泰山版信息技术小学第二册四年级上册教学案
泰山版信息技术四年级上册第2课《软件操作新尝试》教学设计
泰山版信息技术四年级上册第2课《软件操作新尝试》教学设计一. 教材分析《泰山版信息技术四年级上册》第二课《软件操作新尝试》主要让学生掌握一种新的软件操作方法。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用软件进行相关操作，培养学生的动手操作能力和信息素养。
教材内容主要包括软件的基本操作、功能介绍和实际操作案例。
在教学过程中，教师需要引导学生掌握软件的基本操作，让学生在实践中学会运用软件，提高学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。
但学生在使用软件方面还存在一定的困难，如操作不熟练、对软件功能了解不足等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导，提高学生的软件操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟悉并掌握软件的基本操作方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用软件解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：软件的基本操作方法。
2.难点：软件功能的运用和实际操作案例的完成。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生进行实践操作，培养学生解决问题的能力。
2.示范教学法：教师进行示范操作，学生跟随操作，提高学生的动手能力。
3.小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能够正常运行软件。
2.软件准备：安装好相关软件，准备好教学素材。
3.教学环境：创建一个轻松、愉快的学习氛围，让学生能够更好地投入到学习中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的软件操作实例，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示软件的基本界面，向学生介绍软件的基本功能和操作方法。
3.操练（10分钟）教师进行示范操作，学生跟随操作。
教师在这个过程中要对学生的操作进行指导，确保学生能够熟练掌握软件的基本操作。
小学信息技术第二册教案泰山版
信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
泰山版小学信息技术第二册教学工作计划
泰山版小学信息技术第二册教学工作计划一、前言作为一名行业专家，我深知教育的重要性和信息技术在教育中的重要作用。
泰山版小学信息技术第二册教学工作计划是我们在教育教学过程中的重要指导文件，它为我们提供了一套完整的教学体系和方法，帮助我们更好地开展信息技术课程的教学工作。
本文将从理论和实践两个方面对泰山版小学信息技术第二册教学工作计划进行分析和探讨，以期为我国信息技术教育的发展提供一些有益的启示。
二、理论分析1.1 信息技术课程的目标信息技术课程的主要目标是培养学生的信息素养，使学生具备获取、处理、传输和应用信息的能力，为学生的终身发展奠定基础。
具体来说，包括以下几个方面：(1)培养学生的信息意识。
让学生认识到信息在社会发展中的重要地位，理解信息与知识的关系，培养学生关注信息、利用信息的能力。
(2)培养学生的信息能力。
包括信息的获取、处理、传输和应用等基本技能，使学生能够在实际生活和工作中有效地利用信息技术解决问题。
(3)培养学生的信息道德。
使学生树立正确的信息价值观，遵守网络道德规范，维护网络安全，尊重他人的知识产权。
1.2 信息技术课程的内容泰山版小学信息技术第二册教学工作计划涵盖了多个方面的内容，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件应用、多媒体技术、网络技术等。
这些内容既具有理论性，又具有实践性，能够全面提高学生的信息素养。
2.1 教学方法的选择为了更好地实现信息技术课程的目标，我们需要采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体来说，包括以下几种：(1)讲授法。
通过讲解计算机的基本原理、操作方法等知识，使学生掌握基本的计算机技能。
(2)示范法。
通过教师的操作示范，引导学生学习和掌握各种操作方法和技巧。
(3)任务驱动法。
根据学生的实际需求和兴趣，设计合适的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
(4)合作学习法。
鼓励学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.2 教学资源的利用充分利用现有的教学资源，如教材、多媒体课件、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣。
四年级上册信息技术泰山版教案
四年级上册信息技术泰山版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel等。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、交流的能力。
（3）引导学生运用信息技术参与创新实践活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识。
（2）培养学生遵守信息道德规范，具有良好信息素养的习惯。
（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 第一课时：计算机的基本操作（1）认识计算机硬件设备。
（2）学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。
2. 第二课时：Word文档的基本操作（1）创建、保存、打开Word文档。
（2）学习输入、编辑、删除文字和段落。
（3）学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等。
3. 第三课时：Excel电子表格的基本操作（1）创建、保存、打开Excel表格。
（2）学习输入、编辑、删除数据。
（3）学习设置单元格格式、调整行高列宽。
4. 第四课时：网络的基本使用（1）学会使用浏览器浏览网页。
（2）学习在网上搜索信息。
（3）了解电子邮件的基本使用方法。
5. 第五课时：信息技术与生活（1）讨论信息技术在生活中的应用。
（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。
2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度和合作意识。
3. 采用案例教学，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解信息技术的应用。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：检查学生完成任务的情况，评价学生的信息技术素养。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
泰山版信息技术第二册上全册教案
信息技术第二册上全册教案—四年级用第一单元了解电脑老朋友第一课飞速发展的电脑一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、课件操作）。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。
二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。
（二）难点1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用）。
3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件）。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第二课使用电脑的平台一、教学目标1、知识目标：知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标：在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。
二、重点和难点（一）重点1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、知识点1、Windows98的基本操作。
小学信息技术第二册教案泰山版
小学信息技术第二册教案泰山版(总30页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
四年级上册信息技术泰山版教案
四年级上册信息技术泰山版教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成。
2. 学会开关机和正确的使用计算机的方法。
教学内容：1. 计算机的概念和组成：介绍计算机的发展历程，硬件和软件的组成。
2. 开关机：讲解正确的开机和关机步骤。
3. 使用计算机的方法：介绍鼠标和键盘的使用方法。
教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。
2. 教师演示开关机和正确使用计算机的方法。
3. 学生实际操作，教师指导。
教学评价：1. 学生能正确开关机。
2. 学生能正确使用鼠标和键盘。
第二章：操作系统的基本使用教学目标：1. 学会使用桌面、文件夹和应用程序。
2. 掌握窗口的基本操作。
教学内容：1. 桌面：介绍桌面的组成和功能。
2. 文件夹：讲解文件夹的创建、删除和移动。
3. 应用程序：介绍如何打开和关闭应用程序。
4. 窗口：掌握窗口的滚动、最小化、最大化、还原和关闭操作。
教学活动：1. 教师讲解桌面、文件夹和应用程序的基本使用。
2. 学生实际操作，教师指导。
3. 观看窗口操作的视频，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能熟练使用桌面、文件夹和应用程序。
2. 学生能掌握窗口的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 掌握字体、字号和段落格式的设置。
教学内容：1. 文字输入：介绍输入法选择和使用。
2. 编辑：讲解复制、剪切、粘贴和撤销操作。
3. 字体设置：掌握字体、字号和字色的设置。
4. 段落格式：介绍对齐方式、行间距和段落缩进的设置。
教学活动：1. 教师讲解文字输入和编辑的方法。
2. 学生实际操作，教师指导。
3. 学生练习设置字体和段落格式。
教学评价：1. 学生能熟练进行文字输入和编辑。
2. 学生能掌握字体、字号和段落格式的设置。
第四章：网络的基本使用教学目标：1. 学会使用网络浏览器。
2. 掌握网络搜索和信息获取的方法。
教学内容：1. 浏览器：介绍浏览器的功能和基本操作。
泰山版信息技术四年级上册第2课《软件操作新尝试》说课稿
泰山版信息技术四年级上册第2课《软件操作新尝试》说课稿一. 教材分析《泰山版信息技术四年级上册》第2课《软件操作新尝试》的主要内容是让学生掌握一种新的软件操作方法，培养学生的信息素养和动手操作能力。
教材以任务驱动的方式内容，让学生在完成任务的过程中掌握软件操作方法。
本节课的主要任务是让学生学会使用一种新的文本编辑软件，通过编辑一篇简单的文章，让学生熟悉软件的基本操作和功能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机，会使用一些基本的软件，如记事本、画图等。
但是对于新的软件操作方法和功能，他们还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，我们要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能，让学生在完成任务的过程中自主探索，提高学生的动手操作能力和信息素养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生学会使用一种新的文本编辑软件，掌握软件的基本操作和功能。
2.过程与方法目标：通过任务驱动的方式，让学生在完成任务的过程中掌握软件操作方法，培养学生的动手操作能力和信息素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的自信心，让学生感受到信息技术的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会使用一种新的文本编辑软件，掌握软件的基本操作和功能。
2.教学难点：如何让学生在完成任务的过程中自主探索，掌握软件的操作方法和功能。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、演示法等教学方法，让学生在完成任务的过程中掌握软件操作方法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示软件操作过程；利用网络资源，为学生提供学习资料和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简短的视频，介绍本节课要学习的软件，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动：给学生布置一个任务，让学生在完成任务的过程中学习软件操作方法。
3.自主探索：学生分组合作，互相学习，探索软件的操作方法和功能。
新泰山版四年级上册信息教案
学生探索，讨论交流，找到方法
3．教师指导、总结方法。
师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用：退格键（橡皮擦键）删除光标前的字符，回车键执行换行，空格键可以空一个字符的位置。
4．学生练习：进行操作体验巩固。
2、单击鼠标选工具和颜色
在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
二、让鼠标成为我们的好朋友。
1、认识鼠标，学习鼠标的握法。
2、学习鼠标的基本操作。
知识目标：
会用“画图”软件画简单的图形。
能力目标：
学会鼠标的基本操作
情感目标：
培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
教学重难点：
学会鼠标的基本操作。
课时划分：
1课时
课前准备：
画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。一、在草地上种上美丽的花。
教学过程：
1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
教师小结：键盘上各个字母的位置。
3．教师说字母，学生指出位置。
三、键盘输入试一试
（一）认识写字板
1．引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居，他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗？
师：那如何打开记事本呢？谁来说一说？
生：单击“开始”——“程序”——附件——记事本。
小学信息技术四年级上册第1课《信息工具知多少》教案
小学信息技术四年级上册第1课《信息工具知多少》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课程是信息技术泰山版四年级上册的第一课，旨在让学生了解和认识各种信息工具，包括硬件和软件工具。
通过本课的学习，学生将能够识别和描述常见的信息工具，并理解它们在日常生活和学习中的应用。
二、学情分析四年级的学生对信息技术有一定的好奇心和兴趣，但对信息工具的认识可能还比较模糊。
他们可能已经接触过一些基本的信息工具，但缺乏系统的了解。
学生的学习能力、接受新知识的速度和兴趣点各不相同，需要教师采用多样化的教学方法来满足不同学生的需求。
三、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并描述常见的信息工具。
学生能够理解信息工具的基本功能和使用场景。
2. 过程与方法：学生能够通过观察、讨论和实践来学习信息工具。
学生能够通过小组合作来探究信息工具的使用方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
培养学生合理使用信息工具的意识。
四、教学重难点重点：认识和描述常见的信息工具及其功能。
难点：理解信息工具在不同场景下的应用。
五、教学过程1. 导入新课通过提问学生日常生活中使用的信息工具，激发学生兴趣。
简要介绍信息工具的定义和分类。
2. 新课讲解展示各种信息工具的图片或实物，让学生进行观察。
分类讲解硬件工具（如计算机、平板电脑、打印机）和软件工具（如文字处理软件、画图软件）。
讨论每种工具的使用场景和基本功能。
3. 实践操作分组让学生操作不同的信息工具，如使用计算机进行简单的文字输入。
小组分享各自的操作体验和发现。
4. 课堂小结总结信息工具的种类和功能。
强调信息工具在学习和生活中的重要性。
5. 作业布置让学生回家后调查家中有哪些信息工具，并记录它们的使用情况。
六、板书设计《信息工具知多少》1. 信息工具的定义2. 硬件工具计算机平板电脑打印机3. 软件工具文字处理软件画图软件4. 使用场景5. 课堂小结七、教学反思在本课结束后，教师需要反思以下几点：1. 学生是否能够清楚地识别和描述信息工具？2. 学生是否理解了信息工具的功能和使用场景？3. 教学方法是否有效，是否需要调整以适应不同学生的学习需求？4. 学生是否对信息技术产生了兴趣，并愿意在日常生活中使用信息工具？5. 作业是否能够帮助学生巩固课堂所学，并促进家庭与学校的互动？通过以上教学设计，学生应该能够对信息工具有一个初步的了解，并在今后的学习中更加主动地探索和使用这些工具。
四年级上册信息技术泰山版教案
一、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第一章——计算机基础二、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。
2. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用。
三、教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的组成和基本操作。
3. 正确使用计算机的方法和注意事项。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本概念、组成和基本操作。
2. 教学难点：计算机的发展历程、正确使用计算机的方法。
五、教学方法与手段：1. 采用讲解法、演示法、实践法进行教学。
2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段，帮助学生直观地了解计算机的基本操作。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的组成和基本操作，展示实物，让学生直观地了解计算机的各个部件及功能。
3. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用，并引导学生实践操作。
4. 讲解正确使用计算机的方法和注意事项，如保持正确的坐姿、合理使用电子产品等。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对计算机的基本概念和操作的掌握。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握计算机的基本操作。
2. 观察生活中计算机的应用，了解计算机在各个领域的用途。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看学生对本节课内容的掌握情况，以及学生在实践操作中出现的问题，为下一节课的教学做好准备。
九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生对计算机基础知识的掌握程度，以及对计算机操作的熟练程度。
十、教学进度安排：本章节共安排2课时，第一课时讲解计算机的基本概念、组成和基本操作，第二课时讲解正确使用计算机的方法和注意事项，并进行实践活动。
六、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第二章——网络基础教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念，知道互联网的用途。
2. 让学生掌握如何上网、浏览网页、搜索信息等基本网络操作。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机操作。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 计算机的外观和组成结构。
2. 计算机的开关机操作。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 示范计算机的开关机操作，并让学生跟随操作。
3. 让学生自主尝试开关机操作，教师巡回指导。
练习与作业：1. 学生独立开关计算机，熟悉操作流程。
2. 观察计算机的组成结构，了解各部分的功能。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。
2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。
第二章：学习键盘输入教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。
2. 让学生学会常用的键盘输入方法。
教学内容：1. 键盘的基本布局。
2. 常用的键盘输入方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的基本布局，如字母键、数字键、功能键等。
2. 示范常用的键盘输入方法，如拼音输入、五笔输入等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉键盘输入方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。
2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。
2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。
第三章：探索操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的功能和界面。
2. 让学生学会操作系统的基本操作。
3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。
教学内容：1. 操作系统的功能和界面。
2. 操作系统的基本操作。
教学步骤：1. 向学生介绍操作系统的功能和界面，如桌面、文件夹、应用程序等。
2. 示范操作系统的基本操作，如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉操作系统的使用方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。
2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。
小学信息技术第二册全册教案(2018泰山版)
信息技术教案（第二册）2019.2—2019.7第1课植物信息大搜索教学目标：1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动：1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动，也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活动，只要学生感兴趣即可，不要在内容上进行过多的限制。
如有需要，也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
泰山版小学信息技术教案四年级【范本模板】
学
步
骤
一、导入:
同学们,这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月,我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书，并且特别喜欢书中英勇善战,变化多端的孙悟空是不是?他本领高强,会七十二种变化。大家很想跟他学几种变化？我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微机室，请看他来了。他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种?变化后效果怎样？今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》——-—-—-设置字号、字体和颜色的秘密。
比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密。遇到问题,可以看课本14页第3课，也可小组内同学互相商量,当然，老师也可以帮助你.
2、全班交流、总结反馈：
我看各个小组发现了“文字变化"的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。
（学生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程。教师及时鼓励）
师演示,学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现。
3、查找、替换文字。
在Word中查找某个文字，或者替换某些文字,怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务.
学生练习，指生演示，师总结操作步骤。
单击菜单栏（编辑）——-替换——-输入要查找的文字-—-输入要替换的文字———选择要替换的命令就可以了。
小组交流,互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；
小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑;在不同文档之间,整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法.
让学生看清标签是查找还是替换。
提醒学生用一个新名字，如果用原文件名，会出现是否替换对话框。
泰山版第二册信息技术教学计划上
泰山版信息技术第二册上学期教学计划一、学情分析四年级学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也有了一定的认识。
在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。
二、教材分析：本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要内容：1、体现信息技术与美术学科整合的特点，从信息技术的工具性认识出发让学生体验并尝试使用绘图工具描述事物的形状。
主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、图画内容的删除与复制等修改，以及使用文字内容协助图形表达主题。
2、体现信息技术与语文学科整合的特点。
要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文字处理工具经历电子化写作的特点、优势和基本的方法。
主要包括文字处理工具的认识、词语与句子的输入、文章的修改与校正、字体与段落等版式规范和字形与背景等版式修饰等内容。
3、体现信息技术与语文、美术、环保等各领域的整合。
要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用图像、艺术字、文本框等元素来增强文字作品的表现力。
主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。
三、教学目标知识目标：1、了解Windows画图工具的基本技术操作方法和相应的技术特点与规律。
2、了解Word文字处理的基本技术。
技能目标：1、以操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的美术知识，从简单的绘图入手逐步发展到利用综合图像表达故事情景。
2、以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的写作规范和写作技能，从用成语写日记、修改游记作文、为童话作品排版式到进行封面、标题等整部作品的美化设计等，循序渐进、学以致用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能：能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
情感态度与价值观：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
教学重点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学难点通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学准备多媒体网络教室教学思路设计首先，通过故事引入；然后根据上一课的知识进行搜索、体验不同的搜索，了解其他的信息类型的获取方式。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？一、新发现：各种模样的健身呼啦圈1．先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏，引导学生的感官兴趣，再根据操作步骤实践，体验画图的启动，工具名称的自动显示等，对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2．画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具，拖拉鼠标来绘制图形，单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述，然后在探索中自主选用。
二、发现二：把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可，对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是，要指导学生起文件名要注意有自己的特点，以免大家相互影响。
一点通：正圆的画法注意指导shift键的使用方法：按住不放，同时进行绘制圆的操作。
三、去探索：尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中，鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状，为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、加油站：让我的画纸变大使用拖动控制点的方法，可以让花纸即图画区变大，该部分内容对全体学生不作过高要求，了解即可。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
教学反思教师要有效控制进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，达到寓教于乐。
第2课勾勒我的想象力教学目标：1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、用图形“盖”房子。
2、画直线、矩形、多边形。
教学难点：选择恰当地参数（线条粗细）教学过程：一、导入：大强对能能玩小孩子们的积木这事感到很不可思议。
原来，能能是在研究怎么建房更坚固呢。
小丽听了特别高兴，因为她正在收留的流浪狗没有住处而发愁呢。
于是，三人决定一块绘制一张建房的图纸，为小狗设计一个温暖的家。
这个家应该是什么样子的？大家分小组讨论一下。
二、探究设计，操作指导 1、设计三角形房顶绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形。
（拉出两条线段后，就可以立即让三角形的第三条自动完成）2、设计方形墙体注意与三角形房顶底边的重合。
师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合。
3、设计窗户学生自行设计，师巡视指导。
（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂）4、使用椭圆工具设计拱门尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。
三、让线条变粗如何实现“厚木板”？认识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。
四、尝试练习1、设计自己兴华的运动器械2、给自己设计个性化的水杯五、底色与画图色教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。
六、知识卡：房子的变迁学生自读学习后汇报交流（介绍人类居住发展的历史，展示房子的变迁，让学生体会到建筑文化与历史，提高学生对建筑知识的兴趣）。
板书设计第2课勾勒我的想象力1、用图形“盖”房子2、让线条变粗第3课信守涂鸦画梦想教学目标：1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
2、尝试设计多种有色彩的劲舞，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。
3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学重点：1、用各种颜色的气球。
2、填充封闭区域的颜色。
教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色。
教学过程：一、导入新课：大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。
能能说他有办法。
大家非常惊奇！能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。
怎样用电脑做这只飞船呢？二、为上蓝天画飞船 1、画彩色气球运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。
①单击“椭圆”工具，选取无边框类型②选取颜色，画出多个椭圆型气球。
2、绘制小筐、拉线使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。
①在合适的位置，画出小筐的外形。
②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。
③用“直线”工具画上拉线。
3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。
4、不让油漆跑到外面。
用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
三、探究、实践1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。
先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。
2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
尝试画一画3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色4、颜色搭配有窍门看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。
四、知识卡：暖色与冷色、京剧脸谱通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色；（左边图为早晨，右边图为晚上）通过典型花脸脸谱认识，了解人物性格的表现手法不同，对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。
（红脸标识忠义、勇敢，黑脸表示刚正、严肃、威武，白脸表示阴险、奸诈。
）板书设计：第3课信手涂鸦画梦想1、画各种颜色的气球2、填充封闭区域的颜色第4课妙手裁成连环画教学目标：1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。
掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。
2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通教学重点：1、粘贴来自文件的图片。
2、修改变成新图画。
3、复制小树成森林。
教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。
教学过程：一、故事导入大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。
大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？二、研究探险之旅——探险路上有奇缘 1、开始旅行在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。
2、飞过高山增加气球，增大浮力，飞船上升 3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。
（体现图片近大远小的透视效果）4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小） 5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制——粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。
2、调整图画的大小选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。
四、知识卡第4课妙手裁成连环画教学目标：1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术，对多幅图片进行合成，共同表达主题。
掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。
2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程，提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
3、通过制作连环画来描述事物，锻炼学生的情节构思能力，锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。
教学方法：任务驱动、讲解示范教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通教学重点：1、粘贴来自文件的图片。
2、修改变成新图画。
3、复制小树成森林。
教学难点：应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。
教学过程：一、故事导入大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头，经过历险，他不仅找到了源头，而且大量地植树造林，遏制了风沙。
大强的探险路上遇到了哪些困难？怎么解决的？二、研究探险之旅——探险路上有奇缘 1、开始旅行在高山图片中，用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。
2、飞过高山增加气球，增大浮力，飞船上升 3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时，注意减小气球减小浮力，让飞船下降。
（体现图片近大远小的透视效果）4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图（注意比例大小） 5、源头植树在沙漠粘贴树木，复制——粘贴操作形成森林效果（在小树被选中的状态下，按住Ctrl键，拖动小树，复制出更多的小树）6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后，利用透明模式把单一颜色的背景去掉，让图片与背景图融为一体。
2、调整图画的大小选中图片，将光标移动到控制点，拖动鼠标，改变图片的大小。
四、知识卡沙尘暴：多发于春末，由于冬、春季干旱少雨，地表土壤干燥松散，有大风刮过时，会将大量沙尘卷入空中，形成沙尘暴连环画：俗称“小人书”，是指用多幅画面连续叙述一个故事（或事件）发展过程的一种绘画形式。
板书设计：第4课妙手裁成连环画粘贴来自文件的图片修改变成新图画复制小树成森林第5课人物鲜活来对话教学目标：1、能够利用文本工具为图像增加文字说明，掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置，体验文字对图片表达的辅助作用。