郑州职业技术学院文件
郑州XX职业技术学院实验、实习、实训教学管理规定(2024年)
郑州XX职业技术学院实验、实习、实训教学管理规定实验、实习、实训教学是培养学生实践能力的重要教学环节，是理论联系实际，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生科学实验能力、严谨求实科学态度的重要途径。
为了加强实验、实习、实训教学的管理，保证教学质量，不断提高教学水平，特制定本规定。
1、实验、实习、实训教学，要严格按照教学计划和教学大纲进行，不得随意变更实验、实习、实训项目和课时，如确需变更的，必须报教务部审核批准并备案。
2、实验、实习、实训教学，单独设置的实验、实习、实训课，必须有教材（指导书）和教学大纲，不单独设课的实验必须有指导书。
3、每次实验、实习、实训课前，指导人员必须认真做好准备工作，校内应检查仪器设备、材料、工具、安全设施等是否齐备，保证实验、实习、实训课顺利进行。
校外实习、实训，应提前一学期进行联系，并将指导书送达实习、实训基地，保证学生实习、实训的顺利进行。
4、实验、实习、实训指导教师要认真备课，明确目的和要求，掌握实验、实习、实训原理，熟悉仪器设备、装置及安全事项。
认真钻研技术业务，不断提高业务水平。
初次指导实验、实习、实训的教师，必须进行试讲试做。
5、坚持学生预习制度。
指导教师检查学生的预习情况，没有预习的学生，不能参加实验、实习、实训。
6、学生第一次上实验、实习、实训课前，指导教师要向学生宣讲《学生实验、实习、实训守则》和有关规章制度，对学生进行教育。
对违反规章制度及操作规程的学生，指导教师有权停止其参加实验、实习、实训，如造成事故，应追究当事学生的责任。
7、实验、实习、实训前，必须向学生讲解有关理论知识、实验、实习、实训方法、操作技术、注意事项等。
8、在指导实验、实习、实训过程中，指导教师要从严要求学生，注意培养学生独立操作、独立观察、独立思考以及分析和解决问题的能力，使学生树立起良好的工作作风和严谨的学风。
9、实验、实习、实训结束时，指导教师要检查仪器设备、工具等有无缺损，整理归位。
郑州职业技术学院
郑州职业技术学院2017 —2018 学年校内各项奖学金获得者名单优秀大学生（10 人）陈亚琼代璐璠胡贝贝陶茹宋涛薛猛刘长民刘晓帅黄朝阳吴鹏昭二、综合奖学金（80 人）（一）综合一等奖学金（14 人）靳军强张小辉巴筱晴雯安新奇王倩文袁世成吴鹏昭王文豪李园昊冯宇韩波杨雄刘春艳陈亚琼二）综合二等奖学金（21 人）张秀丽尚晨旭原文豪韩冰刘硕婷刘桂利王钰琦刘雅诗李赐壮吕汗成郭玲邢志永史超鹏赵一彪郭敬钦万里云刘振营刘召李梦皎杨龙威杨帅民（三）综合三等奖学金（45 人）杨田王俊杰丁泽辉杨琼周静宜郭坤夏青慧刘永康张阳阳任霞吴超刑茹张亚培张秋丽陈彬毕盼尧姚倩倩岳佳帅邱志豪尼鹏磊郑元凯马云浩陈亮宇徐阳阳朱威振樊泽方吕士森翟万力周士钧李八一郭小焕黄鑫源卫晓峰李荣阳吴媛阴浩楠古鑫雨马玉叶吴孟启丁嘉欣吕肃刘昊高可欣冯永启章博仁三、专业奖学金（864 人）（一）专业一等奖学金（173 人）杨田梅蕊蕊曹远户慧芳刘心华王月程九格丁泽辉李思琪靳军强高锦孙鹏辉王美云王子丹代亚威尚晨旭李志恒张小辉史丛林潘翠萍薛猛王勤郭坤尤月迪原文豪夏青慧李强威申展鹏石艺蝶王金磊郭琳琳段嘉毅刘瑞霞乔岩花张阿倩张子鹏徐淼胡贝贝周盈盈许乾凤路佳东周潇莉李路辉贾佳佳周留辉赵远坤侯岩马青会杜颖杨颖马俊伟安新奇刘硕婷黄海龙李湘梦张雅梦吴超王晨旭王倩文刑茹马驰韩晴毕盼尧刘迎迎郭逍遥李倩倩何珍珍侯江涛刘悦悦李冉冉贾红光董帅锋翟冰委李赐壮阮静波谢佳煜吕汗成武贤龙尼鹏磊张文迪吴鹏昭史明硕王满堂燕飞魏春春郭亚欣暴美莹姚鹏宇冯书玉陈玉梅张闪朱威振李鑫鑫雷亚荣邢志永陈亮宇童永琦陈雨李肖阳郭邓云于宗奇黄荣辉刘豪杰黄晨旭刘晓帅胡光顺郭坤坤尚晖敬王鹏博刘鹏胡帅帅徐柳张朝峻赵一彪郑远杰刘薇李园昊臧广旭许志凯赵登李津松韩云磊黄鑫源郭敬钦万里云巴柳王阿冕郭小焕刘长贵刘登辉董彬周雨胡健佳石志豪刘振营马瑶郭吴迪吕欣闫镇江马茹梦李梦皎古鑫雨张铭凯张彩鹏汪鸽易贞宋涛陈思思白煜郭元翔杨雄刘召杨国达吴楠徐晨阳徐艳娜李婷杨艳丽李海凡邓灿张玉洁李方伟穆星奎刘丽洁张阳王梦薇王梦喆陈亚琼李冲飞冯永启杨帅民赵满林王明（二）专业二等奖学金（258 人）竺小娇刘赛丽马菲菲牛小红胡珍珍陈莉平小瑞郭情梦侯梦园魏慧茹刘梦杰杨琼王盈盈李存梅杨明珠秦国珍王梦格臧彩虹闫聪何向向郝婉君周静宜赵欢欢张富巧党擘粲马停停宗翠倩肖金彪周奕妙庄梦雅刘晓毅马飞张蕊王佳时田坤L 、・史梦娟彭亮亮谢燕红白龙辉楚克敏贾宇航、・谢浩杰母娜冯圆圆黄燕陈淑芳王新明王丹丹王思杰梁秋鸽祁焱飞赵新月王迎宾李璐玉何雨爽董静瑞朱曚曚王欣慧李柯李光磊张梦雨李俊超张连姣赵静甜葛梦言肖蕾童文强李琳琳殷守恩陈安宋紫茵刘洪庭赵霄郑鹏鑫王猛张宇王俊李艳静刘芳芳赵笑笑高沙沙孙雪乔李慧珍岳佳帅董亚杰宋梦瑶李天瑜牛得友罗英豪闫然王慧敏王珍钥张晓鹏董一兵刘桂利丁晓琳李莹莹刘振鹏石北英丁金金陈美丽娄孟晓张建英王真真—1_J/、杨靖楠孙豪王梦泽高嘉麟王旭潮余小晓明世平谢鹏展袁德盛武强姚涵博李书红刘梦豪马趁新李俊辉王帅韦文浩刘帮涛贾梦洛李淑琴景臣臣刘政闫少敏郭玲余逍遥韩静易科技郑菲菲张宁李吉翠张金猛李孟园高盼珂林子恒杨胜欢马云浩罗冰森于江涛贾鹏飞陈晓东王任豪孙梦雪李艳涛董桂岐安钢刘天亮徐露露刘彭博周浩文郑雪雪叶梦雨张迎春逯明阳赵哲赵庆彬王增辉刘泳君朱焱斌杜洋洋赵耀辉李建伟潘松朱凯飞丁威齐昌林许云朋朱路通闫红玉nk 4彭张春影段坤坤李建永卫晓峰王晗郝沈保王艺帆李攀张成洋苗茁壮刘长民张华鑫徐红扬魏梦阳周月玲谷可真毛彦鹏张明星李洋窦蒙恩杨晶晶韩波李杨李艳艳鲁聪刘梦龙徐潥霞张庆辉杨翠灵谢汉卿柴志祥袁浩邢令通彭帮亮曹晓佩惠迪熊美玲张露丹狄欣欣张雪锋曹晓晓宋倩倩刘田田程雯陈玉文王宁刘晨瑶曹啊冰时常瑞梁雅馨习心如李碧莲—r r 范森森王玲」、.T「■士士张亚萍张一寒周格格沈映月【亠、.、.张莉李泽菲李莹慧张宇张旭普聂世雨李文文王晶武佳环王俊凤周若琳刘昊李明航王世豪郭潘婷孙清林李嘉铭谢港明傅谦董旭陈士真黄梦瑶赵瑞杰袁浩威张帅印张明洲田庆伟三）专业三等奖学金（433 人）罗玉王小月宋遥远贺孟莹李树帅张亮杜立陈淑月王晓宁亚琳李杨王伊梦王俊孙秀萍谢冰郭艳珂赵晨马健陈思张春慧张智慧李珍珍赵耀威呼婷婷田开心曹梦珂赵悦闫静王朝凤罗云郭辉靳晓宇冯福敏郝存李鸿宇王思佳任翱冉王丽嫒石艳珍高想胡聪丽杨梦珺李典汪萍杜雪刘冉冉王俊华张玲玲朱慧丽谢懂懂郑笑笑 F \Tzrf^A 匕张淼敬丽王韩雪苏飞艳王淑芳张岩刘玉余露黄娜娜樊迎香杨杰宋汉扬姜晓婷张红丽张凯坤王梦昆滕惠超杜俊勇屈艳访高明辉王洪艳冯国香杨伟鹏袁腾拓吴小凤汪于博李倩刘还珠何萍冯燕子吴宇袁明志魏舒钦王笑笑张秋丽史晓然崔肖邢漫钰俟武鑫赵黎明卫保平王晨光秦文良程天佑侯远志万晨刘超杰郑兀凯孚卜东莉杨锦华郑晨露张文雅朱晓鸽石白洁张慧郭亚茹王晓博王莉潘启航酒雅婷杜夏凯黄丹丹张丛慧乔悦李颖王玉萍彭赛男朱永霞付朋帅杜明辉贾雅男叶琳平李康华杨胜楠杜泽文谷寅晓程静冯恩杰吕金亮刘鑫陈思娅杨凤娇于亚平赵安琪赵珈羽牛原浩李唐龙李建刘圣澎张瑞娟刘彦西白鹏程李万杰张锦露李冰洁贾茜亚秦雪李双涛方桂珍李祥祥陈玲玲窦雅婷段宇刘敏李思廷朱盼盼周立明田正阳李航任霞范霄杰刘馨月丁豪张玲玉丁通通张擎袁野薛静谊田野韩晓磊曲飞阳杨盼莹孟文龙杜鹏磊魏俊莉要舒伟李联超王世娇李含吴银珠皇甫秋菊耿梦月石妮郭超徐慧徐正河侯金如尹楠朱紫娟张振宇王清洋刘鹏超孙明皓崔晓彬刘德俊赵鹏飞张百达孙亚宾程江楠汤振宇孙国栋龚昌松董方旭杨荣志田林参邱志豪赵西阳武帅磊李峣黄晓龙岑心梦王振海冯盼盼蔡畅苗朱文静刘清华王雪艳杨红玉李翠娟丁宁韩喜梅赵雅尼万晨晨牛然然王明杰黄朝阳曹明明董丹蕊曹甲银满倩倩贾伟鑫李大壮陈科宇张亚丹王文豪冯星宇付裕杰徐阳阳刘龙祥薛梦波叶伊阳朱博叶静丽周超君高跃张浩帅周海中何淮周郑飞昊黄雪涛梁聪聪段袁帅程保稳崔豪杰赵慧朱镕涛乔飞金宇苗山宇李梦雨谢昊李洋洋任宗双杨纪原刘志涛沈青海赵爽李林凯邓靖茹张耀芳盛明慧李宁坤陶静文马俊李刘陪王马岱吕士森贾兵李世民李兀凯蔺本昌尚宁严景坤姚家祺张森何淑芬刘华樊泽方原杨帆韩章强张斌郭震锋张启文张恒李金洲鄂伟王瑞涛张冰李豪杰张海浩周宁张盛哲张佳诚任高建袁翊珂崔云飞路景源高旭訴董盼盼杨甜贺沙沙魏子瀚司丹杰陈少冲赵景阳陈浩琚然徐其虎朱素敬郑雪妍张峥马相帅赵云飞高莹陈星杨硕杨兰萍单雪梅杨澜白真真李荣阳王纪楚浩莹李晓菲李永彬蒋亿臻敦甜甜李亚萌李佳妹李悦楚留涛高俊玲倪雪程江萍李昕雨刘毅李艳洁景永威李隔隔巴伊凡吕新辉王帅程慧茹李帅霞牛兴玉王岩陈家杰王贤静徐志强张伟轲翟慧琳孑L 乔赵佳明丁叶毕家彬董星星李亚萍宋芳李书月丁琪芮李慧萌孙瑞方赵园园吴盂启马晓婵李欣欣耿溪饶然邵媛媛张雨晴刘艳艳符雯佩毛倩刘雨薇李瑞瑞杨青青张耀平方茜马艳娜杨静艳吕肃刘春艳陈嘉诚代璐璠杨康康侯冰玉吴月敏琚艳燕李梦娇李晓玉龚田田王芳丽李春艳李昊柯高可欣岳雅楠杨梦强卢雄董建刚杨龙威李双双于莹莹王佳萌李尹马书燕侯典跃张春柳韩泽冰章博仁刘龙岗程思源马志豪凌红杰穆亚坡李雪丰刘得过王赠硕陈雪宁姚赛柴振宇许岩晓四、单项奖（62 人）罗世权焦怡铭李津松李晨仪马亚真仝允项王凯岐张春影杜仕员李虎成吴俊豪杨凯刘于博张正新黄朝阳王永康王焱郭少广刘文滨刘文滨刘保乐刘保乐余意范振金李峣郭思远胡贝贝张凯坤孙贾昆李高曼张子鹏李路辉郭怡良邢茹许子昂宁亚琳刘雅琪王悦吕妞冯曼迪薛猛张玲玲杨菲蒋倩雯马俊张明扬路杨代田田张玉敏王莹莹薛敏王宇航王亚萍范肖肖尹笑雯陆惠如高家晨罗松达吉闫梦梦马军南新加杨得福。
郑州XX职业技术学院精品在线开放课程结项验收标准(2024年)
L建立多元化学习评价体系，不断改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。
2：探索基于大数据高信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生学习过程，形成教与学的正向反馈。
3.课程建设过程中，不断完善课程考核评价机制，有效反思课程建设的经验与不足，教学诊断改进积极有效。应用效果教学效果与反馈L学生适应在线学习方式，可以有效开展个性化学习与合作学习，对课程的参与度、学习获得感高，学习效果好。
L落实立德树人根本任务，符合相应专业教学标准、人才培养方案、课程标准要求，课程性质明确，与前、后接续课程衔接得当。
2.课程目标定位准确、条目清晰、内容具体、可评可测。
3.公共基础课程注重打好科学文化基础、培养学生思想政治素质、学科核心素养；专业（技能）课程注重提升专业能力、掌握专业技能，培养学生职业道德、综合素养。课程结构与内容1.课程内容组织与安排凸显职业教育类型特征，公共基础课程内容及时反映新知识，专业（技能）课程对接新产业、新业态、新模式、新职业，反映相关领域新技术、新工艺、新规范，体现行业企业参与特征，紧贴本专业相关技术领域职业岗位（群）的能力要求。
3.学生对教师教学以及课程的满意度较高。课程示范与引领1.在教学和课程改革方面与同类课程相比显示了明显优势，具有推广价值。
课程示范与引领1.在教学和课程改革方面与同类
L在教学和课程改革方面与同类课程相比显示了明显优势，具有推广价值。
2.面向其他院校学生、企业员工和社会学习者开放学习，可供其他院校教师教学引用，用户使用活跃度高，应用效果良好、社会影响力大，
资源建设与应用L课程资源以自主设计与开发为主，与课程内容相匹配、全覆盖，内在逻辑合理、内容完整精炼，能够满足学校教学和学习者学习需求，做到能学辅教；体现课程思政建设要求，体现行业发展的前沿技术和最新成果。
郑州XX职业技术学院XX专业人才培养方案(2024年)
十、附录 附录1：教学日历 附录2：专业人才培养方案变更审批表 附录1：教学日历 2023/2024学年第一学期教学进程安排表 2023/2024学年第二学期教学进程安排表 2024/2025学年第一学期教学进程安排表（五年制+2年） 2024/2025学年第二学期教学进程安排表 2025/2026学年第一学期教学进程安排表 2025/2026学年第二学期教学进程安排表 附录2：专业人才培养方案变更审批表 专业人才培养方案变更审批表
表77教学进程时间分配表
（单位：周）
表7-2
教学进程总体安排表
注：
.课程代码构成：
第1位为学生层次，高职为1,五年制为2,3+2为3。
第2-7位为专业类别编码（专业代码）；公共课的专业编码为00。
第8、9位为课程序号。
第10位为课程性质：A为理论课，B为理论+实践，C为实践课，X为选修课。
.集中实践课程设置原则：
八、实施保障 （一）师资队伍 .队伍结构 .专任教师 .专业带头人 .专业骨干教师 .兼职教师 .双师素质教师 .人文素养教师 （二）教学设施 .专业教室基本条件 .校内实训室基本要求 .校外实训基地基本要求 .人文素养基地基本要求
.支持信息化教学方面的基本要求 （三）教学资源 .教材选用基本要求 .图书文献配备基本要求 .数字教学资源配置基本要求 （四）教学方法 .教学方法 .教学手段 .教学组织 （五）学习评价 （六）质・管理 九、毕业要求 .学分要求 .其他要求
（一）培养目标
（二）培养规格
1.素质目标
.知识目标
.能力目标
六、课程设置及要求
（一）课程设置
（二）课程要求
.公共基础课程：
.专业（技能）课程
《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》政策解读
《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》政策解读文章属性•【公布机关】郑州市教育局•【公布日期】2023.10.26•【分类】正文《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》政策解读制定出台《郑州市深化现代职业教育专业结构调整优化实施意见》（以下简称《实施意见》）是我市积极贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（中办发〔2022〕65号）、中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发《关于深化河南省现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》（豫办〔2022〕17号）等文件精神的具体体现，对进一步优化职业教育类型定位、增强职业教育适应性、提升技术技能型人才培养质量、改善人力资源供需结构、加快建设职教高地、教育强市、人才强市、技能社会具有重要意义。
一、起草背景十八大以来，党中央把职业教育事业发展摆在前所未有的突出位置，习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动，从战略定位、时代责任、价值引领、办学方向、改革重点、工作要求等方面对职业教育做出了一系列重要论述，为新时代加快发展现代职业教育指明了前进方向、赋予了新的时代内涵，是新形势下推进职业教育改革发展的根本遵循和行动指南。
2022年5月，省委办公厅、省政府办公厅印发《关于深化河南省现代职业教育专业结构调整优化的实施意见》，对我省职业教育专业结构调整优化工作进行安排部署，提出实现“对接产业更加紧密、专业布局更加优化、专业体系更加完善、专业优势更加突出”的发展目标，推动专业链与人才链、产业链与创新链同频共振。
2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，这是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。
文件提出了“一体、两翼、五重点”的新阶段职业教育改革一系列重大举措，明确要求“完善职业教育专业动态调整机制，促进专业布局与当地产业结构紧密对接”，“建设一批符合经济社会发展和技术技能人才培养需要的高水平职业学校和专业”。
郑州XX职业技术学院学生考试违规处理办法(2024年)
第四条学生应当自觉维护考试场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得有下列扰乱考场及考试工作场所秩 序的
行为： 1、故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序； 2、拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责； 3、威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其他考生； 4、其他扰乱考试管理秩序的行为。 第五条学生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的，下列任一行为 均属考试作弊行为： 1、携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试； 2、把有关考试的内容写在身上、课桌上或考试时视力可及的其他地方; 3、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势； 4、抄袭或者协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关的资料； 5、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便； 6、在考试过程中使用通讯设备； 7、请他人代为考试或代他人考试； 8、故意销毁试卷、答卷或者考试材料；
第九条学生以舞弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书 或者入学资格的，由证书颁发部门宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收；已经被录取或者入学的，取消录取 资格或者其学籍。
第十条凡考试违规学生，须在当堂考试结束后立即写出书面说明（含违规情节及本人认识）交学校。当堂监考 的至少2名教师和督察人员在考试结束后应立即将“学生考试违规情况登记表”及相关材料交学校，并在试卷上注明“考 试违纪（舞弊）”字样，试卷随原班级存档。学校经核实学生违规情节后，在考试后两天内发布考场违规情况通报， 并将有关材料移交学生处进行纪律处分，报学校行文公布。
1、通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；
2、学生所交答卷系他人作答的；
郑州市人民政府办公厅关于印发深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知
郑州市人民政府办公厅关于印发深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】郑州市人民政府办公厅•【公布日期】2023.10.10•【字号】郑政办〔2023〕38号•【施行日期】2023.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文郑州市人民政府办公厅关于印发深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案的通知郑政办〔2023〕38号各开发区管委会，各区县（市）人民政府，市人民政府各部门，各有关单位：《深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真遵照执行。
郑州市人民政府办公厅2023年10月10日深化产教融合推进职业教育高质量发展实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）、《河南省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（豫政办〔2018〕47号）等文件精神，进一步深化产教融合、校企协同育人，推进郑州职业教育高质量发展，结合我市实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，以国家产教融合试点城市建设为抓手，以深化产教融合为主线，以创新体制机制为突破口，以促进高质量就业创业和适应产业发展需求为导向，把职业教育摆在教育改革创新、经济社会发展和人民生活水平提高中更加突出的位置。
坚持新发展理念，增强发展内生动力，推进职普融通、产教融合、科教融汇。
优化职业教育类型定位，完善产教融合发展机制，促进人才供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，使郑州成为富有活力的职业教育创新发展高地，为郑州国家中心城市现代化建设提供高质量的技术技能人才支撑和技术支持。
（二）主要目标到2025年，打造100家市级及以上产教融合型企业、10个市级以上产教融合实训基地、10个产教融合教育集团（联盟）、15个校企合作示范性产业学院、30个产教融合实践中心、50个产教融合型重点专业、50个政产学研用协同育人项目，职业院校毕业生留郑率达60%以上。
郑州职业技术学院
郑州职业技术学院2013年公开招聘教师进入面试资格确认人员名单招聘部门专业方向招聘计划数人员名单图书馆图书管理学1白果曹欢欢曹淼董肃哲黄弋芸刘京京娄亚奇马毽马勤毛爽孟玲王建娟王宁王倩闫欣欣张倩汽车工程系车辆工程 1 李博汽车运用 2 窦志民张帅轨道交通工程系轨道交通控制2 韩娟李婷婷潘海洋轨道交通运营管理2 沈要光电气化铁道技术2 张丽娜张溢朱海云施永豪现代管理系会展策划与管理2 王刚朱玮玮电子商务 2 王士虓杨冰张淑晶常玲慧营销与策划1 甘朝阳韩慧芳李静敏王倩倩余林张瑛软件工程系动漫设计与制作2曹峥常东东崔萌李景龙李君君李雷李美玲刘洋吕佳丽齐萌盛太平孙红红涂彦王琳王楠王宁宁王沛文静徐晓丽杨昱杨战鹏张冉张淑张召赵雪瑞周飞凤朱叶建筑工程系建筑学 2 陈阳高俊杰刘珊珊申琦张茹冯杰王晓庆土木工程 2李玲玲李萌李泽乐郜艳轲耿会涛耿旭阳侯维玲李高锋牛健牛钲昊潘文华冯娇伟冯雪珍夏楚楚杨曼杨嫣杨泽华姚孟于世浦郑东普给排水工程2 曾凡刘杰胡梦霞李红宁怡李玲玲潘文华冯雪珍学生处2艾佳安晶晶安俊智安素妨白会娟白雪莲白艳丽包秋霞蔡丙丙蔡丽娜蔡敏曹倩倩曹婷婷曾乐曾艳娟常娟娟常利艳常路路常闪闪常田子常同礼陈方陈芬芬陈光陈华陈惠惠陈惠娟陈晶晶陈莉莉陈刘杰陈梅陈美灵陈娜陈南南陈沛陈鹏陈爽陈宛玉陈维英陈向奎陈晓陈晓阳陈晓哲陈雅琼陈志刚陈志涛程红艳程盼程曦元程小青程艳芬程银华褚瑞崔琛琛崔会丽崔乐乐崔明艳崔为平崔小蕊崔晓单联文党婧静狄雪兰丁军伟丁立红丁庆金丁小景丁志毅董洪梅董静侠董宁禹董普松董姗姗董舒扬董文杰董长雨董怡辰杜静静杜秋玲杜伟杜晓洁杜艳慧杜燕欣段爱敏樊敏范华敏范龙范龙范喜艳范雨范玉宁方宝岭冯超冯莎莎冯啸冯艳娟付玲玲高国涛高兰兰高礼增高青霞高珊珊高顺涛高文琳高向阳高艳高颖慧高原郜雪媒葛向兵耿乐耿亚东耿洋谷素静顾崇旭关洪敏郭朝慧郭单单郭琳郭敏瑞郭娜郭娜娜郭宁郭萍萍郭锐郭小珍郭亚丽郭永丽郭优郭志伟郭志扬韩晶晶韩井峰韩娟韩林韩林利韩伟伟郝午盈郝艳洁郝艳利何海亮何青贺彩平贺林贺亭洪笑洪沿沿侯靓侯玲灵侯书芳侯志远胡冰洁胡寒学生处胡萍胡伟胡香瑞华欣欣黄东玉黄会黄璟黄娟黄倩倩黄思逾霍文婧霍艳艳姬文鹏吉盼盼贾丹丹贾冬贾娜贾佩楠菅缈姜嘉良姜珊珊焦璐金微靳朝南靳芳草靳琼靳双燕荆甜甜康志敏孔冰兰海东雷玲玲黎伟李安静李冰李冰岩李婵娟李晨李承杭李丹丹李菲李凤琴李改参李鹤堂李花李佳佳李健李杰李洁李锦利李晶李静兰李娟娟李凯李康李康(女) 李乐乐李磊李丽娟李丽莎李莉李玲玉李露李曼李美香李梦媛李敏李娜李楠李佩瑶李秋萍李蕊李瑞华李睿智李威李威李为为李伟华李文玉李想李晓娟李许可李学琴李雪李晓蔓李妍李艳李艳红李阳李瑶李贻员李亦龙李宇晴李玉飞李园园李月李志刚李志敏李卓文梁丹丹梁晓菊林妍刘畅刘方刘光刘海阁刘合云刘红茹刘会婷刘晶光刘晶晶刘凯刘乐刘丽君刘丽娜刘丽周刘露刘敏刘鹏刘倩刘巧利刘青刘瑞芝刘若楠刘爽刘爽刘涛刘通刘晓辰刘新鸽刘学锋刘亚晶刘岩刘影刘永磊刘志伟刘志勇刘珠珺刘子铭龙瑞卢红霞卢忠娟芦颖陆广欣吕婕吕琳莉吕宛玉马聪马慧霞马进马利单马明洁马真真毛佳毛金叶毛丽芳梅伟梅亚隔孟明娜孟夏各孟洋苗静静苗静宇聂舒宁焕宁小娟牛德宝牛林波牛璐牛萌萌牛小娇牛晓燕牛银银欧素萍潘俊芳潘霄潘艳艳彭晓雷平佳蒲少龙齐红志祁晓秦芳芳秦慧迪秦礼敬秦元元邱南南任二芳任丽君任留燕任爽任万欣商大恒商飞飞尚卫敏邵敬邵朋威申佳佳申雪妮沈海亮沈敬敬沈晓真沈杨师佳佳石山林史林溪史璐史滢司春丽宋海芳宋佳宋攀攀宋雪雪苏珺苏妍欣苏媛媛孙彩霞孙得利孙焕娜孙姣姣孙丽洋孙林林孙林源孙玲利孙瑞孙双孙松松孙伟娟谭乔西汤霞唐自行陶祥凤田聪田芳华田咏梅田月容童金銮童倩涂晓燕汪颖王爱玲王超王丹丹王冬梅王芳芳王芳丽王改焕王桂梅王华一王欢欢王会平王会鱼王建方王婧王军王俊杰王科王丽王丽静王丽丽王丽萍王丽萍王丽婷王丽欣王玲娟王璐王嫚王淼王妙耘王敏王娜王琪王茜王倩王蕊王睿王珊珊王绍华王淑文王文军王小丽王小燕王晓帅王新王秀红王秀青王旭王旭升王亚柯王艳芬王艳丽王一凡王一凡王玉蛟王园园王泽远王珍王智韦晓慧卫丹魏彬魏巍魏晓瑞魏亚婧文娜吴方方吴海燕吴利婷吴莎吴婉奇吴晓静吴燕武姗武亚丽武妍武樱席润粉夏飞先金好肖丹肖慧肖俊玲谢谨谢青青谢兆瑞熊维娜徐百鸿徐红英徐景新徐柯徐丽君徐向英徐小铂徐玉昌许化琰许赛赛薛婧薛静闫洁燕展杨帆杨芳芳杨风杰杨红娟杨兰杨丽萍杨丽彦杨利聪杨茂林杨佩佩杨鹏蕾杨蕊杨珊杨威凤杨伟娜杨小漫杨晓佩杨晓阳杨新亮杨艳杨燕杨意杨颖杨圆圆姚雪叶娟叶苗殷慧霞尹红敏尹茜茜尹珊于兵于洪基于金杰于沐余美洋袁玲玲袁延颜袁珍珍袁忠慧苑芳芳苑萌萌苑亚光云中坤翟东方翟琳琳翟倩张彩霞张琛张芳明张鸽子张果张海玉张晗张红立张洪鑫张会娟张惠张慧贞张金丹张静张静张静张娟张娟张俊俊张凯歌张利亚张亮张琳超张明张攀科张启阳张巧张巧张巧利张少华张少帅张胜楠张世磊张淑伟张素平张喜娜张县民张小花张晓红张晓吉张晓洁张晓凯张新新张星星张亚菲张娅静张严严张艳红张燕张燕张莹张永芳张永涛张媛媛张钟心章会娜赵二岭赵芳赵凤娇赵改红赵慧娟赵继鹏赵静赵明赵倩倩赵青青赵清赵瑞雪赵珊珊赵玮芳赵小娟赵晓雨赵秀英赵雪莹赵亚丽赵莹莹赵圆圆赵云丽赵珍珍甄珠郑欢郑静静郑亚男郑颖智永敏钟锋周静周瑞敏周书群周婷周夏周新媛周亚丹周玉琴周圆圆周越周宗泽朱敬利朱飒爽朱素杰朱天丽朱伟朱严严朱志鲜祝雅婷卓艳铭訾国杰宗欣慧宗园园邹睿邹润钦。
职业技术学院教学实训综合楼设计方案、技术标
第一章设计指导思想和理念设计指导思想和理念从以下几点出发考虑：1、*******教学实训综合楼项目初步设计附图2、项目背景与重点*******位于****郑上路以南，商隐路以东。
东侧与郑上路郑州绕城高速口相邻，交通便利；南侧临近李商隐公园，人文文化丰富。
本项目教学实训综合楼位于校园教学楼以南，信息图文中心以北。
充分利用有限的土地提供各种有利学生成长的空间，打造亲和素雅富有特色的校园环境，满足学生学习知识和心理成长的需要。
3、设计思想和总体理念结合*******的文化理念和办学特点，在本项目教学实训综合楼建设上体现原有校园所具的风貌，在延续*******校园建设风格的同时，采用新材料和新技术，创造出教学实训综合楼独特的风格形象。
建筑方案在遵循以人为本的前提下，充分利用原有的地形、地势及自然资源条件，将本建筑单体与校园整体规划和原有建筑有机地联系起来。
在建筑设计方面，强调和现有建筑的协调，以“现代、简约、舒适”为建筑造型的主要风格特征，通过现代建筑语言、空间构成的方式，展现一个简洁大方、和谐统一、内外有别的校园建筑形象。
营造一个具有*******特色的集教学、科研为一体的“花园式”的校园建筑，同时也体现了经济、实用、生态、美观的特点，符合现代绿色经济发展的要求。
本着人本主义原则、生态优化原则、地方性原则等理念，为学生提供表达情感、培养兴趣、提高素质的场所。
将本建筑空间环境与周边的校园环境有机融合。
既展现教学实训综合楼的独有特色，又为校园增添了多彩的元素。
提倡素质教育的当今，现代教育理念有了很大的发展，学校不仅仅向学生教授知识，还着重于培养学生的综合能力和人格的培养。
交流实训就是培养这些能力最有效的手段之一。
学生与老师之间、学生之间的交流已不再局限于课堂，还可以扩展到实训等活动空间。
教学实训综合楼在平面布局上考虑到了教师与学生交流空间的舒适性与便捷性，适宜的环境会使交流更加简便通畅，从而提升教学质量。
职业技术学院公文处理实施办法(试行)(WORD12页)
职业技术学院公文处理实施办法（试行）第一章总则第一条根据国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》( 国发[2000]23 号) 和中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》（中共中央办公厅1996 年5 月3 日发布）的规定，为使郑州铁路职业技术学院公文处理工作规范化、制度化、科学化，结合学院实际情况，制定本办法。
第二条郑州铁路职业技术学院的公文，是学院在管理过程中所形成的具有特定效力的公务文书，是依法治院和进行院务活动的重要依据。
第三条公文处理应坚持实事求是、精简、高效的原则，做到及时、准确、安全。
第四条学院办公室是学院公文处理的管理机构，负责学院的公文处理工作，并指导职能部门的公文处理工作。
第五条本办法的公文处理是指公文的拟制、办理、管理、整理（立卷）、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。
第二章行文规范第六条行文应当确有必要，注重实效。
第七条公文应根据行文目的、发文机关的职权正确选用公文种类。
第八条学院主要公文种类有：（一）决定：适用于对学院重要事项或者重大行动做出安排；奖惩有关部门和人员；变更或撤销职能部门不适当的决定等事项。
（二）公告：适用于向院内外宣布重要事项或者法定事项。
（三）通告：适用于在学院一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
（四）通知：适用于发布规章；批转职能部门的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求职能部门办理、周知或者共同执行的事项；公布职能部门内设机构；任免干部等。
（五）通报：适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
（六）报告：适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
（七）请示：适用于向上级机关请求指示、批准。
（八）批复：适用于答复各部门请示事项。
（九）意见：适用于对重要问题提出见解或处理办法。
（十）函：适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题。
（十一）会议纪要：适用于记载和传达会议情况和议定事项。
第九条行文关系根据隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示和报告。
郑州XX职业技术学院关于停课、调课的规定2024年)
郑州XX职业技术学院
关于停课、调课的规定
为保证良好的教学环境，维护正常的教学秩序，任课教师必须坚守岗位，严格遵守学校的教学纪律，按照各教学环节的要求履行职责。
现根据学校有关文件精神，特制定关于停、调课实施细则，请各部门、教师严格按照本细则执行。
1、各学期课程表是实施教学计划、合理组织教学工作的主要依据，是稳定教学秩序的重要保证，因此，课程表一经排定，任课教师必须准时上课、下课，不得擅自停课、调课或请人代课，否则视为教学事故予以处理；其它部门亦不得擅自抽调学生停、调课。
2、如教师确实因生病或其它不可逆原因无法上课的，首先应请示各相关部门，视情况决定停课或安排熟悉本课程的其他教师代课，如安排代课确实有困难，可以允许停、调课一至两次。
办理停、调课步骤如下：
教师本人填写《停、调课申请表》（注明停、调原因）一本部门签署意见f 教务科签署意见一主管校长签署意见一送学校教务科备案一及时通知上课班级停、调课事宜。
3、教师请假一天以内，由部门审批；一天以上由主管教学校长审批。
4、无论何种原因，一个学期内任课教师还需第三次调、停课的，必须写出书面申请，交由主管教学校长批准，批准后方可办理停、调课手续。
若出现三次及以上调、停课，将按教学事故处理。
5、学院各部门，确因特殊情况必需教学部门停课或调课的，由申请部门填写
《停、调课申请表》，经部门负责人及分管校长签署审批后，送教务科备案，再通知任课老师、停课（调课）班级。
6、本规定自二O二X年一月一日起执行。
河南省人力资源和社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知
河南省人力资源和社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.08.20•【字号】豫人社函〔2024〕174号•【施行日期】2024.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于做好2024年全省专业技术人员继续教育工作的通知各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局，有关省直单位、省属高校、科研院所，省管国有企业，省行业协会（学会），省级继续教育基地：为贯彻落实《专业技术人员继续教育规定》（人力资源社会保障部令第25号），根据《河南省人力资源和社会保障厅河南省财政厅河南省工业和信息化厅河南省科技厅河南省教育厅关于印发〈河南省专业技术人才知识更新工程实施方案〉的通知》（豫人社函〔2022〕353号）要求，现就做好2024年全省专业技术人员继续教育工作通知如下：一、加强指导，统筹推进继续教育工作贯彻党的二十届三中全会关于“完善人才自主培养机制，提高各类人才素质”的总体要求，落实省委省政府创新驱动、科教兴省、人才强省战略各项决策部署，发挥河南省专业技术人才知识更新工程指导协调小组作用，统筹指导各地、各行业分级分类开展好继续教育工作。
各地、各部门要结合行业特点和实际需要，制定各自的继续教育工作指导意见，加大宣传力度，树立专业技术人员对继续教育的正确认识，增强其主动参与意识，实施具有针对性实效性的急需紧缺人才培养培训项目，创新继续教育方式，鼓励用人单位和社会组织开展公益性培训，满足专业技术人员多样化学习需求，不断提升专业技术人员自主创新能力，切实为推进中国式现代化建设河南，培养一批创新型、应用型、技术型人才，塑造发展新优势新动能。
二、突出重点，开展继续教育科目学习继续教育内容包括公需科目和专业科目。
专业技术人员每年累计完成不少于90学时的继续教育任务，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于60学时。
郑州市职业技术教育教研室文件
郑州市职业技术教育教研室文件郑职教研﹝2009﹞22号郑州市职业技术教育教研室关于表彰2009年度全市职业教育教学研究工作先进单位及先进个人的决定各县（市）、区教育局（教文体局），市区各职业学校：2009年，在各级教育行政部门的正确领导下，我市职业教育教研机构以学习实践科学发展观为指引，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，积极开展职业教育教学改革和教学研究，为我市职业教育事业的改革与发展做出了积极贡献。
为进一步调动我市职业教育教学研究战线同志们的工作积极性，树立典型，经研究决定，对2009年度在我市职业教育教学研究工作中做出突出贡献的郑州市艺术工程学校等33个先进单位和张岚等44名先进个人予以表彰。
希望全市职业教育教研机构和人员要向受到表彰的先进单位和先进个人学习，同时希望受表彰的先进单位和先进个人再接再厉，在今后的工作中不断创造新的业绩，为我市职业教育改革和发展做出新的贡献。
附件：2009年度全市职业教育教学研究工作先进单位和先进个人名单二〇一〇年一月十八日附件：2009年度全市职业教育教学研究工作先进单位和先进个人名单先进单位（共33个）郑州市艺术工程学校郑州市经济贸易学校郑州市信息技术学校郑州市电子信息工程学校郑州市国防科技学校郑州市财贸学校郑州市商业服务学校郑州市商贸管理学校郑州市科技工业学校郑州市科技中等专业学校郑州市管城中等专业学校郑州市科技工贸学校郑州市商业贸易技师学院郑州市财经技师学院郑州信息工程学校郑州黄河医学专修学院郑州美术中等专业学校新密市教育体育局新密市职教中心新密市雕塑艺术中等专业学校登封市教育局登封少林中等专业学校登封市第二中等专业学校登封市中等专业学校郑州市新郑电子工业学校新郑市中等专业学校郑州市新郑机电工业学校中牟县职业中等专业学校中牟县第一职业高级中学中牟县教育体育局郑州中华技术中等专业学校郑州机电工程学校荥阳市职业成人教育教研室郑州电子信息中等专业学校先进个人（共 44个）张岚郑州市艺术工程学校王凤敏郑州市经济贸易学校郭华郑州市信息技术学校朱昀郑州市科技工业学校李滢郑州市财贸学校刘奇超郑州市电子信息工程学校侯会娟郑州市国防科技学校楚明郑州市旅游职业学院张建红郑州市财经技师学院郝冰郑州市商业贸易技师学院尹西春新郑市中等专业学校董爱晶郑州市科技中等专业学校龚联京郑州市科技工贸学校穆书冰郑州市商业服务学校王军利郑州市商贸管理学校李军智郑州市管城中等专业学校王伟超郑州信息工程学校刘艳萍郑州中华技术中等专业学校李芳郑州美术中等专业学校梁景俊郑州理工中等专业学校李晓锐郑州文达信息技术中等专业学校乔艳郑州中原理工专修学院杨海现新密市职教中心程群新密市职教中心李国军新密市第二中专陈红伟新密雕塑艺术中等专业学校李桂花登封万羊武术中等专业学校杜彩芝登封少林鹅坡武术中等专业学校赵英俊登封市中等专业学校杨秋萍登封市中等专业学校李少伟登封市第二中等专业学校吴广祯中牟县教育体育局李海松中牟县第一职业级中学高秀娟中牟县职业中等专业学校张建娜中牟县职业中等专业学校王伟峰荥阳市职业成人教育教学研究室陈玉莲郑州机电工程学校牛秀明郑州机电工程学校张向花郑州电子信息中等专业学校董宝阳郑州新科中等专业学校陈根长郑州市新郑电子工业学校杨雪霞郑州市新郑机电工业学校吴金莲新郑市成人职业教育教教研室王旭东郑州绿业电脑中等专业学校。
河南省人民政府批转省教育厅关于我省审批设置高等职业学校实施意见的通知-豫政[2000]58号
![河南省人民政府批转省教育厅关于我省审批设置高等职业学校实施意见的通知-豫政[2000]58号](https://img.taocdn.com/s3/m/67cc421dcd1755270722192e453610661ed95a1a.png)
河南省人民政府批转省教育厅关于我省审批设置高等职业学校实施意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省人民政府批转省教育厅关于我省审批设置高等职业学校实施意见的通知（豫政[2000]58号）省教育厅《关于我省审批设置高等职业学校的实施意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
二000年九月二十五日关于我省审批设置高等职业学校的实施意见为积极促进全省高等职业教育的发展，按照《国务院关于发布＜普通高等学校设置暂行条例＞的通知》(国发[1986]108号)、《国务院办公厅关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关问题的通知》(国办发[2000]3号)和教育部《关于颁发高等职业学校设置标准(暂行)的通知》(教发[2000]41号)、《关于同意授权河南省人民政府自行审批设立高等职业学校的批复》(教发[2000]142号)要求，根据我省实际，现就审批设置高等职业学校问题提出如下实施意见：一、指导思想和原则我省审批设置高等职业学校的指导思想是：根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》》(中发[1999]9号)和第三次全国教育工作会议和全省教育工作会议精神，从我省经济和社会发展需要出发，以建立健全我省高等教育体系、提高教育质量和办学效益为核心，坚持合理布局、优化结构、严格标准、规范程序、加强管理、保证质量的工作方针，积极稳妥地搞好高等职业学校的审批设置工作。
我省审批设置高等职业学校的原则是：(一)依据《高等教育法》、《普通高等学校设置暂行条例》和《民办高等教育设置暂行规定》等法律法规，依法进行审批和设置。
职业技术学院学生职业资格认证管理办法
职业技术学院学生职业资格认证管理办法第一章总则
第一条根据教职成[2015]6号《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》相关精神要求，我校积极开展与职业技能鉴定机构、行业、企业合作，推行“双证书”制度，促进岗、课、证相融通，教、学、练、做一体化的课程与教学模式改革，规范职业资格认证管理，提高人才培养质量，特制定本办法。
第二条依托我校设置的国家职业技能鉴定所(站)为河南省人力资源和社会劳动保障厅及国家相关行业职业技能鉴定指导中心的专设机构,负责开展对我校在校学生的职业资格考试与鉴定工作，并为社会和行业从业人员提供职业技能鉴定服务。
第三条学校职业技能鉴定所（站）的日常工作由教务处具体负责。
各院、系设立职业技能鉴定点，在学校职业技能鉴定所（站）的统一指导下，负责该院、系各专业在校生职业资格考试与鉴定的宣传和组织工作。
第四条学校职业技能鉴定所（站）优先满足学校各专业在校生的职业资格认证需求。
凡能够在我校自行完成的职业资格认证工作，均应在本校进行，在本校无法独立完成的职业资格认证项目，由学校职业技能鉴定所（站）负责对外联络，协调解决。
第五条学校职业技能鉴定所（站）为每个在校生提供一项该专业培养计划内职业资格鉴定的优惠。
学生优惠鉴定项目，职业技能鉴定所（站）只收取用于上级鉴定指导中心管理费用及校内考务费用，鉴定耗材由学校专项支持。
学生优惠鉴定项目收费实行专款专用和收支平衡，学校不再进行管理提成。
第六条学校各专业在校生毕业前，均须通过职业技能鉴定所（站）统一组织的职业资格考试鉴定活动，并取得其专业培养计划内规定的职业资格证，方可办理毕业证书。
第二章职责分工
第七条学校职业技能鉴定所(站)职责。
田径运动会工作方案(精选5篇)
田径运动会工作方案(精选5篇)田径运动会工作方案篇1为了丰富大学生的课余文化生活，深化我院艺术体育特色，增强学社体质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提高我院田径运动水平，给体育爱好者一个展示自我的舞台，在秋的季节里，我院在____年10月27—28日举行“郑州职业和技术学院第28届田径运动会”。
给全系同学创造机会，促进同学之间的交流。
主办：郑州职业技术学院院团委承办：软件工程系体育部时间：____年10月27—28日一、主题：本次运动会以“增强体育精神，展现大学生风采”为主题。
来提高同学们的身体素质，培养同学们的团体精神和拼搏精神，开拓进取的积极向上的精神，增强学风建设，营造良好的育人氛围，提高人才培养。
二、时间：____年10月27—28日三、地点：郑州职业技术学院田径场四、主办：郑州职业技术学院院团委五、对象：全系学生六、组织机构为了能够组织并顺利开展本届田径运动会，充分展现我系学生风采，并在运动会中赛出水平，获得成绩，同时为了更好的为运动员服务，设立运动会领导小组。
组织机构如下：指导老师：刘建伟组织成员：软件工程系学生会七、分工与职责新闻稿负责人：、刘明洋、史亚兰主要成员：孙杉杉、刘鑫、林思雨、周翠、许冬赛前准备：负责人：贺江南、齐建超职责：1、运动员通知2、运动员赛前检录3、运动员号码赛前发放和赛后收取后勤：负责人：宋彪、赵景主要人员：何营营姜轶丽孙银凡刘荣荣李浩杰陈虹霖杨翠王翠宋弯弯姚圆圆赵茹吴俊晓张荣职责：1、运动员当天后勤人员安排。
2、保障后勤人员到位，解决赛场内的一些突发状况。
3、工作人员和运动员的饮用水、运动员衣物保存。
4、组织赛场所用桌凳条幅。
赛场领跑:负责人：李良启李少军主要成员：王昆鹏王春乐陈-军辉所有项目的负责人每个项目结束后把参赛人员的成绩上报到秘书处，每个项目结束后把参赛人员的号码簿收齐交到秘书处，有参加多个项目的运动员的号码簿等他们所有项目比赛完后收齐，每个项目结束后回到系旗处再帮助其他项目。
郑州XX职业技术学院语音教室使用规则(2024年)
郑州XX职业技术学院
语音教室使用规则
1、学生进入教室前必须穿上鞋套，不准穿拖鞋进入课室。
2、学生进入教室，应按排定的座位对号入座，未经教师允许，不得私自调换座位。
3、学生不得使用主控台。
4、爱护室内设备。
操作时动作轻缓，轻拿轻放；不要随意乱动插头、耳机插线，不动与本课无关的按键。
5、在使用中，设备如发生故障，应立即向教师反映，并将故障现象填写到使用记录本，不得擅自处理。
6、爱护公物和室内卫生，不携带任何食物进入室内，不要在室内乱扔杂物，更不准在桌面上涂写刻画。
若有违反，视情节予以处理。
7、严禁烟火，禁止吸烟
8、下课后要把耳机挂好，坐椅摆放整齐；值日生搞好卫生，离开前切断总电源、关好门窗。
9、违反本规定而损坏设备者视情节一律按原价或加倍赔偿，严重者给予纪律处分。
10、电教人员要经常检查设备使用情况，及时维修，保持设备完好率，提高开出率。
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郑州职业技术学院文件
郑职院〔2018〕118号
郑州职业技术学院
关于公布2018年度校级精品在线开放课程立项建设和培育建设项目的通知
各教学系部：
为进一步推动我院教育信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，根据《郑州职业技术学院关于申报2018年校级精品在线开放课程的通知》（郑职院〔2018〕107号），学院组织了2018年度校级精品在线开放课程的申报和评审工作，现对2018年度立项建设和培育建设的校级精品在线开放课程名单予以公布，并就有关事项通知如下：
一、立项建设和培育建设的精品在线开放课程名单
1.立项建设的精品在线开放课程名单
—1 —
《C语言程序设计》等20门课程为2018年度校级精品在线开放课程立项建设项目（详见附件1）。
2.培育建设的精品在线开放课程名单
《建筑材料》等3门课程为2018年度校级精品在线开放课程培育建设项目（详见附件2）
二、精品在线开放课程建设任务
立项和培育的精品在线开放课程建设工作从2018年12月1日开始，建设期为1年。
具体建设任务如下：
1.课程建设团队应按照网络教学特色和要求，围绕专业核心概念及教学内容和资源间关系，结合教学实际需要，对课程教学设计、单元内容、知识结构、课程资源与评价体系等进行改革。
统筹设计视频制作、随堂测试、单元测试及作业、教学互动等各环节工作。
2.组建课程制作和教学团队，团队成员结构合理、人员稳定、素质优良、责任感强，保证课程建设及在线运行等环节顺利实施。
3.课程内容不得存在侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形；保证课堂内容无政治性、科学性错误及违反国家法律规范的问题。
由此产生的纠纷，课程建设团队承担相应法律责任。
4.中期检查与鉴定验收
（1）课程立项半年后，须接受中期检查评估。
未通过中期检查评估的课程，学校将限期令其整改，直至取消立项。
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（2）课程建设期满后，须申请鉴定验收。
鉴定验收合格的课程，学校将授予其“郑州职业技术学院精品在线开放课程”称号。
三、精品在线开放课程建设保障
1.立项课程实行课程负责人制。
课程负责人在课程建设、运行期内应积极开展课程建设与应用的各项工作，并适时向教学单位、学校上报课程建设与应用情况。
2.各教学单位应高度重视在线开放课程建设工作，加强相关管理和监督工作，以确保建设任务如期完成。
附件：1.郑州职业技术学院2018年度校级精品在线开
放课程立项建设项目名单
2.郑州职业技术学院2018年度校级精品在线开
放课程培育建设项目名单
郑州职业技术学院
2018年11月28日
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附件1
郑州职业技术学院
2018年度校级精品在线开放课程立项建设项目名单
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附件2
郑州职业技术学院
2018年度校级精品在线开放课程培育建设项目名单
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郑州职业技术学院党政办公室2018年11月29日印—10 —
发
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