三年级语文下册陈述句反问句互改练习题

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陈述句与反问句互改的方法与练习题

十四反问句陈述句互改反问句改为陈述句的方法1、将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。

例如，难道我们能言而无信吗？我们怎么能言而无信呢 ?我们不能言而无信。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。

例如，欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

3、在反问句上删除反问语气词“怎么、难道、怎”和句尾疑问助词“呢、吗”。

4、句末的问号“?”改为句号“。

”5、反问句改为陈述句时，句式一般为：难道……是（不是）……吗？怎么……是（不是）……呢？……是（不是）……。

6、反问句改陈述句时，有些反问句中不带“难道”或“怎么”。

例如，专家说的一定都是对的吗？专家说的不一定都是对的。

再如，完不成任务不会受到惩罚吗？完不成任务会受到惩罚。

反问句改为陈述句练习1、冬天来了，春天还会远吗?2、人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切与舒服呢?3、海边上不是还泛着白色的浪花吗?4、我们遇到困难，怎么能退缩呢?5、说出的话难道可以不算数吗?6、不好好学习，怎么能取得好成绩呢?7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?10、我们怎么能忘记老师的谆谆教导?11、难道打仗就是为了多杀人吗?12、毒刑拷打算得了什么？13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?14、这难道不是天下奇观吗?15、天上的星星能数得清吗?陈述句改为反问句的方法1、将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。

例如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗 ?雷锋叔叔怎么会不是我们学习的榜样呢？2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。

例如：我们不能浪费时间。

难道我们能浪费时间吗 ?我们怎么能浪费时间呢 ?3、在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道、怎”等反问语气词。

小学语文陈述句和反问句的互改习题及答案(教师版)

小学语文专题训练：陈说句和反问句的互改之勘阻及广创作一、什么是句型转换根据表意的需要,依照一定的规则把甲句酿成乙句,这叫句子的转换.二、什么是陈说句陈说句,叙述或说明事实而且具有陈说语调的句子,句末经常使用的标点符号是“.”.如：明天要下雨.三、什么是反问句反问句,就是用疑问的句式,表达肯定的观点.反问句概况看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,谜底就在问句之中.反问的形式比一般的陈说句语气更强,更能引起人们的思考.反问句是修辞手法中的一种.反问句是陈说句的改版,是为了强调语气.如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈说句就是：那是纷歧样的.相比之下,前一个句子语气就强烈多了.除此之外,一些反问句还要有反问词,如：难道、怎么、……除反问词,还要在最后加上语气词如：呢、吗…… 而且为了暗示与陈说句的区别,还要在最后加上问号（？）.且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后,再加上反问词.反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问,可是有明显的区别：设问不暗示肯定什么或否定什么,反问明确地暗示肯定或否定的内容.设问主要是提出问题,引起注意,启发思考；反问主要是加强语气,用确定的语气标明作者自己的思想.设问是自问自答,有问有答,答在问外；反问寓答于问,有问无答.四、陈说句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习的典型.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的典型吗？又如：我们不能浪费时间.在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈说句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、欠好好学习,自然不能取得好成果.3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不睬不睬4、那奔跑的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.5、功课没做完,不能去看片子.6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.7、我们不能因为学习任务重而不介入体育活动.8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.9、小玲取得的优异成果正是她勤奋学习的结果.10、我们不能被困难吓倒.11、你们没看见过这样的总理.12、我的心绷紧紧的,这无法忍受.13、这湿润冰凉的空中不能睡.14、我们是学生,应该遵守学校的纪律.15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊.参考谜底：陈说句改反问句：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、欠好好学习,怎能取得好成果呢？3、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不睬不睬呢？4、那奔跑的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完,怎么能去看片子呢？6、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不介入体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成果不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢？13、这湿润冰凉的空中怎么能睡呢？14、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢？15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？五、反问句改为陈说句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去失落.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去失落,问号改为句号.如：我们怎能言而无信呢？在改为陈说句时,将“能”改为“不能”,去失落“怎”,将“呢”去失落,问号改为句号.所改成的陈说句是：我们不能言而无信.又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢？在改为陈说句时,将“不令”改为“令”,去失落“怎么”,将“呢”去失落,问号改为句号.所改成的陈说句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.反问句改陈说句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？4、咱们不是早就分好了吗？5、游览了长城,我怎能不受到教育呢？6、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗？7、这个世界上怎么没有您最想要的工具呢？8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？9、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢？10、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？11、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢？12、网络丰富多彩,怎能不让我们年夜家恋恋不舍呢？13、难道我们不相信自己的眼睛吗？14、我们怎么不爱自己慈祥的母亲呢？15、犯了毛病就不敢向老师、同学供认,这难道是一个少先队员应有的态度吗？参考谜底反问句改陈说句：1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的.2、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾.3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.4、咱们早就分好了.5、游览了长城,我受到了教育.6、我们没有近道,和你们走的是一条道.7、这个世界上应该有您最想要的工具.8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来.9、这本书真好看,叫人喜欢.10、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子.11、对浪费能源的现象,我们不能容忍.12、网络丰富多彩,让我们年夜家恋恋不舍.13、我们应该相信自己的眼睛.14、我们都爱自己慈祥的母亲.15、犯了毛病就不敢向老师、同学供认,这不是一个少先队员应有的态度.。

小学语文陈述句反问句互改练习(含答案)

小学语文陈述句反问句互改练习(含答案)小学语文陈述句反问句互改练习一、反问句改成陈述句1．难道我能不高声赞美白杨树吗？我要高声赞美白杨树。

2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？人们常说“事实胜于雄辩”。

3．这么重的东西，我怎么拎得动呢?这么重的东西，我不可能拎得动。

4．大千世界，哪里没有野花的倩影?大千世界到处都有野花的倩影。

5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?我们千千万万个普通人就是这样的野花。

6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?这潮湿冰冷的地面没有办法睡。

7、这么远，箭哪能射得到呢?这么远，箭不可能射得到。

8、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？这些树叶是从这棵树上飘落下来的。

9、人的聪明与愚蠢，难道是生成的吗？人的聪明与愚蠢不是生成的。

10、毒刑拷打算得了什么？出生也无法叫我开口。

毒刑拷打不算什么，出生也无法叫我开口。

11、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大汗青任务吗？实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。

12、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。

13、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。

14、这难道不是伟大的奇观么？这是个伟大的奇观。

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

16、这本书难道不是你的吗？这本书是你的。

17、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日趋密切，这使我们感触亲切、舒服。

18、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。

19、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。

(完整版)三年级陈述句改反问句练习

陈说→反问 /反问→陈说综合练习陈说句改为反问句的方法：1、将一定句中的一定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不可以、不会等）。

2、将否认句中的否认词（不是、不可以、不会等）改为一定词（是、能、会等）。

3、在一定词或否认词前方加上“怎、怎么、莫非、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的楷模。

在改反问句时，将一定词“是”改为否认词“不是”，在句首加上“莫非”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：莫非雷锋叔叔不是我们学习的楷模吗？又如：我们不可以浪费时间。

在改反问句时，将否认词“不可以”改为一定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好勤学习，自然不可以获得好成绩。

3、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇行进的象征。

5、功课没做完，不可以去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真谛。

7、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活。

9、小玲获得的优异成绩正是她勤劳学习的结果。

10、我们不可以被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷牢牢的，这没法忍耐。

14、这湿润冰凉的地面不可以睡。

15、我们是学生，应当恪守学校的纪律。

16、那沉静的“湖面”就是被它踩碎的。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、我们早就分好了。

20、旅行了长城，我遇到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应当有您最想要的东西。

23、人的身躯不可以从狗洞子里爬出来。

24、这本书真漂亮，叫人喜爱。

25、那电线上停着的几个小黑点，正是机灵可爱的小燕子。

26、关于浪费能源的现象，我们不可以容忍。

27、网络丰富多彩，让我们大家流连忘返。

反问句与陈述句训练题三年级语文部编下册

反问句与陈述句训练题
姓名：（）得分：（）
一、反问句变陈述句
方法：
1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 肯定词变否定词，否定词变肯定词。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习巩固：
1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6.你难道没看比赛吗？
7.你难道不去上体育课了吗？
二、陈述句变反问句
方法：
1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 肯定词变否定词，否定词变肯定词。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习巩固：
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2.这幅画是我们班彩颖画的。

3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

三年级陈述句反问句-互改-方法练习

述句反问句互改方法练习班级：三4班：学号：述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？一、述句改为反问句练习。

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

1、难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

4、难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，不能去看电影。

5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

6、7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

7、8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

8、9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

9、10、我们不能被困难吓倒。

10、11、你们没看见过这样的总理。

11、12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

12、13、这潮湿冰冷的地面不能睡。

13、14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

14、15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

15、16、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

16、17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

17、18、咱们早就分好了。

部编版三下语文反问句和陈述句互改练习

1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？13、十万支箭，三天怎么造得成？14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？23、说出的话难道可以不算数？24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这件事大家会同意。

8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9、这是祖国母亲对我的期望。

11、你不能这样蛮横无理。

12、孙悟空的本领可真大。

13、听了老师的一席话，小刚脸红了。

14、我不会忘记我俩的友谊。

小学语文反问句、陈述句互改练习复习

2、陈：不好好学习，自然不能取得好成绩。反：不好好学习，怎能取得好成绩呢？
3、陈：对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。反：对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ 4、陈：这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
反：这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？
反问句改为陈述句：也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
1.先确定反问句中有肯定词（是、能、会）还是否定词（不）。 ·肯定词改为否定词 ·否定词改为肯定词
2.将反问句中的（怎么、难道）去掉。 3.将句末的（呢、吗）去掉，问号改为句号。
1、反：冬天来了，春天还会远吗？
陈：冬天来了，春天不会远。 2、反：难道这不是真理吗？
陈：这是真理。 3、反：难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
陈：我们不能忘记妈妈对我们的爱。 4、反：读书不是一件很有趣的事吗？
陈：读书是一件很有趣的事。 5、反：你是三年级的学生，怎么能欺负小同学呢？
陈：你是三年级的学生，不能欺负小同学。
陈述句改为反问句：也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，
2、陈：我们不能浪费时间。反：我们怎么能浪费时间呢？
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在 “能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
Байду номын сангаас
1、陈：这幅画是我们班蔡颖画的。反：难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

小学语文必考“反问句与陈述句转换“专项练习题及答案

陈述句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

11、你们没看见过这样的总理。

12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

13、这潮湿冰冷的地面不能睡。

14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

反问句改陈述句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？4、咱们不是早就分好了吗？5、游览了长城，我怎能不受到教育呢？6、我们没有近道，和你们走的不是一条道吗？7、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢？8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？9、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？10、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？12、网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？13、难道我们不相信自己的眼睛吗？14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢？15、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？参考答案：陈述句改反问句：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完，怎么能去看电影呢？6、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？14、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？反问句改陈述句：1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

(完整版)小学语文陈述句和反问句互改习题及(教师版)

小学语文专题训练：陈述句和反问句的互改一、什么是句型依照表意的需要，依照必然的把甲句成乙句，叫句子的。

二、什么是述句述句，表达或明事而且拥有述的句子，句末常用的点符号是“。

〞。

如：明天要下雨。

三、什么是反句反句，就是用疑的句式，表达必然的点。

反句表面看来是疑的形式，但上表达的是必然的意思，答案就在句之中。

反的形式比一般的述句气更，更能引起人的思虑。

反句是修辞手法中的一种。

反句是述句的改版，是了气。

如：那怎么是一的呢？个反句改述句就是：那是不一的。

对照之下，前一个句子气就烈多了。

除此之外，一些反句要有反，如：道、怎么、⋯⋯除了反，要在最后加上气如：呢、⋯⋯ 而且了表示与述句的区，要在最后加上号〔？〕。

且平时都要把句子〔判断句〕的意思倒来后，再加上反。

反和的区 : 和反都是无疑而，但是有明的区：不表示必然什么或否认什么，反明确地表示必然或否认的内容。

主若是提出，引起注意，启思虑；反主若是加气，用确定的气说明作者自己的思想。

是自自答，有有答，答在外；反寓答于，有无答。

四、述句改反句的方法：1、将必然句中的必然〔是、能、会等〕改否认〔不是、不能够、不会等〕。

2、将否认句中的否认〔不是、不能够、不会等〕改必然〔是、能、会等〕。

3、在必然或否认前面加上“怎、怎么、道、〞等反气。

4、句尾加上疑助“呢、〞等，句末的句号改号。

如：雷叔叔是我学的榜。

在改反句，将必然“是〞改否认“不是〞，在句首加上“ 道〞，句尾加上“ 〞，句末的句号改号。

，改成的反句是：道雷叔叔不是我学的榜？又如：我不能够浪。

在改反句，将否认“不能够〞改必然“能〞，再在“能〞前加上“怎么〞，句尾加上“呢〞，句号改号。

改成的反句是：我怎么能浪呢？陈述句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习，自然不能够获取好成绩。

3、对少许同学不守纪律的现象，我们不能够充耳不闻4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能够去看电影。

三年级陈述句与反问句的互改练习-部编版三年级下册语文

三年级陈述句与反问句的互改练习班别___________姓名___________一、陈述句改为反问句【例】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？1、这幅画是我们班蔡颖画的。

_________________________________________________________ 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

__________________________________________________________ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

__________________________________________________________ 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

__________________________________________________________ 5、功课没做完，不能去看电影。

__________________________________________________________ 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

__________________________________________________________7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

__________________________________________________________8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

__________________________________________________________9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

__________________________________________________________10、我们不能被困难吓倒。

__________________________________________________________11、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

小学三年级反问句陈述句互换

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• 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
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• 2.今天难道不是个美好的日子吗？
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• 3.互联网难道不是很神奇吗？
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• 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？
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• 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ • 人的聪明与愚笨，是天生的。 • 2.今天难道不是个美好的日子吗？ • 今天是个美好的日子。 • 3.互联网难道不是很神奇吗？ • 互联网是很神奇。 • 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？ • 中国国际救援队是优秀的队伍。
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• 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。
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• 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。
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• 3.我们应该讲文明，有礼貌。
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• 4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。
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• 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 • 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ • 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。 •为了把祖国建设的更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ • 3.我们应该讲文明，有礼貌。 • 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？ • 4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。 • 西门豹难道不是个机智勇敢、为民除害的人吗？
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小学语文陈述句和反问句的互改习题及答案(教师版)

小学语文专题训练：陈说句和反问句的互改之蔡仲巾千创作一、什么是句型转换根据表意的需要, 依照一定的规则把甲句酿成乙句, 这叫句子的转换.二、什么是陈说句陈说句, 叙述或说明事实而且具有陈说语调的句子, 句末经常使用的标点符号是“.”.如：明天要下雨.三、什么是反问句反问句, 就是用疑问的句式, 表达肯定的观点.反问句概况看来是疑问的形式, 但实际上表达的是肯定的意思, 谜底就在问句之中.反问的形式比一般的陈说句语气更强, 更能引起人们的思考.反问句是修辞手法中的一种.反问句是陈说句的改版, 是为了强调语气.如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈说句就是：那是纷歧样的.相比之下, 前一个句子语气就强烈多了.除此之外, 一些反问句还要有反问词, 如：难道、怎么、……除反问词, 还要在最后加上语气词如：呢、吗……而且为了暗示与陈说句的区别, 还要在最后加上问号（？）.且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后, 再加上反问词.反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问, 可是有明显的区别：设问不暗示肯定什么或否定什么, 反问明确地暗示肯定或否定的内容.设问主要是提出问题, 引起注意, 启发思考；反问主要是加强语气, 用确定的语气标明作者自己的思想.设问是自问自答, 有问有答, 答在问外；反问寓答于问, 有问无答.四、陈说句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等, 句末的句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习的典型.在改反问句时, 将肯定词“是”改为否定词“不是”, 在句首加上“难道”, 句尾加上“吗”, 句末的句号改为问号.这样, 改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的典型吗？又如：我们不能浪费时间.在改反问句时, 将否定词“不能”改为肯定词“能”, 再在“能”前加上“怎么”, 句尾加上“呢”, 句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈说句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、欠好好学习, 自然不能取得好成果.3、对少数同学不守纪律的现象, 我们不能不睬不睬4、那奔跑的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.5、功课没做完, 不能去看片子.6、不劳动, 连棵花也养不活, 这是真理.7、我们不能因为学习任务重而不介入体育活动.8、没有革命先辈的流血牺牲, 就没有我们今天的幸福生活.9、小玲取得的优异成果正是她勤奋学习的结果.10、我们不能被困难吓倒.11、你们没看见过这样的总理.12、我的心绷紧紧的, 这无法忍受.13、这湿润冰凉的空中不能睡.14、我们是学生, 应该遵守学校的纪律.15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊.参考谜底：陈说句改反问句：1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？2、欠好好学习, 怎能取得好成果呢？3、对少数同学不守纪律的现象, 我们怎能不睬不睬呢？4、那奔跑的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？5、功课没做完, 怎么能去看片子呢？6、不劳动, 连棵花也养不活, 难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不介入体育活动呢？8、没有革命先辈的流血牺牲, 怎么会有我们今天的幸福生活呢？9、小玲取得的优异成果不是她勤奋学习的结果吗？10、我们怎能被困难吓倒呢？11、难道你们见过这样的总理吗？12、我的心绷紧紧的, 这怎么能忍受呢？13、这湿润冰凉的空中怎么能睡呢？14、我们是学生, 怎能不遵守学校的纪律呢？15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢？五、反问句改为陈说句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词, 或将否定词改为肯定词.2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去失落.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去失落, 问号改为句号.如：我们怎能言而无信呢？在改为陈说句时, 将“能”改为“不能”, 去失落“怎”, 将“呢”去失落, 问号改为句号.所改成的陈说句是：我们不能言而无信.又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹, 怎么不令我们感动呢？在改为陈说句时, 将“不令”改为“令”, 去失落“怎么”, 将“呢”去失落, 问号改为句号.所改成的陈说句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹, 令我们感动.反问句改陈说句练习：1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗？2、小姑娘天真的心灵, 不正像一个含苞欲放的花蕾吗？3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？4、咱们不是早就分好了吗？5、游览了长城, 我怎能不受到教育呢？6、我们没有近道, 和你们走的不是一条道吗？7、这个世界上怎么没有您最想要的工具呢？8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢？9、这本书真好看, 怎么不叫人喜欢呢？10、那电线上停着的几个小黑点, 不正是伶俐可爱的小燕子吗？11、对浪费能源的现象, 我们怎么能容忍呢？12、网络丰富多彩, 怎能不让我们年夜家恋恋不舍呢？13、难道我们不相信自己的眼睛吗？14、我们怎么不爱自己慈祥的母亲呢？15、犯了毛病就不敢向老师、同学供认, 这难道是一个少先队员应有的态度吗？参考谜底反问句改陈说句：1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的.2、小姑娘天真的心灵, 正像一个含苞欲放的花蕾.3、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.4、咱们早就分好了.5、游览了长城, 我受到了教育.6、我们没有近道, 和你们走的是一条道.7、这个世界上应该有您最想要的工具.8、人的身躯不能从狗洞子里爬出来.9、这本书真好看, 叫人喜欢.10、那电线上停着的几个小黑点, 正是伶俐可爱的小燕子.11、对浪费能源的现象, 我们不能容忍.12、网络丰富多彩, 让我们年夜家恋恋不舍.13、我们应该相信自己的眼睛.14、我们都爱自己慈祥的母亲.15、犯了毛病就不敢向老师、同学供认, 这不是一个少先队员应有的态度.。