向大家推荐5篇远程教育的研究论文

向大家推荐5篇远程教育的研究论文，写清作者、期刊名称、刊号，以及你推荐这篇文章的理由。

第一篇国际远程教育研究的现状与挑战——专访国际远程教育著名专家迈克尔·穆尔博士

希建华张秀梅《开放教育研究》 2004年第5期

迈克尔·穆尔博士（Michael G. Moore），美国宾夕法尼亚州立大学学习和绩效系统系教育学教授，《美国远程教育杂志》主编，国际远程教育界著名的理论家和实践家，美国远程教育研究与实践的开拓者之一。在实践方面，他创办了美国第一本远程教育杂志——《美国远程教育杂志》（1987），在美国组织召开了第一个远程教育研讨会（1988），成立了美国第一个远程教育研究中心（1989）；在理论方面，他提出了著名的远程教育独立学习和交互距离理论，编辑出版了多部远程教育著作，包括新近出版的远程教育百科全书——《远程教育手册》。《国际远程教育研究的现状与挑战》这篇文章是对穆尔博士的专访，文中对国际远程教育研究的现状进行了深刻的剖析，也阐明了所面临的挑战，对我们及时了解远程教育国际的动态有一定的参考意义。

第二篇《中国远程教育实施状况及其改进一项针对远程学习者的调查》

张建伟吴庚生李绯《开放教育研究》

该文以问卷法考察了中国远程学习者在远程教育中的参与状况、态度感受、学习收获及其相关因素。结果表明，学习者在远程教育中有较大的收获，但他们也遇到了很多困难，尤其是难以与教师和同学展开充分交互，未能获得充分的学习支持服务。文中提出，建立高效完善的学习支持服务系统是中国远程教育发展中面临的一项十分紧迫的任务。作为远程教育从业者，我们应该对中国远程教育实施的现状有一个全面的了解，看到同行的研究成果，作为自己工作的参考。

第三篇远程教育的宏观理论

丁兴富《中国远程教育》2001年第1期

本文在简述远程教育和开放学习这两个核心概念的基础上，探讨国内外远程

教育研究工作者在建立远程教育的普遍理论体系、远程教育的发展动力基础理论、远程教育的工业化理论、三代信息技术和三代远程教育的理论等宏观理论方面的探索及其部分成果。这些理论体系既反映了对远程教育的内在本质和发展规律的认识，又总结得出了远程教育与其所处社会环境相互关系的某些规律性认识，为构建未来比较完整的远程教育宏观理论提供了有益的借鉴。

第四篇论加快远程教育学科专业建设/丁兴富

丁兴富《中国远程教育》2004年第10期

世纪之交远程教育概念经历了重大变革。本文探讨了作为教育手段和教育方式的广义远程教育和狭义远程教育的界定及其意义。并在此基础上，给出了远程教育学的新定义。讨论了当前国际国内远程教育学科专业建设的现状，以及在我国加快远程教育学科专业建设的意义。

丁兴富博士在1997年第一次提出（并经此后多次完善），同其它学科专业一样，远程教育作为一门相对独立的学科专业，其确立有以下8项基本标志（丁兴富1997，1999，2001，2002）：远程教育专业协会、学会的普遍建立；专业刊物和学术出版物的明显增长；学术交流活动的活跃及其成效和影响；学科的理论基础基本形成；学科体系得以建立和发展；学科研究方法的创新和发展；远程教育各种学派及其代表人物的产生和形成；传统大学开设相应的专业课程，招收培养本科、硕士、博士学生。

第五篇浅析基于网络的远程教学模式

董艳黄荣怀《教育技术通讯》

本文从教学模式的概念及远程教育的特点，并从教学组织形式和学习过程的管理两个维度对目前基于网络的远程教学模式进行了归类，并围绕着东西方的文化差异对远程教学模式进行了讨论。文中谈到了教学模式的概念及分类、远程教育的教学模式、基于网络的远程教学模式的归类以及中西方的文化差异带来的对远程教学模式的讨论，在分析李秉德教授提出的教学模式的基础上，将网络上适用的并且以个体学习为主的教学模式归为五大类：自学辅导型、掌握学习型、案例学习型、问题教学型、探索学习型。

远程教育是以现代网络技术为手段的一种教育形式，在远程教育中，我们要充分利用现代技术为我们带来的便利，该文引导我们对远程的网络远程教育教学模式进行深入的思考。