2、尾翼——包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。
水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。
水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向。
3、机身——将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。
同时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。
4、起落架——供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。
前部一个起落架，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。
5、发动机——它是模型飞机产生飞行动力的装置。
模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。
三、航空模型技术常用术语1、翼展——机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。
（穿过机身部分也计算在内）。
2、机身全长——模型飞机最前端到最末端的直线距离。
3、重心——模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。
4、尾心臂——由重心到水平尾翼前缘四分之一弦长处的距离。
5、翼型——机翼或尾翼的横剖面形状。
6、前缘——翼型的最前端。
7、后缘——翼型的最后端。
8、翼弦——前后缘之间的连线。
9、展弦比——翼展与平均翼弦长度的比值。
展弦比大说明机翼狭长。
第一节活动方式和辅导要点航空模型活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式，也可据此划分为三个阶段。
第二节飞行调整的基础知识飞行调整是飞行原理的应用。
航模建模教学大纲设计模板
一、教学目标1. 让学生掌握航模建模的基本原理和方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生对航模建模的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 培养学生树立正确的安全意识，确保航模活动安全进行。
二、教学内容1. 航模基础知识（1）航模概述：航模的定义、分类、发展历程等。
（2）航模原理：空气动力学原理、结构力学原理等。
（3）航模材料：木材、塑料、复合材料等。
2. 航模制作工艺（1）制作工具：锯、锉、钻、砂纸等。
（2）制作流程：设计、选材、切割、打磨、组装等。
（3）常见故障及解决方法。
3. 航模调试与飞行（1）航模调试：电机、螺旋桨、电池等。
（2）飞行技巧：起飞、降落、悬停、飞行姿态调整等。
（3）安全飞行注意事项。
4. 航模竞赛规则及组织（1）竞赛项目：遥控竞速、遥控特技、遥控花样等。
（2）竞赛规则：比赛时间、距离、高度、姿态等。
（3）竞赛组织：报名、抽签、比赛、颁奖等。
三、教学安排1. 理论教学（1）每周一次，每次2课时。
（2）授课方式：讲授、讨论、案例分析等。
2. 实践教学（1）每周一次，每次4课时。
（2）授课方式：分组讨论、动手实践、作品展示等。
3. 航模竞赛（1）每学期举办一次校内航模竞赛。
（2）选拔优秀作品参加市级、省级航模竞赛。
四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例讲解航模建模的知识和技巧。
2. 分组讨论法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 动手实践法：让学生在实践中掌握航模建模的基本技能。
4. 互动教学法：鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。
五、教学评价1. 期末考试：考察学生对航模建模知识的掌握程度。
2. 作品展示：评选优秀航模作品，鼓励学生发挥创新精神。
3. 竞赛成绩：以学生在航模竞赛中的成绩作为评价标准。
4. 学生反馈：了解学生对航模建模课程的满意度，不断改进教学。
六、教学资源1. 教材：选用合适的航模建模教材，确保教学内容系统、全面。
航模课程大纲
航模课程大纲航模课程简介：航模课程是一门以模型飞机操控为核心的实践性学科，旨在培养学生对航空知识和模型操控技能的理解与掌握。
本课程将通过系统的教学安排，帮助学生了解航模的基本知识和原理，并通过实际操控模型飞机，提高学生在空中操作和飞行控制方面的技能。
一、课程目标和重点本课程的目标是使学生掌握航模的基本理论和实践技能，培养学生的模型飞行控制能力，并通过积极参与航模活动提升学生的创造力和合作意识。
课程重点关注以下几个方面的内容：1.航模基础知识：介绍航模概念、模型飞机的组成结构、动力来源以及不同类型航模的特点等；2.航模原理与技术：讲解模型飞机的飞行原理、遥控系统的工作原理，以及飞行控制技术与技巧；3.模型飞行操控：通过实际操作模拟器和现场飞行，让学生掌握模型飞机的起飞、盘旋、滑翔、定高、翻转等基本操控技能；4.模型维修与安全：教授模型飞机的基本维修方法，让学生了解模型飞行的安全事项并培养他们的安全意识。
二、教学安排和内容1.航模基础知识a) 航模概述b) 模型飞机的组成结构c) 模型飞机的动力来源d) 不同类型航模的特点和应用领域2.航模原理与技术a) 飞行物理学基础b) 模型飞机的飞行原理c) 遥控系统的工作原理d) 飞行控制技术与技巧3.模型飞行操控a) 模拟器操作训练b) 实地训练与指导4.模型维修与安全a) 模型飞机的常见故障与维修方法b) 模型飞行的安全事项与注意事项三、评估和考核方式为保证学生对航模知识和技能的全面掌握，本课程将采用多种评估和考核方式：1.课堂参与和表现：考察学生在课堂上的积极参与、提问和表达能力；2.模拟器操作训练成绩：根据学生在模拟器上完成的任务和操作技巧进行评估；3.实地飞行成绩：根据学生在课程安排的实地飞行训练中的操作表现进行评估；4.综合考核：通过定期考试或项目作业，检验学生对航模知识和技能的综合应用能力。
四、教学资源和要求为确保本课程的顺利进行，需要以下教学资源和要求的支持：1.模型飞机和设备：提供适合学生学习和实践的模型飞机和相应遥控设备；2.机场场地：提供航模实地飞行训练所需的安全飞行场地；3.模拟器软件：提供能够模拟模型飞行的软件及相应的操作设备；4.课程资料和教辅材料：提供相关课程资料和教辅材料，包括教学教案、参考书籍和模型飞行技巧指南等。
航模车模课程纲要
《航模车模》校本课程纲要一、课程理念：（一）知识的再概念化。
“航模车模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以学生为中心。
“航模车模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。
学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程。
在自行设计、自行评价、相互讨论启发中发展创造能力。
学生在实践中自主地学习，在实践中提高，使学生的能力得到充分的发挥，真正成为学习的主人。
二、开发背景：（一）时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。
本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
（二）学生成长的需要。
开展“航模车模型”校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，学校领导一直非常重视学生科技素养的培养，并有意通过校本课程开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：（一）总体目标1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度（二）具体目标1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；努力把学生培养成为技能性人才；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
幼儿园航空冒险家：航空航模教学大纲
标题：幼儿园航空冒险家：航空航模教学大纲导言在幼儿园教育中，航空航模教学作为一种特殊的教育形式，不仅可以激发孩子们对飞行和航空知识的兴趣，还可以培养他们的动手能力和团队合作精神。
在本文中，我们将探讨幼儿园航空冒险家的航空航模教学大纲，以帮助老师和家长更好地指导幼儿进行航空航模教学。
一、航空航模教学的教育意义1.1 培养对航空知识的兴趣航空航模教学可以通过模型飞机和航空知识的讲解，激发幼儿们对航空知识的兴趣，引导他们主动学习。
1.2 培养动手能力通过动手制作模型飞机和航空器材，幼儿可以培养自己的动手能力和手眼协调能力，提高他们的操作技能。
1.3 培养团队合作精神在航空航模教学中，幼儿可以通过合作制作飞机模型，培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、航空航模教学的内容安排2.1 航空知识讲解在航模教学中，要介绍航空知识，包括飞机的构造、原理、飞行姿态等方面的知识。
2.2 模型飞机制作通过教学活动，让幼儿亲手制作飞机模型，了解飞机的结构和飞行原理。
2.3 飞行器材体验安排实际操作活动，让幼儿亲自操作飞行器材，体验飞行的乐趣和技巧。
三、航空航模教学的实施方法3.1 多媒体讲解利用多媒体设备，讲解航空知识，给孩子们呈现生动的飞行画面和实际的飞行器材。
3.2 模型制作指导老师和家长要给予幼儿们充分的指导，帮助他们制作模型飞机，并解答他们的问题。
3.3 实地体验活动组织实地活动，带幼儿们参观航空博物馆或航空器材展览，让他们亲身感受飞行器材。
结论航空航模教学是一种富有创造力的教育形式，能够激发幼儿对航空知识的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
我们相信，通过本文提出的航空航模教学大纲，可以为幼儿园航空冒险家的教学活动提供有益的参考，使得幼儿们在愉快的氛围中更好地学习和成长。
观点和理解航空航模教学作为一种特殊的教育形式，能够在培养孩子们的学科兴趣的提高他们的动手能力和团队合作意识。
我认为这种教学方法非常适合幼儿园阶段的教育，可以激发孩子们的好奇心和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。
航空模型课程纲要-
航空模型课程纲要-校本课程《航空模型》课程纲要本课程是我校校本课程《科技绿洲》系列课程之一，旨在培养学生对航空模型的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和科学素养。
通过研究制作航模，学生可以初步了解航空知识和航模基础知识，掌握各种工具的配合使用，培养动手能力，养成学科学、爱科学、用科学的惯。
课程目标：知识与能力：1.了解航空模型的种类和基本原理。
2.掌握制作航空模型的工具和方法。
3.了解航空模型的调试方法。
过程和方法：1.研究航空模型的飞行原理和基本制作方法。
2.通过试飞调试航空模型，掌握调试方法。
3.了解航天模型的原理和制作方法。
情感，态度与价值观：1.了解我国在航空模型竞赛中的成绩，提高竞争意识。
2.培养学生对航空知识的兴趣和爱好。
3.了解我国在航空与航天领域取得的成就，培养爱国主义思想。
课程内容：1.手掷模型滑翔机的改进、装配和调整。
2.手掷直线距离模型飞机的改进和调整。
3.模型飞机的改进与调整。
4.橡筋动力扑翼模型飞机的组装、改进与调整。
5.电动模型飞机的组装与调整。
6.带降模型火箭的装配及改进。
实施建议：1.课时安排：共安排24课时，每周2课时，七年级第二学期进行研究。
2.教学设备：模型滑翔机、手掷直线距离模型飞机、模型飞机、橡筋动力扑翼模型飞机、电动模型飞机、带降模型火箭等套材。
常用工具与物品：美工刀、剪刀、钳子、镊子、各种胶带、胶水等。
3.教学方式：采取课堂教学与课外实践相结合的方式。
老师进行讲解，学生亲自动手进行组装，并到室外进行试飞调试。
4.评价方式：本文将评价学生在课堂活动中的表现，包括参与度、问题提出的创新性、问题分析的精准性、模型制作的质量以及学生在具体知识和技能方面的提高。
首先，学生的参与度是评估其在课堂活动中表现的重要指标之一。
参与度高的学生通常能够积极参与讨论，表达自己的观点，并与同学们进行交流和合作。
这种积极参与的学生往往更容易获得老师的认可和同学的尊重。
其次，学生提出问题的创新性也是评价其表现的重要指标之一。
航空及航空模型纲要1
惠阳小学《航空知识及模型制作》校本课程纲要（试行）我校原是航空工业部螺旋桨制造厂子弟小学，大部分家长从事航空工业，航空模型制作活动一直是我们学校的特色。
在校园文化建设中，我们将这一特色深入挖掘，在组织航模制作活动小组的基础上，开设《航空知识及模型制作》校本课程。
让学生了解航空航天相关知识，树立身为中国航空人后代的自豪感，培养学生敬爱长辈、热爱科学、报效祖国的思想感情。
一、基本项目课程标题: 《航空知识及模型制作》主讲教师：宋小静教学材料：自编课程类型：学科拓展类授课时间：二学期(每周一节)授课对象：四年级学生二、课程目标（一）总体目标1、丰富学生课外生活，培养他们对科学特别是对航空的兴趣和爱好。
2、引导学生动手动脑，掌握必要的科学知识和实践技能。
3、引导学生树立科学思想和科学态度，学会按客观规律办事，锻炼坚定的意志和顽强的毅力；在活动中，会逐步学会正确的观察和分析，建立起科学的、求实的思想方法。
4、增强学生的创新精神和实践能力。
学会与群体相处，善于学习别人的长处，通过自己的发现而享受创造的喜悦。
5、使学生在实践活动中获得积极的情感体验，在克服困难获得成功中体察到自身的价值和满足感，在与同伴合作中建立起集体主义观念。
培养少年儿童的自主、自立、自信、自强、自律等优秀的个性品格。
（二）具体目标：1、知识技能目标了解航空航天事业的起源发展知识，锻炼搜集整理信息的能力；培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法过程目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
3、情感态度价值观目标：开发学生智力，激发学生深入探究科学技术的兴趣；培养学生速度、效率、团结协作等科学技术学习意识；同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
幼儿园航模教学大纲
幼儿园航模教学大纲简介幼儿园航模教学是一种富有趣味性和创造性的教学方法，通过制作、组装和操纵航模，培养幼儿的动手能力、空间想象力和团队合作精神。
本教学大纲旨在为幼儿园航模教学提供指导和支持，确保教学内容全面、详细、深入，并符合幼儿园教育的特点和目标。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作航模提高他们的手眼协调能力。
2.培养幼儿的空间想象力和逻辑思维，通过组装航模激发他们的创造力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，通过与同伴共同制作和操纵航模，培养他们的合作意识和社交能力。
教学内容1. 航模基础知识（30分钟）•介绍不同类型的航模，如飞机、直升机和无人机等。
•介绍航模的组成部分，如机身、机翼、尾翼和飞行控制系统等。
•讲解航模的基本操作原理，如升降、转向和加速减速等。
2. 制作航模（60分钟）•指导幼儿使用简单的材料制作纸飞机、纸直升机等简易航模。
•引导幼儿在制作过程中进行逻辑思考和空间想象，如折叠纸飞机时考虑飞行稳定性和空气动力学。
•鼓励幼儿根据自己的创意进行航模的设计，提升他们的创造力和表达能力。
3. 组装航模（60分钟）•提供适合幼儿的简易航模组装套件，如飞机模型套件。
•指导幼儿按照说明书逐步组装航模，培养他们的耐心和解决问题的能力。
•鼓励幼儿进行航模的个性化装饰，发挥他们的想象力和艺术才能。
4. 操纵航模（30分钟）•在合适的场地进行航模飞行活动，确保安全，并保证每个幼儿都有机会操纵航模。
•引导幼儿学习正确的操纵技巧，如起飞、盘旋和降落等。
•鼓励幼儿进行小型航模比赛，以增加竞争和合作的氛围。
教学评估1. 观察评估•观察幼儿在制作航模过程中的动手能力和创造力表现。
•观察幼儿在组装航模过程中的逻辑思维和解决问题能力。
•观察幼儿在操纵航模过程中的操作技巧和空间想象力。
2. 作品展示•要求幼儿在制作和组装完成后展示他们的航模作品。
•评估幼儿的作品是否按照要求完成，并根据创意和复杂程度进行评价。
航模课程开发纲要
航模课程开发纲要一、航模运动简介：航模活动可以启迪了孩子们的智慧、锻炼了意志和培养了他们的心理素质。
航模使孩子有理想爱学习。
航空模型运动能带给孩子丰富的知识和信息，对航模感兴趣的孩子，就一定想知道飞机为什么会飞？飞行中怎样保持平衡和稳定？螺旋桨为什么会产生拉力？活塞式发动机怎样工作？遥控技术是怎么回事？航模活动并不简单，里面贯穿了空气动力学、飞行力学、理论力学、材料力学、飞机结构、发动机构造和原理、无线电原理等领域的知识，还需要了解、掌握各种加工工艺。
所有家长都是既希望培养孩子的兴趣、爱好，又担心课余活动影响了学习。
而航模活动不但不会拖学习的后腿，反而可以提升孩子学习（特别是数、理、化）的兴趣。
航模活动是“素质教育”的全面体现，孩子爱动脑筋，爱学文化课，且动手能力强，养成了认真、仔细的习惯。
飞机在试飞、比赛时，孩子们会主动找出毛病分析、解决，不用老师督促。
道理很简单：任何细微的失误，都会导致飞机“失事”。
从小飞机到大飞机，从单一机种扩展到不同机型，孩子的知识层面在延展。
因为喜欢，他们会主动安排好功课和航模的时间；因为喜欢，他们主动思考，勤于实践，在学校的动手课程上表现相当踊跃，成为老师的得力助手；因为喜欢，他们又会主动到课堂上搜寻与航模相关的知识，拓宽知识面。
其次是家长对孩子兴趣的发掘和培养。
他们认为，应该培养孩子的综合能力和广泛的兴趣，最后让孩子作出自己的选择，这对孩子性格的塑造、对孩子的一生都是重要的。
航模活动对儿童意志的培养也很有效。
孩子亲自动手把木片、木条等原材料制作成一驾可以起飞的飞机，完成这个过程会遇到一个又一个困难，经历一次又一次的失败，最后达到成功。
到郊外把亲手制作的飞机送上天空的时候，他们会不顾一切地在原野上奔跑，直到回收模型。
当孩子们一起飞行、一起比赛，互相比较、相互帮助时，会更激励他们更加完善自己的飞机，让它飞得更高、更好。
孩子们逐渐完成了刻苦钻研、不畏艰难、坚忍不拔精神的培养。
航模建模教学大纲
航模建模教学大纲航模建模教学大纲航模建模是一项充满挑战和创造力的活动，它结合了航空知识和模型制作技巧，让人们能够亲身体验飞行的乐趣。
为了帮助学习者系统地掌握航模建模的技能和知识，制定一份详细的教学大纲是非常重要的。
本文将探讨航模建模教学大纲的内容和结构，以及如何有效地进行教学。
一、航模建模的基础知识在开始航模建模之前，学习者需要了解一些基础知识，包括航空原理、模型制作工具和材料的使用方法等。
这些知识将为后续的建模过程提供必要的理论基础。
教学大纲应包括以下内容：1. 航空原理：介绍飞行的基本原理，包括升力、阻力、重力和推力等概念，以及它们在航模建模中的应用。
2. 模型制作工具：介绍常用的模型制作工具，如剪刀、胶水、刀具等，以及它们的使用方法和注意事项。
3. 材料选择与使用：介绍常用的航模建模材料，如木材、塑料和纸张等，以及它们的特点、适用范围和处理方法。
二、航模建模的技术要点航模建模涉及多个技术要点，学习者需要逐步掌握这些技能，才能完成高质量的模型制作。
教学大纲应包括以下内容：1. 模型设计与规划：教授学习者如何根据实际飞行器的外形和尺寸，设计和规划模型的结构和比例。
2. 模型制作技巧：介绍模型制作的基本技巧，如切割、粘贴、折叠和连接等，以及模型加固和涂装的方法。
3. 电子设备安装：教授学习者如何正确安装电子设备，如电机、电池和遥控系统等，以确保模型的稳定飞行。
4. 故障排除与维护：指导学习者如何识别和解决模型飞行中可能出现的故障和问题，并提供模型的维护保养建议。
三、实践操作和项目实施航模建模的教学大纲不仅应包含理论知识和技术要点，还应注重实践操作和项目实施。
学习者通过实际操作和项目实施，才能真正掌握航模建模的技能和知识。
1. 实践操作：安排学习者进行实际的模型制作，引导他们运用所学的知识和技术，逐步完成一个航模建模项目。
2. 项目实施：组织学习者参与航模建模项目的实施，让他们在团队合作中学习和成长，培养解决问题和合作交流的能力。
航空模型课程纲要
航空模型课程纲要一、课程介绍航空模型课程是针对飞行爱好者和航空爱好者设计的一门课程。
通过该课程的学习，学生将能够了解航空模型的种类、原理以及基本操作方法，培养飞行技能和创造力，并增强对航空事业的兴趣和热情。
二、课程目标本课程的目标是使学生掌握航空模型的基本概念和操作技巧，培养学生的创新能力和团队合作精神。
通过实践训练，学生将能够设计、制作和驾驶航空模型，同时了解更多有关航空事业的知识。
三、课程内容3.1 航空模型的种类本课程将对各种类型的航空模型进行介绍，包括固定翼飞机、直升机、无人机等。
学生将了解不同类型的模型的特点和适用场景，并选择他们感兴趣的类型进行深入学习。
3.2 航空模型的原理本课程将深入介绍航空模型的原理，包括空气动力学、飞行力学等知识。
学生将了解航空模型的建模和仿真方法，以及模型飞行时的关键要素和影响因素。
3.3 航空模型的制作本课程将教授航空模型的制作方法，包括材料选择、零件加工和组装等。
学生将亲自动手制作航空模型，在实践中提升他们的技能和创造力。
3.4 航空模型的操作本课程将进行实际的模型操作训练，学生将学习模型起飞、飞行和降落等基本操作，以及飞行技巧和安全注意事项。
学生将通过实践训练提高他们的操作技能和反应能力。
3.5 航空事业的了解本课程还将介绍航空事业的发展历程和前沿技术，学生将了解航空事业的现状和未来趋势。
通过了解航空事业的相关知识，学生将加深对航空模型的理解和热情。
四、评估方式本课程将通过多种方式进行评估，包括课堂测试、作业、实验报告以及课程项目。
通过这些评估方式，学生的知识水平、技能水平和创新能力将得到全面评估。
五、课程资源本课程将提供丰富的教学资源，包括教材、参考书、教学视频和模型制作工具等。
学生可以根据自己的需求选择合适的资源进行学习和实践。
六、参考资料1.Smith, John.。
三年级上航模无人机教学大纲【可编辑全文】
2.了解航海模型运动基础知识
3.了解鱼雷艇
第１２次课
《巡洋梦2》
1.制作鱼雷艇
１.独立制作鱼雷艇
第１３次课
《巡洋梦3》
1.继续制作鱼雷艇
1.完成制作鱼雷艇
第１４次课
《巡洋梦4》
1.学习鱼雷艇竞赛规则
2.学习鱼雷艇放行方法
1.掌握鱼雷艇竞赛规则
2.掌握鱼雷艇放行方法
第１５次课
总结及学期成果展
第６次课
《乘风飞行2》
1.风动力赛车制作
2.风动力赛车行驶
1.独立完成风动力赛车制作
2.现场进行风动力赛车行驶
第７次课
《电动自由飞1》
1.认识电动自由飞
2.制作电动自由飞
1.了解自由飞知识
2.独立完成制作电动自由飞
第８次课
《电动自由飞2》
1.电动自由飞调试
2.电动自由飞竞赛规则
1.电动自由飞调试技能
2.了解电动自由飞竞赛规则
第９次课
《直线竞速1》
1.回顾车辆基础知识
2.制作F1赛车
１.巩固车辆基础知识
２.独立完成Ｆ１赛车制作
第１０次课
《直线竞速2》
1.Ｆ１赛车调试
2.Ｆ１赛车竞赛
1.掌握Ｆ１赛车调试方法
2.现场进行Ｆ１赛车竞赛
第１１次课
《巡洋梦1》
1.学习航海基础知识
2.学习航海模型运动基础知识
第３次课
《展翅翱翔2》
1.制作雷鸟飞机
2.雷鸟飞机飞行调试
1.独立完成雷鸟飞机制作
2.掌握雷鸟飞机调试
第４次课
《展翅翱翔3》
1.雷鸟飞机飞行
2.雷鸟飞机飞行竞赛
航模课规划兴趣课课程
航模课规划兴趣课课程《科技模型（航模）》校本课程纲要一、课程名称：《科技模型（航模）》二、主讲教师：贾建刚、唐亚君三、课程类型：体育竞赛课程四、授课对象：三至五年级部分学生五、学生情况简析：Ⅰ（竞赛组）在三至五年级电脑操作熟练的学生中选择优秀学生参加训练，这些学生个人学业成绩优秀，学习习惯好，学习过程中能不断反思，悟性较高。
家庭经济条件优越，都购置了个人计算机，父母都非常支持学生参加各类竞赛活动。
⒉（普及组）在三至五年级学生中，选择一些对科技模型（航模）感兴趣的学生参加，计划招24名学生，通过他们吸引更多的学生来关注航模、喜欢上这个活动。
同时通过一个学期的制作、飞行，选择表现较好的学生补充到竞赛组，为竞赛组提供预备队员。
六、教学材料：自编七、课程的性质与价值：“制作和操控科技模型，既可以非常生动地巩固、活用大量的物理、化学、数学等科学知识，增加青少年对空气动力学、流体力学、材料与结构学、电子学等学科的了解；又能较好地培养青少年分析问题、解决问题的能力。
普及科技模型竞赛活动还能加强青少年的竞争意识、团队协作精神和爱国情操。
”（——摘自《动手做模型》）航模活动集体育、教育、科技于一体。
可以激励参加者的上进心，制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神。
进行力所能及的探索、研究和实践活动，提高培养广大青少年动手能力和创新能力，提高他们的科学素质。
有目标的准备比赛可培养他们的责任心、有始有终的毅力和合作精神。
启发学生的科学创新能力；提高学生的成就感，增强学生的自信心。
同时树立献身祖国航空事业的理想。
八、课程目标：1、了解科技模型的构成及分类等知识。
2、了解航空技术的发展史、知道飞机的飞行原理、学会航空模型的制作、安装、调试；学会在电脑上驾驭模拟飞行器。
3、了解航天技术的发展史、学会航天模型的组装、放飞。
4、了解航海技术的发展史、学会航海模型的组装、试航。
（准备阶段）5、学会车辆熟练驾驭车辆模型，能在规定的跑道内完成车辆模型的遥控。
航模建模教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：航模建模2. 课程编码：_______3. 授课对象：_______（如：航空航天专业学生、航模爱好者等）4. 学分：_______5. 学时：理论学时_______，实践学时_______6. 课程性质：_______（如：专业基础课、选修课等）二、教学目标1. 知识目标：- 掌握航空原理及航模基础知识；- 了解航模制作工具、材料及其使用方法；- 熟悉航模设计的基本原则和方法。
2. 能力目标：- 能够进行航模设计、制作及调试；- 具备解决航模制作过程中遇到问题的能力；- 培养团队合作与创新能力。
3. 素质目标：- 培养学生的动手能力、实践能力和创新精神；- 增强学生的团队协作意识；- 培养学生的安全意识。
三、教学内容1. 航空原理与航模基础知识- 航空动力学基础；- 航模结构及分类；- 航模材料及制作工艺。
2. 航模设计- 航模设计原则；- 航模设计软件及工具；- 航模设计方案制定。
3. 航模制作- 航模制作工具及材料；- 航模制作工艺流程；- 航模制作过程中的注意事项。
4. 航模调试与测试- 航模调试方法；- 航模测试标准；- 航模故障排除。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解航模基础知识、设计原则及制作工艺。
2. 实践法：指导学生进行航模制作、调试与测试。
3. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解航模制作过程中的常见问题及解决方法。
4. 小组讨论法：培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践成绩：包括航模制作、调试与测试的成果。
3. 期末考试：考察学生对航模基础知识、设计原则及制作工艺的掌握程度。
六、教学进度安排1. 第一阶段：航空原理与航模基础知识（2周）2. 第二阶段：航模设计（2周）3. 第三阶段：航模制作（4周）4. 第四阶段：航模调试与测试（2周）七、教材与参考书目1. 教材：《航空模型设计与制作》2. 参考书目：- 《航模制作技术》- 《无人机原理与应用》八、教学资源1. 实验室：提供航模制作工具、材料及设备。
幼儿园航模教学大纲 幼儿园教学
幼儿园航模教学大纲一、教学目的1. 帮助幼儿了解航空知识，培养他们对航空技术的兴趣和热爱，激发幼儿的探索欲和学习动力；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神；3. 通过航模教学，促进幼儿对科学、技术、工程和数学的学习，培养幼儿的综合素质。
二、教学内容1. 航模基础知识a. 介绍航模的历史渊源及发展现状；b. 介绍航模种类，并进行简单分类；c. 简要介绍航模的制作和飞行原理。
2. 航模制作a. 给幼儿讲解航模制作的基本工具和材料；b. 引导幼儿通过简易的模型组装，培养幼儿的动手能力和创造力；c. 指导幼儿在制作过程中注意安全和细节。
3. 航模飞行a. 介绍航模的基本操控技巧；b. 安排航模飞行实践课程，让幼儿亲自操控航模飞行，并进行简单的场地设定和飞行动作。
4. 航模比赛a. 举办航模比赛，让幼儿展示他们所制作的航模，并进行飞行比赛；b. 设置评分标准，鼓励幼儿展现出他们的创造力和团队合作精神。
三、教学方法1. 游戏化教学法通过趣味游戏等形式，引导幼儿学习航模知识，提高他们的学习兴趣。
2. 实验教学法设置简易的实验环节，让幼儿亲身参与航模的制作和飞行，增强他们对航模的认识和理解。
3. 体验式教学法安排航模飞行实践课程，让幼儿亲自操作航模飞行，体验飞行的乐趣和挑战。
4. 观察发现法引导幼儿观察航模的结构、原理和飞行过程，培养他们的观察力和思考能力。
五、教学评价1. 考试评价：开展简单的航模知识测试，了解幼儿的学习情况和掌握程度。
2. 综合评价：综合考量幼儿在航模制作和飞行过程中展示的技能和表现，给予综合评价。
3. 比赛评奖：对比赛表现优秀的幼儿给予奖励，鼓励他们在航模教学中的表现。
六、教学保障1. 师资保障：确保教师具备相关航模知识和教学经验，能够有效指导幼儿进行航模教学。
2. 教材保障：准备相关的航模教学教材，让幼儿有系统、全面地学习航模知识。
3. 设备保障：提供必要的航模制作工具和飞行场地，确保航模教学设备齐全、安全。
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《航模车模》校本课程纲要
一、课程理念：
（一）知识的再概念化。
“航模”是一种实践性很强的实用技术，学生在运用已有学习经验的同时，通过亲自操作与理论联合实际，认识事物间的联系和物体的结构关系，了解一些简单的机械结构原理，掌握一些工具的使用方法等。
（二）以学生为中心。
“航模”是一项非常吸引人的娱乐玩具，引起学生浓厚的兴趣。
学生在科技制作中的地位不仅体现在主动参与和探索、主动在实践中学习和运用知识，而且还表现为学生可以是制作活动的组织者，参与从制作到评价的全过程。
二、开发背景：
（一）时代科技创新的需要。
世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育水平的不断发展，取决于国民科技文化素质的迅速提高。
青少年是祖国建设事业的接班人，因此，加强科技普及教育，提高全民族，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创造能力和竞争能力的基础性工程。
本课程的开发，旨在培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的科技素养，增进学生热爱科学技术的感情。
（二）学生成长的需要。
开展“航模”校本课程可以培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，从而不断促进学生形成技术素养、科学素
养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
（三）学校科技特色发展的需要：在基础教育改革的背景下，开发实现普及教育，使学生学到许多科学知识，养成善于动脑，实现学生个性化、创新意识和实践能力的发展。
三、课程目标：
（一）总体目标
1、培养学生对科学技术的兴趣和爱好。
2、引导学生掌握必要的知识和技能。
3、增强学生的创新精神和实践能力。
4、引导学生树立科学思想和科学态度
（二）具体目标
1、知识技能目标：培养学生模型制作的基础知识、实际操作能力，提高学生识图、制作能力；培养学生在原有技术原理、结构原理的基础上进行重新组合、大胆创新的能力。
2、方法情感目标：采取自主操作与合作探究相结合的活动方式，培养学生合作创新意识；培养学生的观察力、思考力、动手操作能力，不断促进学生形成技术素养、科学素养，乃至科技创新的素养。
同时培养他们具有尊重科学、实事求是的科学精神和最基本的科学探究方法，为终身学习与不断创造打下基础。
四、课程内容与教学安排
课程分配：
本学期每周一个学2时，共占 10个学时，具体学时安排如下：
四、课程实施建议
1.课程设置
本学期为第一阶段：主要让学生初步了解航模，操控航模，培养学生对科学技术兴趣。
下学期为第二阶段：学会看简单的立体图和平面图，利用材料组装航模。
认识飞机的各部分结构。
2.实践活动
（1）航模趣味比赛。
（2）课外自主游戏。
（3）操控航模技能展示。
3、场地设施：多媒体教室或篮球场
4、教学用品：教师备航模一架，学生可自带航模。
5、班级规模：5人。
五、课程研究成果呈现形式
1.课程资源不断充实，建立学校校本课程资料。
2. 每学期举行一次航模比赛。
3. 学生作品展览。