一年级少先队活动课教案《第四单元：做自理自护小达人》
做个自护小能手教案
《做个自护小能手》教案一、活动目标知识与技能：通过活动使学生认识自护的重要性。
让学生了解眼睛的方法。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法：让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。
情感态度与价值观：通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
二、活动准备1、明确活动的目的和意义。
2、上网或到图书馆查阅资料。
3、工具：毛巾、矿泉水瓶三、活动重点：学会自护。
1、导入，引出主题同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。
妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。
2、板书：做个自护小能手3、提出问题。
（1）你对火都了解多少知识。
（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。
（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。
四、教师强调火灾报警须知。
五、模拟演练1、教师布置“火场”。
2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。
教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。
3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。
4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。
5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。
可将门窗堵住。
并泼水降温。
6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。
六、评价一下自己在活动中的表现。
七、谈谈本次活动的感受。
八、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！九、教师总结。
小学综合实践活动教案做个自护小能手
小学综合实践活动教案做个自护小能手在小学综合实践活动中，教育孩子们如何保护自己是一项非常重要的任务。
通过培养孩子的自护意识和自护能力，可以帮助他们在面对危险和困难时做出正确的反应，确保他们的安全。
本文将介绍一个名为“小能手”的综合实践活动教案，帮助孩子们成为自护小能手。
活动目标：1. 培养孩子的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 增加孩子们的危险判断能力，学会辨别危险行为和安全行为。
3. 提升孩子们的应急反应能力，教授一些基本的自护技巧。
4. 加强孩子们对身体健康的认识，学习一些简单的急救知识和技能。
活动步骤：1. 导入活动（10分钟）：- 引导学生回忆在日常生活中可能遇到的一些危险情境，例如交通安全、火灾、自然灾害等，并讨论如何应对这些情境。
- 通过给学生讲述一个与自护有关的真实故事，激发他们对自护的兴趣和重视。
2. 自我保护意识培养（20分钟）：- 小组讨论：请学生分成小组，每组讨论一个危险场景，并提出如何保护自己的方法。
例如，交通安全场景可以是过马路时遇到红灯不亮的情况，学生可以提出停下来等待绿灯亮起。
- 分享回答：请每个小组派一名代表分享他们的回答，并与其他组进行讨论和补充。
3. 危险判断能力培养（30分钟）：- 视频观看：播放一段包含危险行为和安全行为的视频，让学生观看后讨论视频中出现的问题和正确做法。
- 危险情境练习：给学生分发一些图片或卡片，每张图片上都有一个危险行为，学生需要判断这个行为是否安全，如果不安全，他们需要提出正确的做法。
4. 应急反应能力提升（40分钟）：- 火灾逃生演练：引导学生了解火灾逃生的基本原则，例如低姿势行走、避免使用电梯等。
然后，进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生按照正确的逃生方式行动。
- 急救技能学习：介绍一些基本的急救知识和技能，例如如何处理割伤、扭伤等常见伤害，并示范正确的处理方法。
5. 总结和反思（10分钟）：- 与学生分享整个活动的收获和感受，鼓励他们提出自己的思考和问题。
1-做自理自护小达人-《我有一双小巧手》一年级少先队活动设计
（2）你帮助别人做过什么事？
（3）帮助别人之后，你的心情怎么样？
四、比比谁最棒
1、我会剥花生
规则：
（1）每小队推选两位代表参赛。
（2）在规定的时间内，剥得的花生米数多的获胜。
2、我是整理书包小能手
规则：
（1）每小队推选两位代表参赛。
（2）在最短的时间内将书包整理好的选手获胜。
1、猜谜语
小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来了两则谜语，想猜吗？
谜语一：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。
谜语二：兄弟十个分两家，干起活来要请它。开机器，种庄稼，越干越巧劲越大。
2、揭题
认识吗？读读看。今天我们就一起来认识自己的小手。
二、自己的事情自己做
1、夸小手
小小手，小小手，
一共十个手指头。
我有一双小小手，
能洗脸来能漱口。
会穿衣，会梳头，
自己事情自己做。
齐读。
大家读得真好，自己的事情自己做。
三、别人的事情帮着做
1、下面请听徐思涵为我们带来的故事《胖乎乎的小手》。
2、想一想：
（1）兰兰帮家人做了什么事情呢？
（2）全家人为什么喜可以帮着做。
（3）要求书本按照大小顺序摆放整齐，大的在下面，小的在上面，最上面的是文具盒。水杯、纸巾等放在书包两侧。
3、小结：让我们再次以热烈地掌声祝贺比赛的优胜者。希望大家都能有这样一双小巧手。下面请听歌曲《我有一双万能的手》
五、管好自己的小手
1、这个小朋友在干什么？他做得对吗？
2、你做过这样的事情吗？你还做过什么不好的事情？那今后你打算怎么做？
图上的小朋友在干什么呀？你觉得他们俩的小手怎么样？
一年级班会课教案：我是自理小能手
一、教案主题：我是自理小能手——学会整理书包1. 教学目标：让学生了解整理书包的重要性，学会如何分类整理书包内的物品，提高自理能力。
2. 教学内容：3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理书包的故事，引发学生对整理书包的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解整理书包的方法和技巧，如分类、排序等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，整理书包内的物品，教师巡回指导。
二、教案主题：我是自理小能手——学会穿衣服1. 教学目标：2. 教学内容：讲解穿衣服的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于穿衣服的故事，引发学生对穿衣服的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解穿衣服的方法和技巧，如分辨衣服前后、扣扣子等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，穿衣服，教师巡回指导。
三、教案主题：我是自理小能手——学会刷牙1. 教学目标：2. 教学内容：讲解刷牙的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于刷牙的故事，引发学生对刷牙的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解刷牙的方法和技巧，如正确的刷牙角度、刷牙时间等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，刷牙，教师巡回指导。
四、教案主题：我是自理小能手——学会洗脸1. 教学目标：2. 教学内容：讲解洗脸的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于洗脸的故事，引发学生对洗脸的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解洗脸的方法和技巧，如正确的洗脸步骤、使用洗面奶等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，洗脸，教师巡回指导。
1. 教学目标：2. 教学内容：讲解整理床铺的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理床铺的故事，引发学生对整理床铺的兴趣。
小学综合实践《自理小能手》教案
小学综合实践《自理小能手》教案自理小能手教案一、教学目标：1. 培养学生自我照顾、自理能力，培养良好的生活习惯和健康意识。
2. 培养学生简单的生活技能，如整理书包、擦桌子、穿衣服等。
3. 培养学生的责任感和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生活技能训练：a. 清理书桌和整理书包；b. 穿脱衣物；c. 洗手；d. 做简单的家务，如洗碗、擦桌子等。
2. 生活习惯养成：a. 坚持早睡早起；b. 注意个人卫生，如洗脸、刷牙等；c. 健康饮食习惯的养成；d. 坚持体育锻炼。
3. 团队合作：学生分组参与小组活动，如整理教室、公共场所的卫生等。
三、教学步骤：第一步：导入教师通过设计引导性问题，引起学生的思考和讨论，如“你们每天都要做哪些事情？”“做这些事情的目的是什么？”等。
通过让学生分享自己的经验和看法，激发他们对自理能力的兴趣和意识。
第二步：生活技能训练1. 教师示范整理书桌和书包。
a. 教师向学生展示正确的整理书桌和书包的方法。
b. 教师带领学生一起整理教室的书桌和书包。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
2. 教师示范穿脱衣物。
a. 教师向学生展示正确的穿脱衣物的方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习穿脱衣物。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
3. 教师示范洗手。
a. 教师向学生展示正确的洗手方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习洗手。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
4. 教师示范简单的家务。
a. 教师向学生展示正确的做家务的方法，如洗碗和擦桌子。
b. 学生模仿教师的动作，练习做家务。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
第三步：生活习惯养成1. 教师引导学生讨论早睡早起的好处。
学生以小组为单位进行讨论，分享自己的看法和经验，教师记录学生的观点。
教师带领学生总结并展示早睡早起的好处。
2. 教师示范正确的个人卫生习惯。
a. 教师向学生展示正确的洗脸和刷牙方法。
b. 学生模仿教师的动作，练习洗脸和刷牙。
c. 学生分组进行互相检查和改正。
安全自护教案教导小学一年级学生安全自护技巧
安全自护教案教导小学一年级学生安全自护技巧安全自护教案：教导小学一年级学生安全自护技巧在人生旅途中，保证自身的安全是至关重要的。
在我们的日常生活中，孩子们也必须时刻注意自身的安全。
作为家长和老师，我们有责任教育孩子们掌握安全自护技巧。
本文将针对小学一年级学生，介绍一些安全自护技巧。
1. 做好预防工作预防是最好的措施。
小学生在自家楼下和快速路等危险场所，必须时刻注意交通安全，离开道路机动车道和非机动车道，远离危险机动车。
在家中，孩子们不能随便玩火、用电、玩水等，以免导致火灾、电击、溺水等意外伤害。
此外，孩子们在家中还应保管好家中的药品、刀具、或其他危险物品，让孩子知晓这些物品的危险性，以避免意外。
2. 学会拨打紧急电话在紧急情况下，拨打紧急电话是非常必要的。
小学生知道如何拨打911或父母的电话，可以在紧急情况下寻求帮助。
此外，也应该告诉孩子一些紧急情况发生时的基本应对方法，如火灾、地震、洪水等等。
3. 学会防身技巧万一小学生遇到不安全的场合，掌握一些基本的防身技巧可以保护自己。
例如，有人试图抓住小学生，就可以学会用力挣扎、大声呼喊，向附近的教师或家长寻求帮助。
另外，小学生也应该知道如何遵守交通规则、如何安全地上下楼梯、如何安全地穿过马路等。
4. 知道如何避免溺水在夏季，小学生也要注意水上安全。
孩子们不熟悉游泳技巧的情况下，不要单独跳入池塘、河流或湖泊中。
同时，要注意不要过于靠近水边，在家长或教师的陪同下玩耍，防止溺水事故的发生。
5. 学会防范欺凌欺凌是影响小学生身心健康的常见事件。
家长和老师应该教育小学生尊重他人、关爱他人，以避免欺凌事件的发生。
我们教育孩子们，在遇到欺凌的情况下应该如何反击并向严重的机构举报，让他们做到在坚持自我尊严的同时又能处理好人际关系并且不受伤害。
小学一年级的孩子们是一个成长的阶段，面对安全方面仍然存在一些风险。
家长和老师应该一同努力，教育孩子们如何观察世界、保护自己、防范危险。
一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]
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一年级班会课教案：我是自理小能手[优秀范文5篇]第一篇：一年级班会课教案：我是自理小能手第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人一、活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
二、活动准备：1.队课PPT。
在家练习叠衣服、穿衣服、系鞋带；2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
三、活动形式：队课四、活动步骤：（一）引入主题1、敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们在这里欢聚一堂，召开主题班会——《我是自理小能手》。
首先，请同学们用掌声欢迎光临我们班指导的老师们！2、开始之前，先让大家猜个谜语，这是我们以前学过的一篇课文，知道这个谜语的可以跟着老师一起说：一棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
（全体回答：手）3、我们都有一双勤劳的手，样样事情都会做。
让我们在歌声中拉开活动的序幕吧！请听歌曲《我有一双勤劳的手》。
（会唱的可以跟着唱）（二）看一看，议一议1、同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一些小朋友啊，他们也有一双勤劳的手，我们一起来看看吧。
（出示课件：小朋友们在洗自己的鞋袜、铺床、整理书包）2、他们在干什么？平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）3、小朋友真能干，会干这么多活儿。
可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”、“小公主”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。
有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，第二天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。
不过我相信，通过今天的活动，他们一定会改正自己的错误，做个自己的事情自己做的好孩子。
4、同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一些图片。
（课件出示图片：小朋友帮爸爸捶背、帮妈妈倒垃圾）5、图上的小朋友在做什么？你们也为别人做过什么事情呢？（学生自由发言）老师总结：别人的事情帮着做。
《我是自理小能手》说课稿
首先让我们进入 第 一 板 块【自 理乐章开启航】，这一板块由小辅导 员倾情演唱《自己的事自己做》。高 月小辅导员边唱边走上舞台。
师： 这一环节旨在以悦耳上口 的歌声形式 引 入 自 理 主 题，让 小 辅 导员们走进 队 活 动，更 易 受 小 队 员 们的喜爱。在 悦 耳、温 柔 的 歌 声 中， 队员们已经 将 自 理 铭 记 于 心，播 种 下了自理的种子。在明确要求争做 自理小能 手，争 得 自 理 章 之 后，我 们 进入 到 第 二 板 块《自 理 光 芒 绽 绽 放》。有请小辅导员上场。
方炜涛： ……在队活动课中，我 向所有的小队员讲了爱迪生自理自 立勇敢 成 长，无 私 奉 献 的 故 事。故 事中爱迪 生 不 怕 苦、不 怕 累，敢 于 尝 试，默默奉献 的 精 神 对 小 队 员 启 发 很大。
师： 从 故 事 中，你 们 学 到 了 什么？
辅导员 1： 我学到了只有不怕吃 苦、不怕累，才能获得成功。
辅导员 2： 我学到了跌倒了就自 己爬起来，不 会 的 事 情，自 己 努 力 去 做，总会有成功的那一天。
辅导员 3： 我学到了遇到困难， 自己想办法 去 解 决，而 不 是 总 是 依 赖别人伸手去帮你。（ 做举手状）
方炜涛总结： 自理是生活中最 基本的生存技能。这个环节让小队 员们在故 事 情 境 中 学 自 理，说 自 理， 最终守自理。
《 我是自理小能手》说课稿
?邱燕青
ห้องสมุดไป่ตู้
小辅导员： 施文韬、邓 一 涵、方 炜涛、高月
中队辅导员： 邱燕青 敬礼！ 礼毕！ 各位老师、各 位 评 委 下 午 好，今 天我们 说 课 的 主 题 是“我 是 自 理 小 能手”。这节课选自《少先队活动课 辅导用书》一年级第四单元《做自理 自护小达人》。我将从活动背景、活 动目的、重难点、活动准 备，活 动 过 程这五个方面进行介绍。 首先，进 入 活 动 背 景。在 近 期 对本校 新 生 一 年 级 学 生 进 行 的“我 是自理小能手”现状问卷调查中，我
1一年级少先队活动：自己的事情自己做
优秀少先队活动活动过程（3000字左右）：环节一：观小品明道理小品引入课题：早晨，上课铃响了，本班一位同学急急忙忙跑进教室，只见他衣服扣子错位、鞋子反穿、鞋带没系、脸上脏兮兮，引起全班哄堂大笑。
在同学的笑声中，切入主题：自己的事情自己做。
儿歌响起《我有一双小小手》。
主持人：大家都有一双小小手，那你们知道手有什么用处吗？同学们纷纷举手答：“手可以写字，手可以拿东西，手可以用来吃饭时拿筷子和碗，手可以玩，手可以开汽车，手可以打拳……”。
主持人：“双手的用处可真大啊，你有一双勤劳的手吗？我们来看看小同学小刚的故事。
”投影仪播放小品《小刚的早晨》。
（小刚正躺在床上睡觉，时针指六点。
闹钟响了，小刚揉揉眼睛）小刚喊：“奶奶，我醒了。
”奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮助着衣服。
”（奶奶帮助小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）奶奶：“瞧你，扣子位置都系错了。
”（小刚穿完裤子，穿上一只袜子）小刚：“奶奶，我另一只袜子哪儿？”（奶奶在床底上找到了另一只袜子）小刚喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”（奶奶又给小刚找到鞋）奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。
”小刚：“奶奶我系不上鞋带了。
”奶奶：“你呀，天天看都看不会了。
”（奶奶给小刚系好鞋带，又把被子叠上）（小刚拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗脸水打来）奶奶：“小刚啊，快把脸洗干净。
”小刚：“奶奶，我会洗脸。
”（洗后自己擦干净）奶奶：“哟，都六点四十了，快吃饭吧。
”小刚：“奶奶，这鱼刺会扎着我的。
你喂我吃。
”奶奶：“你呀，都一年级了，连幼儿园都不如。
”小刚：“哎呀，奶奶你又说我。
”（奶奶喂小刚吃完饭，小刚去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。
小刚背上书包）小刚：“奶奶，再见。
”奶奶：“哎，快去吧。
”（小刚又跑回来）小刚：“奶奶，我的红领巾。
”（小刚和奶奶一起找，奶奶在床下找到了红领巾，给小刚系好）小刚：“奶奶，再见！”奶奶：“真拿你没办法！”（演完）主持人问：“同学们，小品中的小刚怎样吗？”你想对他说什么？（同学们讨论）陈瑞林：“小刚把纽扣系错了。
一年级少先队活动课教案《第四单元：做自理自护小达人》
一年级少先队活动课教案《第四单元：做自理自护小达人》第四单元做自理自护小达人第一课时自理小达人活动目的：1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2.引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
活动准备：1.队课PPT。
2.叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
活动形式：队课活动步骤：1.自理我会做（1）说一说寒假里学会了哪一项生活小技能。
（2）谈一谈爸爸妈妈对你的评价。
（3）引导小结：自己的事情自己做，自己的东西自己理，这样叫做自理。
2.自理我来学（1）讲一讲。
各请一位队员讲讲穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的要领。
（2）读一读。
出示穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的儿歌，请队员读一读。
穿开衫两手抓住衣领子，绕到头上做房子。
拽住门边伸袖子，就像两只小耗子。
整好领子扣扣子，我们都是好孩子。
穿套衫（看清衣服前后，前面朝下，平放在腿上）一件套衫四个洞，大头钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
系鞋带小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。
一根哈腰钻过门，两手拉住系紧它。
折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，开出一朵蝴蝶花。
（3）学一学。
演示整理书包的方法，让队员们跟着学一学。
首先把教科书、作业本、文具、学具按类分好。
归类后，再依照大小顺序前后把学惯用品放入书包隔层内。
书和本子放在大隔层内，铅笔盒放在表面的小隔层内。
每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于拿取。
水壶、餐巾纸放在书包侧面的小包里。
（4）做做。
指点学生反复操作，掌握整理书包的方法与技术。
队员边诵读儿歌，边分组练习。
3.展示雏鹰奖章PPT出示本单元雏鹰奖章“自理章”的标准，激励队员比较奖章标准，积极参加本单元活动，争取获得“自理章”。
（六）拓展：l.在爸爸妈妈的帮助下，练习穿衣穿鞋、系红领巾。
2.和同伴一起练习整理书包和书桌。
第二课时自护小能人活动目标：l.知道家庭住址、家长电话和“110”“119”“120”等常用报警求助电话。
1优秀少先队活动课案例争当平安自护小达人-珍爱生命,健康成长
优秀少先队活动课案例活动过程（3000字左右）：一、创设情境，导入主题1．队员们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来和希望，我们在爱的阳光雨露下茁壮成长，在幸福快乐中生活。
可是，我们却时常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身上上演。
（图1）2、（课件播放歌曲《天堂里有没有车来车往》）相信同学们都听过这样一首歌。
一个天真可爱的小姑娘，在匆匆赶往学校的路上，被一起交通事故吞噬了娇嫩的生命。
那一年，她刚满十三岁……3、队员们，听完这首歌，你的心情怎样？你想说些什么？（队员交流自己的想法）【通过欣赏歌曲，营造氛围，用小姑娘真实的事例，唤起学生强烈的同情心，同时使他们深刻感受到交通事故给我们带来的巨大灾难，加深了对安全重要性的认识。
】主持人的风采二、联系实际，引发共鸣1、这位小姑娘，正是花一样的年龄，却匆匆离开了我们。
其实，像她这样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多。
同学们，你还听说或亲眼目暏过哪些类似的不幸事例呢？（队员交流自己听到、看到的不幸事例。
）2、在以往，你是否亲身经历过一些危险的情况呢？谁来讲一讲？（队员讲述自己亲身经历的危险。
）3、在我们背诵过的《小学生守则》、《小学生是常行为规范》中，对安全事项都有哪些具体规定呢？（队员背诵相关规定）4、我们国家对于广大少年儿童的人身安全问题是高度重视的，我们一定要牢记这些条文。
可是，偏偏有些人不以为然，结果招来麻烦，后悔莫及。
请看小品《吃桃》。
（图2）（小品表演《吃桃》：小强吃未清洗的桃子，导致食物中毒。
）5、队员们，看了小品后，你觉得小强做得对吗？为什么？（队员交流。
）6、是啊，只因不讲究饮食卫生，差点酿成大祸，确实够危险的，我们也应该引以为戒。
小品：吃桃三、校园安全常识运用1、人们常说“安全重于泰山”，生命诚可贵，安全属第一。
每天，我们都要上学，那么在学校里，我们应该怎样注意安全呢？下面是一组抢答题。
每答对一题，所在小组得一面小红旗。
（1）下课了，不能干什么？①做游戏②在走廊里踢球③跳绳（2）哪些东西不应带进校门？①篮球②呼啦圈③弹弓、水果刀（3）哪种行为要禁止？①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千（4）上下楼梯怎样行？①靠右行②靠左行③左右行都可以（5）体育课上，哪种行为是不对的？①体育训练时候遵守相关规定②根据老师的安排，有计划地锻炼③身体不舒服硬撑着（6）做实验时，哪种行为是正确的？①将实验用过的器具随手抛弃②不随手乱摸化学药品③在实验室里说笑等（7）以下哪种保管物品的方式最恰当？①把零花钱随便夹在书本里②放学后，锁好自己的抽屉③将钥匙、指甲剪用绳子拴起来挂在胸前（8）如果你正在教室里上课，突然发生了地震，你会怎么做？①往教室中间站②往课桌底下钻③从窗口往楼下跳【这些抢答题，看似简单，却与学生生活息息相关，也是学生平时容易忽略的细节，既检测了学生基本分辨是非的能力，对粗心大意的学生也是一种提醒。
小学生自护、自救安全教育教案
小学生自护、自救安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解自护、自救的基本知识和技巧。
2. 培养学生遇到紧急情况时的冷静思考和应变能力。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 自护、自救的概念和重要性。
2. 遇到火灾、地震、洪水等自然灾害时的自救方法。
3. 遇到陌生人、坏人时的自我保护方法。
4. 日常生活中的安全常识。
5. 学生自我保护能力的培养和提高。
三、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习自护、自救知识。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解教学内容。
3. 组织学生进行实际操作演练，提高学生的动手能力和应变能力。
4. 开展小组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相学习，共同提高。
四、教学步骤：1. 导入：通过讲解自护、自救的概念和重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解遇到火灾、地震、洪水等自然灾害时的自救方法，遇到陌生人、坏人时的自我保护方法，以及日常生活中的安全常识。
3. 演示：利用图片、视频等教学资源，对讲解的内容进行演示，帮助学生形象地理解。
4. 实践：组织学生进行实际操作演练，让学生亲身体验并掌握自护、自救技巧。
5. 讨论：开展小组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相学习，共同提高。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握自护、自救的基本知识和技巧。
2. 学生遇到紧急情况时能冷静思考和应变。
3. 学生日常生活中能自觉遵守安全规定，提高自我保护意识。
教学反思：教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
要注重培养学生的动手能力和应变能力，组织好实践环节，使学生在实际操作中掌握自护、自救技巧。
六、教学内容：1. 交通安全：认识交通信号灯、遵守交通规则、安全过马路、骑自行车注意事项。
2. 网络安全：正确使用互联网、防范网络欺诈、保护个人隐私。
3. 饮食安全：健康饮食、食品安全常识、预防食物中毒。
14做自理自护小达人做自理自护小达人一年级少先队活动设计
14做自理自护小达人做自理自护小达人一年级少先队活动设计活动主题《少先队活动课辅导用书》一年级第四单元主题：做自理自护小达人案例名称做自理自护小达人辅导员中队队员数选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。
教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。
然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的研究，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。
接着，教材通过研究安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。
活动方针:教学方针】1、使学生明白安全是健康糊口的基本包管，了解我们糊口中哪些行为是大概产生危险的行为。
2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。
重点难点】使学生知道如何做才干避免危险和在遇到危险时如何自我保护，自我解救。
活动过程（3000字左右）：教学准备】1、教师准备：课件、图片等。
2、学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。
一）创设情境，导入新课1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。
学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。
但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题：板书揭示课题）《学会安全自护》二）回归生活，发现危险学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形：课件：出示第一组图片）问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？学生回覆后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽大概不去做。
1一年级少先队活动： 《自护小能人》
小结：是的，在现实生活中我们不能轻信他人，特别是陌生人。当在没有爸爸妈妈的情况下，不能跟他们走，更不能贪小便宜。不要在没有家长的情况下接受陌生人的馈赠，更不能给陌生人开门。不要相信电话里的内容，说的太好的都不是真话。
辅：这些故事告诉我们什么道理？
队员：不能贪小便宜，贪小便宜吃大亏，不要相信天上掉馅饼的好事。
4.辅：队员们，遇到紧急情况时要及时拨打这些号码，不能慌，报警时要讲清楚具体的地点，或者能说出周围明显的建筑物。知道为什么吗？
队员：这样才能让救援人员很快找到我们。
辅：如果是遇到坏人，报警时要注意什么？
队员：不能让坏人知道你在报警！
辅：是的，保护好自己很重要。
小结：与坏人周旋时，报警要注意隐蔽和轻声，这样才能自我保护。如果被坏人听到了，你就可能收到伤害了。
5.辅：小朋友们平时能不能随便拨打这些号码闹着玩呢？
队员：不能，会被抓走的！
辅：这些报警电话不能随便打着玩，属于违法行为，而且会耽误了真正需要报警的人。
二、危险我知道
（课件出示图片）
辅：队员们，联系图片说一说，平时我们在哪些地方会遇到危险呢？
队员1:陌生人敲门
队员2:过马路不看红绿灯
队员3:用湿手拔插头……
“地情”。我校地处于农村，儿童普遍缺乏自警、自救意识。他们的“自护意识”只能来自于社会实践、来自于成年人正确的引导和训练，只有通过训练才会具备这种能力。少年儿童与成人相比自我保护能力相对较弱，他们的生命健康很容易遭遇各种侵害。
“学情”安全隐患时时存在，我中队为一年级队员，他们年纪小，不仅要知道防骗知识，更要懂得在生活中的应用。我作为辅导员，联系队员的生活实际，引导队员收集各类防骗的案例，通过开展形式多样的场景模拟演习，切实提高队员的防骗意识。
最新版一年级下学期少先队活动课教学设计
第四单元做自理自护小达人第一课时（ー）活动主题：自理小达人（二）活动目的：1．引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。
2．引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
（三）活动准备：1．队课PPT。
2．叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
（四）活动形式：队课（五）活动步骤1．自理我会做（1）说一说寒假里学会了哪一项生活小技能。
（2）谈一谈爸爸妈妈对你的评价（3）引导小结：自己的事情自己做，自己的东西自己理，这样叫做自理。
2．自理我来学（1）讲一讲。
各请一位队员讲讲穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的要领。
（2）读一读。
出示穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的儿歌，请队员读一读。
（3）学一学。
演示整理书包的方法，让队员们眼着学一学。
首先把教科书、作业本、文具、学具按类分好。
归类后，再按照大小顺序先后把学习用品放入书包隔层内。
书和本子放在大隔层内，铅笔盒放在外面的小隔层内。
每天要交的作业本可以放在书包最前面的小袋中，便于拿取水壶、餐巾纸放在书包侧面的小包里（4）做一做。
指导学生反复操作，掌握整理书包的方法与技能。
队员边通读儿歌，边分组练习。
3．展示维鹰奖PPT出示本单元维鹰奖章“自理章”的标准，激厉队员对照奖章标准，积极参加本单元活动，争取获得“自理章”。
（六）拓展建议：1．在爸爸妈妈的帮助下，练习穿衣穿鞋、系红领巾。
2．和同伴一起练习整理书包和书桌。
（七）辅导提示1．一年级学生人队，要学会系红领巾。
入队后也要针对队员的实际，反复指导队员正确佩戴红领巾，让队员练习将红领巾系得更快更美观。
2．练习整理书包和书桌，看谁收拾得又快又干净。
可以让队员交流一下怎样收拾效率更高，从而培养队员学会自理的自觉性。
第二课时（一）活动主题：自护小能人（二）活动目的1．知道家庭住址、家长电话和“11°”“119”“120”等常用报警求助电话。
2．引导队员学会分析判断危险状况，掌握基本的防骗自护本领。
《我是自理小达人》说课稿
《我是自理小达人》说课稿开发区实验学校周建霞尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的主题是《我是自理小达人》。
下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景一年级队员进入校园时间短，自理能力比较弱，有的队员生活不会自理习惯依赖家长，有时书本乱扔还要家长帮忙整理，为了让队员自己整理书包，让队员知道自己的事情就的自己做，所以我通过“我是自理小达人”主题班会，引导队员了解和掌握基本的自理知识和系红领巾、整理书包的基本技能，进一步培养和提高队员自理的意识和能力，争做自理小达人。
二、说设计理念《少先队活动课程指导纲要》要求提出：本单元活动主题做自理小达人，要求懂得自己的事情自己做，学习整理生活用品和学习用具；让学生会整理书包、书桌，用过的东西放回原处，养成习惯。
三、说活动目标1.引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理，初步培养学生的独立意识；2.在实践中让学生熟练掌握整理书包等技能，学会用自己的双手去帮助他人，逐步培养学生关爱他人的行为。
四、说活动准备：1．手卡、书包等2．制作课件3．排练朗诵、情景剧五、说活动过程：1．激趣导入（1）猜谜语（2）朗诵课文《人有两个宝》引导：只要我们发挥小手和大脑的作用，一定会有所创造的。
〖设计意图：利用猜谜语的方式激发一年级队员的学习兴趣，同时结合所学课文《人有两个宝》，符合一年级队员的认知，切入本课主题。
〗2．自己的事情自己做（1）说一说我的小手图片中的小朋友在干什么？你会做吗？（2）夸一夸我的小手谈一谈你的小手还能做些什么？学生发言：手的作用。
〖设计意图：利用图片让学生先看再说，结合自己的情况畅所欲言。
〗（3）欣赏情景剧《这样的孩子好不好》小组讨论情景剧中的小朋友做的对不对。
表演舞蹈儿歌：《我有一双小小手》〖设计意图：情景剧是一年级队员所喜欢的形式，通过学生表演联想到自己日常生活中的行为，让孩子思考生活中要学会自理，再读儿歌，让孩子明白手的作用，知道自己的事情要自己做。
我是安全自护小达人(课件)小学生主题班会通用版(1)
A、全民国家安全教育日。 B、安全生产日 C、禁毒日
知识竞赛明法理
3、你认为放学后在横过道路时错误的行为是 ( A)
A、既不左看又不右看 B、左看右看再左看
C、左右观察，确定安全，快速通过 D、一站二看三通过
知识竞赛明法理
4、机动车右转向灯亮表示： A
(
)
知识竞赛明法理
12、禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行
为的标志。其形状通常为___A_______ 。
A、圆形 B、三角形 C、正方形
知识竞赛明法理
13、当你走到马路中间的时候，有辆车开了
过来，你应该怎么做更安全__A_____ ?
A、在马路中间的横线上让车辆通过 B、迅速跑过马路 C、原地不动
知识竞赛明法理
表示 人行横道
（
）
表示（ 步行
表示（禁止行人通行
）表示（ 禁止停车
表示（ 注意儿童
） 表示（ 当心火车
知识竞赛明法理
鲜艳
公路上
不可以
（不正确）
感谢您的耐心观看
指示标志
和交通标志交朋友
和交通标志交朋友
警告标志
和交通标志交朋友交通标志交朋友
和交通标志交朋友
和交通标志交朋友
和交通标志交朋友
和交通标志交朋友
和交通标志交朋友
指示标志 警告标志 禁令标志
知危险、避危险
《中华人民共和国道路交通安全法》中规定： 第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人 行道的靠路边行走。 第六十二条 行人通过路口或者横过道路，应当 走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的 人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过 没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有 过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通 过。
争做自理小能手
争做自理小能手争做自理小能手争做自理小能手一．活动背景：目前独生子女较多，凡事都依靠自己的家人，家长担心什么，学校首先就应该解决什么，把工作扎扎实实地做在家长担心的焦点、难点问题上，急家长所急，想家长所想。
孩子的自理能力较差，通过此活动提高学生的自理能力，做生活中的小主人。
培养学生的生活自理能力，是为学生的终生发展奠基。
培养小学生的生活自理能力，是当今社会对儿童终生发展的要求。
学校教育正是弥补家庭教育缺陷的有效形式。
二．活动目标：1、知识目标：通过资料查找自学自理能力的相关知识；通过自己调查，采访等方式进一步了解本校小学生的自理现状。
2、情感目标：让学生为能自己的事自己能做而感到骄傲和自豪，提高合作精神，增强学生自我服务意识。
3、能力目标：通过调查、访问，培养学生学会收集、处理信息的能力。
通过各种途径搜集资料，培养初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。
通过小组活动和信息交流培养动手动脑、合作探究的能力。
三．活动年级让北二小三年级四．活动时间202*年九月202*年12月五．活动过程争做自理小能手（主题确立）一、教学目标：1、激发学生对自理的兴趣，引导学生提出研究自理的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。
2、通过学生对已经提出的小问题进行分析、删选、归纳、合并，培养学生的思维概括能力、综合分析能力。
二、活动准备：问题卡纸三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）提出问题阶段。
1、调动感官，激发兴趣。
上课后我给同学们观看了一些学生不会自理的图片，请同学想一想：为什么会出现这种现象？（生：是因为家长没有帮助造成的。
自理能力是多么的重要，老师提议，让我们从多个方面去了解培养自理能力的知识，研究怎样才能学会自理，使学生不出现图片中的现象，开展一次以“争做自理小能手”为主题的综合实践活动。
板书：争做自理小能手2、反馈知识，师生交流一、教学目标：1、激发学生对自理兴趣，引导学生提出研究自理能力的相关问题，注重培养学生发现问题、提出问题的能力。
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开出一朵蝴蝶花。 （3）学一学。演示整理书包的方法，让队员们跟着学一学。 首先把教科书、作业本、文具、学具按类分好。 归类后， 再按照大小顺序先后把学习用品放入书包隔层内。 书和本子放在大 隔层内， 铅笔盒放在外面的小隔层内。 每天要交的作业本可以放在书包最前面的 小袋中，便于拿取。 水壶、餐巾纸放在书包侧面的小包里。 （4）做做。指导学生反复操作，掌握整理书包的方法与技能。队员边诵读 儿歌，边分组练习。 3. 展示雏鹰奖章 PPT出示本单元雏鹰奖章“自理章”的标准，激励队员对照奖章标准，积极 参加本单元活动，争取获得“自理章” 。 （六）拓展： l. 在爸爸妈妈的帮助下，练习穿衣穿鞋、系红领巾。 2. 和同伴一起练习整理书包和书桌。
第二课时自护小能人
活动目的： l. 知道家庭住址、家长电话和“ 110”“119”“120”等常用报警求助电话。 2. 引导队员学会分析判断危险状况，掌握基本的防骗自护本领。 3. 培养队员的警觉意识和自护意识。
活动准备： 准备相关 PPT，事先请父母帮助写好家庭住址和家长电话。
了哪一项生活小技能。 （2）谈一谈爸爸妈妈对你的评价。 （3）引导小结：自己的事情自己做，自己的东西自己理，这样叫做自理。 2. 自理我来学 （1）讲一讲。各请一位队员讲讲穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的 要领。 （2）读一读。出示穿衣服、系鞋带、系红领巾、整理书包的儿歌，请队员 读一读。
穿开衫 两手抓住衣领子，绕到头上做房子。 拽住门边伸袖子，就像两只小耗子。 整好领子扣扣子，我们都是好孩子。
穿套衫 （看清衣服前后，前面朝下，平放在腿上）
一件套衫四个洞，大头钻进大洞洞， 脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
系鞋带 小鞋带，手中拿，一左一右先交叉。
一根弯腰钻过门，两手拉住系紧它。 折成两只小耳朵，再一交叉钻下门，
第四单元做自理自护小达人
第一课时自理小达人
活动目的： 1. 引导队员以自理自立为荣，知道自己的事情自己做，自己的东西自己理。 2. 引导队员熟练掌握穿衣服、系鞋带、戴红领巾、整理书包等基本技能。
活动准备： 1. 队课 PPT。 2. 叠衣服小组每人准备一件小衣服，系鞋带小组组员要穿绑鞋带的鞋子。
活动形式： 队课 活动步骤：